语文（基础卷02）-2024-2025学年四年级语文下学期期末全真模拟（统编版）

2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（二） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 答题前，考生先将白己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填：缺考标记 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2,远择愿必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3,请按愿号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸，试题卷上答题无效。 正确填涂 4,保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [x][][/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 积累与运用。(33分)（第2~7题请用2B铅笔填涂）》 1.(8分)(1)(4分)( ()(）(）(】 ( ) (2)(2分)【敏捷 敏锐】 【慰藉宽慰】 (3)(2分) 2.(3分)[A][B][C][D] 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(3分)[A][B][C][D] 6.(3分)[A][B][C][D] 7.(3分)[A][B][C][D] 8.(7分)(1) (2) (3) 二、综合性学习。(7分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(3分)[A][B][C][D] 2.(3分) 三、阅读与理解。(36分) (一)课内阅读。(10分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(3分)[A][B][C][D] 2.(3分) 3.(4分) (二)非连续性文本阅读。(11分) 1.(4分) 2.(3分) 3.(4分) (三)课外阅读。(15分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分) 2.(3分) 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分) 5.(4分) ■ ■ 四、写作。(25分) ■………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当晨雾漫过灵语学院的琉璃塔，古老的语文守护灵苏醒了。四年级的小灵语者们佩戴着会发光的叶脉书签，穿过悬浮着金色诗句的拱门，踏入这场融合知识与魔法的终极试炼。学院的每个角落都藏着神秘关卡，唯有解开语文谜题，才能唤醒沉睡的智慧之力。 关卡一：星语庭院・知识结界 推开缀满藤蔓符文的院门，萤火虫组成的拼音星阵在夜空中闪烁。小灵语者们需要念出正确的咒语，才能驱散笼罩庭院的迷雾。词语精灵们正举办选美大赛——“敏捷小姐”与“敏锐骑士”比速度，“慰藉仙女”和“宽慰巫师”赛温柔，小灵语者要为它们匹配最闪耀的魔法装备。角落里，标点符号小精灵们正在进行阵型演练，错误的排列会引发语言风暴，唯有准确布阵才能让语句绽放光彩。 一、积累与运用。（33分） 1.读语段，按要求完成练习。（8分） 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美极了。tān wán（ ）的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切gòu chéng（ ）了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画让人感到无限【慰藉 宽慰】。 （1）根据语境，看拼音写词语。（4分） （2）用“√”画出“【 】”中使用正确的词语。（2分） （3）挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（3分） A.小红是班上的文艺委员，她的歌声非常好听，同学们都叫她“百灵鸟”。 B.小刚头脑灵活，思维敏捷，像“变色龙”一样，做题正确率很高。 C.李大爷在单位里任劳任怨，真不愧是“老黄牛”。 D.妈妈在家里总是默默无闻的付出，就像一只勤劳的“小蜜蜂”。 3.下列加点词语在前后句子中意思相同的一项是（ ）。（3分） A.大家要把拍摄的照片放到电脑文件夹里。/章章把一个文件夹递给老师。 B.植物的世界是我们探秘地球的一个窗口。/这个窗口很适合看风景。 C.我真想去潜水看看大海里的秘密。/你别在微信群里潜水啦! D.实践小组的桌面上堆满了资料本。/章章的桌面是擦得最干净的。 4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 B.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 C.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D.“我不干，我怕烫，”我总是一面溜开，一面摆手。 5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 B.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ C.海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 D.月明人静的夜里，纺织娘它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”。 6.下列句子中，加点部分的感情色彩与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。 B.这条可恶的狗，咬伤了人后就跑得无影无踪。 C.鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D.妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。” 7.下列表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“高楼林立、车水马龙、依山傍水、灯火辉煌”这些词语一般用来形容城市生活。 B.《母鸡》一文的作者是老舍。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。” C.《巨人的花园》是英国作家王尔德的童话，作品通过神奇的想象，塑造了一个由凶狠变得和善的巨人形象。 D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 8.积累与拓展。（7分） （1）胤恭勤不倦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家贫不常得油，夏月则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这篇文言文是《＿＿＿＿＿＿＿》，文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿》……在这些童话故事中，我对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（谁）印象深刻，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 关卡二：友谊神殿・沟通秘境 穿过会说话的紫藤长廊，一座镶嵌着水晶箴言的神殿出现在眼前。殿内漂浮着不同颜色的相处法则气泡：金色气泡里，互助精灵举着“共同进步”的旗帜；黑色气泡中，遮掩怪正试图用迷雾隐藏真相。小灵语者需挥动“智慧魔杖”，击碎错误气泡，净化神殿磁场。当矛盾巨像突然从地面升起，他们要使用“理解之盾”和“宽容之剑”，在沙盘推演中找到化解矛盾的最佳战术。 二、综合性学习。（6分） 四（1）班展开了“同学之间应如何相处”的讨论会，请你完成下面的题目。 1.真正的同学之间相处的秘诀有（ ）。（多选题）（3分） A.同学之间要互相鼓励，共同进步。 B.