14 重庆实验外国语学校初2024届九年级下学期定时作业-【智乐星中考】2025年重庆中考语文真题汇编（Word)

14．重庆实验外国语学校初2024届初三(下) 定时作业 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 小艾同学打卡了最近火爆出圈的白居寺长江大桥后，激动地写了下面这段文字，请你阅读后，按要求完成1～3题。 围观的人群像澎湃的江水，从四面八方纷至沓来。翘首远望，白居寺长江大桥犹如轻柔的飞天飘带，它巧妙绝伦的设计呈现出了独特的美。雄伟的桥dūn(　　 )设计，水滴桥塔底部的圆洞，夕阳下就仿佛一个时空之门，人的渺小与眼前的庞然大物形成鲜明对比。晨光熹微，雾ǎi(　　)之下桥塔轮kuò(　　)若隐若现，如同科幻电影现实版。夜晚江畔，灯火闪烁，月光皎洁，宛若缥缈的仙境，“8D魔幻城市”在这里又有了新诠释。茶余饭后，人们正襟危坐在江岸，欣赏这美不胜收的江景。白居寺长江大桥，通过充满人文和地域特色的精心设计，为重庆的“城市名片”增添了酷炫的一笔。 1．文段中加点字的拼音有误的一项是(　　)(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．澎湃(bài) B．翘(qiáo)首 C．渺(miǎo)小 D．皎(jiǎo)洁 2．书写时，小艾将不会写的字用拼音代替。请你帮她补全。(3分) 桥dūn (　　)　　雾ǎi (　　)　　轮kuò(　　) 3．文段中画线词语运用有误的一项是(　　)(3分) A．纷至沓来 B．巧妙绝伦 C．正襟危坐 D．美不胜收 4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)(3分) A．重庆之所以让网友着迷的重要原因，是因为这里有着“一城山水满城灯，数尽夜景看重庆”的奇美。 B．在春暖花开之际，通过一曲新编体能操《霍元甲》，使学子们舒活筋骨，健康成长。 C．全国各地学校都应当建立完善的校园欺凌处理、预防和干预机制，保障每个孩子的健康成长。 D．高三的学子们在此次百日誓师大会中备受鼓舞，定能奋战六月，再创辉煌！ 5．自然万物中往往孕育着哲理。请仿照示例，从备选词语中任选一个，写一句有哲思的话。(4分) 示例：风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 备选词语：泥土　火　水 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．名著阅读。(8分) (1)下列对《红星照耀中国》内容和艺术手法的表述有误的一项是(　　)(3分) A．斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 B．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是刘邓挺进大别山。 C．作品善于多层次、立体化地表现历史人物，书中写了毛泽东同志作为一个领导人物的气质，也写了他的生活片段，如吸烟无节制、爱吃辣等。 D．作品注重人物形象的真实性，如杨虎城与许多普通人一样，也面临着婚姻方面的烦恼，他的身上也有着“新”与“旧”的尖锐矛盾。 (2)阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。(5分) “红星”1：他于1898年出生于江苏淮安，自称出身于“没落的旧中国家庭”。他和许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他曾在法国、英国和德国度过了三年时光。极具个人魅力的他被称为“红色中国外交第一人”。 “红星”2：他是行伍出身，先在湖南军校受训，后在南昌军校学习。毕业后迅速得到晋升，28岁的他就已担任旅长，是湘军中著名的“自由思想”军官。1928年7月，他发动了平江起义，并与农民起义军联合，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 “红星”3：他是中国首批接受现代军事教育的学员。从云南讲武堂毕业后，他被授予少尉军衔，随后进入“西洋军队”。曾作为蔡锷麾下“四猛将”之一闻名于云南诸省。他的诨名——“伙头军”在红军部队中广为人知。 任务一：根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。(3分) “红星”1：________　“红星”2：________　“红星”3：________ 任务二：请你从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物的事迹品评人物形象。(事迹不能直接引用上述材料)(2分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7．综合性学习。