七年级语文期末模拟卷（江苏专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共20分） 1．（6分）同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。 我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。 形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。 (1)根据拼音写汉字或填充成语。 ① 远流长②（zhāng） 显③家 户晓④底（yùn） (2)下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（   ） A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。 B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。 C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。 D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。 2．（8分）请用课文原句填空。 经典诗文，美好永恒。读“出淤泥而不染，① ”（《爱莲说》），感受周敦颐的高洁品质；读“晴空一鹤排云上，② ”（《秋词》），体验刘禹锡的豪迈精神；读“③ ，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“④ ，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的雄姿；读“⑤ ， ”（《游山西村》陆游），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑥ ， （《望岳》杜甫），汲取到不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 3．（6分）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 二、阅读理解（共50分） 4．（2分）文学作品中的人物形象往往是复杂、立体、变化的。仿照示例，提炼一组体现祥子形象反差的词语，并结合《骆驼祥子》内容加以分析。 【示例】唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼令受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 5．（2分）“厄运往往能磨炼一个人。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并说明理由。 A．救朱赫来，被投进监狱   B．遭遇车祸，身体彻底垮掉  C．再见丽达，丽达已婚 6．（3分）小文将参加学校组织的“追寻英雄足迹，汲取精神能量”演讲比赛，在撰写演讲稿时想链接名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公事迹，但拿不准是否可行。请你结合作品内容给出建议。 （15分）班级开展“走近诗圣杜甫”主题阅读活动，请你参与。 【材料一】 望岳             登牛头山亭子 杜甫                 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。    路出双林外，亭窥万井中。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。    江城孤照日，山谷远含风。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。    兵革身将老，关河信不通。 会当凌绝顶，一览众山小。    犹残数行泪，忍对百花丛。 【材料二】 ①杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 ②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司④亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。臣叹其功名未就，志气挫衄，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。 （节选自《新唐书·杜甫传》，有删改） [注释]①羸服：破旧的衣服。②行在：指天子所在的地方。③房琯：唐朝宰相，因门客董庭兰而获罪。④三司：唐代的司法机关。 7．(4分)根据材料一完成下列表格。 题目 《望岳》 《登牛头山亭子》 背景 写于741年，杜甫29岁，第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年，离开成都，漂泊途中，路过牛头山。 赏读 颔联“割”一字妙笔生花，形象生动地写出泰山① 的特点。 颔联用“夕阳”“③ ”等意象营造了凄清的氛围。 情感 表达了② 情感。 表达了④ 情感。 类别 登临诗 8．(2分)下列加点的字解释不正确的一项是（   ） A．会禄山乱（恰逢、恰巧） B．亡走凤翔上谒（逃亡） C．不宜免大臣（应该） D．绝言者路（极） 9．(6分)翻译文段中画横线的句子。 （1）李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 （2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。 10．(3分)如果有机会，你会任用杜甫为官吗？结合材料二说说你的理由。 （11分）阅读下面材料， 完成各题。 【材料一】 大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。 【材料二】 如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。 【材料三】 当诗歌与植物碰撞 ①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。 ②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，共305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。 不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。 ③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。 荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察，只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融…… （节选，有删改） 11．(2分)【理常识】 【材料一】中称被子植物为“后来者”和“殖民者”，这两个概念在文中如何理解？ 12．(2分)【析原因】“没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。 13．(3分)【辨文理】从上下文内容的连贯性来看，下面语句应该放在【材料三】的A 处还是B处？请写出判断依据。 柳树有着“复活” “再生”的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性。 处。依据： 14．(4分)【写文案】学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。 小贴士 展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。 （17分）文学作品欣赏课上，老师为我们推荐以下文章，请完成小题。 吃笋小记 乔叶 ①在童年的记忆里，笋是个稀罕物。不过事实上我很小的时候就开始吃笋。家常吃不着，吃笋一般是在村里的宴席上。尤其是婚宴和孩子的满月酒，必有笋。 ②长大后，见多了竹子，便知道了笋的来处——笋是竹子的童年呢。也见到了笋原初的模样：身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。成熟的玉米没有剥衣的话，它们两个还有些像呢。只是一个在地下，一个在地上。每每去超市买菜，我也总要买些笋。 ③最近又吃到了一种笋，名字也好听，叫白玉笋，来自浙江桐庐。说是下单后农民立马现挖，第二天发出快递，两天后收到。朋友反复强调：特别好吃。能有多好吃呢？我暗自嘀咕，不大信。吃不到嘴里怎么能信呢？终于收到了笋，是带着泥土的鲜笋。这是我第一次处理鲜笋。笋衣不厚，微红中含着润润的浅紫。