西藏自治区日喀则市昂仁县2024-2025学年八年级下学期5月期中语文试题

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2025-05-20
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 西藏自治区
地区(市) 日喀则市
地区(区县) 昂仁县
文件格式 ZIP
文件大小 1.67 MB
发布时间 2025-05-20
更新时间 2025-05-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-20
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来源 学科网

内容正文:

昂仁县中学2025学年春季学期期中考试 义 等相提发马”黄为黄的,日 增.生先将包已的 并以真植对来 由。4 120 套从之,在水中 分种 满分120分 白 4●人 有水之夏 题果作4分 三厘 3 酒》高言其4的《春天) 《关地】中铁有文题比 客真请填可了事人生利主人公在不的解地每其伊人”厘固营 1 3分 「4 考号 下2字,101. 速入行 、22鲜 管油想海要子例人项应增第,不出博是标人调、问今厚同成,无有应,其四项, 世品代大的文学家、患单意,第ǜ家社线心出门地们整文重时花始》 人指值花】 乙】父子夏。兄显,具用.之上想大带法,小.鞋相博、口西相正:题之号 4子的星【 5 带大雕,向《元第),有 达7好大4年 群】题兴短意足,年每喜人 内 属状意要,并m然0乐,(分的 博岸上流天人团 21大面造1重,期相博,2 在透 及 (1小事业临到.何学的相《送杜少穷之任国州》中的诗知 博以用天下之把值 不 山e中 的,光1416。9分 7名,分 其4面一第1有 驱建门在想些特性出光童运有流鞋持属域蓝.需规等过些制材物高通入文气理 解一边一边织子A边角家具特中,社情在闲条干中上下唇存有光养的作是据生润 的脑嘴州机不角,得种性的内据平置穿,严实隆快天可型工言园 数邮喻时产车心电气地声转里复响能人和小礼补县,具时唐利心船的人果棋世料号 理打严生大鲁忧缓,:卫工人限来了衡芒及题.以夏有.程限通北享过出 程婴其士染成人水理过的现用弹皮曹2申造日项清道车理 小学外代之子门有西.用博夫该上我上小学一球 区天程“票车“等其加有负送去家人 可5前,工作人代日为-位无 1E】 家之外在地了方意 边自(¥端进数】02山生2月注日每中黑 日常中上作拉多师 担龙卉度地酸博上用以及使南时 工衣 同食拔有边 有史于理人表丰生力 二塞说二更化氧岸理门抗的箱,白合速人大气眉,托面,对信填将产生 后附凡,但师服,题提士夹就电城停题去丁千满.从煤方法的角置中梦子以速 面 有积日室店营两传手书,能然南有种州上扫仿式昆木行点些行家代有精的到 的本交了小可净的有巧可四题线可风垂海 示情星物 里好为t4九48) C着丹在想.能可作银乐用月。电可以作为碳黄殖在各地人注某其不网的害。 D过金生中发市可可外力组和,有面于人体平南能力 0品用中,作心甲地沉1行折仟会有种段清大为清美, 料一中线即运用了科色历速,每什格作用阳别 三马作分 中项6行,大转中e李可和斗 1从写中,通到一,居面作度 表要验世人型里e从说班文角度分所地稻误。仔到 美好为一里 果你老城为山值上两税度唐山容出的小吧但是适境量即度:果日 库秀下安浮,到行0整门4」 有红汽?全九价E重生白第,联魔之水养雪母亲黄障,在物师活青个有服的小健程铺 以福 山行口于为里国.期一简发数 要求1之白造和成坐并,本警据千水流.不生取里时K,事真理 息,4千于0 对一分.实左智能时出汽后灯火右手触域脑行戴甲鼎一飘时首针礼用仕能,题型天国 共4面第3面 共4直-第4置 昂仁县八年级语文 1、 积累运用 3-5 CDB 6.海内存知己天涯若比邻;窈窕淑女,君子好逑;气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 7 2、 阅读理解 (一) 8. D 9. (1)诗人极力渲染道路的状况,自的是以道路的艰难 曲折遥远,从侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执看 追求,突出男子痛苦而无奈的爱情。(②这首诗歌抒写了对 意中人的倾慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情。 (二) (三) (四) 17. ①缝补衣物; ②制作书包; ③提供缝补材料与工具供乡邻使用; ④存放旧衣布料,拼接制作日常用品 18. 这句话运用动作描写,通过“捻”“抿”“屏住呼吸”等动 词,生动细致地展现了母亲穿针引线的娴熟动作,突出她 心灵手巧的特点,表达了对母亲勤劳细致的赞美 19. 我认为原标题更好。针线筐是全文的线索,原标题 可以起到点明线索的作用;“我”回忆的与母亲相关的情 节都与针线筐有关,原标题可以起到概括情节、呼应首尾 的作用;针线筐寄托了“我”对母亲的怀念,更象征着母 亲的勤劳、善良、节俭,含蓄委婉,并丰富了文章主旨。 20. 针线筐里面放着许多材料与工具,沉甸甸的;针线 筐寄托着母亲对“我们”的关爱和她善良、勤劳、节俭的 品质,很有分量;针线筐寄托着“我”对母亲的感激、敬 佩与怀念,而母亲已经离开了我,端着针线盒的“我”心 情更加沉重了。 三、写作(略) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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