七年级语文期末模拟卷02（上海专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、名句名篇默写（5分） 1．（5分） (1) (2) (3) (4) 二、文言文阅读（20分） 2．（2分）(1) (2) 3.（4分） (1) (2) 4.（4分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） （3） （4） 5.（3分） 6.（2分） 7.（2分） 8.（3分） 三、现代文阅读（29分） 9.（6分） （1） （2） （3） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） （3） 11.（4分） （1） （2） 12.（3分） （3） 13.（2分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（8分） （1） （2） （3） （4） 13.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（6分） （1） （2） 四、名著阅读（6分） 15.①（2分） （1） ②（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40分） 16.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、名句名篇默写（5分） 1．（5 分） (1) (2) (3) (4) 二、文言文阅读（20 分） 2．（2 分）(1) (2) 3.（4 分） (1) (2) 4.（4 分） （1） （2） （3） （4） 5.（3 分） 6.（2 分） 7.（2 分） 8.（3 分） 三、现代文阅读（29 分） 9.（6 分） （1） （2） （3） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（8 分） （1） （2） （3） （4） 13.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（6 分） （1） （2） 四、名著阅读（6分） 15.①（2 分） （1） ②（4 分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40 分） 16.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 （5分）1． 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 山重水复疑无路 斯是陋室 惟吾德馨 （2分）2．竖立 担任，做 （4分）3．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？ ②王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。 （4分）4．托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直 （3分）5．无论环境怎样，都要保持高洁的操守；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 （2分）6．欧阳修 （2分）7．超过 （3分）8．例1：作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。 例2：勤奋读书加上多动笔写文章 （6分）9．（1）年画艺术迅速传播和发展及原因 （2）古代年画艺术的发展原因及审美特征 （3）流行于权贵和文人阶层，多反映文人审美趣味、追求高远意境的《岁朝图》 （3分）10．B （3分）11． A 画面中两位女子和两个孩子在吃饭，他们的动作神情刻画都很生动细腻；桌上的摆设、门框上的花窗和图案，细节都非常丰富；且有地毯和帷幔等物件作为背景，画面层次感强；画面温馨，活泼喜气，寄托家庭幸福、多子多福的寓意。 （8分）12． 因为 所以 虽然/之所以 因为/是因为 （3分）13．C （6分）14． 对去世的长妈妈的哀悼与怀念； 对长妈妈不幸的一生的同情悲悯；对长妈妈给童年的自己买来《山海经》的无尽感念。 （6分）15．(1)奥斯特洛夫斯基（尼古拉•奥斯特洛夫斯基） (2) 妻子 匪兵 （40分）16．例文： 原来这么有意思 曾经，我总觉得历史课枯燥乏味，那些久远的年代、拗口的人名，像一团乱麻，让人提不起兴趣。可直到那次参观博物馆，我才发现，历史原来这么有意思。   一个周末，学校组织我们去市博物馆研学。我本是抱着完成任务的心态跟去的，一路上都无精打采。走进博物馆，第一眼就看到一尊古朴的青铜器，上面刻满了复杂的纹路，像一个个神秘的符号。讲解员说这是商周时期的鼎，用来祭祀和宴飨，在当时，它不仅是实用器具，更是权力和地位的象征。我凑近细看，仿佛能看到几千年前，人们庄重地围绕着它举行仪式的场景，心中突然涌起一种奇妙的感觉。   继续往前走，来到了瓷器展区。那一件件精美的瓷器，白的似雪，青的如玉，薄如蝉翼，花纹细腻精美。讲解员拿起一个青花瓷瓶，讲述它的制作工艺，从淘泥、拉坯到绘画、上釉，每一步都凝聚着古人的智慧和心血。我忍不住伸手轻轻触碰，冰凉的触感仿佛带着岁月的温度，那些关于古代能工巧匠的故事，在我脑海中鲜活起来。   最让我着迷的是民俗文化展区。那里还原了老城区的街景，有古旧的店铺、老式的织布机，还有各种各样的传统手工艺品。我驻足在一个皮影戏的展示台前，看着屏幕上跳动的皮影人物，听着熟悉的地方戏曲唱腔，仿佛穿越回了旧时光。原来，我们的祖先在平凡的生活中，创造了这么多有趣的文化，它们是如此生动，如此富有魅力。   