期中综合测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（黑龙江专版）

。气止裤种州朴音/国信打峰领第正含波源，并信商效学写 籍成：在通过”前加“学生” D.(诗经)在先案时期叫作（诗）或（诗三百），到了仅代被奉为经 B.无青节是量具诗情属意和浪得色卷的程国传统节日之一，范锅 典，尊游为（诗经》，列为“五经”之一。它是现属最早的诗敢总 期中综合测试卷 着丰厚的文化底蕴 集，也是我国诗默现实生义传统的源头。它汇集了从西调打年 修改：将~我国”调至“量其厂前面。 到春秋中叶的诗歌305首 考试时间：120分钟满分：四分试卷得分： C,我国的真林面积已经成为全球蒸林资薄蜡长最多的国家，这得 6.《经奥常谈)中朱白清霞文式的请言，使得文章坐动活霞，读之眉 一，解黑与运用127分) 整于国家重点生五工释的稳步实城 畅。小文围晓名著中的语言特点制作了如下读书卡片，请你帮勉一 1:阅读下置语段，控要求回答问瑟。〔5分》 修改：酬去“的森林雀积， 起完成。(6分 学而时习之，不奉现子？授过两个月左右的请文革行，我发赐 D白从“送出一本书，打开一集窗丁活动开展以来，我校已累计送出 读书卡片 《经常谈》之散文式的语喜 语文课带恰我大多的略径和集酸。鲁起的《社》中从不的授常 植过一千本左右的图书。 语南特减 举例说调 人的小仗律们，位我感受到纯清的友情，息止我认汉到成台上的成 蜂放：将“缸过“改为“约“ 开算引人语极人 国然热网，系于战右刀先下的一蓦气要、一悬清谊才是迅导儿真正 4依次填人下直一段文字横线处的语句，保接最恰当的一项是 传说.习俗、历史 怀念的。雪授之的（闻廷会》以”信天瓣”的形式，让我感受到Y陕 〔)(2分) 背景等，富有题 1) 北特色的景规考人清，直白而然烈。刻点幸的那场“安富腰戴”副 成市是绿色发最的主我炼，饭点为城市发质的重姿◆观。 引力和生活 气惠 击打得气号功D0,震心肌人心。丝等楠的《大自然的语言)任我平 习到丰富的衣球和青是的物候学如识，而阿西某人则带着我一起追 ①建授低碳城市，不仪夏答好”技术题”，更爱答好治理题 《春秋》三传第六》萄写孔子见到筒后慧从中 2未来，支柱产业不可的城市，要因地刺宜设计减该方案，阳化青居 来，面作（春秋）。“这个新闻传到孔子影里 用到唇龙天地的平代， 临便去看。核一看，就说：这是萌刷。为非案 机刚与钓束办法 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分】 等人将而宵， 的呢？干什么来的见？卖碳1我的道不行 3家庭排故也是除排放的重要构成，需要疏培站合，推功形成绿色 R9Ye加s0 (2》 A.joo yon s0 了1说着德下泪来，赶红将怕子去孩，泪点儿 低候的生活方式 ,放事性强，突 抑已滴其衣球上，”(《成国策)第人)算写苏率 C.jioo yan shuo D,的如ynhu6 ④白2010年开始，我同先后开和多挂次低除省区和低碳城市试成。 星经真的生命静说希惑王面证冷落。“传银极了，用心读书。 (2)根据语境，写出下面国语中拼者所对度的区字。(3分) 各地探常出不少阴新举背 活力 用心擒摩：皮里倦了要睡，用锥子扎大煲，由简 表han() A.④①28B8321④ C①④2mD.①2④3 到鼻上，”这两位都运用了非常生动的描号手 2下列句子中加点词语使用不恰当的哺是 埃，使得材代、人物、事件，经典等要素显得直 〔(2分) 5:下列表述不正确的一是 ()2分) 岗自澜。 A.登膝王周，运篱丙山叠零南排云飞，阳视颜水滑常渝升往米，令 A小说（社戏）以记叙为主，闻时第插了描写，议论，扦情等表站方 谈论（商书）时说道，“其实（简书》里的主要思 人只为观止 式，算解不长，但都安排得恰如其分，在州托气氧，凸量主题，传 (3) 思，该是鬼治主义”，檬《盘爽》等箱所表现 .地在滴讲时目空，切，乳鼠面谈，深深地吸引了所众，赢得了件 达情移等方面配到了重要的作用 的。“原来西同以前，君主甲教主，可以为所到 床草声 为，不受甚么政治速潮的构来。逢可瓦民不听 B.解释事物本身的道用成内部的规津的说明文，叫事现说明文 话的时候，只要拍出上天和先想来，白然一切 C.当一切夏梦面止时，这个世界出餐泡姿静，人们忽然觉刺这个地 事理说明文的说明对象量某个挂象事现。