(6 分) 初三年级拟开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)小艾同学为本次活动设计了一份调查问卷，请你帮她将横线处的内容补充完整。(2分) ①你觉得课外阅读重要吗？(单选) □非常重要　　　　　□一般　　　　　□不重要 ②______________________________________________________________(可多选) □应对考试，提高分数 □增长知识，陶冶情操 □放松神经，消磨时间 ③除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上？(单选) □30分钟以下　　　 □30分钟至60分钟 □1小时到2小时　　 □2小时以上 ④在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型？(单选) □历史类读物 □科普读物 □哲学读物 □军事类读物 □心理学读物 ⑤______________________________________________________________(可多选) □面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。 □遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。 □我常通过角色扮演的方法揣摩人物心理，走近作品中立体饱满的人物形象。 □作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。 □与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会略读。 (2)小艾同学正在阅读《红星照耀中国》，但在阅读时遇到了麻烦：首先，第一次阅读记录人与事真实情况的作品，不知道如何高效阅读；其次，作品中出现了很多杰出的革命人物，想要把与他们有关的重要事件都记下来有点困难。请你结合“调查问卷”中的⑤，为小艾提一些合理的阅读建议。(不能照搬“调查问卷”中的内容)(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 8．诗歌是中国传统文化的瑰宝，小语和小文对所学诗歌做了梳理和总结。请你将空缺处的诗句书写在横线上，帮助他们补全对话。(10分) 小语：诗中有景。 “①______________，城春草木深”(杜甫《春望》)中有长安城混乱不堪、乱草丛生的破败之景。“②________________，谁家新燕啄春泥”(白居易《钱塘湖春行》)中有春意盎然、莺歌燕舞的生机之景。“③__________________，④________________”(崔颢《黄鹤楼》)中有汉阳一带树木林立、芳草繁茂的自然之景。 小文：诗中有情。漫漫长夜，“求之不得，⑤____________”(《关雎》)是主人公长夜无眠、忧思难耐的相思之情。在离别的路口，作者劝慰友人“⑥__________________，⑦______________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，表达了真挚友谊无畏距离阻隔，要积极进取的豁达之情。在壮烈的战场上，“报君黄金台上意，⑧________________”(李贺《雁门太守行》)是将士们无惧生死、誓死报国的家国之情。在山水环绕的村庄，“⑨________________，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)是作者在困境中坚持下去，相信一切终将豁然开朗的乐观之情。在秦淮河的灯影旁，“商女不知亡国恨，⑩________________”(杜牧《泊秦淮》)是诗人对国家命运无比关切的忧虑之情。 小语：总结得很精妙！诗词的文字凝练而传神，通过品读，可以领略古人的智慧、情趣和非凡魅力。实在有趣！ (二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(15分) 【甲】生于忧患，死于安乐 孟　子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】治安策(节选) 贾　谊 臣窃惟①事势，可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六，若其它背理而伤道者，难遍以疏②举。进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝③之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！ 【注】 ①窃惟：私下考虑。②疏：逐条。③厝(cuò)：放置。 9．下列词句中加点词意思相同的一项是(　　)(3分) A．傅说举于版筑之间　 　　难遍以疏举 B．