小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。一层层剥净，便裸呈出纯白的笋肉。朋友说，在笋界，这笋肉算是很多的，净肉要有百分之九十。通常的笋需焯水，它不用。生炒就好。一口吃下去，嫩、娇、肥、脆、甜，这白玉笋果然不负美名，有着美妙的样子和味道。 ④今年暮春，应邀来到了浙江桐庐，这是陆春祥兄的老家。在他的春祥书院小坐时，听我赞叹白玉笋，他随即打电话让学生送些来。翌日笋便送到了。做饭的小姐姐素烧了一盘，只配了一点青椒，用油焖了一下。端上来后，只见青是青白是白，令人垂涎。众人动筷，立马光盘。那我再烧一盘？小姐姐特意问我。大概是看我吃得最猛，大家都笑。我说再来一盘恐怕也吃不够，就是要留点儿想头，才更好吃。这样好吃的笋，必定会让人留下想头的。那两日，在桐庐乡下的小街上闲走，不期然地就会看见有人家在门口晒着笋干。我就驻足，拍照。没有什么目的，只是想拍照。就好像只是确认一下它们的样子。比起平时在超市里所见的它们的同类，这些散在烟火人间的笋是多么可亲啊。 ⑤临别前夕，春祥兄说给我准备了野笋干，也准备了新鲜的白玉笋。他说笋干如果拎着回去就等于又多了几份行李，不方便，那就寄回去。鲜笋么？要是寄回去，担心会失了美味。我马上说，拎回去，多重都不嫌沉。等我和鲜笋回了酒店，他又发微信叮嘱说，要放在地板上，温度能低些，不然它长得太快，就会老。这鲜笋时时刻刻都在长呢。 ⑥好在房间里有冰箱，我就把笋存在了冰箱里。 ⑦笋啊笋啊，慢些长啊。 ⑧第二天便拎着笋回程，一路拎着，不时还要看看，生怕少了些似的。沉甸甸的笋还沾着泥土，却一点儿都不显脏，可爱极了。这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任。花生、土豆、红薯、山药不都是这样么？ （《新民晚报》2024.05.29，有删改） 15．(4分)阅读全文，围绕“吃笋小记”这个题目，概括文章内容。 时间 事件 小时候 ① 长大后 超市买笋吃 最近 网购白玉笋炒着吃 今年暮春 ② 16．(6分)按要求赏析文中画横线的两个句子。 （1）身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。（赏析形容词） （2）小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。（赏析动词） 17．(3分)从语气、语调和语速三个方面为文中画波浪线的句子设计朗读。 这鲜笋时时刻刻都在长呢。 18．(4分)探究“这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任”一句所包含的深刻意蕴。 三、作文（60分） 19．（60分）作文。 我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人…… 感受亲情孝亲敬老 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳：与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好心意。 上面表格是某学校一幅“孝亲敬老月”活动的宣传海报，请仔细阅读海报，结合海报上提示的内容，以“孝亲敬老”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不少于600字；③书写清晰、美观；④不得抄袭、套作。⑤不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分 （20分） 1．（6分） （1）（4分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.（1）（2分） （2）（4分）① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第二部分 （50分） （一）名著阅读（7分） 4.（2分） 5.（2分） 6.（3分） （二）古代诗文阅读（15分） 7.（4分） （1） （2） （3） （4） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（6分）（1） （2） 10.（3分） （三）现代文阅读（28分） 11.（2分） 12.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（3分） 14.（4分） 15.（4分） ① ② 16.（6分） （1） （2） 17.（3分） 18.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60分） 18.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分 （20分） 1．（6分） （1）（4分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.（1）（2分） （2）（4分）① ② 第二部分 （50分） （一）名著阅读（7分） 4.（2分） 5.（2分） 6.（3分） （二）古代诗文阅读（15分） 7.（4分） （1） （2） （3） （4） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（6分）（1） （2） 10.（3 分） （三）现代文阅读（28分） 11.（2 分） 12.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（3 分） 14.（4 分） 15.（4 分） ① ② 16.（6 分） （1） （2） 17.（3 分） 18.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60 分） 18.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共20分） 1．（6分）同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。 我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。 形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。 (1)根据拼音写汉字或填充成语。 ① 远流长②（zhāng） 显③家 户晓④底（yùn） (2)下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（   ） A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。 B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。 C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。 D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。 2．（8分）请用课文原句填空。 经典诗文，美好永恒。读“出淤泥而不染，① ”（《爱莲说》），感受周敦颐的高洁品质；读“晴空一鹤排云上，② ”（《秋词》），体验刘禹锡的豪迈精神；读“③ ，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“④ ，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的雄姿；读“⑤ ， ”（《游山西村》陆游），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑥ ， （《望岳》杜甫），汲取到不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 3．（6分）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 二、阅读理解（共50分） 4．（2分）文学作品中的人物形象往往是复杂、立体、变化的。仿照示例，提炼一组体现祥子形象反差的词语，并结合《骆驼祥子》内容加以分析。 【示例】唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼令受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 5．（2分）“厄运往往能磨炼一个人。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并说明理由。 A．救朱赫来，被投进监狱   B．遭遇车祸，身体彻底垮掉  C．再见丽达，丽达已婚 6．（3分）小文将参加学校组织的“追寻英雄足迹，汲取精神能量”演讲比赛，在撰写演讲稿时想链接名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公事迹，但拿不准是否可行。