精品解析：山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度下学期期中教学诊断 七年级生物学 一、单选题（每题2分，共60分） 1. 某生物小组为探究环境条件对大豆种子萌发的影响进行了如下实验，取 300 粒大豆种子，随机分为三组，每组100粒，除变量外其他条件相同且适宜。实验设计及结果如图 所示，分析正确的是 （　　） A. 该探究可形成三组对照实验 B. 说明光照对大豆种子萌发有影响 C. 第1组有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡 D. 该实验结论是大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】A．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。根据柱形图，第1组和第2组形成以光为变量的对照实验，第1组和第3组形成以温度为变量的对照实验，第2组和第3组有光和温度两个不同的条件，不能形成对照实验，A错误。 B．根据柱形图，第1组和第2组形成以光为变量的对照实验，但实验结果是他们的萌发率基本相等，故说明光照对大豆种子萌发没有影响，B错误。 C．种子的萌发除满足外界环境条件外，还需满足自身条件。第1组种子在环境条件适宜时还有几粒没有萌发可能的原因是种子自身条件不满足，可能是胚已死亡，C正确。 D．根据柱形图，该探究实验只研究了光照和温度对种子萌发的影响，无法得出空气对种子萌发的影响，D错误。 故选C。 2. 如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（ ） A. ① B. ②和③ C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】玉米是单子叶植物，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚是种子的主要部分，将来发育成新的植物体。 【详解】图中的种子结构中，最外面的是种皮，种子内靠下端的小圆圈是胚，其他部分是胚乳。图中①、②、③都只损伤了种皮和部分胚乳，没有损伤胚，在条件适宜的情况下，可能萌发。图④不仅损伤了胚乳，还损伤了胚，胚不是完整的，所以不可能萌发。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】①根冠主要功能是保护根尖，根冠细胞增多并不会使根不断伸长，①不符合题意。 ②成熟区细胞主要进行吸收作用，其长大对根的伸长没有直接作用，②不符合题意。 ③分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，为根的生长提供新细胞，使得根能够不断生长，③符合题意。 ④伸长区细胞能迅速伸长，是根伸长最快的地方，直接促使根不断向地下伸长，④符合题意。 可见，③④符合题意，故B正确，ACD错误。 故选B。 4. 如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. ①是幼叶 B. ②是芽轴 C. ①发育为B D. ③发育为C 【答案】AC 【解析】 【分析】图中①生长点、②芽轴、③芽原基、A叶、B茎、C芽。 【详解】A．图中①是生长点，可以使芽轴不断伸长，A错误。 B．②是芽轴，将来发育成茎，B正确。 C．B茎是由②芽轴发育而来的，C错误。 D．C芽是由③芽原基发育来的，D正确。 故选AC。 5. 枣茶是由野生酸枣芽炒制而成的。下列关于酸枣芽的描述不正确的是（　　） A. 一株酸枣树上可以有多个顶芽 B. 因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽 C. 万千枝条和绿叶都是由叶芽发育而成的 D. 木本植物的枝条能长长，但不能加粗 【答案】D 【解析】 【分析】（1）按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝、叶和花的芽。按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。 （2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．酸枣树会有多个分枝，每个分枝的顶端一般都存在顶芽，所以一株酸枣树上可以有多个顶芽，A正确。 B．按照着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽。生长在主干和侧枝顶端的芽是顶芽，生长主干和侧枝侧面的芽是侧芽，B正确。 C．据分析可知，一个叶芽就是一个未伸展的枝条，因此万千枝条和绿叶都是由叶芽发育而成的，C正确。 D．木本植物的枝条通过顶端分生组织能够使枝条长长，韧皮部和木质部之间的形成层能够使茎加粗，D错误。 故选D。 6. 中国古代的“含嘉仓”是用于粮食贮存的农业设施。在建造“含嘉仓”时，人们深挖地窖，用火烘干窑壁，用多种吸湿性好的材料建造窑壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　） A. 干燥环境 B. 潮湿环境 C. 高温环境 D. 无菌环境 【答案】A 【解析】 【分析】在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】A．干燥环境有助于防止种子发霉和变质，从而延长种子的贮存时间，“用火烘干窑壁”和“用多种吸湿性好的材料建造窑壁”，这些措施都是为了减少地窖内的湿度，创造一个干燥的环境，有利于贮存种子，A正确。 B．题干中明确提到“用火烘干窑壁”和“用多种吸湿性好的材料建造窑壁”，这些措施都是为了减少地窖内的湿度，而不是增加湿度。潮湿环境会促进微生物的生长，导致种子发霉和变质，B错误。 C．题干中提到“用火烘干窑壁”，但这只是为了去除窑壁的湿气，并不意味着地窖内会保持高温。高温环境会加速种子的新陈代谢，导致种子失去活力，不利于长期贮存，C错误。 D．题干中并未提到任何杀菌或消毒的措施，只是通过干燥和吸湿来减少湿度。无菌环境需要严格的消毒和密封措施，而“含嘉仓”并未达到这种程度，D错误。 故选A。 7. 为探究某片田中玉米叶片发黄的原因，小东取土样制备土壤浸出液，对发黄的玉米苗进行分组培养。一段时间后结果如下表所示，下列分析错误的是（　　） 分组 土壤浸出液 培养时间 实验结果 甲组 添加含X无机盐 30天 黄叶变回绿叶 乙组 不作处理 Y天 叶片仍然发黄 A. X可能为氮，Y为30 B. 实验结果说明植株的生长需要阳光 C. 乙组起对照作用 D. 农业生产应注意无机盐种类的调配 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．本实验探究某片田中玉米叶片发黄的原因，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，由此可以推测该地玉米缺少含氮的无机盐，因此实验变量可能为含氮的无机盐，乙组的土壤浸出液不作处理，则甲组的土壤浸出液添加含氮的无机盐。在对照实验中，除实验变量之外，其他条件相同且适宜，甲组培养时间是30天，则乙组培养时间是30天，可见X可能为氮，Y为30，A正确。 B．甲组和乙组唯一不同的变量是是否添加含X（可能是氮）的无机盐， 添加含X无机盐的甲组玉米的黄叶变回绿叶，没有添加含X无机盐的乙组玉米的叶片仍然发黄，则实验结果是植株的生长需要含X无机盐，不能说明植株的生长需要阳光，B错误。 C．在一个对照实验中，包括对照组和实验组两个部分，只有一个变量，在这个变量中，接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组，则甲组为实验组，乙组为对照组，起对照作用，C正确。 D．由实验可知，虽然该农田中的土壤中含有无机盐，但该农田中的玉米需要添加含X无机盐，才能使黄叶变为绿叶，由此可知农业生产应注意无机盐种类的调配，D正确。 故选B。 8. 被子植物的开花和结果是一个连续的过程，如图为花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. 花的主要结构是⑥⑦ B. ③表示传粉过程 C. 这种传粉方式是自花传粉 D. ⑥子房将来发育成果实 【答案】A 【解析】 【分析】分析图可知：①是花丝、②花药、③传粉、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雄蕊、⑧雌蕊。据此答题。 【详解】A．花的主要结构是雄蕊和雌蕊。⑦雄蕊包括②花药和①花丝，⑧雌蕊包括④柱头、⑤花柱、⑥子房，A错误。 B．②花粉从花药落到雌蕊④柱头上的过程叫传粉，③的过程叫传粉，B正确。 