专题11 文言文阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题11 文言文阅读 知识点考查 · 文言实词：包括一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。例如 “及其日中如探汤” 中 “汤” 是古今异义词，古义为 “热水”，今义为 “食物煮后所得的汁水”。 · 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“其”“而”“以”“为” 等的用法和意义。比如 “虽与之俱学” 中的 “之” 是代词，代指专心学习的那个人。 · 文言文句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等。如 “弈秋，通国之善弈者也” 是判断句。 · 文章理解：对文言文内容的理解、概括，把握文章的主旨、作者的思想感情，分析人物形象、写作手法等。像《两小儿辩日》，要理解两个小孩争辩的问题及各自的观点，体会孔子实事求是的态度，以及故事告诉我们的道理。 一、文言文阅读 （一）（23-24六年级下·福建莆田·期末）阅读古文，完成练习。 田忌赛马 忌数与齐诸公子驰逐①，孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金②。及临盾③，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 （选自《史记·孙子吴起列传》） 注释：①［驰逐］赛马。②［射千金］赌注为千两金子。③［临质］临场比赛。 1．“马有上、中、下辈”中的“辈”指的是（    ） A．马的年龄 B．马的样子 C．马的等级 D．马的性别 2．下列不属于田忌赛马获胜的原因是（    ） A．忌数驰逐 B．孙知马足 C．田忌信孙 D．得王千金 3．结合古文，你觉得孙子是一个什么样的人？ （二）（23-24六年级下·湖北随州·期末）文言文阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①善( )        ②援( ) (2)用现代汉语翻译下列句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 (3)从《学奕》这篇文言文中，你得到了什么启示？ （三）（23-24六年级下·河南濮阳·期末）阅读名著选文，完成练习。      ①这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳(lì)一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬(cuì)下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜(miē)乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。牛王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一晃，又变作一只金眼狻猊(suān ní)，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身，一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下，对行者高叫道:“泼猢狲(hú sūn)!你如今将奈我何？”行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫:“长!”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！      ②他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛(dì)、六甲六丁、一十八位护教伽(qié)蓝都来围困魔王。那魔王公然不惧，你看他东一头，西一头，直挺挺光耀耀的两只铁角，往来抵触;南一撞，北一撞，毛森森筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。孙大圣当面迎，众多神四面打。牛王急了，就地一滚，复本象，便投芭蕉洞去。行者也收了法象，与众神随后追袭。那魔王闯入洞里，闭门不出，众神把一座翠云山围得水泄不通。 (选文有改动) 5．结合所读名著可知，选文出自《西游记》中的 (   ) A．第五十九回    唐三藏路阻火焰山    孙行者一调芭蕉扇 B．第六十回      牛魔王罢战赴华筵    孙行者二调芭蕉扇 C．第六十一回    猪八戒助力败魔王    孙行者三调芭蕉扇 6．用简洁的语言将故事的发展过程补充完整。 7．名著中的人物形象大多具有多面性。文中横线的句子主要通过 、 和 描写，让我们感受到孙悟空 的形象。 8．读句子，猜《西游记》中的人物，填写表格。 描写 人物 性格特点 相关情节或事例 红发蓬松，眼睛又圆又亮，脖子上戴着九个骷髅(kū lóu)，手里拿着一柄宝杖。 长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。 （23-24六年级下·江苏连云港·期末）阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 9．下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是（　　） A．终身不复鼓琴                           （出自《伯牙鼓琴》） B．