2025年中考语文作文猜押：材料作文“行走・感悟・成长”写作技巧教案和课件

中考作文专项指导： 材料作文写作技巧 行走・感悟・成长 备战中考，全力以赴 生活就像旅行。每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味:路上的每只昆虫，每一片树叶，都可以成为你认知的来源;在旅行中，每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 一个人的行走自有感悟，不同的生灵各成风景。泰戈尔说:“我们在热爱这个世界时，才真正活在这世界上。 上面的材料，引发了你哪些回忆和思考?请选择你感悟最深的一点，自拟题目，按要求完成一篇作文。 目录 CONTENTS 一、审题：把握材料核心与立意方向 二、拟题：精准聚焦，虚实相生 三、选材：贴合主题，凸显独特 四、结构：层次分明，层层递进 五、语言：细腻生动，富有张力 六、避免误区 七、实战演练：思路拓展 审题： 把握材料核心与立意方向 备战中考，全力以赴 PART 01 旅行：象征人生历程，包括出发、经历、成长等阶段。 滋味、认知、成长：强调经历的多元性（酸甜苦辣）、对世界的观察与思考、心灵的蜕变。 趣味、观点、态度：需体现对生活的热爱、独特视角及积极价值观。 情感基调：需展现对生活的热爱、对成长的珍视，传递积极向上的人生态度。 01 材料分析——关键词解读 审题：把握材料核心与立意方向 核心主题：围绕 “行走（经历）— 观察（认知）— 感悟（成长）” 的逻辑链展开，突出 “热爱世界” 与 “活在当下” 的关联。 细分角度 自然观察：从昆虫、树叶等自然元素中获得生命启示（如 “蝉蜕” 象征蜕变，“落叶” 诠释奉献）。 成长感悟：通过旅行中的流泪、流汗、微笑，体现挫折中的坚韧、成功后的反思（如登山流汗领悟坚持，离别流泪懂得珍惜）。 生命态度：结合泰戈尔名言，表达对世界的热爱如何丰润生命（如用好奇心探索，用善意感知美好）。 02 材料分析——立意方向 审题：把握材料核心与立意方向 拟题： 精准聚焦，虚实相生 备战中考，全力以赴 PART 02 小切口：避免抽象化，以具体事物或场景承载立意，如《蝉鸣里的夏天》《背包里的月光》。 文学性：运用比喻、象征手法，增强题目感染力，如《脚印里的星芒》《风会记得每片叶子的味道》。 紧扣材料：嵌入 “行走”“风景”“热爱” 等关键词，如《行走，只为遇见更好的自己》《热爱，让每一步都有光》。 拟题原则 拟题示例 类别 示例题目 立意角度 自然感悟类 《一片树叶的启示》 通过树叶的四季变化，领悟生命的轮回与价值 成长叙事类 《那次流泪，让我学会坚强》 以旅行中受伤流泪的经历，展现挫折中的成长。 哲理抒情类 《带着热爱，奔赴山海》 结合泰戈尔名言，表达以热爱之心拥抱世界的态度。 文化观察类 《老街的吆喝声》 通过街头巷尾的见闻，记录传统文化中的生活滋味。 选材： 贴合主题，凸显独特 备战中考，全力以赴 PART 03 生活经历 旅行中的具体事件：沙漠徒步时遇见仙人掌（象征顽强）、海边拾贝时观察潮汐（感悟取舍）。 日常细节：校园花坛里的蜗牛爬行（慢即是稳）、厨房飘出的饭菜香（家的温度）。 阅读积累 引用诗句：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”（苏轼）体现行走中的从容；“生如夏花之绚烂”（泰戈尔）呼应热爱生命的主题。 