困于心， 衡于虑　　 　　权衡利弊 C．征于色，发于声，而后喻 　　若其它背理而伤道者 D．出则无敌国外患者　 　　势均力敌 10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)动心忍性，曾益其所不能。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)夫抱火厝之积薪之下而寝其上。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 11．下列对甲、乙两文内容的理解和分析不恰当的一项是(　　)(3分) A．孟子认为，身处困境只是个人成才的客观条件，还要主观上奋起才能最终成才。 B．甲文结尾，由个人成才到国家治理，是从正面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。 C．贾谊在乙文开篇提到“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”，表现了他对社会现状的思考和对国家大事的深切关怀。 D．甲文将列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密，说理有力。 12．甲、乙两文中孟子和贾谊的治国理念有何共同之处？请结合文章内容具体分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成13～17题。(21分) 编排话剧可以帮助学生深入理解小说内容。为此，小语和小文打算将下面这篇小说改编成话剧，请你和他们一起完成编排工作。 三爷的戏法儿 孟　真 ①早年间，各州郡府县的街头巷尾，总有热闹的地界。各种摊贩、艺人、戏班子各自占据一方天地，用各自的方式讲述着那个时代的喜怒哀乐。这里面，走街串巷打把式卖艺的，就像硬气功和变戏法一样，鱼目混珠，有真有假，有实有虚，也有好孬之差。不过，不论是祖传真功夫，还是花拳绣腿，那年月，无非就是混口饭吃。 ②三爷的蔡家班就属于这一种。三爷自小脾气傲，家里地没一垄，扛长活吧不服气，打短工又养不活一群儿女。仗着小时候跟庙里老僧学过半年的三脚猫功夫，边逃荒边卖艺。刀枪是木头的，剑棍也是木头的，二小子手巧，慢慢削的。别看假，总比偷啊抢的挣得踏实。蔡三爷有话：“咱这不叫卖艺，小戏法儿，糊口填肚子，鸡蹬狗刨，各有一道！” ③既然家伙什儿是假的，花拳绣腿是假的，自然讨不到几个赏钱。白天饿肚子，黑天蹲碾棚、睡大庙自然是常事。三爷自家的生活都顾不过来，他却偏又见不得别人受穷挨饿。哪回卖艺得了仨瓜俩枣总会丢几个到乞丐的碗里。就是睡庙里碰到一两个流离病卧，粥水也免不得分上几碗。 ④话说这日蔡家班来到冀州一隅，这座充满古韵的小镇恰逢集日，熙熙攘攘的人群如潮水般涌动，喧嚣之声不绝于耳。蔡家班一家便在集市的入口处选了一块宽敞的地界，扎个场子叮叮当当表演起来。 ⑤蔡家的大小子与媳妇是一对顶缸高手。俩人先后跳上大缸，如同灵巧的松鼠般在缸沿上穿梭跳跃，就像黏在缸上一般，引来众人阵阵喝彩。三爷站在一旁，眯着眼睛，吧嗒吧嗒地吸着烟袋。 ⑥随后，蔡家的二小子便上了场。他手持一根白蜡棍，身形矫健地在场中舞动。那棍子在他手中仿佛有了灵性，呼哧呼哧舞得人眼花缭乱…… ⑦尽管这只是一场表演，但蔡家的孩子们却总是配合默契，不敢有丝毫的懈怠。他们深知，每场演出都关乎一家子的嚼谷。小孙女二丫六岁不到，穿着宽大的彩衣，头顶一摞小碗，迈着小碎步从爷爷身边走向场子中间。她也不说话，只是用手指指头顶的小碗，身子往下一矮。围观的人中不知谁喊了声：“空碗。”行里，这叫帮腔。二丫笑笑，慢慢站起来，裹着长袖子的右手在头顶一挥，便又蹲了下去。“嗨，有鱼了。碗里有鱼了。”观众中又是一声。“彩！”人群里爆出一声，大伙鼓起掌来。出了“彩”这场戏法也就差不多该收尾了，蔡家老婆子引着小孙子朝众人作了一揖，手托铜锣开始讨赏。 ⑧“哎？看她袖子，掉出个油纸包来！就这玩意还敢出来亮相！”一个戴黑帽穿大氅的小胡子叫道。二丫小脸一红，扭身就往身后老大媳妇怀里扎。“妈！”(1)三爷猛吸了两口烟，把烟袋往腰里一插，大步走到场中，作了个罗圈揖：“各位爷，今演砸了，分文不取，一家人下顿饿肚子。”蔡家人素来知道三爷的脾气，一个个默不作声，低着头各自收拾着家伙什儿。小孙子也把刚讨来的五枚大钱塞回到观众手里。 ⑨三爷抱过还在哭的二丫：“不哭，咱这叫输艺不输人！” ⑩一家人赶夜路来到了临近的小镇，天刚亮就开始表演。今天不赖，演了三场，没什么纰漏。天黑下来，蔡家班住进了镇外的破庙里。黑灯瞎火的也弄不清供的是哪路神仙，三爷领着孩子们拜了三拜，嘱咐女眷们生火烙饼。皮囊里的酒沽满了，又称了一大包猪头肉，河北这地界好啊，总算是过回子年吧！ ⑪借着炊光，大小子用袄袖子擦了擦佛案上的土，二小子呼啦啦把四周的蜘蛛网扫了。三爷打开黄纸包，先让孙子孙女过来吃肉：“今儿个还成，再卖把子力气，攒点钱，让俺这俩小‘瞎子’跟着先生识些大字去！” ⑫夜更深了。