第6单元能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（辽宁专版）

八年级语文·下册 (3)《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析 第六单元能力提优测试卷 对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探 I.D【解析】本题考查字音的辩析。A.n心/shù，fn/fen 讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态 zao/zoo.B.juan/juan,qing/pan,jiao/jiao.C.ming/ 度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然。 ming,bi/pi,qing/qing D.cao/cao,kun/kun,sang/sang. 力辩，一巧辩：一求真，一尚美：一拘泥，一超然：让人读后 2.D【解析】“一食或尽聚一石”的“食”译为“吃”，不是通假 会心一笑而沉思良久。 宇。故迭D项。 (4)①类比论证。作者用“佳肴”类比“至道”，说明了实 3.D【解析】本题考查文学文化常识。A项中《马说》属议 践出真知，学习是悟道的重要途径，生动形象，通俗易懂。 论文体，“属记叙文体”的表述有误。B项中庄子是道家学 ②道理论证。作者引用《兑命》里的话，充当道理论据，强 派的代表人物，“儒家学派”表述有误。C项中《石壕吏》一 调并证明“教学相长”的道理，具有说服力。 诗反映的是官府强征兵役给人民带来的沉重苦难，“苛捐 (5)相同点：两者都强调了“教”是学习进步和提升的重要 杂税”的表述有误。 环节 4.(1)寂宽沙洲冷(2)浮云游子意 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系 是教学相长。后者只从教的角度来说明，是对前者的补 (3)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 充论证。 (4)零落成泥限作尘只有香如故曲径通幽处禅房花 二者关系：“教学相长”是全文的观点，“学学半”充当论据 木深 证明观点，二者是主从关系。 5.六尺巷 (6)天下为公，选贤与能，讲信修睦。 【解析】考查运用历史故事补写对联。考生根据下联中“邻 (7)伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。（或 里相让”可联想到“六尺巷”的故事。故可在方格内填写 者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。) “六尺巷” (8)“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根6.①C②B③A 本原因，“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”是 【解析】考查材料理解。A句从社会层面写出亲仁善邻，有 千里马被理没的直接原因。 利于社会和谱，符合分论，点三：B句从家庭层而写出待奉父 (9)全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦中诉，表现诗 母，与兄弟相处之道，符合分论点二：C句从个人修养层面 人的极度愤慨，对国家前景的担忧，同时赞扬老妇人的牺 写出“和”的重要性，符合分论点一。 牲奉献精神，也对统治者及政治制度作了含蓄的揭露，对 7.示例：认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就申 劳苦大众百姓表示深切的同情。 论事，不使用侮辱性字眼。能包容不同观点，择善而从。 (10)“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨 (任写两条即可) 停，盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平 息，人民过上安居乐业生活的心情。这一连串的生动描 【解析】考查补写议事规则。根据题干可知，制订“班绒议 写，深刻地表现了诗人生活和精神上的双重痛苦。 事规则”的日的是“避免出现消极应对、恶语伤人等情况” (11)反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端 因此，考生可国绕“积极应对”“文明讨论”“互相尊重”等 带给劳动人民的不幸。表达了作者对下层劳动人民的深 角度作答。补写时，要注意语言的简练」 切同情，对宫市的揭露抨击。 8.D【解析】“牛困人饥日已高”七个字并没有直接写出卖 15.(1)夜久语声绝(2)其真无马邪其真不知马也 炭翁在雪地赶车行走的整个过程。 (3)是故谋闭而不兴(4)抟扶摇而上者九万里 9.诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市之苦做铺垫： (5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能 (6)(是故)学然后知不足教然后知困 卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就 (7)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 彻底破灭了，通过层层铺垫、揭示了官市的黑暗。 (8)零落成泥碾作尘只有香如故拣尽寒枝不背栖 【解析】结合诗歌内容可知，卖炭翁货尽心力烧炭、运发，只 寂寞沙洲冷 为卖钱生存：而宫使只用半匹红纱一丈鲮就换走了一车 16.示例：(1)各声部的乐音协调一致，不同的雪花共同构成 炭，前后形成对比，揭露了宫市掠夺的残酷 冬日美景，都说明“和”是兼容并包、和而不同、和谐共处 0.D【解析】本题考查诗歌的理解与分析。《石壕吏》为叙 的意思。 事诗，诗歌先交代了故事发生的时间、地，点，接下来通过 (2)①田田的荷叶下，鸟儿欢唱.鸭子嬉戏.鱼儿畅游，它门 是多么白由、快乐响②欢乐乐章（或：大自然协奏曲） 老妇的“致词”叙述老妇一家的遭遇，最后以“独与老弱 3枪响之后，没有赢家④与自然和谐相处 别”作结，表达了诗人对劳动人民的深切同情。诗歌主要 (3)孔子代表着东方的温良恭谦，苏格拉底则象征着西方 内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩，无议论， 的理性品格，他们的神奇“对话”是在向世人展示，东西方 D项表述不正确。 文化的交流将为人类文明提供更多的可能。（围绕“东西 11.不好。因为“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，用“捉 方文化交流”谈论即可) 人”更能表现出官吏们的凶残霸道 ·15· 全程时习测试卷·参考答案及解析 12.(1)qin (2)tuan 能知道自己的不足，教人之后才能知道自己也有困惑的 【解析】“衾（被子）”与“抟（盘旋飞翔）”都是现代汉语中 地方，教与学是互相推动、互相促进的：“教”者和“学”者 不常用的字，平时要多写多读 之间，应该互相学习、互相促进、共同提高。从链接材料 13.D【解析】A项，记我/志向，志愿。B项，振奋，这里指用 中，我明白了学无止境，对待学问我们不能浅尝辄止，要 力鼓动翅膀/气势很盛。C项，这样/对，正确。D项， 深入学习，精益求精：同时，也要博览群书，丰富自己的 翅膀」 学识 14.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空 【课外文言文译文】 (2)山野中的雾气空气中的尘埃 【链接材料】人的眼睛看不见各种颜色叫盲，耳朵听不到 【解析】御译句子时要注意翻译出重点字词（包括通假字、各种声音叫聋，鼻子嗅不出香臭叫病。