第01讲 走近细胞 课件-2026届高三生物一轮复习（人教版）

2026届高考一轮复习 要求： 深挖教材 注重联系 紧扣教辅 学以致用 一轮复习任务 高考题绝大多数选择题的材料和选项直接来自于教材； 目录-大标题-黑体字-精读课本（正文、小字、思考与讨论、旁栏和课后题等) 二、对所学知识构建网络 对每个模块构建概念图 三、重点落实错题本 整理错题背后承载的知识点、分析问题的思路、该知识点的另外的考查方式 四、重视听讲 紧跟老师的思路，归纳总结到课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。 五、重视规范 1.坚持做到自习考试化：规定的时间内、独立完成任务 2.思路规范：生物的实验题和表述题是存在格式规范的。 一、紧扣教材，吃透教材，抓基础 细胞 个体 种群 群落 生态系统 分子组成 结构 代谢 遗传 生命历程 内环境稳态 人体稳态调节 植物生命活动调节 数量 结构 演替 结构 功能 稳定性 发酵工程 基因工程 细胞工程 高中生物知识框架 细胞的基本结构和物质的运输 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 细胞的能量供应和利用 第4章 物质的输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 细胞的生命历程 第6章 细胞的生命历程 分子与细胞 第1章 走近细胞 细胞及其分子组成 ——必修1《分子与细胞》—— 6 第1讲 借助显微镜走近细胞 --Never 第一单元 细胞及其分子组成 1.能简述细胞学说及其建立过程。 2.会描述生命系统的结构层次。 3.能熟练地使用高倍显微镜进行观察。 4.能够准确地阐述真核细胞与原核细胞的相同点与不同点。 课标要求 考情分析 1.生命系统的结构层次及细胞学说 2024·广东卷，4；2023·福建卷，3；2023·广东卷，5； 2023·辽宁卷，1 2.病毒 2024全国甲卷T1 2023·北京·T15　2022·海南·T1　2021·辽宁·T3　2021·重庆·T2 3.细胞的多样性和统一性 2024浙江T6 2024北京T1 2024湖北T8 2024年福建T3 2023·海南·T1　2022·辽宁·T1　2022·北京·T1　2021·湖南·T1　2021·河北·T1　2021·福建·T1 考点一　　细胞是生命活动的基本单位 考点二　　细胞的多样性和统一性 考点 细胞是是生命活动的基本单位 一 维萨里 比夏 观察方法 观察记录内容 主要成就 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 器官解剖 揭示了组织水平的结构 揭示了器官水平的结构 1.细胞学说的建立过程 没有显微镜前 一、细胞学说及其建立过程 用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，并称为cell-细胞。 1.细胞学说的建立过程 罗伯特·胡克 观察的是死了的细胞 显微观察阶段 用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 1.细胞学说的建立过程 列文虎克 观察的是活的细胞 显微观察阶段 显微观察阶段 1.细胞学说的建立过程 马尔比基 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 细胞壁 细胞质 1.细胞学说的建立过程 施莱登 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 理论归纳阶段 1.细胞学说的建立过程 施 旺 通过观察大量动物细胞 动物体也是由细胞构成的； 理论归纳阶段 一切动植物都是由细胞构成的； 不断修订 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 耐格里 显微观察 植物分生区新细胞 细胞分裂产生新细胞 新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？ 1.细胞学说的建立过程 所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞通过分裂产生新细胞 1.细胞学说的建立过程 不断修订 魏尔肖 一、细胞学说及其建立过程 2.建立者 3.基本内容 德国的 。 施莱登、 施旺 1）细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成； 2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 相对独立 分裂 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合 不涉及原核细胞、真菌和病毒 19 一、细胞学说及其建立过程 4.意义： a.揭示动植物的 ,阐明了生物界的 ； 统一性 b.标志着生物学的研究进入 水平； c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 统一性 细胞 注意： 细胞学说没有揭示细胞的多样性。 20 思考：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，就提出“一切动植物都是由细胞构成的”，这种方法是 。 不完全归纳法 局限性 科学方法（ P5 ）：归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 　根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。 不完全归纳法 　观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。 完全归纳法 [提醒]通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 1．(教材P2正文)一切生物都由细胞发育而来( ) 2．(教材P3思考·讨论)罗伯特·胡克和列文虎克也是细胞学说的建立者( ) 3．(教材P3～4思考·讨论) 细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖观察并总结出来的( ) 4．(教材P5科学方法)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的( ) 5．(教材P4黑体)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性( ) 易错诊断 × × × × × 考向 细胞学说 一 1.(2024广东肇庆二模)细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是(　　) A.