专项四：病句专题 2024-2025学年六年级下册语文期末复习

专项四　病句专题 一、常见的病句类型 (一)搭配不当 1.动宾搭配不当 例:临近考试,同学们提高了自己的学习态度。(宾语“态度”和动词“提高”搭配不当,可将“提高”改为“改变”) 常见错误搭配 正确搭配 美化……意识 美化……环境;增强……意识 发扬……产业 发扬……精神;发展……产业 提高……文化味;提高…… 建设 提高……认识、效率;增加∕注入……文化味;加快……建设 批评……事件 批评……某人、某种行为;处理……事件 加快……质量 加快……速度、频率;保证∕提高……质量 召开……活动 召开……会议;组织……活动 培养……水平 培养……能力;提高……水平 担任……岗位 担任……职务;在……岗位 2.主宾搭配不当 例:壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳,味道清香,口感绵软,是壮乡人特有的民族传统手艺。(“五色糯米饭”与“传统手艺”搭配不当,应把“手艺”改为“美食”) 3.主谓搭配不当 例:目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众认可,那么地理信息产业将迅速崛起。(主语“地理信息交换的技术问题”与谓语“成熟”搭配不当,删去“问题”,或把“成熟”改为“解决”) 4.修饰语与中心语搭配不当 例:这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持,共有两千多名嘉宾来校参加庆典。(修饰语“许多”与中心语“社会各界”搭配不当,删去“许多”) 5.两面对一面 例:能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作,是建设平安校园的重要前提和保障。[“能否”(两面)与“是……重要前提和保障”(一面)搭配不当,应删去“能否”或在“是”后面加“能否”] 6.关联词搭配不当 例:予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠的玫瑰园。(关联词“不仅”和“但是”搭配不当,根据句意,应将“但是”改为“而且”) 关联词搭配举例: 类型 举例 并列关系 既……又……;是……也是……;一边……一边…… 递进关系 不但(不仅)……而且(还)…… 选择关系 不是……就是……;宁可(宁愿)……也不……;与其……不如…… 转折关系 虽然……但是……;……然而…… 因果关系 因为(由于)……所以……;之所以……是因为…… 假设关系 如果……就……;即使……也…… 条件关系 只要……就……;无论(不管、不论)……也(都)……;除非……才…… 搭配不当判断方法 1.看主干：主、谓、宾三者能否两两搭配。 2. 看枝叶（附加成分）：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。 3. 看介宾短语：介词的运用极容易出现问题，尤其是介宾短语的搭配。 4.看联合短语（即并列出现的两个以上的动词或名词）：联合短语的运用常常顾此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。 5. 看两面词：当语句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。 6.看关联词：一个语句中出现了关联词，要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。 (二)成分残缺与重复赘余 1.成分残缺 (1)缺宾语 例:我们应提倡全民阅读,因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。(“最基本的”后缺宾语中心语,应在“最基本的”后加上“权利”) (2)缺主语 例:为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。(“成为市民娱乐的新去处”前缺主语,可在“成为”前加上“这些公园”) (3)缺谓语 例:随着对北京各区县的实地调查,专家组对当地义务教育达标情况全面了解。(缺谓语动词,应在“全面了解”前加“进行了”) 2.重复赘余 例:他在男单决赛中,以4∶3的比分打败对手,再次蝉联冠军。(“再次”和“蝉联”重复赘余,删去“再次”) 辨析成分残缺与重复赘余的方法 （一）辨析成分残缺的方法 1. 看到句首是“通过、经过、由于、在••••••中、对于、当•等，检查是否缺主语。 2. 看到多个分句，前后分句主语不能时，检查是否缺主语。 3.看到动词后的宾语过长，检查是否带有宾语中心语。 4.看见关联词，检查关联词是否残缺。 （二）辨析重复赘余的方法 1.看到表数量的词语，检查表约数的词语是否重复。 2.看到表示同一事物的主语不止一次出现，检查主语是否赘余。 3.看到多个动词作谓语，检查谓语是否赘余。 4.看到不止一个修饰成分、附加成分，检查是否重复赘余。 5.看到意思相近或有交又意义的词语，检查语义是否重复。 (三)语序不当 1.逻辑顺序不当 例:北京世园会,是世界的绿色盛会,也是中国的绿色盛会。(语序不当,应改为“是中国的绿色盛会,也是世界的绿色盛会”) 2.关联词位置不当 例:网络热词早已成为一种客观存在,不仅它以独特的方式即时反映现实生活,而且寄寓了人们丰富的社会情感。(复句中前后主语一致时,主语应该在关联词的前面,应把“它”移至“不仅”的前面) 3.定语语序不当 例:运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就。(应将“临场”与“无数”调换位置) 4.状语语序不当 例:这没什么大不了的,你千万把这件事不要放在心上。(应将“不要”放在“把”的前面) 5.主客颠倒 例:因为我从小生活在壮乡,所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。[主(我)客(刘三姐的传说)颠倒,应改为“……所以我对刘三姐的传说一点儿也不陌生”] 辨析语序不当的技巧 1.如句中出现多项定语，要检查语序是否恰当。多项定语的正确次序一般为：①表领属性的时间、处所；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名问短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 2.句中出现副词、介词和关联词的时候，先看它们的位置是否恰当，对于关联词还要看它们是不是配对出现。 3. 句中如果出现并列词语或短语，要看看它们的排列次序是否符合人们认识事物的规律，是不是和后面或前面的词语搭配。 4.看见分句较多的复句，要留心是否有分向间语序不当的毛病。 (四)不合逻辑或表意不明 1.否定不当 例:众多球迷汇集到世界杯举办地,谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。(“不能”与“不”同时使用导致句意与所要表达的意思相反,可将第二个“不”删去) 2.自相矛盾 例:如今获得专业性技能的渠道越来越多,一些实用技能型人才的培养方式突然渐渐受到关注。(前后自相矛盾,“突然”表示发生得很急促,常有出乎意料的意思;“渐渐”指程度或数量逐步地、慢慢地增或减。“突然”和“渐渐”任删其一) 3.分类不当 例:高考期间,一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。(“文具”不属于“提神药物”,可删去“提神药物”) 4.不合事理 例:临近考试,为了让自己浮躁的心沉静下来,我总喜欢在皎洁的月光下,仰望满天繁星。(“皎洁的月光下”星星应该是稀疏的,而不是“满天繁星”) 5.