4 重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试(B卷)-【智乐星中考】2025年重庆中考语文真题汇编（Word)

4．重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试(B卷) (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘(yì)，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 我们应该明白：______________________________________________________________ ______________________________________________________________。 作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 【任务一】识字辨词 1．改正下列加点字的字音和字形。(4分) 字音修改 字形修改 (1)前仆(pú)后继________ (2)关山险隘(yì)________ (3)惊涛害浪________ (4)坚真不屈________ 2.指出文段中画波浪线的词语使用有误的一项(　　)(3分) A．严峻　　　　　　B．可歌可泣 C．挑衅 D．振聋发聩 【任务二】语句梳理 3．文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项(　　)(3分) A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④ 【任务三】创意表达 4．小文想写一个句子放在末段的空白处，请帮他完成。要求：运用“……不是……而是……因为……”的句式，前后文语意要连贯。(不超过80字)(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．根据《海底两万里》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。(8分) (1)以下是名著《海底两万里》片段，请你在下表批注的对应位置填上恰当的内容。(4分) 名著片段 批注 　　回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。 ①“历险经历”指什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 　　尼摩船长满身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 ②“大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”，体现了尼摩船长怎样的性格特点？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，请你完成下列任务。(8分) 【课本剧编排】 (1)班级准备编排一个课本剧参加展演，请完善编排流程。(4分) 第一步：确定展演篇目并研读 第二步：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 第三步：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 第四步：同学们认真排练 第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排 【活动开展】 (2)你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。(要求：不超过100字)(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7．班级制作古诗主题墙报，请你完善相关内容。(10分，每空1分) 漫步古诗苑 (1)“______________，______________”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。[陶渊明《饮酒(其五)》] 人 与 自 然 (2)东风吹拂，万物复苏，“______________，______________”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。(白居易《钱塘湖春行》) 续表 漫步古诗苑 人与 家国 (3)国家动乱，家人离散。杜甫悲叹“______________，家书抵万金”。(《春望》) (4)国家有难，慷慨以赴。李贺高歌“报君黄金台上意，______________”。(《雁门太守行》) 人与 自我 (5)壮志未酬，陈子昂用“____________，____________”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。(《登幽州台歌》) (6)临近毕业，班主任寄语同学们：勇敢地往学业之峰攀登吧，“______________，______________”，登上峰顶，眼界自宽，胸襟自广。(王安石《登飞来峰》) (二)阅读下面的文言文，完成811题。(15分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 8．关于词义的理解，下列说法正确的一项是(　　)(3分) A．通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相同，都解释为“命名”。 B．借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C．通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D．以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。 9．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 10．下面对文章的理解与分析，正确的一项是(　　)(3分) A．文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔。 B．本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能。 C．本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。 D．作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意愿。 11．请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处。(5分) 【链接材料】 铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。(铭)多警③自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。” (创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等) 【注】 ①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成1216题。(22分) 日　子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙(茂盛)，樾荫(树荫)亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… 这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 (选自《一座山，两个人》，有改动) 12．散文·理景物事件 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。(4分) 13．散文·明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含意。(4分) 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 14．散文·品语言之味 (1)先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。