发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C.不要在同学生气时火上浇油。 D.同学之间应该互相信任。 E.为了让同学开心，满足同学的要求。 F.同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 2.同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：时空裂隙・阅读幻境 踏入悬浮着古籍残页的时空裂隙，第一重幻境重现了黄继光战场。子弹化作燃烧的流星，小灵语者们要解读英雄的动作密语，为倒下的丰碑重新注入精神之力。穿过青铜色的传送门，来到传统文化宝阁，戏曲凤凰、年画麒麟、风筝翼龙、剪纸蝶后正在争夺“文化守护使”称号，小灵语者需用小标题为它们制作专属铭牌。最后坠入童真梦境，三岁半的魔法学徒孙涵泊正用星光编织故事，小灵语者要破解他设下的词语谜题，才能读懂这位小老师眼中的纯净世界。 三、阅读与理解。（36分） （一）课内阅读。（10分） 黄继光（节选） ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.对第一自然段理解有误的一项是（ ）。（3分） A.连用三个感叹号，表达了作者的惊讶和赞叹。 B.把“子弹”比作“暴风雨”，突出了战斗的激烈。 C.朗读这段话时要怀着对英雄的崇敬之情，读出悲伤的语气。 2.画“＿＿＿”的句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿描写，表现了黄继光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。像黄继光这样的英雄人物，我知道的还有＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.如果为黄继光塑一座英雄雕像，你认为可以怎样设计？（4分） 我想象的黄继光雕像是这样的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧目更是数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆剧、评剧、越剧等五十多个，尤以京剧流传最广，遍及全国，不受地区所限。 【材料二】年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 【材料三】风筝起源于中国。相传春秋战国时，墨翟（dí）研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了，这是世界上最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。唐宋时期，由于造纸业的发达，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们娱乐的玩具。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料五】京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人“猛然吃惊”的神态，总是感到不够满意。一天，梅兰芳下班回家，见夫人正在聚精会神地整理衣服。他想，此时如果让她猛听一声巨响，到底会出现什么吃惊的样子？于是他随手拿起一只兰花瓷盆，狠狠往地上一摔。果然，夫人吃惊地大叫起来，并将手中的衣服掷了老远，半晌才说出话来。就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地捕捉到夫人吃惊的神态和动作。 1.请你给这四则材料列出小标题。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你阅读材料一中画线句子，有的同学认为句中的“约”字可以去掉，你同意吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了材料五，同学们都被梅兰芳的故事感动了，你觉得他是一个怎样的人？请把你的想法写下来。（至少写出两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读。（15分） 我的老师（节选） 贾平凹 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。 （一）爱惜花儿 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：  “你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 （二）指挥国歌 ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他都要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失去了许多志气，误了许多正事。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 （三）__________ ④街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上流下血来，就抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：  “不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点儿不假，他真该做我的老师。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？ 1.联系上下文解释下列词语。（2分） 目不旁视：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请给文章的第三部分拟一个小标题，写在“_____”上。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列理解不恰当的一项是（ ）。（3分） A.从“小眼睛翻着白”，我可以看出孙涵泊是个没有礼貌的孩子。 B.从“花儿疼不疼？”的语言描写中，我可以看出孙涵泊对花儿的怜惜。 C.从“不许打架！打架不是好孩子！”中的两个感叹号，我可以看出孙涵泊的勇敢坚定。 4.你觉得“我”的老师孙涵泊是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.谈谈你对文中“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：创想工坊・文墨熔炉 通过试炼的小灵语者们，最终进入流淌着七彩墨汁的创想工坊。工坊的魔法书桌上摆放着两种神奇羽毛笔：“挚爱之羽”能将记忆中的美好瞬间化作发光的文字，适合描绘“我爱______”的动人篇章；“成长之羽”会自动记录试炼中的酸甜苦辣，帮助完成“我学会了______”的蜕变故事。当笔尖划过魔法羊皮纸，文字将化作实体影像，在穹顶投射出属于每个小灵语者的荣耀试炼之旅。 四、写作。（25分） 1.题目：我爱_______________ 生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或小发明…… 2.题目：我学会了______________ 成长路上，你一定学会了不少的本领、技能，在学习的过程中，你一定经历了不少的酸、甜、苦、辣，最终才取得了成功。那么，你学会了什么？如何学会的呢？有什么收获呢？写下来跟大家分享一下吧！ 要求：任选一题进行习作；把题目补充完整；习作中不能出现自己所在学校、班级、老师、同学的真实信息；注意书写规范、工整，标点符号使用正确，字数不少于400字。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（33分） 1.（8分）（1）（4分）繁星 装饰 贪玩 藤萝 屋檐 无忧无虑 构成 和谐 （2）（2分）敏捷 宽慰 （3）（2分）夏夜，满天的繁星像一颗颗宝石装饰着夜空，美极了。 2.（3分）B 3.（3分）D 4.（3分）D 5.（3分）C 6.（3分）B 7.（3分）A 8.