兔不可复得，而身为宋国笑               （出自《守株待兔》） C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠         （出自《黄鹤楼》） D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村         （出自《游山西村》） 10．与文中画“_________”句子意思一致的选项是（　　）。 A．此处不是我的，所以不能居住。 B．此处非常适合我，就住在这里。 C．这里不该是我带孩子住的地方。 D．这里非常适合我和孩子的居住。 11．对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是（　　）。 A．知错能改 B．择邻而居 C．事不过三 D．知子莫如母 12．你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 13．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）阅读下面的文言文，完成练习。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤息：长叹。⑥嗟乎：相当于感叹词“唉”。 (1)请写出下列加点字词的意思。 鸿鹄之志：        尝与人佣耕： (2)图解汉字：下图表示“之”最初的意思，下列句子中的“之”意思与它相同的一项是（    ） A．惟弈秋之为听 B．弗若之矣 C．送鲍浩然之浙东 D．燕雀安知鸿鹄之志哉 (3)请翻译出“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的意思。 (4)“鸿鹄之志”可以用来形容志存高远的人，我也能用一句表示志向的名言或诗句赠与陈涉。 （23-24六年级下·山东潍坊·期末）古文之旅 欧阳修苦读 先公①四岁而孤②，家贫无资，太夫人以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人④家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字⑥，下笔已如成人。 【注释】①先公：欧阳修。②孤：失去父亲。③荻：芦苇一类的植物。④闾里士人：乡里的读书人。⑤务：致力，从事。⑥文字：文章。 14．下列句子节奏划分正确的一项是（    ） A．太夫人/以荻画/地 B．就/闾里士/人家借而读之 C．太夫人/以荻/画地 D．就/闾里士人家借/而读之 15．解释下列加点的字。 （1）家贫无资      （2）教以书字 （3）及其稍长      （4）抄录未毕 16．借助注释写写下面句子的意思。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 17．读完短文，你觉得欧阳修身上有哪些值得你学习的精神品质？请联系生活实际写一写带给你的启发。 18．（23-24六年级下·辽宁沈阳·期末）课内阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，（                     ），（                     ）；一人虽听之，（                     ），思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 (1)按照原文填空。 (2)解释加点词语的意思。 通国             援             然 (3)给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。 ①弈秋，通国之善弈者也。( )            ②一人虽听之。( ) ③思援弓缴而射之。( )                ④虽与之俱学，弗若之矣。( ) A．代词，指他，一心听教诲的那个人。        B．代词，指天鹅、大雁。 C．助词，相当于“的”。                    D．代词，指弈秋的教诲。 （23-24六年级下·四川广安·期末）课内阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 19．解释下列加点字的意思。 （1）及日中则如盘盂     （2）孰为汝多知乎 20．选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。 小儿甲观点：日始出时去人近，而日中时远也。 现象：初出， ；日中， 。 依据： 。 ←辩→ 小儿乙观点：日初出远，而日中时近也。 现象：初出， ；日中， 。 依据： 。 21．阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。    ( ) （2）只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。    ( ) （3）这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。    ( ) （23-24六年级下·河南漯河·期末）小古文阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“_______________________？” 22．在文中横线上把原文最后一句话补充完整。 23．解释加点的字。 故：          汤： 24．班级准备根据这篇文章，开展辩论赛，请你用原文帮助一方辩手陈述观点和理由。 学生甲：我认为“ ， ”，因为我看到“ ， ”，根据远者小近者大的原理，可以断定。 25．从“孔子不能决也。”可以看出孔子是一个 的人，《论语》中的“ ，不知为不知，是知也”就表现了他的这种品质。 （23-24六年级下·山东枣庄·期末）短文2： 猴弈 西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝②。上诏③征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈。时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。①西番：古代对西域一带的泛称。        ②朝：朝廷。 ③上诏：皇帝下诏书。                  ④系：拘囚。 26．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。( ) （2）“国人/闻而往观，仙者遁/去。”这一处停顿是错误的。( ) （3）杨靖赢了老猴的原因主要是因为他善弈。( ) 27．联系上下文，写出带点字“之”的意思。 （1）征能弈者与之较   （2）老猴于树上日窥其运子之法 28．“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？ 国人：“ ” 29．猴子失败的原因是 （用文中的话回答），用一个成语概括就是： 。 （23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《书戴嵩画牛》并回答以下问题 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 30．解释文中加点的词语。 （1）数： （2）股： （3）乃： 31．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱。 （2）耕当问奴，织当问婢。 32．作者引用古人的话“耕当问奴，织当问婢”意在说明什么道理？ （23-24六年级下·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 园中有金ㅤㅤ 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金无所得甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。 33．参考表格中的“方法提示”和“联系点”，解释加粗的文言词语。 文言词语 方法提示 联系点 解释加点词语 居山村 组成词语 吾盾之坚（坚：坚固） ① 。 营果园 查阅字典 A．经营；管理；B．谋求；C．军队驻扎的地方。 ② 。 （填序号） 子不勤耕作 联系语境 儿子在果园里耕种劳作的态度怎样？ ③ 。 而是年秋 课内迁移 过是溪（经过这条小溪） ④ 。 34．请用“/”给短文中波浪线的句子划分朗读节奏。（限画两处） 子翻地寻金无所得甚怅然。 35．文章结尾说“子始悟父言之理”。儿子悟到了什么理？以下说法中正确的一项是 。 A．父亲说的话“园中有金”是真的，因为他从园中挖出了金子。 B．父亲之所以要跟他说那些话，因为父亲病得很重。 C．辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。 参考答案 1．C 2．D 3．孙子是一个运筹帷幄的智者，他能清楚的认识到敌我的现状，并能利用规则，做出合适的对策，最终取得以弱胜的赢局。 【解析】1．本题考查字词解释。 “马有上、中、下辈”这句话的意思是：马分为上等、中等、下等三个等级。在这里，“辈”指的是马的等级。 故选C。 2．本题考查内容理解。 结合文中“忌数与齐诸公子驰逐” 表明田忌经常参与赛马，对比赛有一定的经验，这为他听取孙子的建议并在比赛中有一定的表现奠定了基础，属于获胜的潜在因素之一。 文中提到“孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”，正是因为孙子了解双方马匹的情况，才能制定出合理的比赛策略，这是获胜的关键原因之一。 结合文中“田忌信然之” 说明田忌信任孙子，按照孙子的策略去比赛，如果田忌不信任孙子，不采用他的策略，也就无法获胜。故田忌赛马获胜的原因是：忌数驰逐、孙知马足、田忌信孙，“得王千金” 是田忌赛马获胜后的结果，而不是获胜的原因。 故选D。 3．本题考查分析人物形象。 结合古文，孙子是一个善于观察、足智多谋且充满自信的人。 首先，从善于观察方面来看，文中“孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”，说明孙子能够仔细观察田忌与齐诸公子的马匹，敏锐地发现双方马匹的实力差距不大，并且能准确地将马分为上、中、下三个等级，可见其观察细致入微。其次，足智多谋体现在他为田忌制定的比赛策略上。“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”孙子巧妙地利用了比赛规则，通过合理安排马匹的出场顺序，以局部的失利换取整体的胜利，充分展现了他高超的谋略和智慧。最后，从 “臣能令君胜” 可以看出孙子充满自信。在了解双方马匹情况后，他果断地向田忌承诺能让他获胜，这种自信源于他对局势的准确判断和自身谋略的自信。 【点睛】参考译文：田忌经常与齐国各位公子赛马。孙膑看到他们的马脚力相差不是很远，马分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“我能让您获胜。” 田忌相信并认为他说得对，与齐威王和各位公子下千金赌注赛马。等到临场比赛的时候，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。” 三个等级的马都比完后，田忌一场失败而两场胜利，最终赢得了齐威王的千金赌注。 4．(1) 擅长，善于 引，拉 (2)虽然和他（专心致志的那个人）一起学棋，但棋艺不如他啊。 (3)在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果。学习必须专心致志，不能三心二意。 【详解】（1）本题考查的是字的意思。 ①在“弈秋，通国之善弈者也” 意思是说弈秋是全国擅长下棋的人，表明弈秋在棋艺方面有很高的造诣和技能。故“善” 意为擅长。 ②“思援弓缴而射之”意思是说另一个学下棋的人心里想着要拉弓把将要飞来的大雁射下来，形象地描绘出这个人分心的状态。故“援” 指引、拉。 （2）本题考查的是翻译句子。 这里的“之”指那个专心学习下棋的人。两个人一起向弈秋学下棋，但是由于一个人专心致志，另一个人三心二意，所以尽管同时学习，结果却是不专心的那个人比不上专心的那个人。故翻译为：虽然他和专心致志的那个人一起学习下棋，却不如那个人学得好。 （3）本题考查的是文章主旨。 结合文章内容来看，同样是跟着弈秋学习下棋，一个人专心致志，学有所成；另一个人三心二意，学无所获。这启示我们学习要专心致志，不能心不在焉。只有全神贯注、聚精会神地投入到学习中，才能充分吸收知识，提高自己的能力和水平。如果像文中那个一心以为有鸿鹄将至，总想着射大雁的人一样，在学习时分心走神，就无法取得良好的学习效果。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 5．C 6．大圣与牛王变身斗法   众神助大圣斗牛王   牛王闭门不出，众神围山 7． 动作 语言 外貌 神通广大 8． 沙僧 任劳任怨 取经路上挑担牵马毫无怨言 唐僧 意志坚定 蝎子精百般诱惑仍不为所动，一心去西天取经 【解析】5．本题考查的是课外搜集与积累。 《西游记》第六十一回猪八戒助力破魔王，孙行者三调芭蕉扇。主要内容:唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇:孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。跟文章讲述的内容想符合。 6．本题考查对文章内容的理解。 从第①段“那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青”可知牛魔王和孙大圣在斗法；从第②段“他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛(dì)、六甲六丁、一十八位护教伽(qié)蓝都来围困魔王”可知各位神仙都来帮助孙大圣打牛魔王；从第②段“那魔王闯入洞里，闭门不出，众神把一座翠云山围得水泄不通”牛魔王不敢出门。 7．本题考查对人物形象的分析。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 结合句子内容第①段“抽出金箍棒来，把腰一躬”可知是动作描写。 外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 结合句子内容第①段“长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇。”可知是外貌描写。 文中画横线的句子主要通过 动作和外貌描写，让我们感受到孙悟空 神通广大、英勇神武。 8．本题考查了名著的积累。 “红发蓬松，眼睛又圆又亮，脖子上戴着九个骷髅，手里拿着一柄宝杖。”写的是沙僧。沙僧任劳任怨、埋头苦干，是一个秉性善良的人。 “长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。” 写的是唐僧。唐僧意志坚定、温柔。 9．D 10．C 11．B 12．环境对人的成长有着重要的影响。环境对人的成长至关重要。孟母为了让孟子有一个良好的成长环境，不惜三次搬家。在生活中，我们也应该重视环境对自己的影响。比如，在学习上，如果周围的同学都积极向上、勤奋努力，那么我们也会受到感染，更加努力地学习。如果生活在一个充满正能量的家庭和社区环境中，我们也会养成良好的品德和行为习惯。 【解析】9．本题考查字的解释。 “复徙舍学宫之旁” 意思是：又搬家到学堂旁边。“复” 是 “又、再” 的意思。 A．“终身不复鼓琴” 意思是：一辈子不再弹琴了。“复” 也是 “再” 的意思。 B．“兔不可复得，而身为宋国笑” 意思是：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。“复” 是 “再次” 的意思。 C．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“复” 是 “再” 的意思。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“复” 是 “许多的、重复” 的意思，与前面几个句子中的 “复” 意思不同。 故选D。 10．本题考查对句子的理解。 “此非吾所以居处子”的意思是这里不该是我带着孩子居住的地方。 故选C。 11．本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。故选B。 12．本题考查文章主旨。 阐述孟母三迁的故事内容和主要意义。从环境、父母教育责任、教育价值等角度分析故事带来的启示。结合生活实际中的例子，进一步说明这些启示的重要性和可行性。总结自己的观点，强调孟母三迁故事对我们的现实意义。 比如：环境对人的成长影响重大。如在良好学习氛围的环境中，人更易积极向上。 父母对孩子教育责任重大。应像孟母一样为孩子创造好环境，以身作则。 凸显教育的价值。教育是个人成长和社会发展的基石，要珍惜教育机会。 【点睛】参考译文：     孟子的母亲，世人称她孟母。他们的家靠近墓地。孟子年少的时候，嬉戏玩耍的都是下葬、哭丧一类的事。孟母说：“这里不是我应该带着孩子居住的地方。” 