第4单元考点梳理测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（河南专版）

止科种烟样音口信打4题原配套宽酒，开自商效学习 第四单元 C.目的的形势，依然严魄。狂风覆州之后，我们连来破晓的黎明。 (2)任何人都不爱低结中国人民挥卫国家主权和领土完整的坚强 .还在程绿中的要儿，就已开始型惊受怕。恐惧伴随着他成长的 决心坚定意老程大能力，一切反动 需将道到中国的 考点梳理测试卷 各个阶段，并在他行挤就术时，拾艳取命一击便其崩费。忍惧是 经决抵制。 人类工作和休息的天登，国对它，人黄学会用切气来针锋相对。 A,数基宽定路力 B,莫定秀某势力 考点植理1字膏字彩 6给下面加点字注音，或根素拼音日汉字， C莫定莫基势利 D莫基莫定势利 【,下列加点字的读音，不正确的一风是 《1)李白与杜由两颗义学双子星的佛大相遇发生在洛用，他们能即 10.依衣流人下列横线处的词语，恰当的一项是 人历史默子(Y)昆明的任务是争数民主和平，我们昆明的青年必 也经历了唐王明从天堂到地赋的带劫( ),李白痛愤核 春天警来的温暖，在人身上：志愿者带来的温暖，在人心里 须完成这任务！ 好，杜霜沉邹编拉。 志恩着的故寥 ,他们图不司的 走上志西者之路， 且.最使爱纺(pg)复恐情的，是当时的难一办法一烈理头接书 《2)任何压制发墨中国家正当发餐权利的企图，不管采取什么单劣 见在各自的厚上 着志恩者传种的种于，在他们感里，做一 应付一切，对于实际的雾要毫无都切。 )手段，都是注足警失殿的。 个志形者不社时高，而具 《3)在人民大会量”七一贴章“顺汉仪式上，餐桂悔始询止.痛(g如 A.不雅校举 理由 传播 高路 G.名人强(G0g)码夺理，可作性辩，凡人就是段辩了 B.比肩核通 D人黄井丰坐布就平和白信，还在根(ciGg)援中的婴儿，氟已开 a3) 的双于，让无数人落用 由 播操 作大 (4)如果峡少道源.个体将无法胜接生存，集体将(b50￥) C不胜枚举 缘由 精操 高尚 的相惊受怕 整个人龙生活将遇回到“丛林状态”。 D.比肩报灌 澡由 传播 伟大 2下列加点字注者全部正瑞的一弹是 考点植理3句子 A快择（加） 浓落(u) 赋子(y0) 起来横锅(hong 考点梳理2词语的理解与运用 11,在下真语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项量() 内 B.率影(6) 光新(b0) 贴切(t) 行将就木(xhg》 7,下列句子中加点的词语，不给当的一顶是 G自(a) 单爱() 阻ai) 含查欲放(too) 什，是上香赏隔南山的布，吐的氧气，避生水汽。水汽 人，山对不法分子的率劣行径，每个人都义镇填请，咬牙切齿。 D.莫是{di的n》趋势(g0) 挂窝(ho)暴民深南（àU)】 民这一事州在众多社会热点中出类拔草，成为大家美社的衡点 ①泻进山脚下的裤地 不3.下列词语中知点的字，每对读音都不同的一填是 C当你处在风口浪尖，够要深人岸视白已并我到克原恐棋，疑速和 2凝结在叶实化为晶堂的露网 A.环婆/竹邃 蜜核/纵核天下 可修理/差浅人意 图优的方法 汇成一氢清莹的静湖 B,黎用/家风 协物/仓章由递 桃按离闻同不存发 D,在科学面前。一切事理界说都是不能自圆其说的 ④践落岩蜂不聚成喀”作响的山泉 C,量机/醒强 容饶/家然无味 铜惊受怕/千钩重担 R,下列加点司语使用正确的一项是 A.①E④ 1.2④D3 D,量/啡 跳/细怀先拟 不知所推/抑扬顿排 人，所天到了，行将数木的落叶任我风起，到处飘零，面连绵的教 C④①3T2 D.5④① 4.下列同话书写完全正确的项是 用不停地下着，这一胡匀起了静子们单的的乡艺。 12,依次填人下面一？文字橘线处的语句，面接最恰当的一项是 A.悲值 神爱 播击 航风顺 相镜相承 瓜巷说语，做事邹很实在，奉阴违，聘友门都很停任传。 息.严其 指端 多多直容 光明正大 C建设法治中国爵每一饮公民的资任和义等，现们每个人都不衡 。诗闻 C.棱讨 激变 芪植 风口源问 招捉撞骗 柏手为成。 也是加此，短千锤百站而烟增生年，是中国人和证辈果了资的造 0.干预肤没耳骄 白圆其说 格物取知 D青少年要有不速信权威的意识，只要是正确的，就要收于坚持： 与纬水。 5.下列句子中有情制字的一项是 就要强可守理。 ①老性在生话中信手者来的创作常令人感动 A,找痛下轻人我觉得是一种历史的湘蓬，当然我门要创请条件，就 9.填人下列句中横线处的词请，量给写的一项是 2更在于从中蛋取情感的力量，精种的力量和文化的力量 是把性们推到需该料戴的风口液尖上 ()当天停晚.毛主唐率领全体与会代表为配念裤坪行了庄严毫重 3话读诗词，传铁经具，其意文不仅在于体会人生况球 B.为了细怀我的父煮，我国了（怀念这施文章 的礼，毛主席素自头就铲土，为记碑 基石。 ④我们的文化传承健是餐传承这股的儿 入年或语文下卧第当页 装心科合：性和峰骑带龙客资通，开也商效学约】 ⑤无论丝们要面对多少观辛穷作，他们的作品里总充清了昂扬向 考点植理4文学文化常积 17.学校想举行以“勤里乐学“为主愿的升数仅式，你博作为本次活动 上的精神、乐靓美好的追求 15,下判有关表述，不正确的一项是 韵学生代表，进行国旗下演诗。请完成下而任务。 A.0①843酒 B.E2①④ 入鞠讲树，为了地强或讲的感染力，演讲者可以情此一些请言拔 (1)抵号通目写讲梦 C.3254① D.5④①E2 巧，起话说得潭亮，米爱引观众 ①根据“粉思乐学”主题扳可一个演讲题日。 13.小文是装上的才子，同学们粉新找他修白已的科载小短文。他 B.不同类型的演讲司特色各异。《量后一改讲清)是即兴演讲，有 题目： 修放了不少察句，但其中血有碧错。下列病句中，有一项修改不正 极强的观实性，语言风更潮默；《庆祝奥林医克运动复兴2达周 根据报定的流计题用，写一段亲身经历作为美讲编的材料 确，请你找非来 ( )是在任重等合发表的演讲，格局累大，文意高运 使内存具体丰有，更具说眼力。(60字左右) A无人视产业迅猛发展的原因是由于料学找术的不遵步和市 G,王选在（我一生中的重要执择）这苗演讲中，具体讲述了自已的 场的持铁扩大造成的。《在“造成的”后加“结果”) 第六个执轻，利举了大量事例，赠强了说服力。 B,为防止地球环境不再忽化，我们应站在可特域发展的高度，合 D孔子，孟子是雷家学梁的代表，老千是道家学素的代表。T肇 理开发和利用白然蜜源。（把“不”酬去） 中在离讲中捏到的王阳明推承了偶家的思想 C.毫无暖间，能吾在核心技术上取得突破，茯定了我国航天事业 考点梳理5综合性学习 取得更大的成功。《在第二个“取得”前加“雀否”) (2》有效袍场进行演讲 口.长期吸解容易引发便性精夹、德尽病等众多碳病，可时儿童对 16.班级爱举行以"相国在我心中“为出砸的演评比赛，清体完成以下 演讲时，担果出观情绪蠶张州表站生硬两种情况，体金果纳零 二手挥的伤害血很大，《把“二手纸了和儿意”调换位置》 任务。 些同学的建议？请将恰当的选项填写在对应的横线处。 14.侧读下面的材料，按要求答题 (1)在滴讲比赛正式开始之解，清你取据比赛的主题用定自己的 情绪蠶张： (法再项) 成功的浅计，诚都智的语言、流悬的态定、自然的气，这思想 演讲内容，做好充分准备。 表达生硬 (选两项) 的清泉流进每一个听众的心可。《最后一次讲演》中，反动滚北找 ①搜集，整理置料 A,做深理限.政松心情，环视全场，减整好自己的状寄 离屑，早部无卫，用一多先生希策而起，满粒思陵地高小：正义是录 金 ④设计演讲价当运用藏诛技巧) .根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并相以合适的肢体 不完的，国为养理水丛春在】《应有格物趾如精种》中， (2)《可爱的中国)的作者方老植和众多革合先烈给我们留下了宝 谛言。 。《我一生中的重委接静》中，王选 贵的精神财省。清国烧下面的某一种精神，确定主愿，扳写演 C用恰当的修醉。比如：比喻可便话言生动，排比，对每可以 说自己不再是机或，已经堕落为“奔利发青格”的，地的遂盘博得 讲词，参加“一分针演讲。（不园过50字） 增置节奏移 了人们的草重。《底视臭林E克路动复张5周年》中，厢拜立希 青少平从革命光孔身上屋承的精神遗产：①保家里国，露 D.如果态可了，可以放醒语速务力属忆，也可用自阅其说等方 望周奥格国克的精神找育青年，使把们不载抽考酰汽的世界观所 大有★的爱国主又枪柳：②吃答耐劳，房血拼格的春年精种： 式，使碳讲服利过行下去。 来博。演讲青零智的思每，体人的口才深深打动T衣们。两那装 以身作则、正气，潭然的超专精神：③为民眼条，太爱无接的 禁点料明、风格各丹的消讲阿，旨在证衣时学会运用升了标澳讲检 泰献新种 知风 《1)乱据所学知识在上面材料的横线处补写恰当修语句，使整段 文字请意完整，连贯。 (3)丽丽比较害羞，害柏在众人面前说话，因此速不想参加这次的 (2)材料中面波浪线的句子有语病.情可出修改意见 育讲比容，作为差的好明友，请你功说菱炔她 入年或语文下普暴站页全程时习测试卷·参考答案及解析 实地，弘扬物劳美德，为创造幸福生活而不解奋斗！ qiang/qiang.B.liaa/liao,huang/huang,jian/jian C.qiang/ 18.“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝：“据转反侧”突出其 jiang,ying/suo,dan/dan D.jia/ka,mian/mian,cuo/cuo 内心的不平静，难以入眠。这两句写男子的相思之苦，已 4.D【解析】本题考查字形的判断。A.“相辅相承”应写作 经到了长夜不眠的程度。（或：这两句描写主人公对恋人 “相描相成”。B.“严竣”应写作“严峻”。C“风口浪间”应 深深的思念。) 写作“风口浪尖”。 【解析】“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是绵绵不断的思念， 5.A 叫人翻来覆去难入睡。这两向生动形象地写出了男子求6.(1)h00jé(2)biIe(3)膏药(4)分崩离析 偶不得，内心散熬的情形，富有感柒力 7.B【解析】B项，“出类拔萃“：形容超出同类。用在这里不 19.示例：运用了“比兴”的艺术手法。如以“关关雎鸠，在河 合语境 之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，以眼前雎鸠和鸣 8.C【解析】本题考查成语的理解与运用。“行将就木”指 引发男子对淑女深切的思念和热烈的追求，雎鸠和鸣也 快要进棺材了，指人临近死亡，不能用于形容落叶，A项使 用来比喻男女间和谐恩爱。 用不正确。“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违抗，与 【解析】《关雎》这肯诗主要运用了“比兴”的艺术手法 B项中“说话、微事都很实在”的语境不符，使用不正确」 本诗开头“关关雕鸠，在河之洲”，这本是诗人眼前之景， “袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，C项使用正确 但水鸟和鸣也可用来比阶男女间和谐恩爱，和下文“窈窕 “强词夺理”指本来没有理，硬说成有理，D项中贬义词寰 淑女，君子好速”意义上发生关联。这使得诗人的情感与 用，使用不正确。 自然景物浑然一体，也即一直为人们所乐道的情景交融 9.A【解析】本题考查词语的辨析与运用。“莫基”意为“奠 的艺术境界。这首诗也运用了“重章叠句”的表现形式， 定建筑物的基础”，“莫定”意为“使稳固：使安定”。由语 比如“参差荇莱，左右流之”“参差荇莱，左右采之”“参差 境可知，先举行纪念碑的莫基仪式，再稳固纪念碑。故第 荇菜，左右笔之”，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声 (1)句的第一处横线应填写“莫基”，第二处横线应填写 传情的生动性。 “莫定”。“势利”形容看地位、财产分别对待人的表现（含 20.(1)③(2)做记号(3)到 贬义)，“势力”意为“政治、经济、军事等方面的力量”。根 21,他们问现在是什么朝代，竞然不知道有过汉朝.就更不必 据第(2)句中“国家主权和顿土完整”可知，一些反动力量 说魏晋了 妄图千涉我国主权，故第(2)句的横线处应填写“势力”。 10.C 22.见到渔人大吃一惊：自从秦朝就隐居在此：不知外面朝代 1山，B【解析】解答语句排序题，方法有：①按时间先后顺序 更替：对渔人所描述的外界情况感叹、惋借 排列：②按总分或者分总顺序排列：③按空间转移顺序排 23,桃花源人“避乱”是为了躲避战乱：韩绩“避乱”是因为他 列：④按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段 淡泊名利、不喜结交权贵。 主要写竹子滋生水汽，“滋生水汽”对应需排列的内容，因 【乙文参考译文】韩绩字兴齐，是广陵人。祖先为了避乱居住 此判断句子应按照水汽彩态变化的顺序排列，从凝结为 在吴地的嘉兴。