（7分）（1）博学多通 练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 囊萤夜读 《凿壁偷光》 《悬梁刺股》 （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （3）白雪公主 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩太可怜了，她在大年夜冻死了 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）ACD 2.（3分）示例：如果我错了，我会主动承认错误；如果我没有错误，我会宽容我的同学。 三、阅读与理解。（36分） （一）课内阅读。（10分） 1.（3分）C 2.（3分）动作 舍生忘死、视死如归 邱少云 3.（4分）一个年轻的战士，身上伤痕累累，眼神坚定刚毅，顶天立地地站着，高高举起手雷。 （二）非连续性文本阅读。（11分） 1.（4分）传统戏曲形式多 喜闻乐见的年画 风筝的起源 剪纸题材广泛 2.（3分）不同意。“约”是大概的意思。我国各民族地区的戏曲剧种繁多，不可能精确到三百六十种。用上“约”字表达更符合事实，更准确。 3.（4分）我觉得梅兰芳先生是一个对戏曲表演追求完美、力求真实的人。 （三）课外阅读。（15分） 1.（2分）指孙涵泊眼睛不往旁边看。 2.（3分）敢于劝架 3.（3分）A 4.（3分）不漂亮，也少言语，很有些良善；表情木然，显得傲慢；富有爱心，十分神勇，有大气派。 5.（4分）意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是“我”一个人，同时也表达了作者的良好愿望，他希望有更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多—些坦诚、爱心和勇气。 四、写作。（25分） （25分）例文一： 我爱家乡的小河 在我的家乡，有一条清澈见底的小河，它像一条银色的绸带，轻轻环绕着村庄，给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。 春天，小河边的柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是给小河戴上了一串串绿色的珠链。河面上，偶尔有几只鸭子悠闲地游过，它们“嘎嘎”地叫着，好像在告诉人们春天来了。我和小伙伴们喜欢沿着河岸散步，捡起河边五彩斑斓的小石子，扔进河里，看那一圈圈涟漪荡漾开去。 夏天，小河成了我们的乐园。河水清凉透心，我们迫不及待地跳进河里，像小鱼一样自由自在地游来游去。我们还喜欢玩打水仗的游戏，水花四溅，笑声和欢呼声充满了整个河岸。有时候，我们还会在河边捉小鱼、摸螺蛳，那份纯真和快乐，是任何玩具都替代不了的。 秋天，小河两岸的树叶渐渐变黄，一阵秋风吹过，金黄色的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，最后轻轻落在水面上，像一只只小船，缓缓漂向远方。这时，我们会坐在河边的草地上，看着落叶随水漂流，心中充满了对大自然的敬畏和喜爱。 冬天，小河虽然没有了往日的热闹，但它却以另一种方式展现着它的美。河面结了一层薄薄的冰，我们小心翼翼地走在上面，感受着滑冰的乐趣。偶尔，我们还会在河边堆雪人、打雪仗，虽然手冻得通红，但心里却暖洋洋的。 我爱家乡的小河，它陪伴着我度过了许多快乐的时光，也见证了我的成长。每当我想起家乡，脑海中总会浮现出那条清澈见底、流淌着欢声笑语的小河。 例文二： 我学会了骑自行车 在我成长的道路上，有许多难忘的瞬间，其中，最让我兴奋和自豪的，就是我学会了骑自行车的那一刻。 记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸推出一辆崭新的自行车，说要教我骑自行车。看着这辆闪闪发光的自行车，我既兴奋又紧张，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。爸爸看出了我的心思，笑着鼓励我说：“别怕，有我在呢，我们一步步来。” 首先，爸爸让我坐上自行车，他则在后面扶着车座，帮我保持平衡。我小心翼翼地踩上脚踏板，心里默念着：“稳住，稳住！”可是，自行车却像喝醉了酒一样，摇摇晃晃，根本不听使唤。我紧张得满头大汗，生怕一不小心就会摔倒。 爸爸看出了我的紧张，他耐心地教我：“眼睛要看着前方，不要盯着车轮看。身体放松，保持平衡。”我按照爸爸的话，努力调整自己的姿势和心态。慢慢地，我发现自行车似乎没有那么“调皮”了，它开始变得听话起来。 接着，爸爸开始尝试放手，让我自己骑。那一刻，我的心提到了嗓子眼，感觉整个世界都安静了下来，只听到自己急促的呼吸声和自行车链条转动的声音。我深吸一口气，鼓起勇气，用力踩下脚踏板，自行车竟然稳稳地向前驶去！那一刻，我仿佛插上了翅膀，在蓝天白云下自由飞翔。 经过几次反复练习，我终于学会了骑自行车。虽然过程中有摔倒，有汗水，但当我骑着自行车在公园里自由穿梭时，所有的辛苦都化为了甜蜜的笑容。 这次学骑自行车的经历让我深刻体会到了“世上无难事，只怕有心人”的道理。我学会了坚持和努力，也收获了自信和快乐。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会像学骑自行车一样，勇敢地面对，直到成功。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当晨雾漫过灵语学院的琉璃塔，古老的语文守护灵苏醒了。四年级的小灵语者们佩戴着会发光的叶脉书签，穿过悬浮着金色诗句的拱门，踏入这场融合知识与魔法的终极试炼。学院的每个角落都藏着神秘关卡，唯有解开语文谜题，才能唤醒沉睡的智慧之力。 关卡一：星语庭院・知识结界 推开缀满藤蔓符文的院门，萤火虫组成的拼音星阵在夜空中闪烁。小灵语者们需要念出正确的咒语，才能驱散笼罩庭院的迷雾。词语精灵们正举办选美大赛——“敏捷小姐”与“敏锐骑士”比速度，“慰藉仙女”和“宽慰巫师”赛温柔，小灵语者要为它们匹配最闪耀的魔法装备。角落里，标点符号小精灵们正在进行阵型演练，错误的排列会引发语言风暴，唯有准确布阵才能让语句绽放光彩。 一、积累与运用。（33分） 1.读语段，按要求完成练习。（8分） 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美极了。tān wán（ ）的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切gòu chéng（ ）了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画让人感到无限【慰藉 宽慰】。 （1）根据语境，看拼音写词语。（4分） （2）用“√”画出“【 】”中使用正确的词语。（2分） （3）挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（8分）（1）（4分）繁星 装饰 贪玩 藤萝 屋檐 无忧无虑 构成 和谐 （2）（2分）敏捷 宽慰 （3）（2分）夏夜，满天的繁星像一颗颗宝石装饰着夜空，美极了。 【解析】本题考查看拼音写汉字、选词填空和汉字书写。（1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁、饰、贪、藤、檐、谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）敏捷：指反应迅速快捷，动作灵活。敏锐：通常指感觉灵敏，眼光尖锐，能迅速察觉事物。根据语境和词语的含义可知，描述孩子们在院墙边灵活地跑来跑去，应选“敏捷”。慰藉：安慰、抚慰。宽慰：表示宽解安慰，多指对别人的安慰。根据语境和词语的含义可知，描述的是整幅画面给人带来的心灵上的安慰和舒适感，应选“慰藉”。（3）从所给语段中挑选感兴趣的句子，如：这图画让人感到无限慰藉。认真抄写汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“图、限、慰、藉”的正确写法。 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（3分） A.小红是班上的文艺委员，她的歌声非常好听，同学们都叫她“百灵鸟”。 B.小刚头脑灵活，思维敏捷，像“变色龙”一样，做题正确率很高。 C.李大爷在单位里任劳任怨，真不愧是“老黄牛”。 D.妈妈在家里总是默默无闻的付出，就像一只勤劳的“小蜜蜂”。 2.（3分）B 【解析】本题考查词语搭配。B.“变色龙”指那些善随机应变、见风使舵、毫无原则、不讲诚信，爱阿谀奉承的人。句意表达的是小刚头脑灵活，思维敏捷，“变色龙”使用是不恰当的。故选B。 3.下列加点词语在前后句子中意思相同的一项是（ ）。（3分） A.大家要把拍摄的照片放到电脑文件夹里。