专题1 语段综合 -【智乐星中考·命题研究】2025年重庆中考语文专题探究

语 文 2025重庆 1 2 专题一 语段综合 3 目 录 必备知识梳理 核心考点突破 重庆真题再现 4 一、(2024·重庆A卷)学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。 任务：探访英雄城市 一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì______立的大山如刚毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相nínɡ______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的一座山城，孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。  一 三 五 题序 二 四 六 5 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞、白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍，江流有声。④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 一 三 五 题序 二 四 六 6 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 屹 wān wǔ 凝 【解析】“yì立”写作“屹立”；“蜿蜒”的“蜿”读作“wān”，注意不要误读为“wǎn”；“妩媚”的“妩”读作“wǔ”，注意不要误读为“fǔ”；“nínɡ望”写作“凝望”。 一 三 五 题序 二 四 六 7 2.文段中画横线的词语使用不当的一项是(　 　)(3分) A.相得益彰 B.孕育 C.燥热 D.目眩神迷 【解析】C.燥热：(天气)干燥炎热。这里是说重庆人情感热烈，使用不恰当。 C 一 三 五 题序 二 四 六 8 3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是(　 　)(3分) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】D.成分残缺，缺少主语，应在句首加“我们”。 D 一 三 五 题序 二 四 六 9 二、(2024·重庆B卷)班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。 活动：致敬航天英雄 ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhānɡ(　　)显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！③通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。④一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè(　　)而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 一 三 五 题序 二 四 六 10 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 彰 hàn 锲 cuì 【解析】“zhānɡ显”写作“彰显”；“浩瀚”的“瀚”读“hàn”；“qiè而不舍”写作“锲而不舍”，注意“锲”不要误写为“契”；“鞠躬尽瘁”的“瘁”读作“cuì”，注意不要误读为“cù”。 一 三 五 题序 二 四 六 11 2.文段中画横线词语使用不恰当的一项是(　 　)(3分) A.一丝不苟 B.骇人听闻 C.百折不挠 D.轻而易举 【解析】B.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。句中用来形容航天精神的伟大，褒贬误用，不恰当。 B 一 三 五 题序 二 四 六 12 3.文段中画波浪线句子有语病的一项是(　 　)(3分) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】C.成分残缺，缺少主语，应将“通过”删去。 C 一 三 五 题序 二 四 六 13 三、(2023·重庆A卷)为了深入传承汉字文化，学校将筹建一面“汉字文化墙”，请完成 1～ 3 小题。 任务一：设计“回文图” 1.填写汉字“回文图”中空缺的字音、字形。(4分) ①____  ②_____  ③___  ④___  qìn jiàn 澈 淌 一 三 五 题序 二 四 六 14 任务二：编写介绍词 　　汉字博大精深，是中华民族创造的令人________的文化瑰宝。①汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。②汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。③这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。④从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”  一 三 五 题序 二 四 六 15 2.填入语段横线处最恰当的词语是(　 　)(3分) A.叹为观止 B.富丽堂皇 C.附庸风雅 D.眼花缭乱 【解析】A.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。符合“汉字”是“文化瑰宝”的语境。 A 一 三 五 题序 二 四 六 16 3.语段中画波浪线句子语序排列最合理的一项是(　 　)(3分) A.①④②③ B.②④①③ C.④③①② D.③①②④ 【解析】②句紧承总起句讲汉字起源，④句承接②句讲汉字的演变，③句紧承①句，共同呼应结尾句“汉字是全球华人共同的乡音”。 B 一 三 五 题序 二 四 六 17 四、(2023·重庆B卷)学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。 　　中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘(yì)，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 一 三 五 题序 二 四 六 18 　　如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 一 三 五 题序 二 四 六 19 任务一：识字辨词 1.改正下列加点字的字音和字形。(4分) 字音修改 字形修改 (1)前仆(pú)后继___  (2)关山险隘(yì)____ (3)惊涛害浪___  (4)坚真不屈___  pū ài 骇 贞 一 三 五 题序 二 四 六 20 2.指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项(　 　)(3分) A.严峻　　　　 B.可歌可泣 C.挑衅 D.振聋发聩 【解析】D.振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处不合语境。 D 一 三 五 题序 二 四 六 21 任务二：语句梳理 3.文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项(　 　)(3分) A.①③②④ B.②④①③ C.①③④② D.③②①④ 【解析】通读四个句子可知，①句说明我国的建设现状，应为首句；③句紧承①句的“道阻且长”进一步说明；②句指出战胜困难的办法；④句展望未来，表达必胜的信心。因此，②句在③句后，④句为尾句。 A 一 三 五 题序 二 四 六 22 五、(2022·重庆A卷)阅读下面文段，完成1～4题。 ①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú(　　)的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo(　　)。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎnɡ(　　)午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。 一 三 五 题序 二 四 六 23 ②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□ (节选自王建中《耕织记》，有删改) 一 三 五 题序 二 四 六 24 1.