12 重庆育才中学教育集团初2024届九年级下学期第一次诊断性作业-【智乐星中考】2025年重庆中考语文真题汇编（Word)

12．重庆育才中学教育集团初 2024 届初三(下) 第一次诊断性作业 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30 分) 学校开展以“‘字’从遇见你”为主题的学习活动，请完成各题。 任务一：追溯汉字之源 1．请将宝塔图中的拼音或汉字补充完整。(4分) (1)侦缉________　　　　(2)作揖________ (3)________奋　　　 (4)________撼 任务二：感受汉字之美 汉字在偏旁部首的奇妙组合中，带给人不言而喻的诗意与美感。 汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合。【甲】古人造字，不仅融会了字的灵动美观，更加入了人的喜怒哀乐。如果说一个字是一幅图画，那么一个词语、一个句子乃至整篇文章便是随心所欲的世界了。 汉字之美，美在声韵，抑扬顿挫传递音律和谐。汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。【乙】这种读来错落有致、音韵和美之感，关键在于四种声调再加轻声、变调起决定性作用。 汉字之美，美在底蕴，字词句篇承载古今文明。【丙】三千年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了不折不挠的奋斗史。在与文化的相辅相成中，汉字的社会价值得到彰显。【丁】在文字创造创新中，汉字发挥主导效应，牵引作用格外明显。汉字之美，是世间的极致之美。 2．文中加点词使用有误的一项是(　　)(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．不言而喻 B．随心所欲 C．抑扬顿挫 D．相辅相成 3．文中画线句中有语病的一句是(　　)(3分) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 任务三：重构汉字之妙 4．请选取海报中的5个词或短语，拼写一首关于“春天”的小诗。(要求：自拟题目；不少于三行；可增加词汇)(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．阅读《西游记》，回答下面的问题。(7分) (1)下列关于《西游记》的描述，正确的一项是(　　)(3分) A．《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，里面写到儒、道、释三教，是一部具有反抗封建统治意义的作品。 B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为： 美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。 C．跳读是阅读长篇小说的重要方法，要梳理唐僧收徒弟的情节，可以跳过“心猿归正　六贼无踪”“蛇盘山诸神暗佑　鹰愁涧意马收缰”等回目。 D．《西游记》里众多神魔精魅都有人的情感，比如铁扇公主重亲情；女儿国的蝎子精、天竺的玉兔精、白虎岭的白骨精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。 (2)有人认为，在对待善恶问题上，唐僧和孙悟空持有完全对立的两个观点：唐僧认为，“劝善”就是“惩恶”，而且是最大的“惩恶”； 而孙悟空认为，“惩恶”就是“劝善”，而且是最大的“劝善”。请结合《西游记》中写孙悟空三次离开的任一情节，分析该说法的合理性。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．综合性学习。(9分) 毕业在即， 班级拟编写“岁月如歌——我们的初中生活”的班史纪念册， 请完成以下任务。 (1)请你为班史纪念册设计一个书名，字数不限。(2分) ______________________________________________________________ (2)为丰富班史纪念册内容，请参照示例，为纪念册再设计两个板块。(4分) 板块一：说一说同窗趣事 板块二：________________ 板块三：________________ (3)你作为语文课代表将邀请语文老师肖老师为纪念册撰写序言， 但肖老师有事不在， 请你写一张留言条给他讲明来意。