第3单元考点梳理测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（河南专版）

八年级语文·下册 (2)示例：每一个汉字都是一首诗，它们共同吟唱出中华 《核舟记》 民族的壮丽诗篇。传承汉字文化，弘扬民族自信。 (1)顺着、就着模拟(2)赠(3)零数、余数 【解析】第(1)题，考查书法书体辦析。解答此类试题，要 (4)靠近(5)像(6)举(7)平(8)竞然 结合平时对书体特点的把握。甲幅作品，字形端正，线条 (9)挑选 圆润，大小相宜，为楷书：乙幅作品，结构简省，龙飞风舞，6.C【解析】本题考查文言词语意义和用法的辨析。A.类， 为草书。本题中，所给的四个选项除，点明书体外，还描述 名词/（相）类似，动词。B.作为，动词/雕刻，动词。C. 了对应书体字形、笔法、笔画等方面的特征，故考生若不 的样子，形容词词尾…的样子，形容词词尾。D.与人世 热悉常见书体的特点，可将选项中的描述与所给书法作 隔绝的，形容词/极，副词。 品一一比对，然后微出判断。第(2)题，考查仿写感悟。 7.A【解析】A项，“处处志之”中“志”为名词用作动词，意 作答时，明确题干要求，调动名著阅读积紧，特别是关于 思是“做记号”。 汉字文化的警及性知识，从中寻找自己感悟最深之处，仿 8.C【解析】C项，“种情与苏、黄不属”中“属”古义为“类 照示例给出的句式，写出自己的感悟即可。 似”。 妙招技法 9.(1)老人和小孩都安闲快乐 书法字体类型、特点及代表人物 (2)(他们)问（渔人）现在是什么朝代，竞然不知道有过汉 朝，更不必说魏晋了。 图例 字体 特点 代表人物 (3)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么 笔法瘦劲挺拔，直 依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 不壶创中篆书 线较多，无顿挫 [秦]李斯 (4)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像 轻重 蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 蚕头燕尾，形体扁 (5)因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览 不忘初心 隶书 东汉]蔡爸 平工整，精巧 经历就离开了。 [唐]欧阳 (6)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形 不忘初心 横平竖直，规矩整 楷书 齐，笔画分明 询、颜真 象，各有各的神情姿态。 卿、柳公权 (7)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水 烧开了没有的样子。 不忘初心 [东晋]王 行书 连绵不断，挥酒自如 10.A【解析】本题考查文言语句的翻译与理解。B项句子 羲之 运用了动静结合的手法，“以动衬静”的理解不正确。 [东晋]王 C项句子中“缘”的意思是“沿着，顺着”，“缘溪行”应翻译 了名水，S草书 点画连字，结构简 献之[唐] 为“一天（渔人）顺着溪水划船”，且前后分句没有因果关 省，偏旁假借 张旭、怀素 系，因此翻译不正确。D项句子中“皆叹惋”的主语是桃 18.略 花源人，他们叹皖的是外面世界混乱不堪、苛捐杂税、战 乱频仍的情形与桃花源内安静自然、怡然自乐、安泰祥和 第三单元考点梳理测试卷 的生活相比，差异巨大，因此对句子的理解不正确。 