第①段中加点字注音无误的一项是(　 　)(3分) A.烟缕(lǚ) B.嘹(liào)亮 C.水洼(wō) D.旷(ɡuǎnɡ)野 【解析】B.liào—liáo。C.wō—wā。D.ɡuǎnɡ—kuànɡ。 A 一 三 五 题序 二 四 六 25 2.根据第①段中的拼音写汉字。(3分) 渠 苞 晌 一 三 五 题序 二 四 六 26 3.第①段中的画线词语运用有误的一项是(　 　)(3分) A.沉默寡言 B.人声鼎沸 C.花香鸟语 D.眼花缭乱 【解析】B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。用在此处形容“一老一少言笑晏晏”不合适。 B 一 三 五 题序 二 四 六 27 4.第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是(　 　)(3分) A.；　 ！　 ，　 —— B.！ ， 、 ？ C.。 、 ， ？ D.， 。 ； …… 【解析】第一处，陈述句的末尾应用句号。第二处，“桃花”“蔷薇”为并列词语作主语，中间应用顿号。第三处，“十里花香”“千里春光”中间应用逗号。第四处，反问句末尾应用问号。 C 一 三 五 题序 二 四 六 28 六、(2022·重庆B卷)阅读下面文段，完成1～4题。 ①2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波澜壮 阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记： 国难当头的奔走nà 喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情 yǒnɡ 跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗zhì 。 一 三 五 题序 二 四 六 29 ②时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 ③中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平　还是奋斗□大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。 一 三 五 题序 二 四 六 30 1.选文第①段中加点字注音正确的一项是(　 　)(3分) A.披荆斩棘(jí) B.百折不挠(ráo) C.烙(luò)下 D.歼(qiān)击 【解析】B.ráo—náo。C.luò—lào。D.qiān—jiān。 A 一 三 五 题序 二 四 六 31 2.根据选文第①段的拼音写汉字。(3分) 呐 踊 帜 一 三 五 题序 二 四 六 32 3.选文第②段画线词语运用不恰当的一项是(　 　)(3分) A.赋予 B.妙手回春 C.风流 D.鞠躬尽瘁 【解析】B.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处形容“抢险救灾前线”，对象误用。 B 一 三 五 题序 二 四 六 33 4.给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是(　 　)(3分) D 【解析】A.“自古英雄出少年”应用双引号。B.陈述句的末尾应用句号。C.选择疑问句中的各选项后面，应用逗号。 一 三 五 题序 二 四 六 34 知识点1 教材重点字词音形义梳理及训练 梳理见《晨读本》：教材重点字词音形义梳理 训练见《晚练本》：教材重点字词音形义三轮语境练 35 知识点2 病句类型梳理及训练 常考四类病句类型 类型❶　成分残缺 病因 技巧点拨 示例讲解 常见介词类型 缺主语 (1)抓介词：以介词或介词短语开头的句子容易造成主语残缺。 (2)抓主干：遇见修饰成分比较多的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺。 (3)看动词：谓语动词容易缺宾语。如果没有动词，就需要检查句子是否缺谓语 【例】看到同志们的认真负责，使我很受教育。 【分析与修改建议】前一分句省略主语，后一分句又用“使”开头，使句子缺少主语，因此应删去“看到”或“使” (1)表方式：通过、使、经过、根据、按照、以、凭借、在 (2)表时间、处所：从、于、到、往、向、自从、顺着、沿着、随着 (3)表对象、范围：对于、关于、把、跟、与、给、和 (4)表原因：由于、因为 (5)表被动：被、叫、让、使 (6)表排除：除、除去、除非 缺谓语 【例】为了增强同学们的法律意识，学校准备在活动室普法宣传活动。 【分析与修改建议】“学校”作主语，“在活动室”作状语，“普法宣传活动”作宾语，句子缺少谓语，因此应在“活动室”后加上“举办” 缺宾语 【例】她给我们描绘了除夕人们包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 【分析与修改建议】例句后半句的修饰语较多，谓语“描绘”缺少对应的宾语，应在句末加上“的情景” 36 【对点专练】判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·乐山)博物馆是“没有墙垣的大学校”，应当充分发挥博物馆的教育和研究。 _______________________________ 2.(2024·赤峰)随着汉语的发展演变，使“望”字的义项逐渐增多。 ___________________________________ 宾语残缺，应在句末加“作用”。 主语残缺，应删去“随着”或“使”。 37 3.(2024·达州)乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 _______________________________________________ 4.(2024·安徽)在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。 _________________________________ 宾语残缺，可在“‘诗和远方’”后加“的向往”。 主语残缺，应删去“在”和“中”。 38 5.通过音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 ___________________________________ 6.我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌根植心底。 _______________________________________________ 主语残缺，应删去“通过”或“使”。 宾语残缺，应在“改变农村面貌”后加“的愿望”。 39 7.学习习惯是在不间断的学习实践中的自然习性，而一旦养成，它便会一直持续下去。 ___________________________________________ 8.悠久的历史和灿烂的文化，滋养了我国劳动人 民的艺术才华，积累了丰厚的艺术。 ___________________________________________ 谓语残缺，应在“的自然习性”前加“养成”。 宾语残缺，应在“丰厚的艺术”后加“财富”。 40 9.一幅幅生动的年画承载着中国人民对美好生活的向往和中国民间的艺术创造力。 _______________________________________ 10.在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 _________________________________ 谓语残缺，应将“和”改为“，体现了”。 主语残缺，应删去“在”和“下”。 41 类型❷　成分赘余 病因 技巧点拨 示例讲解 常见成分赘余类型 语意重复 (1)抓同义词：句子中有同义词出现时，检查句子是否重复累赘。 (2)抓中心词：对照修饰语，分析中心词，看修饰语和中心词是否重复累赘。 (3)抓数量词：序数词(第几)与表前后顺序的副词(首先、其次)或表多次的动词连用时，看句子是否重复累赘。 (4)抓约数词：“大约”“左右”“上下”等约数词连用，造成重复累赘 【例】他在决赛中，以4∶3的比分打败对手，再次蝉联冠军。 【分析与修改建议】“蝉联”已经有“再次”的意思，应删掉“再次” (1)文言词汇引发的：令人(堪)、诸(之于)、罕(十分)、其(这)、逾(以上) (2)成语使用引发的：忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、(浑身)遍体鳞伤、(众多)莘莘学子、(感到)自惭形秽 (3)程度副词重复：日渐(逐步)、过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加) (4)约数词重复：超过(以上)、大约(左右)、一种(之一) (5)其他类型：涉及(到)、(亲眼)目睹、设(举行) 约数词连用 【例】相关数据表明，一个人的一生大约有三分之一左右的时间都是在睡眠中度过的。 