请你结合作品内容给出建议。 （15分）班级开展“走近诗圣杜甫”主题阅读活动，请你参与。 【材料一】 望岳             登牛头山亭子 杜甫                 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。    路出双林外，亭窥万井中。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。    江城孤照日，山谷远含风。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。    兵革身将老，关河信不通。 会当凌绝顶，一览众山小。    犹残数行泪，忍对百花丛。 【材料二】 ①杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 ②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司④亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。臣叹其功名未就，志气挫衄，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。 （节选自《新唐书·杜甫传》，有删改） [注释]①羸服：破旧的衣服。②行在：指天子所在的地方。③房琯：唐朝宰相，因门客董庭兰而获罪。④三司：唐代的司法机关。 7．(4分)根据材料一完成下列表格。 题目 《望岳》 《登牛头山亭子》 背景 写于741年，杜甫29岁，第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年，离开成都，漂泊途中，路过牛头山。 赏读 颔联“割”一字妙笔生花，形象生动地写出泰山① 的特点。 颔联用“夕阳”“③ ”等意象营造了凄清的氛围。 情感 表达了② 情感。 表达了④ 情感。 类别 登临诗 8．(2分)下列加点的字解释不正确的一项是（   ） A．会禄山乱（恰逢、恰巧） B．亡走凤翔上谒（逃亡） C．不宜免大臣（应该） D．绝言者路（极） 9．(6分)翻译文段中画横线的句子。 （1）李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 （2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。 10．(3分)如果有机会，你会任用杜甫为官吗？结合材料二说说你的理由。 （11分）阅读下面材料， 完成各题。 【材料一】 大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。 【材料二】 如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。 【材料三】 当诗歌与植物碰撞 ①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。 ②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，共305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。 不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。 ③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。 荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察，只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融…… （节选，有删改） 11．(2分)【理常识】 【材料一】中称被子植物为“后来者”和“殖民者”，这两个概念在文中如何理解？ 12．(2分)【析原因】“没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。 13．(3分)【辨文理】从上下文内容的连贯性来看，下面语句应该放在【材料三】的A 处还是B处？请写出判断依据。 柳树有着“复活” “再生”的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性。 处。依据： 14．(4分)【写文案】学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。 小贴士 展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。 （17分）文学作品欣赏课上，老师为我们推荐以下文章，请完成小题。 吃笋小记 乔叶 ①在童年的记忆里，笋是个稀罕物。不过事实上我很小的时候就开始吃笋。家常吃不着，吃笋一般是在村里的宴席上。尤其是婚宴和孩子的满月酒，必有笋。 ②长大后，见多了竹子，便知道了笋的来处——笋是竹子的童年呢。也见到了笋原初的模样：身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。成熟的玉米没有剥衣的话，它们两个还有些像呢。只是一个在地下，一个在地上。每每去超市买菜，我也总要买些笋。 ③最近又吃到了一种笋，名字也好听，叫白玉笋，来自浙江桐庐。说是下单后农民立马现挖，第二天发出快递，两天后收到。朋友反复强调：特别好吃。能有多好吃呢？我暗自嘀咕，不大信。吃不到嘴里怎么能信呢？终于收到了笋，是带着泥土的鲜笋。这是我第一次处理鲜笋。笋衣不厚，微红中含着润润的浅紫。小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。一层层剥净，便裸呈出纯白的笋肉。朋友说，在笋界，这笋肉算是很多的，净肉要有百分之九十。通常的笋需焯水，它不用。生炒就好。一口吃下去，嫩、娇、肥、脆、甜，这白玉笋果然不负美名，有着美妙的样子和味道。 ④今年暮春，应邀来到了浙江桐庐，这是陆春祥兄的老家。在他的春祥书院小坐时，听我赞叹白玉笋，他随即打电话让学生送些来。翌日笋便送到了。做饭的小姐姐素烧了一盘，只配了一点青椒，用油焖了一下。端上来后，只见青是青白是白，令人垂涎。众人动筷，立马光盘。那我再烧一盘？小姐姐特意问我。大概是看我吃得最猛，大家都笑。我说再来一盘恐怕也吃不够，就是要留点儿想头，才更好吃。这样好吃的笋，必定会让人留下想头的。那两日，在桐庐乡下的小街上闲走，不期然地就会看见有人家在门口晒着笋干。我就驻足，拍照。没有什么目的，只是想拍照。就好像只是确认一下它们的样子。比起平时在超市里所见的它们的同类，这些散在烟火人间的笋是多么可亲啊。 ⑤临别前夕，春祥兄说给我准备了野笋干，也准备了新鲜的白玉笋。他说笋干如果拎着回去就等于又多了几份行李，不方便，那就寄回去。鲜笋么？要是寄回去，担心会失了美味。我马上说，拎回去，多重都不嫌沉。等我和鲜笋回了酒店，他又发微信叮嘱说，要放在地板上，温度能低些，不然它长得太快，就会老。这鲜笋时时刻刻都在长呢。 ⑥好在房间里有冰箱，我就把笋存在了冰箱里。 ⑦笋啊笋啊，慢些长啊。 ⑧第二天便拎着笋回程，一路拎着，不时还要看看，生怕少了些似的。沉甸甸的笋还沾着泥土，却一点儿都不显脏，可爱极了。这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任。花生、土豆、红薯、山药不都是这样么？ （《新民晚报》2024.05.29，有删改） 15．(4分)阅读全文，围绕“吃笋小记”这个题目，概括文章内容。 时间 事件 小时候 ① 长大后 超市买笋吃 最近 网购白玉笋炒着吃 今年暮春 ② 16．(6分)按要求赏析文中画横线的两个句子。 （1）身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。（赏析形容词） （2）小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。（赏析动词） 17．(3分)从语气、语调和语速三个方面为文中画波浪线的句子设计朗读。 这鲜笋时时刻刻都在长呢。 18．(4分)探究“这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任”一句所包含的深刻意蕴。 三、作文（60分） 19．（60分）作文。 我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人…… 感受亲情孝亲敬老 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳：与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好心意。 