这次博物馆之旅，像一把钥匙，打开了我对历史好奇的大门。回到学校，我开始主动阅读历史书籍，在课本上那些冷冰冰的文字，突然变得鲜活起来。我知道了商鞅变法背后的智慧，了解了唐诗宋词中蕴含的情感，体会到了近代中国那段波澜壮阔的奋斗历程。每一个历史故事，都像是一个宝藏，等着我去挖掘；每一个历史人物，都像是一位朋友，与我跨越时空对话。   原来，历史不是尘封的记忆，不是枯燥的文字，而是一个个精彩绝伦的故事，是古人留给我们的宝贵财富。只要用心去感受，就会发现，它原来这么有意思。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“ ， 。” 评卷人 得分 二、文言文阅读（共20分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 2．(2分)解释文中加点字。 （1）亭亭净植( )（2）为分宁主簿( ) 3．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 4．(4分)【甲】文 （填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事，分别表现了周敦颐 、 的特点。 5．(3分)学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？ （本题7分）阅读下文，完成小题。 孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。 6．(2分)文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者 。 7．(2分)解释文中的加点词。 即求过人  过： 8．(3分)文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共29分） （本题12分）阅读下文，完成下面小题 守护五彩年味 ①年画起源于古代门神画，常以历史和戏曲人物、民间故事等为题材，是中国特有的艺术形式。年画多于农历新年时悬挂张贴，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的贴在寝室门上，则表示子孙繁衍、福寿无边。 ②北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。尤其是反映老百姓审美趣味的木版年画，不仅在农村地区广泛流行，而且在城市中也有很大的市场需求。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。这些年画体现不同地区的文化和艺术特色，不仅在当地流行，还远销其他省份乃至国外。 ③绵竹年画盛于明清，绵竹位于雕版印刷中心成都附近，绵竹年画以木版刻印和手工彩绘为特色，包括起稿、刻版、印墨、施彩等工序，线条刚柔结合，色彩鲜艳浓郁。人物纵向压扁、横向扩宽，不设或少设背景，体现巴蜀人民乐观向上的生活态度，有鲜明的农耕文化特色和浓郁的民族风情。 ④明朝重新疏通运河，南方精致的纸张、水彩得以运到天津，杨柳青年画艺术得到发展。创作杨柳青年画时，先用木版雕出线纹，细细刻画五官神情、衣纹动感，接着分出背景层次，随后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气。其代表作《福善吉庆》描绘侍女陪贵夫人看孩童玩耍：孩童们一个放蝙蝠形风筝，一个手中持扇，一个拿挂着磬的戟，寓意“福善吉庆”。 ⑤在经济发达的苏州，桃花坞年画得到充分发展。桃花坞年画只印部分墨线，其余彩色套印，达到过渡效果，常以紫红色为主调，鲜艳清雅，构图对称，偏重城市习俗风景，甚至不少画面有诗句题咏，多反映市民阶层的生活面貌和审美趣味。 ⑥和流行于民间、体现老百姓审美趣味的年画不同，追求高远意境的《岁朝图》，既是皇帝赏赐达官贵人，也是文人墨客交往互赠的高级年画。春节前后，画家、文人描绘象征吉利、喜庆的花卉、果品、瓶子等岁朝清供，题材多为静物，构图多半一高一矮、一长一短，花卉多是折枝和盆景；主要景物常按谐音组成吉祥话，如荷花与娃娃是“和和美美”，配以贺岁诗词或吉祥语，祈求岁岁平安、朝朝如意，多反映文人审美趣味。 ⑦20世纪，既可装饰欣赏、又可查阅日期节气的月份牌年画在城市流行。这种“新式年画”以西洋擦笔水彩手法描绘人物，体现出自然光照下的立体感及肌肤的柔和质感。它借鉴民间年画的“历画”样式，融入商品广告，有山水或仕女等中国传统题材。发展到后来，画面多表现摩登女郎，引领审美时尚。 ⑧年画展示丰富年俗和风俗，被赋予惩恶扬善等主题，寄托中国人对新年的美好向往，体现中国文化的博大精深。随着农耕文化的式微，大众生活方式急剧改变，年画艺术逐渐没落。为守护五彩年味，传承民俗文化，艺术家们正在努力推陈出新，希望以实用化的创意衍生品（例如年画旗袍等等），使古老年画重新焕发生机。 9．(6分)阅读全文，完成填空。 10．(3分)小王渴望成为全面发展的学霸，爸爸妈妈想买一张年画作为新年礼物贴在小王房间，结合第①段，你觉得以下年画中最适合的是（   ） A．龙凤呈祥 B．鱼跃龙门 C．花开富贵 D．钟馗捉鬼 11．(3分)阅读第③-⑦段，以下四张年画中充分体现杨柳青年画特点的一张是 ，理由： 。 （本题17分）阅读下文，完成各题 阿长与《山海经》（节选） ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 12．(8分)阅读第①段，填入正确的关联词，梳理行文思路。 大概是（1） 太过于念念不忘了，（2） 连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（3） 这是我向来没有和她说过的，（4） 我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 13．