(3分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7．根据积累，填写句子。(10分) 类别 诗句 作者及出处 花鸟 之象 ①______________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒(其五)》 感时花溅泪，②______________。 杜甫《春望》 草木 之思, 晴川历历汉阳树，③____________。,崔颢《黄鹤楼》 乱花渐欲迷人眼，④____________。,白居易《钱塘湖春行》 离别 之意, 海内存知己，⑤______________________________________________________________。,王勃《送杜少府之任蜀州》 ⑥__________________，雪上空留马行处。,岑参《白雪歌送武判官归京》 哲理 之见,揭示出天地万物新陈代谢、生生不息的自然规律的句子：⑦______________，⑧________________。,刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 家国 之情,体现心怀天下、情系苍生的政治抱负的句子：⑨____________________，⑩__________________。,范仲淹《岳阳楼记》(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。(15分) 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】 范文正公仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志② ，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封志宛然。 (节选自北宋魏泰《东轩笔录》) 【注】 ①睢(suī) 阳：古地名，今河南境内。②封志：封存并加以标志。③俾(bǐ)：使。 8．请结合下面的方法提示，完成填空。(4分) 文言语句 方法提示 释义 乡为身死而不受，今为宫室之美为之 语境推断法：句子之间形成对比 (1)______________________________________________________________ 是亦不可以已乎 成语比较法： 死而后已 (2)______________________________________________________________ 范文正公仲淹贫悴 查字典法：①忧伤；②枯萎，憔悴；③劳苦，困病。 (3)______________________________________________________________ (填序号) 常与一术者游 课内迁移法：又患无硕师名人与游(《送东阳马生序》) (4)______________________________________________________________ 9.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分) (1)蹴尔而与之，乞人不屑也。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)出其方并白金授之，封志宛然。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 10．下列对选文的理解与分析不当的一项是(　　)(3分) A．甲文中孟子以议论见长，以善辩闻名，他用精当的对比，精彩的排比，证明了自己的观点，显得气势恢宏。 B．甲文中孟子认为，虽然“羞恶之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人们往往又会丧失这样的初心。 C．甲、乙两文从不同角度体现了“舍生取义”，这一中国古代仁人贤士的精神追求给无数后来者以鼓舞和启迪。 D．乙文一开始就交代了范仲淹的家庭经济情况，与他后文送还秘方和白金的行为形成了对比，凸显其优秀品质。 11．根据上下文理解回答。(4分) 孔子云：不义而富且贵，于我如浮云。孟子也说：(1)____________________________________(用甲文原句回答)。千百年来，中华民族形成了见利思义的价值取向。