【分析与修改建议】“大约”和“左右”意思重复，应删掉其一 42 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·广西)这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。 _________________________________________ 2.(2024·黑龙江龙东地区)长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。 _________________________________________ 语意重复，“大概”和“可能”应删去其一。 约数词连用，“约”和“左右”应删去其一。 43 3.(2024·遂宁)在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心由衷地敬佩。 _____________________________________________ 4.宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度地发挥其复合型功能就成了目前的当务之急。 _________________________________________________ “发自内心”与“由衷”意思重复，应删去其一。 “目前的”与“当务”意思重复，应删去“目前的”。 44 5.为提高学生的审美能力，学校打算开展陶艺、书法、剪纸等超过10余种主题的活动。 _____________________________________ 6.随着数字技术的广泛应用，全民数学素养不断持续提升。 _________________________________________ 约数词连用，应删去“超过”或“余”。 “不断”与“持续”表意重复，应删去其一。 45 7.驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。 ___________________________________________ 8.广西则通过将年俗与地方文化相结合的方式，开展了多样活动，让“夜体验”不断升级，受到市民的喜爱与青睐。 _________________________________________ “一直”和“长时间”表意重复，应删去其一。 “喜爱”和“青睐”表意重复，应删去其一。 46 9.所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。 ___________________________________________________ 10.当前，快递行业的过度包装日益渐渐成为严重的社会问题。 _________________________________________ “不知不觉”和“于无形之中”表意重复，应删去其一。 “日益”和“渐渐”表意重复，应删去其一。 47 类型❸　搭配不当 病因 技巧点拨 示例讲解 常见对应词 主谓搭配不当 (1)看主干：画出句子的主谓宾，看三者之间能否两两搭配。 (2)看动词：动词使用不当，容易造成主谓、动宾搭配不当或缺少宾语。 (3)看并列词：看短语是否顾此失彼，前后不能搭配 【例】升国旗时，全场的目光和歌声都集中到竖立于主席台前的旗杆上。 【分析与修改建议】主语中的“歌声”与谓语“集中”搭配不当，应将“和歌声”删去 常见的动宾搭配错误及改正： 培养……水平→培养……能力/提高……水平 提高……态度→提高……成绩/改变……态度 引起……赞誉→引起……反响/获得……赞誉 召开……活动→召开……会议/组织……活动 降低……距离→降低……成本(或风险)/缩短……距离 举办……典礼→举办……活动/举行……典礼 改善……机制→改善……条件/完善……机制 动宾搭配不当 【例】为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 【分析与修改建议】“增强”与“生活方式”搭配不当，可将“增强”改为“践行” 主宾搭配不当 【例】五月的滨湖公园，鲜花盛开，绿树成荫，是适合游玩的季节。 【分析与修改建议】主语“滨湖公园”和宾语“季节”搭配不当，应将“五月的滨湖公园”改为“滨湖公园的五月”，或将“季节”改为“去处” 48 病因 技巧点拨 示例讲解 常见对应词 两面对一面搭配不当 (4)看两面词：句中出现“能否”“好坏” “是否”“有无”等两面词时，要注意是否犯了“两面对一面”的错误 【例】有无正确的环保观，是实现低碳生活的关键。 【分析与修改建议】“有无”(两面)与“实现”(一面)搭配不当，应将其改为互相对应的情况，应在“实现”前加上“能否” 常见两面词：好坏、能否、是否、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、有无 49 病因 技巧点拨 示例讲解 常见对应词 倍数词 搭配不当 (5)看倍数词：倍数词(几倍)不能与“减少”“缩小”“下降”等词语连用 【例】在技术人员的帮扶下，农场引进了先进的养殖技术，使牲畜的病死率比原来降低了两倍。 【分析与修改建议】“倍数”不能和“减少”“降低”等词连用，可将“两倍”改为“20%” (1)倍数：一倍、两倍、三倍等 (2)分数：三分之一、五分之一等 (3)百分数：百分之三十、百分之二等 注：“大约”“左右”“上下”不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等约数词连用 50 病因 技巧点拨 示例讲解 常见对应词 关联词 搭配不当 (6)看关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则会影响句意的准确表达 【例1】写作不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正写好作文。 【分析与修改建议】例句中，“只要”与“才”搭配不当。根据句意可知，例句需要的是表示条件关系的关联词，应将“只要”改为“只有”。 【例2】不管当地气候条件极端不利，探险队员还是顺利地完成了自己的任务。 【分析与修改建议】例句中，“不管”与“还是”搭配不当。根据句意可知，例句需要的是表示转折关系的关联词，应将“不管”改为“尽管” 常见固定关联词搭配： (1)并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……另一方面…… (2)递进关系：不但……而且……；况且……何况…… (3)选择关系：不是……就是……；宁可……也不……；与其……不如…… (4)转折关系：虽然……但是……；尽管……还…… (5)因果关系：因为……所以……；既然……就…… (6)假设关系：如果……那么……；哪怕……也…… (7)条件关系：只有……才……；只要……就…… 51 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·绥化)即使选择了远方，我们就不怕风雨兼程。 ___________________________________________ 2.(2024·黑龙江龙东地区)能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 ___________________________________ 关联词搭配不当，应把“即使”改为“既然”。 两面对一面搭配不当，删掉“能否”。 52 3.(2024·天津)因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体 系建设和治理水平。 _______________________________________________________________ 4.(2024·滨州)“兵家鼻祖”孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨 州，很多中小学开展了多种孙子文化校本课程。 _________________________________________ 动宾搭配不当，可删掉“和治理水平”，或将“和”改为“，提高”。 动宾搭配不当，可将“开展”改为“开设”。 53 5.持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。 _____________________________________________________ 6.