(3分)以下对第③段表达效果的分析，不恰当的一项是（   ） A．语言描写，刻画长妈妈粗鲁急躁却热情善良的形象 B．长妈妈误读的“三哼经”，在“我”听来分外亲切 C．感叹号结尾，突出长妈妈故意邀功得意洋洋的神态 D．独句成段，突出给“我”带来的强烈“震悚”之情 14．(6分)阅读全文，补全下面的对话。 小语：“文章结尾句用‘你’，明明不是对我们读者说的，却让人非常感动，为什么能产生这样奇特的效果？” 小文：“你的语感真不错。‘你’在这里指‘地母’，鲁迅先生虔诚地向仁厚黑暗的地母祈祷，愿去世的长妈妈安息。” 小语：“鲁迅先生真是言短情长，详细说来，我既读到了 ，又读到了 。” 小文：“对。这种用第二人称‘你’来呼告的写法，直接又诚挚；再加上先生诗一样美好的语言，实在太感人了！” 评卷人 得分 四、名著阅读（共6分） 15．（本题6分）小李的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，老师提供了读这本书的方法：摘抄和笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小李一起完成以下任务： (1)《钢铁是怎样炼成的》作者是 。 (2)完成下列思维导图。请填写A、B两处的人物关系。    A． B． 评卷人 得分 五、作文（共40分） 16．（本题40分）请以“原来这么有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）600字左右   （2）不得抄袭   （3）不得透露个人信息 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“ ， 。” 评卷人 得分 二、文言文阅读（共20分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 2．(2分)解释文中加点字。 （1）亭亭净植( )（2）为分宁主簿( ) 3．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 4．(4分)【甲】文 （填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事，分别表现了周敦颐 、 的特点。 5．(3分)学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？ （本题7分）阅读下文，完成小题。 孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。 6．(2分)文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者 。 7．(2分)解释文中的加点词。 即求过人  过： 8．(3分)文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共29分） （本题12分）阅读下文，完成下面小题 守护五彩年味 ①年画起源于古代门神画，常以历史和戏曲人物、民间故事等为题材，是中国特有的艺术形式。年画多于农历新年时悬挂张贴，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的贴在寝室门上，则表示子孙繁衍、福寿无边。 ②北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。尤其是反映老百姓审美趣味的木版年画，不仅在农村地区广泛流行，而且在城市中也有很大的市场需求。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。这些年画体现不同地区的文化和艺术特色，不仅在当地流行，还远销其他省份乃至国外。 ③绵竹年画盛于明清，绵竹位于雕版印刷中心成都附近，绵竹年画以木版刻印和手工彩绘为特色，包括起稿、刻版、印墨、施彩等工序，线条刚柔结合，色彩鲜艳浓郁。人物纵向压扁、横向扩宽，不设或少设背景，体现巴蜀人民乐观向上的生活态度，有鲜明的农耕文化特色和浓郁的民族风情。 ④明朝重新疏通运河，南方精致的纸张、水彩得以运到天津，杨柳青年画艺术得到发展。创作杨柳青年画时，先用木版雕出线纹，细细刻画五官神情、衣纹动感，接着分出背景层次，随后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气。其代表作《福善吉庆》描绘侍女陪贵夫人看孩童玩耍：孩童们一个放蝙蝠形风筝，一个手中持扇，一个拿挂着磬的戟，寓意“福善吉庆”。 ⑤在经济发达的苏州，桃花坞年画得到充分发展。桃花坞年画只印部分墨线，其余彩色套印，达到过渡效果，常以紫红色为主调，鲜艳清雅，构图对称，偏重城市习俗风景，甚至不少画面有诗句题咏，多反映市民阶层的生活面貌和审美趣味。 ⑥和流行于民间、体现老百姓审美趣味的年画不同，追求高远意境的《岁朝图》，既是皇帝赏赐达官贵人，也是文人墨客交往互赠的高级年画。春节前后，画家、文人描绘象征吉利、喜庆的花卉、果品、瓶子等岁朝清供，题材多为静物，构图多半一高一矮、一长一短，花卉多是折枝和盆景；主要景物常按谐音组成吉祥话，如荷花与娃娃是“和和美美”，配以贺岁诗词或吉祥语，祈求岁岁平安、朝朝如意，多反映文人审美趣味。 ⑦20世纪，既可装饰欣赏、又可查阅日期节气的月份牌年画在城市流行。这种“新式年画”以西洋擦笔水彩手法描绘人物，体现出自然光照下的立体感及肌肤的柔和质感。它借鉴民间年画的“历画”样式，融入商品广告，有山水或仕女等中国传统题材。发展到后来，画面多表现摩登女郎，引领审美时尚。 ⑧年画展示丰富年俗和风俗，被赋予惩恶扬善等主题，寄托中国人对新年的美好向往，体现中国文化的博大精深。