精品解析：2025年河南省南阳市唐河县中考二模语文试题

2025年中考模拟试卷 （二）语文试题 一、积累与运用（共23分） 科技与人文齐飞，创新与传承同在。班级拟召开以“科技赋能成长”为主题的班会活动，邀请你参加。 【活动一 点亮科技之光】 1. 下面是主持人小语同学设计的开场白，请你帮他完善。 大美中国，昌盛繁荣。今天的中国，改革开放蹄疾步稳，科技创新大潮①澎湃，区域发展活力四射，乡村振兴②万象更新……广袤大地上，处处洋溢奋斗激情，处处充满美好希望。蹲厉奋发、勇毅前行，一个历经挫折而不断奋起、历尽磨难而淬火成钢的百年大党正领导中国人民在中国特色社会主义道路上不可逆转地走向中华民族伟大复兴。科学社会主义在21世纪的中国③huàn发出新的④péng勃生机。 请依次给语段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 ①澎湃（ ）②万象更新（ ）③huàn（ ）发④péng（ ）勃 【答案】 ①. pài ②. gēng ③. 焕 ④. 蓬 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 ①澎湃：péng pài，形容声势浩大，气势雄伟。 ②万象更新：wàn xiàng gēng xīn，意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 ③焕发：huàn fā，光彩四射。 ④蓬勃：péng bó，意思是繁荣，旺盛 【活动二感悟科学精神】 2. 下面一段文字是小丰同学观看“致敬科学家”微视频后的学习感悟，请你帮他修改和补充相关语句。 科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。少年强则科技强，科技强则中国强。激发青少年科学兴趣，培养科技后备人才，是不断增强国家科技竞争力。因此，站在新的历史节点上，我们要从自身做起， 。 （1）语段中的画线句有语病，请写出修改意见。 （2）在横线处补写恰当的语句，使语段语意完整连贯。 【答案】（1）在句末加上“的基础” （2）示例：传承（发扬、学习等）科学家精神 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。画线句成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“的基础”。 【小问2详解】 本题考查补充句子。要补写的句子在段尾，一般而言，段尾和段首都具有概括的作用，可以结合段首来补全段尾。 联系“新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神”可知，这个语段谈的是发扬、继承科学家精神的内容，从“我们要从自身做起”可知，后面要补充做的内容，即要继承、发扬科学家精神。故可补写为：传承（发扬、学习等）科学家精神。 【活动三培养科学思维】 3. 世界互联网大会2025亚太峰会4月14日至15日在香港会议展览中心举行。班会交流中小智同学展示了世界互联网大会的会徽，请你说说该会徽的构图要素和寓意。 【答案】（1）来源于汉字“互”，上下两笔用书法体现，表明本届互联网大会在中国召开。（2）会徵中心由几个圆圈交织而成，寓意互联网信息纵横交错。（3）整体构图像一只眼睛，代表全球互联网精英的真知灼见。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 构图要素：世界互联网大会会徽整体呈现圆形轮廓。中心部分是由线条交织构成的图案，形似汉字“互”字，“互”字中心有八个圆形相互连接，线条犹如飘动的丝带。会徽外环上方有“世界互联网大会”的中文名称，下方有英文“World Internet Conference”。 寓意： 整体圆形轮廓：圆形在中国文化中象征着圆满、和谐、包容，寓意着世界互联网大会是一个开放、包容、和谐交流的平台，全球各方能够在这一平台上共同探讨互联网的发展与合作，实现互利共赢，促进全球互联网领域的和谐共生。 “互”字造型：“互”字直接点明了大会的主题——互联网。“互”字代表着互动、互联、互通，体现了互联网的核心特征，即全球范围内的信息互联互通、人与人之间的互动交流以及各种资源的互联共享。它强调了互联网打破了地域和时间的限制，让世界变得更加紧密相连。同时上下两笔用书法展现，代表着本次互联网大会将在中国召开。 相互连接的圆形：几个圆形相互连接，一方面，圆形本身象征着地球，圆形连接寓意着全球各地在互联网的纽带下紧密相连，体现了互联网的全球性和普遍性，代表着世界各国和地区在互联网领域的相互依存、共同发展。另一方面，也寓意着互联网大会能够为全球互联网产业带来蓬勃的发展机遇。 飘动的丝带线条：线条如同飘动的丝带，富有动感和活力，象征着互联网信息的流动和传播速度之快、范围之广。它也代表着互联网行业的创新精神和不断发展变化的特性，寓意着世界互联网大会能够推动互联网技术的创新和发展，为全球互联网产业注入新的活力。 据此言之有理即可。 【活动四欣赏科技之美】 4. 小言同学在 2024龙年春晚《山河诗长安》节目中欣赏到了新潮动画技术呈现的文化盛宴，生发出一些感慨，准备在班里分享，请你帮他补写。 现代科技手段可以让我们沉浸式体验古诗文中的美景：塞外“①_______，②_______”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔；醉翁亭“③_______，④________，风霜高洁，水落而石出”（欧阳修《醉翁亭记》）的四季风光；乡村“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》）的山水美景；泰山“⑦_______，⑧_______”（杜甫《望岳》）的秀丽巍峨。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 造化钟神秀 ⑧. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：漠、幽、繁阴、复、昏晓。 【活动五 书写科技感言】 5. 班会活动进入尾声，班主任李老师给大家播放了一段视频，让大家了解了26岁造火箭的清华狂人姚颂（中国版马斯克）、深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋（AI大佬）、宇树科技创始人王兴兴（机器狗研发者·春晚跳舞的人形机器人发明者·90后教父），这三个青年发明家的故事也许让你联想到这些词语：信念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春……请任选其中两个，在班级留言簿上书写自己的感言。 