重庆市妇联将联合社会各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。 _________________________________________ 倍数词不能与“减少”连用，可将“一倍”改为“一半”。 动宾搭配不当，可将“条件”改为“环境”。 54 7.土家族的“西兰卡普”用料之精湛，做工之精细，不亚于南方其他刺绣。 _________________________________________ 8.因为时间很紧张，但是本次研讨班的精彩课堂给学员们留下了深刻的印象。 ___________________________________________ 主谓搭配不当，可将“精湛”改为“讲究”。 关联词搭配不当，应将“因为”改为“虽然”。 55 9.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 _________________________________________ 10.我的母亲即使高大，然而很瘦，自然不算重。 ___________________________________________ 动宾搭配不当，可将“改善”改为“提升”。 关联词搭配不当，应将“即使”改为“虽然”。 56 类型❹　语序不当 病因 技巧点拨 示例讲解 多项定语语序不当 (1)看修饰语：有多项定语和状语(修饰成分)的句子，检查其定语和状语(修饰成分)的顺序是否恰当。 ①多项定语的正确次序是：[表领属性或表时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)的词或短语][动词性词语、主谓短语(怎样的)][形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围(什么)的词或短语]+中心语。 ②多项状语的正确次序是：[表目的][表原因][表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]+中心语 【例】这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 【分析与修改建议】定语“一件珍贵的”“妈妈从北京买来的”语序不当，应将二者调换位置 多项状语语序不当 【例】小刘把自己的作文高高兴兴地拿出来分享。 【分析与修改建议】状语“把”“高高兴兴地”语序不当，应将“高高兴兴地”移到“把”前 57 病因 技巧点拨 示例讲解 并列短语或词语语序不当 (2)看到并列成分不放过：看到“与”“和”“并”“且”以及顿号等表示并列的词语或标点符号，需要看其中并列成分的逻辑顺序是否恰当 【例】在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 【分析与修改建议】“分析问题”与“解决问题”语序不当，应将二者调换位置 关联词与主语语序不当 (3)看到关联词不放过：当前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；当前后两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语之前 【例】不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 【分析与修改建议】前后两个分句主语一致，“不仅”与“议论”语序不当，应将“议论”放在“不仅”前 58 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·黑龙江龙东地区)学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。 ___________________________________________________ 2.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 _____________________________________________________________ _____________________________ 并列词语语序不当，应将“实施”和“制定”调换位置。 多项定语语序不当，应将句子改为“我校两位有三十年教龄的优秀的 语文老师被选为市人大代表”。 59 3.不仅语文有利于增强人们的文化自信，而且在传承和弘扬文化的过程中发挥着重要作用。 _______________________________________________________ 4.(2024·达州)承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 ___________________________________________________________ ___________________________________ 关联词与主语语序不当，应将“不仅”和“语文”调换位置。 并列词语语序不当，应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为 “人文交流、文化交融、民心相通”。 60 5.在成都“大运会”的筹备会上，各部门交换了广泛意见。 ___________________________________________________________ _________ 6.金融办等六部门联合开展打击和防范非法集资、非法传销等系列宣传活动，致力于守护好老百姓的“钱袋子”。 ___________________________________________________ 谓语和状语语序不当，应将“交换了广泛意见”改为“广泛交换了 意见”。 并列词语语序不当，应将“打击”和“防范”调换位置。 61 7.书法是中国一种特有的传统汉字书写艺术，也是人类文明的宝贵财富。 _____________________________________________________ 8.不仅阅读《钢铁是怎样炼成的》可以提升学生的文化素养，而且可以引导他们学习保尔坚韧的毅力。 ___________________________________________________________ _________________ 多项定语语序不当，应将“一种”和“特有的”调换位置。 关联词与主语语序不当，应将“不仅”和“阅读《钢铁是怎样炼成 的》”调换位置。 62 9.我国脱贫攻坚取得了举世瞩目的成就，不仅为全球减贫事业作出了重大贡献，也让全国贫困人口共享发展成果。 _____________________________________________________________ _____________________________ 语序不当，应将“为全球减贫事业作出了重大贡献”和“让全国贫困 人口共享发展成果”调换位置。 63 其他常见病句类型补充 类型❺　结构混乱 病因 技巧点拨 示例讲解 常见对应词及改正 句式杂糅 (1)看主干：提取句子主谓宾成分，看句子的结构是否混乱。 (2)看句子两头：如果感觉语句不通，就看改换或者去掉一段之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。 (3)看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等 【例】10月以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 【分析与修改建议】“来自”“慕名而至”杂糅，可将“吸引了来自全国各地慕名而至的游客”改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客” (1)表意图：本着……为原则(目的)→本着……的原则(目的)/以……为原则(目的) (2)表原因：原因是……造成的→原因是……/是由……造成的 (3)表目的：旨在以……为目的→旨在……/以……为目的 (4)表对象：围绕以……为中心→围绕……/以……为中心 (5)表范围：大多以……为主→大多是……/以……为主 (6)表成分：成分是……配制而成的→成分是……/由……配制而成的 (7)其他：从……为出发点→从……出发/以……为出发点 中途易辙 【例】七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 【分析与修改建议】“中途易辙”指一个句子前半部分内容并未说完，又引出话题来说另一个内容。