北宋时期的范仲淹就是如此，他(2)__________(任填一个词概括人物品质), (3)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (根据乙文内容分析)。 范仲淹坚持自己的做人准则，成为后世仁人志士的精神丰碑。 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成1216题。(22分) 中彩之夜 约·格立克斯 ①第二次世界大战前，我们家是纽约城里唯一没有汽车的人家。我们每天上街买东西，总是坐一辆简陋的两轮柳条车，拉车的是一匹老谢特兰马。母亲把它叫作巴尔克斯。 ②父亲是个职员，整天在证券交易所那囚笼般的办公室里工作。假如父亲不把一半工资用于医药费以及接济比我们还穷的亲戚，那么我们的日子倒还过得去。事实上，我们是很穷的。我们的房子已经完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我们家作为欠债户记在账册上。 ③母亲常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。在生活中怀着一线希望，也就等于有了一大笔精神财富。” ④我挖苦地反驳说：“反正你买不起一辆汽车。”母亲在生活上处处力求简朴，在母亲的悉心料理下，家里的生活还是有趣的。母亲知道如何用几码透明印花棉布和一点油漆派正当用场的诀窍。可是，我们家的“车库”中仍旧拴着巴尔克斯那匹马。 ⑤一件意外的事情把我那实实在在的羞涩之情一扫而光，激动人心的时刻突然来到了。 ⑥几星期后，一辆崭新的汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车将在市集节日之夜以抽彩的方式馈赠得奖者。 ⑦那天晚上，我待在人群外面的黑影里，观看开奖前放的焰火，等候着这一高潮的到来。人们鸦雀无声地等待市长揭开装有获奖彩票的玻璃瓶。 ⑧不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。但是，扩音器里确实在大声叫着父亲的名字！市长把汽车钥匙交给父亲，父亲缓缓地把汽车开了出来。 ⑨我气喘吁吁地跑到汽车前，抚摩一下它那光滑的车顶，开了门，坐了进去。里面装饰豪华，散发出新汽车的奇异气味。我端详了一下闪闪发光的仪器板，得意扬扬地坐在靠背椅上。我转过头来，从汽车的后窗看到父亲强壮的身影。他正在人行道上散步。我跳出车，砰地关上车门，朝他奔去。 ⑩父亲却向我咆哮着：“走开，别待在这儿！让我清静清静！” ⑪他的态度使我大为吃惊。 ⑫我在起居室里见到母亲，她看我悲伤的样子，说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题。我们等待他找到适当的答案。” ⑬“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 ⑭“过来，孩子。”母亲轻声说。 ⑮桌上台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349。中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 ⑯我仔细看了一下说：“我只看到中彩的号码是348。” ⑰“你再仔细看看。”我看了好几遍，终于看到彩票角上有个用铅笔写的淡淡的K字。母亲又问：“你看到K字了吗？” ⑱“看到一点点。” ⑲“这K字代表凯特立克。” ⑳“吉米·凯特立克吗？是父亲的老板？” “对。” 母亲告诉我，当初父亲对吉米说，他买彩票的时候可给吉米代买一张，吉米咕哝着：“为什么不可以呢？”老板说完，就去干自己的事了。过后可能再也没想到过这事。父亲就用自己的钱以自己的名义买了两张彩票，348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过，正好可以看得见淡淡的铅笔印。 对我来说，这是一目了然的事情。吉米·凯特立克是个亿万富翁，拥有十几部汽车，仆人成群，还有两个雇用的司机。对他来说，增加一辆汽车简直等于我们巴尔克斯的马具里多个马嚼子。我激动地说：“汽车应该归我爸爸。” 母亲平静地说：“你爸爸知道该怎么做是正当的。” 父亲走到饭厅的电话机旁，拨了号码。他是打给凯特立克的。等了好长时间，最后，凯特立克的仆人接了电话，说老板在睡觉。他讨厌电话铃声把他从梦中惊醒，显得十分不高兴。父亲把整个事情对他说了一遍。