有歧义 例:许多学校的学生积极参与了“书香社会·全民阅读”的系列活动。(“许多学校的学生”有歧义,到底是“许多所学校的学生”,还是“一所学校的许多学生”?可以把“许多学校的学生”改为“学校的许多学生”) 6.指代不明 例:为了庆祝“五四”青年节,李丽建议举办读书交流会,杨灵建议举办演讲比赛,我同意她的建议。(“她”指代不明,应把“她”改为“李丽”或“杨灵”) 辨析不合逻辑和表意不明的技巧 1.看句中有多义词或多音字，要分析是否有歧义。 2.看句中有“此”“这”等代词，要分析是否指代不明。 3.看句中有否定词，要分析运用是否恰当。 4.看句中是否有前后矛盾的词语。 另外，辨析不合逻辑时也可看并列出现的多个名词或名词性短语分类是否合理，是否有交叉、从属关系，如果有，则不合逻辑。 (五)句式杂糅 例:这档节目深受观众喜爱的原因是它内容新颖和风格独特造成的。(“……的原因是……”与“是……造成的”两种句式杂糅,应将“的原因”或“造成的”删去) 常见句式杂糅举例: 1.表构成 错误句式:成分是……配制而成的 正确句式:成分是……　由……配制而成的 2.表意愿 错误句式:本着……为目的 正确句式:本着……的原则　以……为目的 3.表对象 错误句式:对于……上 正确句式:对于……　在……上 4.表事由 错误句式:借……为名 正确句式:借……　以……为名 5.其他 错误句式 正确句式 源于……为基础 源于……　以……为基础 需要……不可 需要……　非……不可 从……为出发点 从……出发　以……为出发点 供……之便 供……之用　以便…… 二、病句辨析的诀窍 从病句类型入手辨析病句,是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在辨析病句时,也常常收到很好的效果。下面试举几例略做说明。 1.看到介词不放过 介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或搭配不当。 例:经过老主任再三解释,才使他的怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。(此例中滥用介词“经过”,致使整个句子缺少主语) 2.看到动词不放过 读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。 例:①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。(此例中动词“输送”和主语“发电量”搭配不当) ②这样做会拖延培养人才的质量。(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当,可改为“拖延……时间”或“影响……质量”) 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的语病,审读句子时一定要注意含有否定义的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 例:①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。(此例中前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”就是多余否定) ②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。 (此例中“无时无刻不”表示双重否定,“无时无刻不忘”误用了否定词) 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。 例:①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。 ②我们能不能培养出优秀人才,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。 5.看到关联词不放过 关联词使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等语病。 例:①无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(此例中“无论”后面不能接并列短语,只能接带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语) ②未来世界的竞争绝不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。(此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置) 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现问题。 例:①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。(此例中的并列谓语“注视和倾听”中只有“倾听”能和宾语“报告”搭配) ②人类在高科技领域取得了一系列的重大出现和进展。(此例中的并列宾语“出现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配) ③引进新技术后,该产品的质量和数量都有了很大提高。(此例中的并列主语“质量和数量”中只有“质量”能和动词“提高”搭配) 7.看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。 例:①经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。(句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾) ②有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。(“下降”不能用倍数) 8.语感审读法 辨析病句,可以借助语感。一般来说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是有语病的地方。 例:①焦裕禄这个名字对广大青少年,是不太熟悉的。(此句读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了) ②广大青年表现出无比的进行改革的热情。(借助语感来审读,就会发现此例误将定语放在状语的位置上了,可将“无比的”调至“热情”之前) 9.主干分析法 对句子做语法分析,可先提取句子主干(即缩句),检查主干是否有语病,若主干无语病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无语病。 例:①该国棉花的生产,长期不能自给。(此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”搭配不当) ②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。(此例主干为“博物馆展出古船”,没有任何语病。再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就会发现定语语序不当,应改为“新出土的宋朝时期的古船”) 专项训练四　病句的辨析与修改 时间:25分钟　满分:38分　得分:　　　  1.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.小说是虚构的故事,都往往又有真实生活的影子。 B.阅读中华优秀文化典籍可以让我们感受到中华文化的独特魅力。 