细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成,较好地阐明了生物体结构的统一性 B.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程 C.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的” D.施莱登和施旺是细胞学说的建立者,运用不完全归纳法概括了其主要内容 D 1.生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化 细胞内基因的传递和变化 二、细胞是基本的生命系统 病毒 1.成分： 2.生活方式： 3.在生态系统中的地位： 4.变异类型： 核酸和蛋白质 消费者 基因突变 5.遗传物质： 只含一种核酸（DNA或RNA）， 这种核酸就是它的遗传物质 必须电子显微镜才能看见 病毒 6.入侵细胞过程： 无细胞结构 寄生，依赖活细胞 （可否用培养基培养？） 27 思维提升:病毒的增殖 有的病毒是致癌因子 抗生素不能治疗病毒 （一般用干扰素） 类病毒——只含环状单链RNA分子无蛋白质 朊病毒——只含蛋白质分子无核酸 条件 模板：亲代病毒的核酸 原料：宿主细胞中的氨基酸、 核苷酸 能量：宿主中的ATP 场所：宿主细胞（核糖体， 所需酶，tRNA ） 8.分类： 按宿主 按核酸种类 动物病毒： 植物病毒： 细菌病毒： DNA病毒 RNA病毒 如天花病毒，肝炎病毒 如烟草花叶病毒 如噬菌体 天花病毒，T2噬菌体，乙肝病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒 思考：新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？ 新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 诱导动物细胞融合，运输目的基因，制备疫苗 7.应用: 病毒侵染细胞时，有的只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外；而有些包膜病毒（如HIV、SARS病毒、H5N1等）在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。 29 思考：新冠病毒是如何入侵细胞？ （1）据图可知，冠状病毒入侵细胞的方式为？为什么？体现细胞膜的什么特点？ 胞吞；新冠病毒外有包膜； 细胞膜的流动性 （3）肺组织成为新型冠状病毒的主要入侵对象的原因？ （4）目前各国科学家通过研究药物来抑制新冠病毒的感染，据图说明药物的作用机理？ 抑制S蛋白与ACE2受体结合 冠状病毒入侵靶细胞示意图 例：新冠病毒进入细胞的第一步，即通过S蛋白与细胞膜上的ACE2受体结合。 肺组织中ACE2较多，且与外界直接接触 （2）冠状病毒和细胞膜上的结合位点ACE2结合体现了细胞膜具有 的功能。 进行信息交流 2.生命系统的结构层次 细 胞 组 织 系 统 种 群 生 物 圈 ①地球上最基本的生命系统是______。地球上最大的生命系统是_______。 ②地球上最早的生命形式是_________________________。 ③植物没有哪个生命系统结构层次？ ④所有生物都具有生命系统结构层次吗？ 细胞 生物圈 具有细胞形态的单细胞生物 系统 病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次 (1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。 (4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。 (5)植物不存在系统层次。 (6)组成细胞的元素、化合物（如蛋白质等）和细胞膜等都不能独立表现出生命特征，不属于生命系统的结构层次。 (7)病毒不属于生命系统的任何结构层次。 32 注意！！！！ 考向 生命系统的结构层次 二 2.(2024陕西安康模拟)长叶车前草花叶病毒是一种单链正RNA病毒,可以侵染百合、猕猴桃、油菜等多种作物,会给农业生产造成巨大的经济损失。下列叙述错误的是(　　) A.车前草花叶病毒合成遗传物质时需要经过两次RNA复制 B.通过高倍镜可在染病的百合中观察到病毒的结构 C.百合、猕猴桃、油菜细胞上可能有与病毒结合的受体 D.车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次 B 考点 细胞的多样性和统一性 二 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 平面镜 凹面镜 调亮 放大光圈 使用凹面镜 光学显微镜→显微结构 电子显微镜→亚显微结构 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 （一）认识显微镜 35 对光 调焦 低倍镜 视野中央 转换器 反光镜 细准焦螺旋 高倍镜下视野亮度会变___，原因________________________________。 暗 高倍镜镜头近玻片,进入镜头的总光量减少 （二）显微镜的使用方法 回顾：教材中使用显微镜的实验 ① 细胞中脂肪的检测（必修一，P18） ② 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（必修一，P50） ③ 探究植物细胞的吸水和失水（必修一，P64） ④ 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂（必修一，P116） ⑤ 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（必修二，P24） ⑥ 低温诱导植物细胞染色体数目的变化（必修二，P89） ⑦培养液中酵母菌种群数量的变化(选必二，P11) ⑧研究土壤中小动物类群的丰富度(选必二，P31) 1.如果操作熟练的话也可以直接用高倍镜寻找物像节约时间（ ） 2.当视野中的物像不是很清晰时，适当降低视野亮度有利于观察（ ） 3.低倍镜下慢慢降低镜筒直至找到物像再用细准焦螺旋条清晰（ ） 4.利用黑藻可以在显微镜下进行叶绿体形态观察和计数（ ） 5.由于设计的低倍镜与高倍镜物镜的焦点几乎在一个平面上，所以换高倍镜后无需粗准焦螺旋，只用细准焦螺旋就轻易调清物像（ ） 6.用显微镜观察口腔上皮细胞时为保持细胞形态可在载玻片上滴加2滴清水再放上细胞盖上盖玻片（ ） 7.高倍镜下能观察到细胞膜暗-亮-暗三层结构（ ） √ × × × √ × × 基础判断 放大倍数是指放大的长度或宽度，并非是体积或面积 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 ②若视野中细胞均匀分布， 观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。 