第四单元第1课《古城古镇考察》教学课件-2024—2025学年人教版初中美术九年级上册

《古城古镇考察》教学课件 人教版初中美术九年级上册 开场白 同学们，在岁月的长河中，有许多古城古镇宛如一颗颗璀璨的明珠，承载着历史的记忆与文化的传承。它们的一砖一瓦、一街一巷都诉说着古老的故事。今天，就让我们一同走进人教版初中美术九年级上册第四单元，开启《古城古镇考察》之旅，探寻这些历史瑰宝中的美术文化奥秘！ 2 1：古城古镇的定义 古城古镇是具有悠久历史，保存丰富历史文化遗存，能反映特定历史时期地域特色和社会风貌的城镇聚落 2：古城与古镇的区别 有完整城池结构，包括城墙、城门等 古城特点 规模较小，依水或交通要道而建，以街巷和传统建筑群落著称 古镇特征 4 山地型古城古镇依山而建，建筑错落，道路曲折，如山西平遥古城 3：按地理位置分类 - 山地型 5 水乡型古城古镇水网密布，桥梁众多，如江南周庄、乌镇，尽显 “小桥流水” 风貌 5：按地理位置分类 - 水乡型 6 6：按地理位置分类 - 平原型 平原型古城古镇地势平坦，布局规整，以棋盘式街道为主，如安徽歙县古城 军事防御型古城以防御为主，有坚固城墙、城楼等设施，如陕西西安古城 7：按功能分类 - 军事防御型 8：按功能分类 - 商贸型 商贸型古镇位于交通要道，商业繁荣，商铺林立，如四川阆中古城 9 文化型古城古镇以文化传承为主，有众多古迹、书院等，如山东曲阜古城 9：按功能分类 - 文化型 10：历史见证价值 古城古镇是历史活化石，其建筑、街道等承载着政治、经济、文化发展变迁信息 不同地域古城古镇建筑风格各异，从材料、结构到装饰，体现独特文化内涵，如徽派建筑、福建土楼 11：建筑文化传承 12 12：民俗文化传承 保留传统节庆、手工艺、戏曲等民俗，如丽江纳西族东巴文化、江南传统手工艺 13：宗教文化传承 宗教建筑是宗教文化传播地，如山西五台山寺庙群、西藏布达拉宫 14 古城多中轴线对称，体现等级制度；古镇依自然布局，形态灵活 14：建筑布局 - 整体规划 江南古镇街巷狭窄曲折，青石板铺路；北方古城街道宽阔规整 15：建筑布局 - 街巷空间 多采用木构架结构，柱梁承重，墙体围护，抗震性好 16：建筑结构 - 木构架 17 常用木材、砖、瓦、石材，不同地区因资源而有差异 17：建筑材料 18 18：建筑装饰 - 三雕 木雕、石雕、砖雕用于门窗、梁柱等，如徽州建筑 “三雕” 工艺精湛 19：建筑装饰 - 彩绘壁画 宗教建筑壁画绘宗教故事，民居彩绘以吉祥图案为主 20：考察前期准备 - 资料收集 查阅文献、地方志，收集图片、地图，了解考察对象基本信息 21 准备相机、笔记本、测量和绘图工具，以及生活用品和防护用品 21：考察前期准备 - 工具准备 22：考察前期准备 - 制定计划 规划考察路线、重点对象、内容和时间，确保考察有序 观察整体风貌、建筑等，用拍照、速写、文字记录所见 23：实地考察 - 观察记录 测量重要建筑，绘制平、立、剖面图，记录尺寸和布局 24：实地考察 - 测量绘图 25 与居民、传承人交流，获取历史变迁、民俗等珍贵信息 25：实地考察 - 访谈调研 26 26：后期整理 - 资料整理 分类筛选图片、文字等资料，编号标注便于使用 27：后期整理 - 分析研究 从多角度分析资料，撰写考察报告，总结特点与问题 28：民间艺术 - 手工艺 古城古镇有刺绣、剪纸等多样手工艺，如苏绣、景德镇陶瓷 29 包含地方戏曲、舞蹈等，如黄梅戏、云南少数民族歌舞 29：民间艺术 - 表演艺术 30：文学创作 文人墨客留下诗词散文，如《枫桥夜泊》《边城》 古城古镇是绘画灵感源泉，如吴冠中描绘江南水乡的水墨画 31：绘画艺术 部分古城古镇商业气息浓，破坏历史文化氛围 32：现状问题 - 过度商业化 33 建筑因年久失修，出现老化、破损现象 33：现状问题 - 建筑损坏 34 34：现状问题 - 文化断层 现代生活冲击下，传统技艺和民俗传承面临断层 35：保护措施 - 政策保护 政府制定法规，划定保护范围，处罚破坏行为 36：保护措施 - 修缮维护 遵循 “修旧如旧”，用传统工艺修缮建筑 37 开展活动、建传承基地，培养年轻人传承文化 37：保护措施 - 文化传承 38：保护措施 - 合理开发 在保护基础上发展文旅产业，实现保护与发展良性循环 39：课堂小思考 想想你家乡附近有没有古城古镇，它们有哪些独特之处 推荐《中国古城古镇》，深入了解更多古城古镇知识 40：拓展学习 - 书籍推荐 41 “中国古镇网”，浏览各地古镇风貌与文化 41：拓展学习 - 网站推荐 42 42：课后任务 选择一座感兴趣的古城古镇，查阅资料并绘制简单考察路线图 古城古镇考察结束寄语 古城古镇考察结束，强调历史遗产价值与个人责任 考察总结 鼓励学生课后探索和保护更多古城古镇 课后作业 44 谢谢 THANK YOU $$