/章章把一个文件夹递给老师。 B.植物的世界是我们探秘地球的一个窗口。/这个窗口很适合看风景。 C.我真想去潜水看看大海里的秘密。/你别在微信群里潜水啦! D.实践小组的桌面上堆满了资料本。/章章的桌面是擦得最干净的。 3.（3分）D 【解析】本题考查多义词。A.文件夹：①是专门装整页文件用的。②是计算机术语,是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。结合词义可知“大家要把拍摄的照片放到电脑文件夹里”中的“文件夹”是计算机术语,是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构；“章章把一个文件夹递给老师”中的“文件夹”指的是专门装整页文件用的物品。B.窗口：①窗户。②窗户跟前。③（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。④ 比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。⑤指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。⑥比喻渠道；途径。⑦指直接为群众生活服务的。结合词义可以得知“植物的世界是我们探秘地球的一个窗口”中的“窗口”表示反映物质现象的地方；“这个窗口很适合看风景”中的“窗口”指窗户。C.潜水：①（动）进入水面以下。②最开始指只看帖子而不发表意见，现在也指在群聊里不说话。结合词义可以得知“我真想去潜水看看大海里的秘密”中的“潜水”指进入水面以下；“你别在微信群里潜水啦”中的“潜水”指在群聊里不说话。D.桌面：①桌子的面，包括固定的和活动的。②指桌上的菜肴。③指桌布。④指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。结合词义可以得知“实践小组的桌面上堆满了资料本”和“章章的桌面是擦得最干净的”中的“桌面”都是指桌子的面。故选D。 4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 B.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 C.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D.“我不干，我怕烫，”我总是一面溜开，一面摆手。 4.（3分）D 【解析】本题考查标点符号的使用。D.有误，引号里“我不干，我怕烫”一句完整的话，后面应用句号。故选D。 5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 B.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ C.海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 D.月明人静的夜里，纺织娘它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”。 5.（3分）C 【解析】本题考查对修辞手法的判断。A.使用了比喻的修辞手法，将“子弹”比作“冰雹”，形象地描绘了子弹密集且速度快的特点。B.使用了反问的修辞手法，通过“要不怎么会一天一夜不回家呢？”这样的句式，加强了语气，表达了“它确实贪玩”的意思。C.此句为一般的陈述句，描述了海风、波涛和泥沙之间的自然关系，没有使用修辞手法。D.使用了拟人的修辞手法，将“纺织娘”赋予人的特性，让它们“唱起歌来”，形象生动。故选C。 6.下列句子中，加点部分的感情色彩与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。 B.这条可恶的狗，咬伤了人后就跑得无影无踪。 C.鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D.妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。” 6.（3分）B 【解析】本题考查感情色彩。A.结合所给句子，“真傻”贬义褒用，其实是在赞扬他的善良和无私。B.结合所给句子，狗咬伤了人后，就跑得无影无踪，非常可恶，表达了对狗的厌恶之情。C.结合所给句子，“架子十足”贬义褒用，表达了对白鹅的喜爱之情。D.结合所给句子，“淘气包”贬义褒用，表达了对孩子的喜爱之情。故选B。 7.下列表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“高楼林立、车水马龙、依山傍水、灯火辉煌”这些词语一般用来形容城市生活。 B.《母鸡》一文的作者是老舍。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。” C.《巨人的花园》是英国作家王尔德的童话，作品通过神奇的想象，塑造了一个由凶狠变得和善的巨人形象。 D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 7.（3分）A 【解析】本题考查的是基础综合知识。A.“高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”通常用于描绘城市的繁华景象，而“依山傍水”更多地形容乡村或自然环境优美的地方，不一定是城市生活的典型特征。所以该选项表述不正确。故选A。 8.积累与拓展。（7分） （1）胤恭勤不倦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家贫不常得油，夏月则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这篇文言文是《＿＿＿＿＿＿＿》，文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿》……在这些童话故事中，我对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（谁）印象深刻，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（7分）（1）博学多通 练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 囊萤夜读 《凿壁偷光》 《悬梁刺股》 （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （3）白雪公主 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩太可怜了，她在大年夜冻死了 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解及课外积累。（1）“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”出自文言文《囊萤夜读》；文中的车胤从小好学不倦，知识广博学问精通，家境贫困没有多余的钱买灯油来读书，夏天的一个晚上他把萤火虫装进白绢口袋里面，借助萤火虫发出的亮光，把夜晚当作白天一样读书。古人读书求学的故事还有《悬梁刺股》《凿壁偷光》《负薪挂角》《韦编三绝》等。（2）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，后人常用“冰心玉壶”形容人内心情操的纯洁高净。王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。书写时注意“洛”“壶”“颜”“乾”的正确写法。（3）结合题干的要求写出自己读过的童话故事和最喜欢的童话故事及主要内容，注意平时对课外文学常识的积累，写出相应的内容即可。例如：本学期读过的童话故事有《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等；其中我对丑小鸭的印象最深，因为丑小鸭被动物和人们欺负，但它仍然不屈不挠，最终变成了一只美丽的天鹅。 关卡二：友谊神殿・沟通秘境 穿过会说话的紫藤长廊，一座镶嵌着水晶箴言的神殿出现在眼前。殿内漂浮着不同颜色的相处法则气泡：金色气泡里，互助精灵举着“共同进步”的旗帜；黑色气泡中，遮掩怪正试图用迷雾隐藏真相。小灵语者需挥动“智慧魔杖”，击碎错误气泡，净化神殿磁场。当矛盾巨像突然从地面升起，他们要使用“理解之盾”和“宽容之剑”，在沙盘推演中找到化解矛盾的最佳战术。 二、综合性学习。