于是离开那里，将家搬到集市旁。孟子又嬉戏玩耍着学商人卖东西。孟母又说：“这里也不是我应该带着孩子居住的地方。” 又搬家到学堂旁边。孟子嬉戏玩耍的是学习礼仪，懂得谦让进退之事。孟母说：“这里真的可以让我的孩子居住了。” 于是就定居下来了。 13．(1) 的 曾经 (2)C (3)唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ (4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【详解】（1）本题考查字词解释。 “鸿鹄之志”意思是比喻远大的志向。“之”在“鸿鹄之志”中是“结构助词，的”的意思。 “尝与人佣耕”意思是曾经同别人一道被雇佣耕地。“尝”是“曾经”的意思。 （2）本题考查多义字。 观察第一个图案可知“之”最初的意思。第一个图案有一只脚和一横，底下的一横表示地面，整个图案表示脚踏大地，去到什么地方。“之”字最初的意思：往，到……去。 A．“惟弈秋之为听”中“之”的意思是“宾语前置的标志，无实义”。 B．“弗若之矣”中“之”指的是“他，指专心致志的那个人”。 C．“送鲍浩然之浙东”中“之”是“到……去”的意思。 D．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“之”是“的”的意思。 故选C。 （3）本题考查句子翻译。 “嗟乎”：表示感叹，相当于“唉”；“安”：怎么。“知”：了解、知道。 故“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的意思是：唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！ （4）本题考查开放性作答。 要赠与陈涉一句表示志向的名言或诗句，首先需要理解陈涉作为一个有远大抱负的人的形象特点。然后从积累的名言诗句中选取能够激励人树立高远志向、奋发向上的语句。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 【点睛】参考译文： 陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中愤愤不平了好久，说：“如果有一天富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 14．C 15． 钱财 书写，写 等到，到 完毕 16．以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于学习。 17．（1）欧阳修（坚持不懈/勤奋努力/刻苦认真/勤奋好学等）的品质值得我学习，他虽然自小失去父亲且家境贫寒，但是没有消沉，而是刻苦学习，自强不息，通过坚持不懈的学习成为一个知识渊博的人。 （2）在生活中，我也要学习欧阳修的精神，遇到困难不退缩，努力克服。 【解析】14．本题考查文言文断句。 A．结合所给句子，太夫人是主语，以的意思是用，荻指的是芦苇一类的植物，画地指的是在沙地上写画，不能分开，因此节奏划分不正确； B．结合所给句子， 闾里士人：乡里的读书人。中间不能分开，因此节奏划分不正确； C．结合所给句子，太夫人是主语，后面停顿，以的意思是用，荻指的是芦苇一类的植物，后面停顿，画地指的是在沙地上写画，不能分开，因此节奏划分正确； D．结合所给句子，借而读之指的是借书来读，中间不能分开，因此节奏划分不正确； 故选C。 15．本题考查字词解释。 （1）家贫无资：家境贫寒，没有钱供他读书。资：资产、钱财； （2）教以书字：教给他写字。书：书写； （3）及其稍长：到他年龄大些了。及：到，等到； （4）抄录未毕：还没抄完。毕：完，结束。 16．本题考查句子翻译。 寝，睡觉；食，吃饭；惟，只；务，致力。 句子意思是：以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。 17．本题考查人物形象分析，文章主旨。 结合文章内容，说说自己觉得欧阳修身上有哪些值得学习的精神品质，组织语言表达，如：根据“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，可知刻苦勤奋也是欧阳修成功的原因。这也是我值得学习的地方。在学习中，我也要学习欧阳修的这种精神，刻苦努力学习。 【点睛】参考译文：       欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。 18．(1)其一人专心致志  惟弈秋之为听  一心以为有鸿鹄将至 (2) 全国 引，拉 这样 (3) C D B A 【详解】（1）本题考查名篇名句默写。 书写时要注意“致、志、惟、弈、鸿、鹄”的正确写法。 （2）本题考查字词解释。 “弈秋，通国之善弈者也”的意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。结合句子意思可推测出这里的“通过”表示全国的意思； “思援弓缴而射之”的意思是：想要拉弓搭箭把它射下来。结合句子意思可推测出这里的“援”表示引、拉的意思； “非然也”的意思是：不是这样的。结合句子意思可推测出这里的“然”表示这样。 （3）本题考查一词多义。 ①“弈秋，通国之善弈者也”的意思是：弈秋，是全国最擅长下棋的人。之：助词，相当于“的”。故选C； ②“一人虽听之”的意思是：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代词，指弈秋的教诲。故选D； ③“思援弓缴而射之”的意思是：想要用弓箭将它射下来。之：代词，代指鸿鹄，也就是大雁。