上面表格是某学校一幅“孝亲敬老月”活动的宣传海报，请仔细阅读海报，结合海报上提示的内容，以“孝亲敬老”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不少于600字；③书写清晰、美观；④不得抄袭、套作。⑤不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分130分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共20分） 1．（6分）同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。 我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。 形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。 (1)根据拼音写汉字或填充成语。 ① 远流长②（zhāng） 显③家 户晓④底（yùn） (2)下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（   ） A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。 B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。 C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。 D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。 【答案】(1) 源 彰 喻 蕴 (2)B 【详解】（1）本题考查根据拼音写词语和成语积累。 ①源远流长（yuán yuǎn liú cháng ）：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。 ②彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 ③家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：每家每户都知道。 ④底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。 （2）本题考查书法作品欣赏。 “雷允上”形体方正，笔画平直，规矩端正，楷书作品； “松鹤楼”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书作品； 故选B。 2．（8分）请用课文原句填空。 经典诗文，美好永恒。读“出淤泥而不染，① ”（《爱莲说》），感受周敦颐的高洁品质；读“晴空一鹤排云上，② ”（《秋词》），体验刘禹锡的豪迈精神；读“③ ，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“④ ，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的雄姿；读“⑤ ， ”（《游山西村》陆游），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑥ ， （《望岳》杜甫），汲取到不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 【答案】 濯清涟而不妖 便引诗情到碧霄 此夜曲中闻折柳 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、碧霄、戎、疑、凌、览”等字词容易写错。 3．（6分）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 【答案】(1)开展孝亲敬老演讲比赛；举行孝亲敬老征文比赛 (2)①大多数60岁以上父母的心愿是希望孩子常回家看看。 ②做家务，为父母减轻负担；努力学习回报父母；不发脾气，多和父母沟通。（意对即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。常见的活动方案有：演讲、朗诵、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“孝亲敬老，从我做起”展开，言之有理即可。 示例：举行孝亲敬老知识讲座；孝亲敬老摄影比赛等。 （2）本题考查图文转换和意见建议。 ①图表数据：希望子女常回家看看占比73.9%，希望在子女陪同或帮助下旅游占比14.5%，希望子女购置物品占比7.9%，其他占比3.7%。根据数据可知，父母最大的心愿是希望子女常回家看看。 ②结合上面的分析，联系实际生活，可从多陪伴、多关心等方面分析作答。 示例：要关心父母的内心世界，理解他们的情感需求。生活上要学会照顾自己，不让父母操心；珍惜和父母在一起的时光，懂得感恩回报；多与父母进行交流、沟通，在精神上体谅、理解父母的用心，懂得他们的付出。 二、阅读理解（共50分） 4．（2分）文学作品中的人物形象往往是复杂、立体、变化的。仿照示例，提炼一组体现祥子形象反差的词语，并结合《骆驼祥子》内容加以分析。 【示例】唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼令受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】示例：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 观察示例可知先要提炼一组体现祥子形象反差的词语，然后从两个方面分析他的形象，言之有理即可。 示例：祥子的勤劳与懒惰。祥子最初是一个勤劳、坚韧的年轻人，他靠自己的努力和汗水拉车，梦想着拥有一辆属于自己的车，体现了他的勤劳和上进心。然而，随着生活的打击和社会的压迫，他经历了车被抢、积蓄被敲诈、虎妞去世，心爱的女人小福子上吊自杀等一系列打击后，失去了对生活的希望，开始变得懒惰、消极，甚至沾染上了赌博等恶习，最终成为一个麻木不仁、随波逐流的人。 5．（2分）“厄运往往能磨炼一个人。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并说明理由。 A．救朱赫来，被投进监狱   B．遭遇车祸，身体彻底垮掉  C．再见丽达，丽达已婚 【答案】B.保尔对身体彻底垮掉感到绝望，在想要自杀前的思想斗争中，他看清了自己的冒牌英雄主义，战胜了想要结束生命的念头，对共产主义信念愈加坚定。 【详解】本题考查名著人物及情节分析。 A.朱赫来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。这个事件虽然表现了保尔勇敢的性格特点，但并没有直接体现出厄运对他个人磨炼的过程。 B.保尔因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁。带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢?他用抢对准了自己，然而保尔之所以成为英雄，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，原文写到“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。他决心活下去，对共产主义信念愈加坚定，他要让生命绽放出全部的辉煌。 C.保尔与丽达在旅馆的音乐厅重逢，丽达现在是乌克兰中央委员，而且丽达现在也成家了，生了一个小女孩，一家人过得很幸福。这段经历更多地是描绘了保尔内心的挣扎和成长，而非直接由外部厄运所引发的磨炼过程。 故选B。 6．（3分）小文将参加学校组织的“追寻英雄足迹，汲取精神能量”演讲比赛，在撰写演讲稿时想链接名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公事迹，但拿不准是否可行。请你结合作品内容给出建议。 【答案】示例：我觉得可行。《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。他在战斗中受过重伤，在筑路时患上伤寒并引发肺炎，在双目失明、全身瘫痪的情况下躺在病床上坚持写作……无论是战场上的搏杀、工地上的磨难，还是伤病带来的痛苦，都没有让他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是我们心中的精神标杆。所以，链接保尔事迹，正契合“追寻英雄足迹，汲取精神能量”的演讲主题，定能感染听众，收效显著。 【详解】本题考查名著内容及建议。 “追寻英雄足迹，汲取精神能量”，重点在于寻找具有英雄特质、能提供精神力量的人物事迹，分析《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的经历和品质中英雄的特点。 在筑路这一情节中，当时的环境极其恶劣，食物和衣物短缺，匪帮不断骚扰。