C．有自花传粉和异花传粉两种方式，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花，图可知这种传粉方式是自花传粉，C正确。 D．一朵花完成传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，⑥子房将来发育成果实，D正确。 故选A。 9. 结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①是子房壁 B. 大豆油是从⑤中榨取的 C. 葵花籽的外壳是由②发育而来的 D. 西瓜籽的外壳是由④发育来的 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①子房，②子房壁，③珠被，④胚，⑤胚乳，⑥种子。 【详解】A．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，①是子房，②是子房壁，A错误。 B．大豆是双子叶植物，没有胚乳，大豆油应是从⑥种子的子叶中榨取的，B错误。 C．葵花籽属于果实，其外壳是果皮，由②子房壁发育而来，C正确。 D．西瓜籽是种子，其外壳是种皮，由③发育来的，D错误。 故选C。 10. 石榴是凉山州会理市的特产之一，在中国传统文化中石榴被视为吉祥物，寓意多子多福、红红火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪个结构发育而来（ ） A. 子房 B. 花柱 C. 珠被 D. 胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以一粒一粒的石榴籽是由胚珠发育而来，故ABC错误，D正确。 故选D。 11. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是非常高的，请据图分析错误的是（ ） A. 玉米播种前要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的空气 B. 玉米种子萌发时结构B先突破种皮发育成根，结构C发育成茎和叶 C. 玉米种子萌发时不需要光照 D. 结构A是胚乳，胚乳里含有丰富的营养物质 【答案】B 【解析】 【分析】图可知，A胚乳，B子叶，C胚芽，D胚轴，E胚根。 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。松土可以增加土壤的透气性，为种子萌发提供充足的空气，促进种子的呼吸作用，A正确。 B．在种子萌发的过程中，E是胚根，胚根最先突破种皮发育成根。 C是胚芽，胚芽发育成茎和叶，B错误。 C．玉米种子萌发时不需要光照。因为种子萌发主要依赖的是种子内部储存的营养物质和适宜的环境条件（如温度、水分、空气等），而光照并不是必需的，C正确。 D．玉米是单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在A胚乳中。胚乳富含淀粉、蛋白质等营养物质，为种子萌发提供能量和物质基础，D正确。 故选B。 12. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A. 植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B. 若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C. 没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长需要水来参与光合作用、呼吸作用等生理活动，维持细胞形态和植物体的正常结构，还需要氮、磷、钾等无机盐来保障枝叶生长、果实发育等，不同无机盐在植物生长的各个环节发挥着不可替代的作用，水和无机盐共同为植物的生长、发育和繁殖等生命活动提供必要条件。 【详解】A．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，水分是光合作用的原料之一，制造的有机物不仅供植物自身生长发育等生命活动需要，也为其他生物提供了食物来源，故A不符合题意。 B．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，叶色浓绿。玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，很可能是缺乏氮肥，补充氮肥可改善这种状况，故B不符合题意。 C．绿色植物的蒸腾作用在生物圈的水循环中起着重要作用，但并不是说没有绿色植物的蒸腾作用，水循环就无法进行。海洋、湖泊等水体的蒸发以及土壤水分的蒸发等也是水循环的重要环节，只是绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水等，对水循环有重要的促进作用，故C符合题意。 D．磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。番茄、辣椒等以收获果实为目的的植物，多施磷肥有利于提高果实产量，故D不符合题意。 故选C。 13. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（ ） A. 光合作用开始于6时，结束于18时 B. 大棚植物在18时有机物积累最多 C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D. E点比A点低，大棚植物才能正常生长 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的光合作用需要二氧化碳，植物的呼吸作用会产生二氧化碳。 【详解】A．分析题中曲线图可知，B点（6时）和D（18时）点二氧化碳的含量不增加也不减少，说明此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以光合作用开始于6时之前，结束于18时之后，故A错误。 B．分析题中曲线图可知，AB段和DE段表示密闭玻璃温室大棚内二氧化碳的浓度上升，说明此阶段光合作用强度小于呼吸作用强度，此两阶段植物不能积累有机物，若长时间这样植物还会减产；BD段（6时至18时）密闭玻璃温室大棚内二氧化碳的浓度下降，说明此阶段光合作用强度大于呼吸作用强度，此阶段植物可以积累有机物，所以一天当中18时有机物积累最多，故B正确。 C．B点（6时）和D（18时）点二氧化碳的含量不增加也不减少，说明此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以6时和18时光合作用与呼吸作用强度相等，故C正确。 D．A点是初始时二氧化碳的含量，E点是24小时后密闭玻璃温室大棚内的二氧化碳的含量，若E点比A点低，表示一昼夜后植物总体表现为从空气中吸收了二氧化碳，说明总体光合作用强度大于呼吸作用强度，植物才能正常生长，故D正确。 故选A。 14. 小敏用水培的方式种植蒜苗，如下图所示，在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾所用 C. 光合作用 D. 渗透作用 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，故A不符合题意。 B．水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够促进植物吸收水分，促进水和无机盐在植物体内的运输。所以小敏在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自蒸腾作用，故B符合题意。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，故C不符合题意。 D．渗透作用是指水分子通过半透膜的扩散现象。这种作用通常发生在两种不同浓度的溶液之间，D不符合题意。 故选B。 15. 如图表示某同学练习制作叶片徒手切片的一个步骤，下列操作不正确的是（ ） A. 需将叶片平放在木板或载玻片上 B. 沿图中虚线所示方向进行切割 C. 切割时手指要捏紧两个并排的刀片 D. 可重复切片，但每次切割的速度要慢 【答案】D 【解析】 【分析】徒手制作叶片切片的步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．需将叶片平放在木板或载玻片上，符合徒手切片的操作要领，A正确。 B．沿图中虚线所示方向进行切割，符合徒手切片的操作要领，B正确。 C．制作临时切片时，切割时手指要捏紧两个并排的刀片，符合徒手切片的操作要领，C正确。 