要求：主题鲜明，语句通顺，80字左右。 【答案】示例一：当代青年人是科技强国的希望。作为新时代的少年，我们要勇于担当时代赋予的历史使命，勇于追求科学真理，为科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 示例二：无数有坚定信念的科研者，迎难而上。南仁东默默耕耘23年建成中国天眼，刘永坦坚守海防一线致力雷达技术研发，华为突破美国封锁推出Mate60Pro，中国人砥砺奋进，推动科研创新。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 结合题干“这三个青年发明家的故事也许让你联想到这些词语：信念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春……请任选其中两个，在班级留言簿上书写自己的感言”可知，要从“信念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春”中任选两个，作为感言的主题关键词，我们可以回顾姚颂、梁文锋、王兴兴的事迹，思考他们在各自领域展现出的与所选词语相关的品质和精神。围绕所选词语和人物事迹，用简洁通顺的语言表达自己的感言，突出主题，且字数控制在80字左右。 示例1：姚颂26岁造火箭，梁文锋在AI领域深耕，王兴兴研发机器狗和机器人，他们以非凡的创新精神，在科技前沿开拓。他们的成就令人敬佩，激励着我勇攀高峰。 示例2：王兴兴研发人形机器人，姚颂造火箭，梁文锋探索AI，他们以创新为刃，担当为盾，在科技战场披荆斩棘。他们的精神激励我创新进取，勇担使命。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文， 完成小题。 沉默的守望 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。基碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竞飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。但是眼前还有几百米积雪路段，连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，军车瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路…… ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。美键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （作者：梅世雄、郑茂琦。选自《解放军报》，有删改） 6. 文中主要写了老赵参与的两次救援遇险，请按先后顺序，简明扼要地概括。 ①当年， __________________ ②如今， __________________ 7. 小说开头、结尾都写到挂在山尖的白云，有何用意？ 8. 前有伏笔，后有照应，是本文一大特色。请找出一处，结合内容说说是如何前后照应的。 9. 小说为什么以《沉默守望》为题？请说说你的理解。 【答案】6. ①. 连队接到救援陷在雪里老乡车辆的请求，老赵（连长）带领4名战士前往救援 ，他们铲雪、推车，使老乡车辆脱困。下山途中，军车因积雪崩塌和路面结冰失控滑下 山崖，4名战士牺牲，老赵（连长）重伤。 ②. “我们”与老赵乘车去县里途中，遇到一辆陷在雪沟的越野车，老赵虽腿脚不便仍冲锋在前参与救援。之后车辆在翻越山口弯道时失控，关键时刻老赵扑过去把住方向盘，让车子在悬崖边停下 。 7. “挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 8. 碑文中“无悔的目光”和落款的“无悔敬书”为下文情节“无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔”埋下伏笔，前后形成照应，完成了对“老赵”这个英雄人物形象的塑造；突出了小说主题；使情节发展合理，不至于产生突兀之感；避免了平铺直叙，使小说情节曲折多姿，文脉灵动。 9. ①既指老赵对4名辆牲战士的默默守望与怀念，又指4名牺牲战士、老赵等对边疆的守望：②军民同心，守望相助；③凸显了小说赞美老赵等战士默默无私奉献精神的主题：④表达了对边防战士默默守望边疆的崇敬（或“敬仰”）之情；⑤耐人寻味，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇《沉默的守望》以边防战士和退伍军人老赵为主角，通过两次雪山救援的叙事，展现了军人崇高的奉献精神。文章以土黄色山峦与白云的意象贯穿始终，形成强烈的视觉对比，象征着平凡中的伟大。老赵这一人物塑造尤为成功，其军旅痕迹与沉默坚毅的性格互为表里，结尾揭示其连长身份的设计巧妙，使人物形象更加立体。 6题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 根据时间“当年”可锁定答题区域是⑨-⑬段，结合⑪段“行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖”，第⑫段“可惜，4名年轻的战士还是牺牲了”，第⑬段“连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”可知，军车出事的原因是积雪崩塌，导致车辆失控滑下山崖。后续段落表明结果是4名战士牺牲，连长重伤，综合概括为“战士们帮助老乡车辆脱困后，返程途中军车因积雪崩塌失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤”。 根据时间“如今”可锁定答题区域是1-⑧段。结合⑥段“从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口……”，⑦段“果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可知，当下的情境是去县里途中遇到风雪，接着在第⑦段明确出现了陷进雪沟的越野车，然后描述了边防连战士和老赵一起采取救援行动，经过努力使车辆脱困，据此概括出“边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困”。 【7题详解】 本文考查环境描写的作用。 作答时，可结合作品的人物、结构、主旨、情感、艺术手法及表达效果等角度具体分析。 