名人故事：徐霞客游历山川著《游记》，体现对世界的探索精神；敦煌学者樊锦诗扎根大漠，诠释热爱与坚守。 （一）素材来源 独特性：避免泛泛而谈 “旅行”，选择小众视角，如《雨夜便利店的温暖》（陌生人的善意）《地铁里的速写本》（观察众生百态）。 情感性：以细节传递真实情感，如 “父亲背包上的补丁”（父爱无言）、“奶奶装在玻璃瓶里的野草莓”（童年回忆）。 象征性：赋予事物深层含义，如 “登山杖” 象征支撑，“地图折痕” 代表探索的轨迹。 （二）筛选标准 结构： 层次分明，层层递进 备战中考，全力以赴 PART 04 以 “时间 + 场景” 为线索，串联 3 个片段，如： 开头：总写 “行走是一场与世界的对话”。 中间： 片段一：春日山野，观察蚂蚁搬家，领悟 “团结”（触觉：泥土的湿润，视觉：蚂蚁队列）。 片段二：夏日暴雨，目睹蝴蝶破茧，懂得 “挫折即成长”（听觉：雨声轰鸣，视觉：蝶翼震颤）。 片段三：秋日麦田，跟随老人收割，理解 “劳作的诗意”（嗅觉：麦香，味觉：新烤面包）。 结尾：升华 “每一步行走，都是心灵的成长”。 镜头串联式（适合多场景叙事） 常见结构模式 以某一物品为线索，如 “相机”“书签”“石头”，串联经历与感悟： 开头：引出物品（如 “我的背包里总装着一块鹅卵石”）。 中间： 海滩拾石：初遇石头的纹理，好奇大自然的笔触（视觉描写）。 登山携石：负重前行时想丢弃，最终坚持（心理变化）。 收藏石头：成为成长见证，象征 “每一份经历都有重量”（哲理升华）。 结尾：“石头在背包里叮咚作响，那是岁月的诗行。” 物线贯穿式（适合托物言志） 常见结构模式 结合材料名言展开议论，再联系生活： 开头：引用泰戈尔名言，提出 “热爱是感知世界的钥匙”。 中间： 议：阐述热爱如何让平凡经历变得珍贵（如 “热爱让落叶成为诗篇，让陌生人成为故事”）。 联：列举自身经历（如为观察萤火虫熬夜，为记录日出早起）。 结尾：呼吁 “以热爱之心行走，让生命成为永不褪色的风景”。 引议联结式（适合哲理抒情） 常见结构模式 悬念式：“我的背包里藏着一只蝴蝶标本，那是我在暴雨中救下的小生命……” 引用式：“‘世界上只有一种真正的英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱它。’罗曼・罗兰的这句话，陪我走过了那段迷茫的时光……” 场景化：“蝉鸣声中，我蹲在操场角落，看一只蜗牛正努力爬上围墙……” 开头方法 开头与结尾技巧 抒情升华：“原来，生活最美的风景不在终点，而在每一次用心感知的当下。当我们热爱脚下的土地，每一步都将绽放光芒。” 首尾呼应：重复开头的意象，如 “如今，那只蝴蝶标本依然在背包里，每当我打开它，仿佛又听见暴雨中的心跳 —— 那是生命对世界的热爱回响。” 哲理留白：“行走的意义是什么？或许不是到达，而是让每一次呼吸都充满对世界的好奇。” 结尾方法 开头与结尾技巧 语言： 细腻生动，富有张力 备战中考，全力以赴 PART 05 五感法：五感法：“石阶上的青苔带着雨后的潮湿，指尖触上去凉凉的，仿佛握住了整个春天的清晨。”（触觉 + 想象） 细节描写技巧 动态捕捉：“他蹲在溪边，用树枝拨弄水面，涟漪一圈圈荡开，把夕阳的碎金揉成了波光粼粼 的梦境。”（动作 + 视觉） 比喻：“母亲的唠叨像春日的细雨，当时嫌它烦，后来才懂那是滋润生命的养分。” 修辞手法的运用 拟人：“老槐树的枝叶在风中沙沙作响，像是在诉说那些被时光珍藏的故事。” 排比：“热爱是清晨的第一缕阳光，是雨后的第一道彩虹，是深夜里的一盏明灯，照亮我们前行的路。” 写自然感悟时可化用 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，诠释奉献之美。 诗词化用 “‘你是风，你是电，你是唯一的神话’，对我来说，热爱就是生命的神话，让每个平凡的日子都闪闪发光。” 歌词改编 避免误区 备战中考，全力以赴 PART 06 脱离材料：需紧扣 “旅行”“经历”“热爱” 等关键词，避免空谈 “成长” 而忽略 “行走” 的过程。 情感空洞：拒绝堆砌 “热爱”“成长” 等词汇，需通过具体事件与细节支撑，如用 “为拍星空熬夜冻得发抖却甘之如饴” 体现热爱。 结构松散：列提纲时明确每个段落的功能，如 “观察 — 感受 — 思考 — 升华”，避免流水账式叙事。 避免误区 实战演练： 思路拓展与范文参考 备战中考，全力以赴 PART 07 题目：《脚印里的阳光》 立意：通过三次旅行中的 “脚印”（沙滩、山路、雪地），展现从 “迷茫” 到 “坚定” 的成长，凸显 “热爱让每一步都有意义”。 素材 沙滩脚印：童年与父亲赶海，脚印被海浪冲散，因 “留不住美好” 而哭泣（童真视角）。 山路脚印：初中登山时抱怨疲惫，父亲指印着石阶上的苔藓：“每一步都在靠近阳光。”（挫折中的引导）。 雪地脚印：高中独自徒步，雪地上的脚印蜿蜒向远方，忽然明白 “路是自己走出来的光”（独立与顿悟）。 结构：一线串珠式，以 “脚印” 为线索，时间跨度从童年到少年，结尾升华 “热爱行走，便是把阳光踩进了生命里”。 实战题目与立意 蝉鸣里的夏天 盛夏的阳光炙烤着大地，我蹲在老槐树下，看一只蝉正努力从旧壳中挣脱。它的翅膀还是半透明的嫩绿色，在风中微微颤动，像一片即将舒展的翡翠。 这是我第三次在树下观察蝉蜕了。第一次是小学三年级，那时我总抱怨夏日的燥热，父亲便带我来到树下：“你听，蝉在唱歌呢。它们在地下蛰伏了好几年，才换来一个夏天的歌唱。” 他捡起一枚完整的蝉蜕，轻轻放在我掌心，“你看，这是它们成长的勋章。” 范文参考 后来每逢暑假，我都会在老槐树下坐上一会儿。初二那年，我因数学竞赛失利而沮丧，蝉鸣声在耳中格外刺耳。忽然，一只蝉从树上跌落，我慌忙伸手接住 —— 它的翅膀被雨打湿了，正挣扎着想要飞起来。我屏住呼吸，看着它一点点扇动翅膀，终于在夕阳的余晖中腾空而起，留下一道金色的弧线。那一刻，蝉鸣声突然变得如此悦耳，像是一首献给坚持的赞歌。 今年夏天，老槐树被伐了，只剩下一截树桩。我蹲在树桩旁，惊喜地发现裂缝里钻出了新的绿芽。一只蝉从远处飞来，停在新芽上，翅膀折射着阳光，透明的纹路里仿佛藏着整个夏天的光阴。 范文参考 原来，生命的意义从来不在长短，而在是否用心绽放。就像这蝉，用漫长的等待换取短暂的歌唱；就像我们，在行走的路上历经风雨，却始终对世界充满热爱。当我们学会倾听蝉鸣里的夏天，便能在每一次经历中找到成长的光芒。 风掠过树桩，带来一丝清凉。我站起身，听见远处又有蝉鸣声响起，那是夏天的诗，也是生命的歌。 范文参考 成长的滋味 时间如白驹过隙，转眼间，我已经走过了十几个春夏秋冬。我在快乐地成长着。成长对于每个人都是不同的：酸、甜、苦、辣，各种滋味尽在其中。 酸，就像给我们的心灵喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心灵再次被灌了那杯酸梅汁。那天正在数学考试，我拿出一个草稿本来计算，却被同桌一眼瞄到了草稿本上的题，他认定我在“作弊”，我的心受了重大的创伤—委屈。卷子发下来了，我考了一百分，同桌愤愤不平地告到老师那儿了，我束手无策，哑口无言，最后不明不白的，我被扣了十分。我心不甘情不愿地忍受了这委屈。 满分范文示例 甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一个容易感冒的冬季，我得了一次严重的风寒。它令我头晕、恶心、四肢无力，那一次我卧床不起，学校里足足请了三周的病假，当我重新回到校园时就进行了一场模拟考试。我突然发现上面的题十分熟悉。那些都是同学们课后为我辅导的题目。一看题、眼睛一转、脑袋一想就提笔顺答。出乎我的意料，我考出了好成绩，老师也给我了一个大大的赞。 苦，就像喝了一大杯苦瓜汁。考试，我也有失误的时候—不及格。我的成绩如同青蛙跳一样。这次我又抱了个不及格三个字回家了。别看我一脸平静，心里的滋味别提多苦涩了。我用了那双写这张卷子的手使劲扇自己耳光，如果不打，我心里的苦汁都喷出来了。这种苦涩令我不知所措。 满分范文示例 既然有酸甜苦，那也少了辣呀！我有时是一个乖巧可爱的小女孩，有时是一个地地道道的四川辣妹子，我是男生的天敌，女生的救星，任何男女大战，只要我出马男生都提心吊胆了。从此，各派安宁。 我的成长就像五味瓶一样，滋味丰富多彩。我品尝着，快乐着，也成长着。 满分范文示例 谢谢大家 备战中考，全力以赴 $$ 猜押10：行走・感悟・成长 材料作文写作指导 材料作文:生活就像旅行。每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味:路上的每只昆虫，每一片树叶，都可以成为你认知的来源;在旅行中，每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 一个人的行走自有感悟，不同的生灵各成风景。泰戈尔说:“我们在热爱这个世界时，才真正活在这世界上。 上面的材料，引发了你哪些回忆和思考?请选择你感悟最深的一点，自拟题目，按要求完成一篇作文。 1、 审题：把握材料核心与立意方向 （一）材料分析 关键词解读 旅行：象征人生历程，包括出发、经历、成长等阶段。 滋味、认知、成长：强调经历的多元性（酸甜苦辣）、对世界的观察与思考、心灵的蜕变。 趣味、观点、态度：需体现对生活的热爱、独特视角及积极价值观。 情感基调：需展现对生活的热爱、对成长的珍视，传递积极向上的人生态度。 （二）立意方向 核心主题：围绕 “行走（经历）— 观察（认知）— 感悟（成长）” 的逻辑链展开，突出 “热爱世界” 与 “活在当下” 的关联。 细分角度 自然观察：从昆虫、树叶等自然元素中获得生命启示（如 “蝉蜕” 象征蜕变，“落叶” 诠释奉献）。 成长感悟：通过旅行中的流泪、流汗、微笑，体现挫折中的坚韧、成功后的反思（如登山流汗领悟坚持，离别流泪懂得珍惜）。 生命态度：结合泰戈尔名言，表达对世界的热爱如何丰润生命（如用好奇心探索，用善意感知美好）。 二、拟题：精准聚焦，虚实相生 （一）拟题原则 小切口：避免抽象化，以具体事物或场景承载立意，如《蝉鸣里的夏天》《背包里的月光》。 文学性：运用比喻、象征手法，增强题目感染力，如《脚印里的星芒》《风会记得每片叶子的味道》。 紧扣材料：嵌入 “行走”“风景”“热爱” 等关键词，如《行走，只为遇见更好的自己》《热爱，让每一步都有光》。 （二）拟题示例 类别 示例题目 立意角度 自然感悟类 《一片树叶的启示》 通过树叶的四季变化，领悟生命的轮回与价值 成长叙事类 《那次流泪，让我学会坚强》 以旅行中受伤流泪的经历，展现挫折中的成长。 哲理抒情类 《带着热爱，奔赴山海》 结合泰戈尔名言，表达以热爱之心拥抱世界的态度。 文化观察类 《老街的吆喝声》 通过街头巷尾的见闻，记录传统文化中的生活滋味。 三、选材：贴合主题，凸显独特 （一）素材来源 生活经历 旅行中的具体事件：沙漠徒步时遇见仙人掌（象征顽强）、海边拾贝时观察潮汐（感悟取舍）。 日常细节：校园花坛里的蜗牛爬行（慢即是稳）、厨房飘出的饭菜香（家的温度）。 阅读积累 引用诗句：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”（苏轼）体现行走中的从容；“生如夏花之绚烂”（泰戈尔）呼应热爱生命的主题。 名人故事：徐霞客游历山川著《游记》，体现对世界的探索精神；敦煌学者樊锦诗扎根大漠，诠释热爱与坚守。 （二）筛选标准 独特性：避免泛泛而谈 “旅行”，选择小众视角，如《雨夜便利店的温暖》（陌生人的善意）《地铁里的速写本》（观察众生百态）。 情感性：以细节传递真实情感，如 “父亲背包上的补丁”（父爱无言）、“奶奶装在玻璃瓶里的野草莓”（童年回忆）。 象征性：赋予事物深层含义，如 “登山杖” 象征支撑，“地图折痕” 代表探索的轨迹。 四、结构：层次分明，层层递进 （一）常见结构模式 1.镜头串联式（适合多场景叙事） 以 “时间 + 场景” 为线索，串联 3 个片段，如： 开头：总写 “行走是一场与世界的对话”。 中间： 片段一：春日山野，观察蚂蚁搬家，领悟 “团结”（触觉：泥土的湿润，视觉：蚂蚁队列）。 片段二：夏日暴雨，目睹蝴蝶破茧，懂得 “挫折即成长”（听觉：雨声轰鸣，视觉：蝶翼震颤）。 片段三：秋日麦田，跟随老人收割，理解 “劳作的诗意”（嗅觉：麦香，味觉：新烤面包）。 结尾：升华 “每一步行走，都是心灵的成长”。 2.物线贯穿式（适合托物言志） 以某一物品为线索，如 “相机”“书签”“石头”，串联经历与感悟： 开头：引出物品（如 “我的背包里总装着一块鹅卵石”）。 中间： 海滩拾石：初遇石头的纹理，好奇大自然的笔触（视觉描写）。 登山携石：负重前行时想丢弃，最终坚持（心理变化）。 收藏石头：成为成长见证，象征 “每一份经历都有重量”（哲理升华）。 结尾：“石头在背包里叮咚作响，那是岁月的诗行。” 3.引议联结式（适合哲理抒情） 结合材料名言展开议论，再联系生活： 开头：引用泰戈尔名言，提出 “热爱是感知世界的钥匙”。 中间： 议：阐述热爱如何让平凡经历变得珍贵（如 “热爱让落叶成为诗篇，让陌生人成为故事”）。 联：列举自身经历（如为观察萤火虫熬夜，为记录日出早起）。 结尾：呼吁 “以热爱之心行走，让生命成为永不褪色的风景”。 （二）开头与结尾技巧 1.开头 悬念式：“我的背包里藏着一只蝴蝶标本，那是我在暴雨中救下的小生命……” 引用式：“‘世界上只有一种真正的英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱它。’罗曼・罗兰的这句话，陪我走过了那段迷茫的时光……” 场景化：“蝉鸣声中，我蹲在操场角落，看一只蜗牛正努力爬上围墙……” 2.结尾 抒情升华：“原来，生活最美的风景不在终点，而在每一次用心感知的当下。当我们热爱脚下的土地，每一步都将绽放光芒。” 