D．切片时，应用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片，D错误。 故选D。 【点睛】解答此类题的关键根据所学知识会解释操作的步骤、方法、目的等。 16. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，故A正确。 B．气孔由一对保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以 ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” ，故B正确。 C．⑦表示保卫细胞，它含叶绿体，能进行光合作用，故C错误。 D． ①和④表示表皮，是保护组织，具有保护的作用，故D正确。 故选C。 17. 如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是（ ） A. 只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用 B. 两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同 C. 油滴可以加速植物的蒸腾作用 D. A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片。 【详解】A．植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分，枝条A枝条B都会发生蒸腾作用，只是强度不同，错误。 B．两个量筒液面变化不同是因为蒸腾作用强度不同散失的水分不同，错误。 C．在量筒中滴加油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内清水自然蒸发，干扰实验结果，错误。 D．枝条A叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。B枝条没有叶片，量筒内的液面基本保持不变；蒸腾作用较弱，所以A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢，正确。 【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素。 18. 将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 （3）银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体。 【详解】A．叶片甲遮光部分和未遮光部分以光为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，A不符合题意。 B．叶片甲的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是淀粉，B不符合题意。 C．叶片甲和叶片乙以二氧化碳为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的产物是淀粉，C不符合题意。 D．该实验没有设置以氧气为变量的对照实验，因此不能证明氧气是光合作用的产物，D符合题意。 故选D。 19. 叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（　　） A. 枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射 B. 枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大 C. 叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所 D. 叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物 【答案】C 【解析】 【分析】图中①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉。 【详解】A．叶片的镶嵌式排列可以减少叶片之间的遮挡，使更多的叶片能够接受阳光，故A正确。 B．扁平且舒展的叶片能够增加接受光照的表面积，从而提高光合作用的效率，故B正确。 C．叶绿体是光合作用的场所，结构①上表皮和④下表皮的表皮细胞无叶绿体，叶片中保卫细胞、叶肉细胞中含叶绿体，故C错误。 D．⑤叶脉有两种管道——导管和筛管，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物氧气，导管运输水和无机盐，筛管动输有机物，故D正确。 故选C。 20. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 故选D。 21. 李阿姨带一岁的宝宝去医院检查，医生检查后诊断宝宝严重缺钙，但李阿姨说宝宝一直都有补钙，为什么还会表现出缺钙症状，医生解释是因为宝宝缺乏促进小肠对钙和磷的吸收、骨正常钙化的维生素，这种维生素是（　　） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D 【答案】D 【解析】 【分析】维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。 【详解】A．维生素A能促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏维生素A时引起夜盲症、皮肤干燥、干眼症，A错误。 B．维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，缺乏该类维生素时引起神经炎、脚气病、消化不良，B错误。 C．维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力。缺乏维生素C时患坏血症（牙龈出血）、抵抗力下降等，C错误。 D．维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育，缺乏维生素D时引起佝偻病、骨质疏松等。可见，该宝宝还缺少维生素D，D正确。 故选D。 22. “踏破青毡可惜，多行数步何妨。”公园的草坪上经常有这样的提示语。踩踏草坪会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是小草（　　） A. 缺少CO2，影响光合作用 B. 缺少氧气，影响呼吸作用 C. 缺少有机物 D. 缺少无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。 【详解】小草的呼吸作用需要吸收空气中的氧气，踩踏草坪会造成土壤板结，土壤中的氧气减少，不能提供足够的氧气，根的呼吸作用减弱，根得不到足够的能量，容易造成死亡。因此土壤板结直接影响小草生长的主要原因是小草根部缺少氧气，影响呼吸作用，故B符合题意。ACD不符合题意。 故选B。 23. 如图是同卵双胞胎自然形成过程示意图，①②③④代表生理过程，叙述不正确的是（ ） A. 过程①发生在输卵管中 B. 过程②到移入子宫前，所需能量主要来自细胞质 C. 过程③④伴随着细胞的分裂和分化 D. 两个胚胎的性状极为相似，性别不同 【答案】D 【解析】 【分析】图中①受精、②细胞分裂、③④细胞分裂和分化。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂后形成的两个胚胎，因此遗传物质相同。 【详解】A．过程①表示精子和卵细胞结合，是受精过程，发生在输卵管中，故A正确。 B．过程②到移入子宫前，所需能量来自卵细胞的卵黄中，卵黄的营养物质储存在细胞质中，故B正确。 C．过程③④伴随着细胞的分裂和分化，分裂增加细胞数量，分化形成不同的组织，故C正确。 D．两个胚胎由一个受精卵发育成的个体，遗传物质相同，因此性别相同、性状极为相似，故D错误。 故选D。 24. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】AD．光合作用是在叶绿体中进行的，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气，不会消耗贮存的有机物。因此，造成“空心”的根本原因，不是通过光合作用消耗有机物或者放出氧气造成，AD错误。 B．蒸腾作用指植物通过气孔失去水分的过程。虽然蒸腾作用会导致水分的散失，但“空心”现象主要是由于有机物的消耗，而非仅仅是水分的流失，B错误。 C．呼吸作用是植物细胞内的一个代谢过程，会消耗储存在细胞内的有机物如糖，释放能量并产生二氧化碳和水。