酒足饭饱，大家正要各自找地方休息，忽闪忽闪的小火苗即将熄灭的时候，呼啦啦闯进来几条黑影，骂骂咧咧抬手就打人。 ⑬“上老子的地界淘金子，给爷爷进贡！快点地！” ⑭三个家伙抓住三爷的脖领子，老大挡在中间：“各位爷，有话好说，莫动手！”几个地痞哪听这个，比画着手里的杀猪刀，几个人扭打在了一起。转眼间，女人叫，孩子哭，吱哇喊天，小庙顶都要掀翻了。 ⑮昏暗里被摁在地上的三爷掏出了枪：“兔崽子，反了你们，知道蔡三爷是干吗地不？我，我，我……” ⑯三爷甩了三次枪，“啪”，枪终于响了，一袭红光，半庙硝味。但见挡在中间的大儿子应声倒地，脸朝地手捂胸，两腿弹蹬几下就没了声息！一双儿女更是扑过来“爹啊爹”地山嚎！ ⑰出人命啦！几个地痞一溜烟儿地窜得比兔子还快。二小子追出去，一把揪住后边跑得慢的那家伙的后袍：“赔俺哥哥性命！”那贼人倒也不傻，慌张中顺手从兜里掏出一把散钱，恨恨地说：“倒霉鬼，买棺材去吧。” ⑱老二接过钱这才松了手，等到进了庙门，见大哥两口子正给爹擦脖子上的伤口，大哥道：“二子，不是哥说你，让你少喝点儿，喝酒误事，咱爹举了三回枪你那摔炮才响，不如上回配合得妥当。” ⑲“大哥，别提啦，摔炮潮啦。我先摔了一个，没响，是个臭子，哑炮！” ⑳(2)三爷拾起掉落在地的烟袋，在鞋底磕了磕，无事一般说道：“睡觉！” (选自《微型小说月报》，有删改) 【梳理情节·定幕别】 13．根据场景变化，小语和小文将小说的主体情节分成三幕。请参照示例，补写空白处的内容。(4分) 序幕：介绍背景(画外音) 第一幕 地点： 冀州一集市入口 出场人物： 蔡家班一家、小胡子、观众 情节内容： 一家人街头卖艺，轮流表演，二丫演砸了，三爷分文不收赏钱。 第二幕 地点： (1)______________________________________________________________ 出场人物： 蔡家班一家人 情节内容： 成功演了三场，买酒买肉，一家人酒足饭饱准备休息。 第三幕 地点：(同第二幕) 出场人物： (2)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 情节内容： (3)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【把握环境·选道具】 14．小说中有多处关于烟袋的细节描写，给道具组增添了麻烦。在改编成话剧时，是否可以考虑省略掉？为什么？请结合画线的两处描写，具体作答。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【走进人物·排剧目】 15．蔡三爷是整部话剧的核心人物。为了让演绎更加贴近剧本，请帮助其扮演者解读蔡三爷的人物形象。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【研读全剧·定剧名】 16．在剧本研读会上，有演员质疑小说结尾的合理性。为帮助大家理解剧情，作者在前文埋下了一些伏笔，请在文中找到一处与结尾相呼应的伏笔，并分析其作用。(4分) 伏笔：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 作用：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 17．有人提议将剧名更改为《哑炮》，你认为哪个题目更佳？谈谈你的看法。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)阅读下面的实用类文本，完成18～21题。(19分) 【材料一】 睡眠质量一般是指睡眠时间与醒后的感受，通常以入睡时间和觉醒时间为分界点。“白天蹦蹦跳跳，晚上睡个好觉”过去是许多人对幸福生活的朴素描绘，但如今可不那么容易实现。统计数据显示，全世界大约有27%的人的睡眠质量存在问题，且中国失眠者占比达38.2%。其中，年轻人失眠占比高达23.6%，睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。年轻人的睡眠障碍孵化出了千亿级的市场：蒸汽眼罩、隔音耳塞、褪黑素软糖、睡眠监测器……甚至还催生了一种新兴职业——网络“哄睡”主播。 睡眠不足是肥胖、糖尿病、心脏病和抑郁症的已知风险因素。失眠是睡眠障碍的最主要表现之一，偶尔失眠对机体的伤害较小，但长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼、头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害。 学习前保持充足睡眠至关重要，人的海马体在存储新信息方面可能有一定的时间限制。当持续16个小时保持清醒，海马体的存储空间就会耗尽，无法进一步接收新信息。为了继续学习，人类需要睡觉。睡觉期间，储存在海马体中的信息会被转移到大脑其他部分长期存储，有效地清除海马体中的短期存储。 (摘自《睡眠如何影响学习、记忆和整体健康》，有删改) 【材料二】 勤奋刻苦，是我国自古以来推崇的学习态度。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是对此形象的写照。直至今日，很多家长、教师、学生为了追求更好的成绩、更高的排名，依然信奉“头悬梁、锥刺股”的苦读精神。但实践中，不少人将勤奋好学等同于熬夜苦读，不仅影响睡眠，而且效率低。一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题。青少年处于身体和大脑发育的关键时期，拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。 《2022中国国民健康睡眠白皮书》公布的数据显示，目前我国小学、初中、高中学生的平均睡眠时长分别为7.65小时、7.48小时和6.50小时。从数据来看，2019年《健康中国行动(2019—2030年)》中要求的标准“确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中生8个小时”，似乎成为孩子们本该必须却无法满足的奢侈。 (摘自“人民网”，有删改) 【材料三】 【材料四】 失眠通常指患者对睡眠时间和(或)质量不满足并影响日间社会功能的一种主观体验。失眠表现为入睡困难(入睡时间超过30分钟)、睡眠维持障碍(整夜觉醒次数≥2次)、早醒、睡眠质量下降和总睡眠时长减少(通常小于6小时)，同时伴有日间功能障碍。失眠根据病程分为：急性失眠(病程＜1个月)、亚急性失眠(病程≥1个月，＜6个月)和慢性失眠(病程≥6个月)。失眠按病因可划分为原发性和继发性两类。原发性失眠通常缺少明确病因，或在排除可能引起失眠的病因后仍遗留失眠症状。原发性失眠的诊断缺乏特异性指标，主要是一种排除性诊断。继发性失眠是指由其他原因，如生理节律性失眠、身体疾病、心理疾病、使用药物和饮酒引起的失眠。 失眠的诊断必须符合以下条件： 1．存在以下症状之一：入睡困难、睡眠维持障碍、早醒、睡眠质量下降或日常睡眠晨醒后无恢复感。 2．在有条件睡眠且环境适合睡眠的情况下仍然出现上述症状。 3．患者主诉至少下述一种与睡眠相关的日间功能损害：(1)疲劳或全身不适；(2)注意力、注意维持能力或记忆力减退；(3)学习、工作或社交能力下降；(4)情绪波动或易激惹。 失眠的干预措施主要包括药物治疗和非药物治疗。对于急性失眠患者宜早期应用药物治疗。对于亚急性失眠和慢性失眠患者，无论是原发还是继发，在应用药物治疗的同时应当辅助以心理行为治疗等。针对失眠的有效心理行为治疗方法主要是认知行为治疗。除心理行为治疗之外的其他非药物治疗，如饮食疗法、芳香疗法、按摩、顺势疗法、光照疗法等，均缺乏令人信服的大样本对照研究。传统中医学治疗失眠的历史悠久，强调睡眠健康教育的重要性，即在建立良好睡眠卫生习惯的基础上，开展心理行为治疗、药物治疗。 终止治疗：当患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。若失眠与其他疾病(如抑郁障碍等)或生活事件相关，当病因去除后，也应考虑停用镇静催眠药物。 (摘自《中国成人失眠诊断与治疗指南》，有删改) 18．根据四则材料，下列内容的理解或推断正确的一项是(　　)(3分) A．经常失眠，睡眠不足会加重心脏的负担，进而给内分泌系统和呼吸系统等带来不利影响，导致人体的免疫力下降，易感染各种疾病。 B．我国近90%的中小学生睡眠时长未达标，青少年儿童所面临的严重睡眠不足、睡眠质量差等问题已不容忽视。 C．拥有高质量的睡眠对于中小学生巩固记忆力、促进脑功能发育和体力精力恢复等有重要作用，因此“头悬梁、锥刺股”的苦读精神没有必要提倡。 D．我国教育要实现高质量发展，必须更加关注孩子的身心健康发展，必须将睡眠管理视为“重中之重”。 19．材料一的语言既准确严密又生动形象。请结合材料一中的画线句加以分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 20．临近考试，小语晚上经常熬夜学习到十二点多，但是成绩没有明显提高。有人提醒他早点休息，他却不以为意。请你结合材料一和材料二对他进行科学劝导。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 21．假如你是神经内科的一位实习医师，请根据小文的自述，结合材料四做出诊断并给出医嘱。(6分) 诊断证明书 ______________________________________________________________ 姓名：小文　性别：男　年龄：14岁 患者自述：近两个月以来，上床后翻来覆去睡不着，总是焦虑考试的事情，夜里醒来好几次，早上醒得早，总睡眠时间不足6小时，睡眠质量下降。白天正常活动受到影响，精神状态不佳，难以集中精力，情绪紧张、容易烦躁、发怒，社交和学习都受到影响。 