随着农耕文化的式微，大众生活方式急剧改变，年画艺术逐渐没落。为守护五彩年味，传承民俗文化，艺术家们正在努力推陈出新，希望以实用化的创意衍生品（例如年画旗袍等等），使古老年画重新焕发生机。 9．(6分)阅读全文，完成填空。 10．(3分)小王渴望成为全面发展的学霸，爸爸妈妈想买一张年画作为新年礼物贴在小王房间，结合第①段，你觉得以下年画中最适合的是（   ） A．龙凤呈祥 B．鱼跃龙门 C．花开富贵 D．钟馗捉鬼 11．(3分)阅读第③-⑦段，以下四张年画中充分体现杨柳青年画特点的一张是 ，理由： 。 （本题17分）阅读下文，完成各题 阿长与《山海经》（节选） ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 12．(8分)阅读第①段，填入正确的关联词，梳理行文思路。 大概是（1） 太过于念念不忘了，（2） 连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（3） 这是我向来没有和她说过的，（4） 我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 13．(3分)以下对第③段表达效果的分析，不恰当的一项是（   ） A．语言描写，刻画长妈妈粗鲁急躁却热情善良的形象 B．长妈妈误读的“三哼经”，在“我”听来分外亲切 C．感叹号结尾，突出长妈妈故意邀功得意洋洋的神态 D．独句成段，突出给“我”带来的强烈“震悚”之情 14．(6分)阅读全文，补全下面的对话。 小语：“文章结尾句用‘你’，明明不是对我们读者说的，却让人非常感动，为什么能产生这样奇特的效果？” 小文：“你的语感真不错。‘你’在这里指‘地母’，鲁迅先生虔诚地向仁厚黑暗的地母祈祷，愿去世的长妈妈安息。” 小语：“鲁迅先生真是言短情长，详细说来，我既读到了 ，又读到了 。” 小文：“对。这种用第二人称‘你’来呼告的写法，直接又诚挚；再加上先生诗一样美好的语言，实在太感人了！” 评卷人 得分 四、名著阅读（共6分） 15．（本题6分）小李的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，老师提供了读这本书的方法：摘抄和笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小李一起完成以下任务： (1)《钢铁是怎样炼成的》作者是 。 (2)完成下列思维导图。请填写A、B两处的人物关系。    A． B． 评卷人 得分 五、作文（共40分） 16．（本题40分）请以“原来这么有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）600字左右   （2）不得抄袭   （3）不得透露个人信息 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“ ， 。” 【答案】 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 山重水复疑无路 斯是陋室 惟吾德馨 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：泥、畏、遮、疑、陋、惟、馨。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共20分） （本题13分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 2．(2分)解释文中加点字。 （1）亭亭净植( )（2）为分宁主簿( ) 3．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 4．(4分)【甲】文 （填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事，分别表现了周敦颐 、 的特点。 5．(3分)学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？ 【答案】2． 竖立 担任，做 3．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？ ②王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。 4． 托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直 5．无论环境怎样，都要保持高洁的操守；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 【解析】2．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：笔直洁净地竖立在那里。植，竖立； （2）译为：担任分宁县的主簿。为，担任、做。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）之，的；予，我；者，……的人；何，什么。 （2）酷，残酷；悍，凶悍；莫，没有；争，争辩。 4．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，作者以莲为喻，通过对莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”等特点的描绘，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的志向和情操，运用了托物言志的写作手法。 乙文中，“有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：‘老吏不如也。’”