可将后半句改为“这一旷世奇观是一条名为‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的” 64 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·山东)中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 _____________________________________________________________ _______________ 2.(2024·泸州)今年5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和120周年诞辰为目的的“为民写真，时代高峰——蒋兆和艺术与传承展”在泸举行。 ___________________________________________________ 句式杂糅，可删去“的原因”或删去“的结果”，并在“至真至美” 后加上“的”。 句式杂糅，应将“旨在”改为“以”或删去“为目的”。 65 3.(2024·达州)近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 _________________________________ 4.为提高同学们的学习积极性，班级实行积分制，同学们把积分制当作自我提升的小帮手。 _____________________________________________________________ _________ 句式杂糅，可将“为”改为“的”。 中途易辙，可将第三个分句改为“这一制度成为同学们自我提升的小 助手”。 66 5.峨眉山秀甲天下的原因，是以其秀美的自然风光、丰富的动植物资源、独特的地质地貌而著称于世。 _____________________________________________________________ _________________ “秀甲天下的原因”与“以……而著称于世”杂糅，可删掉“秀甲天 下的原因，是”。 67 类型❻　表意不明 病因 技巧点拨 示例讲解 指代不明 注意代词：看句子中代词指代的对象是否明确 【例】迪迪和强强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。 【分析与修改建议】“他”指代不明，既可以是“迪迪”，也可以是“强强”，可将“他”改为具体人名 存在歧义 (1)联系语境：看句子是否存在既可以这样理解，又可以那样理解的情况。 (2)注意停顿：有些句子如果在不同的地方停顿，就会产生不同的意思 (1)多义词造成歧义 【例】厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 【分析与修改建议】“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义，可将“两个”与“工人的”调换顺序。 (2)句读造成歧义 【例】小名坚持每个周末前去电子商务中心学习电脑知识。 【分析与修改建议】“周末前去”产生歧义，既可以理解为“周末之前去”，又可以理解为“周末时前往”，可将“周末前去”改为“周末之前去”或“周末时前去” 68 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.我第一次见到他时，不过才八九岁，如今已长成大人了。 ___________________________________ 2.电动自行车数量大，速度快，引发的交通事故多，因此对电动自行车实行登记制度，将会得到许多城市的市民的理解。 _________________________________ 指代不明，可在“不过”前加“他”。 存在歧义，可删掉“许多城市的”。 69 3.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 _____________________________________ 4.他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区玩了好几天。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________ 存在歧义，可在“浙江”后加“两省”。 指代不明，应改为“他背着老师、家长，和我到我们一直神往的风景 区玩了好几天”或“他背着老师、家长和我，到我们一直神往的风景 区玩了好几天”。 70 类型❼　不合逻辑 病因 技巧点拨 示例讲解 否定不当 (1)看否定词：句中有多个否定词时，要留意句子表达的意思是否得当。 ①常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非。 ②常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可。 ③含否定意味的词：禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防 【例】为防范道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。 【分析与修改建议】“防范”与“不再”否定不当，应删掉“不” 自相矛盾 (2)看数量词：“大约”“左右”“上下”等约数词不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”连用。 (3)看副词：注意表示范围、程度的副词，如“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等，辨别是否前后矛盾 【例】开发集文化和实用价值为一体的文创产品，基本完全成为许多博物馆的共同选择。 【分析与修改建议】“基本”和“完全”自相矛盾，应将二者任删其一 71 病因 技巧点拨 示例讲解 分类不当 (4)看并列词：看具有包含(从属)关系或交叉关系的概念是否按照统一标准划分 【例】相关调查表明，当前大多数中学生认为较难的学科有语文、英语、物理和作文。 【分析与修改建议】“语文、英语、物理”都是学科，而“作文”并非单独的一门学科，分类不当，应删去“和作文” 主客颠倒 (5)看介入对象的介词：主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在后 【例】祖国对我们的爱并不抽象，它蕴含在每一滴奋斗的汗水中，也蕴含在每一个前进的脚步里。 【分析与修改建议】“我们”是主体，“祖国的爱”是客体，主客颠倒，应将“祖国”和“我们”调换位置 72 【对点专练】 判断下列句子的病句类型并写出修改意见。 1.(2024·广安)严禁不要忽视学校的各项安全制度。 ____________________________ 2.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。 _____________________________________________________________ _______________________ 否定不当，应删去“不要”。 分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非建筑遗迹，可将“建筑遗 迹”改为“文化遗产”。 73 3.空间站是实现更久在轨停留的可再生生命保障系统，基本充分体现了我国的科技成就。 ___________________________ 4.“四书五经”对个别学生可能比较陌生，但语文老师却十分熟悉。 ___________________________________________________ 自相矛盾，应删去“基本”。 主客颠倒，应将“四书五经”和“个别学生”调换位置。 74 5.张桂梅校长虽然身患多种严重疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们。 _________________________________ 否定不当，应将“都”改为“不”。 75 知识点3 常考易混标点符号用法辨析 名称 一般用法 顿号(、) (1)用于并列词语或短语之间； (2)用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后； (3)相邻或相近两个数字连用表示概数时通常不用顿号； (4)标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号 逗号(，) (1)表示句子或语段内部的一般性停顿； (2)复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般用逗号； (3)用于句中各种语法位置，如较长的主语之后，句首的状语之后，较长的宾语之前，前置的谓语之后等； (4)用于某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后； (5)反复词语之间停顿时，用逗号 76 名称 一般用法 分号(；) (1)表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿； (2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿； (3)用于分项列举的各项之间 顿号、逗号、分号的用法辨析： 1.