故选B； ④“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是：虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。之：代词，指他，专心致志的那个人。故选A。 【点睛】参考译文： 学弈 弈秋是全国最擅长下棋的人，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 19． 到，到了 同“智”，智慧 20． 大如车盖 如盘盂 远者小而近者大 沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉 21． √ √ × 【解析】19．本题考查文言文的字词解释。 及日中则如盘盂：等到了中午，太阳就像盘子或盂一样大小。及：到，到了。 孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？知：同“智”，智慧。 20．本题考查选文内容的理解。 小儿甲的观点是“日始出时去人近，而日中时远也。”是因为他所观察到的是太阳刚升起时看起来很大，像车盖一样；到了中午，太阳看起来就变得像盘子或盂一样小了。因此小儿甲观察到的现象是：初出，大如车盖；日中，如盘盂。他是根据看起来小的东西是因为距离远，看起来大的东西则是因为距离近而得出的判断。所以他的依据是“远者小而近者大”。 小儿乙的观点是“日初出远，而日中时近也。”是因为他所观察到的是太阳刚升起时感觉天气凉爽，有些寒意；到了中午，太阳晒得就像把手伸到热水里一样热。因此小儿乙观察到的现象是：初出，沧沧凉凉；日中，如探汤。他是根据感觉热的时候是因为距离近，感觉凉的时候则是因为距离远来判断的。所以他的依据是“近者热而远者凉”。 21．本题考查选文内容的理解概括。 （1）《两小儿辩日》讲述了两个小孩就太阳何时离人更近展开辩论，各自提出观点和依据的故事。此项判断为正确。 （2）《两小儿辩日》中的两个小孩，通过他们自己的观察和思考，对太阳何时离人更近的问题提出了各自独特的观点和依据。这充分展示了小孩子在观察和思考方面的潜力和能力。此项判断为正确。 （3）故事的主要目的并非为了贬低孔子的学识，而是强调即使是像孔子这样的智者也有其未知之处，同时也展现了孩子们善于观察、勇于提问的精神。此项判断为错误。 【点睛】参考译文：     孔子向东游历，看到两个小孩在争论，便问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”第一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车上的篷盖，到了中午时就如同盘子一般大小了，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清清凉凉的，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子听了之后，无法判断谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你的知识渊博呢？” 22．孰为汝多知乎 23． 原因、缘故 热水 24． 日始出时去人近 而日中时远也 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 25． 实事求是 知之为知之 【解析】22．本题考查对课文的识记能力。 书写时注意“孰、汝、知”的正确写法。 23．本题考查字词解释。 “问其故”意思是询问他们争论的原因。故：原因、缘故。 “及其日中如探汤”意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。 24．本题考查内容的理解。 阅读短文可知，本文讲述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子也不能作决断的故事。结合对文章的理解，从中选择一个小孩儿的观点，提取信息并作答即可。 从第②段中“我以日始出时去人近，而日中时远也”可知第一个小孩的观点，即日出时离人近，中午时离人远； 从第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知第一个小孩这样说的原因，即日出时像车盖一样大，到了中午却像个盘子。 从第③段中“日初出远，而日中时近也”可知另一个小孩的观点，即日出时离人远，中午时离人近； 从第⑤段中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知另一个小孩这样说的原因，即日出时有些清凉的感受，到了中午却像把手伸进热水里一样。 25．本题考查人物形象的分析和名句的默写。 “孔子不能决也”意思是孔子不能判决（谁对谁错）。在这一事件中，‌孔子面对两个小孩关于太阳远近的问题时，‌没有因为自己的权威而轻易做出判断，‌而是表现出谦虚和开放的态度，‌承认自己无法做出决定。这说明学识再渊博的人也会有所不知，从中可以看出孔子是一个诚实虚心、实事求是的人； “知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。这句话正是体现了孔子虚心好学的良好品质。书写时注意“知”的正确写法。 【点睛】【参考译文】 一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？” 孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?” 26． × √ × 27． 指老猴 的 28．这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。 29． 猴心牵于桃，无心弈 心不在焉 【解析】26．本题考查文言内容理解。 ①从文中“猴即下树与人弈”可以看出，“猴弈”实际上是指猴子与人下棋，而不是猴子与猴子下棋。