专题04 现代文阅读-2024-2025学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（内蒙古专版）

专题04 现代文阅读 知识点考查 · 理解词语：能联系上下文理解词语的意思，包括文中的生字词、成语以及具有特定语境义的词语等。比如理解 “这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉” 中 “慰藉” 的意思。 · 把握句子：理解文中关键句子的含义，分析句子的表达效果，如体会比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用，认识中心句、总起句、总结句等特殊句子及其在文中的作用。例如 “三月的桃花水，是春天的明镜” 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了桃花水的清澈。 · 概括内容：能够概括文章的主要内容，包括写人、记事、写景、状物等不同类型文章的内容概括。如概括《乡下人家》一文描写了乡下人家哪些独特迷人的风景。 · 分析人物形象：通过对文中人物的语言、动作、神态、心理等描写，分析人物的性格特点和品质。如分析《小英雄雨来》中雨来的人物形象。 · 体会情感与主题：体会作者在文中表达的思想感情，理解文章的主题和中心思想。如《海上日出》表达了作者对大自然的热爱和对光明的追求。 一．现代文阅读（共12小题） 1．（2024春•东河区期末）陈亮的妈妈喜欢煮汤给他喝，说营养都在汤里，多喝排骨汤可以补钙。这种说法对吗？请结合材料，帮陈亮做出判断，至少列出两条理由，并给出合理建议。 ㅤㅤ【材料一】很多人都认为，肉汤是一种很有营养的食物。其实不然，肉汤中的养分没比白水多多少。一盘肉汤中，水占95%，只有5%是其他食材。把肉汤放到炉火上，熬到水干为止，你们会发现，锅里几乎没剩什么东西。 （摘自《十万个为什么》） ㅤㅤ【材料二】大家认为，喝肉汤主要补的是蛋白质和钙，于是我们分别测试了几款肉汤中汤和肉渣的蛋白质、钙含量。 ㅤㅤ【材料三】并不是所有人都适合喝汤，不同人群有不适合的汤。 ◇肠胃弱的人不宜喝油汤，会造成消化不良。 ◇老年人不应刻意追求煲汤补身，而且汤要清淡，烹煮时间不宜太长。 ◇小孩不宜多喝汤，孩子胃容量小，如果饭前喝过多的汤，就会影响吃正餐，长期这样容易造成营养不良。 （改编自《学习强国》） •妈妈的说法对吗？我的观点 　 　 ，理由（两条以上） 　 　 ，我建议 　 　 。 2．（2024春•东河区期末） 最英俊的少年 （一） ㅤㅤ眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。 ㅤㅤ原本饰演伪军连长的柳三用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃头。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。没有一个人愿意演反派，更何况还要剃秃头。 ㅤㅤ很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”这次油麻地小学的三连冠要被打破了，大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。（秃鹤，陆鹤的外号，他是天生光头。） ㅤㅤ傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑走出来时，连忙过去：“桑桑，你把这个纸条给蒋老师好吗？” ㅤㅤ当蒋老师打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： ㅤㅤ蒋老师，我可以试一试吗？——陆鹤 ㅤㅤ班主任蒋老师先是一怔，接着抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 （二） ㅤㅤ秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。 ㅤㅤ在参加汇演的前两天，这个节目先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，他的光头在阳光下亮得耀眼。全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。 ㅤㅤ秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全部带回家。晚上，他将大盖帽提在手里，露着光头，就当饰演儿童团员的演员在场，驴拉磨似的旋转，数着板。【A】剧本中那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 ㅤㅤ到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地小学又要夺得一个好名次了。 ㅤㅤ秃鹤演得极为认真。【B】他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的，活像一只蛤蟆：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” ㅤㅤ在与儿童团员周旋时，一个凶恶，一个善良；一个愚蠢，一个机智，在秃鹤饰演的伪军连长的衬托下，儿童团员的形象更显得光彩照人。可以说秃鹤把这个角色演绝了。 （三） ㅤㅤ演出结束后，桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声，渐渐地变成了号啕大哭。油麻地小学的许多师生都找来了。这一刻，大家都哭了。 ㅤㅤ月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… ——《草房子》（节选改编） （1）文章用序号分成了三个部分，请给其余两个部分拟小标题。 自荐出演→　 　 →　 　 （2）文章中【A】【B】处划“______”的句子写得很精彩，请你选择其中一句仔细品读，抓住关键词语，批注自己的阅读感受。 （3）下列对文章的理解不正确的一项是 　 　 。 A.从第二部分划“______”的句子处，可以知道陆鹤天生有演出的才能，所以表演很成功。 B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都突出了陆鹤表演的成功。 C.陆鹤的哭声中表达了他演出成功，为学校争得荣誉后喜悦、激动的心情。 D.文章开头前三段写了没有一个人愿意演反面的秃头形象，为陆鹤出场做了很好的铺垫。 （4）小说《草房子》的开头陆鹤因秃头而自卑，他用帽子遮掩，特别在意别人的目光，害怕被嘲笑，但在故事的结尾，作者却说他是“世界上一个最英俊的少年”。你是否认同这种说法，请列出两条理由 　 　 。 （5）成长故事中主人公常因为遇到一些人，经历了一些事，才有了改变，获得成长。请你关联阅读三篇文章，找到关键事件，发现人物的成长变化，完成下表。 3．