鼻痈、耳聋和目窗的 词类活用、一词多义等)，注意固定句式，然后按现代汉语人，成不了健全的人。不广泛学习的人，不了解古今历史，看 的表达习惯书写出来。(1)句的重点可：抟，盘旋飞期：扶 不清各种不同的事物，不知道对错，这好比眼盲、耳聋、鼻骗 摇，旋风。(2)句的重点词：野马，山野中的雾气，奔腾如 的人。在浅水里走的人能见到虾，那些走到较深处的人能看 野马 到鱼和甲鱼，那些走到极深处的人能看到蛟和龙。走到的地 15.①饱览民生疾苦②要为天下寒土谋取温饱③硕大无 方不同，因而看到的东西也就不同。涉入学业的深浅，其道 比（力大无穷）④志存高远（善借长风） 理与此相仿，学习浅显的人看的是传记小说类的作品，学习 深入的人就像深入到圣人的书房观看秘藏的图书一样(，能 【解析】①②空对应的这两句诗诗意为：如何能得到千万 深刻认识经书中蓝含的精微含义)。所以学业越深，所看到 问宽散的房屋，普遍地底护天底下贫寒的士人，让他们喜 的越广大 笑颜开。由此可知杜甫不仅仅因为自身的不幸遭遇而哀 24.略 叹失眠，他也为无法安身的人大声疾呼，诗中塑造了一个 名著阅读专练卷一—《钢铁是怎样炼成的》 博爱悲涧的诗人形象，他有饱览民生疾苦后要为天下寒 1.奥斯特洛夫斯基朱赫来为理想而献身钢铁般 士谋取温饱的济世情怀。③④空对应的句子意思是：乘 2.④5623① 着旋风盘旋飞至九万里的高空。可见鹂要去的地方有着 3.②战士保尔在战场上奋勇杀敌④与疾病顶强斗争的佩 他物所不能达的高度，以它的巨大，起动艰难，它不飞则 已，一飞冲天，还要直达南海，可见它志存高远。联系之 尔在病榻上通过文学创作重新参加战斗 前的句子“鹏之背，不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天 4.冬妮娅丽达达雅 之云”“水击三千里”，可得鹏硕大无比。 5.B6.D 16.C【解析】策：用马搬驱赶。 7.C【解析】C项，保尔的精神导师是来赫来。在朱赫来的 17,A【解析】A项，连词，表转折，但是：B项，结构助词，的 指引下，保尔成长为革命英雄 宾语前置的标志，不译；C项，介词，在/介词，对，对于：8.①A②D③B④C D项，介词，用介词，按照。 9.(1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或“奥斯特洛夫斯基”） 18.(1)限马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 保尔·柯察金（或“保尔”）文学（或“写作”“文学创作”） (2)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日 (2)①崇高的信仰（理想）。结合情节分析略。②为理想而 行千里呢？ 献身的精神。结合情节分析路。3顽强奋斗（水不言败） 19.对自已怀才不過的愤懑不平，对统治者不识人才、摧残人 的品质。结合情节分析略。④乐观豁达的性格。结合情 才的讽刺和控诉 节分析略。 20.(1)味美。(2)同“教”，教导。(3)以…为子。 10.(1)钢铁是怎样炼成的保尔（保尔·柯察金） (4)兴起 (2)这个全身难英、双目失明并且没有丝毫写作经验的 21,所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己 人，开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作。保尔 有困惑的地方。 忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框 22.B【解析】本题考查文言文内容的理解与分析。