（6分） 四（1）班展开了“同学之间应如何相处”的讨论会，请你完成下面的题目。 1.真正的同学之间相处的秘诀有（ ）。（多选题）（3分） A.同学之间要互相鼓励，共同进步。 B.发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C.不要在同学生气时火上浇油。 D.同学之间应该互相信任。 E.为了让同学开心，满足同学的要求。 F.同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 2.同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）ACD 【解析】本题考查综合实践。A.“同学之间要互相鼓励，共同进步”是正确的，同学之间应该相互支持，共同进步。B.“发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩”是错误的，真正的朋友应该坦诚相待，帮助同学改正缺点，而不是遮掩。C.“不要在同学生气时火上浇油”是正确的，当同学情绪激动时，我们应该保持冷静，避免激化矛盾。D.“同学之间应该互相信任”是正确的，信任是友谊的基石，只有相互信任，才能建立深厚的友谊。E.“为了让同学开心，满足同学的要求”是错误的，满足同学的要求应该建立在合理合法、不损害他人利益的基础上，不能无原则地满足。F.“同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸”是错误的，这种行为缺乏同情心和同理心，不利于同学之间的相处。因此真正的同学之间相处的秘诀有“同学之间要互相鼓励，共同进步”、“不要在同学生气时火上浇油”、“同学之间应该互相信任”。故选ACD。 2.（3分）示例：如果我错了，我会主动承认错误；如果我没有错误，我会宽容我的同学。 【解析】解答本题，需围绕“同学间矛盾的处理”展开，随后思考处理矛盾的基本步骤。这包括保持冷静情绪、积极沟通理解、寻找共同点和解决方案，并重视维护后续关系。最后，强调反思的重要性，以促进个人成长。如：如果和同学发生矛盾，我会先冷静下来，然后主动沟通，倾听对方意见，寻找共同点并尝试达成双方都能接受的解决方案。之后，我会努力维持友好关系，并从中反思成长。 关卡三：时空裂隙・阅读幻境 踏入悬浮着古籍残页的时空裂隙，第一重幻境重现了黄继光战场。子弹化作燃烧的流星，小灵语者们要解读英雄的动作密语，为倒下的丰碑重新注入精神之力。穿过青铜色的传送门，来到传统文化宝阁，戏曲凤凰、年画麒麟、风筝翼龙、剪纸蝶后正在争夺“文化守护使”称号，小灵语者需用小标题为它们制作专属铭牌。最后坠入童真梦境，三岁半的魔法学徒孙涵泊正用星光编织故事，小灵语者要破解他设下的词语谜题，才能读懂这位小老师眼中的纯净世界。 三、阅读与理解。（36分） （一）课内阅读。（10分） 黄继光（节选） ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.对第一自然段理解有误的一项是（ ）。（3分） A.连用三个感叹号，表达了作者的惊讶和赞叹。 B.把“子弹”比作“暴风雨”，突出了战斗的激烈。 C.朗读这段话时要怀着对英雄的崇敬之情，读出悲伤的语气。 2.画“＿＿＿”的句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿描写，表现了黄继光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。像黄继光这样的英雄人物，我知道的还有＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.如果为黄继光塑一座英雄雕像，你认为可以怎样设计？（4分） 我想象的黄继光雕像是这样的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.（3分）C 【解析】本题考查对选文内容的理解。这段话写出了作者对黄继光顽强意志的赞叹，朗读这段话时我们要怀着对英雄的崇敬之情，读出黄继光不畏牺牲的气势。选项C中读出悲伤的语气说法错误。故选C。 2.（3分）动作 舍生忘死、视死如归 邱少云 【解析】本题考查对句子的分析。第③段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这个句子中“张开”“猛扑”“堵住”是运用了动作描写，从中表现了黄继光的舍身忘我、英勇无畏的精神。像黄继光这样的英雄人物还有：董存瑞、邱少云等。 3.（4分）一个年轻的战士，身上伤痕累累，眼神坚定刚毅，顶天立地地站着，高高举起手雷。 【解析】本题考查想象能力。英雄雕塑应该突出英雄人物的主要特征，通过课外阅读我们可以知道黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼，壮烈牺牲。所以雕像可以设计成黄继光用身体堵住抢眼的样子。例如：黄继光雕像身姿挺拔，目光坚定，右手紧紧地握成拳头，似乎随时准备冲锋陷阵。 （二）非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧目更是数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆剧、评剧、越剧等五十多个，尤以京剧流传最广，遍及全国，不受地区所限。 【材料二】年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 【材料三】风筝起源于中国。相传春秋战国时，墨翟（dí）研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了，这是世界上最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。唐宋时期，由于造纸业的发达，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们娱乐的玩具。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料五】京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人“猛然吃惊”的神态，总是感到不够满意。一天，梅兰芳下班回家，见夫人正在聚精会神地整理衣服。他想，此时如果让她猛听一声巨响，到底会出现什么吃惊的样子？于是他随手拿起一只兰花瓷盆，狠狠往地上一摔。果然，夫人吃惊地大叫起来，并将手中的衣服掷了老远，半晌才说出话来。就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地捕捉到夫人吃惊的神态和动作。 1.请你给这四则材料列出小标题。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你阅读材料一中画线句子，有的同学认为句中的“约”字可以去掉，你同意吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了材料五，同学们都被梅兰芳的故事感动了，你觉得他是一个怎样的人？请把你的想法写下来。（至少写出两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）传统戏曲形式多 喜闻乐见的年画 风筝的起源 剪纸题材广泛 【解析】本题考查拟写小标题。结合材料一“戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多”“三百六十种”“五十多个”可知，材料一主要讲了戏剧形式有很多。结合材料二“年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式”“家家户户张贴年画”可知，材料二主要讲了年画走进千家万户。结合材料三“风筝起源于中国”可知，材料三主要讲了风筝的来源。结合材料四“剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛”可知，材料主要讲了剪纸的素材很普遍。 2.（3分）不同意。“约”是大概的意思。我国各民族地区的戏曲剧种繁多，不可能精确到三百六十种。用上“约”字表达更符合事实，更准确。 【解析】本题考查关键字的理解。“约”的意思是大概、大约。“约有三百六十种”的意思是大概有三百六十种，去掉之后，句意变成了只有这三百六十种，太过于绝对，所以不能去掉。 3.（4分）我觉得梅兰芳先生是一个对戏曲表演追求完美、力求真实的人。 【解析】本题考查分析人物形象。