1.放大的倍数的计算 2.视野中的细胞数目的计算方法 ①若视野中细胞在直径上呈单行， 则看到的细胞数量与放大倍数成反比； （放大4倍） （三）目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 （放大16倍） 39 1.显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像； 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。 如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。 显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同 b q d 左右相反 上下颠倒 （四）成像特点及装片移动规律 上 上 40 2.装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。 3.高倍镜与低倍镜的比较   物像大小 看到的细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装片的距离 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 大 小 近 远 （四）成像特点及装片移动规律 即“偏哪移哪” 41 污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。 （五）污点位置的判断方法 42 考向 显微镜的使用 一 1.下列有关光学显微镜操作的说法正确的是(　　) A.在使用显微镜观察细胞的实验中,若在目镜为10×、物镜为10×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞,则将物镜换成20×后,视野中的细胞数目是5个 B.为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞,应将装片向右下方移动,再换用高倍镜 C.若高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D.在显微镜下观察透明材料时,应该用较大的光圈 A 原核细胞和真核细胞的划分依据： 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 （一）比较原核细胞与真核细胞 二、细胞的多样性与统一性 真核生物:由真核细胞构成的生物。 ①植物：黑藻、绿藻（如衣藻、水绵）等 ②动物 ③真菌：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳等） ④真核生物中的单细胞生物，称为原生生物，如草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫等 草履虫 衣藻 酵母菌 毛霉 1、真核细胞：有以核膜为界限的细胞核的细胞称之为真核细胞。 乳酸菌 霍乱弧菌 大肠杆菌 小技巧：凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。 原核生物：蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 2、原核细胞：无以核膜为界限的细胞核的细胞 支原体是最小的原核生物，唯一没有细胞壁的原核生物。 （蓝细线支（织）衣） 细菌 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟核： 特殊结构: 由肽聚糖组成 质粒: 小型环状DNA 鞭毛、荚膜等 细胞质基质 核糖体（唯一的细胞器） 裸露的大型环状DNA,无染色体 （1） 细菌的特点 杆菌 球菌 螺旋菌 弧菌 细菌 异养型 （绝大多数） 自养型 （少数，生产者） 如：结核杆菌、根瘤菌、大肠杆菌 、乳酸菌等 营寄生、共生（消费者）或腐生生活（分解者） 化能合成作用 光合作用 如：硝化细菌 蓝细菌 如：光合细菌 （2）细菌的类型 蓝细菌一般用肉眼是分辨不清，但当以 的形式存在时是可见的。如发生在淡水的水华，发生在海洋的赤潮，发菜。 蓝细菌主要包括等 。 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 色球蓝细菌 发菜 （3）细菌代表 —— 蓝细菌 色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 细胞群体 水华：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 赤潮：海洋水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 工业废水、生活污水、农田排水 池塘、湖泊、海湾中N、P等元素增多 藻类植物、浮游生物大量繁殖进行有氧呼吸 藻类植物、浮游生物的遗体被需氧微生物分解 H2S等有毒物质 鱼类等其他生物死亡 水中溶解氧减少 大量耗氧 汇集 死亡 厌氧微生物 正反馈调节 ① 蓝细菌无叶绿体， 含 ， 也能进行光合作用， 是 生物，属 。 ② 蓝细菌也无线粒体， 但能进行 。 代谢类型： . 以上和硝化细菌有什么异同点？ 叶绿素和藻蓝素 自养 生产者 自养需氧型 有氧呼吸 深挖教材 P12 “科学前沿”：人体生殖道支原体可能是 单细胞生物。 支原体是原核生物。 支原体与动物细胞结构的区别是： 支原体与细菌的细胞结构的区别是： (4)原核生物 —— 支原体 支原体结构模式图 支原体没有成形的细胞核 支原体没有细胞壁。 最小、最简单的 类别 原核细胞 真核细胞 细胞壁 细胞质 细胞核 拟核，无核膜、核仁、染色质 只有核糖体一种细胞器 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质 有多种细胞器 细菌细胞壁主要成分是肽聚糖， 支原体没有细胞壁 植物：纤维素和果胶 真菌：主要是几丁质 DNA存 在形式 是否遵循 遗传规律 转录 翻译 核基因遵循，质基因不遵循　 在细胞质中同时进行 拟核，大型环状； 质粒，小型环状 细胞核中：与蛋白质结合形成染色体(质)； 细胞质中：线粒体、叶绿体中裸露存在 不遵循 转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内（先转录后翻译） 原核细胞与真核细胞的区别 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂　 有无以核膜为界限的细胞核　 细胞膜、细胞质(核糖体)、 DNA、RNA 　  类别 原核细胞 真核细胞 变异类型 细胞分裂 本质区别 共有的结 构或物质 基因突变、基因重组、染色体变异　 基因突变 思考：从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？ 