(品味句中加点部分的用词之妙)(2分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。(画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法)(3分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 15．散文·析构思之妙 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 16．散文·悟文本主旨 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)阅读下面的实用类文本，完成1720题。(18分) 【材料一】 曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？ 这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。 什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。 诗歌为什么要用意象呢？ 因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》： 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。 “立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。 诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 (摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动) 【材料二】 如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。 (摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动) 【材料三】 从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如：如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。 (创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》) 17．根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(　　)(3分) A．一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。 B．诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。 C．由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。 D．由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。 18．请根据材料一，解释什么叫“立象以尽意”。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 19．材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。(不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例)(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 20．请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(6分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小文：写诗，该怎样创设意境呢？请你以《天净沙·秋思》为例，给我讲讲吧。 你：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、写作(55分) 21．以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 (1)读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕右面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 (2)为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4．重庆市2023年初中学业水平暨 高中招生考试(B卷) 2 3 8 10 17 D A B C D 1．(4分)(1)pū　(2)ài　(3)骇　(4)贞 【考点】字音字形。 【解析】解答此题，要在平时学习中注意字音字形的识记与积累。 2．(3分)D　【考点】词语运用。 【解析】D．“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处不合语境。 3．(3分)A　【考点】句子排序。 【解析】通读四个句子可知，①句说明我国的建设现状，应为首句；③句紧承①句的“道阻且长”进一步说明；②句指出战胜困难的办法；④句展望未来，表达必胜的信心。因此，②在③后，④为尾句。 4．(4分)示例：中华民族伟大复兴之路道阻且长不是我们停滞不前的借口，而是创造新局面的机遇，因为只有敢拼敢想，奋勇拼搏，祖国才能更加繁荣富强 【考点】语言表达。 【解析】结合前文所写的中华民族勇于战胜困难不断前行的内容和下文“作为新时代的中学生，我们必须……一路向前”，用“……不是……而是……因为……”的句式表达，注意语意连贯，符合语境，字数不超过80字。 5．(8分)(1)(4分)①尼摩船长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗，在危难关头，尼德·兰刺中鲨鱼要害，救了船长。②尼摩船长是一个表面冷漠无情，内心有情有义的人。当失去了一个同伴时，他心里充满了内疚、痛苦与思念。这体现了他的同情心、责任心和团队精神。 【考点】名著阅读。 【解析】①结合“马纳尔沙洲”“尼摩船长”“跑到海底、躲避人类的海洋人”可知，“历险经历”是尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。②“大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”是因为一个同伴被章鱼残害致死，尼摩船长心里充满了内疚、痛苦与思念，从中可以看出，尼摩船长勇敢刚毅，虽然表面冷漠无情，但具有同情心、责任心和团队精神。 (2)(4分)示例：老马祖孙俩的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一，对祥子悲剧人生的发展起到了推波助澜的作用。老马祖孙俩的命运揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，也揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。 【考点】名著中的人物形象分析。 【解析】解答此题须对《骆驼祥子》有整体性的了解，把握人物关系。 6．(8分)(1)(4分)第二步：集体讨论、改编剧本　第三步：分配角色 【考点】组织活动安排。 【解析】解答时根据第一步、第四步和第五步的提示及平时课本剧演出活动的步骤，拟写活动安排即可。 (2)(4分)示例：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！文中有戏，戏中有文；音里藏调，调里藏音。三两句道出古今事，五六步走过万里程，这是一场学以致用的演出。让我们用青春的身姿、美丽的智慧，倾情演绎！课本剧表演，现在开始！ 【考点】拟写开场白。 【解析】拟写开场白时，要注意情景场合，语言要得体，表达要富有文采，能够营造氛围。根据课本剧展演活动的要求，围绕主题作答即可，注意字数限制。 7．