1.jia xian hucòyiyf1 lie yi chùx灯min ruo 11.D【解析】D项和例句都是倒装句：A项，省略句：B项， ran jido xi chui zhuan que i qido chuang 判断句：C项，祓动句 renx0jijiǔyao tiao w心mei hao qiu cen ci 12.B su hui 13.(1)不存在。因为渔人“寻向所志，遂迷”：刘子骥“欣然 2.A【解析】本题考查字音的辨析。A.chai/ci,y/T,ydn/ 规往”，“未果”。 yan B.jian/jian,J/qi,qiao/giao C.min/xue,que/jue, (2)当时的社会黑暗纷乱，作者是借此表达对和平、，美好 tiao/tigo D.chui/zhui,zhe/zhe,xi/xi 生活的向往。这既是作者的精神寄托，也是广大人民愿 3.B 望的体现，所以说这是作者的一个美丽的梦。 4.(1)豁然开朗(2)i1ioo(3)篆刻(4)bin fen yao yan (3)以游览的先后次序（游踪：发现一近观一远望一感受） 5. 《桃花源记》 来描写的。先写潭上的大概景象，再写近处潭中景象， (1)沿着，顺着(2)类(3)对…感到惊异 再写远望溪流水源之景，最后写潭上气氛。具体措写了 (4)全，都(5)值得(6)沿着.顺着(7)做记号 石潭、潭水，游鱼和溪流。 (8)拜访(9)打算，计划(10)随即，不久 (4)作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是 《小石潭记》 快乐的，而“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧 (1)格外(2)大约(3)穿透(4)静止不动的样子 伤的心情。政治上不得志，心情抑郁、愁闷、悲愤。 (5)忽然(6)凄清(7)像狗的牙齿那样 (5)“东坡”。三人中，苏武居中，作者起笔直通其面：“峨 (8)凄凉(9)像北斗星那样像蛇那样 冠而多髯者”，因为刻得用心刻得仔细，作者也就说得真 ·5 全程时习测试卷·参考答案及解析 切细腻。所以如此，一是雕刻者的安排本身如此，说明者3.B【解析】A项，“异”为意动用法，对感到惊异。 当然不能违背其“初衷”；二是核舟的雕刻主题是“盖大苏 C项，“乐”为意动用法，以·为乐。D项，“斗、蛇”为名 泛赤壁”，这样说明，才能与其主题吻合。否则，松散割 诃作状语，像北斗星一样，像蛇一样 裂，不知所云。 4.B【解析】A项，于是，就/竟然，居然。B项，语气助词 (6)先写船中问的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特 C项，作为/雕刻：D项，寻找/随即，不久。 别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月5.B【解析】本题考查文学文化常识的掌握。《诗经》是我 小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐 国诗歌现实主义传统的源头，A项错误。《小石潭记》在描 来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照 写小石谭时采用了定点观察的方法，C项错误。“初唐四 应，突出了雕刻品的主题 杰”指王勃、杨焖、卢照邻、骆宾王，D项错误 (7)本诗写一位青年男子对美丽女子的爱蔡之情。表现6.①辗转反侧②青青子佩③土地平旷④屋舍俨然 了古代劳动人民率直，淳朴，真挚、健康的情感以及对美 ⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城⑦凄神寒骨⑧悄怆 的追求和向上的精神。 幽邃 (8)①用起兴。“兴”即触景生情，托物兴辞。这种委婉含 7.示例：绘画绘画可以更直观地表现出主人公访求“伊人” 蓄、生动形象的艺术手法多次运用，产生了历久不衰的艺 而难得的实际情景和想象之景 术魅力。“关关睢鸠，在河之洲”使人由雎鸠成双成对联 【解析】考查对诗歌内容与艺术形式联结的把提。诗歌与 想到君子淑女终成眷属以及对美的追求和向上的精神。 很多艺术形式都有相通之处，可以借助艺术形式来表现诗 2采用重章叠句，一咏三叹的结构。各章大致相同，更换 歌内容，如可以把《木兰诗》改编成一个剧本，拍摄成短片 儿字使内容递进，逐层抒发强烈感情，读起来节奏鲜明 或做成电脑动画。解本题，在理解《薰葭》内容的基础 铿然。 上，选择适当的艺术形式演绎诗歌，并阐述相应的理由 (9)①都是四言句，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐。 言之有理即可。 ②作品押韵：第一章押“ag”韵，韵脚有苍，霜、方、长、央： 8.示例：①D普通话标准，口齿清晰，抑场顿挫。②姿态大方得 第二章押“”韵，韵脚有姜、晞、跻、坻：第三章押“”韵，韵 体.神情自若，恰当运用表情和肢体动作。（意思对即可） 脚有已、滨、祉。③运用叠词，如：苍苍，姜姜、采采：运用 【解析】考查古诗朗谪评分设计。朗诵要有规范的语言表 叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱三叹的美感 达，要求口齿清晰、字正腔圈、声情并茂等。第①少空可据此 14.(1)率妻子色人来此绝境(2)胡不归胡为乎泥中 作答。朗诵时，姿态、手势、表情、眼神能准确、自然地表达 朝诵内容，渲染气氯，增强表达效果。因此这些方面的设 (3)城阙辅三秦同是位游人(4)凄神寒骨悄怆幽邃 (5)白露为霜窈窕淑女黄发垂碧如鸣珮环气粪 计要得体、自然、格当。据此可作答第②空。 9.示例：我们怀念安歇在历史长河里的绝美诗篇，我们流连 云梦泽波撼岳阳城海内存知己天游若比邻 那些错落诗句所承载的情感。43位同学，6个精彩绝伦的 15.(1)示例：漫步古诗苑，品味书画情。 古诗节日，带你重回诗歌的王国，感受纯真情思，深厚底 (2)示例：同学们，中国是诗的国度，古典诗词是我国古典 蕴。4月19日19：00，我们在校综合楼报告厅与您相约！ 文化的精华。作为中华民族的传人，我们更应该热爱并 【解析】考查仿写和语言表达。解题时，要明确本次活动的 继承它们，并且朗诵古诗词还可以丰富我们的语言积累， 主题和主要内容，还要观察示例句式。参照示例，“我们怀 提高我们的感悟能力、审美情理，使我们终身受益。年级 念…，我们流连…”的句式点明活动原因。参照示例 举办古诗词朗诵比赛，正是我们传承中华文化，展现风采 中“8位…，12场…。每周四20：00，我们在腾讯视频 的时候，让我们一起行动起来，积极参与到活动中，接受 与德相约！”的句式，结合图片的具体内容，写出演出人数 中华诗词的洗礼吧！ 节目个效、演出时间和地点等信息，并表达出邀请之意。 【解析】(1)本题考壶宣传标语的椒写。答题时首先要了 据此分析作答即可。 解标语的特点，即简洁、有号召力：然后注意要符合活动 10.(1)派造(2)退职.引退(3)沿着.顺着 的主题一“古诗苑漫步”。(2)本题考查语言表达能力。 【解析】表格中列出的是三种常用的解词法，(1)字源法 解答此题，首先要有称呼，然后向同学们说明热爱并继承 即对文言词语进行追根溯源。“遣”字的甲骨文像两手端 古典诗词的重要意义和学校组织这次活动的目的，最后 着貢品摆在桌上的样子，本义为远葬之祭：金文另加义符 号召大家积极参加。要求观点明确，语言得体，窝有号 “是”，表示发送：小篆承接金文：求书为“遗”，泛指派出， 召力 打发。由此推断“遣”是“派遣”的意思。(2)宇典法， 第三单元能力提优测试卷 即结合语境从字典中选择合适的义项。结合前面的“征 L.B【解析】本题考查字音的辨析。A.ian/idn,yi/zh, 为长史”可知，“脩然而退”的意思是洒脱地辞去职务（长 yan/yan B.huang/huang,tiao/tiao,qiao/qiao.C.yi/ 史)，在字典的四个义项中选择“②退职，引退”。(3)迁 dai,lie/ll,ci/ci D.she/she,ju/sui,yi/yi 移法，即从已经学过的课文或成语中迁移出相同的义项。 2.C【解析】A项，“要”同“邀”。B项，“阙”同“缺”。D项 根据“缘溪行”（沿着小溪前行）中“缘”的意思是“沿着， “衡”同“横”。 顺着”推断，“缘道以乞穷乏”中“嫁”的意思是“沿着，顺 6兰飞二时标以补令鞋性和场轻出会碗这。邦亡意拔学写 第三单元 奢点班理2重点文言闻语 ?,下列句子中相点刘格解释有误的一项是 5,解释下刘句子中的加点国 人.芳草鲜更，落英筑的 考点梳理测试卷 《桃花源纪) 右义：新鲜美好 (1涂视行 (2)有良田，美港、桑竹之属 令义（菜着，压是亨》漾球好 考点梳理1字音字形 (3》滑认甚异之 (4)减来问讯 B无论翼晋 .静下列同请中相点字注音 (5)不星为外人道业 (6)怎状间路 古文：不要说，更不必说 类岸( 香然(1 登而( (7处处志之 (8)指太守 今文：连列，表示在任何条下结果露不会改变 (）清渊 然( 复尔( (9)化然规往 (10)子利终 仁神情与苏黄不国 有忽( 警篷( 美界( 《小石潭记) 古又：类别 可 令又：归国 娇肯( ）两琴 园( 摹章( (1》术尤清洲 2)源中价可面许头 D,国计其长蓉不效寸 城侧( )路身1 捐枪( )王成刻 (3)光下澄 (4)价答不动 (5)假尔证濾 (6)以其境这请 若义：意然 甲号( 写宽( (7)术牙羞互 (8)竹位喇遂 令义：曾经 好速 参( 湖( (9》斗折蛇行 考点麓翅3重点文言语句 2.下列各图词请中知点的字，每对读登都不同的一调是 《核舟记》 生.用观代认请霸译下到句子 内 A.差通/参 位然/G矿神旨 凰舍然/？纶合诞 (1》冈不国势象甩 1)黄发里县，并怕然自乐 B.问隔/离间 奇数/出安制M 丽怆牌遂/的声演道 (2)会避余性舟 C.器里/0自 城展一不罪 黄发系翠/千里冠蹈 (3》舟首尾长约八分有奇 (2)间今是何世，乃不知有仅。无论银程 不 业梦图/维形 折圆/斗折蛇行 自露末/地广人肠 (4》其两腰图比者 3.下列匀子中有通重学的一项是 (5》佛印地类序骨 6)好首昌视 3)潭中鱼可百许头，皆若空着无厮核，日光下徽，影有石上 A.此人一为具者所闻 :便夏还家 (7)其船青稍夷 〔。)面计其长曾不煌寸 C.身首尾长约八分有奇 D.四底竹特环合 (9)麦前徒慎修来者为之 (4)厚四南面望，并折蛇行，明灭可见 4.给加点学注音或机据拼春写汉字 6,下列远项中加点词意文和用肽相同的一项明是 A.有良田，美泡，桑作之国 神情与莎，黄不烈 (5)以其镜过清，不可久居，乃记之而去 (I)大车”魔障”烂响着字过山羽后，我的佩黄u0 ran koi lang R全石以为据 为言室，容阻，人物 ,这真是物暗花明又样利！ C伦然不动 层俨驾 (6)冈不因势象形，各具情壶 (2)这想衡中，丰收的秋探虽然美到了慢攻，1依然透面了一线无 D,率麦子色人来此地 保印绝灼际精 工，下列句子中，加点同近解释布误的一项是 (7)其人视编容寂，若斯茶声燃 (3)中国圆是中华传统文化的淀与结品.与政治，经情、自然等皇 A,表果，寻转终随印，不久》 处处志之（标记） 息相关，与书达，nne ,戏挂等一体相道 卷石糕以非（李准，朝卷） 下见小潭（向下习 0,下面对句子的译和理解，全都正确的一项是 4)速石上嵌看各色尧，引光直射下，反射由嫁量聚 C能以径寸之木（直径）】 心乐之以…为乐) A.青树堂蔓，蒙塔超烟.