第二天中午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把汽车开走了。他们送给父亲一盒雪茄。 直到我成年以后，我们才有了一辆汽车。随着时间的流逝，母亲的那句格言“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻。 (选自《美文杂志欣赏》，有删改) 12．读小说要厘清情节。请根据小说的故事发展，梳理主要事件和“我”的心理变化。(4分) 情节 主要事件 “我”的心理 开端 ①______________________________________________________________ 不满意生活现状 发展 父亲中奖，面临巨大考验 ②____________ 高潮与结局 ③______________________________________________________________ 不理解、不赞同 余音 成年以后，拥有了一辆汽车 ④____________ 13.读小说要体会叙事视角。故事发生时，“我”也只不过是个孩子，请分析为什么文章要以“我”的视角讲故事。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 14．读小说要读懂人物形象。某微型小说理论家认为：微篇小说在塑造人物时，只选取有利于其作品立意的人物性格最为鲜明突出的一方面去集中体现。”请结合全文分析文中母亲的形象。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 15．读小说要关注情节处理。有人认为本文之所以引人入胜，主要是因为作者在处理情节时把中奖人设计为亿万富翁凯特立克，如果把这一人物改成与作者一样的普通人，效果上就会大打折扣。你赞成这种说法吗？试结合文章内容分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 16．读小说要领会主旨。为什么说“父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻”？(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)阅读下面的实用性文本，完成17～20题。(18分) “做笔记有用吗？”“如何做笔记呢？”近期，育才初三(1)班就“课堂笔记”话题展开了学习和讨论。 【材料一】 ①“书写”并不只是手指的活动，而是运用全脑才能达成的一连串行动集合。换言之，笔记的书写过程，其实是生活中最方便的脑力锻炼。 ②据医学界米博士解释，人们在写字时，要先从大脑内负责记忆的“边缘系统”中将文字取出，交给负责语言理解的“颞叶”做分析，接着再回到主司思维、决策与学习的“前额叶”，进行资讯判断与储存。储存在“前额叶”中的文字资讯，会再经由“大脑顶叶的运动中枢”接收，并随着运动神经下达的书写指令一同传给手指。而手指的动作，则由“小脑”负责控制。最后，写下的文字将会以图像的方式，透过眼睛传回大脑中负责视觉处理的“枕叶”，并由“前额叶”在脑中与记忆交叉比对，确认所写的文字是否正确，再由手指进行修正。因此，善用纸笔书写，可以有效刺激脑部的活化。 ③不过米博士也提醒，人只有在思考时，才会引起头脑中的变化，所以单纯的抄写经书或听音打字这类行为，由于缺少自身有意识的思考，封印脑部活化的功效，还不如必须先理解他人言语，然后进行讯息分析，并依照本身需求进行摘要的笔记过程。“唯有一面思考一面书写的笔记术，才能真正锻炼脑力”，米山强调。 ④或许有人会说，现在电脑如此普遍，何必强调纸笔记录？米博士表示，比起电脑打字，纸笔书写无论是在抄写、图解还是在修改上，挥洒空间更大。更重要的是，笔记的书写是一套资讯分析与判断的流程。一个人唯有在完整理解所接收的资讯后，才能去芜存菁、抓住重点，明白自己“要记下些什么”。可以说，笔记不只是记录，更是一种价值判断。 ⑤此外，做笔记还有助于“唤醒记忆”。米博士表示，“想不起来”不等于遗忘，记忆只是被收藏在脑海底层某个角落，而书写就像钩子，可以帮你把记忆拉扯出来。试想，你是否曾在写笔记的过程中，突然回想起自己曾看到过的某篇相关报道，或某本相关书籍。 (摘录自《其实你不会记笔记》，有删改) 【材料二】 某种程度上可以说，资讯记录只是笔记的结果，过程中所涉及的思考与联想，对书写者的帮助更大。养成动手做笔记的习惯，不仅能强化记忆，还能增加对资讯的敏感度，让自己的构思与创造能力更上一层楼。