（2024春•昆都仑区期末）名胜古迹之旅 趵突泉 ㅤㅤ①千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ㅤㅤ②出了济南的西门，站在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。 ㅤㅤ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ㅤㅤ④池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没日没夜地冒，冒，冒，永远那么纯洁，水远那么活泼，水远那么鲜明，好像永不疲乏。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片热气，白而轻软，在深绿色的水藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。 ㅤㅤ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好儿串小碎珠一齐挤上来，像一朵描得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。 ㅤㅤ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。 （有删改） （1）有理有据：大家对“趵突泉”这个景点名称的由来争论不休，联系文章，你觉得景点名称的由来最有可能是 　 　 。 A.清澈的泉水 B.温度低的泉水 C.安静的泉水 D.向上涌的泉水 （2）我来梳理：本文是按照 　 　 【A.时间 B.空间】顺序来写趵突泉的。 作者的游览路线是： （3）奇奇提问：文中画横线的句子，三个“冒”写出泉水 　 　 的特点；三个“永远”表达了作者对泉水 　 　 的思想感情。 （4）我的鉴赏：第⑤段描写了小泉的不同形态，有：大鱼吐水、　 　 、单泡摇曳、 　 　 等。我最喜欢 　 　 的形态，我仿佛看到 　 　 。 （5）大家畅淡：奇奇说“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚”这句话很难理解，你的想法是 　 　 。 4．（2024春•昆都仑区期末） “诺曼底号”遇难记（节选） ㅤㅤ“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。 ㅤㅤ震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌淌急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ㅤㅤ船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼唱：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！” ㅤㅤ实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）用曲线画出文中的拟人句，这样写的妙处是 　 　 。 （2）画横线部分对人物进行了 　 　 描写，与前面乘客的表现形成 　 　 ，表现了哈尔威船长 　 　 的品质。 （3）就这一片段，张老师组织同学们辩论。正方观点是：灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备；反方观点是：面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，忘了船上的确切人数。结合选文，写写正方获胜的理由。 ①　 　 ②　 　 5．（2024春•呼和浩特期末） 兔子 李娟 我家的兔子跟狗一样黏人，老围着人打转。特别是其中一只，整天简直寸步不离。我妈去地里干活，那么远的路，那么大的一片地，它能跟着走到头。 我妈劝它：“你还是回去吧，还有好远的路要走呢。”兔子东张西望，拒绝沟通。 “你看你，鞋子也没有一双。走这么远，也不嫌脚疼。”兔子若无其事抖抖耳朵。 我妈继续往前走，兔子左跳右跳，独立、蓬勃、骄矜（jiāo jīn）。红眼睛一闭，天地间就不剩一颗珠宝。我妈心中喜悦。被一只美丽的生命追随，活在世上的辛劳与悲哀暂时后退。她忍不住模仿兔子的脚步。 我担心我家的兔子会越养越少。可实际上，却越养越多。一来因为我妈的伙食开得好——有榨葵花油剩下的油渣，还有碎麦子和玉米粒，偶尔还会把我们自己的蔬菜分两片叶子给它们。于是天色一暗，大家统统往家赶，等着吃大餐。二来嘛，兔子生起娃来，一月一窝，那可是几何倍数增长啊。而我妈则担心它们啃葵花苗。结果人家可懂事了，碰都不碰一下。好像知道若是现在啃没了，将来就没有更好吃的花盘大餐。葵花从播种到收获，共三个月的生命。三个月间，小兔子长成大兔子然后又生下小兔子。葵花对于兔子们来说几乎就是永恒的存在吧？ 在茂密的葵花地里迷路的兔子，整夜回不了家。这一夜，我妈辗转反侧，不时披衣走出蒙古包，遍野大喊：“兔兔啊！兔兔……”这一夜格外漫长黑暗。第二天兔子独自回来。洁白，安静，崭新。 我妈拆了蒙古包，把铁皮烟囱一节一节拆下来扔在空地上。兔子们不知离别在即，一个一个痴迷于生活中突然出现的新游戏——它们把烟囱当作洞穴，爬来钻去……没一会儿，统统爬成了黑兔子……真是一点也不爱惜白衣服！还有一位老兄，屁股太大了，卡在里面出不来。也不知弄疼了哪里，在里面惨叫连连。原来兔子居然也会叫啊！之前一直以为它们是哑巴。我妈闻声而至，大笑。赶紧竖起烟囱“砰砰砰”一顿猛磕，好半天才把它磕出来。 （摘自花城出版社《遥远的向日葵地》） （1）认真阅读短文，梳理一下作者写了哪几件关于兔子的小事？ ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 （2）通过这些小事，我发现作者家的兔子有 　 　 、　 　 、　 　 等特点。 （3）读了文中画横线的句子，联系上下文，我知道“辗转反侧”的意思是 　 　 。这一夜因为 　 　 格外漫长黑暗。从中我体会到妈妈 　 　 兔子的情感。 （4）“还有一位老兄，屁股太大了，卡在里面出不来。”这句话中“老兄”指 　 　 ，这样写读起来 　 　 ，我从中体会到了 　 　 。 6．（2024春•乌拉特前旗期末）阅读短文。 巨人的花园（节选） ㅤㅤ①巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ㅤㅤ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 （1）读第2段中画横线的句子，注意加点动词，并仿照着写一组连续的动作。 　 　 （2）认真读一读第2段中画波浪线的句子，想想花园为什么会发生这样的变化？请联系上下文写出你的理解。 　 　 （3）对选文中画“_____”的句子理解错误的是 　 　 A.巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。 B.孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。 C.有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。 （4）下列说法正确的一项是 　 　 A.童话中不仅有奇妙的想象，还有人物真善美的形象。 B.这篇童话中的巨人是一个自私、冷酷的人。 C.这篇童话的作者是法国著名作家王尔德。 D.童话中所有人物都有非凡的能力。 7．（2024春•通辽期末）课内阅读 母鸡（节选） A它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒ）儿毛来。 B发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦（shòu）了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 （1）选段A写出了母鸡 　 　 的特点，（填序号） ①无病呻吟 ②拼命炫耀 ③欺软怕硬 （2）“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话中把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“　 　 ”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行了 　 　 ，字里行间让我们体会到了 　 　 。 （3）从这两段文字中，我读出了作者对母鸡情感的变化。 　 　 →　 　 （4）《母鸡》这篇课文的作者是 　 　 。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。在学这篇课文之前，我还读过他写的 　 　 ，而且，我还想再多读一些他的作品。 8．（2024春•乌拉特前旗期末）阅读短文。 白猫回家 ㅤㅤ①近来，我家的白猫饭量陡增，好像整天都吃不饱似的。天刚蒙蒙亮，它就“嘴嘴”地叫喊，保姆做饭时，它就缠着保姆的腿脚跑前跑后，寸步不离。饭菜一上桌，它就跳到椅子上，两只前爪往桌沿上一搭，再用力下按，反作用力如同弹簧一般，把它整个身子都弹到了桌子上。保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。保姆说，县城里人来车往的，白猫一下车就躲进路边的绿岛里去了。 ㅤㅤ②白猫一送出，家里又跑进了三只小猫。原来，这是白猫的三个孩子，它们往日吃着白猫的奶水，在南院的老屋里过活。白猫不在了，它们就成了无娘的孩子，齐声地大喊大叫，叫得人心不得安宁。 ㅤㅤ③而我也在埋怨保姆不该把白猫送得那么远。在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。比如，白猫在热恋时，总是那么开诚布公，总是那么光明正大，一副敢作敢当的模样。这时，白猫从不忸怩做作，也不偷偷摸摸，一天到晚都把情歌挂在嘴上。再比如，我深夜加班晚归时，白猫能跑到千米之外来迎接我。不管多么冷的天，不管多么黑的夜，我都能看到它那白亮的皮毛，像一团棉花似的，让我感到浑身温暖。 ㅤㅤ④“白猫还会回来吗？”“白猫还能找到家吗？”没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。保姆一言不答，看得出来，她也在自责自己的心狠，也在不时地后悔。 ㅤㅤ⑤一天过去了，两天过去了，三天过去了……一个礼拜之后，我渴望的奇迹终于出现了，虽然我是那样地相信奇迹不可能在我家出现。那天一大早，我一开门就看到白猫带着它的三个孩子在院子里玩耍。我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。白猫已经骨瘦如柴了，我感觉到它的骨头一根一根的，用指头都能数得清。白猫在我的怀里轻飘飘的，轻如一团棉花，轻如一张白纸。 ㅤㅤ⑥保姆连忙端出昨天的剩菜剩饭，白猫并未与保姆记仇，它埋头大吃起来。 ㅤㅤ⑦我一边看白猫吃食，一边不停地想着它是怎样找到家的呢？ ㅤㅤ⑧屈指一算，从县城到我开发区的家，要经过六个十字路口，虽然路口安装了红绿灯，但路上车不让人，人不让车，白猫是怎样挤进车流人流的呢？莫非，莫非所有的路程，都要在夜间行走？现在许多人都像色盲似的，不会辨认红绿灯，交警每天都要抓获一些闯红灯的人公之于众，遇到红绿灯时，白猫会辨认吗？ ㅤㅤ⑨况且，开发区正在搞大拆迁，我家南边的叔叔家拆迁了，我家西边的弟弟家也拆迁了，到处拆得面目全非，到处都尘土飞扬，让人不辨东西。白猫啊，你是怎样在看不见路的地方找到路的呢？你是怎样在漫天的尘土中找到家的呢？ ㅤㅤ⑩有人说你是思念旧日的主人，有人说你是思念自己的孩子，才历尽艰辛、不顾一切地找回家来的。是这样吗？白猫! （1）根据意思，在文中找出相应的词语，写在下面的横线上。 ①以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉，真诚待人。 　 　 ②模样变得与原先完全不同，形容变化极大。 　 　 （2）照样子，根据句子的内容拟写小标题。 ①保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。（嫌猫） 　 　 ②在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。 　 　 ③“白猫还会回来吗？”“白猫还能找到家吗？”没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。 　 　 ④我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。 　 　 （3） 从第③段可以看出作者眼中的白猫是 　 　 的，他是通过A 　 　 、B 　 　 这两个事例向我们说明的。 （4）试揣摩文中画“______”句子“我”的心理活动，并写下来。 　 　 （5）文中画“～～～～”的句子，作者把猫比作棉花和白纸，这样写有什么好处？ 　 　 9．（2024春•满洲里市期末）阅读理解 百家饭 ㅤㅤ我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。 ㅤㅤ有一次，我跟小同伴们追着玩儿，许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，才幸免一场灭顶之灾，但下半身是臭气熏天了，妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。 ㅤㅤ按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾辟邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们多少都给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕....反正只要是粮食，什么都行，乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。 ㅤㅤ孩子们去乞讨，大人们便动手搭起一个露天大锅台。等孩子们全回来了，把所有乞讨的粮食淘洗干净，放在大锅里，然后，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了，平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。 