逗号与分号 分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 例：首先，人类必须增强环保意识；其次，政府要重视环保，采取有力的措施；最后，我们每个人都要从自身做起，以实际行动为环保贡献力量。 2.逗号与顿号 (1)顿号常用在并列的词语或短语之间，但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例：这个故事讲得真实，生动。(“真实”“生动”是并列的补语，中间应用逗号) 77 名称 一般用法 (2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：重庆的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。(“山”“水”“树”“草”与“啊”连用，“啊”是语气词，所以它们之间用逗号) (3)连续的数字表概数时，中间不用顿号。 例：对面走来一个七八岁的小女孩。(“七八岁”表概数，所以中间不用标点符号) (4)词语间是包容关系，中间不能用顿号。 例：这个广场小区内的住宅共56幢896套，绿化率达到48%。(“56幢”与“896套”中间不用顿号) (5)两个数字连用表示一种缩略形式，中间要加顿号。 例：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(“二、三产业”即“第二产业”和“第三产业”，中间应加上顿号) 78 名称 一般用法 句号(。) (1)用于句子末尾，表示陈述语气； (2)有时也用于较缓和的祈使句和感叹句后 问号(？) (1)用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)； (2)倒装句中，问号放在句末(叹号同理)； (3)选择疑问句中，只在句末加问号 79 名称 一般用法 句号与问号的用法辨析： (1)含有疑问词的陈述句后不用问号，用句号。 例：我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人。(含疑问词“怎么”，但表陈述语气，所以用句号) (2)选择疑问句无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都用逗号，只能在句末使用一个问号。 例：你交友的标准是注重外表的美丽，还是注重内心的善良？ (3)连续疑问句是各自发问，有多少问，就用多少个问号。 例：铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一作了回答。(两个分句是两个问题，所以都用问号) (4)倒装句中，问号放在问句的句末(叹号同理)。 例：“这部电影好看吗，小宣？”妈妈问。 80 名称 一般用法 引号(“” ‘’) (1)直接引用部分； (2)着重论述或强调的内容； (3)别称、简称、反语或特定称谓等具有特殊含义而需特别指出的成分； (4)专题名、活动名、活动或比赛的主题、专栏名、奖品名、证件名、丛书名、单位名等。 注：(1)冒号后面引用完整的话，句末标点在引号内； (2)需要突出和强调该事件或节日本身时，可连同事件或节日一起标引号； (3)引号里面还有引用时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 书名号(《》 <>) (1)表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等； (2)表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类文字、声音、图像等作品名称。 注：当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号，如《<论语>十二章》；书名与篇目名连用或词牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号，如《论语·学而》《渔家傲·秋思》 81 名称 一般用法 引号与书名号的用法辨析： (1)使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性。如果强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调题目的内容，则用引号。 例：“温故而知新”出自课文《<论语>十二章》，是孔子提倡的学习方法。(强调内容用引号；篇名用书名号；书名号内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号) (2)专栏名、主题名、活动名等不能用书名号，只能用引号；书名、篇目名、报纸杂志名、歌曲名、电视名、电影剧作名、节目名等只能用书名号，不能用引号。 例：6月6日是“全国爱眼日”。今年的主题是“‘目’浴阳光，预防近视”。(表示特定含义的名词用引号；主题名用引号；引文内有引文时，外面用双引号，里面用单引号) 82 名称 一般用法 冒号(：) (1)用于总说性或提示性词语(如“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等)之后，表示提示下文； (2)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明； (3)用于书信、讲话稿中的称谓语或称呼语之后。 注：当“某某人说”前后都属于同一人说的话时，“某某人说”后面不用冒号，而用逗号 破折号(——) 标示注释内容或补充说明；总结上文或提示下文；语意的递进；声音的延长；话语的中断或间隔；用于副标题之前；用于引文、注文后，标注作者、出处或注释等 83 名称 一般用法 冒号与破折号的用法辨析： (1)如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。 例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。(分项叙述) 例2：太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。(注释说明) (2)凡是用破折号表示注释的，把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面的例2可以说成：太阳系除了八个大行星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。而例1却不能删去“午门、神武门、东华门和西华门”，否则意思表达不完整。 (3)冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。 注：(1)破折号、冒号不能和“即”“就是”等表解释的词语连用。 (2)一个完整的句子不能连续使用两个冒号。 (3)表领起的插入语后不能用冒号 84 名称 一般用法 省略号(……) 列举或重复词语的省略；省略部分引文；用于表示说话断断续续或语意未尽；对话中沉默不语。 注：并列的词语至少要列举三个及以上才能用省略号；不能与“等”“等等”同时使用 叹号(！) 用于感叹句/倒装句末尾；用于具有强烈的祈使语气、反问语气的句尾；用于拟声词后，表示声音短促或突然 85 考点1 字音字形　 考法❶　给加点字注音 例1 阅读下面一段文字，给加点字注音。 　　白帝城历来享有盛誉，底蕴 (____)丰厚。追溯 (___)历史的源流， 白帝城是古代军事堡垒 (________)、刘备托孤之地。古时，滔滔江水震 耳欲聋，气势磅礴 (________)；如今，赤甲、白盐静默不语，相互对 峙。大山的褶皱(_________)诉说着岁月的沧桑，江畔(____)的礁石见证 着历史的更迭。 yùn sù bǎo lěi pánɡ bó zhě zhòu pàn 86 例2 给下列加点字注音。 (1)宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈缥缈(__________)。 (2)“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧瑟时，虫鸣是旷(______)野 最生动的音符。 (3)阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟 (________)。 (4)郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇(___)护所和栖(___)息地，许多 野生动物在林中繁衍生息。 piāo miǎo kuànɡ ɡuǒ xié bì qī 87 【答题方法】 汉字注音，要规避四种“致误” 类型 错误示例 应对策略 形声字、形 近字致误 “发酵(jiào)”的“酵”常被错读成“xiào”，“锲(qiè)而不舍”的“锲”常被错读成“qì”，“优惠券(quàn)”的“券”常被错读成“juàn” ①识记与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。 ②将易读错的形近字集中起来，辨识它们各自的读音 88 类型 错误示例 应对策略 多音致误 “处(chǔ)理”的“处”常被错读成“chù”，“强(qiǎnɡ)迫”的“强”常被错读成“qiánɡ” ①依据词性辨别。例如：“处”读“chǔ”时多用作动词，读“chù”时多用作名词。所以，“处罚、处世、处变不惊”等词语中的“处”都读“chǔ”，“处所、住处”等词语中的“处”都读“chù”。 ②根据字义判断。例如：“强”为“勉强”之意时都读“qiǎnɡ”。所以，“强迫、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎnɡ” 89 类型 错误示例 应对策略 习惯致误 “档(dànɡ)案”的“档”常被错读成“dǎnɡ”，“解剖(pōu)”的“剖”常被错读成“pāo” ①在日常生活中要做到正确拼读，发现错读应及时纠正。 ②将易读错的字加以整理，常常翻看，强化记忆 方言干扰 在一些方言中，“nán”常被错读成“lán”，“fēi”常被错读成“huī” 使用标准的普通话 90 考法❷　根据拼音写汉字 例3 阅读下面一段文字，根据拼音在括号中填入正确的汉字。 我总是在一条青春的河里孤独地bá(___)涉，时间在一抬头一低头的 间隙里消shì(___)。窗外淡蓝色的天空，飘零的云朵， chù(___)立的高 楼，它们照亮了那些已经埋藏在历史长河里的黑暗——有过呐喊，有过 pánɡ huánɡ(_____)。 跋 逝 矗 彷徨 91 例4 根据拼音，在下列括号中填入正确的汉字。 (1)读书人的bó(___)学多才、儒雅之气，缘其jí(___)取了无数人的经验 与智慧的精华。 (2)野蔓缠枝作春草，掀起xuān(___)闹欣然的春之前奏。漫步乡道残塘 边，雨随云落丝丝不断，半空似雾yínɡ(___)绕，让人如置仙宫幻境。 (3)初夏的傍晚，斜阳的余huī(___)洒在江面上，江水潺潺，一切静 mì(___)而美好。 (4)金黄的秋菊绽放了，pīnɡ(___)婷了十八梯的岁月；晚风中摇yè(___) 的黄桷，诉说着时代的变迁。 博 汲 喧 萦 晖 谧 娉 曳 92 【答题方法】 辨析字形“六法” 方法 解题思路 应用示例 以音辨形 因形近而容易写错的字，如果读音有异，可通过读音来辨别 “挺bá”应写作“挺拔”，不能误写为“挺拨(bō)” 以形辨形 对于因不辨形声字形旁而容易写错的字，可以通过分析形旁来推断 “bàn(拌/绊)脚石”，锁定偏旁进行分析，“拌”从“手”，是“搅拌；搅和”的意思。而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便”的意思。故应为“绊脚石” 以义辨形 因不明词义或误解词义而容易写错的字，可以采用逐一释义的方式来推断 成语“川流不息”的意思是“(行人、车马等)像水流一样连续不断”，因此“穿流不息”有误 93 方法 解题思路 应用示例 结构推形 有的词语，特别是成语，往往结构对称，词义也相对应，在作答时，可通过对相应字字形的辨析推断出来 “兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，根据对应位置字的意义相同或相关、词性相同的特点，可以看出“彩”与“兴”不对应，当用表“神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言(语言)” 来源推形 对于因不了解词语来源而容易写错的字，可以采用联想来源的方式推断 如“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误写为“园” 94 方法 解题思路 应用示例 语境推形 特定的语境需用特定的词语，因此，可以依据语境的限定来判断字形的正误 “他俩为了迷惑敌人，化zhuānɡ(妆/装)成夫妻”，“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，“化装”的意思是“改变装束、容貌；假扮”，依据语境应是“假扮”的意思，所以应为“化装” 95 考点2 词语理解与运用　 考法❶　词语运用 例5 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　 　) A.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。 B.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 C.课间十分钟，班上的“开心果”小松使出浑身解数，搞怪逗乐，让整个教室充满了快活的气氛。 D.留学生小婷对故乡的思念与日俱增，和家乡的亲人视频通话成了她每天的“必修课”。 B 96 【解析】B.戛然而止：形容声音突然中止。这里用来形容路灯突然灭掉不恰当，属于望文生义。 97 例6 下面文段中画线词语使用不恰当的一项是(　 　) 如果说在此之前，春天还只是万物的苏醒与酝酿，那“立夏”则意味着生命的抖擞与蓬勃。立夏后的天气日渐血气方刚，世间万物绽放。四季周而复始，节气标志着四季的更迭与物候的变化，展现了中国文化的魅力。 A.酝酿 B.抖擞 C.血气方刚 D.周而复始 【解析】C.血气方刚：形容(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。用错对象。 C 98 【答题方法】 99 考法❷　近义词辨析 例7 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 历史悠久的书法艺术，________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，________着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。  100 A.记录　　包含　　显露 B.收录　　蕴含　　显露 C.记录　　蕴含　　体现 D.收录　　包含　　体现 【解析】记录：把听到的话或发生的事写下来。收录：①吸收任用(人员)；②编集子时采用(诗文等)。结合后面的“发展进程”可知，第一空应用“记录”。包含：里边含有。蕴含：包含。结合后面的“精神”可知，第二空应用“蕴含”。显露：原来看不见的变成看得见；现出。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。结合后面的“中华文化之美”可知，第三空应用“体现”。 101 【答题方法】 102 考点3 病句辨析与修改　 考法❶　病句辨析 例8 选出下列语段中画线句子没有语病的一句(　　) 瘟疫，古书上一般写作“疠”“疫”或“疠疫”“疫疠”。A.距今大约5 000年左右就已经见于传说，B.往往给民众造成毁灭性甚至是巨大的破坏。中华民族繁衍数千年的历史，也是与疾病抗争的历史。大疫面前人们有各种不同的处置方式，最积极的是利用药物防治。C.晋人郭璞注释的《山海经·西山经》，主要反映今西北包括甘肃瘟疫。其中记载防治瘟疫的方法，说：“有草焉，名曰薰草，麻叶而方茎，赤华而黑 103 实，臭如蘼芜，佩之可以已疠。”“有鸟焉，其状如鹑，黄身而赤喙，其名曰肥遗，食之已疠。”D.这是远古先民尝试用佩戴香草、吃特殊鸟肉的方法防治疠疫。  【解析】A.成分赘余，“大约”与“左右”应删去其一。B.语序不当，应将“巨大”和“毁灭性”调换位置。C.成分残缺，缺少宾语，应在“瘟疫”后加上“的情况”。 104 例9 下列句子中没有语病的一项是(　 　) A.电影《我和我的家乡》《一点就到家》用喜剧形式，体现了新时代人民精神面貌和乡村田园风光。 B.据“考古中国”重大项目工作进展会通报，考古工作者在四川三星堆遗址新发现6座三星堆文化“祭祀坑”。 C.书，就像一位哲人，与我们进行思想交流，又像慈祥的母亲，哺育着众多莘莘学子。 D.在新闻联播播出了“重拳打击网络谣言、呼吁网络大V勿变‘大谣’”的报道后，在社会上引起强烈反响。 B 105 【解析】A.搭配不当，可将“体现”改为“展现”。C.语意重复，应将“众多”删去。D.滥用介词导致主语残缺，将“在新闻联播播出了”改为“新闻联播播出的”，删掉“后，”。 106 【答题方法】 107 考法❷　病句修改 例10 文段中三处画线句子均有语病，请根据提示给出修改意见。 