但保尔带领着同志们克服重重困难，坚持工作。“保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。”这段描写展现出保尔坚韧不拔、不畏艰难的品质，他在极端困苦的条件下依然坚守岗位，为了革命事业不懈奋斗，这是英雄的坚定意志和无私奉献。   保尔在病榻上创作小说的情节，他双目失明、全身瘫痪，但凭借着顽强的毅力完成了《暴风雨所诞生的》。“保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。”这段体现了保尔不屈服于命运，始终保持着对理想的执着追求，这种顽强的精神和对事业的热爱正是英雄的特质。 示例：我认为可行。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了无数艰难险阻。战场上，他冲锋陷阵，英勇无畏；建设时期，他在极端恶劣的条件下参与筑路，毫不退缩；面对病魔，他顽强抗争，坚持创作。他始终怀揣坚定的信念，为了革命事业奉献一切。他的事迹充满力量，能够完美诠释“追寻英雄足迹，汲取精神能量”这一主题，能让听众深受鼓舞，是撰写演讲稿的绝佳素材。 （15分）班级开展“走近诗圣杜甫”主题阅读活动，请你参与。 【材料一】 望岳             登牛头山亭子 杜甫                 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。    路出双林外，亭窥万井中。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。    江城孤照日，山谷远含风。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。    兵革身将老，关河信不通。 会当凌绝顶，一览众山小。    犹残数行泪，忍对百花丛。 【材料二】 ①杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 ②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司④亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。臣叹其功名未就，志气挫衄，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。 （节选自《新唐书·杜甫传》，有删改） [注释]①羸服：破旧的衣服。②行在：指天子所在的地方。③房琯：唐朝宰相，因门客董庭兰而获罪。④三司：唐代的司法机关。 7．(4分)根据材料一完成下列表格。 题目 《望岳》 《登牛头山亭子》 背景 写于741年，杜甫29岁，第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年，离开成都，漂泊途中，路过牛头山。 赏读 颔联“割”一字妙笔生花，形象生动地写出泰山① 的特点。 颔联用“夕阳”“③ ”等意象营造了凄清的氛围。 情感 表达了② 情感。 表达了④ 情感。 类别 登临诗 8．(2分)下列加点的字解释不正确的一项是（   ） A．会禄山乱（恰逢、恰巧） B．亡走凤翔上谒（逃亡） C．不宜免大臣（应该） D．绝言者路（极） 9．(6分)翻译文段中画横线的句子。 （1）李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。 （2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。 10．(3分)如果有机会，你会任用杜甫为官吗？结合材料二说说你的理由。 【答案】7． 雄伟（高大） 孤城（江风） 表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概 对国家动荡不安的忧虑（忧国方面）身将老去的悲伤，亲友离散的感伤，漂泊孤独无依的落寞。（伤己方面） 8．D 9．（1）李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。（杜甫）参加科举考试落第，困居长安。 （2）唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱（穿着破旧的衣服）想要从鄜州投奔行在（皇帝的住处），（中途）被寇贼捉住。 10．我会任用杜甫。从“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”中感受到了杜甫关注国家大事，忧国忧民的情怀；从他屡次直言劝谏，感受到了他直言不讳、不惧强权的精神；从“李邕奇其材，先往见之”可以看出杜甫是一个有才华的人。 【解析】7．本题考查诗句的赏析和情感主旨。 第一空，“阴阳割昏晓”“割”字运用了夸张的修辞，写出了泰山一面昏暗，一面明亮的形态，使静止的山峰充满了活力，表现出泰山参天矗立的雄姿。 第二空，“江城孤照日，山谷远含风”写出了江城在夕阳的孤照下显得格外宁静，远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风的情景，本句分别列举了“夕阳”“孤城”“山谷”“江风”等意象，通过“江城”与“山谷”、“孤照日”与“远含风”的对比与呼应，构建了一个既孤寂又壮阔、既现实又超脱的凄冷意境。 第三空，“会当凌绝顶”表达了诗人立志要攀登到泰山的最高峰的决心和勇气。“凌”字不仅仅是指身体上的攀登，更是一种精神上的超越和升华。诗人借此表达了自己不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的人生态度。 接着，“一览众山小”则是攀登到顶峰后所见的景象，也是诗人内心感受的真实写照。站在泰山之巅，俯瞰群山，只见它们都变得如此渺小，仿佛都在自己的脚下。这种景象不仅让人感受到自然界的壮丽与伟大，更让人领悟到人生的真谛：只有站得高，才能看得远；只有不断攀登，才能超越自我，达到更高的境界。 第四空，“兵革身将老，关河信不通”直接反映了诗人对当时社会动荡、战争不断的忧虑。诗人可能亲身经历了战乱，感受到生命的无常和国家的动荡不安，同时自己也已步入晚年，对于无法改变的时局感到深深的无奈。根据“犹残数行泪，忍对百花丛”可知，表达了诗人在面对个人命运和时代悲剧时的复杂情感，写出了内心的凄苦与落寞。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：这是在断绝言路。绝：断绝。选项翻译有误。 故选D。 9．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）奇：对……惊奇。材：才学。往：前往。困：陷入困境。 （2）立：即位。奔：投奔。为：被。 10．本题考查对文章内容的理解。 首先，杜甫具备卓越的文学才华和敏锐的社会洞察力。从材料二第①段“李邕奇其材”，第②段“甫奏赋三篇。帝奇之”可以看出，他的文学造诣深得皇帝赏识，这反映了他深厚的学识和非凡的表达能力。作为官员，这种能力对于撰写公文、表达政见、传达政令等方面都是极其重要的。 其次，杜甫具有正直的品格和敢于直言的勇气。根据材料二第②段“琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：‘罪细，不宜免大臣。’帝怒，诏三司亲问”可知，在房琯事件中，他虽因上疏言事而触怒皇帝，但仍坚持自己的立场，为朋友仗义执言。这种不畏强权、坚持正义的精神是官员应具备的重要品质。 再者，杜甫对国家和人民有着深厚的感情。根据材料二第②段“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”可知，他关注时局，心系苍生，这种情怀在他的行为中得到了充分的体现。作为官员，他会更加积极地投身于国家建设和民生改善之中，为国家和人民贡献自己的力量。 【点睛】参考译文： 材料一：（望岳）巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲裂。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 （登牛头山亭子）走出双林寺外的小路，亭台楼阁隐约可见，它们仿佛窥视着城中万家的烟火。江城在夕阳的孤照下显得格外宁静，远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风。我身处战乱之中，身体已近衰老，而通往家乡的道路因战乱阻隔，音信不通。心中还残留着几行未干的泪水，又怎忍心去面对那盛开的百花丛。 材料二： 杜甫，字子美，年轻时家境贫寒，生活难以为继，因此他游历于吴越、齐赵等地。当时，李邕对他的才华感到惊奇，特地前去拜访他。然而，杜甫在参加进士考试时并未中第，之后在长安陷入了困境。 天宝十三年，唐玄宗前往太清宫祭祀，并在祖庙和郊外举行盛宴。杜甫趁机呈献了三篇赋作，唐玄宗对他的才华感到惊奇，于是让他待制在集贤院，并命令宰相测试他的文章水平。