参爱技神 的光苦，平签收出无数粉飞的礼花 D,缘溪行沿着，颜着) 斗折蛇行（像北斗星求样） 融译：青京的树木，深绿的货，蒙盖端缝，拓曳辛南，参是不 八单低语文 下者不13项 。无人写排飘补女姓培叫整含旋湾。开它高效学习 齐，随风脱棉 奢点班理5重点内容理解 考点梳理6名句默写 理解：此句写尚了小右源周围林木整馆，密态优美、生机套齿的 13,根馨体时误文的两解，简要回答下面的问想 14,默写填空 景象，与后文的~国而竹树环合”也能互相稀应 (1)南满明把候花得写得这么美，这电方存在不存在？为什么： (1)白云先酰是秦时乱， :(测溪明《挽 ®的然不动，限尔远逝，往米名忽，虹与静者乐 花翠忆》) 译：（角儿）静量不动，忽然间向耳处等去，往米轻快迅疾，好 (2)式微式微 ?做用之躬 ?(诗 像和游人一同女乐 (21(桃花源记)的作者为什交要虚构这样一个世外杭源泥智 座·斯风·式嫌》) (3) ,风解组五律。与目离别意， 理解：北比可以功村静，底写出了鱼几的灵巧活棱，也让人感觉到 一。（王物（送柱少符之任爱州）) 深水的报灌 (4)扇境不宜久处，对一位汇苦网的滇人来说.潮静的环境更 C,缘溪行忘路之还近 (3)《小石潭记)基按怎样的疆序楼写聚物的：具体写了哪些最 烟其进凉之这。柳宗元在《小石潭记》中以“ 群译：一天（霸人）国为在溪水中则船.所以多记了降程的玩近 物？（清任括出每节的大体内容） “八个字播必出这种寒京透件的葛觉 理解：比句司出了篱东的由长，为下文候花测的极终出现修 (5)小进道请我门一起漫步古诗苑，请完古诗文填写， 铺经。 仁立江时，网醉在保夜苍在。 二”的美好意境 4)《小石禄记)购作者浅角时的心情和游览到最后的心情分两是 .此人一一为具言所闻，皆以掬 中：在河之洲，哺出” ,君子好速”的领器：得斜城 什么样的为什么？ 用译：准人把自己所到的事间〈城花覆中人》洋解地说出，德门 头，默品穿越构千多年”一甘不见，知三用兮“的思念：属话相 围，以“ ,并怕然自乐“的岁月静好初见右深， 都很双衔情 季所“阳农声 的请棒：莲里到底.款资“ 列解：这是演人与桃花影人谈话的情景。从“背叹馆“三个字 (5)《核舟记》的作青在说用船头三人时.著墨2多的是T为 一的核索气势：陆行运满.体情《运 中.可以报知渔人是在为桃花源人对外童批界的一无所知前感 什么？ 轻少将之任割州)中 叹愧情 的真缘友销。 ,下列记里与侧句句式相月的一填是 表点梳理7综合性学习 侧句：物面余核舟一 (6)(核舟记)分设部分不是按从吴到尾的颗序，面是按船的中部， 15,李习与探究 A.问今是何世 压南阳刘子藏，高尚士血 阳头、船尾、船背的氧序指述“株舟”上的景物。作者从船的中 中国是许的国度，特别是古典许取，运流长，名家辈出，住作 工人子为动 D.相与步于中庭 写起，有什么好处量 如林，在中华文明史上爵为什观止我们一起含英明作，接受古具 考点梳理4文学文化常识 诗数的洗礼吧！学校指举行一次以”吉诗莫漫少”为主题的话动， 请保积慢参与 2.下列对文学文化常肌约表述有风的一项是 (7)《关庵)这有诗的主避是什么 (1》为意发间学门的话动热情，请体为本次活动氯写一条置传 A.《桃花源记)的作者周满明是东晋杰出的许人，辞赋家，敲警为 标语。 “围民诗梁之鼻相” B,《诗整)是我国最早的诗敢总鬼.汇集了从西周材年到春秋中叫 (8)(关课)这首诗爆些艺术转色？ 的诗数05这，分为献.比兴三个常分 (2》为管壶厚的山奥诗同文化氧围，年极准备举办占诗同明证 C.(核拜记》选自《减初新志》，《虞初新志)是滑代张湘细量的 比赛，保班同学对此活动不擦热情，请保在班会漾上发言.呼 阁文容烟質小说 吓大家积极参与此结动。 《9)(排度》的青韵灵主要表找在辱里 D“晋太元中”中的太元”，“元丰六年”中的元丰”，都是晋王的 年号 入平低语文下着不4面