河北省邢台市南和区城关小学等五校联考2024-2025学年四年级下学期5月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期核心素养评价三 四年级语文（A) 部编版 (时间：90分钟满分：100分) 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用 正确填涂■ 0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 错误刀X 2.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答、 超出答题区 条形码粘贴处 填涂 o 域书写的答案无效。 3.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 缺考☐ 违纪■ 题号 三 四 五 六 七 八 总分 卷面 得分 本卷有5分的卷面分，请认英答卷、书写工整。 【积累与运用】 看拼音写词语。(6分) 1.这里风景优美。在can lan( )的阳光的照射下，zisè ( )的dùjuan( )花显得更精神了 2.在dírén( )防备松懈的时候，小毛头趁机跑了出来 他oa kai( )树叶躲进了一个洞里，然后检查了一下 gēbo( )上的伤。 二、按要求完成练习。（12分) 1.[A][B][c][D] 2.[A][B][C][D] 1.下列词语中画横线的字读音正确的一项是（ )。(2分) A.浙江（zhé) 硬塞（sai)B.捆（kǔn)绑 一簇（zú) C.倔强(jiang)雪屋(xiè)D.祈求(qi) 沮（ǔ）丧 2.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是 )（2分) A.虽然学习很辛苦，但是我相信只要付出努力就一定会有所收 获！ B.如果敌人发现了李大叔，民兵的情报就送不出去了。 C.雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。 D.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 四年级语文核心素养评价三(A)部编版第1页（共6页） 3.从不同角度观察景物，用词也不同，选择合适的词语填人括号 里。（4分) 远眺 环顾 仰望 俯视 行至半山腰的观景亭， )四周绿树繁荫，( )山 脚溪水流淌，( )天空白云飘荡，极目( ）沧海茫茫。 4.用组词的方法解释下列句中画横线的字。(4分） (1)盛数十萤火以照书。( (2)以夜继日焉。( (3)世传李太白读书山中，未成，弃去。 )( 三、按要求完成句子练习。（8分) 1.用比喻的修辞手法，根据括号里的要求补充句子 (1)妈妈的生日到了，爸爸给妈妈买了生日礼物，妈妈看着礼物， (表达对礼物的喜爱之情)。 (2)那个小偷盯着柜台里的珠宝， (表达对小偷的厌恶之情)」 2.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句) 3.七月的天山是一个美丽的季节。（修改病句) 四、 【全新视角】明明来到了美丽的杭州，请你帮他梳理游踪。 (排序)（8分) )喝完一杯中药凉茶，我继续前 行。眼前的铜雕艺术博物馆颇有 杭州博物馆 特色，一座座雕像棚棚如生。 城隍阁 ( )这次旅游真棒。沿着河坊街的古 路，我先走进胡庆余堂，沉浸在 铜雕艺术 博物馆· 草药香中。 ）参观完杭州博物馆，我又乘兴登 胡庆余堂。 河坊街 上了城隍阁，那仿古阁楼建筑令 人赞叹！ ）接着，我又来到杭州博物馆，这可是浙江省最具特色的博 物馆之一呢！ 四年级语文核心素养评价三（A)部编版第2页（共6页） 恩用m金王 号 五、根据课文内容填空。(8分) 2.[A][B][C][D] 山 1.【情境融入】请写出《囊萤夜读》中与右图 对应的句子。(3分) 2.《铁杵成针》告诉我们的道理是( )。(2分) A.世上无难事，只怕有心人。 B.读万卷书，行万里路。 C.尺有所短，寸有所长。 3.《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序为：路上 孔隙 出洞。