，周敦颐在处理案件时展现出了非凡的智慧和能力，能够迅速理清案件的头绪，高效地解决问题，充分体现了他富有才能。 “有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。’逵悟，囚得免”，周敦颐在面对权贵的错误决定时，毫不畏惧，坚持正义，据理力争，哪怕可能会因此丢官也在所不惜，凸显了他为官正直的品质。 综上所述，乙文通过“速决一狱”和“和王逵争辩”这两件具体的事例，鲜明地表现了周敦颐富有才能和为官正直的特点。 5．本题考查阅读启示。 在《爱莲说》中，作者写道“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。这启示我们，无论身处怎样污浊的环境，都要像莲花一样保持自身的高洁，不被不良风气所影响，坚守自己的道德和原则。 “中通外直，不蔓不枝”，莲花的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。这告诉我们，做人要有正直的品格，内心通透，行为端正，不攀附权贵，不趋炎附势。 “香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲花香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中，人们可以远远地观赏莲，而不可轻易地玩弄它。这表明我们要有高尚的精神品质，让人敬仰，同时也要保持独立的人格，不随意被他人轻视或玩弄，在精神和人格上保持独立，不随波逐流，坚持自己正确的价值取向。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏莲，而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了！ 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改了名字。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （本题7分）阅读下文，完成小题。 孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。 6．(2分)文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者 。 7．(2分)解释文中的加点词。 即求过人  过： 8．(3分)文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。 【答案】6．欧阳修 7．超过 8．例1：作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。 例2：勤奋读书加上多动笔写文章 【解析】6．本题考查文学常识。 《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人。北宋政治家、文学家。 7．本题考查理解文言词语。 句意：马上要求它超过别人。过：超过。 8．本题考查理解文章内容。 结合文中“无他术，唯勤读书而多为之”分析，欧阳修认为没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。可见，我们要勤奋读书并经常写文章；结合“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之”分析，懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，这样不能成功。多练笔就能发现毛病。由此可知，作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。 【点睛】参考译文： 孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共29分） （本题12分）阅读下文，完成下面小题 守护五彩年味 ①年画起源于古代门神画，常以历史和戏曲人物、民间故事等为题材，是中国特有的艺术形式。年画多于农历新年时悬挂张贴，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的贴在寝室门上，则表示子孙繁衍、福寿无边。 ②北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。尤其是反映老百姓审美趣味的木版年画，不仅在农村地区广泛流行，而且在城市中也有很大的市场需求。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。这些年画体现不同地区的文化和艺术特色，不仅在当地流行，还远销其他省份乃至国外。 ③绵竹年画盛于明清，绵竹位于雕版印刷中心成都附近，绵竹年画以木版刻印和手工彩绘为特色，包括起稿、刻版、印墨、施彩等工序，线条刚柔结合，色彩鲜艳浓郁。人物纵向压扁、横向扩宽，不设或少设背景，体现巴蜀人民乐观向上的生活态度，有鲜明的农耕文化特色和浓郁的民族风情。 ④明朝重新疏通运河，南方精致的纸张、水彩得以运到天津，杨柳青年画艺术得到发展。创作杨柳青年画时，先用木版雕出线纹，细细刻画五官神情、衣纹动感，接着分出背景层次，随后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气。其代表作《福善吉庆》描绘侍女陪贵夫人看孩童玩耍：孩童们一个放蝙蝠形风筝，一个手中持扇，一个拿挂着磬的戟，寓意“福善吉庆”。 ⑤在经济发达的苏州，桃花坞年画得到充分发展。桃花坞年画只印部分墨线，其余彩色套印，达到过渡效果，常以紫红色为主调，鲜艳清雅，构图对称，偏重城市习俗风景，甚至不少画面有诗句题咏，多反映市民阶层的生活面貌和审美趣味。 ⑥和流行于民间、体现老百姓审美趣味的年画不同，追求高远意境的《岁朝图》，既是皇帝赏赐达官贵人，也是文人墨客交往互赠的高级年画。春节前后，画家、文人描绘象征吉利、喜庆的花卉、果品、瓶子等岁朝清供，题材多为静物，构图多半一高一矮、一长一短，花卉多是折枝和盆景；主要景物常按谐音组成吉祥话，如荷花与娃娃是“和和美美”，配以贺岁诗词或吉祥语，祈求岁岁平安、朝朝如意，多反映文人审美趣味。 ⑦20世纪，既可装饰欣赏、又可查阅日期节气的月份牌年画在城市流行。这种“新式年画”以西洋擦笔水彩手法描绘人物，体现出自然光照下的立体感及肌肤的柔和质感。它借鉴民间年画的“历画”样式，融入商品广告，有山水或仕女等中国传统题材。发展到后来，画面多表现摩登女郎，引领审美时尚。 ⑧年画展示丰富年俗和风俗，被赋予惩恶扬善等主题，寄托中国人对新年的美好向往，体现中国文化的博大精深。随着农耕文化的式微，大众生活方式急剧改变，年画艺术逐渐没落。为守护五彩年味，传承民俗文化，艺术家们正在努力推陈出新，希望以实用化的创意衍生品（例如年画旗袍等等），使古老年画重新焕发生机。 9．(6分)阅读全文，完成填空。 10．(3分)小王渴望成为全面发展的学霸，爸爸妈妈想买一张年画作为新年礼物贴在小王房间，结合第①段，你觉得以下年画中最适合的是（   ） A．龙凤呈祥 B．鱼跃龙门 C．花开富贵 D．钟馗捉鬼 11．(3分)阅读第③-⑦段，以下四张年画中充分体现杨柳青年画特点的一张是 ，理由： 。 【答案】9．（1）年画艺术迅速传播和发展及原因 （2）古代年画艺术的发展原因及审美特征 （3）流行于权贵和文人阶层，多反映文人审美趣味、追求高远意境的《岁朝图》 10．B 11． A 画面中两位女子和两个孩子在吃饭，他们的动作神情刻画都很生动细腻；桌上的摆设、门框上的花窗和图案，细节都非常丰富；且有地毯和帷幔等物件作为背景，画面层次感强；画面温馨，活泼喜气，寄托家庭幸福、多子多福的寓意。 【导语】本文围绕年画展开，条理清晰地介绍其起源、题材寓意。详细阐述北宋以来年画的发展，重点描绘绵竹、杨柳青、桃花坞等地年画特色，还提及《岁朝图》与月份牌年画。最后点明年画现状与传承困境。全文内容丰富，展现了年画艺术魅力与文化价值，唤起人们对传统年味的守护之情 。 9．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“年画的起源、题材、张贴位置及寓意”对应第①段，“年画艺术的重要价值、没落原因及传承现状”对应第⑧段。根据第②段“北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。尤其是反映老百姓审美趣味的木版年画，不仅在农村地区广泛流行，而且在城市中也有很大的市场需求”可知，北宋时期，因手工业成熟、雕版印刷术发展、商业繁荣、新年活动丰富等因素，年画艺术得以迅速传播发展，在城乡都有市场。故填：年画艺术迅速传播和发展及原因。 第二空，根据第②段“北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣……年画艺术也迅速发展并传播开来”可知发展原因。根据第③段“绵竹年画……线条刚柔结合，色彩鲜艳浓郁……体现巴蜀人民乐观向上的生活态度”、第④段“杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气”、第⑤段“桃花坞年画……常以紫红色为主调，鲜艳清雅，构图对称，偏重城市习俗风景”可知，不同地区的年画有各自独特的审美特征。 第三空，根据第⑥段“追求高远意境的《岁朝图》，既是皇帝赏赐达官贵人，也是文人墨客交往互赠的高级年画。春节前后……多反映文人审美趣味”可知，《岁朝图》流行于权贵和文人阶层，以象征吉利、喜庆的静物为题材，通过谐音组成吉祥话，配以诗词或吉祥语，反映文人审美趣味，追求高远意境。 10．本题考查对内容的理解与拓展运用。 A.龙凤呈祥：龙和凤都是中国传统文化中的吉祥象征，龙凤呈祥一般象征着吉祥、喜庆，多表达婚姻美满、生活幸福等美好祝愿，与 “成为全面发展的学霸” 的期望关联不大； B.鱼跃龙门：在中国传统文化中，鱼跃龙门比喻事业成功或地位高升，常用来鼓励人们通过努力取得学业或事业上的进步，有希望学业有成、实现梦想的寓意，根据首段“以童子为题材的贴在寝室门上，则表示子孙繁衍、福寿无边”可知，符合小王渴望成为全面发展的学霸，爸爸妈妈对他在学业上有所成就的期望； C.花开富贵：花代表着繁荣和美好，“花开富贵”主要寓意着富贵、昌盛，更多的是对财富和生活富足的一种祝愿，与学业方面的期望不太相关； D.钟馗捉鬼：根据第①段“大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅”可知，钟馗捉鬼这类年画一般贴在大门上，用于驱邪避鬼、护卫家宅，不适合贴在希望在学业上有所进步的小王的房间； 故选B。 11．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据第④段“创作杨柳青年画时，先用木版雕出线纹，细细刻画五官神情、衣纹动感，接着分出背景层次，随后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画趋于写实，用色素雅、调和，既有版画的刀法，又有手绘的细腻，且构思巧妙，活泼喜气”可知，A画面中“两位女子和两个孩子的动作神情刻画都很生动细腻”，体现了杨柳青年画“细细刻画五官神情”的特点；“桌上的摆设、门框上的花窗和图案，细节都非常丰富”以及“有地毯和帷幔等物件作为背景，画面层次感强”，符合杨柳青年画“分出背景层次”“手绘细腻”的特点；“画面温馨，活泼喜气，寄托家庭幸福、多子多福的寓意”，也与杨柳青年画“活泼喜气”的特点相符。 