结合材料五“京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人‘猛然吃惊’的神态，总是感到不够满意”可知，梅兰芳对戏剧表演力求达到最佳状态；“就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地捕捉到夫人吃惊的神态和动作”中的“一瞬间”可知，梅兰芳心思细腻。 （三）课外阅读。（15分） 我的老师（节选） 贾平凹 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。 （一）爱惜花儿 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：  “你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 （二）指挥国歌 ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他都要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失去了许多志气，误了许多正事。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 （三）__________ ④街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上流下血来，就抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：  “不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点儿不假，他真该做我的老师。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？ 1.联系上下文解释下列词语。（2分） 目不旁视：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请给文章的第三部分拟一个小标题，写在“_____”上。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列理解不恰当的一项是（ ）。（3分） A.从“小眼睛翻着白”，我可以看出孙涵泊是个没有礼貌的孩子。 B.从“花儿疼不疼？”的语言描写中，我可以看出孙涵泊对花儿的怜惜。 C.从“不许打架！打架不是好孩子！”中的两个感叹号，我可以看出孙涵泊的勇敢坚定。 4.你觉得“我”的老师孙涵泊是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.谈谈你对文中“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）指孙涵泊眼睛不往旁边看。 【解析】本题考查词语解释。结合第③自然段“他目不旁视，双手打起节拍”可知，他眼睛不往旁边看，非常专心。“目不旁视”中“视”的意思是看。词语解释为：指眼睛不往旁边看。形容专心致志。 2.（3分）敢于劝架 【解析】本题考查对小标题的掌握。①第三部分描述了孙涵泊在街上见到两人争执打架时，勇敢地站出来阻止的情况。孙涵泊的行为体现了他对正义的追求和对他人的关爱，同时也显示出了他的勇气和神勇。因此，一个合适的小标题可以是“勇敢劝架”。 3.（3分）A 【解析】本题考查对批注的理解。A.“小眼睛翻着白”表现了他对摘了一抱花的阿姨很不满，才有这种神态，更表现出他童真的可爱、童真的无邪。并不是没礼貌。故选A。 4.（3分）不漂亮，也少言语，很有些良善；表情木然，显得傲慢；富有爱心，十分神勇，有大气派。 【解析】本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。结合文章第①自然段句子“我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。”可知，我的老师性格特点：不漂亮，少言语、良善；结合文章第②自然段句子“孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。”和文章第④自然段句子“而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。”可知，我的老师性格特点：表情木然，显得傲慢；富有爱心，十分神勇，有大气派。 5.（4分）意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是“我”一个人，同时也表达了作者的良好愿望，他希望有更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多—些坦诚、爱心和勇气。 【解析】本题考查对句子的理解。“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者对孙涵泊品德的高度赞赏和敬佩，认为孙涵泊的行为和品质值得更多人学习。作者希望更多的人能够像他一样，从孙涵泊身上学到善良、勇敢和正直的品质，从而改进自身的不足。作者通过对孙涵泊的描述，展现了他在爱惜花草、尊重国歌、勇敢制止打架等方面的优秀品质。作者认为这些品质是值得学习的，并且相信不仅仅是自己，其他人也会从孙涵泊身上学到这些宝贵的品质。因此，作者用这句话表达了希望更多人能以孙涵泊为榜样，成为他的学生，学习他的优良品德。 关卡四：创想工坊・文墨熔炉 通过试炼的小灵语者们，最终进入流淌着七彩墨汁的创想工坊。工坊的魔法书桌上摆放着两种神奇羽毛笔：“挚爱之羽”能将记忆中的美好瞬间化作发光的文字，适合描绘“我爱______”的动人篇章；“成长之羽”会自动记录试炼中的酸甜苦辣，帮助完成“我学会了______”的蜕变故事。当笔尖划过魔法羊皮纸，文字将化作实体影像，在穹顶投射出属于每个小灵语者的荣耀试炼之旅。 四、写作。（25分） 1.题目：我爱_______________ 生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或小发明…… 2.题目：我学会了______________ 成长路上，你一定学会了不少的本领、技能，在学习的过程中，你一定经历了不少的酸、甜、苦、辣，最终才取得了成功。那么，你学会了什么？如何学会的呢？有什么收获呢？写下来跟大家分享一下吧！ 要求：任选一题进行习作；把题目补充完整；习作中不能出现自己所在学校、班级、老师、同学的真实信息；注意书写规范、工整，标点符号使用正确，字数不少于400字。 （25分）例文一： 我爱家乡的小河 在我的家乡，有一条清澈见底的小河，它像一条银色的绸带，轻轻环绕着村庄，给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。 春天，小河边的柳树抽出嫩绿的新芽，仿佛是给小河戴上了一串串绿色的珠链。河面上，偶尔有几只鸭子悠闲地游过，它们“嘎嘎”地叫着，好像在告诉人们春天来了。我和小伙伴们喜欢沿着河岸散步，捡起河边五彩斑斓的小石子，扔进河里，看那一圈圈涟漪荡漾开去。 夏天，小河成了我们的乐园。河水清凉透心，我们迫不及待地跳进河里，像小鱼一样自由自在地游来游去。我们还喜欢玩打水仗的游戏，水花四溅，笑声和欢呼声充满了整个河岸。有时候，我们还会在河边捉小鱼、摸螺蛳，那份纯真和快乐，是任何玩具都替代不了的。 秋天，小河两岸的树叶渐渐变黄，一阵秋风吹过，金黄色的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，最后轻轻落在水面上，像一只只小船，缓缓漂向远方。这时，我们会坐在河边的草地上，看着落叶随水漂流，心中充满了对大自然的敬畏和喜爱。 冬天，小河虽然没有了往日的热闹，但它却以另一种方式展现着它的美。河面结了一层薄薄的冰，我们小心翼翼地走在上面，感受着滑冰的乐趣。偶尔，我们还会在河边堆雪人、打雪仗，虽然手冻得通红，但心里却暖洋洋的。 我爱家乡的小河，它陪伴着我度过了许多快乐的时光，也见证了我的成长。每当我想起家乡，脑海中总会浮现出那条清澈见底、流淌着欢声笑语的小河。 例文二： 我学会了骑自行车 在我成长的道路上，有许多难忘的瞬间，其中，最让我兴奋和自豪的，就是我学会了骑自行车的那一刻。 记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸推出一辆崭新的自行车，说要教我骑自行车。看着这辆闪闪发光的自行车，我既兴奋又紧张，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。