将轴象率理的成以， 解快，'这叫做鬼拍主义'，“鬼给主义”是钢 方如此陌生，如此远 关最，理等说清楚，使读者戴知其然也知其所以然，明白这个 领刚在《盘质中算今译)中提出来的，与后世 D.医务人是面对疫情毫不遇馏，始终奋试在抗度第一线，饱门晶当 事重“为什么是这样”是其主要目的。 的”德治主文”相对应 之无愧的英蜂， ℃《桃花银记)的作者肉渊明，西晋诗人。一名潜字元亮，自号五棉 7.古诗文默写。(8分) 3。下列时病句的修政不正确的一项是 先生，世称靖节完生，？阳季桑（今江西九红}人。鲍长于诗文引 本真诗文示初心。” ,胡为平泥中？”(《式 情))表达了野役者的痛心：” 悠悠我思”(（子补》）】 A.在期末复习的加时候，通过颜思蜂导图，可以见以衡学过的所有知 减，是我国文学史上第一位边塞诗人。代表作品有诗歌（饮河） 穿接千年岁月，段递出一份思恋之人的地心：们条元的” 识都中联起来 《白园用居》，散文（桃花测记）（五柳先生转》等。 入年或语文下普第19页 :气止明样顺并合国体扣蜂额路容资透。开启商效学均 “(《小石潭记)》则流嘴出一 三、阅续理解与分析(3现分1 【注释]①渴：地名，指表案漏。②情：小竹。宽麻()：同“体”， 丝枝题后表京诸怆的真心：“ {一)阅读下面诗戴，国客间题。《4分) 朱恩。 _”(《关》是小伙干对美丽酐银的站银的爱：黑鑄然的 关唯 13解帮下列句中知点的间。《4分》 一(（望粥庭湖目来丞和》）属委焖 关关聚婚，在河之洲。筋花瓶女，君手好是 (1》潭中鱼可百许头 可 地表达了自己想做官而没有逢径，希望有人引荐的周心 参盖井莱，左右流之。席宽泉★，高麻求之 (2)以其境过清 清： 二、口语交际及锦合性学习(4分】 意之不年，底席思服。格残路战，螺转反倒 (3)其岸势犬牙差互 大牙： 人年拨(1》班正在开展：吉诗范漫步“的除合性学习活动，清你参 春星脖氧，左右来之，府亮农女，琴恶友之 (4)桥其上 桥： 与进来， 参是芹氟，左右笔之，扇我淑女，钟越乐之 14.把下列句子醒译成现代汉语。(2分) 8在“分门别类朝古诗话动中，小饮设集了下面这些诗句。请根据L赏析整截整截，悬转反侧两句诗。《2分》 (1》日无下激，影有石上 它们所抒发情感的相近点，帮档设计一个主题。(1分) ①与君离到意，问是官海人 (2)有息幽扁然.其鸣下大下细 ②春苹明年址，王种的不归？ 地通空相向，风尘纲处期 2这首诗主要运用了什么艺术平法？请错合具体内容分所其表达效 15.【甲】【乙】两文所箱写的水，各有什么特点？请商要概括。(2分) 主题 果。(2分》 9,在诗中有面，中有诗“讨论环节中，小晃展示了一额画，请你西 出与西面对应的诗句。（配限本陆所学的古诗闻）(1处) 16【甲【乙】两文都是棉宗元被题水州之作，其共同的因作平法是什 (二)侧读下而的文宵文，国容问题.《10分) 么？都表达了什么情感？(2分) 【甲】从小丝西行百二十少，隔望竹，闻水声，女鸣那环。心系之 伐析取道，下见小潭，水尤清洲。全石以为底，近岸寒石康以出，为 规，为均，为幅，为容。青辅军蔓，蒙略器版，参差被拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日老下米，彩有石上。格然不 动仙东这地，柱来育忽，似与游者相乐。 (三)图读下面文章，同落同思。(0分) 津西命而望，牛新规行。明天可见。其岸劳大开是夏，不可加 梦坡 ①我的左顺上有一条可看毛一极长短的危。这是我儿时海戏中 0.得意之时，用”春风得意马跨疾，一目看尽长安花”展现神采飞扬： 业潭上，四面什时猛合，寂客无人，速神案普，销隐幽莲。以其境 在门耀上我破了鼻质而结鼠的。相面光生远这是流相，这是候格。但 妻伤之时.用”箱刀新水水更流，帮杯筒整然更悠”凸显愁情一 过清，不可久居，乃记之而去。 我血已美其名日“梦限”，因为这是我的梦一戴的儿量时代所通恒了 人年级下学期，学业压力骤增，体的好围友小明儿改考试炎利，娄 《节进自柳事元《小石潭记》) 来的唯一的狼连。由这狼连可汉探哥我竹儿童时代竹是目的梦。 康不握，请你对核说一量话，并在其中引用诗数来整陆总。〔整 【乙】自漏在南行不能百少，得石果，民持其上。有泉尚然，其 里衣明五岁时，有一天，我家为了“打通"（吾步风s,表威家的孩 求：引用的诗歌度为上下两句，且符合情镜)(2分) 鸣作大乍加。展之广友是尺，或修尺，其共可十许亨。