(10分)(1)采菊东篱下　悠然见南山　(2)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　(3)烽火连三月　(4)提携玉龙为君死　(5)念天地之悠悠　独怆然而涕下　(6)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 【考点】古诗文默写。 【解析】注意“烽”“提携”“怆”等字词的正确书写。 8．(3分)B　【考点】文言实词的解释。 【解析】A．“有仙则名”的“名”解释为“出名，有名”。C.鸿儒：博学的人。D.素琴：不加装饰的琴。 9．(4分)(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 【考点】文言句子翻译。 【解析】根据语境读懂句子的整体含意，找出关键字词，并查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅，力求做到词达句顺。 10．(3分)C　【考点】文言内容的理解。 【解析】A．文章以“不高的山”“不深的水”比陋室。B.文章通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，表现作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，进而表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。文章并未突显作者的杰出才能，选项理解有误。D.以诸葛亮和扬子云自比，目的在于希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示陋室不陋。 11．(5分)①开头以“山”“水”比喻引入，使文章不显得突兀；②末尾引用古人话语结尾，意味无穷；③中间写陋室中的景物、来往的宾客和所做的事情，突出自己不同凡俗的意趣，使文章有层次；④用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”炫耀自己没有世俗的繁苦；⑤把陋室与著名的“诸葛庐”和“子云亭”作同类相比；⑥文末引用孔子“何陋之有”的言论，暗含“君子居之”的含义，间接表明自己是个真正的“君子”。 【考点】文章内容探究。 【解析】解答此题，抓住链接材料中关于“铭”多用于歌功颂德与警诫自己的功能的解释，联系本文在内容上的创新之处叙述即可。 12．(4分)①命运不同的两棵树　②备受草虫困扰 【考点】梳理故事情节。 【解析】阅读全文梳理主要故事情节。根据“景物1”“欢快活泼的群鸟”及“景物2”“事件”的提示进行梳理归纳。 13．(4分)人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 【考点】理解句子含意。 【解析】根据张岱《陶庵梦忆》的内容，联系生活实际作答即可。 14．(5分)(1)(2分)闲庭信步：在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里运用了拟人的修辞手法，赋予虫子以人的情感，生动形象地刻画出虫子自由爬行的情态，不仅流露出作者对虫子自由惬意的羡慕之情，也表达了作者被草虫侵扰的苦恼与无奈。 【考点】修辞手法及情感把握。 【解析】 “闲庭信步”是描写人悠闲自在的词语，这里用来形容两个小虫，运用了拟人的修辞手法。解答时要注意结合文章内容和作者情感。 (2)(3分)“其貌其形其神其态”运用了白描手法，叠用四个“其”字，不仅抓住了柠檬树的突出特征，也以极简笔墨将柠檬树的“貌”“形”“神”“态”高度概括出来，同时也呼应了前文第⑫段中描写柠檬树的内容，表现出“我”对柠檬树的欣赏。 【考点】描写手法及其表达效果。 【解析】结合“天与云与山与水”的提示，品析白描手法的妙处，概括作答即可。 【授之以渔——方法点拨】 现代文句子赏析，需做到“一依三联” 一依 依托手法：包括修辞手法、描写方法、表现手法等。 三联 联系所给句子在文中的位置。 联系上下文的相关内容，通过把握段意来把握所给句子所写的具体内容。 联系本文的中心、时代背景、作者态度和感情来赏析句子。 15．(4分)引用张岱《陶庵梦忆》中的内容充实了文章内容，增添了文章的文学性；承上启下，不仅交代了柠檬树死亡的原因，也暗示了生长环境的重要性；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；激发读者的阅读兴趣。 【考点】句段作用。 【解析】解答此题，需要在通读全文的基础上厘清情节关系，探究作者的写作意图。一般从结构和内容两个角度进行分析。 16．(5分)①通过野外牛甘果树的苍劲生长与柠檬树由漂亮到死亡的对比描写，强调了生长环境的重要性。可以悟出：人要想在芜杂的社会中健康成长，必须有坚强的毅力和不为外界干扰的定力。 ②“我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我”，这是一条完整的食物链，强调每一个环节都是必不可少的。可以悟出：世界上的每一种生灵都是平等的，万物依存，我们没必要强迫或刻意追求什么，要懂得和谐共生，要善待周围的一切。 【考点】感悟主旨。 【解析】解答此题，要在通读全文的基础上探究并理解作者的写作意图。根据牛甘果树的苍劲，柠檬树由漂亮到死亡的现象，可以得出环境的重要性，悟出人要做到“出淤泥而不染”；根据“我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我”的循环可以得出和谐共生，要善待周围的一切。 17．(3分)D　【考点】文本内容的分析与理解。 【解析】A．由材料一第三段“物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象”可知，选项中“只要进入作品，就成了意象”理解错误。B.由材料二“只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境”可知，选项中“物象组合，就构成了孤独寂寞的意境”理解错误。C.由材料二“诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境”可知，选项中“每首诗都有多种意境”于文无据。 18．(4分)立象以尽意：诗人围绕诗的主旨，将自己难以表达的思想感情化合、点染给物象，并把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考的一种表情达意的方式。 【考点】梳理归纳(作解释)。 【解析】阅读全文，梳理归纳“物象”“意象”“立象”“尽意”之间的关系，结合材料一相关内容作答即可。 19．(5分)示例：我认为诗歌离不开意象。没有意象的诗歌通过直抒胸臆的方式表情达意，虽然直接传达的是人的情感，易于读者理解，但没有给读者留下想象、填充、思考的空间，无法满足读者的审美需求。如王湾的《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者在描写景物、节令之中，蕴含了新旧更替的自然理趣。 【考点】观点表达。 【解析】此题虽具有开放性，但宜按“诗歌离不开意象”的观点作答。通读所有材料，根据诗歌具有“立象以尽意”的效果，并结合曾学过的任意一首诗歌，抓住其意象表情达意的功能表述即可。 20．(6分)示例：我们应该将自己的情感化合、点染给合适的物象，通过意象创设意境来表达我们的情感。马致远的《天净沙·秋思》通过对“枯藤老树昏鸦”荒凉破败的哀景与“小桥流水人家”温馨乐景的对比，反衬了“天涯”人的思乡愁绪。通过对荒凉“古道”，清冷“西风”，羸弱“瘦马”的描绘，既道出了“天涯”人的孤寂，也引发了读者的情感共鸣。与此同时，作者又将这一切放在了“夕阳西下”的大背景下，营造了一个凄凉的氛围，更能烘托出伤感的思乡之情。最后作者以直抒胸臆的方式发出“断肠人在天涯”的感慨，不禁令人潸然泪下。 【考点】意境的理解与分析。 【解析】在充分理解意境的基础上，结合马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”以及“夕阳西下”的大背景进行阐述即可。 21．(55分)略。 【错题反思】 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T1、T2、T3、T7、T8、T9、T10、T12、T17 再接再厉鼓舞你 T4、T6、T13、T14、T18 伤筋动骨磨炼你 T5、T11、T15、T16、T19 学霸登顶恭喜你 T20、T21 　　核对完答案后，将所有错题做重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到教材或《命题研究》中再深入学习一遍。 学科网（北京）股份有限公司 $$