结合①②段中“唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”“我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意”可知，白云作为自然界的纯净象征，其洁白无瑕的颜色与战士们系在烈士墓碑上的哈达颜色相似。哈达在藏族文化中象征着纯洁、神圣和崇高的敬意，战士们通过这一方式表达对牺牲战友的深切怀念和最高敬意。因此，文中反复提及的白云，无形中成为了这种崇高敬意的具象化表达，让读者能够感受到边防战士对烈士的深切缅怀。 “挂在山尖的白云”是环境描写，“山尖”说明边防驻地位于雪山之下，环境艰险，为下文写军队和百姓遇险做了铺垫，虽环境险恶，但“白云”这一景物给人以宁静祥和之感，使人联想到人民的幸福生活是由于边防军人牺牲了自己的安逸生活甚至生命换来的，表现了他们无私奉献的精神；“白云”这一物象具有象征意义，使人联想到纯洁美好、勇于牺牲的战士们的人格，突出了戍边战士守望家国的情怀。 此外，从结构上分析，三处描写分别是第①段的“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”，第③段的“坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖”和第⑱段的“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，位于文章的开头的结尾，首尾呼应，又照应了标题“沉默的守望”，结构严谨；三处描写富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长。 【8题详解】 本题考查写作手法。 伏笔与照应：伏笔的隐蔽性与照应的自然性共同强化了人物形象的立体感，使结尾的真相揭露更具冲击力，体现作者构思的缜密。 示例：伏笔：茶馆老赵的军人气质。第④段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直”描写老赵“摘掉帽徽的军帽”“旧军裤”“脊背挺得笔直”，暗示他曾是军人，为后文揭示其连长身份埋下伏笔。 照应：第⑯段“我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了”通过对话揭示“那连长姓赵，受伤后就退伍了”，与前文细节形成呼应，使老赵的形象完整统一，增强情节合理性；避免了平铺直叙，使小说情节曲折多姿，文脉灵动。 【9题详解】 本题考查标题的作用。 “沉默的守望”高度概括了边防战士以及老赵的精神品质，揭示了文章主题。文中的边防战士们在艰苦的环境中，默默坚守岗位，为守护家国奉献甚至牺牲，如第⑨-⑬段写当年连长带领4名战士救援陷雪的老乡车辆，最终4名战士牺牲，他们的行为是无声却坚定的“守望”。第③-⑧段写老赵退伍后，依旧留在这片土地，开茶馆，在遇到车辆被困等情况时，毫不犹豫地帮忙救援，他虽然没有言语上的豪言壮语，但用实际行动“沉默”地守护着这片土地和这里的人们。标题体现了他们无私奉献、默默坚守的精神，表达了对他们的赞美与敬意。“沉默”一词蕴含着一种深沉、内敛的情感，传达出边防战士和老赵对家国、对人民那种不张扬却无比深厚、坚定的爱。他们不图名利，在艰苦寂寞中坚守，这种情感通过标题传递给读者，引发读者的感动与崇敬之情。 “沉默的守望”设置悬念，为谁守望？为什么守望？守望为什么是沉默的？吸引读者，激发读者阅读兴趣。结尾“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”中“白云”象征着纯洁与永恒，与沉默的大山形成动静相宜的意境，意味深长。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 [文本一] 读书之乐 ①“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”这是明代良臣于谦的诗作《观书》中的几句。于谦把好书比作心仪的老友，在读书中排遣忧愁、找到快乐。 ②宋代诗人尤袤说，自己可以不吃不穿，但不可以一日不读书：“饥读之以当肉；寒读之以当装；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”读书时的这些独特之乐，是不喜读书的人无法感受和体会到的。 ③“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”一本好书就是一扇等待你开启的门。打开它，里面有精彩纷呈的世界，有营养丰富的美味。走进一本好书，就像是一次难忘的旅游，让人流连忘返、畅怀开心；阅读一本好书，犹如阅读四季，让人心随年轮、情牵草木。读春的蓬勃朝气，读夏的火热执着，读秋的丰硕灿烂，读冬的朴实无华；读清晨的灵动，读黄昏的绚丽；读月夜的静谧，读雨夜的涟漪；读高山的秀美，读大海的澎湃；读屈夫子的清高独洁，读鲁迅的横眉冷对……展开一篇篇华章妙文，吟诵一首首佳词好诗，品读一本本名著良卷，似置身浩瀚的历史长河里，如身临美妙的社会画廊中。 ④“腹有诗书气自华，立德增智净心怀。”书籍，是照亮心路的明烛，是点燃理想的火炬，是陶冶情操的伴侣，是攀登向上的阶梯，是拼搏奋进的动力。好书，有智慧结晶，有跌宕起伏的人生故事，有作者别样的人生体验。一部部宏著良卷，是一座座取之不尽、用之不竭的精神宝藏。书中的知识，是勤奋聪明者在历史长河中掘取的璀璨之珠；书中的精神，是勇敢坚毅者在不懈奋斗中绽放的生命之花；书中的思想，是善积乐思者在人生田园里深植的永恒之果：书中的智慧，是探索创新者在开拓领域里闪耀的灵魂之光…… ⑤人生因读书而变得美丽，生活因读书而变得精彩。让我们在读书中享受快乐时光，在读书中放飞理想希望，在读书中收获饱满人生，给精神补充坚强的钙质，给灵魂输入高洁的养分，给心田播撒甘甜的雨露，从而使我们走向宁静致远，走向宠辱不惊，走向卓然独立。 （作者：徐映珉有删改） [文本二] 至乐无如读书 ①言及读书之乐，古人有很多记载。尤其他们书斋里的那些自题联，或诙谐自嘲，或借其言志，皆言简意赅且妙趣横生。 ②陆游一生以书为伴，特将书斋取名“书集”。书巢，书之家也。他还欣然自题一联：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”其中，“万卷”指其藏书的数量之多，“古今”则指书的内容之广博。每日置身于书籍林立的“家”中，竟不知黄昏晨晓，又暗送了多少岁月年华。 ③杨万里亦深得读书之乐，最经典的就是他那首《读书》：“读书不厌勤，勤甚倦且昏。不如卷书坐，人书两忘言。”如此神会，也只有深得读书之乐且乐而不疲者方能有之。 ④“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙。”这是苏州留园五峰仙馆的馆联，作者是清末的陆润庠。陆润庠曾是清同治年间的状元，后任东阁大学士，还当过皇帝的老师，学问了得。 ⑤民间也有一联很有韵味：“认天地为家休嫌室小，与圣贤共语便见朋来。”寥寥数语便向人们展示了一片博大的空间，吞天地气，读圣贤书，联意与“室小乾坤大，寸心天地宽”有异曲同工之妙。 ⑥自题联中有境界且寓意深刻的还有民族英雄郑成功的这两句：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”唯有静心方能真正走进书的世界，而书中又恰是一个人寡欲清心的最好去处。 （作者：刘世河有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本都多次引用古人谈及“读书之乐”的诗文和对联，但目的和论述的侧重点不同。 B. 两个文本都采用了“总一分一总”的论证结构，摆事实、讲道理，思路清晰。 C. 文本一第④段比喻、排比句创造出美的意境，既有较强的说服力，又使得行文典雅。 D. 两个文本引用的诗文和对联都具有典范性，既写出了古人读书之乐的情趣，又富有时代性。 11. 下面链接材料放在哪个文本中比较合适？请简述理由。 读书之乐，唯有读书人才能体味到。清晨，在体味读书的隽永时放飞惬意的梦想；静夜，在灯下细细品闻好书良卷的芬芳之香。读书是一种轻松而安逸的享受，不知不觉间便沉浸于字里行间。夜晚昏黄的灯光下，手捧一本书，灯光斜照在书面上，泛起一丝丝暖意，便会让人忘掉一天的烦心事，进入一种忘我的境界。 12. 两个文本都引用了一些与读书有关的名言、警句、对联、诗文，可谓妙语连珠。请你也举出一句体现读书之乐或读书好处的名言、警句，或格言、诗文，并结合自己的读书经历说说这句读书名言对你的教育意义。 【答案】10. B 11. 放在文本一比较合适。这则链接材料与文本一论述的读书能给人独特而美妙的乐趣相吻合；文本二阐述读书之乐则是围绕古人书斋里的那些自题联展开的。 12. 书是人类进步的阶梯。这句名言强调了读书对于个人成长和知识积累的重要性，意味着通过阅读书籍，人们可以不断学习和提升自己，逐步达到更高的认知水平和精神境界。 【解析】 【导语】这两篇文本以“读书之乐”为主题，通过大量引用古诗文名句，展现了读书的精神享受。文本一采用抒情散文笔法，用四季、自然等意象比喻读书体验，语言优美富有诗意；文本二侧重历史典故，通过古人书斋对联展现读书境界，更具文化底蕴。两文都体现了“以书为友”的传统文人情怀，但表现方式各异：前者重意境营造，后者重典故考据。共同彰显了阅读对精神世界的滋养作用。 【10题详解】 本题考查对内容的理解和分析。 B.【文本二】①段提出“言及读书之乐，古人有很多记载”的观点，②—⑥分别以陆游、杨万里、陆润庠、民间对联和郑成功书斋中所题写的自题联，阐述古人“读书之乐”的内容，因此采用总—分的结构，并非总—分—总的结构； 故选B。 【11题详解】 本题考查论据补充。 【文本一】的标题为“读书之乐”，文章又是从多个方面论述读书之乐：首先①②段通过引用明代于谦和宋代尤袤的诗句，生动形象地表达了读书可以“排遣忧愁、找到快乐”，以及“读书时的这些独特之乐，是不喜读书的人无法感受和体会到的”；接着，第③段采用比喻论证，展示了读书带来的美妙体验和愉悦感受；然后，第④段深入探讨了书籍作为照亮心路的明烛、点燃理想的火炬等多重价值，强调了书中蕴含的智慧、人生故事、人生体验和精神宝藏对个人成长、智慧启迪和精神滋养的重要作用；最后，第⑤段总结了读书对人生的积极影响，如使人生变得美丽、精彩，享受快乐时光，放飞理想希望，收获饱满人生等，并强调了读书可以滋养精神、灵魂和心田的观点。由此可知，【文本一】主要论述读书能给人独特而美妙的乐趣； 结合【文本二】第①段“言及读书之乐，古人有很多记载。尤其他们书斋里的那些自题联，或诙谐自嘲，或借其言志，皆言简意赅且妙趣横生”等内容可知，【文本二】阐述读书之乐则是围绕古人书斋里的那些自题联展开的； 结合链接材料“读书之乐，唯有读书人才能体味到。清晨，在体味读书的隽永时放飞惬意的梦想；静夜，在灯下细细品闻好书良卷的芬芳之香。读书是一种轻松而安逸的享受，不知不觉间便沉浸于字里行间。夜晚昏黄的灯光下，手捧一本书，灯光斜照在书面上，泛起一丝丝暖意，便会让人忘掉一天的烦心事，进入一种忘我的境界”可知，链接材料主要论述读书是一种享受，会让人忘掉烦恼，带给人快乐，与【文本一】表述观点一致，因此放在文本一比较合适。 【12题详解】 本题考查文学积累和语言表达。 根据题目要求，要从自己所积累的名言、警句、格言、诗文中选择能够体现出读书之乐或者读书益处的，结合自己的读书经历，阐述它对自己的积极影响和教育意义。当然不应该与文中已经出现的名言、警句、格言、诗文重复。 示例：我选择的名言是：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（歌德）这句话让我明白阅读是与智者对话的过程。在读《红楼梦》时，我仿佛听到曹雪芹讲述人生百态；读《平凡的世界》时，路遥带我感受黄土高原的坚韧。这就促使我主动选择经典著作，而不再只看流行小说。与“高尚的人”对话，就要学会思考、质疑，这让我养成了做读书笔记的习惯。通过阅读不同时代、国家的作品，我也结识了更多“高尚的朋友”，看待世界的角度也更丰富了。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激①；不苟同俗，深自屈曲委蛇②，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。 （节选自郑燮《板桥自叙》） 【注释】①激：激励，激发。②委蛇yí：曲折前进。③奥区：深奥区域。 13. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 援疑质理 质：提出。 B. 俟其欣悦 俟：等待。 C. 主人日再食 再：两次。 D. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既加冠，益慕圣贤之道。 15. 在甲文第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。 16. 如何学习才能取得成功？请结合甲乙两文的内容，用自己的话分条概括。 【答案】13. A 14. 成年以后，（我）更加仰慕古代圣贤的学说。 15. ①用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不易。②用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。 16. ①跟从名师虚心求教。②不怕吃苦，以学为乐。③自我奋发努力。④不苟同俗，潜心钻研。 【解析】 【导语】甲文出自宋濂《送东阳马生序》，作者回忆自己早年求学时，为求名师教诲不辞百里，面对师长恭敬有礼；求学途中历经艰难，生活清苦却以学为乐。