乙文先 对“大同”社会做了纲领性的说明：然后分别从“人人都能 子写，后来是白己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助 受到全社会的关爱”“人人都能安居乐业”“货尽其用，人 下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934 尽其力”三个方面阐述了“大同”社会的基本特征：最后对 年出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。真正 “大同”社会作总结。全文并没有运用比喻说理。B项说 的“英维主义”是为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰 法有误。 难困苦的精神 23.示例：从甲文的“教学相长”中，我明白了只有学习之后才11.保尔·柯察金。因为此时保尔双目失明，看不见字，写出 ·16·:毛么哈柱照补食性信打4物起会倪2，并白唐遂学习 第六单元 二，口语交那及编合性学习(0分} C·手把文书口称教“中的”文书显行政航构间互相往来的平行公 班级开展“以和为贵”的绿合程学习活动，请你参与并完或任务 文.而小士监平■每有·文书”和“数”，这两个司表理了官便的 能力提优测试卷 5.用与“和“相关的历史故事，种可对联。(2分》 置根虎成、，巧取豪专 上联：特相和有家乃大成怪典 D.“牛因人题日已高”七个字瓷直接写出了卖黄省在雪粒赶车行走 下联： 邻里相让传律话 的警个过程，形象粗写出了卖炭静卖美的裂难用苦：路运，车重 老这时间：120分钟满分：12D分试我得分」 6.小金想写一留（以和为贵）的演讲稿，列出了写作要州。下而三句 雪厚，人苦 一，职累与运用{16分) 名言可作为分论点的论然，请保括她填在相应的横线上。（填字每 .全持的上指是“若宫市也”，持人为什么用限多笔墨来写卖炭有饶 装【.下列同语单，知点学瓷音宽全的一项是 )(2分 序号)(3分) 观和诺婉之苦？请说说你的乳解。(2分) A修部/饶银 分内/分量 急提/睛塘口候 A.表仁春年，社会和谓 B.挂得/于丽 中馨/好石 顺育/数学相长 事父异者是善于颗，堂见易老其善于证 C.某想/瞑日 在护/肚够 债顷/大频盆 心各美其美。方有个性：美人之美，自2为谓 可 D撞新/市条 能飘花仑 丧克/垂头丧气 中心论点：要以和为贵。”和”是修身之道，是兴家之本，是国之 《二)阅读下面诗歌，国答问题，(5分) 2对下列的子中加点同解释有两的一顶是 )(3分) 分论点一·和林观美美与共推己及人的道德裂① 石壤吏 这顷 句子 解释 分论点二“和”体现和酵孝能驰静和美的家庭现，2 社唐 甚授石禄村，有走夜规入老第逾墙走，老妇由门看 A 光冥有鱼 “吴”列风“海 分地点三“和”体混世界大同天下为公的厘想昆，图 7,在话动中，有些题雷要全班讨论，为着免出现消极成对恶语伤人 吏呼一何想！妇◆一何苦1 B 或桥与鱼 “与“同“举“，推举 等情况特拔打几条·班级议事规测，诗体给下直的规则补再 听如算盘词：三另华成或。一雾两书至，二雾新烧死，存青且偷 低够于复豪人之手 “摇司祇（其》”，只.仪 条。要求研簧用。(5分] 生，息者兼巴矣！室中更无人，雏有乳下称、有孙特未去，出入无完 ， 老据力或集，请从变夜相，急总河袖代，纯样备晨状 一食域尽果一石 “食”同饲”侵 班级议事规夏 夜久语声总，如阳江岛明。天明叠首逢，然每老前湖 内).下列文学文化常识表述无误的一项是 )(3分 1.要切于为班集体献计候蜜，积极爱表自已的看法 0下列对这首诗的理解和分斯不正确的一璃是 )(3分) 上《马说)是两代文学案韩金的一算托物寓意的杂文，属记复文体， A诗歌通过诗人高佩所见修石擦更柔夜是人的放事，揭需封建统 意为韩身所作（杂说》的第四篇，“马说”这个标，题为后人斯加 给蔚饭的残基，反映了唐代“安史之税”引起的战争的广大人民 1,《北冥有角》达自《庄子)中韵（道通游》。生子是战国时期管学 语案的黑重实雄 家，国家学蒸的代表人物。《庄子+书是庄子及其后学的著作 1.首句广停授石摩书”不仪点明了授稻的时同和地点，而且和盘托 C,《石壕吏)是杜面在安史之中所作的三更”中的一首，全诗建 +.