随着萝卜存放时间的增加，呼吸作用会持续消耗内部有机物，使得细胞失去含量，导致“空心”的出现，C正确。 故选C。 25. 下面是四位同学绘制的与花的结构相关的概念图，其中错误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠(所有的花瓣构成花冠)对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【详解】A．花的结构中，雄蕊是花的重要组成部分，其结构明确由花药和花丝构成。花瓣是花被的一部分，主要作用是吸引昆虫传粉等，与雄蕊属于不同的结构类别，并不属于雄蕊的组成结构。而花粉是由雄蕊的花药产生的。所以该概念图中“雄蕊包含花瓣，花瓣包含花粉”的逻辑错误，故A错误。 B．从雌蕊结构来看，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。子房是雌蕊的关键结构，其内部包含胚珠，胚珠处于子房内的相应位置，且胚珠里面含有卵细胞，这是植物生殖过程中重要的结构，该概念图呈现的“子房包含胚珠，胚珠包含卵细胞”的包含关系与花的实际结构相符，故B正确。 C．雌蕊的核心结构子房，其内部存在胚珠，这是花结构的基本事实。也就是说，在雌蕊结构里，子房是包含胚珠的，该概念图呈现的结构包含关系正确，故C正确。 D．雄蕊的结构组成中，花药是重要部分，花药具有产生花粉的功能。即雄蕊包含花药，花药能够产生花粉，该概念图呈现的“雄蕊包含花药，花药包含花粉”结构包含关系与花的实际结构一致，故D正确。 故选A。 26. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化，下列说法正确的是（　　） A. 自己已经长大，遇到的所有事情都不能跟家长交流 B. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 C. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 D. 进入青春期，男女的性器官才开始发育 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 【详解】A．青春期内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意与家长交流，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，故A错误。 B．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，但通常女孩比男孩身高突增的年龄早两年，故B正确。 C．与异性同学应正常交往，不应刻意保持距离，对异性产生朦胧的依恋是正常的心理，应正确认识男女同学之间的关系，做到团结互助，自尊自爱，故C错误。 D．不论男孩还是女孩在1～10岁之前性器官的发育都比较缓慢，在进入青春期以后，女孩约在9～11岁，男孩约在11～13岁，性器官开始迅速发育，故D错误。 故选B。 27. 下列叙述与如图的实验装置相符的是（　　） A. 甲——验证水和空气是种子萌发的条件 B. 乙——验证蒸腾作用吸收水分 C. 丙——验证水是光合作用必需的原料之一 D. 丁——验证呼吸作用释放二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．甲装置中，1号种子缺乏水分，2号种子具备一定水分、充足空气和适宜温度等条件，只能验证水是种子萌发的条件，无法验证空气是种子萌发的条件，A错误。 B．乙装置用塑料袋罩住整株植物，塑料袋上的水珠只能说明蒸腾作用散失水分，不是吸收水分，B错误。 C．丙装置中，主叶脉切断后，A区得不到水分，B区能得到水分，变量是水。通过观察A、B区能否进行光合作用产生淀粉等，可验证水是光合作用必需的原料之一，C正确。 D．丁装置中，燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，验证的是呼吸作用消耗氧气，而不是释放二氧化碳，D错误。 故选C。 28. 下图是探究植物三大生理功能的相关实验装置和实验记录，以下相关叙述正确的是（　　） A. 甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B. 乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C. 用丙装置验证绿色植物的呼吸作用，可观察到澄清石灰水变浑浊 D. 丁图中，如果a>b+c，那么该植物就能够正常生长 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋内壁上形成小水珠﹐但塑料袋把花盆全部套上，因此这些小水珠可能来自植物的蒸腾作用，也可能来自花盆土壤的蒸发，A错误。 B．乙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，B错误。 C．植物光照进行光合作用，能吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳。光照条件下，植物呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用了，所以，丙装置用手挤压塑料瓶，烧杯中澄清的石灰水可能不会变浑浊，C错误。 D．丁装置中，Ⅰ为表示光合作用的曲线，产生的有机物为a部分， Ⅱ为呼吸作用曲线，分解的有机物为b＋c部分。植物如果能正常生长，说明光合作用合成的有机物大于呼吸作用分解的有机物，a部分＞b＋c部分，即，a＞b＋c，D正确。 故选D。 29. 如图为生物圈中碳循环示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 碳在生物圈中主要是以有机物的方式进行循环 B. ②、④表示动植物的呼吸作用 C. ③表示植物的光合作用，能维持生物圈的碳氧平衡 D. 降低碳的排放量，其重要措施之一是要大量减少⑤的碳排放量 【答案】D 【解析】 【分析】分析图可知：①表示微生物的分解作用，②表示植物的光合作用，③表示植物的呼吸作用，④表示动物的呼吸作用，⑤表示化石燃料的燃烧。 【详解】A．碳在无机环境和生物群落之间主要是以二氧化碳的形式进行循环，故A错误。 B．②表示植物的光合作用，④表示动物的呼吸作用，故B错误。 C．②表示植物的光合作用，能维持整个生态系统中的碳一氧平衡，故C错误。 D．大气中二氧化碳的增加主要是因为煤、石油等的燃烧，因此减少碳的排放，其重要措施之一是要大量减少⑤化石燃料的燃烧，故D正确。 故选D。 30. 下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，正确的是（　　） A. 根部吸收地下水，通过筛管向上运输 B. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 C. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量 D. 绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 【答案】D 【解析】 【分析】（1）导管属于输导组织，由许多长形、管状的细胞组成，无细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一条中空的管道，细胞是死细胞。导管由下向上运输水和无机盐。 （2）植物的生命活动离不开水，而且流经植物体的水分是非常多的。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中。植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，从而促进生物圈的水循环。 【详解】A．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。因此根部吸收地下水，通过导管向上运输；筛管由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多筛孔，没有细胞核。筛管将叶片制造的有机物运输到果实、种子、根等器官，A错误。 B．如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少等。可见绿色植物对生物圈的水循环起到促进的作用，B错误。 C．植物体吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，能够提高大气的湿度，增加降水量，C错误。 