其减大石，代 子第一次上门来微客，样金时，主人家必就儿盘包子送德，多甘”打 出其下。途石而盆，有石称，暑演黄之，青藓乐周。其析西行，◆精岩 运”)案家的小客人，母香、姑异、绵基南诸帅们都在就装静包于。月 石下，北座小潭。潭蝎黄减百尺，清深多非鱼。文北南行件命，呢若无 屋的中同效一只大隔，隔的中央枚一只大金，盘内强看一大堆都土一 常，然年入于瑞。其解肯流石、怪木、奇斤、美籍，可列经而腐秀 餐的未种，和一大硫做培用的世接竹度沙。大家国生在大慑竹网周 风摇其意，的动星苯。视之既静，其听始述 春人意起求他，肉意内满和一块术翰乘，置做一只脱的形就，夹取一提 《节选自梅宗元（万果记》） 且分来藏在这晚内，然后记境口收桃来，做成一个园子。再用手读记 入年或语文下普幕0页 。无止裤种州补音阳店打鲜签箭正奢资源，并白商效学妇 国子区点三角形，担出三条镜链花健的膏梁是，最后在音装海分的中 为求自由，(2) 卷地”。明代第学大师树常周避精早于味轮，安于位食”的思想，简 心表上打一个红色的“寿”字白子，包子授重城了。一图一围地体列 相面先生说这聪寝是缺路.“我”短不以为然，国为(3)】 吟于食。他常以立腐修身，语出了戴人要克己寒狱的道理。清相明冰 在大高内，样于债是时看。大家一墟做。一垃兴高来风地说笑。有时 老有一首通为《亚腐》的诗，其中后两句是“最是清廉方至家，一生如 凭滩的您得太小，堆的做得大大：有时声称站母的就得去玲晚，有时笑 18.有人价丰子已的散文“只开平常的字句，务求明白，不喜欢装维 已属黄人。在这两句诗中，艳山豆腐片表象特点桥出了深塘。亚骨 捐背章的做得像个奸。笑请之声，无瑞一堂。这是一来中难得的全家 龄阵，文字有一种朴的而又明亮的味道，既真率自然，又妙思横 在微人，微事，工德及修身等才面给了右代清玉第学之士根多易承 欢笑的日子。而衣我，做孩子时的，在达种日子更有无上的戒乐。在 生“。本文就根好地体现了这一特色，清结合蜡②吸内容进行分 风筒单单的庄离早已不只是一种食品，金一口丘潮，品出的是 装准每就包子时，我挥先吃一蛇时射的生沙。微的时候，我共要喉闹 析。(3分) 中国转色 下平，母条们会另微一只小包于来修我备肠地吃，新解的来的和所解 《先文有政动) 的正分，热居地敏盘来味球就是领好的。 2引，为什么说互离是一种很有中国锋色的食品”？（清用管洁的语言 ③为康自山，我不在那场上吃香，拿了到店堂夏，和五号哥一同玩 国答)(2分) 可本五餐哥者，后来戒知道是疯们店里的学投，但在当时我月如通他 19,本文与（社我）一样，都是作着成年后国忆意年生任新作，因比叙 是我几时的最条爱的件侣。后来我们争执些未，他退我是，速到排门 事也带有双重税角，清你站合文意谈说这样写的好处。(2分) 补垃，我残了一改，篮骨毯在撸门蓝上，硅了眼睛大小的一个河，便 建不省，予到有如觉的时候，我已检说在母毒手卫，外料本中正在用 2分煤指出下直两句活所运用的说明方法。（一个若号内只能填因 线 布条向我竹头上业重叠登地包襄 种说明方法)2分 ④计起我顿上的充的采由。我的国息中印象最清楚的人物，某如 D下面是对文章主旨的两种理解，你同意得种残点？请结合文章使 1)至周两史纺久，巴营养中华文明两千余年。( 返哥哥。后反等号岭种种了体可喜岭行就，我的儿童时代的欢乐， 谈你的理解。(2分) 《2)侧如，回川的麻婆立腐、洗求的防锅立腐、东北的雪里红晚正 内也使暴了这闻想而历历地浮会到眼前来，装春的时凝，驰桶表到四野 A思多之情，还多之恩。B,对童年的香容，对童真的向佳。 云喻断蚕豆。记装的生吃了，两用老的来：“每豆水龙”，他又表衣 23.第3段相点词”主角”在文中的含义是什么？(2分) 库挥婚注的油做种种的亮洗和皇连。用芳苏浅委著锈刻种种的甲气 大美现今的木点昌。请如龙美的只意汽。赤复不雅校单 不 4 ⑤现在我对达些儿时的乐事久已缘运了，似在记版我额上的苑 (四)阁读下文，回答问题。(8分) 的来南时，逐究热风地国忆神情治妖的玉哥寻和这种兴量物齿的就意 豆南 24.第5段中写到”性由豆岗的表象特点悟出了深意“，请你结合自已 儿。维言我左额上竹急豫是缺暗了这是长的儿时欢乐的丝伍，我的黄 ①业角是一种根有中国转色的食路。 的生括经验说一说，朗济苍由豆棋的什么表象特点悟出了怎样的 要金时代竹建境。过去的事，一初每同梦幻一散消叉，瓷有豫线留存了， ②生需的发明线粮有中国特色，人们大都道，大芳是道士在悠 深意。