专题02 诗词鉴赏+文言文阅读-2024-2025学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（内蒙古专版）

专题02 诗词鉴赏+文言文阅读 诗词鉴赏答题技巧 内容理解题 概括内容：先通读全诗，理解诗意，然后提取关键信息，用简洁的语言概括出诗词所写的主要人、事、景等内容。 语言赏析题 字词赏析：首先解释该字词在诗中的含义，然后分析其表达效果，比如生动形象地表现了事物的什么特点，或者烘托了怎样的氛围，表达了诗人怎样的情感等。 名句赏析：先解释名句的意思，再分析其运用的修辞手法、表现手法等，最后阐述其所表达的情感或蕴含的哲理。 情感把握题：结合诗词的背景、题目、意象、关键词等，分析诗人的情感倾向。比如，看到 “孤”“独” 等字词，可能表达孤独寂寞之情；看到 “归”“故园” 等，可能与思乡有关。 手法分析题 修辞手法：先明确指出诗词中运用的修辞手法，然后结合诗词内容分析其对塑造形象、营造意境、表达情感等方面的作用。 表现手法：了解常见的表现手法，如借景抒情、托物言志等，结合诗词具体内容分析其运用方式，以及对表达主题、情感等方面的作用。 文言文阅读知识点考查 文言字词： 实词：重点考查常见实词的含义，如 “胤恭勤不倦” 中 “恭勤”（恭敬勤勉）、“博学多通” 中 “通”（通晓、明白）等。 虚词：了解一些常用虚词的用法，如 “之”“而”“以” 等。比如 “诸儿竞走取之” 中的 “之” 代指李子。 句子翻译：能将文言句子准确地翻译成现代汉语，要求在不改变原意的基础上，尽量做到语句通顺、表意明确。如 “夏月则练囊盛数十萤火以照书” 应译为 “夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本”。 内容理解：理解文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果，人物的行为、品质等。如通过《王戎不取道旁李》，要知道王戎根据 “树在道旁而多子” 判断出李子是苦的，体现出他的聪明机智。 主题感悟：体会文言文所蕴含的道理、情感或启示。像《铁杵成针》告诉人们做任何事情，只要有恒心、毅力，坚持下去就能获得成功。 主题感悟：体会文言文所蕴含的道理、情感或启示。像《铁杵成针》告诉人们做任何事情，只要有恒心、毅力，坚持下去就能获得成功。 一．文言文阅读（共3小题） 1．（2024春•满洲里市期末）文言文阅读 程门立雪 ㅤㅤ杨时见程颐于洛，时盖①年四十矣。一日见颐，颐偶瞑②坐，时与游酢侍立③不去，颐既④觉，则门外雪深一尺矣。 ①盖：大约。 ②瞑：同“眠”，瞌睡。 ③侍立：陪立在旁。 ④既：已经。 （1）选择下列句子中加点字的正确解释，将序号填在括号里。 ①时与游酢侍立不去　 　 A.前往 B.离开 C.过去的 ②颐既觉　 　 A.觉悟 B.感受 C.睡醒 （2）用自己的话说一说下列句子的意思。 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 　 　 （3） 通过短文，你认为杨时和游酢是什么样的人？ 　 　 2．（2024春•满洲里市期末）小古文阅读 王冕好学 ㅤㅤ冕七八岁时，父命牧①牛陇②上。窃③入学舍④，听诸生诵书：听已，辄⑤默记。暮归，忘其牛，父怒挞⑥。已而复如初⑦。 【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③窃：偷偷。④学舍：学堂。⑤辄：总是，就。⑥挞：用鞭子、棍子等打人。⑦已而复如初：事过之后又像当初一样。 （1）这个故事主要讲的是 　 　 A.王冕牧牛陇上 B.王冕听诸生诵书 C.王冕暮归忘牛 D.父亲挞之 （2）翻译下列句子。 ①冕七八岁时，父命牧牛陇上。 　 　 ②暮归，忘其牛，父怒挞。 　 　 （3）这个故事中的王冕有怎样的精神品质？你从哪些地方体会出来的？ 　 　 3．（2024春•满洲里市校级期末）小古文阅读 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？“遂依而截之。 注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。 ③俄：一会儿，不久。 ④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。 （1）文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他 　 　 ，后来一个 　 　 帮助他想出了办法。 （2）老人想出的是什么办法？用横线画出来。 （3）选出句子的意思。 1）计无所出。 　 　 A.他不能计算出竹竿的长度了。 B.他实在是想不出什么办法来了。 2）遂依而截之。 　 　 A.于是就按照老人的方法截断竹竿。 B.于是就依靠着竹竿进了城门。 （4）你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？ 　 　 二．古诗词赏析（共2小题） 1．（2024春•科尔沁区期末）课内阅读。 卜算子•咏梅 　 　 ，飞雪迎春到。 已是 　 　 ，犹有 　 　 。 俏也不争春，只把春来报。 　 　 ，她在丛中笑。 （1）将这首词的内容补充完整。 （2）这首词的作者是 　 　 ，　 　 是词牌名，　 　 是词的题目。 （3）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是 　 　 A.“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。 B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。 C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D.是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。 （4）词的最后两句运用了 　 　 的修辞手法，这两句的意思是 　 　 ，表现了梅花 　 　 ，体现出作者 　 　 的态度。 2．（2024春•磴口县期末）古诗文鉴赏及积累。 忆江南 唐•白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ （1）《忆江南》是一首 　 　 。 A．曲 B．词 C．诗 （2）“风景旧曾谙”中“曾”的读音是 　 　 “谙”的意思是 　 　 。 （3）“　 　 ”一句是对江南风景总的赞美，与“　 　 ”一句相呼应。 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）①B ②C； （2）程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。 （3）杨时和游酢是尊敬师长、求学心切的人。 【解答】（1）考查学生对字义的理解。①“时与游酢侍立不去”的意思是：杨时与游酢站在外面等待而不离开。其中“去”指离开。故选B。“颐既觉，则门外雪深一尺矣”的意思是：程颐睡醒，发现门外的雪有一尺深了。其中“觉”指睡醒之意。故选C。 （2）考查学生对句子的理解。“颐既觉，则门外雪深一尺矣”的意思是程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。 （3）考查学生对人物形象的分析。本文主要写了杨时求见程颐时，程颐坐着打瞌睡，杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。表现了他们的求学心切和对有学问长者的尊敬。由此我认为杨时和游酢是尊敬师长、求学心切的人。 故答案为： （1）①B ②C； （2）程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。 （3）杨时和游酢是尊敬师长、求学心切的人。 2．【答案】（1）B； （2）①王冕七八岁的时候，父亲让他去田间小路放牛。 ②傍晚回来时，却忘了牛，父亲发怒打了王冕。 （3）王冕有刻苦学习、坚持不懈的精神品质。从王冕总是偷偷跑到学堂去听学生诵读，听完了还默默地背诵下来这件事情中，我能体会到王冕刻苦学习；从虽然被父亲责打，但王冕第二天还是照样去学堂这件事情中，我能体会到王冕坚持不懈。 【解答】（1）考查内容理解，从文中可知主要写王冕听诸生诵书； （2）①结合注释，牧：放牧。陇：田间小路，可知； ②结合注释，挞：用鞭子、棍子等打人，可知； （3）通过翻译文章，可以判断。 故答案为： （1）B； （2）①王冕七八岁的时候，父亲让他去田间小路放牛。 ②傍晚回来时，却忘了牛，父亲发怒打了王冕。 （3）王冕有刻苦学习、坚持不懈的精神品质。从王冕总是偷偷跑到学堂去听学生诵读，听完了还默默地背诵下来这件事情中，我能体会到王冕刻苦学习；从虽然被父亲责打，但王冕第二天还是照样去学堂这件事情中，我能体会到王冕坚持不懈。 3．【答案】（1）没有办法进去 老人； （2）何不以锯中截而入； （3）1）B2）A； （4）我认为老人的办法不好，我认为可以把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖着竹竿进城更方便。 【解答】（1）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他没有办法进去，后来一个老人帮助他想出了办法。 （2）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文章中老人想出的办法是：何不以锯中截而入（为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢）？ （3）考查了句子翻译。结合译文作答，1）“计无所出”意思是他实在是想不出什么办法来了。故选B。2）“遂依而截之”意思是于是就按照老人的方法截断竹竿。故选A。 （4）考查了拓展延伸。结合译文理解文意后，说一说自己的想法。示例：我认为老人的办法不好，我认为可以把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖着竹竿进城更方便。 故答案为： （1）没有办法进去 老人； （2）何不以锯中截而入； （3）1）B2）A； （4）我认为老人的办法不好，我认为可以把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖着竹竿进城更方便。 二．古诗词赏析（共2小题） 1．【答案】（1）风雨送春归 悬崖百丈冰 花枝俏 待到山花烂漫时； （2）毛泽东 卜算子 咏梅； （3）D； （4）拟人 等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑 坚强不屈、不畏严寒、谦虚的品格 坚定的信念和乐观。 【解答】（1）考查学生补全古诗的能力。学生结合对古诗的理解填空即可。即：风雨送春归；悬崖百丈冰；花枝俏；待到山花烂漫时。 （2）考查学生的文学常识。这首词的作者是毛泽东，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的题目。 （3）考查学生对古诗内容的理解。作者歌颂梅花的高尚品格，之所以要多次提到春天，是因为“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心，通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。并非是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。 （4）考查学生对诗句的理解。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这两句的意思是等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。这两句运用了拟人的修辞手法，把“梅花”当作人来写。表现了梅花坚强不屈、不畏严寒、谦虚的品格，体现出作者坚定的信念和乐观的态度。 故答案为： （1）风雨送春归 悬崖百丈冰 花枝俏 待到山花烂漫时； （2）毛泽东 卜算子 咏梅； （3）D； （4）拟人 等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑 坚强不屈、不畏严寒、谦虚的品格 坚定的信念和乐观。 2．【答案】（1）B； （2）céng 熟悉； （3）江南好 能不忆江南？ 【解答】（1）考查了文体知识。忆江南：唐教坊曲名。至晚唐、五代成为词牌名。故选B。 （2）考查了汉字注音、字词解释。“风景旧曾谙”意思是风景久已熟悉。曾：[zēng]相隔两代的亲属关系。[céng]表示动作行为或情况在过去发生过。结合诗歌句子含义和词义，应选“céng”。谙：熟悉。 （3）考查对诗歌词句理解。白居易用的是异色相衬的描写手法，因而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了一幅图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富。首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，对江南风景总的赞美，同时，因为风景“好”，才能“忆”之不休。因此，这一句又与最后一句”能不忆江南”遥相呼应。表达出作者对江南景色的无限的怀念与赞叹。 故答案为： （1）B； （2）céng 熟悉； （3）江南好 能不忆江南？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$