议事结果民主决定，少致服从多数 出了兵靠马乱，鸡犬不宁，·切限出盒数的景象。为悲扇的演出 过形象的情绘，揭露了荷别杂税带给人见的沉重新求。 三，文言文阳减(44分》 提供了典显环境 ”卜算子是词牌名，（卜算子·黄州定慧院高阳作）（卜算子， (一)阅读下面诗歌，国容问题。(5分 C,“史明一何密！妇峰何苦！”两句，极其概括，极其形象地写出 体南》都是其中的代表年，两首同都表说了同人的志周和人格 卖拔箱 了“史“与归”的实较不盾。一“明”一峰”，一“悠”一苦”，形 4古诗文默写。(8分) 白桥悬 成了强烈的对比 (1)并尽来校不骨栖 (苏杭《上算子·黄州定 女观首，伐膏是脱南山中。满面空灰相火色，两鼻答否十着置 在诗中，诗人先叙事，后情，议论，通过抒情和议论，表达了雀 建院离琴作)) 来现得钱何所常？身上衣家口中食。可特身上我正单，心桃我我现无 对劳动人见的深橱同情，全诗爱增干分程烈，溪向性十分解明 (21 落日故人情。《李白《绳交人》)】 家。灰泉线外一风雪，晚驾观本爆水根。个国人花日己高，韦南刀外 山.把有吏夜显人中的捉人"换成任玩"好不好？为什么？(2分) (3)人之所以会成为“才”，一方面需要有识之上挖翻培养，另一方 泥中 崖需意自身期进取收承图、能卓越，否划将 侧相两骑流是维？费泉使者白衫儿。手起文书口标数，四本比年 ”,一生无为。（从《马民》中逢的填写） 牵向艳。一车观，干余斤，富校愿务格不得。丰耳红妙一女线，原句号 (4)他们是历史星空的明星，闪耀的光芒温暖着民族的身骨，陆 人克案直。 〔三)阅度下直将数和文言文，同答闻题。(12分) 游，仕途北判，展盗排斥，却依然帮真自守如梅花，· 8.下列对诗歌的里解有保的一项是 )(3分) 茅屋为秩属所破酸（节进】 “((卜算子·味势》)到零于泡衍芳 A.《卖黄箱)一将刻露了官市的察端带给穷动人民的不幸，表达了 社前 香不改：算建，沉沦失意，却我介自守， 作者对下层勇动人民的保切情 线境风火衣墨心，代无采吴向香买。布家多鼻冷仅铁，等儿思引 “(《期破山专后摔院》，于由折的小络.由深 .“把”“称“化”一牵”几个简结面有力的动可，形巢地清拾出宫使 势里梨。东头望嘴无干处，禹脚味未斯绝。自经表乱少铅鼠，长夜 的花木，肃程的禅房中感精那种运离全世的祥和。 如狼似虑般的金横掉夺 法泥何出州！ 入平低语文下着不刘面 。无人同排飘补合鲜培品验客旋湾。开它高发学习 安耳广厦千万间，大就天下米士俱或框！风雨不动案知山，名 得，安求其能千里色 21,把甲文中国情线的句子框译成现代区语。(2分) 呼手何时抓重定无见此屋，香户饮成受法死方差[ 策之不以某道，食心不能成其材，鸡之而不能道其意，执策而格 是故学然后：不是，教篇后物菌 北冥有鱼 之，日：“无下无号！”鸣平！其真无乌杯1其真不物马也1 我买有气，其名为架，架之大.不如其无干里也：化而为岛，其君 (连自韩意（丹见）) 22,下列对文章内容的理解，不正确的一项是 1(2分) 内则。脑之青，不如其元千里点：怒而电，其具若唐天之奔。是鸟也， 16.下列如点词解释有录的一算是 )3分1 A.甲文是对”教“与”学“美系的深刻体率和认其，乙文则是对理想 海远副将传于南第。南雾者，天池也。《齐请》者，志径者包。《猪》之 A故品有名马 战围比 什会的美好樟怪，二者都是中华优秀传院文化中的宝贵财富 言口：“岛文视于南冥也，水者三千里，神接摇而上者九万里，去以六 B,食之不能尽其材 材：才雀，才 压甲，乙两文影运用对偶句，是成辅排效果，强化了比输说现的效 月息者也”背马也.空晚点，生物之以息相火息。天之答答，其正色 (,策之不以其道 策：马旋 果，增了文章的气势 的？其话所无时至机都Y其规下包，来若是叫已矣 D执装而能之 售：有对 仁甲，乙两文均是文末白纳站论：甲文对攀学“与教”所产生 2,读准字音是阅读古诗文的第一梦。請给下列每中的加点字东注读 1?.下列句子中，知点可的意义和用法同的一项是 1(3分】 的“知不是”和一证围”的情境.