ㅤㅤ饭锅里不时飘出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭热，大锅盖开，绿豆绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。 ㅤㅤ来吃百家饭的人越多越好，一律围着锅台站在露天里，人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。 ㅤㅤ奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到过一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。 （1） 作者主要写的是“百家饭”，为什么在第1自然段还要写他小时候挂在树上的事？ 　 　 （2）根据短文内容，判断下面说法的正（√）误（×）。 ①因为“我”掉进粪坑，得除灾辟邪，所以要吃“百家饭”。 　 　 ②煮百家饭的粮食是孩子和大人分头到村子里挨家挨户讨来的 　 　 ③孩子们等着吃“百家饭”等得太着急了，所以使劲地敲碗。 　 　 （3）照样子，用小标题的方式写出做“百家饭”的过程。 乞讨粮食 　 　 放进大锅 　 　 （4）从“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体会到孩子们等百家饭时 　 　 的心情。 （5）作者只遇到过一次吃百家饭，为什么留给作者的记忆却相当深刻？ 　 　 10．（2024春•通辽期末）课外阅读。 小鸟和守林老人 一 ㅤㅤ①起初，鸟儿们非常惊讶：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住了下来。 ㅤㅤ②奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 二 ㅤㅤ③不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们的保护神。 ㅤㅤ④那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在（热烈 激烈） 　 　 的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神。他们低下了头。 ㅤㅤ⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，（安慰 护卫） 　 　 受惊的雏鸟…… 三 ㅤㅤ⑥老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽喳喳，翻译出来就是：“您好!您好!” ㅤㅤ⑦老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……这一夜，老人睡得很好。 四 ㅤㅤ⑧森林里的小树，长成大树了；林子里的小鸟，一只一只长大了；老人也更老了。一天，老人的孩子们来到了森林小屋，他们要接老人回家了。 ㅤㅤ⑨谁也没有邀谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路。 （1）用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 （2）文中老人在鸟儿心里是 　 　 ，是 　 　 ，在偷砍树木人的眼中是一尊 　 　 。 （3）读第⑦段，“老人睡得很好”是因为 　 　 A.吃了鸟儿送的草莓 B.没有鸟儿的打扰 C.感受到鸟儿的信任与爱戴 （4）认真读短文，给第二、三、四部分列出小标题。 一：进驻山林 二：　 　 三：　 　 四：　 　 （4） 有人来偷砍树木时，老人是怎样做的？请用“____”画出来，从中可以感受到老人 　 　 的品质。 11．（2024春•包头期末） 课外阅读。 森林卫士——穿山甲 ㅤㅤ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮（líng）鲤”，因善打洞，挖洞速度每小时2一3米，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身有600多块角质鳞，故而得名“穿山甲”。 ㅤㅤ②穿山甲的长相奇特，它身长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。 ㅤㅤ③穿山甲的生活习惯也很奇特，它喜欢挖洞穴居，白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林，它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大，遇敌时，它则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ㅤㅤ④最有趣的是穿山甲的捕食方法，它跑到蚁多之处，伸出又长又臭的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它立即轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出来。有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之，据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，照此计算，一只穿山甲一年能保护200亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ㅤㅤ⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀，据统计，过去10年，至少有100万只野生穿山甲被捕获，大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。 （1）短文分别从“名字由来、　 　 、　 　 、　 　 、遭到捕杀”五个方面介绍了穿山甲。 （2）文中加点词可以去掉吗？　 　 ；这样写的好处是 　 　 （填序号） A.形象生动 B.科学严谨 C.激发阅读兴趣 （3）阅读短文，试着解决不懂的问题并提出新的问题。 我的问题 我的答案 为什么穿山甲被称为森林卫士 （4）“据统计，过去10年，至少有100万只野生穿山甲被捕获，大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。”读了这句话，结合短文内容，你想对捕杀者说些什么？ 　 　 　 　 12．（2024春•包头期末）课内阅读。 《天窗》节选 ㅤㅤ①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉! ㅤㅤ②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…...