爸爸看出了我的心思，笑着鼓励我说：“别怕，有我在呢，我们一步步来。” 首先，爸爸让我坐上自行车，他则在后面扶着车座，帮我保持平衡。我小心翼翼地踩上脚踏板，心里默念着：“稳住，稳住！”可是，自行车却像喝醉了酒一样，摇摇晃晃，根本不听使唤。我紧张得满头大汗，生怕一不小心就会摔倒。 爸爸看出了我的紧张，他耐心地教我：“眼睛要看着前方，不要盯着车轮看。身体放松，保持平衡。”我按照爸爸的话，努力调整自己的姿势和心态。慢慢地，我发现自行车似乎没有那么“调皮”了，它开始变得听话起来。 接着，爸爸开始尝试放手，让我自己骑。那一刻，我的心提到了嗓子眼，感觉整个世界都安静了下来，只听到自己急促的呼吸声和自行车链条转动的声音。我深吸一口气，鼓起勇气，用力踩下脚踏板，自行车竟然稳稳地向前驶去！那一刻，我仿佛插上了翅膀，在蓝天白云下自由飞翔。 经过几次反复练习，我终于学会了骑自行车。虽然过程中有摔倒，有汗水，但当我骑着自行车在公园里自由穿梭时，所有的辛苦都化为了甜蜜的笑容。 这次学骑自行车的经历让我深刻体会到了“世上无难事，只怕有心人”的道理。我学会了坚持和努力，也收获了自信和快乐。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会像学骑自行车一样，勇敢地面对，直到成功。 【解析】本题考查书面表达能力。作文一：一、审题。本题是一个半命题作文，要求填充空白处的内容，并围绕这一主题表达“爱”的情感。关键在于选择一个具体且能触动心灵的对象进行描述，可以是自然界的万物（如一花一草）、某个特定地点（如家乡、学校）、人物（如父母、朋友）、活动或物品等，展现其独特之处及为何会引起作者的爱意。二、立意。立意上，应侧重于展现所选对象的美好特质或带给自己的积极影响，以及这份爱背后的深层情感或感悟。通过细腻的描述和真挚的情感流露，让读者能够感受到这份爱的温度和价值。三、写作思路。开头：简短引入，点明所爱的对象，并简述其初步印象或吸引自己的原因，激发读者兴趣。中间：详细描写该对象的特征、与自己的故事或经历，以及这些如何加深了自己的爱意。可以采用时间顺序、空间转换或情感递进等手法，使内容丰富且有层次感。同时，穿插个人感受和思考，使文章更加生动感人。结尾：总结全文，强调这份爱对自己的意义和价值，可以是对未来的展望，也可以是对现状的珍惜。用精练的语言升华主题，留给读者深刻印象。作文二：一、审题。本题是一个半命题作文，要求填写并围绕一个具体的技能、本领或知识进行叙述。重点在于描述学习的过程、遇到的困难、克服的方法以及最终成功的体验，同时反思这一过程中的收获和成长。二、立意。立意应聚焦于学习的艰辛与快乐、挑战与突破、失败与成功之间的转换，以及这一过程中个人品质、能力或心态的提升。通过具体事例展现学习的重要性和价值，传递积极向上的生活态度。三、写作思路。开头：直接点明所学内容，简述其重要性或自己最初的兴趣来源，为下文的学习过程做铺垫。中间：详细叙述学习过程，包括遇到的困难、挑战（如技术瓶颈、心态变化等），以及自己是如何一步步克服这些障碍的。可以穿插具体的例子或细节描写，使文章更加具体可信。同时，反映自己在学习过程中的成长和变化，如技能的提升、意志的磨炼等。结尾：总结学习成果，强调这次经历对自己的意义和价值。可以谈谈自己的收获（如知识、技能、心态等），以及对未来的展望或启示。用积极向上的语言结束全文，鼓励读者勇于尝试、不断学习。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当晨雾漫过灵语学院的琉璃塔，古老的语文守护灵苏醒了。四年级的小灵语者们佩戴着会发光的叶脉书签，穿过悬浮着金色诗句的拱门，踏入这场融合知识与魔法的终极试炼。学院的每个角落都藏着神秘关卡，唯有解开语文谜题，才能唤醒沉睡的智慧之力。 关卡一：星语庭院・知识结界 推开缀满藤蔓符文的院门，萤火虫组成的拼音星阵在夜空中闪烁。小灵语者们需要念出正确的咒语，才能驱散笼罩庭院的迷雾。词语精灵们正举办选美大赛——“敏捷小姐”与“敏锐骑士”比速度，“慰藉仙女”和“宽慰巫师”赛温柔，小灵语者要为它们匹配最闪耀的魔法装备。角落里，标点符号小精灵们正在进行阵型演练，错误的排列会引发语言风暴，唯有准确布阵才能让语句绽放光彩。 一、积累与运用。（33分） 1.读语段，按要求完成练习。（8分） 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美极了。tān wán（ ）的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切gòu chéng（ ）了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画让人感到无限【慰藉 宽慰】。 （1）根据语境，看拼音写词语。（4分） （2）用“√”画出“【 】”中使用正确的词语。（2分） （3）挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（3分） A.小红是班上的文艺委员，她的歌声非常好听，同学们都叫她“百灵鸟”。 B.小刚头脑灵活，思维敏捷，像“变色龙”一样，做题正确率很高。 C.李大爷在单位里任劳任怨，真不愧是“老黄牛”。 D.妈妈在家里总是默默无闻的付出，就像一只勤劳的“小蜜蜂”。 3.下列加点词语在前后句子中意思相同的一项是（ ）。（3分） A.大家要把拍摄的照片放到电脑文件夹里。/章章把一个文件夹递给老师。 B.植物的世界是我们探秘地球的一个窗口。/这个窗口很适合看风景。 C.我真想去潜水看看大海里的秘密。/你别在微信群里潜水啦! D.实践小组的桌面上堆满了资料本。/章章的桌面是擦得最干净的。 4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 B.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 C.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D.“我不干，我怕烫，”我总是一面溜开，一面摆手。 5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 B.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ C.海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 D.月明人静的夜里，纺织娘它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”。 6.下列句子中，加点部分的感情色彩与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.青铜可真傻，居然把自己穿的那双芦花鞋也卖了。 B.这条可恶的狗，咬伤了人后就跑得无影无踪。 C.鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D.妈妈指着我说：“我家这个淘气包，可真不让人省心。” 7.下列表述不正确的一项是（ ）。（3分） A.“高楼林立、车水马龙、依山傍水、灯火辉煌”这些词语一般用来形容城市生活。 B.《母鸡》一文的作者是老舍。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。” C.《巨人的花园》是英国作家王尔德的童话，作品通过神奇的想象，塑造了一个由凶狠变得和善的巨人形象。 D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 8.积累与拓展。（7分） （1）胤恭勤不倦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家贫不常得油，夏月则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这篇文言文是《＿＿＿＿＿＿＿》，文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿》……在这些童话故事中，我对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（谁）印象深刻，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 关卡二：友谊神殿・沟通秘境 穿过会说话的紫藤长廊，一座镶嵌着水晶箴言的神殿出现在眼前。