乙文是郑燮《板桥自叙》片段，讲述郑板桥自幼随父学习，无其他老师，却能自我激励，刻苦钻研，不随流俗，深入探究学问。两文都围绕学习展开，展现不同人在学习上的态度与经历。 【13题详解】 本题考查文言实词。 A.不正确。句意：提出疑难，询问道理。质：询问。 故选A。 【14题详解】 本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 此句中重点的词有：既，已经；益，更加；慕，仰慕。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。要结合关键句子回答。 第二段“行深山巨谷中”写从师学习路途的艰难；“穷冬烈风，大雪深数尺”写恶劣的环境，天气的寒冷，衬托作者从师学习时的奔走之苦；在生活上，“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”“余则缊袍敝衣处其间”，二者之间形成鲜明的对比，反衬作者“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，即精神上的富足。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解，结合关键句子回答。 找出甲文中表现作者成功原因的句子，从师上，第一段“从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”这些都写出了作者求师态度虚心诚恳，学习的勤奋；生活上，第二段“主人日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，并表明不知苦的原因“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，作者虽然生活很苦，但精神的富足让他感到快乐； 乙文中“然读书能自刻苦，自愤激”是说学习要自我奋发努力；“不苟同俗，深自屈曲委蛇……”等句，说明要不与世俗同流合污，潜心研究。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【乙】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。 （二） （4分） 17. 阅读下面一首古诗，回答问题 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗的颔联可谓神来之笔，试从以小见大的写法及诗句的象征意义两个方面分析其精妙。 【答案】颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了春潮涌涨、江水浩渺的景象，船只随着江流漂荡，视野开阔。诗人通过“潮平”和“风正”这两个细节，展现了江面的平静和船只的顺利航行。这种以小见大的写法，使得诗句不仅描绘了具体的景象，还传达了更广阔的自然景观和诗人的心境。 【解析】 【导语】这首《次北固山下》以精炼的笔触勾勒出壮阔的江景与深沉的乡思。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”以小见大，通过一叶扁舟展现天地之广袤，帆悬之态更暗喻人生顺遂。尾联“乡书何处达”将漂泊之愁托于归雁，意境悠远。全诗对仗工整，情景交融，展现了盛唐气象。 【详解】本题考查赏析诗句。 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。以精炼的笔触，将自然之景与时代、人生相融合，意境开阔，余味悠长。 以小见大：诗句未直接描写整个江景，而是聚焦“潮平”“风正”的细节特写，展现满面平静和船只平稳的画面。通过“一帆悬”的局部细节（“小”），展现江面开阔、风平浪静的宏大景象（“大”）。船帆高挂的微小动态，反衬出江天辽阔、潮水平稳的壮丽画面，形成视觉上的对比与张力。 象征意义：“潮平”“风正”不仅是自然景象的描写，还隐含着对盛唐国泰民安的赞美（如“两岸阔”暗指社会繁荣）；“一帆悬”则借顺风而行的帆，寄托诗人旅途顺遂、志向舒展的积极心态，呼应尾联思乡却不显哀愁的豁达情怀。 据此概括作答即可。 四、名著阅读 （5分） 18. 学校举行“排除万难，向阳而生”主题演讲比赛，小文想以名著中人物的事迹作为论据撰写演讲稿，你认为以下哪个人物的事迹适合拿来做论据？请结合人物的事迹说明理由。 ①青年鲁迅《朝花夕拾》②阿廖沙《童年》 【答案】示例：②阿廖沙。理由：阿廖沙经历了失去亲人、寄人篱下生活，家庭中常受虐待、学校里被歧视和刁难的苦难磨炼，但他仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。阿廖沙的事迹符合演讲比赛的主题。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 选择阿廖沙（《童年》） 适合理由：在《童年》中，阿廖沙的童年充满苦难。他自幼丧父，跟随母亲来到专横跋扈、濒临破产的小染坊主外祖父家。（第一章就展现了阿廖沙失去父亲，跟随母亲去外祖父家的情节）他经常遭到暴戾的外祖父毒打，比如有一次因为染坏了一匹布，被外祖父打得昏死过去（第十章相关情节）。两个舅舅自私贪婪、为争夺家产明争暗斗，还常捉弄阿廖沙。但阿廖沙并未被这些苦难打倒。他在恶劣的环境中，依然保持着善良、正直的品质，对外祖母的爱让他感受到温暖，从外祖母讲述的故事中汲取力量。他结识了像小茨冈这样善良的小伙伴，尽管小茨冈最后悲惨死去，可他们之间的友谊让阿廖沙懂得珍惜美好。阿廖沙还在艰苦的生活中努力学习，在困境中顽强成长。他这种在重重磨难下依然向阳而生的精神，非常契合“排除万难，向阳而生”的主题。 选择青年鲁迅（《朝花夕拾》） 适合理由：青年时期的鲁迅，为了追求救国之法，毅然离开家乡去南京求学（《琐记》中记载鲁迅离开绍兴去南京求学的经历 ），后又远渡日本学医。在日本仙台学医期间（《藤野先生》相关内容 ），他遭遇了种种歧视和偏见，比如在考试中取得较好成绩，却被怀疑是因为老师藤野先生提前漏题。然而，这些困难并没有让鲁迅退缩。当他意识到医术只能救治人的身体，而无法拯救国人的灵魂时，又毅然决定弃医从文，希望用文学来唤醒民众。他在探索救国道路上，不断克服外界和内心的困难，始终朝着自己认为正确的方向前进，这种排除万难、不断追求进步的精神，也符合“排除万难，向阳而生”的主题。 示例：选择①青年鲁迅。理由：青年鲁迅为寻求救国之法，背井离乡前往南京求学，后又远赴日本学医。在异国他乡，他遭受日本同学的歧视，被怀疑考试成绩优异是因为老师漏题。但他并未被这些困难击倒，在看到中国人围观同胞被杀害却麻木不仁的场景后，毅然决定弃医从文。