总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ㅤㅤ③发明这天窗的大人们，是应得感谢的，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实! （1）对画“______”句子理解不正确的一项是 　 　 A.小小的天窗不仅给屋子带来光明，还放飞了孩子们的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以大人们是应得感谢的。 B.幽默地表现了作者对大人们管束儿童生活所带来意想不到结果的理解。 C.这句话是在批评大人们让孩子们回到屋子里，使孩子们的想象被限制了。 （2）读第①段，我能从 　 　 这个词语体会到孩子们上床休息时的无奈，从“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!”体会到 　 　 的思想感情。 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共12小题） 1．【答案】不对　　肉汤中的养分没比白水多多少；排骨汤含蛋白质高，含钙量不多；并不是所有人都适合喝汤，不同人群有不适合的汤　　多吃奶制品、豆制品、海鲜类和蔬菜等含有丰富钙元素的食物；适当进行户外运动，多晒太阳。 【解答】首先回答：不对，然后分析原因。结合材料一“其实不然，肉汤中的养分没比白水多多少”分析，肉汤中的养分没比白水多多少；结合材料二可知，排骨汤含蛋白质高，含钙量不多；结合材料三“并不是所有人都适合喝汤，不同人群有不适合的汤”分析，并不是所有人都适合喝汤，不同人群有不适合的汤。补钙可以通过多种方式进行，包括食物补充、运动补充和药物补充。可以多吃奶制品、豆制品、海鲜类和蔬菜等含有丰富钙元素的食物；适当进行户外运动，多晒太阳等。 答案： 不对　　肉汤中的养分没比白水多多少；排骨汤含蛋白质高，含钙量不多；并不是所有人都适合喝汤，不同人群有不适合的汤　　多吃奶制品、豆制品、海鲜类和蔬菜等含有丰富钙元素的食物；适当进行户外运动，多晒太阳。 2．【答案】（1）陆鹤准备充分，表演出色　　　陆鹤和孩子们因喜悦哭泣； （2）示例：B从“蹬”“踩”“喝”“歪”“瞪”这些动词，我感受到秃鹤把角色演得一丝不苟； （3）A； （4）最英俊的少年是陆鹤。理由1：为了汇演，申请表演了别人都不愿意演的秃头。理由2：汇演前认真准备，让人感动。理由3：正式汇演中，演得一丝不苟，特别卖力。 （5）“秃头”在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。 【解答】（1）本题考查拟定小标题。结合“秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟”“他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的……”“秃鹤演得一丝不苟”可知，第二部分主要写陆鹤非常认真对待这次表演，故标题拟定为：陆鹤认真准备，出色表演；结合“演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤已不见了”“桑桑听到了秃鹤的啜泣声”可知，第三部分主要写陆鹤喜极而泣，为自己付出而取得的成功感到高兴，故标题拟定为：陆鹤喜极而泣。 （2）本题考查做批注。此题答案不唯一。示例：A“剧本中那个连长出现时，是在夏日．秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了”从“不在意”“不停地”“出汗”等词中，我感受到秃鹤是一个非常认真肯吃苦的人。 （3）本题考查对内容的理解。 A.有误，陆鹤表演成功除了有演出的才能，还和他刻苦排练，勤奋，认真有很大的关系，并不是陆鹤天生有演出的才能； B、C、D正确。 故选：A。 （4）本题考查对句子的理解。从“很快，油麻地小学的学生们都传开了：‘《屠桥》不演了’。都很遗憾”“我可以试一试吗？”可知，当大家都不愿意剃头发演秃头的角色的时候，陆鹤勇敢地站出来，想挑战这个角色，故他是一个最英俊的少年；从“他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的……”“秃鹤演得一丝不苟”可知，陆鹤为了演好这个色。每天刻苦训练，一丝不苟，最后把这个角色演得绝了，为学校争得荣誉，故他一个最英俊的少年。 （5）本题考查文章内容概括。结合“在与儿童团员周旋时，一个凶恶，一个善良；一个愚蠢，一个机智，在秃鹤饰演的伪军连长的衬托下，儿童团员的形象更显得光彩照人。可以说秃鹤把这个角色演绝了”分析，“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。 故答案为： （1）陆鹤准备充分，表演出色　　　陆鹤和孩子们因喜悦哭泣； （2）示例：B从“蹬”“踩”“喝”“歪”“瞪”这些动词，我感受到秃鹤把角色演得一丝不苟； （3）A； （4）最英俊的少年是陆鹤。理由1：为了汇演，申请表演了别人都不愿意演的秃头。理由2：汇演前认真准备，让人感动。理由3：正式汇演中，演得一丝不苟，特别卖力。 （5）“秃头”在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。 3．【答案】（1）D； （2）B 小溪 趵突泉公园； （3）富有活力 热爱、赞美； （4）一串明珠 小碎珠 大鱼吐水 一个水泡接着一个水泡的往外冒。 （5）趵突泉景色秀丽，十分妩媚，为济南风景增色，让其更加美丽。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据短文中“泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚”“要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。”可知，“趵突泉”这个最点名称的由来最有可能是向上涌的泉水。故选D。 （2）考查了写作顺序。结合“出了济南的西门，站在桥上就看见一溪活水”“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可知是按照空间顺序来写趵突泉的。作者的游览路线是：出济南的西门——小溪——趵突泉公园。 （3）考查了字词理解。“三个水柱都有井口大，没日没夜地冒，冒，冒，永远那么纯洁，水远那么活泼，水远那么鲜明，好像永不疲乏”中的三个“冒”写出泉水富有活力的特点；三个“永远”表达了作者对泉水 热爱、赞美的思想感情。 （4）考查了句子理解。“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好儿串小碎珠一齐挤上来，像一朵描得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。”描写了小泉的不同形态，有：大鱼吐水、一串明珠、单泡摇曳、小碎珠等。我最喜欢 大鱼吐水的形态，我仿佛看到 一个水泡接着一个水泡的往外冒。 （5）考查了扩展写话。“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚”我的想法是：趵突泉景色秀丽，十分妩媚，为济南风景增色，让其更加美丽。 