（他的）父亲韩建，在吴地入仕做官做到大鸿 露珠到江聚成山泉，再到泻进淮地，最后到汇成静湖。所 胪。韩績自幼喜欢文学，以退隐不任为操守，穿布衣吃蔬莱 以正确排序为：2④①①3。 不结交权贵，所以被东土的并宗尊撒。司徒王导听说他的名 12.B【解析】解答本题，要仔细观察供排句和横线处的标，点 宇，提拔他为属员，（他）不任职。成康术年，会稽内史孔恰上 持号。第⑤句中的“他们”指代的是第①句中的“老百 书菲荐他，（皇帝）下诏用车辆布匹征召他。（韩绩）称年老多 姓”，故第①句在前，第⑤句在后，排除C、D项。根据横线 病，最后逝世于家中。 后的“诗词也是如此”一句可知，第①⑤④三句表达的内 24.(1)示例一：《（说文解字）第一》篇讲仓颜造字，没有直接 容与之街接繁密，排除A。故答案选B 引用《说文·序》.而是讲述仓颜造字的传说。 3,A【解析】本题考查病句的修改。A项语病为句式杂糅， 示例二：《（战国策〉第八》篇开篇介绍春秋末年列国及周 可测去“由于““造成的”，A项修改不正确。 王室的内乱的历史背景，引出君王和大臣为巩固政权竭 14.(1)示例：丁肇中先生告诉我们探素应该有想象力、有计 力招揽谋士及谋士富有针对性的游说策略，以此来介绍 划，不能消极地袖手旁观。 《战国策》一书所记录的内容 (2)将“学会运用”和“了解”调换位置。 (2)动作 15.B【解析】B项，《最后一次讲演》是闻一多在李公朴的遮 (3)采用对人物、事件的独到理解，引发读者思考。 悼会上发表的演讲，语言漆慨激昂，而不是“风趣幽默”。 25,略 16.(1)②撰写演讲稿（或写演讲稿）③熟悉演讲稿（或背 第四单元考点梳理测试卷 诵演讲稿) L.D【解析】D项，“襁”应读作“qiang”。 (2)示例一：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国 2.C【解析】本题考查字音的判断。A“堕”应读作“du心”。 心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，心底常常涌 B.“鄙”应读作“b”。D.“拙”应读作“zhu6”。 动着自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成 3.C【解析】本题考查字音的辨析。A.mie/mie,heng/heng. 千上万先烈用保家卫国，匹夫有责的爱国主义精神创造 ·10 八年级语文·下册 的，这种精神融入我们的血液，刻人我们的生命。无论何2.B【解析】A,络蜂不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续 时何地.我们都要记得提限自己：爱我中华，勿忘初心！ 不断。用在句中，属于用错对象。C.炙手可热：手一挨近 示例二：大家好！我演讲的主题是“泰献者最美”在我心 就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。用在此处属于望文 中有一群最美的人，他门抛头颅，洒热血，走过了血雨园 生义。D.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。多含有贬 风的艰难历程。他们身上有着为民服务大爱无疆的奉献 义，不合语境 精神，这种精神激励着新时代的奋斗者砥砺前行。让年3.B【解析】本题考查句子的裤序。“精神明亮”是这段话 轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美 的中心所在，④是第一句：①句中的“种植着善良与感思、 的人吧！ 自信与宽容”与④的“内心”照应，①是第二句：②“这些周 (3)示例：丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张祛 素”承接①中的“感思、自信与宽容”，是第三句：⑤与②互 场，但正因为这样，我们才要多参加多锻炼，以此增加勇 为因果，是第四句：③最后作结，服应④。据此排序应为 气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决 ④①253。故选B」 问题，只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前 4.D 演讲，放松下来，尽情展示你的风采吧！ 5.