猴子通过观察仙人下棋学会了棋艺，然后与人对弈，故此说法错误。 ②“国人闻而往观，仙者遁去”的意思是：国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。故可断句为：国人/闻而往观，仙者/遁去。故此说法正确。 ③由“猴心牵于桃，无心弈，遂败。”可知，杨靖确实擅长下棋，但他能赢老猴的主要原因是利用了老猴的弱点——被桃子吸引而分心。所以，说“主要是因为他善弈”并不全面，忽略了杨靖的策略。故此说法错误。 27．本题考查文言字词解释。 （1）“征能弈者与之较”中“之”指的是“猴”。结合前文可知，国人发现猴子棋艺高超，于是朝廷征召能下棋的人与猴子较量，这里的“之”就是代指老猴子。    （2）“老猴于树上日窥其运子之法”中“之”是“的”的意思。“运子之法”即下棋的方法，“之”用于定语和中心语之间，表示修饰关系。   28．本题考查文章内容的理解和表达。 结合语境可知这只老猴子下棋特别厉害，将它献给朝廷时，说出猴子的厉害之处即可。 示例：这只老猴子特别神奇，它会下棋，而且下棋特别厉害，目前还没人能赢过它。 29．本题考查对文章内容的理解和概括。 在文中找到关于猴子失败的相关描述：“靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。”由此可知，猴子失败的原因是“猴心牵于桃，无心弈”。    用一个成语概括就是：心不在焉、三心二意等。 “心不在焉”“三心二意”等指心思不在这里，形容思想不集中。猴子因为心思被桃子吸引，下棋时不能集中精力，所以失败了。 【点睛】参考译文：西域有两位仙人，在山中的一棵树下对弈。一只老猴子在树上每天观察他们下棋的方法，因此学会了下棋的技巧。国内的人们听说后前往观看，但仙人已经逃走了，老猴子就从树上下来与人对弈，整个国家中没有人能够胜过它。人们觉得这只猴子很神奇，就把它献给了朝廷。皇帝下诏书招募会下棋的人来与猴子比试，但都没有人能赢过它。有人说杨靖擅长下棋。当时杨靖因为某事被囚禁在监狱里，皇帝下诏书释放了他。杨靖请求用盘子装上桃子，放在猴子面前。猴子心里被桃子吸引，无法专心下棋，于是输了。 30． 计算 大腿 却 31． 其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。 32．说明了艺术创作离不开细心观察，强调了艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。 【解析】30．本题考查的是字词解释。 （1）“所宝以百数”意思是他珍藏的书画作品算起来有成百件。故“数”的意思为“计算”； （2）“尾搐入两股间”意思是尾巴夹在两条后腿中间。故“股”的意思为“大腿”； （3）“今乃掉尾而斗”意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。故“乃”的意思是“却”。 31．本题考查句子翻译。 （1）尤：尤其； 这句话的意思是；其中有一幅戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。 （2）耕：耕地；当：应当；奴：农奴；织：织布；婢：婢女； 这句话的意思是：耕田的事情要问农民，纺织的事情要问婢女。 32．本题考查文言文主旨概括。 “耕当问奴，织当问婢。”的意思是种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。比喻做事应该请教有经验的人。从牧童指出戴嵩的《斗牛图》尾巴位置的错误可以看出，虽然戴嵩是著名的画家，但是艺术创作离不开细心观察，艺术家要向富有实践经验的劳动人民虚心学习。阐明了办事应该向内行请教的道理，也寓含着艺术源于生活的深刻道理。 33． 居住 A 不勤劳 这 34．子翻地寻金/无所得/甚怅然 35．C 【解析】33．本题考查文言词语解释。 “居”可以组词：居住。“居山村”的意思：居住在山村里，“居”是居住的意思。 “营果园”在文中的意思是：父子二人经营/管理果园。故“营”是经营；管理的意思。故选A。 “子不勤耕作”在文中的意思是：父亲病了以后，儿子不勤于耕种农活。“不勤”是不勤劳的意思。 根据提示，“过是溪”的意思是：经过这条小溪。这里“是”的意思是“这”。 “而是年秋”意思是：而这一年正是丰收之年。故“是”的意思也是“这”。 34．本题考查句子划分节奏。 在这个句子中，‌“子翻地”是一个动作，‌表示儿子开始翻地寻找金子；‌“寻金”是接着的动作，‌表示寻找金子的行为；‌“无所得”是对寻找结果的描述，‌表示没有找到金子；‌“甚怅然”则是对儿子心情的描述，‌表示非常失望。‌ 故划分为：子翻地寻金/无所得/甚怅然。 35．本题考查对古文内容的理解。 由句子“而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理”可知，本文要说明的道理是人要勤劳的双手才能致富。通过儿子的辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。 故选C。 【点睛】参考译文： （从前）有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后，儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说：“果园中的地下埋有金子。”话未说完就溘然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，一无所得，（很长时间）茫然不解。而这一年正是丰收之年，果园中的葡萄、苹果之类大获丰收。儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$