测试后，他被提拔为河西尉，但杜甫没有接受这个职位，而是改任右卫率府胄曹参军。适逢安禄山发动叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫也逃难至三川地区。后来，唐肃宗即位，杜甫从鄜州穿着破旧的衣服想要投奔朝廷，却在途中被叛军俘虏。至德二年，杜甫逃脱并前往凤翔拜见唐肃宗，被任命为右拾遗。他与房琯是平民时代的朋友，关系深厚。然而，房琯因受门客董廷兰牵连而被罢免宰相之职。杜甫为此上疏直言：“房琯的罪行轻微，不应免去他的大臣职位。”这触怒了唐肃宗，下诏三司亲自审问杜甫。宰相张镐为杜甫求情说：“如果杜甫因此获罪，将会堵塞言路。”唐肃宗这才消了气，没有对杜甫治罪。杜甫谢恩并说：“房琯是宰相之子，有大臣的气度，当时舆论都认为他有公辅之才，陛下也曾委以重任。我感叹他功名未就，志气受挫，所以冒死进言，违背了圣意。陛下宽恕我百死之罪，再次赐我余生，这是天下人的幸运，并非我一人独享。”可是皇帝从此很少罢免和录用了。 （11分）阅读下面材料， 完成各题。 【材料一】 大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。 【材料二】 如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。 【材料三】 当诗歌与植物碰撞 ①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。 ②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，共305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。 不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。 ③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。 荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察，只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融…… （节选，有删改） 11．(2分)【理常识】 【材料一】中称被子植物为“后来者”和“殖民者”，这两个概念在文中如何理解？ 12．(2分)【析原因】“没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。 13．(3分)【辨文理】从上下文内容的连贯性来看，下面语句应该放在【材料三】的A 处还是B处？请写出判断依据。 柳树有着“复活” “再生”的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性。 处。依据： 14．(4分)【写文案】学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。 小贴士 展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。 【答案】11．“后来者”指被子植物是最晚出现在地球上的植物类群，“殖民者”指被子植物凭借顽强的生命力以及多样化的品种很快覆盖了地球上几乎所有的栖息地。 12．植物制造氧气，使得地球适宜万物生存（材料一）：植物让人类能稳定收获食物与种子，把人类留在了某个地方（选择了定居生活）（材料二） 13． 应该放在B处。 这句话写柳树这一意象和它的自然属性之间的联系，与第③小节的论点“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”一致。可作为论据证明这一论点。 14．此题为开放题，示例略。结合三则材料中相关内容，突出植物与人类千丝万缕的关系，语言风格不固定，可平实，可生动，有感染力即可。 【解析】11．本题考查材料的提炼与概括。 在材料一中，“约1.3亿年前，被子植物，才作为‘后来者’出现”，这里的“后来者”是相对于蓝藻、蕨类植物和裸子植物而言的，前面提到蓝藻约在20亿年前出现，蕨类植物约4亿多年前统治地球，裸子植物也先于被子植物出现，所以被子植物出现的时间较晚，是植物发展历程中的“后来者”。“到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球”，此句表明被子植物具有顽强的生命力，能够迅速适应各种环境，并且品种多样化，从而能够快速地在地球上广泛生长和繁衍，就像“殖民者”一样占据了几乎所有的栖息地。 12．本题考查材料的提炼与概括。 从材料一来看，“大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了”。这段内容表明植物通过光合作用产生氧气，逐渐形成臭氧层，改善了地球环境，使得地球变得更适宜包括人类在内的万物生存。   从材料二来说，“种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。‘最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方’”，这部分论述指出植物能够为人类稳定地提供食物和种子，让人类不必像狩猎那样依赖不稳定的动物资源，从而使人类选择了定居生活，这对于人类的发展和繁衍具有重要意义。 13．本题考查信息的筛选与辨析。 材料三第③小节开头提出“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”这一论点。接下来论述“荷花形象常在佛教中出现，离不开其‘出淤泥而不染’的自然属性”，是在举例说明植物的意象与其自然属性的关系。而“柳树有着‘复活’‘再生’的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性”这句话，具体解释了柳树“复活”“再生”这一意象的产生是源于其易栽易活的自然属性，与第③小节所论述的观点紧密相关，能够作为进一步的例子来支撑“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”这一论点。故应该放在 B 处。   14．本题考查内容理解及概括。 明确任务是为“植物与人类”专题展览写一段前言，要巧妙结合三则材料的相关内容，突出植物与人类千丝万缕的关系，强调植物在人类生存、发展和文化等方面的重要作用。 三则材料主要内容：材料一：“大约 20 亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了”，这表明植物通过光合作用产生氧气，改善了地球环境，为人类的诞生和生存创造了条件。   材料二：“种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。‘最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方’”，此句体现了植物为人类提供稳定的食物来源，促使人类定居，对人类的生活方式产生了深远影响。   材料三：“《诗经》作为我国第一部诗歌总集，共 305 篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种”，这说明植物在文学作品中被广泛运用，成为人们表达情感和思想的重要载体，丰富了人类的精神世界。 示例：亲爱的参观者们，欢迎来到“植物与人类”的奇妙世界！在数十亿年的漫长岁月中，植物是地球的开拓者。约 20 亿年前，蓝藻就开始制造氧气，为生命的诞生创造可能。从蕨类植物的统治到裸子植物的登场，再到被子植物的繁荣，植物的演变见证着地球的变迁。而对于人类来说，植物更是生存的根基。它们不仅为我们提供了稳定的食物来源，让人类从狩猎走向农耕，从漂泊走向定居，还成为了我们文化的一部分。就如在古老的《诗经》里，“桃之夭夭，灼灼其华”以桃花喻美人；“昔我往矣，杨柳依依”借杨柳抒离情。植物在诗词中绽放，在文化里留香。此次展览，将带您探寻植物与人类相依相存的发展历程，感受植物在物质与精神层面给予人类的馈赠。期待您在这一场视觉与知识的盛宴中，收获满满的惊喜与感动！ （17分）文学作品欣赏课上，老师为我们推荐以下文章，请完成小题。 吃笋小记 乔叶 ①在童年的记忆里，笋是个稀罕物。不过事实上我很小的时候就开始吃笋。家常吃不着，吃笋一般是在村里的宴席上。尤其是婚宴和孩子的满月酒，必有笋。 ②长大后，见多了竹子，便知道了笋的来处——笋是竹子的童年呢。也见到了笋原初的模样：身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。成熟的玉米没有剥衣的话，它们两个还有些像呢。只是一个在地下，一个在地上。每每去超市买菜，我也总要买些笋。 ③最近又吃到了一种笋，名字也好听，叫白玉笋，来自浙江桐庐。说是下单后农民立马现挖，第二天发出快递，两天后收到。朋友反复强调：特别好吃。能有多好吃呢？我暗自嘀咕，不大信。