而B是一张旧广告画，主体是一位穿着传统服饰的女性，画面下方展示产品，主要用于商业宣传，既未体现杨柳青年画对人物或事物“细细刻画”的特点，也没有“活泼喜气”的风格，与杨柳青年画特点不符。C 画面中虽有两个孩童形象，但仅从画面来看，无法清晰地判断出有对孩童五官神情、衣纹动感的“细细刻画”，也没有体现出杨柳青年画“用色素雅、调和”的特点，所以不符合杨柳青年画的特点。D 画面主要是一个大花瓶及旁边的盆栽植物等物件，没有人物形象，不存在对“五官神情、衣纹动感”的刻画，也没有体现“活泼喜气”的风格，与杨柳青年画特点不契合。 综上，充分体现杨柳青年画特点的一张是A 。 （本题17分）阅读下文，完成各题 阿长与《山海经》（节选） ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 12．(8分)阅读第①段，填入正确的关联词，梳理行文思路。 大概是（1） 太过于念念不忘了，（2） 连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（3） 这是我向来没有和她说过的，（4） 我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 13．(3分)以下对第③段表达效果的分析，不恰当的一项是（   ） A．语言描写，刻画长妈妈粗鲁急躁却热情善良的形象 B．长妈妈误读的“三哼经”，在“我”听来分外亲切 C．感叹号结尾，突出长妈妈故意邀功得意洋洋的神态 D．独句成段，突出给“我”带来的强烈“震悚”之情 14．(6分)阅读全文，补全下面的对话。 小语：“文章结尾句用‘你’，明明不是对我们读者说的，却让人非常感动，为什么能产生这样奇特的效果？” 小文：“你的语感真不错。‘你’在这里指‘地母’，鲁迅先生虔诚地向仁厚黑暗的地母祈祷，愿去世的长妈妈安息。” 小语：“鲁迅先生真是言短情长，详细说来，我既读到了 ，又读到了 。” 小文：“对。这种用第二人称‘你’来呼告的写法，直接又诚挚；再加上先生诗一样美好的语言，实在太感人了！” 【答案】12． 因为 所以 虽然/之所以 因为/是因为 13．C 14． 对去世的长妈妈的哀悼与怀念； 对长妈妈不幸的一生的同情悲悯；对长妈妈给童年的自己买来《山海经》的无尽感念。 【导语】这段文字以鲁迅特有的白描手法，通过《山海经》的获赠过程，展现了长妈妈这一底层劳动妇女的质朴形象。文本中“三哼经”的误称与粗拙的木刻本形成精妙的互文，既凸显了长妈妈的文化局限，又反衬其真挚情感。作者通过“震悚”“伟大的神力”等夸张表述，完成了对长妈妈的情感升华，最终在“地母”的呼告中达到抒情高潮。文末对书籍版本的细致追忆，既是对童年记忆的珍藏，更是对逝者深情的文学祭奠。 12．本题考查内容理解。 破题点在于理解句子之间的逻辑关系，通过分析前后句的语义关联，选择恰当的关联词来准确体现这种逻辑。 第一空和第二空：“大概是太过于念念不忘了”是原因，“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”是结果，二者是因果关系，故填：因为；所以。 第三空和第四空：“这是我向来没有和她说过的”与后面“但既然来问，也就都对她说了”形成转折关系，而“我知道她并非学者，说了也无益”是解释前面“向来没有和她说过”的原因。所以③可以填“虽然”，与后面的“但”构成转折关系；④填“因为”，表示因果关系，解释说明为什么向来没说。或者③填“之所以”，④填“是因为”，“之所以……是因为……”也是一组表示因果关系的关联词，在这里同样能体现出句子之间的逻辑关系，即“向来没说”的原因是“知道她并非学者，说了也无益”。 13．本题考查内容理解。 C.阿长说这句话时，更多的是为自己能给“我”买到书而感到高兴和自豪，是真心为“我”着想，并不是故意邀功和得意洋洋； 故选C。 14．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑨段中“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢”可知，长妈妈已经离世，根据“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”可知，作者向地母祈祷让长妈妈的魂灵安息，直接表达了对去世的长妈妈的哀悼与深深的怀念之情。故填写：对去世的长妈妈的哀悼与怀念。 根据第⑨段中“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”可知，长妈妈身世可怜，经历坎坷，没有明确的姓名，青年守寡，生活孤苦。所以作者在结尾希望地母能让长妈妈的魂灵得到安息，蕴含着对长妈妈不幸一生的同情与悲悯。根据文中第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”以及第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，通过这些对“我”得到《山海经》时的反应和对长妈妈产生新敬意的描写，能看出长妈妈买来《山海经》这件事对“我”影响极大，让“我”对她充满感激和感念。所以在结尾处，作者对长妈妈的祈祷中也包含着对她为自己买来《山海经》的无尽感念。故填写：对长妈妈不幸的一生的同情悲悯；对长妈妈给童年的自己买来《山海经》的无尽感念。 评卷人 得分 四、名著阅读（共6分） 15．（本题6分）小李的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，老师提供了读这本书的方法：摘抄和笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小李一起完成以下任务： (1)《钢铁是怎样炼成的》作者是 。 (2)完成下列思维导图。