即便面临诸多质疑与阻碍，他仍坚定地以笔为刃，踏上唤醒民众的道路，不断朝着理想前行，这种精神与“排除万难，向阳而生”的主题高度契合。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 风把种子带到戈壁，种子埋怨戈壁炎热干燥，环境恶劣；风又把种子带到河边，种子埋怨河边阴冷潮湿，环境艰苦；风再次把种子带到草原，种子埋怨草原草势茂盛，竞争激烈，生存艰难。……就这样，种子一次次折腾、不满意，风无奈地离去。最后，种子被淹没在尘埃里，再也无法生根发芽……过于苛求环境，不如改变自己。 （1）请以“改变，从现在开始”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文（1）： 改变，从现在开始 湛蓝的天穹下，教室外的柳树上， 一截枯枝上结了一个茧。茧很丑陋，也很卑微， 已经到了破茧而出的季节了，但那只还是不肯出来，不是不肯，而是不敢…… 面对试卷上那红得刺眼的分数，我的大脑一片空白。这是我最为擅长的科目，怎么就考成这样了呢？想着考试前爸爸千叮咛万嘱咐的样子，想着爷爷期待我回家等着好消息的样子，想着老师的时刻提醒：“这是你们在初中的最后一年你们一定要考上理想中学。”我的心开始疼起来。 那些鼓励我的面容和话语刺痛了我的心，让我惭愧。得到这样的成绩，我第一次感到前途的迷茫，我该何去何从？这样的日子浑浑噩噩地过着，我一直忘不掉那不如人意的成绩！心里沉甸甸的。 有一天，爸爸把我带出来，说是到湖边放松下，我便去了。 我们划着小船，在湖中游荡，那接天莲叶无穷碧的荷叶密密压匝，把我的视野全遮任了我愈加感觉自己的渺小，整个身子仿佛只剩下虚空，一副无精打采的样子。这时， 爸爸说： “孩子，你站起来！”我虽然迷惑不解，但还是按照色爸说的在船中站了起来。忽然，我的眼前开阔了起来。从高处往低处看去，那翠绿的荷叶，一片一片仿佛绿色的盖毯，盖在微微荡漾的琅波上我仿佛感受到了自由，轻松和快乐，我努力呼吸着这自由，轻松和快乐的气息， 闭上眼睛，感受着…… 这时，爸爸问我：“这与刚才看的风景有什么不同？”是呀， 坐着就一叶障目，只有站起来才能望得远，看得真切。我做出了改变， 向前迈了一大步。成长就是一个不断改皮，不断进步的过程。在这一过程中，我们不能只盯着理想化的终点，而应该认请自己，调整自己，做出改变，呈现出自己最好的一面！ 例文（2）： 与其抱怨环境，不如改变自己 风带种子辗转多地，种子却总抱怨环境不佳，最终被淹没在尘埃里。这不禁让我们深思：在生活的长河中，我们也会遭遇各种不如意的环境，一味抱怨又有何用？与其抱怨环境，不如改变自己。 改变自己，是个人成长的必由之路。海伦·凯勒在一岁多时，因一场重病被夺去视力和听力，陷入无声、无光的黑暗世界。这换做常人，或许会抱怨命运的不公，自暴自弃。但海伦·凯勒没有，她凭借顽强的毅力，改变自己的学习方式和生活态度。她用手触摸感受世界，学习盲文，最终成为杰出的作家、教育家，用文字照亮了无数人的心灵。她用行动告诉我们，无论环境多么恶劣，只要改变自己，就能绽放生命的光彩。 改变自己，也是企业发展的关键。华为在发展过程中，面临国外技术封锁、市场竞争激烈等诸多困境。然而，华为没有抱怨外部环境，而是积极改变自身，加大研发投入，自主研发核心技术。如今，华为在5G领域占据领先地位，成为全球知名的科技企业。华为的成功证明，企业只有主动改变自己，才能在复杂多变的市场环境中立于不败之地。 “适者生存，不适者淘汰”，这是自然界的法则，也是人类社会的规律。环境是客观存在的，我们无法轻易改变，但我们可以改变自己来适应环境。内因是事物变化发展的根据，改变自己就是发挥内因的作用，而抱怨环境只是外因的消极表现。 当我们面对困境时，不要总是抱怨环境的恶劣，而要勇敢地改变自己。因为，只有改变自己，我们才能在生活的舞台上书写属于自己的精彩篇章。让我们从现在开始，积极改变自己，迎接美好的未来！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 一、审题立意。“改变，从现在开始”这个题目明确了写作的核心是“改变”，并且强调了“现在”这个时间节点，意味着要突出改变的及时性和行动力。改变可以是自身习惯、态度、观念等方面的转变，而这种转变要具有积极向上的意义。结合自身经历，表达自己的真情实感即可。 二、选材构思。可以从个人成长的角度出发，比如克服自己的懒惰、胆小等缺点，从现在开始努力改变，实现自我提升；也可以围绕与他人的关系展开，如改变过去与家人、朋友不恰当的相处方式，让关系更加和谐；还可以结合社会现象，思考如何改变一些不良的社会风气，从现在做起，贡献自己的一份力量。构思上：开头可以采用设置悬念或引用名言的方式引入主题。例如，“‘世界上唯一不变的就是变化本身。’曾经的我，并不理解这句话的深意，直到经历了那件事，我才明白，改变，需要从现在开始”，自然地引出下文要讲述的改变故事。中间详细叙述促使自己改变的具体事件。如果是写个人成长方面的改变，比如想要改变自己胆小的毛病，可以描述一次在课堂上不敢发言，后来意识到问题后，从现在开始鼓励自己勇敢举手，详细描写自己内心的挣扎和最终鼓起勇气的过程；如果是写与他人关系的改变，如和父母沟通不畅，从现在开始主动和父母交流，分享自己在学校的事情，展现相处方式的转变；如果是写社会现象方面的改变，如看到身边浪费粮食的现象，从现在开始自己做到光盘，并呼吁身边的人一起节约粮食。在叙述过程中，要加入自己的心理描写，突出改变前后的内心变化。结尾总结改变带来的收获和感悟，再次强调改变从现在开始的重要性，升华主题。比如，“改变，从现在开始，它让我成长，让我看到了一个不一样的自己。我相信，只要我们都能从现在开始改变，生活将会变得更加美好”。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。材料讲述了风带种子去不同地方，种子却总抱怨环境，最终无法生根发芽的故事，关键在于揭示“过于苛求环境，不如改变自己”的道理。所以作文立意要围绕面对不利环境时，应改变自身以适应环境，而非一味抱怨环境展开。确定立意角度：个人成长：思考在个人学习、生活中遇到困难和不适应的环境时，如何改变自己的心态、习惯、方法等来实现成长。比如学习上遇到难题、和同学相处不融洽等情况。社会发展：从社会层面出发，探讨在面对社会变革、不良风气等环境问题时，个体或群体如何改变自身行为和观念，推动社会进步。例如环保问题中，人们改变生活方式来保护环境。哲理思考：深入挖掘材料所蕴含的哲理，如内因与外因的关系，强调改变自己（内因）的重要性，以及适应环境与自我改变之间的辩证关系。 二、选材构思。要求写议论文。开头可引用材料引入：简要复述材料中种子经历，引出“与其抱怨环境，不如改变自己”的中心论点。比如“材料中的种子，在风的带领下辗转多地，却始终抱怨环境，最终湮没尘埃。