(2分) 民有这个晚，好第是”非枝二十，制配运透军州”时打在脸上的金， 丹中发明的，但是暴少有人知通五腐也与道士桶片有渊源。暴说淮南 水久地阴显地记秦着过去的事来。一说脑就可後表历历地回亿首尘， 王刻安聚数干方士一近成就了准家的姬典文一（液南子》。一姓在热 仿佛我是在儿堂世界的本置地方邦了票，植制配到这成人让会的 丹中发明了立腐。丘病后奶炎，已营泰中单文明新千金年， 着“这易军利来的。 图至南的日味克预有中国补色。以黄直为原料竹立离具有高蛋 价这元期的流别或然使我承无迁多之望，担凭这脸上的金印，还 白、色瑞防：整因醇和敏热量的优点，是中国人餐暴上的常客。至周 (五)每读下文，国答月思。(7分】 可四满普，追手故乡的美丽的梦啊 和各地口味制然合，变身为一道道美味的装有。例知，口用的麻婆庄 【材料一】船科季研究已经江明了旁势了以展进大除的发展，人 (管者：丰子他，有圈) 腐、把京的步锅1腐，本关的需里缸她1确。这纯以正病为主每的平 的身体凡是会请的地方，色括舌头，下巴、嘴港、手脚、路聘、硬等都在 【注释】①本贯：意思是厚第： 策，也往位是最具地方特色的名策， 大脑述动虎嘴区有相应的造接和黑观 7.梳理文章，颗括文登主要内客。〔3分) 国中国人时豆鸡的理解巴达到“意”的境不，是业席最突身的中 科学家为了测试脑种经的生长，曾望用小餐辛纯实验红实，五帮 为了“打送”小客人，全家一赵做米物包子，1) 国特色。 手量的适对事在大脑中令利有相对应的载辉且线，如果其中一限手 +我”先吃一疾甜品的显沙，再载宜噪闲吃个包子，无上欢乐一 ⑤在中网人的文化中，“食”与”他”密不可分。《周易》常，“食以相映炎了长制不用，霜挥这根手指的脑区乾会其他手指的主管区城 入年或语文下斯第2到页 怎气心明鲜前科合测供和蜂额路龙客资透，开启商效学妇 两压分重多消失。达个实脸也再水整证了：元脑神极雪要更多的外部校巴形成校身成热的复装陕衣。合彩市编海区非为全网中小学劳请 D.在中小学生校内劳动教育方面，对于相关场地的建设和裸程的 刻数才得以生长 性育实验区，从2如0年起使开龄报拿零动餐育”1+X“课植模式，即 完常仍需要进一》知须 人的女脑如原在儿童平期会过度生长，批格作“升花二，后表在青 在得周一节旁动动修保的基地上，战励争投开展以主期稀单，课后眼 T,请结合材料内容简要顺招劳动的好处。(2分 少年时期清观生大规视的二经克”，廓是南其他神经元只严生颜药联 年、社国治动等为我体的曹献、西塑、茶时等校本转色婷枝课程 原或者爱有任何服原的种景元将金无去，来垫器或金因龙额失5堡 怪过实汽证明，学科：合不收能够有批地观避就内旁请课程形式 的神经无。所以在儿童早朝北多位孩半参与力所能及的劳动是非常 院和直粗化的同题，更能让劳动的意吴在具体竹学料交又中内化于 有必要的事精 心，外化于行。在其她甲料中植入常墙夏念，更是博“常站骨组”化成 哈第大学的心理学者曾对155第儿童微T长达的年的追球研 了“无声之而”溢调在学枝课程体系的鲁一处缝陈里， 究，发现从小鉴效家务的报子未来有显菁更高的越业率以观蓝希更低 (有副政》 然，下面是小乐和小美对旁动的认机.如果你在畅，你会塞样反程轨们 的和E年，甚亚惠妇整码的概率色见饭，由此可见，小时根是否养成 【材料因] 韵理点7请结合材料与生活实际说所乳由。(1分) 父劳动的习度，头乎人的一生 小乐：表门学牙么忙，劳动多浪受时间牙！ 中小学生校内污融体南调查表 (有断】 小美：我的理想是当科学家，为什含爱焦这步不站边竹事呢写 00 【树料二】劳请是幸偏生潘的原桌，也是创地价佳和塑楂意志品 你： 顺竹造是。一“到家将劳陆胜育育牙于家庭，学校，社会各个环节，社 童把劳功内客与现实生活和社会顺票畅婚合，激发单生对旁动的秘她 和：伦值品，卫索商雪请，热爱旁请的观金深入人心。 四.作文150分) 专的的疗请室外生真的平记 以上司 在德国，常政保粗这不止微手工，学至任等常桃内客，两是函盖寸 程有 29.任选一题作文 农食昼行的各个方而。侧如，击斯塔无·阿逢夫中学作为一附香通棕 不符40340610524m0 驱一：有达样一种美行，日月望云、山水花鸟、苹木是良、国林明野， 口首金5S00唇35303284780路4.A 证我们感觉美不赋收！