D．在降雨过程中，绿色植物叶片承接雨水，可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共40分）☆提示：将答案写在答题纸上 31. 图一是植物生理过程示意图，图二是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置，图三是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。[ ]填字母，请分析回答： （1）图一中植物夜晚能进行的生理活动是___________（填字母）；[ ]________能维持生物圈中的碳一氧平衡，该生理活动的实质是___________ （2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需能量是由图一中过程释放的，该过程主要在细胞的___________内进行。 （3）植物根部吸收的水分和无机盐通过茎内的导管运输到叶片，其输送的动力源自图一的[___________]（填字母）过程。 （4）图二实验装置可用于探究的问题是________？利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是___________，目的是___________随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色后滴加碘液观察现象。 （5）图三曲线光照强调为b2时，甲乙两种农作物___________（填“制造”或“积累”）的有机物相等。 【答案】（1） ①. ac ②. b光合作用 ③. 制造有机物，储存能量 （2）线粒体 （3）a （4） ①. 二氧化碳是光合作用的原料吗 ②. 暗处理##将植物放置在黑暗处一昼夜 ③. 将叶片中原有的淀粉全部消耗或转运 （5）积累 【解析】 【分析】图一中，a代表蒸腾作用，b代表光合作用，c代表呼吸作用。图三中，a1表示甲植物光合作用强度等于呼吸作用强度，a2表示乙植物光合作用强度等于呼吸作用强度，b1表示甲植物光合作用强度达到峰值，b3表示乙植物光合作用强度达到峰值。 【小问1详解】 植物夜晚能进行的生理活动是a、c，即蒸腾作用和呼吸作用。因为夜晚没有光照，无法进行光合作用，但蒸腾作用和呼吸作用不受光照的直接限制，会持续进行。b光合作用能维持生物圈中的碳 — 氧平衡。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，其实质是制造有机物、储存能量。 【小问2详解】 能为植物体的各项生命活动提供能量的是图一中的c呼吸作用。呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行。 【小问3详解】 植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。故图一的a蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。 【小问4详解】 图二实验装置可用于探究二氧化碳是光合作用的原料吗。因为装置中存在有无二氧化碳的对照，通过对比可判断二氧化碳是否为光合作用的原料。利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是将植物放置在黑暗处一昼夜。目的是让植物通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是在实验过程中光合作用合成的。 【小问5详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；通过呼吸作用释放二氧化碳，消耗有机物，二氧化碳吸收量等于植物光合作用吸收二氧化碳的量减去呼吸作用释放二氧化碳的量，植物积累有机物的量等于光合作用制造有机物的量减去呼吸作用消耗有机物的量。b2时，甲乙两种农作物的二氧化碳吸收量相等，也就是光合作用强度和呼吸作用强度的差值相等，因此，光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量的差值相等，即植物积累有机物相等。 32. 如图是有关人体生殖发育的示意图，请据图回答（在[ ]内填序号，横线上填名称）： （1）图甲中，女性的主要生殖器官是[ ] _________，其功能是产生卵细胞和分泌雌激素。卵细胞和精子在[ ]___________中结合。成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为___________。 （2）图丁中妈妈“挺”你的器官是___________，是胚胎发育的场所。图乙中胎儿与母体进行物质交换的器官是_________（填序号）。 （3）图丙中血管⑦能将血液运送给胎儿，其中含有的营养物质和氧气比⑧要_________（填“多”或“少”）。 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. ②输卵管 ③. 分娩 （2） ①. 子宫 ②. ⑤ （3）多 【解析】 【分析】图甲中，①是卵巢，②是输卵管、③是精子，④是子宫；图乙中，⑤是胎盘，⑥是脐带；图丙中，血管⑦是静脉，⑧是动脉。 【小问1详解】 图甲中，女性的主要生殖器官是①卵巢。卵巢作为女性的性腺，具有双重功能：一是产生卵细胞，二是分泌雌性激素，这是女性特有的激素，对女性的生殖、发育以及第二性征的维持都起着重要作用。卵细胞和精子在②输卵管中结合，形成受精卵。成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为分娩。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。 【小问2详解】 胎儿生活在母体子宫中，所以图丁中妈妈“挺”你的器官是子宫。图乙中，胎儿与母体进行物质交换的器官是⑤胎盘。胎盘是胎儿和母体之间物质交换的重要器官，它通过脐带与胎儿相连，通过母体的血液循环为胎儿提供所需的营养物质和氧气，并帮助胎儿排出废物。 【小问3详解】 图丙中，血管⑦能将血液运送给胎儿，这是脐静脉，它负责将母体血液中的营养物质和氧气输送给胎儿。而血管⑧是脐动脉，它将胎儿体内的废物和二氧化碳输送回母体进行代谢。因此，由于胎儿需要从母体中获取大量的营养物质和氧气来支持其生长发育，所以血管⑦中含有的营养物质和氧气比⑧要多。 33. 在“双减”课后延时服务活动中，七年级（3）班同学为了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多，在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定，实验结果如表所示。请据此回答问题： 食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 ① 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 30 20 14 13 （1）表格中，①应该为___________克，体现了对照实验___________的原则。 （2）从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是___________。 （3）通常，实验测定的能量比食物实际所含能量___________（填“高”或“低”）原因是_________ （4）已知1毫升水，每升高1℃需要吸收4.2焦的热量。根据表格数据计算每克花生仁中含有的能量为___________焦。 【答案】（1） ①. 20 ②. 单一变量 （2）核桃仁 （3） ①. 低 ②. 食物燃烧时会向周围散失一小部分热量 （4）210 【解析】 【分析】测定某种食物中的能量的计算方法：食物释放的能量=食物的质量×4.2焦×水的毫升数×温度上升值。 【小问1详解】 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此，所用食物质量应相同，①应该为20g，这样做的目的是控制单一变量。 【小问2详解】 食物释放的能量=食物的质量×4.2焦×水的毫升数×温度上升值。所以，相同质量的食物，相同体积的水，哪种食物能使水的温度上升得多，该种食物就含能量最多。根据实验结果可知，相同质量的四种食物中，核桃仁使水的温度上升得最多，所以其含能量最多。 【小问3详解】 通常，实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量，因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量。 