这警示我们，面对环境，抱怨无济于事，改变自己才是正途”。或设置疑问引发思考：提出诸如“当我们身处不利环境时，是该抱怨环境还是改变自己？”的问题，自然引出论点。 中间举例论证，如个人事例：可以列举尼克·胡哲天生缺失四肢，没有抱怨命运的不公，而是改变自己对待生活的态度，学会用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”写字、打字、游泳等，成为著名的励志演讲家。又如企业事例：以苹果公司为例，在智能手机市场竞争激烈的环境下，苹果没有抱怨市场饱和，而是不断创新，改变自身的产品设计和功能，推出具有创新性的iPhone系列，引领全球智能手机潮流。也可以历史事例：商鞅变法，面对秦国旧贵族的阻挠和保守的社会环境，商鞅没有抱怨，而是改变秦国的制度，推行一系列改革措施，使秦国逐渐强大。此外也可以道理论证，如引用名言：引用“穷则变，变则通，通则久”“只有服从大自然，才能战胜大自然”等名言，阐述改变自己的必要性。或分析哲理：从哲学角度分析，环境是外因，自身是内因，外因通过内因起作用，所以改变自己才是解决问题的关键。若采用对比论证，可以将抱怨环境而不改变的人与积极改变自己适应环境的人进行对比，突出改变自己的重要性。比如项羽在垓下之战失败后，抱怨“天亡我，非用兵之罪也”，不肯改变自己的战略和性格缺陷，最终自刎乌江；而刘邦在面对各种困境时，不断改变自己的策略，重用人才，最终建立汉朝。 结尾总结全文：再次强调改变自己的重要性，总结改变自己在个人成长、社会发展等方面的意义。发出号召：鼓励读者在面对环境时，积极改变自己，创造美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考模拟试卷 （二）语文试题 一、积累与运用（共23分） 科技与人文齐飞，创新与传承同在。班级拟召开以“科技赋能成长”为主题的班会活动，邀请你参加。 【活动一 点亮科技之光】 1. 下面是主持人小语同学设计的开场白，请你帮他完善。 大美中国，昌盛繁荣。今天的中国，改革开放蹄疾步稳，科技创新大潮①澎湃，区域发展活力四射，乡村振兴②万象更新……广袤大地上，处处洋溢奋斗激情，处处充满美好希望。蹲厉奋发、勇毅前行，一个历经挫折而不断奋起、历尽磨难而淬火成钢的百年大党正领导中国人民在中国特色社会主义道路上不可逆转地走向中华民族伟大复兴。科学社会主义在21世纪的中国③huàn发出新的④péng勃生机。 请依次给语段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 ①澎湃（ ）②万象更新（ ）③huàn（ ）发④péng（ ）勃 【活动二感悟科学精神】 2. 下面一段文字是小丰同学观看“致敬科学家”微视频后的学习感悟，请你帮他修改和补充相关语句。 科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。少年强则科技强，科技强则中国强。激发青少年科学兴趣，培养科技后备人才，是不断增强国家科技竞争力。因此，站在新的历史节点上，我们要从自身做起， 。 （1）语段中的画线句有语病，请写出修改意见。 （2）在横线处补写恰当的语句，使语段语意完整连贯。 【活动三培养科学思维】 3. 世界互联网大会2025亚太峰会4月14日至15日在香港会议展览中心举行。班会交流中小智同学展示了世界互联网大会的会徽，请你说说该会徽的构图要素和寓意。 【活动四欣赏科技之美】 4. 小言同学在 2024龙年春晚《山河诗长安》节目中欣赏到了新潮动画技术呈现的文化盛宴，生发出一些感慨，准备在班里分享，请你帮他补写。 现代科技手段可以让我们沉浸式体验古诗文中的美景：塞外“①_______，②_______”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔；醉翁亭“③_______，④________，风霜高洁，水落而石出”（欧阳修《醉翁亭记》）的四季风光；乡村“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》）的山水美景；泰山“⑦_______，⑧_______”（杜甫《望岳》）的秀丽巍峨。 【活动五 书写科技感言】 5. 班会活动进入尾声，班主任李老师给大家播放了一段视频，让大家了解了26岁造火箭的清华狂人姚颂（中国版马斯克）、深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋（AI大佬）、宇树科技创始人王兴兴（机器狗研发者·春晚跳舞的人形机器人发明者·90后教父），这三个青年发明家的故事也许让你联想到这些词语：信念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春……请任选其中两个，在班级留言簿上书写自己的感言。 要求：主题鲜明，语句通顺，80字左右。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文， 完成小题。 沉默的守望 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。基碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竞飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。但是眼前还有几百米积雪路段，连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，军车瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路…… ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。美键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （作者：梅世雄、郑茂琦。选自《解放军报》，有删改） 6. 文中主要写了老赵参与的两次救援遇险，请按先后顺序，简明扼要地概括。 ①当年， __________________ ②如今， __________________ 7. 小说开头、结尾都写到挂在山尖的白云，有何用意？ 8. 前有伏笔，后有照应，是本文一大特色。请找出一处，结合内容说说是如何前后照应的。 9. 小说为什么以《沉默的守望》为题？请说说你的理解。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 [文本一] 读书之乐 ①“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”这是明代良臣于谦的诗作《观书》中的几句。于谦把好书比作心仪的老友，在读书中排遣忧愁、找到快乐。 ②宋代诗人尤袤说，自己可以不吃不穿，但不可以一日不读书：“饥读之以当肉；寒读之以当装；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”读书时的这些独特之乐，是不喜读书的人无法感受和体会到的。 ③“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”一本好书就是一扇等待你开启的门。打开它，里面有精彩纷呈的世界，有营养丰富的美味。走进一本好书，就像是一次难忘的旅游，让人流连忘返、畅怀开心；阅读一本好书，犹如阅读四季，让人心随年轮、情牵草木。读春的蓬勃朝气，读夏的火热执着，读秋的丰硕灿烂，读冬的朴实无华；读清晨的灵动，读黄昏的绚丽；读月夜的静谧，读雨夜的涟漪；读高山的秀美，读大海的澎湃；读屈夫子的清高独洁，读鲁迅的横眉冷对……展开一篇篇华章妙文，吟诵一首首佳词好诗，品读一本本名著良卷，似置身浩瀚的历史长河里，如身临美妙的社会画廊中。 ④“腹有诗书气自华，立德增智净心怀。”书籍，是照亮心路的明烛，是点燃理想的火炬，是陶冶情操的伴侣，是攀登向上的阶梯，是拼搏奋进的动力。好书，有智慧结晶，有跌宕起伏的人生故事，有作者别样的人生体验。一部部宏著良卷，是一座座取之不尽、用之不竭的精神宝藏。书中的知识，是勤奋聪明者在历史长河中掘取的璀璨之珠；书中的精神，是勇敢坚毅者在不懈奋斗中绽放的生命之花；书中的思想，是善积乐思者在人生田园里深植的永恒之果：书中的智慧，是探索创新者在开拓领域里闪耀的灵魂之光…… ⑤人生因读书而变得美丽，生活因读书而变得精彩。让我们在读书中享受快乐时光，在读书中放飞理想希望，在读书中收获饱满人生，给精神补充坚强的钙质，给灵魂输入高洁的养分，给心田播撒甘甜的雨露，从而使我们走向宁静致远，走向宠辱不惊，走向卓然独立。 （作者：徐映珉有删改） [文本二] 至乐无如读书 ①言及读书之乐，古人有很多记载。尤其他们书斋里的那些自题联，或诙谐自嘲，或借其言志，皆言简意赅且妙趣横生。 ②陆游一生以书为伴，特将书斋取名“书集”。书巢，书之家也。他还欣然自题一联：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”其中，“万卷”指其藏书的数量之多，“古今”则指书的内容之广博。每日置身于书籍林立的“家”中，竟不知黄昏晨晓，又暗送了多少岁月年华。 ③杨万里亦深得读书之乐，最经典的就是他那首《读书》：“读书不厌勤，勤甚倦且昏。不如卷书坐，人书两忘言。”如此神会，也只有深得读书之乐且乐而不疲者方能有之。 ④“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙。”这是苏州留园五峰仙馆的馆联，作者是清末的陆润庠。陆润庠曾是清同治年间的状元，后任东阁大学士，还当过皇帝的老师，学问了得。 ⑤民间也有一联很有韵味：“认天地为家休嫌室小，与圣贤共语便见朋来。”寥寥数语便向人们展示了一片博大的空间，吞天地气，读圣贤书，联意与“室小乾坤大，寸心天地宽”有异曲同工之妙。 ⑥自题联中有境界且寓意深刻的还有民族英雄郑成功的这两句：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”唯有静心方能真正走进书的世界，而书中又恰是一个人寡欲清心的最好去处。 （作者：刘世河有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本都多次引用古人谈及“读书之乐”诗文和对联，但目的和论述的侧重点不同。 B. 两个文本都采用了“总一分一总”的论证结构，摆事实、讲道理，思路清晰。 C. 文本一第④段比喻、排比句创造出美的意境，既有较强的说服力，又使得行文典雅。 D. 两个文本引用的诗文和对联都具有典范性，既写出了古人读书之乐的情趣，又富有时代性。 11. 下面链接材料放在哪个文本中比较合适？请简述理由。 读书之乐，唯有读书人才能体味到。清晨，在体味读书的隽永时放飞惬意的梦想；静夜，在灯下细细品闻好书良卷的芬芳之香。读书是一种轻松而安逸的享受，不知不觉间便沉浸于字里行间。夜晚昏黄的灯光下，手捧一本书，灯光斜照在书面上，泛起一丝丝暖意，便会让人忘掉一天的烦心事，进入一种忘我的境界。 12. 两个文本都引用了一些与读书有关名言、警句、对联、诗文，可谓妙语连珠。请你也举出一句体现读书之乐或读书好处的名言、警句，或格言、诗文，并结合自己的读书经历说说这句读书名言对你的教育意义。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激①；不苟同俗，深自屈曲委蛇②，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。 （节选自郑燮《板桥自叙》） 【注释】①激：激励，激发。②委蛇yí：曲折前进。③奥区：深奥区域。 13. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 援疑质理 质：提出 B. 俟其欣悦 俟：等待。 C. 主人日再食 再：两次。 D. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既加冠，益慕圣贤之道。 15. 在甲文第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。 16. 如何学习才能取得成功？请结合甲乙两文的内容，用自己的话分条概括。 （二） （4分） 17. 阅读下面一首古诗，回答问题 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗的颔联可谓神来之笔，试从以小见大的写法及诗句的象征意义两个方面分析其精妙。 四、名著阅读 （5分） 18. 学校举行“排除万难，向阳而生”主题演讲比赛，小文想以名著中人物的事迹作为论据撰写演讲稿，你认为以下哪个人物的事迹适合拿来做论据？请结合人物的事迹说明理由。 ①青年鲁迅《朝花夕拾》②阿廖沙《童年》 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 风把种子带到戈壁，种子埋怨戈壁炎热干燥，环境恶劣；风又把种子带到河边，种子埋怨河边阴冷潮湿，环境艰苦；风再次把种子带到草原，种子埋怨草原草势茂盛，竞争激烈，生存艰难。……就这样，种子一次次折腾、不满意，风无奈地离去。最后，种子被淹没在尘埃里，再也无法生根发芽……过于苛求环境，不如改变自己。 （1）请以“改变，从现在开始”题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$