故答案为： （1）D； （2）B 小溪 趵突泉公园； （3）富有活力 热爱、赞美； （4）一串明珠 小碎珠 大鱼吐水 一个水泡接着一个水泡的往外冒。 （5）趵突泉景色秀丽，十分妩媚，为济南风景增色，让其更加美丽。 4．【答案】（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 生动形象地写出了“轮机火炉”被海浪浇得冒烟的场景，表明了海浪势不可挡； （2）语言 对比 沉着冷静、舍己救人； （3）①根据“全体安静……必须把六十人救出去”以及“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长没有算，他已经做好了渔船共存亡的准备。 ②将游客的惊恐和混乱与哈尔威船长的镇定的指挥形成鲜明对比，可以看出哈尔威船长的沉着冷静、忠于职守。 【解答】（1）本题考查句子理解赏析。句子“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“轮机火炉”被海浪浇得冒烟的场景，表明了海浪势不可挡。 （2）本题考查描写手法。句子“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！”运用了语言描写，与前面乘客的表现形成对比，表现了哈尔威船长沉着冷静、舍己救人的品质。 （3）本题考查辩论讨论。结合自己对短文的理解作答即可。如：①根据“全体安静……必须把六十人救出去”以及“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长没有算，他已经做好了渔船共存亡的准备。 ②将游客的惊恐和混乱与哈尔威船长的镇定的指挥形成鲜明对比，可以看出哈尔威船长的沉着冷静、忠于职守。 故答案为： （1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 生动形象地写出了“轮机火炉”被海浪浇得冒烟的场景，表明了海浪势不可挡； （2）语言 对比 沉着冷静、舍己救人； （3）①根据“全体安静……必须把六十人救出去”以及“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长没有算，他已经做好了渔船共存亡的准备。 ②将游客的惊恐和混乱与哈尔威船长的镇定的指挥形成鲜明对比，可以看出哈尔威船长的沉着冷静、忠于职守。 5．【答案】（1）兔子特别粘人 兔子从不啃葵花苗 兔子迷路归来 兔子钻烟囱。 （2）粘人 乖巧 爱干净； （3）形容因心事重重而翻来覆去睡不着觉 害怕小兔子丢失 担心； （4）兔子们 亲切自然 对兔子的喜爱和赞美之情。 【解答】（1）考查内容的理解和概括。结合“我家的兔子跟狗一样黏人，老围着人打转。特别是其中一只，整天简直寸步不离。我妈去地里干活，那么远的路，那么大的一片地，它能跟着走到头。”可以概括为：兔子特别粘人；结合“而我妈则担心它们啃葵花苗。结果人家可懂事了，碰都不碰一下。好像知道若是现在啃没了，将来就没有更好吃的花盘大餐。葵花从播种到收获，共三个月的生命。三个月间，小兔子长成大兔子然后又生下小兔子。葵花对于兔子们来说几乎就是永恒的存在吧？”可以概括为：小兔子从不啃葵花苗。结合“在茂密的葵花地里迷路的兔子，整夜回不了家。这一夜，我妈辗转反侧，不时披衣走出蒙古包，遍野大喊：“兔兔啊！兔兔……”这一夜格外漫长黑暗。第二天兔子独自回来。洁白，安静，崭新。”可以概括为：兔子迷路归来；结合“兔子们不知离别在即，一个一个痴迷于生活中突然出现的新游戏——它们把烟囱当作洞穴，爬来钻去……没一会儿，统统爬成了黑兔子……真是一点也不爱惜白衣服！还有一位老兄，屁股太大了，卡在里面出不来。也不知弄疼了哪里，在里面惨叫连连。原来兔子居然也会叫啊！之前一直以为它们是哑巴。我妈闻声而至，大笑。赶紧竖起烟囱“砰砰砰”一顿猛磕，好半天才把它磕出来。”可以概括为：兔子钻烟囱。 （2）考查人物形象。结合“我家的兔子跟狗一样黏人，老围着人打转。特别是其中一只，整天简直寸步不离”可知小兔子特别粘人；结合“而我妈则担心它们啃葵花苗。结果人家可懂事了，碰都不碰一下。好像知道若是现在啃没了，将来就没有更好吃的花盘大餐。葵花从播种到收获，共三个月的生命。三个月间，小兔子长成大兔子然后又生下小兔子。葵花对于兔子们来说几乎就是永恒的存在吧？”可知小兔子特别乖巧；结合“第二天兔子独自回来。洁白，安静，崭新”可知小兔子特别爱干净； （3）考查内容的理解。结合“在茂密的葵花地里迷路的兔子，整夜回不了家。这一夜，我妈辗转反侧，不时披衣走出蒙古包，遍野大喊：“兔兔啊！兔兔……”这一夜格外漫长黑暗。第二天兔子独自回来。洁白，安静，崭新。”可知，我知道“辗转反侧”的意思是形容因心事重重而翻来覆去睡不着觉。这一夜因为害怕小兔子丢失，所以觉得黑夜格外漫长黑暗。从中我体会到妈妈对兔子喜爱和担心的情感。 （4）考查内容的理解。结合“兔子们不知离别在即，一个一个痴迷于生活中突然出现的新游戏——它们把烟囱当作洞穴，爬来钻去……没一会儿，统统爬成了黑兔子……真是一点也不爱惜白衣服！还有一位老兄，屁股太大了，卡在里面出不来。也不知弄疼了哪里，在里面惨叫连连。”可知，这句话中“老兄”指兔子们，这样写读起来亲切自然，我从中体会到了对兔子的喜爱和赞美。 故答案为： （1）兔子特别粘人 兔子从不啃葵花苗 兔子迷路归来 兔子钻烟囱。 （2）粘人 乖巧 爱干净； （3）形容因心事重重而翻来覆去睡不着觉 害怕小兔子丢失 担心； （4）兔子们 亲切自然 对兔子的喜爱和赞美之情。 6．【答案】（1）爸爸拿来头盔戴在头上，骑上电动车上班去了； （2）这两句话写的是孩子们在花园里玩，像春天里的小鸟一样特别欢快，花园也像春天一样充满生机。当孩子们看到巨人来了，都非常害怕他，立刻逃走了，花园里又变得萧条起来，像是寒冷的冬天一样； （3）B； （4）A。 【解答】（1）考查句子仿写。通读语段可知，文中的“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象”这两句话写出了巨人和孩子们的连续动作。按照这句话可仿写为：爸爸拿来头盔戴在头上，骑上电动车上班去了。 （2）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。”这两句话写的是孩子们在花园里玩，像春天里的小鸟一样特别欢快，花园也像春天一样充满生机。当孩子们看到巨人来了，都非常害怕他，立刻逃走了，花园里又变得萧条起来，像是寒冷的冬天一样。 （3）考查对重点句子的正确理解。通读语段，结合给出的选项可知，对于文中“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。”理解错误的一项是：孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。可结合“‘孩子们，花园现在是你们的了。’他拿出一把大斧子，拆除了围墙。”来理解。故选B。 （4）考查对语段内容的理解。通读语段，结合给出的选项可知，选项中对于语段理解正确的一项是：童话中不仅有奇妙的想象，还有人物真善美的形象。