清明是祭祀扫墓的日子，这一绵延千年的习俗已经成为中国传统文化的重要部分，但传统焚烧纸钱等祭祀用品的方式却贻害不浅。①随着社会的发展，我们意识到焚烧祭品严重污染空气，同时酿成了不必要的浪费，现代社会要剔除这种传统祭扫观念。但有些省市的做法有些矫枉过正，②比如严禁买卖、生产、焚烧祭祀品，这种工作方式不免有些简单粗暴。我们可以利用科技推进文明生态祭扫。例如：③八宝山老山骨灰堂推出的全国首款水溶性祭祀用品，堪称科技赋能文明祭扫。据介绍，这些产品由特殊材质纸浆制成，入水即溶，对环境零污染。 108 (1)①句搭配不当，应将_____改为_____。  (2)②句语序不当，应把___________的顺序调整为___________。  (3)③句成分残缺，应在_____后添加_______。  酿成 造成 买卖、生产 生产、买卖 祭扫 的典范 109 【答题方法】 110 例11 下列横线处的标点符号使用正确的一处是(　 　) 　　5月18日是国际博物馆日，2024年的主题是“博物馆致力于教育和 研究。” 博物馆的力量来自哪里呢。主要是来自博物馆丰富多彩的 　 　A　　　　 　　B 藏品：自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物，不同类型的藏品 　　C　　 D 记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国 情怀、促进文明交流等多种力量。 C 111 【解析】A处句号应放在后引号外面；B处“博物馆的力量来自哪里呢”提出疑问，后面给出具体的回答，所以此处应为问号；D处表示列举的省略，应将逗号改为省略号。 112 例12 下面是小宇同学摘抄在读书笔记上的美文片段，请阅读并回答问题。 坦荡如砥的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高采烈地绽放，汇聚成浩浩汤汤的花海。它们开得泼泼洒洒，却香得羞涩而含蓄。微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞__①__清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里。近年来，樱花以雅致的风韵，出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地，最终无人问津。萱草却另有樱花所达不到的境界__②__萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献__③__成为佳肴__④__成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发出恒久的芬芳。  113 在语段中对应序号横线处填入标点符号，最适合的一项是(　 　) 选项 ① ② ③ ④ A. ； —— ： 、 B. 。 ： —— 、 C. ， ； ： —— D. ； ： —— ， D 【解析】①分句中已有逗号的，并列分句之间用分号；②提示下文，用冒号；③解释说明，用破折号；④并列成分作谓语，中间用逗号。 114 【答题方法】 115 考点5 语言连贯　 　　解答语言连贯题，首先要把握语段的文体类型，文体不同，关注点不同： 1.说明性语段：解题时，首先要明确所给语段的说明对象。其次，明确说明顺序。一般而言，说明性语段的说明顺序包括：①空间顺序；②时间顺序；③逻辑顺序。 2.议论性语段：议论文一般是按照“提出论点—分析论证—总结结论”的思路来写的，也就是说在内容上往往遵循“论点—论据—结论”的原则步步推进。可参照议论文的基本特征，排列出各句的先后顺序。 116 3.记叙性语段：记叙文常常以时间、空间或事件的发展过程(起因、经过、结果)为记叙顺序。 117 考法❶　衔接排序 例13 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 　　“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”__________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。  118 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.①④③②　　　　　　B.④③①② C.④②①③ D.①②④③ 119 【解析】根据前文“每一代人有每一代人的长征路”可知，④句中的“忆往昔”应紧跟其后，是首句；②句中的“想今朝”应紧承④句，是第二句；①③句是对②句“我们应如何……奋斗精神？”的回答，由③句中的“然后”可知，①句在前，③句在后。据此排列为④②①③。 120 【答题方法】 121 考法❷　直接排序 例14 把下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(　　) ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 122 ④这样深的爱，甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤　　　　 B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④ 【解析】通读各个语句可知这是一个议论性语段，且⑤句为论点中心句，排在首句，排除AB项；②句是对具体事例的总结，不应跟在论点之后，排除D项。故选C。 123 【答题方法】 124 考法❸　定句选位 例15 把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是(　 　) 　　句子：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。 　　文段：①读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。②换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。③读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。④因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A.①句后 B.②句后 C.③句后 D.④句后 A 125 【解析】首先判断出所给句子是一个论点中心句，由②句中“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读”可知，②句是对中心句的解读，由此可知应放①句后。 126 例16 把下面摘自文段的句子还原，位置最恰当的一项是(　　) 　　句子：正因为如此，我们需要催生出更多具有深刻性、可读性、感染力的优秀文学作品。 127 　　文段：①文学是属于人民的，文学事业的发展必须依靠广大读者的参与。②当下文学盛典、直播重要文学活动、让作家出镜，还有《人民文学》直播出圈，等等，为文学寻找到更广泛的读者提供了可能。③作家们应该不断地开拓进取，与同时代里更多的人产生更多的关联，创造出更具时代性、人民性的作品，激活更多潜在的文学读者，让当下文学获得广泛、真实的力量。④唯有如此，文学界的破圈实践才可以真正见效，并行之久远。 A.①②句之间 B.②③句之间 C.③④句之间 D.④句之后 128 【解析】“正因为如此”中的“如此”指的是②句“当下文学盛典、直播重要文学活动、让作家出镜，还有《人民文学》直播出圈，等等，为文学寻找到更广泛的读者提供了可能”，③句接着说在此前提下，作家应该怎么做，所以应放在②③句之间。 129 例17 将“两扇窗，可以交替打开，也可以形成对流，但不可以只开一 扇。”插入语段中，最合适的位置在(　 　) 一个人的内心，也可以是这样一间屋子，也有两扇窗——一扇属于欲望，一扇属于精神。①欲望之窗，朝向凡俗。通过这扇窗，可以领略尘世的风情，品尝入俗的滋味。②精神之窗，朝向灵魂。通过这扇窗，可以淡出尘嚣而抵达宁静，与灵魂零距离对话。③只开欲望之窗，未免活得太过庸俗与嘈杂；只开精神之窗，未免活得太过孤高与清寂。④堕身凡尘，生而为人，如若既能常飨入俗之趣，又能常怀出尘之志，方不枉收获一场真正完美的生命体验！ A.① B.② C.③ D.④ C 130 【解析】“两扇窗，可以交替打开，也可以形成对流，但不可以只开一扇。”这一句中的“两扇窗”照应语段中①后的“欲望之窗”和②后的“精神之窗”，“但不可以只开一扇”统领③后的“只开欲望之窗”和“只开精神之窗”。放在③处承上启下，所以③处为最佳位置。 131 【答题方法】 132 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 133 $$