6.1 东北三省——辽阔富饶的“黑土地” 第二课时 教学设计-2024-2025学年八年级地理下学期晋教版

教学课题 第六章省际区域 第三节 东北三省——辽阔富饶的“黑土地”（第二课时） 教学内容 东北三省 核心素 养目标 区域认知 1. 利用地图准确找到东北三大林区的位置； 2. 利用地图找出东北三省主要农作物的分布； 综合思维 1.了解东北平原是我国最大的商品粮基地，理解其成为商品粮基地优势和不足； 2.了解东北三省是我国最大的重工业基地，初步分析其发展的优势条件与存在的问题。 地理实践力 1.通过对各类地形图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。 2.使学生通过分析不同地理要素对学期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。 人地协调观 通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。 通过东北三省湿地的保护，培养学生可持续发展理念。 教学重难点 教学重点 东北三省自然环境对农业和工业生产的影响； 教学难点 1. .东北三省的自然环境对农业的影响及工业基地分布影响。 2.工业基地分布特点及形成原因。 教学辅助材料 学法指导 1.多媒体课件 2.创设情境法、自主学习法、合作探究法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、前置性作业 1．农业开展的条件: 〔1）不利因素:东北三省的农业生产与 _密切相关。这里纬较 ，气温条件只能满足农作物 的需要。在春秋季节,由于经常受 影响容易发生 ； 〔2〕有利条件:地势 ，土壤 ，适宜大规模的 耕作; 气候 ，有利于农作物的生长。 2.. 是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是 ； 3.东北工业发展最有利的条件有丰富的 _、 、___等矿产资源。 4.20世纪90年代,由于 等原因，东北重工业基地出现_ 的现象。针对这一现象，国家明确提出要 。 一、给学生留下思考的空间，侧重于培养学生的学习习惯。 二、导入新课 多媒体播放《闯关东》视频。 教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北地区。今天让我们一起走进“白山黑水”——东北三省，去感受山环水绕、沃野千里的场景。 二、学生观看图片，思考并回答问题。 三、教学过程 一、教师展示东北三省人口和粮食在全国的比重图。     活动1： 指导学生结合P16第一自然段分析成为全国最大的商品粮基地原因请同学们结合上节课讲到的东北三省的自然条件去思考。 （1）东北三省成为我国重要商品粮基地的有利条件。教师展示下图同们结合图小组讨论 学生读图回答（略）。 教师承转：东北三省的自然条件是发展农业的基础，但同时也影响了东北农业发展的稳定性。请同学们结合东北三省地点气候特点试分析 （2）东北三省发展农业的不利自然条件。 学生读图回答：纬度较高，气候冬季漫长而寒冷，热量不足，作物一年一熟；春秋季节短，容易发生低温冻害的影响。     教师承转：东北三省盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。但东北三省的农业发展是不是无限制的不断开荒扩产呢？ 活动2：保护湿地的重要性。 学生阅读课本图P19文字，完成下面问题：小组讨论 （1）曾经的“北大荒”如何变成了“北大仓”。  教师承转：如今的“北大仓”由于不合理开发黑土退化，湿地破坏严重等问题。那么如何湿地，保护三江湿地有什么重要意义？ 学生讨论回答：...... 教师小结：东北三省是提供商品粮最多的粮食生产基地，有力的保障了国家的粮食安全，但随着不断的开发，也出现了湿地减少，水土流失，生态环境恶化等现象。为了恢复生态，保护湿地，国家已停止开发。 （承转）东北三省不仅农业发达，是我国最大的商品粮基地，而且我国重要的天然林基地。教师展示东北三省森林资源分布图 活动1：学生结合教材P17内容和图6.10，以小组合作方式完成 （1） 东北三省森林资源主要分在哪里？ （2） 东北三省除森林资源外还有哪些动植物资源？ （3） 东北三省什么山被联合国纳入科教文组织“人与生物圈”保护网？ 学生回答（略） （承转）东北三省不仅农林发达，是我国最大的商品粮基地和天然林基地，而且也是“新中国工业的摇篮”，是我国最著名的重工业基地。 活动3：教师展示下图 学生阅读课本P20和22页文字，结合图6.11完成下面问题： （1）东北三省的工业为什么被称为“新中国工业的摇篮”。 教师提示东北三省能成为“新中国工业的摇篮”是具备了良好的工业发展条件的。结合大屏幕图   学生讨论回答：交通便利，煤、铁、石油等矿产资源丰富。 教师小结和承转：东北三省有丰富的煤炭石油等资源，这些资源对于发展哪些工业部门有利？ （2）东北三省的工业特点及分布。 读大庆、鞍山、伊春的工业结构图 学生讨论回答：重工业为主，是我国最大的重工业基地。 教师小结和承转：这种以单一重工业为主的工业发展，会面临哪些问题？怎么解决这些问题？ （3）东北三省工业面临的问题和解决措施。 学生讨论回答：...... 教师小结：存在的问题主要有：设备老化、产业结构单一；环境污染严重；资源枯竭等。针对出现的问题，国家层面明确提出要振兴东北老工业基地，东北三省针对出现的问题也提出了：更新设备，加快技术升级改造，优化产业结构；加强环境治理和保护；开发新能源，发展新产业。                三、激发学生的学习兴趣和积极性，学习对生活实用的地理。 四、让学生结合实例谈东北三省的自然环境，引起学生探讨兴趣，活跃气氛。 五、板书设计 作业布置 A类学生：完成东北三省图表题（前置性作业）和完成地理填充图； B类学生：完成地理填充图和练习册上的练习题； C类学生：动手总结本节课的知识点。 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$