故选A。 故答案为： （1）爸爸拿来头盔戴在头上，骑上电动车上班去了； （2）这两句话写的是孩子们在花园里玩，像春天里的小鸟一样特别欢快，花园也像春天一样充满生机。当孩子们看到巨人来了，都非常害怕他，立刻逃走了，花园里又变得萧条起来，像是寒冷的冬天一样； （3）B； （4）A。 7．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查对段落内容的理解。从选段A“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手”可知，写出了母鸡欺软怕硬的特点。 （2）考查对选文内容及修辞手法的理解。这句话把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“汤圆儿”，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行了对比，字里行间让我们体会到了母鸡负责、慈爱、辛苦的品性和对鸡雏的爱。 （3）考查作者情感的变化。选段A对母鸡欺软怕硬特别的讨厌，选段B母鸡喂饱鸡雏，自己却消瘦很多，表达了作者对母鸡的喜爱之情。 （4）考查文学常识。写出作者及以前学过的一部作者的作品即可。《母鸡》这篇课文的作者是老舍，在学这篇课文之前，我还读过他写的《猫》。 故答案为： （1）③； （2）汤圆儿 对比 母鸡负责、慈爱、辛苦的品性和对鸡雏的爱； （3）讨厌 喜爱； （4）老舍《猫》。 8．【答案】（1）①开诚布公； ②面目全非； （2）②想猫； ③盼猫； ④爱猫； （3）可爱 热恋 迎接“我”； （4）哎呀，我的宝贝，你可回来了，你真把我想坏了。你在外面这些天，吃不上，喝不上；一想孩子，二想主人，受了多大煎熬啊！看把你瘦成什么样了； （5）生动形象地写出了猫的颜色和身体的重量轻。（瘦的） 【解答】（1）考查根据意思从文中找出相应的词语。①根据“以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉，真诚待人”这个意思，通读短文可知，文中的“开诚布公”与其意思相符合。②根据“模样变得与原先完全不同，形容变化极大”这个意思，通读短文可知，文中的“面目全非”与其意思相符合。 （2）考查照样子根据句子的内容拟写小标题。通读短文，结合给出的例子和句子可知，①保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。（嫌猫）②在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。按照上举例子，这句话可概括为“想猫”。③“白猫还会回来吗？”“白猫还能找到家吗？”没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。这句话可概括为“盼猫”。④我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。这句话可概括为“爱猫”。 （3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文第③段，从文中的“在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处”这句话可知，作者眼中的白猫是可爱的，他是通过写猫的A 热恋、B 迎接“我”这两个事例向我们说明的。 （4）考查对重点句子的理解。同读短文，从文中的“我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里”这句话可揣摩出“我”的心理活动是：哎呀，我的宝贝，你可回来了，你真把我想坏了。你在外面这些天，吃不上，喝不上；一想孩子，二想主人，受了多大煎熬啊！看把你瘦成什么样了。 （5）考查对重点句子的理解。通读短文，从文中的“白猫在我的怀里轻飘飘的，轻如一团棉花，轻如一张白纸”这句话可知，作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫的颜色和身体的重量轻。（瘦的） 故答案为： （1）①开诚布公； ②面目全非； （2）②想猫； ③盼猫； ④爱猫； （3）可爱 热恋 迎接“我”； （4）哎呀，我的宝贝，你可回来了，你真把我想坏了。你在外面这些天，吃不上，喝不上；一想孩子，二想主人，受了多大煎熬啊！看把你瘦成什么样了； （5）生动形象地写出了猫的颜色和身体的重量轻。（瘦的） 9．【答案】（1）写小时候挂树上，为体现出“我”的顽皮，为下文掉进粪坑，吃百家饭埋下伏笔。 （2）①√；②×；③×； （3）搭起锅台 淘洗粮食 加上配料； （4）迫不及待； （5）①百家饭的味道美味至极；②百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心；③煮食百家饭的过程，体现了浓浓的乡土情。 【解答】（1）考查了概括段意的理解能力。读第①自然段，写了“我”小时候爬树，被挂在树上，为下文“我”掉进粪坑，需要吃“百家饭”来除灾辟邪这件事作出铺垫，同时塑造出了一个顽皮、淘气的儿童形象。 （2）考查了对对短文内容的理解能力。①由第三段中“按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾辟邪，办法是吃‘百家饭’”可知，题干内容表述正确，故答案为：正确。②由第三段中“几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们多少都给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕....反正只要是粮食，什么都行，乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系”可知，题干内容表述错误，故答案为：错误。③由第四段中“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了，平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪”可知，题干内容表述错误，故答案为：错误。 （3）考查了对短文内容的理解能力。由“孩子们去乞讨，大人们便动手搭起一个露天大锅台”可知，概括为：搭起锅台；由“等孩子们全回来了，把所有乞讨的粮食淘洗干净”可知，概括为：淘洗粮食；由“然后，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光”可知，概括为：加上配料。 （4）考查了对学生思想感情的理解。由“目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了，平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪”可知，“早就”“猴急地”写出了孩子们拿着碗筷，等在锅旁了，等“百家饭”时迫不及待的心情。 （5）考查了对短文内容的理解能力。围绕着“尽管我只遇到过一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻”进行作答即可。