C.酸奶作为人们的日常饮品,含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。 D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 2.下列各句没有语病的一项是(2分)(　 　) A.法制课堂结合身边的典型案例,教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。 B.司法大数据显示,近年来,10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。 C.当前,全球物种灭绝速度加快,生态系统退化,对人类的生存和发展构成重大威胁。 D.北京冬奥会凝结了和平、团结、进步的时代强音,凝聚了“一起向未来”的澎湃力量。 3.下列各句中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。 B.随着新媒体的发展,让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。 C.一个人是否学有所成,关键在于自己学习勤奋刻苦。 D.校史陈列馆里,一张张奖状、一排排奖杯,对于这些老教师来说无一是青春汗水的结晶。 4.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究,他为世界粮食供给做出了杰出贡献。 B.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 C.走进美丽的清音公园,我禁不住停下脚步欣赏。 D.我国将采取多种节能减排,力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。 5.下列各句中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。 B.通过这次诵读比赛,使同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。 C.为提高学生审美水平,学校开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。 D.社区物业应增强社区管理和服务水平,增加群众的获得感、幸福感、安全感。 6.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.相关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.春节假期结束后,图书馆逐步恢复对市民开放。 C.随着部分地区高大树木的减少,使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.我区举办的樱桃采摘节等乡村旅游活动,吸引了大批学生、教师和市民前来打卡。 7.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.通过社会实践活动,我们接触了社会,开阔了视野。 B.一进运动场,同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 C.我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。 D.能否帮助孩子们树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的 关键。 8.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.在老师的帮助下,使我的学习成绩有了明显的提高。 B.徂徕山汶河景区的夏天是个很好的去处。 C.要想在语文学习上取得好成绩,非得下苦功夫不可。 D.同学们将来都希望成为有益于社会的人。 9.下列句子中没有语病的一项是(2分)(　 　) A.在校园安全排查工作中,政教处及时解决并发现了多处隐患。 B.中国人素有家国情怀,理解家与国的密切关系,传承爱国精神是中华儿女的必修课。 C.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 D.家风建设是家事更是国事,家风不仅关系到社会风气的形成,而且对个人成长影响至深。 10.下列对病句的修改,不正确的一项是(2分)(　 　) A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”) B.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。(将“改正” “找出”互换位置) C.在语文学习中,我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”) D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或“左右”) 11.下面两个句子各有一处错误,修改正确的一项是(2分)(　 　) 我们的节日文化,总在发展传承中变得更加新颖。除夕守夜的年俗,从围炉夜话到一起看春晚,再到边看春晚边晒年夜饭,形式越来越丰富,端午节不少地方推出读诗、赛诗。 A.将“更加新颖”改为“更新颖”,在“赛诗”后面加上“的活动”。 B.将“发展传承”改为“传承发展”,在“赛诗”后面加上“的 活动”。 C.去掉“文化”,在“端午节”后面加“有”。 D.将“发展传承”改为“传承发展”,在“端午节”后面加“有”。 12.下面一段文字中有语病的一项是(2分)(　 　) 在这个日新月异的年代,①人脸识别技术发展的脚步,也无时无刻不在前进。在我国,②有多家研究和开发人脸识别技术的企业诞生并推出产品和服务,③已经达到世界领先水平。④随着刷脸技术的发展,使日常生活中许多需要身份识别的环节,已经越来越多地采用刷脸的方式来完成。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 13.下面句子中有语病的一项是(2分)(　 　) ①青少年感觉灵敏,感情丰富,对生活充满梦想,易于受到文学的感染。②把文学请进校园,我们首先要承认她,重视她,不要排斥她。③通过阅读古今中外健康的、优秀的文学作品,使孩子们的文学修养获得提升。④另外,我们还要指导他们面向生活,在实践中学习语言 艺术。 A.第①句　 B.第②句 C.第③句　 D.第④句 14.下面主持词有三处语病,请修改。(6分) 家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。【A】从古至今,无数数不清的仁人志士用生命写就爱国诗篇。【B】无论我们远隔时空,但爱国精神一脉相承。【C】让我们发扬和传承这种爱国精神,用诗歌来致敬家国以及那些为国泰民安负重前行的人们。 (1)【A】句重复啰唆,应删去“　 　”。(2分)  (2)【B】句关联词使用不当,应将“　 　”改为“　 　”。(2分)  (3)【C】句词语逻辑顺序混乱,应将“　 　”与“　 　”互换位置。(2分)  15.下面句子中画横线的部分有语病,请你写出修改后的句子。(6分) 去靠近灵魂蕴含“香味”的人吧!①通过靠近他们,使我们的生命得到滋润,我们的人生更有诗情画意。 这些都是爱国情怀的表现。②在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 ③作为青少年,是祖国建设的生力军,要把家国情怀根植于心,为中华民族的伟大复兴而奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$