第4单元考点梳理测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（黑龙江专版）

见么鲜特以补合/过信轩4物会阅2。井心唐拔学习 第四单元 G:,目岗的形势，依然严峻。乐风程之后，我们迎素破晓的黎明 《?)任何人都不要低结中国人民棒卫国家主权和领士完整的坚理 D.还在程程中的要儿，就已开始粗惊受怕。恐惧伴着他成长的 决心，坚定意古，程大能力，一切反动 配钱通到中国的 考点梳理测试卷 各个阶假，井在他行将就术时，拾地致命一击使其削改。恐惧是 坚浪抵制 人类工作和体总的天敌，面时它.人类学会用明气米针锋相对 A.是基宽定停力 用，莫定基势力 奢点梳理1字音字形 6.静下面加点字往音，或根素株音写汉字 心蔓定莫基势利 D莫基莫定势利 .下列加点字的读音，不正确的-一观是 《1)李白与杜市两额义学双千星的信大相适发生在洛阳，他们旋即 10.依次填人下列横线处的闪语，恰当的一项是 A历史赋子()是明的任务是争取民主和平，我们隧明的青年色 也经历了唐王创从火堂到地戴的带劫 ,李白储摘惊 泰天季来温暖，在人身上：志意者帝来的温暖，在人心里 须定成这任答！ 好.杜用沉邻将拉 志恩者的处享 ,他们图不司的 走上志恩青之路： B.最使我纺pag)望登值的，是当时的办达一以理头按书 《2)任科压制发眼中国家正当发解权科的全图，不管采取什么单考 夏在各自的恐上 着志恩者枪肿的物于，在他们眼里，授一 应付一切，对于实际的需要毫无每历 )于授，不是注足要失腰的 个去鹿者不技时两.所且 A.不鞋校爷 理小 按播 高肖 C.名人强(G0g)蜀夺理，叫作除辩，凡人就是段辩了 《3)在人民大会食“七一收章“顺汉仪式上，餐桂梅陆满止痛(g心。 B.比肩接强 D.人英并卡生不：平和白信，还在据(cng)接中的婴儿，复已开 yoa 的双手，让无数人答用 理由 量操 伟大 C不胜枚举 梁由 括撞 高青 单相惊受怕 (4》如果缺少道德.个体将无法继缘生存，集体指（花即b￥对 ,整个人楚生活将泪回到“丛林珠壶” D.比育接相 操山 按播 伟大 2下列川点字注音全部正确的一确是 A接择 表落(u)赋子（门） 考点梳理2词语的理解与运用 考点梳理3句子 E米横锅(hrg 内 B.率影（的） 恐许(0) 整切(t) 行将武木(xng》 ,在下面请程的空白处次填人一组句子，量蜂当的一明是【) 7,下列时子中相点的同请，不给当的一真是 C.的(l 什，是上香需肠南山的事，吐的氧气，睡生水汽。水汽 學爱() 阻{ai) 含位衡放(b0o) A,面对不法分子的率实行径，每个人都义填情.咬牙切齿 D.莫定(di的n》趋势(0) 钝务(zuo)暴风骤雨（小6J) 压这一事件在众多社会热点中出类收草，成为大家关注修售点。 ①泻进山脚下的法地 不3.下列同语中知点的学，每对度音都不同的一项是 仁当称处在风口浪尖，悠要深人审视自己并找到克限恐拱、疑虑和 2凝结在叶实化为晶堂的露观 A.硬/竹突 蜜规纵核天下 菊可诗理/是强人意 图忧的方法。 3汇成一影清莹的静潮 8,年界壕礼 协轻/仓皇出港 桃拔离可句不容发 D,在科学面前，一切中理界说都是不衡自圆基说的 ④联落容峰聚成~啤”作响的山家 C.保概/醒保 军谈/宋然无味 铜惊受怕/干钩康担 ,下列加点司持使用正确的一项图 A.0E④2 K.④①D3 D,包/可 晚/怀克國 不知氏指/御扬槟街 人.软天到了，行算载木的答叶任软风卷起，判处飘零，有查鼎的秋 C④3D2 D.SE① 4.下列同语书写完全正确的一项是 雨不停地下着，这一切幻起了静子1棉锦的乡8 2.依款填人下面一反文字橘设处的请句，接母恰当的一寞是 A.妻价钟经 操击 统风顺 相转相承 k他说话.做事都很实在，用奉阴违.阴友们部很售任倦。 B.严落 着钩 多多五程 光明正大 C建设法沿中国量母一位公民的责任和义务，我们解个人都不宽 。诗何 C.检村 歌变 获植 风口单问 超神编 馆于亨成。 也是如此，短千棒百陈而烟相生年，是中国人孤草零了青的造 业.干面肤没用暗 自图其说 格物取知 D者少平要有不速值权威的意且，只复是正确的，就悬数于紧转。 与韩承 5.下列句千中有精测学的一眉是 觉要强可夺理 ①老百性在生话中信手盐来的回作常令人填动 A,扶猜年轻人我致得是一种历史的精藏，当然我门要刻造条件，就 9,填入下列句中横线处的词请，最粉气的一项是 更在干从中没取情感的力量，精神的力量和文化的力司 是把轨们推活求何酸的风口淮尖上 (当天榜晚.毛丰成率领全体与会代表为配念棒帮斤了座严停重 多通试诗词，传续经典，其意文不仅在于体会人生况球 B,为了W怀我的父素，我国了（怀念》这篇文章 的礼，毛主席亲自执就铲土，为配念碑 某石。 我们的文化传承霞是要传乘这银劲儿 入平低语文下著幂5项 。无么时标顺朴女性拉料品答容旋湾.开白高效学习】 品无论鱼们要面时多少双辛劳作，使们的作品里总充离了品扬句 奢点班理4文学文化常积 1了.学校过举行以“勤思乐学“为主巡的升数仅式，你将作为本次活动 上的精神、乐限美好的自求 15,下判有关表述，不正减的一项是 的学生民表，进行问旗下流诗，请完成下面任务 4①5④52 B.12①5④ 人美归，为了增强筑讲的感染力，演讲者可以皆曲一些语言技 (1)报时题日横写讲玛 C.3254D D.5④1D4酒 巧，起话说得源亮，米聚引观众 ①根据“野思乐学”上题，核可一个演讲题日 3小文是班上的才子，月学门册粉找他修到自己的科装小虹文，他 B,不司类琴的高讲到背色各异。《显后一次讲商)是即兴魂讲，有 增日： 松放了不少病创，日其中电有差情。下列病句中，有一项锦改不正 慢强的观实性，语言民惠潮藏：《庆祝奥林医克运动复炎5周 学根据报定约流件题目，写一段演身经历作为演讲编的材料 瑞，情你找出来 华》是在庄重辱合发表的演讲，格局家大，立意高运 德内容具体半富，更具说眼力。(60字左右) A无人机产业迅红发餐的原同是由于料学找术的不断逢步和市 G,王选在（我牛中的重要快择》这首演讲中，具体诗述了自己的 场的持续扩大者成的。《在“壶成的”后加“结果”) 第六个执举，列举了大量事例，婚函了说最力 B,为尉止地球环境不再密化，数们成站在可特域发爆的高度，合 D.孔子，孟子是儒家学第的代表，老干是道家学梁的代表。T肇 里开发和利用自然翼源。（把”不”国去） 中在满讲中提到的王阳明带承了博家的恩想 C毫无耗问，能者在核心技术上取复突肢，换定了我国航天事业 取得更大的成功。（在师二个“和得”前加“衡否”） 考点梳理5综合性学习 (2》有效望场进行演讲 口.长期吸朝容易月发慢性特使、德展稀等众多疾病，同时儿量对 16,班级要举行以“图国在我心中“为主题的高详比赛，清体完成思下 澳讲时，扣果出现情储梁张和表占生使两种情况，体金果为哪 二干闲的街害成很大。《把“二手和一儿，意”调换位置) 任务 些同学的建议？请将价当的选项填写在封应的机线处 14.侧棱下面的材料，发要求答西 (1)在演讲比舞正式罪的之前，请你乳据比赛的主思嚼定己的 情格盆蜜： (选两项) 成现的泌讲，以款智的语言、战忍的凸度。自然的气》，让思想 3演内容，做好充分准备 表达生硬： (选两项》 的清泉直进喜一个听在的心用。（最后一次谦演》中，反动速就找 ①搜集整型贷料 A,悦深呼吸.收松心情，环浅全场.两整好自己的状态 离屑，早那无日，用一多光生补案而起，满粒是流地高小：正又是帚 注 4设计演讲拾当运用流技巧 .根据就讲内容，的湖处理野测和节奏，并相以合适的肢体 不完的，国为养理水这存在！《足有格物牡如情种》中， (2)《可爱的中国)的作者方志植和众多革合光刻给我们留下了量 谛南 。《我一生中的重委快择》中，王选 岗的精神财富。精围旋下面的某一种精林，确定主题，核可演 心用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，比，对髯可以 说自己系系是机最，已经图落为“实局发香格”的，他的谦盈博得 讲词，参加”一分殊演讲”。（不垣过约字） 增程带奏感 了人们的停重。《底昆臭林充流动复兴5周年》中，厢拜卫希 青少平从革命光烈身上悦承的精神道产：①保掌其国，区 D如果忘同了，可以救婴语遮务力闲忆，也可用自调其说等方 望展典桃区克的新神教育青年，使他们不拔热劣瓷的世养观所 人有青的爱国三又格棉，2吧答耐劳，然血据搀的存年精种： 式，使端讲溪利刊进行下去 象博。演计清零智的形想，惊人的口才家家打动丁我们。西数 以身作则、正气课然竹址临精神：④为民且素，大爱无帝的 处点部明，区格各耳岭济讲的，旨在让我针学会运用升了解领讲均 秦航精神 如 《1)酸捏所学知识在上面材料的情线处补写恰当的访句.使整段 文字请意完整，连贯。 (3)闭比较害羞，害自在众人面前说话.因此施不想参加这次的 (2)材料中被浪线的句子有卧病，请可出峰改意见 富讲比事，作为差的好用友，精你功说菱法她 八再区语文下着不的项全程时习测试卷·参考答案及解析 17.(1)兴高采烈 表淡中的主要角色或主要演员也比喻主要人物。但在语 (2)“我”不在场上吃弄，拿到店堂里和五哥哥一同玩弄 境中，指这些具有地方特色的名菜以豆腐为主要食材（主 (3)它是“我”儿时欢乐的佐证 要原料)。 18.示例一：运用“摘取”“捏”“夹取”“收拢”等一系列动词， 24.示例：他悟出了立身处世，应当时时念及豆腐，心存方正， 详细地描述了“我”家做米粉包子的过程，表现了母亲等 清白为人，水远保持自己本来的样子。 人在做同一件事情时的融治、和睦，充满了温情，表达了 【解析】第⑤段中胡济苍的诗“最是清廉方正客，一生知己 “我“对这个场景的喜爱与怀念。 属贫人”表明，豆腐外形洁白，方正，作者认为它是“清廉 示例二：运用比喻的修辞手法，将包子上捏出的花纹比作 方正客”，是“贫人”的“一生知己”，物美价廉。可结合豆 “脊梁”，生动地写出了包子好看小巧的样子，表现了“我 腐的这些特点从为人处世、立德修身的角度思考胡济苍 对儿时米粉包子记忆深刻及对其的喜爱之情。 悟得的深意。 示例三：通过“只要”“另做”“当场”等词语的运用，活灵 25.D【解析】A项中，根据材料二第一段中“注重把…激 活现地描绘出一个急不可耐、调皮可爱的小孩形象，充满 发学生对劳动的兴趣和价值感”可知，远项中“目的是保 童真童趣，同时也表现了大人们对“我”的宠爱（或：字里 持学生的劳动兴趣和价值感”说法错误。B项中，根据材 行间流露出浓浓的亲情)。 料二第二段“古斯塔夫·阿道夫中学+…内客丰富、系统 19.本文作者以儿童视角回忆童年生活，表达自己观看大人 科学的教学体系”可知，选项中“德国的中学都已经形成 们包米粉包子时的欢乐、幸福，以及与五哥哥一起玩耍的 了…”说法错误。C项中，根据材料二第三段“以寓教 美好，其中充满了童真童趣，能让读者感受到作者对童年 于乐的方式开展劳动数育是以色列中小学教育制度的一 生活的喜爱；同时又以成人视角写现在的感受和体悟，表 大特色”可知，选项中说寓教于乐是新加坡的劳动教育特 达了作者对成人世界的批判，对童年生活的怀念。 色之一的说法错误。故选D项。 20.示例一：我同意A观点。因为文章以“梦痕”为题写了“梦 26.C【解析】由材料四的调查表可知，不符合“有专门的劳 痕”的来历，并由此引发了对童年美好生活的回忆，突出 动课教室”和“有专门的室外生产劳动场地”均占比在 了儿童时代家人及五哥哥带给“我”的快乐，表达了作者 60%以上，C项“近一半”表述有误。故选C项。 对儿童时代美好生活的喜爱和赞美：结尾作者直抒胸臆， 27.①可以促进大脑的发展，降低未来患心脏病的概率。 表达对“梦痕”的感慨，虽然梦幻般美好的童年渐渐远去， ②有助于在未来提高就业率，降低犯罪率。③是幸福生 但“梦痕”却是儿时欢乐的佐证，引发“我”追寻故乡的美 活的源泉，也是创造价值和塑造意志品质的途径。④劳 丽的梦。 动可以育人。 示例二：我同意B观点。因为文章开头便点出相面先生 28.示例：我认为劳动的好处很多哦，劳动不仅能培养我们互 说“我”的“梦痕”是缺陷，由此引发了“我”对“梦痕”等童 助团结的精神，让我们拥有健康的身体，还能促进我们的 年美好生活的回忆，表达了“我”对故乡及故乡亲人的喜 大脑与智力发展，更能培养我们的创新能力和审美情操。 爱与怀念之情。结尾部分作者对相面先生的话进行反 申纪兰、王进喜、袁隆平这些劳模不都是我们应该学习的 驳，认为“梦痕”是儿时欢乐的佐证，又将“梦痕”比作“金 榜样吗？所以不论我们学习再忙，理想再高远，也应脚踏 印”，说成年后的自己仿佛成了囚徒，被“刺配”到这成人 实地，弘扬勤劳美德，为创造幸福生活而不懈奋斗！ 社会，含蓄地表达了作者对童年生活的眷恋，对童真的向 29.略 往，对成人世界的不满。 第四单元考点梳理测试卷 21.豆腐的发明就很有中国特色；豆腐的口味也很有中国特L.D【解析】D项，“极”应读作“qidg”。 