【小问4详解】 已知1毫升水，每升高1℃需要吸收4.2焦的热量，则某种食物释放的能量=该食物的质量×4.2焦×水的毫升数×温度上升值。根据表格数据可知，20克花生仁燃烧释放的能量为4.2×50×20=4200（焦），则每克花生仁中含有的能量为4200÷20=210（焦）。 34. 花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是江汉平原广泛种植的一种作物。图一和图二为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图三为种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答。 （1）花生植株吸收水和无机盐的主要器官是______，其中吸收的水约95~99%通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的______循环。 （2）图一中，花生闭花授粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的"帽状物"保护______进入土壤，进而发育成果实。 （3）图二中，在花生植株的叶肉细胞中[C]______内进行光合作用，将[①]、[②]______转化成[③]______，并不断向大气中释放[④]______。一部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]______运输到果实，贮存在花生种子内。 （4）由图三可知，当花生种植密度为______时，既能提高光合作用强度，又能相对减少______作用对有机物的损耗，利于提高产量。 【答案】（1） ①. 根 ②. 水 （2）子房 （3） ①. 叶绿体 ②. 无机物 ③. 有机物 ④. 氧气 ⑤. 筛管 （4） ①. b2 ②. 呼吸 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用的意义包括：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②促进了水分和无机盐的吸收和运输；③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 （4）图二中：①是水，②是二氧化碳，③是有机物，④是氧气；A代表导管，B代表筛管，C代表叶绿体。 【小问1详解】 植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖。根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。所以，花生植株吸收水和无机盐的主要器官是根。结合分析可知，花生植株通过根吸收的水分中95%通过蒸腾作用散失到大气中，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，促进生物圈的水循环。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，图一中，花生闭花授粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护子房进入土壤，进而发育成果实。 【小问3详解】 光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。结合分图二可知，花生植株在结构C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物，并不断向大气中释放④氧气。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，花生叶片制造的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。 【小问4详解】 合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物才能积累有机物。所以，由图三所示可知，当花生种植密度为b2时，既能提高光合作用强度，又能相对减少呼吸作用对有机物的损耗，利于提高产量。 35. 图一是绿色植物进行生理活动的模式图；图二是叶肉细胞24小时释放和吸收二氧化碳情况的曲线图；图三是叶肉细胞吸收或释放气体的过程示意图；图四为某同学利用植物叶片进行的探究实验（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图回答： （1）图一表示植物的三大生理作用，白天植物叶片能够进行的生理活动是___________（填字母）；能维持生物圈中碳-氧平衡的生理过程是[ ]___________作用；植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]___________作用。 （2）分析图二可知，植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的___________点；理论上讲，在g点时检测不到图三中箭头___________（填序号）表示的过程；当图三只有过程3、4时，对应图二中的时间段是___________（填数字）。 （3）当大棚内温度降低时，图二中的a点会向___________（填“上”或“下”）移动。 （4）图四中的a和c叶片通过暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等方式处理后，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其它部分都变蓝；c叶白斑部分不变蓝，其它部分都变蓝。则说明光合作用需要的条件和场所依次是__________、__________。 （5）图四实验中，b叶和d叶形成一组对照试验，变量是___________。 【答案】（1） ①. A、B、C ②. A光合作用 ③. B蒸腾作用 （2） ①. d ②. 1、2、3、4 ③. 0-6和18 -24 （3）下 （4） ①. 光 ②. 叶绿体 （5）二氧化碳 【解析】 【分析】图一可知，A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图二曲线ab段和hi段表示只进行呼吸作用，bc段和gh段表示光合作用强度小于呼吸作用强度，cg段表示光合作用强度大于呼吸作用强度。图三中：甲表示叶绿体；乙表示线粒体。 【小问1详解】 光合作用只在有光时进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光均可进行。白天植物叶片能够进行的生理活动是A光合作用，B蒸腾作用，C呼吸作用，A光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中碳-氧平衡，蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于B蒸腾作用，拉动水和无机盐的运输。 【小问2详解】 由图二曲线可知，d点二氧化碳吸收量最高，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，故植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的d点。g点时植物既不吸收二氧化碳也不释放二氧化碳，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，故在g点时检测不到图四三箭头1、2和3、4表示的过程。当图三只有过程3、4时，说明此时植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，二氧化碳的释放量保持不变，则对应图二中的时间段是0～6时和18～24时。 【小问3详解】 当大棚内温度降低时，呼吸作用减弱，二氧化碳的释放量减少，图二中的a点会向下移动。 【小问4详解】 a 叶铝箔遮盖部分缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，其它部分有光照，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，说明光照是光合作用进行的条件；c 叶白斑部分缺少叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，其它部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液都变蓝，说明叶绿体是光合作用进行的场所。