吃不到嘴里怎么能信呢？终于收到了笋，是带着泥土的鲜笋。这是我第一次处理鲜笋。笋衣不厚，微红中含着润润的浅紫。小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。一层层剥净，便裸呈出纯白的笋肉。朋友说，在笋界，这笋肉算是很多的，净肉要有百分之九十。通常的笋需焯水，它不用。生炒就好。一口吃下去，嫩、娇、肥、脆、甜，这白玉笋果然不负美名，有着美妙的样子和味道。 ④今年暮春，应邀来到了浙江桐庐，这是陆春祥兄的老家。在他的春祥书院小坐时，听我赞叹白玉笋，他随即打电话让学生送些来。翌日笋便送到了。做饭的小姐姐素烧了一盘，只配了一点青椒，用油焖了一下。端上来后，只见青是青白是白，令人垂涎。众人动筷，立马光盘。那我再烧一盘？小姐姐特意问我。大概是看我吃得最猛，大家都笑。我说再来一盘恐怕也吃不够，就是要留点儿想头，才更好吃。这样好吃的笋，必定会让人留下想头的。那两日，在桐庐乡下的小街上闲走，不期然地就会看见有人家在门口晒着笋干。我就驻足，拍照。没有什么目的，只是想拍照。就好像只是确认一下它们的样子。比起平时在超市里所见的它们的同类，这些散在烟火人间的笋是多么可亲啊。 ⑤临别前夕，春祥兄说给我准备了野笋干，也准备了新鲜的白玉笋。他说笋干如果拎着回去就等于又多了几份行李，不方便，那就寄回去。鲜笋么？要是寄回去，担心会失了美味。我马上说，拎回去，多重都不嫌沉。等我和鲜笋回了酒店，他又发微信叮嘱说，要放在地板上，温度能低些，不然它长得太快，就会老。这鲜笋时时刻刻都在长呢。 ⑥好在房间里有冰箱，我就把笋存在了冰箱里。 ⑦笋啊笋啊，慢些长啊。 ⑧第二天便拎着笋回程，一路拎着，不时还要看看，生怕少了些似的。沉甸甸的笋还沾着泥土，却一点儿都不显脏，可爱极了。这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任。花生、土豆、红薯、山药不都是这样么？ （《新民晚报》2024.05.29，有删改） 15．(4分)阅读全文，围绕“吃笋小记”这个题目，概括文章内容。 时间 事件 小时候 ① 长大后 超市买笋吃 最近 网购白玉笋炒着吃 今年暮春 ② 16．(6分)按要求赏析文中画横线的两个句子。 （1）身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣。（赏析形容词） （2）小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊。（赏析动词） 17．(3分)从语气、语调和语速三个方面为文中画波浪线的句子设计朗读。 这鲜笋时时刻刻都在长呢。 18．(4分)探究“这地里长的物事，尤其是地下长的物事，总是让人很信任”一句所包含的深刻意蕴。 【答案】15．①村里宴席上吃笋②陆春祥兄家吃炒笋（意对即可） 16．（1）“圆圆的”“尖尖的”“层层的”三个形容词写出了笋的模样，表达了我对笋的喜爱之情。 （2）“剥”“使”“划”交代了我第一次剥笋的动作，写出了笋衣很硬的特点，表现了我剥笋时感受到的笋衣脆硬的神奇之处。 17．“这鲜笋时时刻刻都在长呢”，朗读时，语气应读出惊喜，因为鲜笋一直在生长这一特点让人感到新奇和意外。语调上扬一些，“长呢”这两个字，上扬的语调能够更好地表现出惊喜的情绪。“时时刻刻”这个词要重读，强调鲜笋生长的持续性，突出其生长速度之快；“长”字也重读，进一步突出鲜笋不断生长这一关键信息。语速稍快，这样能更好地体现出作者对鲜笋生长的兴奋和关注，增强语言的节奏感和表现力。 18．对笋的喜爱之情；对地里生长的庄稼的独特情感；对童年生活的回忆；对人间烟火气的喜爱；对泥土里生长出来的果实的信任；对土地的热爱等。 【解析】15．本题考查内容理解与概括。 第一空：结合第①段“在童年的记忆里，笋是个稀罕物。不过事实上我很小的时候就开始吃笋。家常吃不着，吃笋一般是在村里的宴席上。尤其是婚宴和孩子的满月酒，必有笋”可知，作者回忆小时候笋在村里的宴席上出现，尤其是婚宴和孩子的满月酒，表明小时候在村里宴席上吃笋。据此概括：村里宴席上吃笋。 第二空：结合第④段“今年暮春，应邀来到了浙江桐庐，这是陆春祥兄的老家。在他的春祥书院小坐时，听我赞叹白玉笋，他随即打电话让学生送些来。翌日笋便送到了。做饭的小姐姐素烧了一盘，只配了一点青椒，用油焖了一下。端上来后，只见青是青白是白，令人垂涎。众人动筷，立马光盘”可知，今年暮春，作者在陆春祥兄家吃到了小姐姐烧的白玉笋，众人吃得很开心。据此概括：陆春祥兄家吃炒笋。   16．本题考查词句赏析。 （1）“身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣”，句中“圆圆的”形象地描绘出笋身的饱满形状，“尖尖的”精准地刻画了笋顶的锐利形态，“层层的”则突出了笋衣包裹之多。这三个形容词直观地展现了笋的独特外形，让读者仿佛能亲眼看到笋的样子。通过对笋细致而生动的描写，也流露出作者对笋的关注和喜爱之情。   （2）“小心翼翼去剥笋衣，发现笋衣很硬。就索性使了刀，在笋衣上划了一个口子，很神奇的，笋衣突然极易剥掉，原来这硬是很脆的硬啊”，这里的“剥”字，写出了作者最初尝试直接用手去除笋衣的动作；“使”字表现出因笋衣硬而决定借助工具的果断；“划”字则生动地展现了用刀在笋衣上开口的干脆动作。这一系列动词，不仅清晰地交代了作者第一次剥笋时的具体动作过程，而且突出了笋衣起初给人感觉坚硬，但后续发现其实是脆硬的特点，让读者能真切感受到作者在剥笋过程中所体验到的那种神奇之感。 17．本题考查设计朗读。 “这鲜笋时时刻刻都在长呢”，朗读时，语气应读出惊喜，因为鲜笋一直在生长这一特点让人感到新奇和意外。语调上扬一些，“长呢”这两个字，上扬的语调能够更好地表现出惊喜的情绪。“时时刻刻”这个词要重读，强调鲜笋生长的持续性，突出其生长速度之快；“长”字也重读，进一步突出鲜笋不断生长这一关键信息。语速稍快，这样能更好地体现出作者对鲜笋生长的兴奋和关注，增强语言的节奏感和表现力。 18．本题考查句子含义。 第②段“长大后，见多了竹子，便知道了笋的来处——笋是竹子的童年呢。也见到了笋原初的模样：身体圆圆的，顶头尖尖的，裹着层层的笋衣”，作者对笋的细致描绘，表现出对笋的喜爱；第③段“白玉笋果然不负美名，有着美妙的样子和味道”，这句话直接表达了作者对笋的喜爱之情。作者通过亲自品尝白玉笋，感受到了它的美味，从而加深了对笋的喜爱。 在第②段中，作者描述了笋的原初模样，并提到“笋是竹子的童年”，这种拟人化的表述方式体现了作者对地里生长的庄稼的独特情感，将它们视为有生命、有成长过程的存在。 第④段“那两日，在桐庐乡下的小街上闲走，不期然地就会看见有人家在门口晒着笋干。我就驻足，拍照。没有什么目的，只是想拍照。就好像只是确认一下它们的样子。比起平时在超市里所见的它们的同类，这些散在烟火人间的笋是多么可亲啊”，这里对在人间烟火中见到的笋的亲近之感，体现了对人间烟火气的喜爱。   第⑧段“笋啊笋啊，慢些长啊。第二天便拎着笋回程，一路拎着，不时还要看看，生怕少了些似的。沉甸甸的笋还沾着泥土，却一点儿都不显脏，可爱极了”，作者对笋的珍视和喜爱，以及对带着泥土的笋的不嫌弃，都体现了对笋的信任和喜爱。作者由对笋的喜爱，延伸到对地里尤其是地下生长的物事的信任，包含了对土地孕育出的果实的信任，对童年在乡村生活的回忆，对充满烟火气的乡村生活的喜爱，以及对土地深深的热爱等深刻情感。 三、作文（60分） 19．（60分）作文。 我们被浓浓的爱包围却无所知……我们习惯了被爱而不会爱人…… 感受亲情孝亲敬老 让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！ 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点滴的关爱，用心体会，心怀感激。 做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳：与家人聊一次天，增进长幼间的情感；给长辈送一份祝福，表达美好心意。 上面表格是某学校一幅“孝亲敬老月”活动的宣传海报，请仔细阅读海报，结合海报上提示的内容，以“孝亲敬老”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不少于600字；③书写清晰、美观；④不得抄袭、套作。⑤不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 岁月有痕，孝心无价 照片，是岁月的留影，它定格了时光，也见证了变迁。在那个阳光温暖的午后，我翻开了家中的老相册，寻找着父母岁月的痕迹。 相册的扉页，是父母年轻时的照片。照片中的他们，青春洋溢，眼神中充满了对未来的憧憬。父亲身姿挺拔，母亲面容姣好，那灿烂的笑容仿佛能穿透时光。接着往后翻，照片中的父母逐渐有了岁月的痕迹。尤其是最近的照片，父亲的双鬓已添了白发，母亲的眼角也爬上了皱纹。那一道道皱纹，一缕缕白发，像是岁月的刻刀，无情地在他们脸上留下了痕迹。看着这些照片，我的心被深深触动。