殿内漂浮着不同颜色的相处法则气泡：金色气泡里，互助精灵举着“共同进步”的旗帜；黑色气泡中，遮掩怪正试图用迷雾隐藏真相。小灵语者需挥动“智慧魔杖”，击碎错误气泡，净化神殿磁场。当矛盾巨像突然从地面升起，他们要使用“理解之盾”和“宽容之剑”，在沙盘推演中找到化解矛盾的最佳战术。 二、综合性学习。（6分） 四（1）班展开了“同学之间应如何相处”的讨论会，请你完成下面的题目。 1.真正的同学之间相处的秘诀有（ ）。（多选题）（3分） A.同学之间要互相鼓励，共同进步。 B.发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C.不要在同学生气时火上浇油。 D.同学之间应该互相信任。 E.为了让同学开心，满足同学的要求。 F.同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 2.同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：时空裂隙・阅读幻境 踏入悬浮着古籍残页的时空裂隙，第一重幻境重现了黄继光战场。子弹化作燃烧的流星，小灵语者们要解读英雄的动作密语，为倒下的丰碑重新注入精神之力。穿过青铜色的传送门，来到传统文化宝阁，戏曲凤凰、年画麒麟、风筝翼龙、剪纸蝶后正在争夺“文化守护使”称号，小灵语者需用小标题为它们制作专属铭牌。最后坠入童真梦境，三岁半的魔法学徒孙涵泊正用星光编织故事，小灵语者要破解他设下的词语谜题，才能读懂这位小老师眼中的纯净世界。 三、阅读与理解。（36分） （一）课内阅读。（10分） 黄继光（节选） ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1.对第一自然段理解有误的一项是（ ）。（3分） A.连用三个感叹号，表达了作者的惊讶和赞叹。 B.把“子弹”比作“暴风雨”，突出了战斗的激烈。 C.朗读这段话时要怀着对英雄的崇敬之情，读出悲伤的语气。 2.画“＿＿＿”的句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿描写，表现了黄继光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。像黄继光这样的英雄人物，我知道的还有＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.如果为黄继光塑一座英雄雕像，你认为可以怎样设计？（4分） 我想象的黄继光雕像是这样的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧目更是数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆剧、评剧、越剧等五十多个，尤以京剧流传最广，遍及全国，不受地区所限。 【材料二】年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。 【材料三】风筝起源于中国。相传春秋战国时，墨翟（dí）研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了，这是世界上最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。唐宋时期，由于造纸业的发达，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们娱乐的玩具。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料五】京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人“猛然吃惊”的神态，总是感到不够满意。一天，梅兰芳下班回家，见夫人正在聚精会神地整理衣服。他想，此时如果让她猛听一声巨响，到底会出现什么吃惊的样子？于是他随手拿起一只兰花瓷盆，狠狠往地上一摔。果然，夫人吃惊地大叫起来，并将手中的衣服掷了老远，半晌才说出话来。就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地捕捉到夫人吃惊的神态和动作。 1.请你给这四则材料列出小标题。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你阅读材料一中画线句子，有的同学认为句中的“约”字可以去掉，你同意吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了材料五，同学们都被梅兰芳的故事感动了，你觉得他是一个怎样的人？请把你的想法写下来。（至少写出两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读。（15分） 我的老师（节选） 贾平凹 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。 （一）爱惜花儿 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：  “你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 （二）指挥国歌 ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他都要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失去了许多志气，误了许多正事。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 （三）__________ ④街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上流下血来，就抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：  “不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点儿不假，他真该做我的老师。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？ 1.联系上下文解释下列词语。（2分） 目不旁视：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请给文章的第三部分拟一个小标题，写在“_____”上。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列理解不恰当的一项是（ ）。（3分） A.从“小眼睛翻着白”，我可以看出孙涵泊是个没有礼貌的孩子。 B.从“花儿疼不疼？”的语言描写中，我可以看出孙涵泊对花儿的怜惜。 C.从“不许打架！打架不是好孩子！”中的两个感叹号，我可以看出孙涵泊的勇敢坚定。 4.你觉得“我”的老师孙涵泊是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.谈谈你对文中“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：创想工坊・文墨熔炉 通过试炼的小灵语者们，最终进入流淌着七彩墨汁的创想工坊。工坊的魔法书桌上摆放着两种神奇羽毛笔：“挚爱之羽”能将记忆中的美好瞬间化作发光的文字，适合描绘“我爱______”的动人篇章；“成长之羽”会自动记录试炼中的酸甜苦辣，帮助完成“我学会了______”的蜕变故事。当笔尖划过魔法羊皮纸，文字将化作实体影像，在穹顶投射出属于每个小灵语者的荣耀试炼之旅。 四、写作。（25分） 1.题目：我爱_______________ 生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或小发明…… 2.题目：我学会了______________ 成长路上，你一定学会了不少的本领、技能，在学习的过程中，你一定经历了不少的酸、甜、苦、辣，最终才取得了成功。那么，你学会了什么？如何学会的呢？有什么收获呢？写下来跟大家分享一下吧！ 要求：任选一题进行习作；把题目补充完整；习作中不能出现自己所在学校、班级、老师、同学的真实信息；注意书写规范、工整，标点符号使用正确，字数不少于350字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$