故说明光合作用需要的条件和场所依次是光和叶绿体。 【小问5详解】 本实验中b叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，叶片不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝；d叶中是清水，不能吸收二氧化碳，叶片能进行光合作用产生了淀粉，滴加碘液变蓝，所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期中教学诊断 七年级生物学 一、单选题（每题2分，共60分） 1. 某生物小组为探究环境条件对大豆种子萌发的影响进行了如下实验，取 300 粒大豆种子，随机分为三组，每组100粒，除变量外其他条件相同且适宜。实验设计及结果如图 所示，分析正确的是 （　　） A. 该探究可形成三组对照实验 B. 说明光照对大豆种子萌发有影响 C. 第1组有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡 D. 该实验结论是大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 2. 如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（ ） A. ① B. ②和③ C. ③ D. ④ 3. 松树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. ①是幼叶 B. ②是芽轴 C. ①发育为B D. ③发育为C 5. 枣茶是由野生酸枣芽炒制而成的。下列关于酸枣芽的描述不正确的是（　　） A. 一株酸枣树上可以有多个顶芽 B. 因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽 C. 万千枝条和绿叶都是由叶芽发育而成的 D. 木本植物的枝条能长长，但不能加粗 6. 中国古代的“含嘉仓”是用于粮食贮存的农业设施。在建造“含嘉仓”时，人们深挖地窖，用火烘干窑壁，用多种吸湿性好的材料建造窑壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　） A. 干燥环境 B. 潮湿环境 C. 高温环境 D. 无菌环境 7. 为探究某片田中玉米叶片发黄的原因，小东取土样制备土壤浸出液，对发黄的玉米苗进行分组培养。一段时间后结果如下表所示，下列分析错误的是（　　） 分组 土壤浸出液 培养时间 实验结果 甲组 添加含X无机盐 30天 黄叶变回绿叶 乙组 不作处理 Y天 叶片仍然发黄 A. X可能为氮，Y为30 B. 实验结果说明植株的生长需要阳光 C. 乙组起对照作用 D. 农业生产应注意无机盐种类的调配 8. 被子植物的开花和结果是一个连续的过程，如图为花的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. 花的主要结构是⑥⑦ B. ③表示传粉过程 C. 这种传粉方式是自花传粉 D. ⑥子房将来发育成果实 9. 结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①是子房壁 B. 大豆油是从⑤中榨取的 C. 葵花籽的外壳是由②发育而来的 D. 西瓜籽的外壳是由④发育来的 10. 石榴是凉山州会理市的特产之一，在中国传统文化中石榴被视为吉祥物，寓意多子多福、红红火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪个结构发育而来（ ） A. 子房 B. 花柱 C. 珠被 D. 胚珠 11. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是非常高的，请据图分析错误的是（ ） A. 玉米播种前要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的空气 B. 玉米种子萌发时结构B先突破种皮发育成根，结构C发育成茎和叶 C. 玉米种子萌发时不需要光照 D. 结构A是胚乳，胚乳里含有丰富的营养物质 12. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A. 植物吸收水分可用于光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B. 若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C. 没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 番茄、辣椒等要提高果实产量，应多施磷肥 13. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（ ） A. 光合作用开始于6时，结束于18时 B. 大棚植物在18时有机物积累最多 C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D. E点比A点低，大棚植物才能正常生长 14. 小敏用水培的方式种植蒜苗，如下图所示，在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾所用 C. 光合作用 D. 渗透作用 15. 如图表示某同学练习制作叶片徒手切片的一个步骤，下列操作不正确的是（ ） A. 需将叶片平放在木板或载玻片上 B. 沿图中虚线所示方向进行切割 C. 切割时手指要捏紧两个并排的刀片 D. 可重复切片，但每次切割的速度要慢 16. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 17. 如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是（ ） A. 只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用 B. 两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同 C. 油滴可以加速植物的蒸腾作用 D. A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢 18. 将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 19. 叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（　　） A. 枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射 B. 枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大 C. 叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所 D. 叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物 20. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 21. 李阿姨带一岁的宝宝去医院检查，医生检查后诊断宝宝严重缺钙，但李阿姨说宝宝一直都有补钙，为什么还会表现出缺钙症状，医生解释是因为宝宝缺乏促进小肠对钙和磷的吸收、骨正常钙化的维生素，这种维生素是（　　） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D 22. “踏破青毡可惜，多行数步何妨。”公园的草坪上经常有这样的提示语。踩踏草坪会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是小草（　　） A. 缺少CO2，影响光合作用 B. 缺少氧气，影响呼吸作用 C. 缺少有机物 D. 缺少无机盐 23. 如图是同卵双胞胎自然形成过程示意图，①②③④代表生理过程，叙述不正确的是（ ） A. 过程①发生在输卵管中 B. 过程②到移入子宫前，所需能量主要来自细胞质 C. 过程③④伴随着细胞的分裂和分化 D. 两个胚胎的性状极为相似，性别不同 24. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 25. 下面是四位同学绘制的与花的结构相关的概念图，其中错误的是（　　） A. B. C. D. 26. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化，下列说法正确的是（　　） A. 自己已经长大，遇到的所有事情都不能跟家长交流 B. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 C. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 D. 进入青春期，男女的性器官才开始发育 27. 下列叙述与如图的实验装置相符的是（　　） A. 甲——验证水和空气是种子萌发的条件 B. 乙——验证蒸腾作用吸收水分 C. 丙——验证水是光合作用必需的原料之一 D. 丁——验证呼吸作用释放二氧化碳 28. 下图是探究植物三大生理功能的相关实验装置和实验记录，以下相关叙述正确的是（　　） A. 甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B. 乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C. 用丙装置验证绿色植物的呼吸作用，可观察到澄清石灰水变浑浊 D. 丁图中，如果a>b+c，那么该植物就能够正常生长 29. 如图为生物圈中碳循环示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 碳在生物圈中主要是以有机物的方式进行循环 B. ②、④表示动植物的呼吸作用 C. ③表示植物的光合作用，能维持生物圈的碳氧平衡 D. 降低碳的排放量，其重要措施之一是要大量减少⑤的碳排放量 30. 下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，正确的是（　　） A. 根部吸收地下水，通过筛管向上运输 B. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 C. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量 D. 绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共40分）☆提示：将答案写在答题纸上 31. 图一是植物生理过程示意图，图二是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置，图三是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。[ ]填字母，请分析回答： （1）图一中植物夜晚能进行的生理活动是___________（填字母）；[ ]________能维持生物圈中的碳一氧平衡，该生理活动的实质是___________ （2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需能量是由图一中过程释放的，该过程主要在细胞的___________内进行。 （3）植物根部吸收的水分和无机盐通过茎内的导管运输到叶片，其输送的动力源自图一的[___________]（填字母）过程。 （4）图二实验装置可用于探究的问题是________？利用该装置进行实验前，对这株植物处理的方法是___________，目的是___________随后光照3小时，摘下叶片A和B，脱色后滴加碘液观察现象。 （5）图三曲线光照强调为b2时，甲乙两种农作物___________（填“制造”或“积累”）的有机物相等。 32. 如图是有关人体生殖发育的示意图，请据图回答（在[ ]内填序号，横线上填名称）： （1）图甲中，女性的主要生殖器官是[ ] _________，其功能是产生卵细胞和分泌雌激素。卵细胞和精子在[ ]___________中结合。成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程称为___________。 （2）图丁中妈妈“挺”你的器官是___________，是胚胎发育的场所。图乙中胎儿与母体进行物质交换的器官是_________（填序号）。 （3）图丙中血管⑦能将血液运送给胎儿，其中含有的营养物质和氧气比⑧要_________（填“多”或“少”）。 33. 在“双减”课后延时服务活动中，七年级（3）班同学为了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多，在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定，实验结果如表所示。请据此回答问题： 食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米 质量（克） 20 20 20 ① 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 30 20 14 13 （1）表格中，①应该为___________克，体现了对照实验___________的原则。 （2）从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是___________。 （3）通常，实验测定的能量比食物实际所含能量___________（填“高”或“低”）原因是_________ （4）已知1毫升水，每升高1℃需要吸收4.2焦的热量。根据表格数据计算每克花生仁中含有的能量为___________焦。 34. 花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是江汉平原广泛种植的一种作物。图一和图二为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图三为种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答。 （1）花生植株吸收水和无机盐的主要器官是______，其中吸收的水约95~99%通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的______循环。 （2）图一中，花生闭花授粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的"帽状物"保护______进入土壤，进而发育成果实。 （3）图二中，在花生植株的叶肉细胞中[C]______内进行光合作用，将[①]、[②]______转化成[③]______，并不断向大气中释放[④]______。一部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B]______运输到果实，贮存在花生种子内。 （4）由图三可知，当花生种植密度为______时，既能提高光合作用强度，又能相对减少______作用对有机物的损耗，利于提高产量。 35. 图一是绿色植物进行生理活动的模式图；图二是叶肉细胞24小时释放和吸收二氧化碳情况的曲线图；图三是叶肉细胞吸收或释放气体的过程示意图；图四为某同学利用植物叶片进行的探究实验（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图回答： （1）图一表示植物的三大生理作用，白天植物叶片能够进行的生理活动是___________（填字母）；能维持生物圈中碳-氧平衡的生理过程是[ ]___________作用；植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]___________作用。 （2）分析图二可知，植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的___________点；理论上讲，在g点时检测不到图三中箭头___________（填序号）表示的过程；当图三只有过程3、4时，对应图二中的时间段是___________（填数字）。 （3）当大棚内温度降低时，图二中的a点会向___________（填“上”或“下”）移动。 （4）图四中的a和c叶片通过暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等方式处理后，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其它部分都变蓝；c叶白斑部分不变蓝，其它部分都变蓝。则说明光合作用需要的条件和场所依次是__________、__________。 （5）图四实验中，b叶和d叶形成一组对照试验，变量是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $