第4单元能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（黑龙江专版）

无止裤林州样音目售打样领微奢度没，并启商效学习 第四单元 4.下列文学骨识表述不正确的一项是 ()(3分) “两句的萄粒表达了自已细要为官，报效国家的信 A(最后一次讲演)选白（闻一多全集》，是闻一多在李公朴的追掉 念事贺在（雁门太守行》中以 能力提优测试卷 会上发表的演说 ”两句表明了自已音不顾身，为属效力的信念：存情瓢在《物家 B.《应有格物数知精神)的作者丁肇中是美籍华育物理学深，我得 量·天接云涛连晓雾中以 考或时间：120分钟满分：12D分试程得分： 了1们6年话贝尔物理学奖。 ”三句表达了自己塑要迪求自由自在约生桥的 一，积黑与运用30分) G:王透是我国落名的计算机文字处理专家.20@年获国家量高科 信金 装 1阅读下雀话段，同答树题。〔6分) 学技术奖，筱誓为“当代中具”。 二，口请文际及维合性学习(10分) 黎明时分，教一周小山国着的村庄，就原味在杨旗中的婴儿，一 D顾环且是德国教有家，社会活动家，现代奥林匹克运动包始人。 家风相难战民风，民风相磁汇国风。重检失落的家风可以更好 长得雾常烧在村庄周国，情痛打江丁会道数故外桃花平日不修边 5根据所读的名著，完成下列题日。9分) 地型药明礼，案亲等中坐美整：大力雪导文用的新风，才能共同建设富 面的他，今每穿看一身鼻新的西且。传准在村口的他，种情就 题，民主的和济杜会。为此，学校准备开展主题为“传承好家风”的综 结。原来，他要去迎怀那场海的中辆“的烧友，那纯曾金延 ()输缓留想为小说《钢铁是处样陈或的》配一解封面两，请你从 A、B丙幅图中远择一幅，并结合相关情节简述理由。《5分) 合性学习活动，睛你定成下列任务。 做戏的生命。 (1)依次给语段中加点的字往音，全都正确的一项是〔)(3分)】 7根据题干中线句子林写标语。(2分》 A.ciang vhng的ng B.qiang ying pang 重粉家风，业药中华美德： C.qiang vin f位rg D.niang yin pong 8.班很开厦”说说我的家风”演味比准，情体补写完整比赛流程(4分) (2)在请段横线处填人以字，全裕正确的一项是〔)(3分) 流程一：主持人介知评委，比赛规别及评分标座，宜有比赛开始。 内 A.①厢2衡金烛 B①雨使颗炫 流程二， C,①幅②氧8物 D.①周2细③海 黄程三1 2下到加点词语便用恰当的一瑰是 )(3分) 流程四：评委代表微评比赛，主桥人宜加比赛结束 A秋高气爽的日子，在上潭溪山，人日寄是络好不绝的山丘和螺缈 9.综合探究下材料，说说好家风的意义。(2分) 的自云。 材料一好家风是一种无言的有，无字的势菇，无声的力量， 8,在科学面普，一切至理邪说都是不能自侧其说的。 在日常生活中葱喻着子的阳灵，塑造备精子的人格。家庭教有载 C.自从攻瑰被情这为济帝市市花”后，玫瑰花成为炙手可热的商品。 (2》小字和小图围烧《钢铁是怎样练成的)中架尔·柯察金的形象 重要的是品德餐育，好的家风能找要孩于铜有至确的价馒观、章会 D郑个小孩第可的理，旁人所了连连点头。 展开了讨论。清你帮助小丽将应客补充完纸，有理有据地说服 如刺做人 3将下列句子组成语义连贯的一段话，排序最恰当的一项是 小字.(4分) 材料二林副徐幢议：”子孙若我。留线微什么，黄而多对 )(3分) 小宇：我感觉小时陕的保尔·相察金是个坏拔子，◆常硕皮，◆ 到描其志：子孙不如我，命钱微什名，器而多财，反赠其过.”与其得 ①望奇件植着各良每感是，自信每宽常 拿林，陆果故沉雨里神父开隆了 ②途些习素在潜得发化中，止一个人的阳灵怪漱变得辅服而美胡 秘予称后代金山银山，不如主下好的家其。掌其骨不丸，我代永随 小阁：衣觉得不是进样 威不导，酰不娱： 传：机杯禄，谷文品，两器河平背时别的化秀兴产党人以身作则，留 ③看清了生◆里的主沈与轻重， 。这样的孩子，怎会能现是一个坏道于呢 下好掌风，让家人拿着鲁已的木事吃机，过得无实血花 精种明亮的人内心水造不会克笼， 6,妃收青春离不开务定信念，古人席以诗言志，为此，你班有间学收 材料三变的二十大钱香视出：“视高全社会文明程厘，美袍 对生命的厘解和感清也塘来焰限目： 集了一些诗句给演讲河增色漆彩，请你权据提示将请段中的诗何补 公民速佛建混工程，私燥中华传挑是他，加语家观家长家风建说。” A.④①2 R④①g3图 充完整。(6分) 好的家风霜引人们待格正能童，侵进社会和请，对围家修种文明超 G,④①5E D.④5E21① 孟落然在（望制应赠张丞相）中以“ 着深化、观周的牛用。 入年或语文下普第7页 装心明仰明种命：润性和峰装猫金舍资通开自商效学约】 探究站果： 年自和高度，竺前考适有珠穆崩巧峰￥转着你们去挺顾。做再好的平1.本文围烧标题，向青年学生塑出了得些要求？(3分) 0粒学刚走出校门，你筑检可一本历史笔记，喜襟滋地对蚂与说： 台也只是攀登的些点，两不靠成为“制华”的果湾引在今年北京条残 “真幸活啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用 奥会开草式中有一个阳岁的老人，秘是中国登山队第一任队卡，经两 浪费时间了！“蚂妈听后，功道：“ 了藐胜，座意，高颈庭的闻阵.在2018年林于在捧规8848.43表处，要 1”(2分) 上了他人生中的荣零质堂，微此是伞人数佩的夏伯前。缘夏伯南达样 12.作者在第3段列举了丙个事例，是香聚整：为什么了(3分》 三，现代文阀读(30分) 的生强者还有很多，例如丁丁，他出生时被珍新为临路。三岁马品开 (一》则读下而文字，同答问题。(15分》 始骨他微攻复间鲜，调岁终于能精储地走格，玉多学会脱肤，七岁八 铸就有然人生经监美好梦想 学，9岁考入北大，四岁哈第大学项士华业，者拟简单的事情，了了委 冯彩省 吃很多若，恒妈蜗曾经说竹，也是他所做竹1邓袖有第的者望，免委 13.品析籍①受两破浪线句子的表达效果，并谈溪软对这句话的理解 ①老得打，可学们，新的学年巴条开店，全朱一中人要牢牢把植立 基00停的督力。有人说，12萝的食玩，造靴了15岁的无春5岁的 线感惜。(3分) 修树人这一根本或治要哀，要平半把提为党有人，为国育才这一眼本 意是其了8岁的具总岁的具地：珠感了0岁的美处：0岁的 有人镜.12岁的食就，造就了15多的无牵：5岁的无杂，要丘 震音，把晨废量就适生命这一核心将值麻向，样承一中精神埃写一中 大慰，可能金莫定一生的是欧无为！对于5岁的高一学生而言，美射 T18岁的道8：1B岁的建德，造成丁30岁的失置：30岁的失赋. 饵谊，争流出衫的一中人！在此，我有儿点想法与大家共触 给少悟高中三年的学习机会，不斯姓越自我、追点单随，让高中生治年 可能会莫定一生的绿绿无为目 一、要将小我”题人”大我”之中 富多移，拉未表的8岁不留道鸿，社自巴的人生送发光移！ ②当个世慕正在面临百年表有之大变局”。自算，全非克情，然 三，信心打开梦塑的大门 食危机，魏潭危机，气核堂暖等主客聪园素都在成度影响看业界棒局 ④在摩环中，女布分鱼美，都具有鱼塘，它会产生序力，开镇炉自 除观网除风云变妇，风景我这迎接野，在国吊舞台上，中国用大国框 己不受水压彩响，但走有一种吸，天生观有是解，即在地味上存活了4 14.第④段运用了肿论证方法？有什么作用？(3分) 自盛得人民的湖护，用大国自信得到世不的认同，用大国智悬名危为 亿年之久，片常很靠不停地湖动才枕保红不至于院入海庭，而这电使 亿、敌解单观，琴最语权、主动起半军拿报在自己小中。闻家为我们保 它的耐力、速魔、灵就魔却路是其艳兔是，从而成为语中霸主，那线 驾护能衣打要为江国技是存梁！能修生活在量好的时代，最好竹国 是一置鱼。所议，我们感爱命越来峰了我们的脚步时，与并一直汤 度，戒门何其有丰：能够为宾现中华民预伟文气民的中国梦墙添方量， 望幸远之种竹春用，不女像宽美一样，局尽全力奋年一起，用这种不属 我们青无旁督！希望全体师生都能以时不我种的决心把摇机遇.誓力 限，不就年的情神去戏变命地。 5.朝读第②授和接材料，恩考：青年人2怎样才能将小我”融人“大 布进，特”中我”融入大我”之中，起爱剪主文和香年精种种化为窝实 配司学们，你可能会发观比你使秀的人可第北你更务力，你角己 我”"之中经《3分) 在在的行动，为和国整柔发展出自己的赏献。国是最大家，家是我 我植长的零科很容易就会故制人姐越。仅是，请德不要我弃，学可规 【值接材科】滑文秀是择大项士平数后国乡工作，起任整材第 小国，季校也是我们类网的家，虎且一中门，衣丝都是一中人。止夜们 像一崎马拉恰，重成不是一直在规雄制人，而是体一直在聪，一直在或 一书记。一年多时间，驰褥计里引连了功德杨种桂社表，餐行关使 为了一中这个家努力学习，兵用奋十，识我针的一中强大起来，让一中 长，国为流美厢的风誉，一定会在菌方等用看徐的到来，阶以，希望同 电离：协河给每个村连起了维域地在蒙文秀任上，村里1阳户箕 名平响壳起来。作为批师，要培根侍棉有新人，识台仁不止的自觉，为 争幻在穿悠料林中要学会坚线，体就百背不瓷的加气，保转乐死向上 国户厘利脱其88户，计黑体经济项目收入和倦。 位国特养统秀的建设者南接班人！作为学生，要修身立志非本领，议 的精钟，建山开略，是河架棒，无论通到多火的周难，受到多大竹参离。 “预国有我”的淡证，反身江国建设，实观人生骨线 年要整定信心，整定意志，相律自己，相信明天.相信相信”的力量， 二、夏将梦却抛人高进之中 解馆角己不南的意志，相体你的努力德完会成就你自己，敢于吊首高 冷天，贴在斯中智的魅吃残，想信每一位同学都对未来充满鼎 呼“我命由我不南天” 盼，担理如和目标之间的是离需套用曲套和汗水去文量】靴够光进一 (有测爱) 中的大门，就相智于站在了毒马拉推山上，己经有了“一夏众山小“的 入年或语文下督第☒页 。气止裤种州朴音国店打峰领简龙含波源，并信商效学妇】 (二》阅读下雀文字，回答间题。(15分) 版物、有声读物，到保章表点年人尤其是在村葡中儿童，真减儿童￥科9划读全文和[链接材料】联系白已的阅读经历，谈洗然悬套样读书 量是书香能致远 体的忌本阔读套求。为转殊群林授佛精信化同造展务，让阅请蓝舍的 的。(4分】 款表 温度和人文吴杯触达担会的每一个角落。在依障不同群网读任道 【结接材料】可通平总书记曾这样现“我爱好规多，最大的爱 ①灯开一本书静巴阅读，如入读书小加参论书打李潘精，线上 竹网时，量文限度串饭各个原体的用染门相，神动腾接或为人人可享、 好是就书，动多已成为我的一种生活方或。” 脖听一转续移研…第二十七个世不编卡日到来之作，丰霉多彩的 人人均享，人人函享的端排海习惯，也可为全其阅续注入麦为花实而 装 阅请清动双引人们项肤◆与，盈书香融办管造全民网谈的流厚 深厚竹人文内涵。 真国。 ⑥最是备香能量远。在同读中传运卡香、传承文明，关系着一个 ②恶者纪将出：“爱规隔多续书，建最书香社会，不斯提开人民思 人的思想修系。关系到国民未质的规高，关系到一个国家的处正发达 想境界，增强人民情神力量，中华氏观的精神世票就能更如厚重深 风加强批盾内容保险保降“有书读“，到寿夹提件基账、利用技衣氏势 西，作文(50分】 毫。”阅供是被取知以，增长智慧的重要方式，灵传承文明、提高国民 确保随时随地”读好多”，再到开展丰富多彩的阅读活动引平·爱滤 20.创读下面文字，按要求作文 素黄的重要逢径。军入推进全底阅追，对加强杜金多义排神文明建 多”，推广全民阅读不仅委在“全”上微文章，更要在“相”上下功夫。 读常争习，塑造着我们的性格。管学掌培根抚：“法史使人明 将书香中国建没向限家雄进，爱好清风人其群众轴神文化生潘新相 最，促量北会业步具有童要套义。20]4平弦来，“全民属块"”连块9火 智，埃诗使人灵秀，数学使人网密，杆净使人深划一儿有所争，管 ? 校可入《（度府工作报香），”十网五“威刻和2心5年述景日标城卖凝出 传，我们一完能为存进新杜壮，建动断时代逢人蛋大精神力量。 成性格。” ·深入雄进全氏阅读，建设‘书春中国·“。母益完善的全民阅读体系 (选會《人民甘摄》20江年4月2日，有改动) 发活充满酸材若林，蕴藏着学习与智基，就单一本无字的书。 16.下面对木文中心论点括最库确的一项是 (.)(3分) 从生活中学到的，之，能影响，孜变我们的性棒 建授，为人们裕建起发观重好自表的骨标。 内 人最是书香建政远。 对此，你有年样的经历、体验和思考？请以”学习与性格为 ③整念阅诗老源，视康阅谈内客保路更充诗。随者信息枝术的进 8.阅读是铁取如识，增长程是的重要方式，是传承文明、提高国民 标题，写一算不少于60阳字约演讲稿，在主延班会上与同学交麓 步，闻块研完相关支律学科的发展以观网读鼠鼻产业桃的目道完备， 累质的重要途径 分享 传纯国读黄源与断长数字化间续费潭插瓦补充，为丰富人民料众传种 不 C日益完善的全园可读体系建设，为人们搭建显发观更好白段的 要求：①自定立意，不要套作。不抄装 世果疑保了宝青茶料。红色经典和重大主题论特的出藏发行，碧进了 所梯 西文中不值出现真实的人名、地名、校名等 续者对党史，新中国定，改革开数史，社会主又发展史的了解。“中国 将书香中国瓊设纵闲推过，更钉满是人见屏众精神文化生话新期 好书““数字出版精品速逃推荐计射“等清动，让麦多人在烟被弘扬主 要 待.我们定能为查证新赶程、建功新用时注人强大精特力量， 龄律，传格正能量竹睛品出舰物这框中，爱上读书，拔有所得，培有 17.根据你对全文论连内客的型解，结合上文，在第④段域线处补写一 所乐 何话。(4分) ④来富阅讲场素，多元方其这阅读更侵捷。得墙至飘时代，同读 有了龄的场景和表现彩式。数据装承，0年线自短丝三成竹成年 人有听书习惯，用平朵"阅动”成为想来想多人的境书断”姿态”。虚 松网读设施与尖条网块设地相补克，个人阅映与哥保网埃相变融， 18.请简要分析本文的论正思路。(4分)】 一不斯场服竹真体和业古 证随时雁地随心用砖成为了能，全民阅读加地成为现案 保障阅徐机适，向闻偏人鼻全覆盖不斯题此。阀候是一种行为 习慎，也是一项具体权益，从为阅动障对者疑铸官文出版粉、夫字由 入年或语文下督第9页 怎无心明甲前科合润性和蜂额路配客资酒。开启商效学均 四，作文 m 通直各日若《内修五我座限空区蓝数■ 直各日离立区湖当静图效型空《的室发 入年或语文下肾暴30页八年级语文·下册 用不正确。“阳泰阴违”指表面上连从，暗地里违抗，与 演讲，放松下来，尽情展示你的风采吧！ B项中“说话、做事都很实在”的语境不符，使用不正确 【解析】(1)根据实际情况完善演讲的步骤即可 “袖手旁观”比哈置身事外或不协助别人，C项使用正确 (2)从备选项所呈现的精神中提炼主题是关键。演讲词 “强词夺理”指本来没有理，硬说成有理，D项中贬义词褒 首先要有适当的问候语，如“大家好”；然后再呈现自己的 用，使用不正确。 规，点。结合提示“青少年从革命先烈身上耀承的精种道 9.A【解析】本题考查词语的辨析与运用。“奠基”意为“莫 产”拟写演讲词，注意字数要求 定建筑物的基础”，“莫定”意为“使稳因：使安定”。由语 (3)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言通 境可知，先举行纪念碑的莫基仪式，再稳固纪念碑。故第 顺明白，要动之以情、晓之以理，语气委婉 (1)句的第一处横线应填写“莫基”，第二处横线应填写 17.(1)①示例一：勤思点亮青春 “奠定”。“势利”形容看地位、财产分别对待人的表现（含 示例二：乐学助力成长 照义)，“势力”意为“政治、经济、军事等方面的力量”。根 示例三：学思结合，乐在其中（完全抄袭主题不给分） 据第(2)句中“国家主权和领土完整”可知，一些反动力量 2示例：当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路。当 妾图干涉我国主权，故第(2)句的横线处应填写“势力”。 我学习受挫、成绩落后时，我会冷静反思，选择对策。思 10.C 考让我成长，青春因思考而闪光。（所写亲身经历与拟写 11,B【解析】解答语句排序题，方法有：①按时间先后顺序 的题目一致，内容具体，有说服力即可) 排列：②按总分或者分慈顺序排列：③按空间转移顺序排 (2)情绪紧张：AD 列：④按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段 表达生硬：BC 主要写竹子滋生水汽，“滋生水汽”对应需兼列的内容，因 【解析】本题考查考生综合运用语文知识解决实际问题的 此判断句子应按照水汽形态变化的顺序排列，从凝结为 能力。第(1)题，要求拟写演讲题目。本次活动的主题包 露珠到江聚成山泉，再到泻进淮地，最后到汇成静湖。所 含“勤思”和“乐学”两个方面。国绕“勤思”，可拟题为 以正确排序为：②④①③. “勤思点亮青春”：围绕“乐学”，可拟题为“乐学助力成 12B【解析】解答本题，要仔细观察供撸句和横线处的标点 长”。演讲题目也可涵盖“勤思”“乐学”两方面。第 符号。第⑤句中的“他们”指代的是第①句中的“老百 (2)题，考壹考生的文字表达能力。首先，所写演讲材料 姓”，故第①句在前，第⑤句在后，排除C、D项。根据横线 要紧扣拟定的演讲题目：然后，要结合自己的亲身经历 后的“诗词也是如此”一句可知，第①⑤④三句表达的内 第(3)题，考查考生在演讲情境中的拉场能力。分析可 容与之衔接紧密，排除A项。故答案选B 知，“情绪紧张”是心态方面的问题，“表达生硬”是语言表 13.A【解析】本题考查病句的修改。A项语病为句式杂糅 达方面的问题。仔细阅读四个选项可知，A项强调的是 可测去“由于”“造成的”，A项修改不正确。 如何在演讲中调整好自己的状态，与“心态”有关，故A项 14.(1)示例：丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计 对应的是“情绪紧张”：B项强调要在演讲时处理好语调 划，不能消极地轴手旁观 和节奏，并借助肢体动作来表达，与“表达”有关，故B项 (2)将“学会运用”和“了解"调换位置 对应的是“表达生硬”：C项则建议巧用修辞来使语言变 15,B【解析】B项，《最后一次讲演》是闻一多在李公补的遍 得生动，富有节奏，与“表达”有关，故C项对应的是“表达 悼会上发表的演讲，语言慷概激昂，而不是“风趣幽默”。 生硬”：D项表明可以通过放慢语速或自圆其说的方式解 16.(1)②撰写演讲稿（或写演讲稿）③熟悉演讲稿（或背 决突然忘词的问题，突然忘词容易引起情绪的紧张，故D 语演讲稿) 项对应的是“情绪紧张”。考生据此判断即可 (2)示例一：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国 心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，心底常常涌 第四单元能力提优测试卷 动若自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成 1.(1)B(2)C 千上万先烈用保家卫国，匹夫有责的爱国主义精神创造2，B【解析】A.络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续 的，这种精神融入我们的血液，刻人我们的生命。无论何 不断。用在句中，属于用错对象。C.炙手可热：手一挨近 时何地，我们都要记得提醒自己：爱我中华，勿忘初心！ 就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。用在此处偏于望文 示例二：大家好！我演讲的主题是“奉献者最美”在我心 生义。D,强词夺理：本来没有理，硬说成有理。多含有贬 中有一群最美的人，他们抛头颅，西热血，走过了血雨腥 义，不合语境。 风的艰难历程。他们身上有着为民服务大爱无疆的奉献3.B【解析】本题考查句子的樽序。“精神明亮”是这段话 精神，这种精神激励着新时代的奋斗者低砺前行。让年 的中心所在，④是第一句：①句中的“种植着善良与感思 轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美 自信与宽容”与④的“内心”骶应，①是第二句：②“这些因 的人吧！ 素”承接①中的“感思、自信与宽容”，是第三句：⑤与②互 (3)示例：丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯 为因果，是第四句：③最后作结，照应④。据此排序应为 场，但正因为这样，我们才要多参加多锻炼，以此增加勇 ④①253③。故选B 气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决4.D 问题，只有勇敢面对才能战胜闲难。你就当是在我面前5.(1)示例一：选A。A图展示的是保尔·柯察金在战场上 。11· 全程时习测试卷·参考答案及解析 冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上神锋在18.本文首先提出中心论点.然后从“整合阅读资源，优质阅 前、英勇作战的事迹，表现了他为理想而献身的精神。用 读内容供给更充沛”“丰富阅读场景，多元方式让阅读更 战场上的画面作为封面画，可以激发读者深入阅读的 便捷”“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个 兴趣。 方面论证论点，最后得出结论 示例二：选B。B图展示的是保尔·柯察金在病床上仍然 【解析】解答此题，要先了解议论文的一般结构：提出问 坚持写作的情景。保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下从 题一分析问题一解决问题。在理清段落层次的基础上用 事文学创作，在与病痛的搏斗中，多次令死神望而却步，表 “首先、然后、接着、最后”等表示承接关系的词语进行表 现出钢铁般的意志。用这幅画作为封面画，可以激发读者 述即可。本文首先通过叙述人们在世界读书日到来之际 深人阅读的兴趣。 参与的多种阅读活动引出文章的论题，并引用习近平总 (2)示例一：他在车站食堂干活的时候，体现出勤劳、主动 书记的话强调了阅读的重要意义，提出中心论点：然后从 隐忍的良好品质 “整合阅读资源”“丰富阅读场景”“保障阅读权益”三个 示例二：他对那些欺压良善、为非作歹的人恨得咬牙切齿 方面论述了全民阅读体系建设的具体措施：最后总结全 小小年纪就已经有了正确的是非观 文，得出结论 6.坐观垂钓者徒有羡鱼情报君黄金台上意提携玉龙 9.示例：书，有有字之书，也有无字之书。有字之书是他人 为君死九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 的，我们要去阅读、吸取：同时，我们还要去读社会人生的 7.示例：倡导文明（或：新风）共建和谐社会 无字之书，在实践中学习、体悟。 8.示例：参赛选手依次上台演讲，评委依据评分标准打分 【解析】此题具有一定的开放性，答案不唯一。只要能联 主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。 系自身读书经历，谈读书的方法，言之成理即可 9.好家风对于个人社会国家意义重大，既能引领孩子树立 20.略 正确的价值观，又能传播正能量，传承国家精神文明。 第五单元考点梳理测试卷 10.示例：孩子，拾金不昧是中华民族的传统美德，再说.那位 丢笔记的同学该多着急啊，我们还是把它物归原主吧 1.状一壮燥一躁谜一迷伶一聆 2.D 1山.将“小我”融入“大我”之中：将梦想融入奋进之中：让信心 3.B【解析】A项，滁(xuan)涡一漩(uon)涡：C项，穹(qid) 打开梦想的大门。 顶一穹(qong)顶：D项，叠(zhù)立一矗(chù)立。故选B 12.不累赘。这两个事例从不同维度对本段分论点进行了论 述。夏伯渝经受过许多磨难挫折，已达高龄仍不放弃追 4.C【解析】A项，驰聘一驰骋：B项，演译一演绎：D项，浮 燥一浮躁。故选C。 逐梦想。丁丁患有先天疾病，但后天经过不断的努力也 赢得了成功。两个事例都论证了无论自己处于怎样的起 5.B【解析】本题考查字音的辨析。A.ya/zha,he/he,chang 跑线上，只要不断努力奋进，就能够实现梦想。更加充 zhang B.jie/xie,jie/e,yi/ze C.jing/jing,shang/chang, 分、具体，有力地论证了“将梦想融人奋进之中”这一分 she/shi,D.jin/jin,yu/xu,xuan/xuan 论点。 6.(1)C(2)B 13,这句话运用了顶真的修辞手法，指出人生的前一阶段是 7.A。【解析】接踵而至：形容人或事物又一个接连不断地到 后一阶段的基础，基础不牢会导致一生碌碌无为。所以， 来。络绎不绝：形客车马、船只，行人等往来不斯。根据语 我们从一开始就应该打好基础，一步一个脚印，走好人生 境，此处指江水不断涌来，接连不断，应用“接踵而至”。震耳 的每一步。 欲聋：耳朵都快震了，形客声音很大。振章发费：比喻用语 14.第④段运用了举例论证的方法，列举鲨鱼成为海中霸主 言文字唤醒糊涂的人。根据语境，此处形容浪涛的声音巨 的例子，有力地论证了“不屈服、不放弃的精神可以改变 大，应用“震耳欲聋”。目眩神迷：形容所看到的情景令人 命运”这一分论点，使论证更有说服力。 眼花娘乱，心神摇荡不定。头晕目眩：头脑发晕，两眼昏 15,①把爱国主义与奋斗精神结合在一起，以实际行动进行 花。根据语境，此处形容游人对眼前的景象感到惊异，应 诠释：②把个人成长与学校繁荣联系在一起，努力学习， 用“目眩神速”。此题选A 共同奋斗：③把修身立志与建设祖国联系在一起，修炼本8.B 领，肩负使命。 9.D 16.C【解析】中心论点通常在标题或文首或文尾的位置 10.C【解析】C项，“纷至沓来”指连续不断地到来，与语境 本文第①段通过列举人们在世界读书日到来之际所参与 不符 的丰富多彩的阅读活动，引出了文章的论题一读书：第 11,B【解析】B项，“增强”和“水平"搭配不当，可将“增强” ②段的尾句为表达主要观点的语句：联系第③—⑤段首 改为“提高”。 句来看，第②段的尾句为文章的中心论点 12.D 17,示例：线下阅读与线上阅读相结合 13.C【解析】通诶候排句可知，此题描绘景物既有时间上的 【解析】站合横线前“虚拟阅读设施与实体阅读设施相补 先后顺序，又有空间上的层次感。从时间上来看，作者先 充”“个人阅读与群体阅读相交融”的句式特点，联系“移 写夜间听雨，再写清晨推窗见到雨停后的景象，因而第 动互联时代”的阅读形式思考作答即可 ④句在前，第②句紧随其后：另外第②③句之间构成转折 12·