因此，从这个目的出发，你会发现记笔记最重要的并不是工具、形式、模板、修辞、字数等外在形式，而是记录的内容是不是为自己而记，能不能为自己所用。实际上很多高手都是这样做的。著名经济学家何帆说，自己之所以读书快，不是认字速度快，而是心里只装着自己的问题，读书笔记也只记录对自己有启发的内容，不会用什么特别的形式。 ——语文教师　曹老师 许多爱读书的人习惯于画线或摘录有启发的内容。这种方法方便、快捷，本身没什么问题。但大多数人容易忽略一个关键动作：自我提问。什么是自我提问？假设你看到一个材料，觉得不错，这时候你对它的感受是模糊的。此时此刻，你最该做的是自我提问，抓住时机问问自己：我为什么感觉不错？然后把答案记下来。这个动作看似简单，却能有效激发你的思考，增进你的理解。 ——家长　孙阿姨 【材料三】 ①费曼学习法，又称费曼技巧或费曼笔记法，是一种有效的学习方法，以理论物理学家理查德·费曼命名。费曼学习法的基本原理是通过将复杂的概念或知识以简单明了的语言表达出来，从而要求学习者对所学知识进行深入的理解和转述。这种转述过程不仅帮助学习者消化并巩固所学知识，还可以检验学习的成果和发现不足之处，为进一步的学习提供基础。 ②在使用费曼学习法时，学习者还可以借助图表、图像、实例等辅助工具来增强对知识的解释和理解。通过将知识拆解成易于理解的模块，学习者可以更加清楚地认识到各个部分之间的联系，从而更加深入地掌握知识。同时，学习者还可以通过反复练习和解释，进一步巩固和加深对知识的理解。 ③费曼学习法的优势在于其强调“学结合教”的过程，通过将所学知识解释给他人，学习者需要将知识从抽象、复杂的层面转化为简单、易懂的语言，这对学习者来说是一个非常有效的学习过程。 17．下列选项中，理解和推断正确的一项是(　　)(3分) A．运动中枢直接接收文字信息后，由运动神经下达书写指令传给手指， 进而书写文字。 B．比起电脑打字，纸笔书写在抄写、图解、修改上挥洒空间更大，因此，记笔记只适合笔记书写。 C．学习者对所学知识的转述过程既可以帮助自己消化并巩固所学知识，还可以检验学习的成果和发现不足之处。 D．费曼学习法需要学习者将复杂的概念或知识以简单明了的语言表达出来，这个过程往往一气呵成。 18．为清晰地介绍做笔记时的思考过程，小语准备绘制一幅思维导图。请结合材料一，完善此图。(4分) 19．小渝认为：信息时代，做笔记已经过时了。你赞同吗？请结合材料一和材料二， 谈谈你的观点。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 20．请根据材料二和材料三，帮助小渝解答疑惑。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、作文(55分) 21．以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 人生就是这样，如登山，但是人生的目的可不是到达山顶。当你到达山顶的时候，你就会发现，前面还有一座山在等着你向前呢！人生的乐趣就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景，这也就是你——越来越好的自己。 (2)为进一步丰富校园文化生活，展现初三同学学习风采，年级打算开展一次课本剧表演活动(篇目自选)。你打算代表班级表演团队参加此次活动选拔，请你向语文老师曹老师写一封自我推荐信，介绍你们团队的优势。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月28日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12．重庆育才中学教育集团初 2024 届 初三(下)第一次诊断性作业 2 3 5(1) 10 17 B B A C C 1．(4分)(1)jī　(2)yī　(3)振　(4)震 【考点】字音字形。 【解析】“侦缉”的“缉”应读“jī”，“作揖”的“揖”应读“yī”，“zhèn奋”应写作“振奋”，“zhèn撼”应写作“震撼”。 2．(3分)B　【考点】词语运用。 【解析】B．随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。句中用它来形容词语、句子、文章构成的世界不合适，构成的世界应该是丰富多彩的，而不是由着自己的心意，想怎么做就怎么做的。 3．(3分)B　【考点】病句辨析。 【解析】B．