由“饭锅里不时飘出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭热，大锅盖开，绿豆绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口”可知，百家饭的味道美味至极；由“奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了”可知，百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心；由短文第三段内容可知，煮食百家饭的过程，体现了浓浓的乡土情。 故答案为： （1）写小时候挂树上，为体现出“我”的顽皮，为下文掉进粪坑，吃百家饭埋下伏笔。 （2）①√；②×；③×； （3）搭起锅台 淘洗粮食 加上配料； （4）迫不及待； （5）①百家饭的味道美味至极；②百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心；③煮食百家饭的过程，体现了浓浓的乡土情。 10．【答案】（1）热烈 护卫； （2）好老头 保护神 真正的山神； （3）C； （4）真正的山神 和睦相处 受到爱戴； （5）老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。保护树木，敢于与不良倾向作斗争。 【解答】（1）考查辨析词语。热烈：形容情绪高昂、激动。激烈：指剧烈。安慰：精神上的不满足得到补偿。护卫：指保护；保卫。根据词义，结合语境，应以次划去词语：热烈、护卫。 （2）考查对短文内容的理解。通读短文，从文中的“不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们的保护神”可知，文中老人在鸟儿心里是 好老头，是保护神，在偷砍树木人的眼中是一尊真正的山神。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文第⑦段，结合给出的选项可知，本段中“老人睡得很好”，其原因是：感受到鸟儿的信任与爱戴。结合第三部分内容来理解。故选C。 （4）考查对短文内容的理解，并列出小标题。通读短文可知，第一部分，从“老人在树林里搭了一间小屋，住了下来”这句话可知，老人住进了山林，概括出的小标题是“进驻山林”。第二部分，从“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神”这些内容可看出老人是保护山林的。故可概括出小标题“真正的山神”。第三部分，从“老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们开始拜访老人的小屋”“老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……”这些内容可看出老人与小鸟和睦相处。故可概括出小标题“和睦相处”。第四部分，从“成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路”这些内容可看出老人受到了鸟儿们的爱戴。故可概括出小标题“受到爱戴”。 （5）考查形象分析。通读短文可知，有人来偷砍树木时，“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告”。从中可感受到老人保护树木，敢于与不良倾向作斗争的高尚品质。 故答案为： （1）热烈 护卫； （2）好老头 保护神 真正的山神； （3）C； （4）真正的山神 和睦相处 受到爱戴； （5）老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。保护树木，敢于与不良倾向作斗争。 11．【答案】（1）长相奇特 生活习惯 捕食方法； （2）不可以 B； （3）因为一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，照此计算，一只穿山甲一年能保护200亩以上的山林不受白蚁侵害。句子“穿山甲的长相奇特，它身长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米”运用了什么说明方法？列数字； （4）穿山甲是“森林卫士”，保护着我们赖以生存的地球环境，我们也应该保护穿山甲，让它们不受伤害。 【解答】（1）本题考查提取信息的能力。由句子“穿山甲的长相奇特”“穿山甲的生活习惯也很奇特”“最有趣的是穿山甲的捕食方法”可得出答案。 （2）本题考查说明文语言的特点。“据观测”“据统计”都表示文章的推测是有依据的，体现了说明文语言科学严谨的特点。不能删去。 （3）本题考查提问题并解决问题的能力。第一空由句子“一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，照此计算，一只穿山甲一年能保护200亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为‘森林卫士’”可得出答案。二、三空答案不唯一，针对本文提出一个问题并作答即可。 （4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，围绕对穿山甲的保护来谈即可。 故答案为： （1）长相奇特 生活习惯 捕食方法； （2）不可以 B； （3）因为一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，照此计算，一只穿山甲一年能保护200亩以上的山林不受白蚁侵害。句子“穿山甲的长相奇特，它身长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米”运用了什么说明方法？列数字； （4）穿山甲是“森林卫士”，保护着我们赖以生存的地球环境，我们也应该保护穿山甲，让它们不受伤害。 12．【答案】（1）C； （2）被逼 孩子们的对自由快乐生活的遐想与向往。 【解答】（1）考查学生对句子的理解。阅读句子“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”可知，这句话写出了小小的天窗不仅给屋子带来光明，还放飞了孩子们的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以大人们是应得感谢的。幽默地表现了作者对大人们管束儿童生活所带来意想不到的结果的理解。全文并没有表现出大人们对孩子想象力的限制。故C项表述错误。故选C。 （2）考查学生对文章内容的理解。从“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”可知，“被逼”这个词语写出了孩子们上床休息时的无奈，联系下文可知，课文中提到小小的天窗是“你唯一的慰藉”，从中我们可以体会到孩子们的对自由快乐生活的遐想与向往。 故答案为： （1）C； （2）被逼 孩子们的对自由快乐生活的遐想与向往。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$