蛋白质是生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所 二分裂、出芽 (1)①________；②______；③______；④________；⑤________； ⑥______； ⑦________；⑧________。 核糖体　 拟核　 拟核　 细胞膜　 核糖体　 液泡　 核糖体　 细胞核　 (2)图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是______。区分这两类细胞的主要依据是__________________________________(本质区别)。 (3)图B细胞内含有________________(填所含色素)，属于可进行光合作用的自养生物。 A、B　 C、D　 有无以核膜为界限的细胞核　 藻蓝素和叶绿素　 补充完善图中相应细胞的结构名称。 ① ② ④ ⑤ ③ ⑥ ⑦ ⑧ ⑧ 细胞壁 细胞膜 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞质 细胞质 细胞壁 细胞膜 56 (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物， （2）带“菌”的生物不一定都是细菌， （3）带“藻”的生物不一定是蓝藻(主要包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)， （4）原核细胞不一定都有细胞壁， （5）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体， 病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。 如酵母菌是真菌；通常带“杆”“球”“弧”“螺旋”形状修饰词的菌属于细菌。 绿藻(如衣藻、水绵、小球藻)、褐藻、红藻、黑藻等是植物。 如支原体无细胞壁。 如蓝藻(含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物)。 (6)原核细胞不一定不能进行光合作用， (7)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体， (8)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞， (9)细胞不一定都有生物膜系统(细胞膜、细胞器膜、核膜)， (10)细胞内的 DNA 不一定是线状的， 如蓝藻(含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物)。 真核细胞没有叶绿体一定不能进行光合作用。 如蓝藻和硝化细菌(含有有氧呼吸相关的酶)，场所在细胞质基质和细胞膜。 如哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器。 如哺乳动物成熟红细胞、原核细胞只有细胞膜，没有核膜，没有细胞器膜。 如叶绿体和线粒体的 DNA、拟核 DNA、质粒 DNA 是环状的。 (1)蓝细菌无细胞核、核糖体。(　　) (2)蓝细菌与酵母菌的相同之处是二者都有拟核。(　　) (3)蓝细菌的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程。(　　) (4)念珠蓝细菌、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物。(　　) (5)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。(　　) (6)原核细胞与真核细胞都有DNA和蛋白质结合形成的染色质。(　　) × × × × × × 有核糖体 都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 。 无线粒体 黑藻和绿藻不是原核生物 链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体 原核细胞的DNA是裸露的，其上没有蛋白质 易错辨析 (1)细胞多样性的“两个”原因 蛋白质分子 基因的选择性表达 三.细胞多样性与统一性的分析 -61- 核糖体 ATP 元素 化合物　 细胞分裂 DNA (2)细胞统一性的5个表现 61 (1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群(　　) (2)真菌和细菌是原核生物(　　) (3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都具有核糖体(　　) × × √ (4)真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有(　　) (5)硝化细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸(　　) × × 基础判断 高中生物常考的特殊细胞特点归纳 (1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。 (2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。 (3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。 (4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。 归纳总结 (5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。 (6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。 (7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。 (8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。 归纳总结 考向 真、原核细胞的异同 二 2.(2024河北衡水三模)下列关于细胞的说法错误的是(　　) A.支原体和细菌都属于原核生物 B.眼虫可以进行光合作用是因为含有叶绿体 C.酵母菌为真核细胞且含有液泡 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 D 解析:支原体和细菌无以核膜为界限的细胞核,属于原核生物,A项正确;眼虫属于真核生物,细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,B项正确;酵母菌是单细胞真核生物,细胞中含有液泡,C项正确;新细胞是由老细胞分裂产生的,D项错误。 $$