句式杂糅，应删去“关键在于”或“起决定性作用”。 4．(4分)示例： 春 春天编织了绿色的梦境， 草木肆意生长， 枝头绯红， 鹅黄跳动， 在春的梦里坦荡地漫游。 【考点】语言表达。 【解析】作答时选取海报中的5个词或短语，围绕“春天”的主题展开创作即可。 【核心素养】审美创造 本题以重构汉字之妙为切入点，让学生从海报中任选5个词或短语拼接成一首关于“春天”的小诗，有利于学生在自由创作中感受、理解、欣赏语言文字之美，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力，继而具备健康的审美意识和正确的审美观念。 5．(7分)(1)(3分)A　【考点】名著内容理解与辨析。 【解析】B．孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。C.唐僧收徒弟的情节在“心猿归正　六贼无踪”“蛇盘山诸神暗佑　鹰愁涧意马收缰”等回目中，不能跳过。D.白骨精想吃唐僧肉，没有体现人的七情六欲。 (2)(4分)示例：在三打白骨精的情节中，孙悟空三打白骨精后，唐僧认为孙悟空是“无心向善之辈，有意作恶之人”，不听孙悟空辩解，赶走了孙悟空。这说明唐僧秉承“我佛慈悲”的思想，面对恶贼甚至妖怪，始终保持“善念”。在三打白骨精情节中， 孙悟空看出村姑、老婆婆和老头是妖怪假扮的，于是打杀了妖怪。孙悟空不对妖怪心慈，也不对恶人手软， 铲奸除恶就是孙悟空行善人间的准则。 【考点】名著内容理解。 【解析】唐僧广施仁慈，注重劝善；孙悟空疾恶如仇，注重惩恶。“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。没有“惩恶”，就等于没有了规矩，不知悔改的坏人就可作恶多端。所以两者都不能缺少。可举三打白骨精等情节来证明。 6．(9分)(1)(2分)示例一：流金岁月 示例二：剪裁时光 示例三：恰同学少年 【考点】设计书名。 【解析】要紧扣“离别”“纪念”“青春”等要素，表达对班级事务的关心，对相处三年的老师的感激与留恋，对同窗三年的同学的祝福和期待等，要与主题相关且新颖别致。 (2)(4分)[示例]板块二：抒一抒师生真情 板块三：写一写真挚祝福 【考点】设计板块。 【解析】仿照板块一“说一说同窗趣事”格式进行设计即可。 (3)(3分) 留言条 亲爱的肖老师： 您好！ 我是您的语文课代表×××。毕业在即，为了纪念三年时光，我们班设计编写了一本班史纪念册，想邀请您为纪念册写一篇序言，为我们的纪念册添上最浓墨重彩的一笔。请问您有时间吗？ 语文课代表××× 2024 年6 月 3 日 【考点】拟写留言条。 【解析】解答此题须注意留言条的格式，写清楚留言的内容，并在结尾征询对方的意见。 7．(10分)①采菊东篱下　②恨别鸟惊心　③芳草萋萋鹦鹉洲　④浅草才能没马蹄　⑤天涯若比邻　⑥山回路转不见君　⑦沉舟侧畔千帆过　⑧病树前头万木春　⑨先天下之忧而忧　⑩后天下之乐而乐 【考点】古诗文默写。 【解析】注意“篱”“萋萋”“鹦鹉”“畔”等字词的正确书写。 8．(4分)(1)同“向”，先前、 从前　(2)停止　(3)③　(4)交往 【考点】解释文言实词。 【解析】(1)根据方法提示中的“语境推断法：句子之间形成对比”可知，“乡”与“今”形成对比，“今”意为“现在，现今”，故“乡”同“向”，意为“先前、 从前”。(2)根据方法提示可知，“是亦不可以已乎”中的“已”应和“死而后已”中的“已”为同一个意思，故解释为“停止”。(3)由乙文“依睢阳朱氏家”可知，范仲淹需要寄住在他人家中，根据方法提示，将所给的释义代入原句，③正确，表现了范仲淹的贫困。(4)根据方法提示可知，“又患无硕师名人与游”中的“游”与“常与一术者游”中的“游”是同一个意思，故解释为“交往”。 9．(4分)(1)踩踏过给别人吃，乞丐也轻视而不肯接受。 (2)于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志依旧完好如初。 【考点】翻译文言句子。 【解析】根据语境读懂句子的整体含意，找出关键字词，并查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅，力求做到词达句顺。重点字词：蹴，踩踏；不屑，认为不值得，表示轻视而不肯接受；出，拿出；授，给；宛然，完好如初。 10．(3分)C　【考点】文章内容的理解和分析。 【解析】C．