有这样一种美好，建统、雕变，处愿、表 合中学，值根从五年饭到十年饭，一共安排了美达6个学年的家放课 程，形或一整套内客丰富，系能料学片教学体系。 25,下列对1材料二】的理解和分析.正肩的一项星 )2分1 後，让我们感受到艺术的无芳越力：有这样一种美好，得体射 行为，纯海的心灵，和潜的环规。让我们感受到生活的美 去荆以来，这窝装于乐的疗义开限哥墙教有是以色列中小学长育 A常分国家在学生生活的各个方面和环节上都设置了穷动数育， 好… 制度的一大特色。从小学一年经开持，老狮就会量学生们上手工课， 目的是保持学生的劳动兴短和价值感 情以《有这保一种美好)为题，写一其文章。 削了小学高年规和新中，季校不权开径了养种常规的技术课程和掌威 B.看过长达6个学年的家政保程，德屑的中学都已经形成了一整 要求：①内容具体，移情真肇： 谋，甚重适有名为“深色列工业和国民经济“的深程，让章生了解工金 套内容丰富和系统料学的剪动教学棒系 文体不限（诗除外）： 生产的是表原现，国民经济的主要流行机制等 G.在新加峻，各个学校会开履木富的实漫活动，且一直以离教于 ③不少于600字： 在新如城，参与社区治动和区建显是旁动表有的童要内客，这 乐作为学校展开骨动教育的特色之一。 ④①文中不得出现直实的人名超名校名 时于提升青少率独及自主的风念延量任意说很有帮骑。在”德育在 D法国的劳动教育漾程，低够白发，引导学生对于皮用找术的兴 圆二：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜忧，有情多：有桃 千行动”好划的教动下，新加址的各个学控开展了丰害的实我活动。 屠和发现自己的职业兴趣，实现自我价值。 得，有快承身休的克化，生清的暖甜芳球，秋寒的岭餐复 漆国钢有格久的勇骑教育传轨，景其架隔性和地味祖的课程B发 2边.下列对以上材料约理解和分析，不正确的一项是（)《2分) 条…有多少率。多少忽法流在人的2里阳 了学生对于应用枝衣的所规。法国中学表师乌克·博东表京，舍国 A材料一线句中“开花”“修勇”两个词体残了说明文请言的坐 请以“心事”为话思，可一简文章 中争的劳动桂术课程可识引导争生龙观命已竹积业赛地，运专长和拉 动性和形象性， 要求：①白拟题日.内容具体，感情直单： 艺宪规自我价位。 B.在其她学科中胜人穿动教育是避免校内劳动课程形式化和流 2文体不限（诗歌深外）： (有抛改} 程化的一项有效不段。 3不少手600字 【树料三】在安世者合肥市，发猛带动教南的有人鲁向之路早己 C.材料四暴示，近一率的中小学没有2置符合专门的劳动课数室 ④文中不得出现真实的人名地名校名 清新。从课显柱架出发，栀花劳动兼育的形式和内容点合影有不少学 和案外生产劳动场粒 入年或语文下斯黑2页 无止裤棒州林音口店打样额微奢资夏，开启商效学习 期中综合测试卷·语文答题卡 诗在择超田的答《城内形等，程出无怎军E边专限究区城的答蜜无数 有在务恩日的容磁区域内作答，超出感直.形山：限X城情答影无维 二、口语交际及地合性餐习 二)13.(1) (2) 推名 准考狂号 融条码区 (3) 《4) 整 14.f1) 9. 制有上的白电重青与本人相作，宽坐正确香，商美银朝图起在养温餐上的恒皇位 (2) 生二生择总色规在养程卡上相浙幻笔抽提拿海韩想色侧用车)黑怎本等学电有层， 填涂祥例 君商铺帝 子谈要工整。雪装， 15 a 10 黄：等事不量国由黑合诗数，超日器号的题的蓄率无装，写有试是香上的器器 同，国保神等道卡整结，准新春，不家平植： 场，恒弗整有天定是理 选举题{用2B暂笔填涂》 2IA]t8]【G月【D 5【A][8][G1[D 3 [A][8]TC][D 26 [A][B][CJ [D] 4.IA110][G]tp 5.[A]【B]IG][D 11111111I111111i1I111111i0 、积熏与运用 (三)17.(1) 1.1)0) (2) (2) (3) 6.(1) 三、阅读理解与分析 (一)11 (2) (30 绿在各题用的答形区域内的著，司出暴色距形皮限限定区城的荐案无我 请在各划面的答通区城内作养，规出闲色距形边用完区城物格老天效 请在各题日的并题区城内作答，司出属色更系边枢颗区域的荐案无装 入早或语文下斯 第3页 气止明样明件合，训体打蜂额路容资塑，开启商效学均 有在务是日，答避区域内门答.