第8课《世说新语二则——咏雪》课堂实录 2024—2025学年统编版语文七年级上册

《咏雪》课堂实录 一、教材分析 《咏雪》出自七年级上册语文教材,是《世说新语》中的经典篇章。短短几十字,以简洁文字勾勒出谢家雪日聚会咏雪场景,展现古人生活情趣与文学素养。文本词汇丰富,蕴含古今异义词,是学生积累文言知识的好素材,对提升学生文言文阅读能力、感悟传统文化魅力意义重大。 二、学情分析 七年级学生刚从小学步入初中,正处于从形象思维向抽象思维过渡阶段 。他们对新鲜事物充满好奇,有较强求知欲,但文言文基础较薄弱,在理解文言字词、句式及文章深层内涵上存在困难。不过,这个年龄段学生思维活跃,课堂上若采用有趣教学方式,能激发他们积极参与学习。 三、教学目标 1.正确、流利朗读课文,积累“俄而、骤、差、拟”等文言词汇,借助注释和工具书疏通文意,并用自己语言概括文章内容。 2. 掌握分析文言文方法,理解文中重点词句,体会比喻修辞妙处,学习古人思维方式。 3. 体会古人高雅生活情趣,激发对文言文和传统文化热爱,培养积极生活态度和审美情趣 。 四、教学重难点 1. 教学重点:重点积累文言词汇,掌握常见文言实词、虚词含义和用法;准确朗读课文,注意字音、节奏;理解文章大意,把握故事内容。 2. 教学难点:难点在于体会“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两个比喻句妙处,感受谢道韫才情;领会文中家庭氛围及古人生活情趣,理解文章文化内涵。 五、教学过程 (一)导入新课 师:同学们,大家都见过雪吧?谁能描述一下雪是什么样子? 生1:雪是白色的,一片一片,从天上飘落下来。 生2:雪下大的时候,像鹅毛一样,纷纷扬扬。 师:大家说得都很棒。在古代,雪也是文人墨客喜爱的写作题材,今天我们就走进《咏雪》这篇课文,看看古人是如何描绘雪的。 (二)背景介绍 师:在学习课文前,我们先来了解