并作出解帮，最后得出结论：面乙 音：2分 A而怕乐不常有 学而不思陶国 文磨将残实社会和理想的大国社会作对比后得出结论 (1)布表( )多年冷似铁 B.赶得于复求人之于 D,甲文的观点”教学相长”裤的是个人学习成长的过程，不是现 (2)传 》状摇面上者九万里 何啊之有 G,号死于精钙之可 于我壶源云 代意义上的利师生关系的一种精述：乙文指述的”大可”社☆， 13,一词多义是双语中的常见现象，下列如点词意见相同的一通是 )〔3分】 D不以千里称也 策之本以其道 时令天我们构建和普社会具有背蜜意复 23.对于“如何学习“，甲文丝国了“领学相长“。请结合甲文和下面的 A,志怪著血 女司道合 18.把下列句子翻译成现代汉话.。(4分) B怒而飞 心花怒收 )會，者不加其能千卫而食也 战接材料，黄颜它门分别带给网些关手学习的启示。(2分) C.亦若是制已兔 实事求是 【镇极材料】人增不见青青曰育，平不阀官商日条，养不妇 D.其若并天之云 比氧双飞 {2)且欲与常马等不可得，安术其能千里也引 香奥日确。南，登为盲，不成人者也。人不岸览贵，不用者令，不 14.兄成下列语句的译。(3分) 见事美，不物然香，我目官，耳幸，摩魂者也：市浅水者见好，其顿 (1)米企三千里，将挂第而上者九万重 9.文中作者长叹一害鸣碍”，这个词范含著作者的军些情体？请簧 :深老察急暨，共无善者观蚁光，龙什连珠，故所见之新弄也人 大副击水面行，衡起三千里的海流花 妻分析。(2分) 逢浅深，其优此色，浅者可见传记滑父，深者入是堂观秘书，此入 (2)野具息，尘填地，生物之以相吹息 道，见路大 都是生物用气息欢情 选自王克（纶南·别算），有别政)】 的结果。 【注释】①青黄：背香色与黄色。这厘泛指丽色。心客离：其 15.比按划读是学习古诗文的时方法，请将下面的表格补充光整。(4分) (五》可读下冀文言文，可答可愿。(0分) 里泛查声音，康肩（的g):毒厘，在里指夫去奥觉时量得， 《茅星为秋风所玻) 【甲】甄有嘉希，弗食，不知其骨也：虽有互通，角学，不知号香也 ①走：足速。这里拉到址的地方 透文 (节选》 《式冥有修】 是武学然后如不风长蜗后如用。知不及，城后能鲁反也：知国，然后 安得广厦下万间 能自延色，敏世：长学相长也《北◆)日”学学车”，其此2蹈平！ 关镀句进双 搏扶挥面上者九 大庞天下寒士俱欢领！ 万里 (进宫（届有高香》》 四、作文阳分】 大酮具有知 【乙】大道之行也，天下为处。鸿贤与我，讲律修玻。故人不他素 24.图读下面的文字，按终求作文 诗人推已及人，由 0 的特点 其章，不秋千弄辛，使老有所怀，拉有所用，的有所长，骨，罩，苏，做， 周国平说：“几子所有人都起自己向盆岳不可得的境幕繚为 个人直际柔想到天下寒 悬个超现实的形象 我者督有所系，男有分，女有如。骨遇其年子地色，不必威于已：力惠 ·幸得”“什盆是幸格：《现代试语坷典》认为幸棉是“谈人心情牙 内客续析 士，这是一种心 具有丰嘉的精神内涌 其不由于章也，不必为己。是械谋用而不兴，盛路恩碗而不作，就外户 格竹境竭和生活”。而幸超还可以这科理解：幸+福=艳够风干 ,2 儿生治中发观枝车运之种泰桶岭时无，好好今滑自已的裤气：在 对中国文化的警响非食 而不间。是丽大同 的济其情怀。 生活中学金发昆幸精，学会感受幸情，平学金必语幸情，你便关 径 《击自大道之甘包)) 国》则底下雀的文言文，国容问题。(2分) D.新释下列湘点可语的意见。(4分】 树此，你有里样的泛历，体验和思考？请以《李福载在身边) 世有伯装，然府有千篁马。千里馬常有，而伯乐不常有。故盖有 (11不知其异迪 为题，1写一箱不少于600字的文在 名马，候拳于点食人之手，晴死于情柄之间，不以千里称色 (2)学学半 马之千里青，一食气尽夏一石。食马着不如其德千望而食也：是 (3列不鞋子其千 要求：①不得装，不夏复作1 ②文中不得出观真实的人名，校名地名等 马心，蜀有干里之能，套不槍，力不风，考美不外见，风就与常马等不可 4)盛窗花贼面不作 八单低诗文