首尾呼应：重复开头的意象，如 “如今，那只蝴蝶标本依然在背包里，每当我打开它，仿佛又听见暴雨中的心跳 —— 那是生命对世界的热爱回响。” 哲理留白：“行走的意义是什么？或许不是到达，而是让每一次呼吸都充满对世界的好奇。” 5、 语言：细腻生动，富有张力 （一）细节描写技巧 五感法：“石阶上的青苔带着雨后的潮湿，指尖触上去凉凉的，仿佛握住了整个春天的清晨。”（触觉 + 想象） 动态捕捉：“他蹲在溪边，用树枝拨弄水面，涟漪一圈圈荡开，把夕阳的碎金揉成了 shimmering 的梦境。”（动作 + 视觉） （二）修辞手法运用 比喻：“母亲的唠叨像春日的细雨，当时嫌它烦，后来才懂那是滋润生命的养分。” 拟人：“老槐树的枝叶在风中沙沙作响，像是在诉说那些被时光珍藏的故事。” 排比：“热爱是清晨的第一缕阳光，是雨后的第一道彩虹，是深夜里的一盏明灯，照亮我们前行的路。” （三）引用与化用 诗词化用：写自然感悟时可化用 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，诠释奉献之美。 歌词改编：“‘你是风，你是电，你是唯一的神话’，对我来说，热爱就是生命的神话，让每个平凡的日子都闪闪发光。” 六、避免误区 脱离材料：需紧扣 “旅行”“经历”“热爱” 等关键词，避免空谈 “成长” 而忽略 “行走” 的过程。 情感空洞：拒绝堆砌 “热爱”“成长” 等词汇，需通过具体事件与细节支撑，如用 “为拍星空熬夜冻得发抖却甘之如饴” 体现热爱。 结构松散：列提纲时明确每个段落的功能，如 “观察 — 感受 — 思考 — 升华”，避免流水账式叙事。 七、实战演练：思路拓展 题目：《脚印里的阳光》 立意：通过三次旅行中的 “脚印”（沙滩、山路、雪地），展现从 “迷茫” 到 “坚定” 的成长，凸显 “热爱让每一步都有意义”。 素材 沙滩脚印：童年与父亲赶海，脚印被海浪冲散，因 “留不住美好” 而哭泣（童真视角）。 山路脚印：初中登山时抱怨疲惫，父亲指印着石阶上的苔藓：“每一步都在靠近阳光。”（挫折中的引导）。 雪地脚印：高中独自徒步，雪地上的脚印蜿蜒向远方，忽然明白 “路是自己走出来的光”（独立与顿悟）。 结构：一线串珠式，以 “脚印” 为线索，时间跨度从童年到少年，结尾升华 “热爱行走，便是把阳光踩进了生命里”。 范文提纲参考 蝉鸣里的夏天 盛夏的阳光炙烤着大地，我蹲在老槐树下，看一只蝉正努力从旧壳中挣脱。它的翅膀还是半透明的嫩绿色，在风中微微颤动，像一片即将舒展的翡翠。 这是我第三次在树下观察蝉蜕了。第一次是小学三年级，那时我总抱怨夏日的燥热，父亲便带我来到树下：“你听，蝉在唱歌呢。它们在地下蛰伏了好几年，才换来一个夏天的歌唱。” 他捡起一枚完整的蝉蜕，轻轻放在我掌心，“你看，这是它们成长的勋章。” 后来每逢暑假，我都会在老槐树下坐上一会儿。初二那年，我因数学竞赛失利而沮丧，蝉鸣声在耳中格外刺耳。忽然，一只蝉从树上跌落，我慌忙伸手接住 —— 它的翅膀被雨打湿了，正挣扎着想要飞起来。我屏住呼吸，看着它一点点扇动翅膀，终于在夕阳的余晖中腾空而起，留下一道金色的弧线。那一刻，蝉鸣声突然变得如此悦耳，像是一首献给坚持的赞歌。 今年夏天，老槐树被伐了，只剩下一截树桩。我蹲在树桩旁，惊喜地发现裂缝里钻出了新的绿芽。一只蝉从远处飞来，停在新芽上，翅膀折射着阳光，透明的纹路里仿佛藏着整个夏天的光阴。 原来，生命的意义从来不在长短，而在是否用心绽放。就像这蝉，用漫长的等待换取短暂的歌唱；就像我们，在行走的路上历经风雨，却始终对世界充满热爱。