超出屋色斯形边程限天城的答宠无置 博在青题日的寄型端内作著，星用用经阳B达用空收城的粉酒无数 南在务延目能答题区线内作落，超出里色题形边程限城给香老无液 ■ 20 因、作交 29. ■ 《四)21. ■ 22.(1) (2) 24. 24. 《五)27. 请在各愿口芮并超区城内作花，好出属色更形边帽限定区城纳荐案无城 通在各庭日的暮想区城内作荐尾自期色矩币也原电区峡的等多无装 请在各感日芮并则区域内作答，制由属色矩币力恒限吃区城的在案无餐 入年酸语文下餐第4页八年级语文·下册 在《礼记》里，《论》《孟》是单行的”可知，“四书”由不同篇 日：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你要相信眼前 目和书目组成。根据第二段可知，二程很提侣这几种书 的这些困难持续不了多久，只要有信心，就终会成功 尤其推尊《大学》《中庸》，朱子接受二程的见解，加以系统 加油！ 地说明，四种书使量串起来了。根据第三段“至于顺序变 【解析】根据题意可知，小明考试失利，需要我们说一段话 为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不 去鼓励他，还要选择板奋人心的诗句。鼓励的话语要有 多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了”可知 亲和力与感染力，能引起共鸣，给人以启迪。 书贾改变“四书”顺序，形成通行本。 11.“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”突出其 12.示例：小文可以从《（战国策）第八》《（史记）（汉书〉第九》 内心的不平静，雄以人眠。这两句写男子的相思之苦，已 读起，这两个篇目都是介绍史书的。从《（战国策）第八》 经到了长夜不眠的程度。（或：这两句描写主人公对恋人 中，小文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会风 深深的思念。） 貌及当时纵横家的政治主张和策略：从《（史记）（汉书〉 【解析】“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是绵绵不断的思念， 第九》篇中，小文可以了解到纪传体记事与断代史记事的 叫人翻来覆去难入睡。这两句生动形象地写出了男子求 区别，可以从《史记》中了解自有文化以来三千年间君臣 偶不得、内心煎熬的情形，富有感柒力。 士庶的行事，可以从《汉书》中学习到丰富翔实的史料。 12.示例：运用了“比兴”的艺术手法。如以“关关雎鸠，在河 小语可以从《〈诗经〉第四》《诗第十二》读起，从《（诗经》 之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好速”，以眼前唯鸠和鸣 第四》中，小语可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》 引发男子对椒女深切的思念和热烈的追求，雎鸠和鸣也 “六义”的具体内容等：根据《（诗经）第四》《诗第十二》两 用来比喻男女间和谐恩爱。 篇，小语可以探究诗歌的起源与发展。 【解析】《关唯》这首诗主要运用了“比兴”的艺术手法 期中综合测试卷 本诗开头“关关雕鸡，在河之洲”，这本是诗人眼前之景， 1.(1)B(2)怠蹲撼 但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕 2.B【解析】目空一切：一切都不放在眼里，形容骄微自大 淑女，君子好速”意义上发生关联。这使得诗人的情感与 什么都看不起。用于此处感情色彩不恰当。 自然景物浑然一体，也即一直为人们所乐道的情景交融 3.D【解析】D项语义矛店，应将“超过”和“左右"任副其 的艺术境界。这首诗也运用了“重章叠句”的表现形式， 一。故选D项。 比如“参差荇莱，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差 4.C 荇莱，左右笔之”，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声 5,C【解析】陶渊明是东晋诗人，是我国文学史上第一位田 传情的生动性。 园诗人。 13.(1)大约(2)凄清(3)像狗的牙齿那样(4)搭桥， 6.