请填写A、B两处的人物关系。    A． B． 【答案】(1)奥斯特洛夫斯基（尼古拉•奥斯特洛夫斯基） (2) 妻子 匪兵 【详解】（1）考查作家作品。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 （2）考查名著人物。 A.在海滨疗养时，保尔偶然认识了女民工达雅并相爱，然后结婚。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。 B.保尔·柯察金以一名红军骑兵的角色参与的对敌斗争，而保尔面对的敌人之一是乌克兰的彼得留拉白匪帮。小说第六章专门描写彼得留拉来到谢别托夫卡检阅部队的场面：“他中等身材，一颗有棱有角的脑袋结结实实长在紫红色的脖子上，身上穿着上等蓝色近卫军呢料做的乌克兰上衣，扎着黄皮带，皮带上的麂皮枪套里插着一支小巧的勃朗宁手枪，头上戴着克伦斯基军帽，上面缀着一颗三叉戟的珐琅帽徽。”小说近距离地描写了大头目的尊容，也对乌合之众的彼得留拉部队的众生相作了辛辣的讽刺。 评卷人 得分 五、作文（共40分） 16．（本题40分）请以“原来这么有意思”为题，写一篇文章。 要求：（1）600字左右   （2）不得抄袭   （3）不得透露个人信息 【答案】例文： 原来这么有意思 曾经，我总觉得历史课枯燥乏味，那些久远的年代、拗口的人名，像一团乱麻，让人提不起兴趣。可直到那次参观博物馆，我才发现，历史原来这么有意思。   一个周末，学校组织我们去市博物馆研学。我本是抱着完成任务的心态跟去的，一路上都无精打采。走进博物馆，第一眼就看到一尊古朴的青铜器，上面刻满了复杂的纹路，像一个个神秘的符号。讲解员说这是商周时期的鼎，用来祭祀和宴飨，在当时，它不仅是实用器具，更是权力和地位的象征。我凑近细看，仿佛能看到几千年前，人们庄重地围绕着它举行仪式的场景，心中突然涌起一种奇妙的感觉。   继续往前走，来到了瓷器展区。那一件件精美的瓷器，白的似雪，青的如玉，薄如蝉翼，花纹细腻精美。讲解员拿起一个青花瓷瓶，讲述它的制作工艺，从淘泥、拉坯到绘画、上釉，每一步都凝聚着古人的智慧和心血。我忍不住伸手轻轻触碰，冰凉的触感仿佛带着岁月的温度，那些关于古代能工巧匠的故事，在我脑海中鲜活起来。   最让我着迷的是民俗文化展区。那里还原了老城区的街景，有古旧的店铺、老式的织布机，还有各种各样的传统手工艺品。我驻足在一个皮影戏的展示台前，看着屏幕上跳动的皮影人物，听着熟悉的地方戏曲唱腔，仿佛穿越回了旧时光。原来，我们的祖先在平凡的生活中，创造了这么多有趣的文化，它们是如此生动，如此富有魅力。   这次博物馆之旅，像一把钥匙，打开了我对历史好奇的大门。回到学校，我开始主动阅读历史书籍，在课本上那些冷冰冰的文字，突然变得鲜活起来。我知道了商鞅变法背后的智慧，了解了唐诗宋词中蕴含的情感，体会到了近代中国那段波澜壮阔的奋斗历程。每一个历史故事，都像是一个宝藏，等着我去挖掘；每一个历史人物，都像是一位朋友，与我跨越时空对话。   原来，历史不是尘封的记忆，不是枯燥的文字，而是一个个精彩绝伦的故事，是古人留给我们的宝贵财富。只要用心去感受，就会发现，它原来这么有意思。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文的题目是“原来这么有意思”，“原来”表示发现了从前不知道的情况，有恍然大悟、出乎意料之感；“这么”起到强调作用，突出有意思的程度之深；“有意思”则是题眼，意味着所写的人、事、物、活动等具有趣味性、吸引力，能让人产生愉悦、新奇等感受。立意上，可以从个人成长、情感体验、文化认知等多个角度出发。比如通过一次特别的手工制作活动，发现原来动手创造这么有意思，从而领悟到实践出真知，在动手过程中能收获成就感和自信心；也可以在与家人的一次旅行中，发现原来和家人相处、共同探索新地方这么有意思，进而体会到亲情的温暖和陪伴的重要性；还能在接触传统文化时，如学习书法，发现原来古老的书法艺术这么有意思，由此增强对传统文化的认同感和自豪感。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：探索自然之趣可以写自己原本对户外自然活动不感兴趣，觉得枯燥乏味。但在一次班级组织的登山活动中，起初是不情愿地跟着队伍前行。然而在登山过程中，发现了许多新奇的事物，比如路边不知名却色彩斑斓的野花，树干上形态奇特的菌类，还有在林间欢快穿梭的小鸟。当到达山顶，俯瞰壮丽的风景，云雾缭绕在山间，那种震撼的感觉让自己突然觉得原来探索自然这么有意思。在描写过程中，运用细腻的笔触描绘自然景色，以及自己内心从不感兴趣到被深深吸引的转变，结尾表达对大自然的喜爱和对探索未知的期待。 构思二：体验传统文化之魅讲述自己一开始对传统戏曲嗤之以鼻，觉得咿咿呀呀的唱腔和繁琐的服饰很无趣。但在学校举办的传统文化体验活动中，被老师拉去尝试学习京剧。从一开始笨拙地学习基本的台步、手势，到后来慢慢掌握了一些技巧，并且了解到京剧背后丰富的历史故事和文化内涵。当自己穿上戏服，化好妆，在舞台上小试身手时，那种别样的感觉让自己意识到原来传统戏曲这么有意思。文中可以详细描写学习京剧的过程中的困难与收获，以及对传统文化认知的转变，结尾表达对传统文化传承和发扬的愿望。 构思三：享受运动之乐自己曾经是个不爱运动的人，觉得运动又累又辛苦。但在朋友的邀请下，尝试参加了一次篮球比赛。一开始在场上手忙脚乱，总是失误。但随着比赛的进行，逐渐找到了感觉，成功地投进了几个球，还和队友们有了精彩的配合。在这个过程中，感受到了团队协作的力量和运动带来的快乐，发现原来打篮球这么有意思。可以着重描写比赛中的紧张刺激场面，自己的心理变化，以及和队友之间的互动，结尾总结运动对自己身心的积极影响，鼓励自己以后多多参与运动。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$