坐观垂钓者徒有羡鱼情报君黄金台上意提携玉龙 【解析】(1)根据实际情况完善演讲的步骤即可。 为君死九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 (2)从备选项所呈现的精神中提练主题是关键。演讲词 6.示例：倡导文明（或：新风）共建和谐社会 首先要有适当的问候语，如“大家好”：然后再呈现自己的 7.示例：参赛选手依次上台演讲，评委依据评分标准打分 观点。结合提示“青少年从革命先烈身上继承的精神遗 主持人宜布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手顾奖。 产”拟写演讲词，注意字数要求。 8.好家风对于个人、社会、国家意义重大.既能引领孩子树立 (3)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言通 正确的价值观，又能传播正能量，传承国家精神文明。 顺明白，要动之以情、晓之以理，语气委婉。 9.将“小我”融入“大我”之中：将梦想融人奋进之中：让信心 17.(1)①示例一：勤思点亮青春 打开梦想的大门。 示例二：乐学助力成长 0,不累赘。这两个事例从不同维度对本段分论点进行了论 示例三：学思结合，乐在其中（完全抄袭主题不给分） 述。夏伯渝经受过许多磨难挫折，已达高龄仍不放弃追 ②示例：当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路。当 逐梦想。丁丁患有先天疾病，但后天经过不断的努力也 我学习受挫、成绩落后时，我会冷静反思，选择对策。思 赢得了成功。两个事例都论证了无论自己处于怎样的起 考让我成长，青春因思考而闪光。（所写亲身经历与拟写 跑线上，只要不断努力奋进，就能够实现梦想。更加充 分、具体，有力地论证了“将梦想融入奋进之中”这一分 的题目一致，内容其体，有说服力即可) (2)情绪紧张：AD 论点。 11,这句话运用了顶真的修辞手法，指出人生的前一阶段是 表达生硬：BC 后一阶段的基础，基础不牢会导致一生碌碌无为。所以， 【解析】本题考查考生综合运用语文知识解决实际问题的 我们从一开始就应该打好基础，一步一个脚印，走好人生 能力。第（」）题，要求拟写演讲题目。本次活动的主题包 的每…步。 含“勤思”和“乐学”两个方面。围绕“勤思”，可拟题为 12,第④段运用了举例论证的方法，列举鲨鱼成为海中霸主 “勤思点亮青春”：国绕“乐学”，可拟题为“乐学助力成 的例子，有力地论证了“不屈服，不放弃的精神可以改变 长”。演讲题目也可滴盖“勤思”“乐学”两方而。第 命运”这一分论点，使论证更有说服力 (2)题，考查考生的文宇表达能力。首先，所写演讲材料 I3①把爱国主义与奋斗精神结合在一起，以实际行动进行 要紧扣拟定的演讲题目：然后，要结合自己的亲身经历。 诠释：②把个人成长与学校繁荣联系在一起，努力学习， 第(3)题，考查考生在演讲情境中的控场能力。分析可 共同奋斗：③把修身立志与建设祖国联系在一起，修炼本 知，“情绪紧张”是心态方面的问题，“表达生硬"是语言表 领，肩负使命 达方面的问题。仔细阅读四个选项可知，A项强调的是 14.A 如何在演讲中调整好自己的状态，与“心态”有关，故A项 15,首先提出本段的分论点一劝善规过，是相助，更是相 对应的是“情绪紧张”：B项强调要在演讲时处理好语调 长；其次列举毛泽东等人的具体事例，证明了论点：最后 和节奏，并借助肢体动作来表达，与“表达”有关，故B项 总结上文，点出劝善规过的重要意义。 对应的是“表达生硬”：C项则建议巧用修辞来使语言变 16.材料一的侧重点：与人以诚相交、坦诚相见，相互砥砺，取 得生动，富有节奏，与“表达”有关，故C项对应的是“表达 长补短，在批评中互相促进，在交流中共同成长。材料二 生硬”：D项表明可以道过放慢语速或自圈其说的方式解 的侧重点：如果想让智慧增长得更快，最好的方法就是多 决突然忘词的问题，突然忘词客易引起情铸的紧张，故D 给予别人，互惠互利。 项对应的是“情绪紧张”。考生据此判断即可。 17,(1)示例一：选A。A图展示的是保尔·柯察金在战场上 第四单元能力提优测试卷 神锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋在 1.(1)B(2)C 前、英勇作战的事迹，表现了他为理想而献身的精神。用 ·11