诊断：按病因诊断为______________ 按病程诊断为________________ 医嘱：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、作文(55分) 22．以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 在生命高潮的波峰，享受它； 在生命低潮的波谷，享受它。 享受生命，使得我感受自己的幸福； 忍受生命，使得我了解自己的韧度。 (2)2024甲辰龙年春晚上众多节目都富含传统文化元素，无论是展现中华传统服饰纹样美学的《年锦》，还是融入众多诗歌意象的歌曲《上春山》，抑或是借助舞蹈语汇展现出青白瓷柔美含蓄的《瓷影》，无疑都给观众带来一场传统文化的视听盛宴。这些节目将亘古至今的中华文脉凝结在一个个生动鲜明的形象中，将历史的厚重与时代的华光集于一身，让人感受到中华优秀传统文化带来的自豪与自信。 在强烈的文化自信和文化认同的感召下，学校准备举行以“国之大美，今人共守”为主题的演讲比赛，你作为班级参赛代表，请写一篇演讲稿，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 14．重庆实验外国语学校初2024届 初三(下)定时作业 1 3 4 6(1) 9 11 18 A C D B D B D 1．(3分)A 　【考点】字音。 【解析】A．“澎湃”的“湃”应读作“pài”。 2．(3分)墩　霭　廓　【考点】字形。 【解析】桥dūn—桥墩， 雾ǎi—雾霭，轮kuò—轮廓。 3．(3分)C　【考点】词语运用。 【解析】C．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。用在此处不合语境。 4．(3分)D　【考点】病句辨析。 【解析】 A．句式杂糅，应去掉“之所以”或“的重要原因”。B.成分残缺，应去掉“通过”或“使”。C.语序不当，应将“处理、预防和干预”改为“预防、干预和处理”。 5．(4分)示例一：泥土可以掩盖一颗砾石，却无法压制一粒种子，因为生命的力量在于突破。 示例二：火可以燃尽一片片落叶，却无法炼化真金，因为生命的力量在于强大的内核。 示例三：水可以滴穿一块磐石，却无法压弯一株小草，因为生命的力量在于不服输。 【考点】仿写。 【解析】解答此题，要注意仿写的句子与例句结构相同，主题一致。分析例句可知，例句用风中的白纸和蝴蝶作比较，突出了生命的力量在于不顺从。作答时展开联想，选择泥土、火、水三个事物中的一个，按照要求仿写即可。 6．(8分)(1)(3分)B　【考点】名著内容和艺术手法。 【解析】B．这里的“大迁移”指的是红军长征。 (2)(5分)[任务一]周恩来　彭德怀　朱德 [任务二]示例一：周恩来第一次与作者见面时用英语打招呼，为作者规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出他平易近人、热心周到的品格。 示例二：彭德怀简朴节约，衣食都和部下一样，仅有两套军装，不佩戴军衔领章，吃简单的食物；他坚韧体贴，长征途中大多时候都徒步前进，经常将自己的马让给有需要的同志。 【考点】名著人物形象。 【解析】任务一：阅读名著要注意积累，记住相关知识，如作者、写作背景、涉及的人物及故事情节，并做好笔记，做到积少成多。任务二：选取三个人物中的一位，结合小说的主要情节概括出人物形象即可。 7．(6分)(1)(2分)示例一：②你进行课外阅读的目的是什么？　⑤课外阅读时，你有没有下列阅读习惯？ 示例二：②你认为课外阅读有什么好处？　⑤课外阅读时，你是否掌握下列阅读方法？ 【考点】补充问题。 【解析】由“应对考试，提高分数”“增长知识，陶冶情操”“放松神经，消磨时间”可知，②处的提问应该与“课外阅读有哪些作用”有关；由“我会画出思维导图帮助梳理和记忆”“我常会进行摘录批注”等内容可知，⑤处的提问应与阅读习惯或方法有关。 【核心素养】思维能力 本题以调查问卷为切入点，旨在引导学生在语文学习过程中形成分析判断能力、逻辑思维能力，提升学生的阅读理解能力，让学生思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性，有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。 (2)(4分)示例：小艾，你好！阅读这种纪实文学作品，你可以先迅速概览序言和目录部分，获得对作品的整体印象，然后边读边梳理作品中重要事件的前因后果和发展线索。你可以选择重要的人物，就其主要经历和贡献，用画思维导图的方式帮助记忆。祝你有一个愉快的阅读体验。 【考点】提建议。 【解析】提建议时，要针对小艾阅读过程中遇到的“麻烦”来提，建议要符合阅读要求，表达清晰合理。 8．(10分)①国破山河在　②几处早莺争暖树　③晴川历历汉阳树　④芳草萋萋鹦鹉洲　⑤寤寐思服　⑥海内存知己　⑦天涯若比邻　⑧提携玉龙为君死 ⑨山重水复疑无路　⑩隔江犹唱后庭花 【考点】古诗文默写。 