色：中国人对豆腐的理解已达到“意”的境界，是豆腐最突 2.C【解析】本题考查字青的判断。A.“堕”应读作“duò”。 出的中国特色。 B.“部”应读作“b”。D.“拙”应读作“zhUō”。 【解析】文章第①段锐“豆腐是一种很有中国特色的食品” 3.C【解析】本题考查字音的辩析。A.mie/mie,heng/heng, 提出说明对象“豆腐”，而说明对象的特点是：很有中国特 qiang/qiang B.liao/liao,huang/huang,jian/jian.C.qiang 色。文章第②段、第③段首句和第④段点明了豆腐的中 jiang,ying/suo,dan/dan D.jia/ka,mian/mian,cuo/cuo 国特色。 4.D【解析】本题考查宇形的判断。A“相辅相承”应写作 22.(1)列数字(2)举例子 “相辅相成”。B.“严竣”应写作“严峻”。C“风口浪间”应 【解析】(1)句中的“两千余年”写出了具体的数据，是列 写作“风口浪尖”。 数宇的说明方法。(2)由“例如”可知，作者列举了四川 5.A 北京、东北的以豆腐为主角的莱肴，这是举例子的说明6.(1)hà0i怕(2)bi伯(3)膏药(4)分崩离析 方法。 7.B【解析】B项，“出类拔萃”：形容超出同类。用在这里不 23.主要食材（主要原料）。 合语境。 【解析】解答此题，要注意在把握文章内容的基础上，结合8.C【解析】本题考查成语的理解与运用。“行将就木”指 上下文和具体语句分析。“主角”本指戏剧、彩视等艺术快要进棺材了，指人临近死亡，不能用于形容落叶，A项使 ·10 八年级语文·下册 用不正确。“阳奉阴造”指表面上遵从，暗地里违抗，与 演讲，放松下来，尽情展示你的风采吧！ B项中“说话、做事都很实在”的语境不符，使用不正确。 【解析】(1)根据实际情况完善演讲的步骤即可 “袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，C项使用正确 (2)从备选项所呈现的精神中提炼主题是关健。演讲词 “强词夺理”指本来没有理，硬说成有理，D项中贬义词褒 省先要有适当的问候语，如“大家好”：然后再呈现自己的 用，使用不正确。 观，点。结合提示“青少年从革命先烈身上罐承的精种遗 9.A【解析】本题考查词语的辨析与运用。“莫基”意为“莫 产”拟写演讲词，注意字数要求。 定建筑物的基础”，“莫定”意为“使稳固；使安定”。由语 (3)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言通 境可知，先举行纪念碑的莫基仪式，再稳固纪念碑。故第 顺明白，要动之以情、晓之以理，语气委婉。 (1)句的第一处横线应填写“美基”，第二处横线应填写 17.(1)①示例一：物思点亮青春 “英定”。“势利”形容看地位、财产分别对待人的表现（含 示例二：乐学助力成长 贬义)，“势力”意为“政治、经济、军事等方面的力量”。根 示例三：学思结合，乐在其中（完全抄袭主题不给分） 据第(2)句中“国家主权和领土完整”可知，一些反动力量 ②示例：当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路。当 妄图千涉我国主权，故第(2)句的横线处应填写“势力”。 我学习受挫、成绩落后时，我会冷静反思，选择对策。思 10.C 考让我成长，青春因思考而闪光。（所写亲身经历与拟写 11,B【解析】解答语句排序题，方法有：①按时间先后顺序 的题目一致，内容具体，有说服力即可) 排列；②按总分或者分总顺序排列：③按空间转移顺序排 (2)情绪紧张：AD 列；④按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段 表达生硬：BC 主要写竹子滋生水汽，“滋生水汽”对应需排列的内客，因 【解析】本题考查考生综合运用语文知识解决实际问题的 此判断句子应按照水汽形态变化的顺序排列，从凝结为 能力。第(1)题，要求拟写演讲题日。本次活动的主题包 露珠到汇聚成山泉，再到泻进洼地，最后到汇成静湖。所 含“勤思”和“乐学”两个方面。围绕“勒思”，可拟题为 以正确排序为：②④①③。 “勤思点亮青春”；围绕“乐学”，可拟题为“乐学助力成 12.B【解析】解答本题，要仔细观察供排句和横线处的标点 长”。演讲题日也可涵盖“勤思”“乐学”两方面。第 符号。第⑤句中的“他们”指代的是第①句中的“老百 (2)题，考查考生的文字表达能力。肯先，所写演讲材料 姓”，故第①句在前，第⑤句在后，排除C、D项。根据横线 要紧扣拟定的演讲题目：然后，要结合自己的亲身经历。 后的“诗词也是如此”一句可知，第①⑤④三句表达的内 第(3)题，考查考生在演讲情境中的控场能力。分析可 容与之衔接紧密，排除A项。故答案选B 知，“情绪紧张”是心态方面的问题，“表达生硬”是语言表 13.A【解析】本题考查病句的修改。A项语病为句式杂糅 达方面的问题。仔细阅读四个选项可知，A项强调的是 可别去“由于”“造成的”，A项修改不正确。 如何在演讲中调整好自己的状态，与“心态”有关，故A项 14.(1)示例：丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计 对应的是“情绪紧张”：B项强调要在演讲时处理好语调 划，不能消极地袖手旁观 和节奏，并借助肢体动作来表达，与“表达”有关，故B项 (2)将“学会运用”和“了解”调换位置。 对应的是“表达生硬”：C项则建议巧用修辞来使语言变 15,B【解析】B项，《最后一次讲演》是闻一多在李公朴的追 得生动，富有节奏，与“表达”有关，故C项对应的是“袁达 悼会上发表的演讲，语言嚎概激昂，而不是“风趣幽殿”。 生硬”：D项表明可以通过放慢语速或自圆其说的方式解 16.(1)②撰写演讲稿（或写演讲稿）③熟悉演讲稿（或背 决突然忘词的问题，突然忘词客易引起情绪的紧张，故D 诵演讲稿) 项对应的是“情绪紧张”。考生据此判断即可。 (2)示例一：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国 心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，心底常常涌 第四单元能力提优测试卷 动着自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成 1.(1)B(2)C 千上万先烈用保家卫国，匹夫有责的爱国主义精神创造2B【解析】A,络蜂不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续 的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何 不断。用在句中，属于用错对象。C.炙手可热：手一挨近 时何地，我们都要记得提醒自己：爱我中华，勿忘初心！ 就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。用在此处属于望文 示例二：大家好！我演讲的主题是“奉献者最美”在我心 生义。D.强词夺理；本来没有理，硬说成有理。多含有贬 中有一群最美的人，他们抛头颅，西热血，走过了血雨腥 义，不合语境。 风的艰难历程。他们身上有着为民服务大爱无疆的奉献3.B【解析】本题考查句子的排序。“精神明亮”是这段话 精神，这种精神激励着新时代的奋斗者砥衝前行。让年 的中心所在，④是第一句：①句中的“种植着善良与感思 轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美 自信与宽容”与④的“内心”照应，①是第二句：②“这些因 的人吧！ 素”承接①中的“感思、自信与宽容”，是第三句：⑤与②互 (3)示例：丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯 为因果，是第四句：③最后作结，照应④。据此排序应为 场，但正因为这样，我们才要多参加多锻炼，以此增加勇 ④①②⑤③。故选B。 气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决4.D 问题，只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前5.(1)示例一：选A。A图展示的是保尔·柯察金在战场上 ·11·