当我们学会倾听蝉鸣里的夏天，便能在每一次经历中找到成长的光芒。 风掠过树桩，带来一丝清凉。我站起身，听见远处又有蝉鸣声响起，那是夏天的诗，也是生命的歌。 满分范文： 背包里的月光 我的背包里永远装着一个小玻璃瓶，里面盛着半勺月光。 那是去年在青海旅行时的夜晚，我独自坐在青海湖边，看月亮从湖面升起，把湖水染成银色的绸缎。同行的藏族女孩卓玛递给我一个玻璃瓶：“把月光装进去吧，这样它就不会溜走了。” 我笑着接过瓶子，看她用指尖舀起一汪湖水，月光在她掌心流转，像撒了一把碎钻。 “我们藏族人相信，每一片月光都有自己的故事。” 卓玛望着湖面，“你看，那片月光曾照过雪山，照过草原，现在又照到了我们身上。” 她的话像一颗星星，掉进我心里。那天晚上，我抱着装着月光的瓶子，听着湖水拍打岸边的声音，忽然懂得：原来行走的意义，是让不同的风景住进心里。 后来，我带着这个瓶子去了很多地方。在敦煌鸣沙山，我把瓶子埋进沙子里，让它沾染沙漠的温度；在江南古镇，我用瓶子接住屋檐的雨滴，听它们在瓶中叮咚作响。每到一个地方，我都会对着瓶子里的月光说说话，像是和一位老朋友分享旅途的故事。 如今，玻璃瓶里的月光早已蒸发，但每当我打开它，仿佛还能看见青海湖的夜晚，听见卓玛的笑声。原来，真正的风景从来不在远方，而在我们热爱世界的眼睛里；真正的财富也不是看过多少山水，而是把多少感动装进了生命的行囊。 背包轻了又重，重了又轻，但那个空瓶子始终在里面。因为我知道，只要心怀热爱，每一片月光都会为我停留，每一阵风都会带来新的故事。 成长的滋味 时间如白驹过隙，转眼间，我已经走过了十几个春夏秋冬。我在快乐地成长着。成长对于每个人都是不同的：酸、甜、苦、辣，各种滋味尽在其中。 酸，就像给我们的心灵喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心灵再次被灌了那杯酸梅汁。那天正在数学考试，我拿出一个草稿本来计算，却被同桌一眼瞄到了草稿本上的题，他认定我在“作弊”，我的心受了重大的创伤—委屈。卷子发下来了，我考了一百分，同桌愤愤不平地告到老师那儿了，我束手无策，哑口无言，最后不明不白的，我被扣了十分。我心不甘情不愿地忍受了这委屈。 甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一个容易感冒的冬季，我得了一次严重的风寒。它令我头晕、恶心、四肢无力，那一次我卧床不起，学校里足足请了三周的病假，当我重新回到校园时就进行了一场模拟考试。我突然发现上面的题十分熟悉。那些都是同学们课后为我辅导的题目。一看题、眼睛一转、脑袋一想就提笔顺答。出乎我的意料，我考出了好成绩，老师也给我了一个大大的赞。 苦，就像喝了一大杯苦瓜汁。考试，我也有失误的时候—不及格。我的成绩如同青蛙跳一样。这次我又抱了个不及格三个字回家了。别看我一脸平静，心里的滋味别提多苦涩了。我用了那双写这张卷子的手使劲扇自己耳光，如果不打，我心里的苦汁都喷出来了。这种苦涩令我不知所措。 既然有酸甜苦，那也少了辣呀！我有时是一个乖巧可爱的小女孩，有时是一个地地道道的四川辣妹子，我是男生的天敌，女生的救星，任何男女大战，只要我出马男生都提心吊胆了。从此，各派安宁。 我的成长就像五味瓶一样，滋味丰富多彩。我品尝着，快乐着，也成长着。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$