【解析】注意“莺”“萋”“洲”“寤寐”“携”“犹”等字词的正确书写。 9．(3分)D　【考点】文言词语理解。 【解析】A．举：选拔、任用/列举。B.衡：同“横”，梗塞、不顺/衡量。C.而：连词，表顺承/连词，表并列。D.敌：匹敌、相当。 10．(4分)(1)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他原来不具备的才干。 (2)(有人)抱着火种放在堆积的木柴之下，自己睡在这堆木柴之上。 【考点】翻译文言句子。 【解析】解答时要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。重点词语：动，使……震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加；积，堆积。 11．(3分)B　【考点】内容理解与分析。 【解析】B．应该是从反面论证。 12．(5分)两文都体现了治国要有忧患意识。甲文中，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面说明了忧患则生、安乐则亡的治国之道。乙文中，在其他进言者都认为天下已经太平的时候，贾谊却认为当时的“事势”不容乐观，“可为痛哭”“可为流涕”“可为长太息”之处并不少。他向陛下上书“治安策”，充分体现了他深切的忧患意识。 【考点】文言文对比理解与分析。 【解析】两文的共同之处在于他们都强调了治国需要有忧患意识。孟子认为国家需要经历适当的忧患来促进成长和改进，贾谊认为君王不能被表面的安宁迷惑，而应该能够预见到潜在的危机，并采取措施来应对。 【参考译文】 【乙】我私下考虑现在的局势，应该为之痛哭的有一项，应该为之流泪的有两项，应该为之大声叹息的有六项，至于其他违背情理而伤害大道的事，很难在奏疏中一一列举。向陛下进言的人都说现在天下已经安定了，已经治理得很好了，我却认为还不是那么回事。说天下已经安定已经大治的人，不是愚昧无知，就是阿谀奉承，都不是真正了解治理国家兴衰根本所在的人。有人抱着火种放在堆积的木柴之下，自己睡在这堆木柴之上，火还没有燃烧起来的时候，他便认为这是安宁的地方，现在国家的局势，与此有什么不同！ 13．(4分)(1)临近小镇外的破庙　(2)蔡家班一家人、几个地痞　(3)几个地痞进庙抢劫，蔡三爷掏出假枪，与老大老二共同配合，用假死吓跑地痞。 【考点】文章内容梳理。 【解析】结合第⑩段“天黑下来，蔡家班住进了镇外的破庙里”可知，(1)处地点为临近小镇外的破庙。结合第⑩段“天黑下来，蔡家班住进了镇外的破庙里”、第⑭段“几个地痞哪听这个，比画着手里的杀猪刀，几个人扭打在了一起”可知，(2)处出场人物为：蔡家班一家人、几个地痞。结合第⑬段“上老子的地界淘金子，给爷爷进贡！快点地！”、第⑲段“大哥，别提啦，摔炮潮啦。我先摔了一个，没响，是个臭子，哑炮！”等内容可知，(3)处情节内容可概括为：几个地痞进庙抢劫，蔡三爷掏出假枪，与老大老二共同配合，用假死吓跑地痞。 14．(4分)不可以。(1)处是对三爷的动作描写，通过猛地吸烟、插烟袋的细节描写，传神地刻画出二丫表演穿帮后，三爷决断的坚定，更体现出三爷的傲骨。(2)处是对三爷的动作描写，通过拾烟袋、磕烟袋的细节描写，突出了三爷处变不惊、沉着淡定的性格特点。 【考点】细节描写的作用。 【解析】在理解细节描写作用的基础上，结合文章中两处画线句的内容分析作答即可。 15．(5分)①蔡三爷是一个头脑灵活的人。他靠着花拳绣腿的小戏法儿，用自己的方式养活一家人。②蔡三爷是一个生活落魄却有慈悲心肠的人。卖艺收入微薄，自家都顾不过来，他却还不忘周济乞丐和流离者。③蔡三爷是一个坚守底线、有骨气的人。演砸了宁可一家人饿肚子，他也绝不收昧良心的赏钱。④蔡三爷是一个机智沉着、处变不惊的人。在遭遇地痞打劫的危急关头，他能想到用假枪脱险，事后却毫不在意，依旧睡觉。 【考点】人物形象分析。 【解析】由第②段“咱这不叫卖艺，小戏法儿，糊口填肚子，鸡蹬狗刨，各有一道！”可知，蔡三爷头脑灵活。由第③段“三爷自家的生活都顾不过来，他却偏又见不得别人受穷挨饿。哪回卖艺得了仨瓜俩枣总会丢几个到乞丐的碗里。就是睡庙里碰到一两个流离病卧，粥水也免不得分上几碗”可知，蔡三爷有慈悲心肠。由第⑧段“各位爷，今演砸了，分文不取，一家人下顿饿肚子”可知，蔡三爷是一个坚守底线、有骨气的人。由第⑳段“三爷拾起掉落在地的烟袋，在鞋底磕了磕，无事一般说道：‘睡觉！’”可知，蔡三爷是一个机智沉着、处变不惊的人。 16．(4分)[伏笔]示例一：第②段中“刀枪是木头的，剑棍也是木头的，二小子手巧，慢慢削的。别看假，总比偷啊抢的挣得踏实”，照应了结尾蔡三爷的枪是自己做的假枪。 示例二：第⑦段中“尽管这只是一场表演，但蔡家的孩子们却总是配合默契，不敢有丝毫的懈怠。他们深知，每场演出都关乎一家子的嚼谷”，照应了结尾一家人遇险时默契的配合，这是平时苦练的结果。 