根据甲文“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，本段是在进一步指出每个人都有“本心”和保有“本心”的重要性。根据乙文“今汝成立，当以还汝”可知，范仲淹虽然贫困，但面对秘方和白金却毫不动心，知羞明耻。两篇选文都没有提到面对生与死的选择，不能体现“舍生取义”。 11．(4分)(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 (2)诚信/为人正直/信守承诺/不见利忘义　(3)范仲淹虽然贫穷困苦，但面对秘方和白金毫不动心，多年后将秘方和白金交给死者的儿子 【考点】文章内容的理解和概括。 【解析】(1)“不义而富且贵，于我如浮云”表达了孔子重视人的道德修养，不贪图物质享受的思想。甲文中体现这一思想的句子应为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”。(2)根据乙文内容可知，范仲淹具有诚实守信、不慕名利、信守承诺等高尚品质，任选一个体现范仲淹人物品质的词作答即可。(3)由乙文“今汝成立，当以还汝”可知，范仲淹在当时贫困的情况下，并没有将秘方和白金据为己有，而是信守承诺，将其原封不动地归还。结合此事例分析作答即可。 【参考译文】 【乙】范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一个姓朱的人家，经常与一个术士交游。正赶上那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”随即把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹的怀中。范仲淹刚想推辞，那个术士就气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：“你的父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就让我先保管秘方和一斤白金。现在你已经长大了，应当把这些东西还给你。”于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志依旧完好如初。 12．(4分)①家境清寒(或穷困)，渴望一辆汽车 ②惊喜/得意扬扬/兴奋/激动等 ③父亲送还汽车，得到一盒雪茄 ④理解/明白/醒悟/恍然大悟等 【考点】文章情节梳理。 【解析】①根据第②段中的“事实上，我们是很穷的……作为欠债户记在账册上”和第④段中的“反正你买不起一辆汽车”可概括出：家境清寒(或穷困)，渴望一辆汽车。②根据第⑧段内容和第⑨段中的“得意扬扬地坐在靠背椅上”可概括出：惊喜/得意扬扬/兴奋/激动等。③根据第段中的“父亲把整个事情对他说了一遍……他们送给父亲一盒雪茄”可概括出：父亲送还汽车， 得到一盒雪茄。④根据末段中的“母亲的那句格言‘一个人有骨气，就等于有了一大笔财富’……是我们最富有的时刻”可概括出：理解/明白/醒悟/恍然大悟等。 13．(4分)①“我”是文章的线索，贯串全文；②“我”是事件的参与者，以“我”的视角讲故事能增强故事的真实性；③“我”对汽车的渴望与父亲将汽车送还形成鲜明的对比，更能突出父亲的形象；④表现了家庭对孩子成长的影响。 【考点】叙事视角。 【解析】本文以“我”的视角讲故事，用“我”的所见所闻所感贯串文章始终，所以“我”是文章的线索。“我”作为家中的一员，是整个事件的参与者，以“我”的视角来讲述故事，增强了故事的真实性。据此结合文章内容分析即可。 14．(4分)①诚实守信，在明白中奖人不是自己家时，一直支持父亲的决定，将汽车送还；②持家有方，家里经济条件不是很好时，将家里打理得井井有条，甚至充满趣味；③教子有方，坚信“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”；④不贪图名利，不因为中奖得到汽车就占为己有，而是支持父亲将汽车送还。 【考点】分析人物形象。 【解析】根据第段中的“母亲平静地说：‘你爸爸知道该怎么做是正当的。’”可知，她是一个诚实守信、不贪图名利的人。根据第④段中的“母亲在生活上处处力求简朴，在母亲的悉心料理下，家里的生活还是有趣的”可知，她是一个持家有方的人。根据末段中的“母亲的那句格言‘一个人有骨气，就等于有了一大笔财富’具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻”可知，她是一个教子有方的人。 15．