(1)示例一：《（说文解字）第一》篇讲仓颉造字，没有直接 架桥 引用《说文·序》，而是讲述仓额造字的传说。 14.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 示例二：《〈战国策》第八》篇开篇介绍春秋末年列国及周王 (2)有一眼泉水幽静地流淌，它流淌的声音时大时小。 室的内乱的历史背景，引出君王和大臣为巩固政权竭力招 揽谋士及谋士富有针对性的游说策略，以此来介绍《战国 15.【甲】文：潭水清冽，水声悦耳。【乙】文：清澈幽深，鸣声 策》一书所记录的内容。 多变。 (2)动作 16.【甲】【乙】两文都运用了借景抒情、情景交融的写作手法： (3)采用对人物、事件的独到理解，引发读者思考。 都表达了作者被贬谪后悲凉抑郁，寄情山水寻求精神慰 7.微君之躬青青子佩凄神寒骨俏怆脚邃窈窕淑女 藉的情感，也都抒发了怀才不遇的苦闷。 君子好逑坐观垂钓者徒有美鱼情 【乙文参考译文】 8.示例一：离别的时刻示例二：离别情 从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百 【解析】这些诗句袁达的都是对朋友的不舍之情，所以主题 姓在石渠上搭了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌的 可以概括为“离别”“分离之苦”等，只要符合诗歌的情感基 声音时大时小。石渠有的地方宽一尺左右，有的地方宽两尺 调即可。 左右，它的长度约有十步。它的水流遇到一块大的石头，水 9.所谓伊人，在水一方。（或：所谓伊人，在水之湄。或：所谓 就从石头下面流出来。越过大石再往前行，就发现一个石 伊人，在水之涘。) 泓，葛蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔藓环绕着四周。（渠水） 【解析】看图可知，画面上是一位美丽的女子站在水边，由 又转弯往西流，流到岩石下面，落到北边的小潭中。小潭方 此我们可以联想到《兼葭》中描绘的情景。所以可以搜寻 圆减少百尺，潭水清激幽深，有许多鲦鱼。渠水又往北迁回 该诗中写女子站在水边的诗句。 绕行流去，看上去好像无穷无尽的样子，但最终流入套家渴。 10.示例：小明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难 它的旁边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的 免。我们的学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可 小竹，人可以并列坐在那里休息。风摇动竹林花草的梢头， 原，只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 声音在山谷中回荡。眼看林木已经静止不动了，而它们被风 风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。李白诗吹动所发出的声音才开始在远处回响。 ·9. 全程时习测试卷·参考答案及解析 17.(1)兴高采烈 表淡中的主要角色或主要演员也比喻主要人物。但在语 (2)“我”不在场上吃弄，拿到店堂里和五哥哥一同玩弄 境中，指这些具有地方特色的名菜以豆腐为主要食材（主 (3)它是“我”儿时欢乐的佐证 要原料)。 18.示例一：运用“摘取”“捏”“夹取”“收拢”等一系列动词， 24.示例：他悟出了立身处世，应当时时念及豆腐，心存方正， 详细地描述了“我”家做米粉包子的过程，表现了母亲等 清白为人，水远保持自己本来的样子。 人在做同一件事情时的融治、和睦，充满了温情，表达了 【解析】第⑤段中胡济苍的诗“最是清廉方正客，一生知己 “我“对这个场景的喜爱与怀念。 属贫人”表明，豆腐外形洁白，方正，作者认为它是“清廉 示例二：运用比喻的修辞手法，将包子上捏出的花纹比作 方正客”，是“贫人”的“一生知己”，物美价廉。可结合豆 “脊梁”，生动地写出了包子好看小巧的样子，表现了“我 腐的这些特点从为人处世、立德修身的角度思考胡济苍 对儿时米粉包子记忆深刻及对其的喜爱之情。 悟得的深意。 