(3分) 【阅读与鉴赏】 六、课内阅读。（14分) 海上日出（节选） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真 红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射 得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 这不是很伟大的奇观吗？ 1.选段按 顺序描写了日出的过程，用“O”圈出两 处能体现这一顺序的词语。(3分) 2. 【创新题型】阅读选段，理清海上日出的变化，填写下面的思维 阁 导图。(8分)》 位置 那个地方（天边 的红霞) 海上 日出 半圆（小半边脸 博 颜色、光亮 深红，发出夺目的亮光 四年级语文核心素养评价三(A)部编版 第3页（共6页） 巴月金王 3.从“这不是很伟大的奇观吗？”中，我体会到作者的 之情，你认为还有哪里的景象也能称之为“奇观”？ 写一写。(3分) 七、课外阅读。（14分) 只赶一只鹅 ①小时候，母亲养了一群鹅，她允诺我：只要把鹅放好，就会在 生日那天煮一个鹅蛋作为奖励。为了得到奖励，我暗暗发誓一定要 把鹅放好。 ②记得头一次放鹅，我兴冲冲地将鹅群赶到河里，然后拿着小人 书，坐在河边柳树下津津有味地看起来。开始我还留意着鹅群的动 向，可是看着看着书就看入了迷，等我看完书才发现鹅群不见了。 我赶紧顺着河边找，终于在河转弯处的河滩上找到了那群鹅。这时 鹅都吃饱了，也洗完了澡，或伏在河滩上打瞌睡或随意走动，那姿 态说不出的悠闲。看到鹅都安然无恙，我才放了心。 ③太阳落山了，我急着把鹅赶回家，可是不管我怎么吆喝、吓 唬，那些鹅就是不听我的话，四处乱跑，我赶了这只顾不了那只， 不一会儿就把我累得满头大汗。看着那群淘气不听话的鹅，我跺脚 直骂：“你们这些不听话的死鹅，再不回家我就不要你们了…” 可不管我怎么咒骂，鹅还是乱跑乱窜，气得我干着急，束手无策 ④母亲见天色已晚，我还没把鹅赶回家，便找了来，看我骂鹅， 忍不住笑了。她轻，点我的脑袋说：“你就知道看小人书，也不动动 脑筋。你只要赶头鹅，其他鹅自然就会跟着回家了。不然你越赶它 们越慌，越慌跑得越乱，你赶一宿也赶不回去啊。你看我是怎么赶 鹅的…”母亲说着，拿过我手中的赶鹅棍，边嘴里吆喝边对着头 鹅慢慢地哄赶，不管别的鹅怎么捣乱，她只看着那只头鹅。可能是 头鹅跑累了，又可能是母亲态度温和，头鹅竞然乖乖地顺着母亲的 指示上了大路，一摇一摆地向家里走去。其他鹅见头鹅上了路，也 赶紧从四处跑过来，摇摇摆摆地跟了上去，于是母亲不费吹灰之力 就将鹅群赶回了家。 ⑤回到家，我问母亲为什么这么容易将鹅赶回来，母亲笑着说： “很多动物都有模仿性，你只要让领头的听从你的命令，其余的就 会跟着走，鹅、鸭、鸡、羊等都是这样的。你多留心观察，就会发 现生活中有许多道理，并不是在书本中可以学到的。” 四年级语文核心素养评价三(A)部编版第4页（共6页） 1.“我”和母亲分别是怎样赶鹅的？结合文章内容把下表补全。（4分) 人物 赶鹅方式 鹅群反应 “找” 吆喝、吓唬，赶了这只顾不 了那只 母亲 乖乖顺着指示上了大路，其 他鹅也赶紧跟了上去 2.第④段通过对母亲 和 的描写， 表现了母亲 的特点。（3分) 3.读下面的句子，体会“我”当时的心情，分别用一个词来形容。 (4分) (1)记得头一次放鹅，我兴冲冲地将鹅群赶到河里，然后拿着小人 书，坐在河边柳树下津津有味地看起来。【“我”当时的心情 是 的。】 (2)看着那群淘气不听话的鹅，我跺脚直骂：“你们这些不听话的 死鹅，再不回家我就不要你们了…”【“我”当时的心情是 的。】 4.文章结尾告诉我们的道理引人深思，你受到了什么启发？联系生 活实际写一写。(3分) 【习作与表达】 八、习作。(30分) 幸福的生活要靠劳动来创造。你一定参加过丰富多彩的劳动实践 活动，你学会做的哪件事情让你最有成就感？请写一件你学会做的 事，并写清楚学会这件事的经历和体会。要求：题目自拟，语句通 顺，条理清晰。400字左右。 四年级语文核心素养评价三（A)部编版第5页（共6页） CS扫描全能王 32人题在用的日是A日 埒 些 I 图归全王