(5分)示例一：赞成。设计中奖人是父亲老板更能造成行文上的一波三折，在读者的阅读期待中形成反差；能在对比中更好地突出父亲诚实守信的形象；更能彰显文章的主题——良好品德对个人和家庭的影响。 示例二：不赞成。如果中奖人是普通人的话，也可以表现父亲讲诚信的美好品质，因为父亲一直有帮助穷人的习惯；也可以彰显文章主旨——良好品德对个人和家庭的影响。 【考点】文章内容理解。 【解析】本题为开放性试题，言之成理即可。 16．(5分)①父亲没有留下汽车，他经受住了道德的考验，精神得到了升华，拥有了个人的尊严和骨气。②父亲的行为为家人做出了榜样，让“我”明白了有骨气就等于有了一大笔财富的道理。③精神财富对个人和家庭的影响往往比物质财富更珍贵，能让我们得到心灵的快乐。 【考点】文章语句理解。 【解析】联系末段中的“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”可知，父亲用自己的行为给家人做出了榜样，让孩子明白有骨气就等于有了一大笔财富。这句话强调了父亲打电话的时候，是“我们”最富有的时刻。这里说的“富有”并不是物质方面的富有，而是精神的富有、心灵的快乐，这种精神上的富有与心灵上的快乐比物质上的富有更珍贵。 17．(3分)C　【考点】信息筛选与辨析。 【解析】A．根据材料一的描述可知，运动中枢并不直接接收文字信息。文字信息首先由大脑内的不同区域进行处理，然后经过一系列过程，最终由运动中枢接收，并随着运动神经下达的书写指令一同传给手指。选项中“运动中枢直接接收文字信息后，由运动神经下达书写指令传给手指”描述不准确。B.虽然材料一中提到纸笔书写在抄写、图解、修改上挥洒空间更大，但这并不意味着记笔记只适合纸笔书写。材料一中也提到了电脑打字的普遍性和便利性，并没有说记笔记只适合笔记书写。选项说法过于绝对。D.材料三中提到费曼学习法要求学习者将复杂概念或知识以简单明了的语言表达出来，但并未提到这个过程是一气呵成的。实际上，这个过程可能需要学习者反复练习和解释，以便更好地理解和掌握知识。 18．(4分)(1)颞叶　(2)小脑　(3)视觉处理　(4)交叉比对 【考点】内容理解与概括。 【解析】(1)根据材料一第②段中“人们在写字时，要先从大脑内……‘颞叶’做分析”可知，此空应填“颞叶”。(2)根据材料一第②段中“而手指的动作，则由‘小脑’负责控制”可知，此空应填“小脑”。(3)根据材料一第②段“最后，写下的文字将会以图像的方式，透过眼睛传回大脑中负责视觉处理的‘枕叶’”可知，此空应填“视觉处理”。(4)根据材料一第②段中“并由‘前额叶’在脑中与记忆交叉比对，确认所写的文字是否正确”可知，此空应填“交叉比对”。 19．(6分)示例：不赞同。原因：①做笔记可以锻炼脑力；②做笔记可以有效地刺激脑部的活化；③做笔记是一种价值判断；④做笔记有助于唤醒记忆；⑤做笔记可以强化记忆，增加对资讯的敏感度，提高构思与创造能力。 (答出四点即可) 【考点】谈观点和看法。 【解析】结合材料一第①②④⑤段及材料二具体内容可知，无论是从脑力锻炼、价值判断、唤醒记忆还是提升思维能力等方面来看，做笔记都具有不可替代的重要作用。因此，信息时代，做笔记并未过时，反而应当成为我们学习生活中的重要习惯。首先要回答“不赞同”，然后结合材料一和材料二谈观点，言之成理即可。 20．(5分)示例：小渝，物理笔记做得漂亮是值得肯定的，但成绩的提升还需注意方法。首先，记笔记时要注重思考与联想，将知识点与实际情境相联系，加深理解。其次，做笔记要轻形式重内容，不要过分追求美观，而要关注内容的实用性和针对性。最后，要学会自我提问，通过问题引导思考，增进对物理知识的理解。试试这些方法，相信你的物理成绩会有所提升的！ 【考点】拓展运用。 【解析】根据材料二和材料三解答小渝关于物理笔记做得漂亮但物理成绩不好的疑惑，并提出相应的建议即可。 21．(55分)略。 【错题反思】 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T1、T2、T3、T5(1)、T7、T8、T10、T12、T17、T18 再接再厉鼓舞你 T4、T5(2)、T6、T9、T11、T13、T14 伤筋动骨磨炼你 T15、T16、T19、T20 学霸登顶恭喜你 T21 　　核对完答案后，将所有错题做重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到教材或《命题研究》中再深入学习一遍。 学科网（北京）股份有限公司 $$