示例三：通过“只要”“另做”“当场”等词语的运用，活灵 25.D【解析】A项中，根据材料二第一段中“注重把…激 活现地描绘出一个急不可耐、调皮可爱的小孩形象，充满 发学生对劳动的兴趣和价值感”可知，远项中“目的是保 童真童趣，同时也表现了大人们对“我”的宠爱（或：字里 持学生的劳动兴趣和价值感”说法错误。B项中，根据材 行间流露出浓浓的亲情)。 料二第二段“古斯塔夫·阿道夫中学+…内客丰富、系统 19.本文作者以儿童视角回忆童年生活，表达自己观看大人 科学的教学体系”可知，选项中“德国的中学都已经形成 们包米粉包子时的欢乐、幸福，以及与五哥哥一起玩耍的 了…”说法错误。C项中，根据材料二第三段“以寓教 美好，其中充满了童真童趣，能让读者感受到作者对童年 于乐的方式开展劳动数育是以色列中小学教育制度的一 生活的喜爱；同时又以成人视角写现在的感受和体悟，表 大特色”可知，选项中说寓教于乐是新加坡的劳动教育特 达了作者对成人世界的批判，对童年生活的怀念。 色之一的说法错误。故选D项。 20.示例一：我同意A观点。因为文章以“梦痕”为题写了“梦 26.C【解析】由材料四的调查表可知，不符合“有专门的劳 痕”的来历，并由此引发了对童年美好生活的回忆，突出 动课教室”和“有专门的室外生产劳动场地”均占比在 了儿童时代家人及五哥哥带给“我”的快乐，表达了作者 60%以上，C项“近一半”表述有误。故选C项。 对儿童时代美好生活的喜爱和赞美：结尾作者直抒胸臆， 27.①可以促进大脑的发展，降低未来患心脏病的概率。 表达对“梦痕”的感慨，虽然梦幻般美好的童年渐渐远去， ②有助于在未来提高就业率，降低犯罪率。③是幸福生 但“梦痕”却是儿时欢乐的佐证，引发“我”追寻故乡的美 活的源泉，也是创造价值和塑造意志品质的途径。④劳 丽的梦。 动可以育人。 示例二：我同意B观点。因为文章开头便点出相面先生 28.示例：我认为劳动的好处很多哦，劳动不仅能培养我们互 说“我”的“梦痕”是缺陷，由此引发了“我”对“梦痕”等童 助团结的精神，让我们拥有健康的身体，还能促进我们的 年美好生活的回忆，表达了“我”对故乡及故乡亲人的喜 大脑与智力发展，更能培养我们的创新能力和审美情操。 爱与怀念之情。结尾部分作者对相面先生的话进行反 申纪兰、王进喜、袁隆平这些劳模不都是我们应该学习的 驳，认为“梦痕”是儿时欢乐的佐证，又将“梦痕”比作“金 榜样吗？所以不论我们学习再忙，理想再高远，也应脚踏 印”，说成年后的自己仿佛成了囚徒，被“刺配”到这成人 实地，弘扬勤劳美德，为创造幸福生活而不懈奋斗！ 社会，含蓄地表达了作者对童年生活的眷恋，对童真的向 29.略 往，对成人世界的不满。 第四单元考点梳理测试卷 21.豆腐的发明就很有中国特色；豆腐的口味也很有中国特L.D【解析】D项，“极”应读作“qidg”。 色：中国人对豆腐的理解已达到“意”的境界，是豆腐最突 2.C【解析】本题考查字青的判断。A.“堕”应读作“duò”。 出的中国特色。 B.“部”应读作“b”。D.“拙”应读作“zhUō”。 【解析】文章第①段锐“豆腐是一种很有中国特色的食品” 3.C【解析】本题考查字音的辩析。A.mie/mie,heng/heng, 提出说明对象“豆腐”，而说明对象的特点是：很有中国特 qiang/qiang B.liao/liao,huang/huang,jian/jian.C.qiang 色。文章第②段、第③段首句和第④段点明了豆腐的中 jiang,ying/suo,dan/dan D.jia/ka,mian/mian,cuo/cuo 国特色。 4.D【解析】本题考查宇形的判断。A“相辅相承”应写作 22.(1)列数字(2)举例子 “相辅相成”。B.“严竣”应写作“严峻”。C“风口浪间”应 【解析】(1)句中的“两千余年”写出了具体的数据，是列 写作“风口浪尖”。 数宇的说明方法。(2)由“例如”可知，作者列举了四川 5.A 北京、东北的以豆腐为主角的莱肴，这是举例子的说明6.(1)hà0i怕(2)bi伯(3)膏药(4)分崩离析 方法。 7.B【解析】B项，“出类拔萃”：形容超出同类。用在这里不 23.主要食材（主要原料）。 合语境。 【解析】解答此题，要注意在把握文章内容的基础上，结合8.C【解析】本题考查成语的理解与运用。“行将就木”指 上下文和具体语句分析。“主角”本指戏剧、彩视等艺术快要进棺材了，指人临近死亡，不能用于形容落叶，A项使 ·10