示例三：第⑮段中“兔崽子，反了你们，知道蔡三爷是干吗地不？我，我，我……”，蔡三爷喊了三声“我”枪才打响，照应了结尾二小子先前摔的是哑炮的情节。 作用：使文章前后呼应，结构严密；使小说情节发展得更加合理，既出乎意料又在情理之中。 【考点】分析表现手法及其作用。 【解析】解答此题需要掌握伏笔的作用。伏笔是写作中常见的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的作用是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，当读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。 17．(4分)示例：原题目更佳。①内容上，小说是由三爷变戏法的身份展开的，重点写了变戏法的两件事，原题目交代了全文内容。②写法上，语意双关，“三爷的戏法儿”既指三爷的谋生手段，又指三爷一家遭遇地痞时脱险的方式。③结构上，“戏法儿”是全文的行文线索，贯串全文。④主旨上，“三爷的戏法儿”暗示了像三爷这样的底层艺人，面对地痞恶霸，只能使用“戏法儿”来对抗不公。而《哑炮》只与结尾的情节相关，作用有限。 【考点】标题作用。 【解析】解答此题需要掌握标题的作用。从内容、结构、主旨、表达效果等方面分析作答。 18．(3分)D　【考点】内容理解与辨析。 【解析】A．无中生有，材料中没有提到经常失眠，睡眠不足会给内分泌系统和呼吸系统等带来不利影响。B.“近90%”的表述有误，根据材料三图表可知，我国小学生、初中生睡眠时长未达标率均超过90%。C.强加因果，从材料二中“一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题”可知，只为让自己心安理得的低效“苦读精神”不应该以牺牲睡眠时间为代价，并不是说“头悬梁、锥刺股”的苦读精神没有必要提倡。 19．(5分)示例：“大约”是“不十分精确”的意思，表约数，准确地说明了全世界有27%左右的人睡眠质量存在问题，体现了说明文语言的准确性、严密性。“孵化”一词运用了打比方的说明方法，把年轻人的睡眠障碍催生出千亿级市场的现象比作孵化过程，生动形象地说明了睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。 【考点】分析说明文语言特点。 【解析】解答此类题目，首先要解释词语，然后结合内容分析词语的语境义和作用，最后阐述所体现的说明文语言的特点。 20．(5分)示例：小语，不少人将熬夜苦读等同于勤奋好学，这种行为不仅影响睡眠，而且效率低。熬夜学习使大脑得不到足够的休息，会导致免疫力下降，可能出现头疼、头晕、记忆力减退等现象。而且，长时间不睡觉会让海马体的存储空间耗尽，无法进一步接收新信息。拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。建议你保证充足睡眠，这将更有利于持续高效地学习。 【考点】口语交际。 【解析】从题目可以看出，小语虽然熬夜苦读，学习效果却不明显。材料一第二段“长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼、头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害”介绍了长期睡眠不足的危害；材料一第三段内容介绍了睡眠影响学习效果的原理；根据材料二第一段内容可知，勤奋好学不等于熬夜苦读。可结合以上内容进行劝说，要有对人物的称呼，注意劝说语气。 21．(6分)诊断：继发性失眠　亚急性失眠 医嘱：①采用相应药物治疗；②进行以认知行为治疗为主的心理行为治疗；③建立良好的睡眠卫生习惯；④患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。 【考点】材料内容的理解与运用。 【解析】材料四提到“失眠按病因可划分为原发性和继发性两类”，结合诊断证明书中“总是焦虑考试的事情”和材料四中对两种病因的解释，可知小文按病因应诊断为“继发性失眠”。材料四提到“失眠根据病程分为：急性失眠、亚急性失眠和慢性失眠”，结合诊断证明书中“近两个月以来”，可知小文按病程应诊断为“亚急性失眠”。医嘱根据材料四最后两段概括作答即可。 22．(55分)略。 【错题反思】 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T1、T2、T3、T4、T7、T8、T9、T11、T13、T18、T19 再接再厉鼓舞你 T5、T6、T10、T12、T14、T17 伤筋动骨磨炼你 T15、T16、T20 学霸登顶恭喜你 T21、T22 　　核对完答案后，将所有错题做重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到教材或《命题研究》中再深入学习一遍。 学科网（北京）股份有限公司 $$