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩头，带我去看外面的世界；母亲总是在深夜为我缝补衣服，伴我温习功课。他们为我付出了太多，而我却总是习以为常，甚至有时还会对他们发脾气。 思绪飘回现实，我决定要用实际行动来表达我的孝心。我走进厨房，为父母准备了一顿丰盛的晚餐。尽管厨艺不精，但每一道菜都饱含着我对他们的爱。 当父母下班回家，看到满桌的饭菜，脸上露出了惊喜的笑容。那一刻，我看到了他们眼中的欣慰和感动。饭后，我拉着父母坐在沙发上，与他们分享我在学校的趣事，倾听他们工作中的烦恼。那一刻，我感受到了亲情的温暖，也明白了陪伴才是最长情的告白。夜晚，我为父母打来洗脚水，轻轻地为他们洗脚、按摩。当我的手触摸到父母那双因操劳而略显粗糙的脚时，泪水不禁模糊了我的双眼。 “爸，妈，你们辛苦了！”我声音哽咽。 父母紧紧地握住我的手，说：“孩子，你长大了，懂事了。” 那一刻，我明白了，岁月虽然无情，但孝心可以温暖人心。我们无法阻止岁月的脚步，但可以用孝心让每一刻都充满温馨。 就让我们从现在开始，用真心去关爱父母，用行动去回报他们的养育之恩，让这份孝心在岁月中绽放出最绚烂的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题：这是一篇以“孝亲敬老”为主题的记叙文写作要求。题目给出了宣传海报的内容，包括“听”“看”“忆”“做”四个方面的提示，需要根据这些提示来构思文章。 第二，立意：通过描述自己在“孝亲敬老”活动中的经历和感受，表达对父母长辈的感恩之情，弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，呼吁大家关注和关爱长辈。 第三，选材构思：依据“听——成长的声音”，可以写自己倾听父母讲述孕育和抚养自己的艰辛与快乐，比如父母回忆起自己小时候生病时的焦急和照顾时的辛苦，从而让自己深刻体会到父母的爱，立意在于懂得感恩父母的付出；按照“看——岁月的痕迹”，可以描述找出父母不同时期的照片进行对比，发现父母脸上岁月留下的痕迹，如皱纹、白发等，由此意识到父母的衰老，引发自己要珍惜时光、孝敬父母的想法，立意在于明白时光易逝，要及时行孝；基于“忆——关爱的点滴”，回忆生活中长辈对自己的关爱细节，像每天早晨准备好的早餐、下雨天送来的雨伞等，以小见大，体现长辈的爱无私而深沉，立意在于铭记关爱，回报亲情；参考“做——真情的回报”，讲述自己为家庭做的一件具体事情，如帮忙做家务、为长辈按摩等，感受父母的辛劳，或者与家人进行一次深入的聊天，增进彼此的情感，又或者给长辈送上一份亲手制作的祝福礼物，表达自己的美好心意，立意在于用实际行动传递孝心。文章可以采用总分总的结构，开头点明“孝亲敬老”的主题，中间根据选定的素材进行详细叙述，结尾总结自己的感悟和收获，深化主题。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 1．(1) （4分）源 彰 喻 蕴 (2) （2分）B 2．（8分）濯清涟而不妖 便引诗情到碧霄 此夜曲中闻折柳 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 3．（2分）(1)开展孝亲敬老演讲比赛；举行孝亲敬老征文比赛 (2) （4分）①大多数60岁以上父母的心愿是希望孩子常回家看看。 ②做家务，为父母减轻负担；努力学习回报父母；不发脾气，多和父母沟通。（意对即可） 4．（2分）示例：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。 5．（2分）保尔对身体彻底垮掉感到绝望，在想要自杀前的思想斗争中，他看清了自己的冒牌英雄主义，战胜了想要结束生命的念头，对共产主义信念愈加坚定。 6．（3分）示例：我觉得可行。《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。他在战斗中受过重伤，在筑路时患上伤寒并引发肺炎，在双目失明、全身瘫痪的情况下躺在病床上坚持写作……无论是战场上的搏杀、工地上的磨难，还是伤病带来的痛苦，都没有让他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是我们心中的精神标杆。所以，链接保尔事迹，正契合“追寻英雄足迹，汲取精神能量”的演讲主题，定能感染听众，收效显著。 7．（4分）雄伟（高大） 孤城（江风） 表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概 对国家动荡不安的忧虑（忧国方面）身将老去的悲伤，亲友离散的感伤，漂泊孤独无依的落寞。（伤己方面） 8．（2分）D 9．（6分）（1）李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。（杜甫）参加科举考试落第，困居长安。 （2）唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱（穿着破旧的衣服）想要从鄜州投奔行在（皇帝的住处），（中途）被寇贼捉住。 10．（3分）我会任用杜甫。从“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”中感受到了杜甫关注国家大事，忧国忧民的情怀；从他屡次直言劝谏，感受到了他直言不讳、不惧强权的精神；从“李邕奇其材，先往见之”可以看出杜甫是一个有才华的人。 11．（2分）“后来者”指被子植物是最晚出现在地球上的植物类群，“殖民者”指被子植物凭借顽强的生命力以及多样化的品种很快覆盖了地球上几乎所有的栖息地。 12．（2分）植物制造氧气，使得地球适宜万物生存（材料一）：植物让人类能稳定收获食物与种子，把人类留在了某个地方（选择了定居生活）（材料二） 13．（3分）应该放在B处。 这句话写柳树这一意象和它的自然属性之间的联系，与第③小节的论点“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”一致。可作为论据证明这一论点。 14．（4分）此题为开放题，示例略。结合三则材料中相关内容，突出植物与人类千丝万缕的关系，语言风格不固定，可平实，可生动，有感染力即可。 15．（4分）①村里宴席上吃笋②陆春祥兄家吃炒笋（意对即可） 16．（6分）（1）“圆圆的”“尖尖的”“层层的”三个形容词写出了笋的模样，表达了我对笋的喜爱之情。 （2）“剥”“使”“划”交代了我第一次剥笋的动作，写出了笋衣很硬的特点，表现了我剥笋时感受到的笋衣脆硬的神奇之处。 17．（3分）“这鲜笋时时刻刻都在长呢”，朗读时，语气应读出惊喜，因为鲜笋一直在生长这一特点让人感到新奇和意外。语调上扬一些，“长呢”这两个字，上扬的语调能够更好地表现出惊喜的情绪。“时时刻刻”这个词要重读，强调鲜笋生长的持续性，突出其生长速度之快；“长”字也重读，进一步突出鲜笋不断生长这一关键信息。语速稍快，这样能更好地体现出作者对鲜笋生长的兴奋和关注，增强语言的节奏感和表现力。 18．（4分）对笋的喜爱之情；对地里生长的庄稼的独特情感；对童年生活的回忆；对人间烟火气的喜爱；对泥土里生长出来的果实的信任；对土地的热爱等。 19．（60分）例文： 岁月有痕，孝心无价 照片，是岁月的留影，它定格了时光，也见证了变迁。在那个阳光温暖的午后，我翻开了家中的老相册，寻找着父母岁月的痕迹。 相册的扉页，是父母年轻时的照片。照片中的他们，青春洋溢，眼神中充满了对未来的憧憬。父亲身姿挺拔，母亲面容姣好，那灿烂的笑容仿佛能穿透时光。接着往后翻，照片中的父母逐渐有了岁月的痕迹。尤其是最近的照片，父亲的双鬓已添了白发，母亲的眼角也爬上了皱纹。那一道道皱纹，一缕缕白发，像是岁月的刻刀，无情地在他们脸上留下了痕迹。看着这些照片，我的心被深深触动。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩头，带我去看外面的世界；母亲总是在深夜为我缝补衣服，伴我温习功课。他们为我付出了太多，而我却总是习以为常，甚至有时还会对他们发脾气。 思绪飘回现实，我决定要用实际行动来表达我的孝心。我走进厨房，为父母准备了一顿丰盛的晚餐。尽管厨艺不精，但每一道菜都饱含着我对他们的爱。 当父母下班回家，看到满桌的饭菜，脸上露出了惊喜的笑容。那一刻，我看到了他们眼中的欣慰和感动。饭后，我拉着父母坐在沙发上，与他们分享我在学校的趣事，倾听他们工作中的烦恼。那一刻，我感受到了亲情的温暖，也明白了陪伴才是最长情的告白。夜晚，我为父母打来洗脚水，轻轻地为他们洗脚、按摩。当我的手触摸到父母那双因操劳而略显粗糙的脚时，泪水不禁模糊了我的双眼。 “爸，妈，你们辛苦了！”我声音哽咽。 父母紧紧地握住我的手，说：“孩子，你长大了，懂事了。” 那一刻，我明白了，岁月虽然无情，但孝心可以温暖人心。我们无法阻止岁月的脚步，但可以用孝心让每一刻都充满温馨。 就让我们从现在开始，用真心去关爱父母，用行动去回报他们的养育之恩，让这份孝心在岁月中绽放出最绚烂的光彩。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$