（陕西专用）08对题号猜押第20—21题 诗歌鉴赏（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

08 对题号猜押第20—21题 诗歌鉴赏 考点探究： 内容理解：考查对诗歌基本内容的把握，包括诗人、写作背景、所描绘的场景、叙述的事件等。如判断诗歌是田园诗、边塞诗还是送别诗等题材，理解诗中具体意象所构成的画面。 语言鉴赏：分析诗歌的用词造句，如某个字词的妙处，体会诗歌语言的风格，如清新自然、沉郁顿挫、豪迈奔放等。 情感表达：感受并分析诗歌中所表达的丰富情感，如喜悦、悲伤、思乡、爱国、壮志未酬等。需要学生通过诗歌的意象、关键语句等来把握诗人的情感脉络。 意象分析：识别诗歌中的意象，理解其象征意义，如 “杨柳” 代表送别、“大雁” 象征游子思乡等。同时，要能分析意象在营造意境、表达情感方面的作用。 表现手法：考查诗人在创作中运用的技巧，包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）、表达方式（如描写、抒情，其中抒情方式有直接抒情和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、寓情于景等）、表现手法（如托物言志、借古讽今、对比衬托等）。 结构分析：分析诗歌的结构布局，如起承转合、首尾照应、层层深入等。了解诗歌结构对表达主题、情感的作用 考点预测： 情境化考查加强：会更注重在真实情境中考查学生对诗歌的理解和运用能力。例如，给出一个特定的生活场景或情感需求，让学生选择合适的诗句来表达，或者分析某首诗在该情境下的适用性。 学科融合趋势延续：可能会进一步探索与音乐、美术等学科的融合。如让学生为一首诗选择合适的背景音乐，或者根据诗歌内容创作一幅画，从多个角度考查学生对诗歌的理解和审美能力。 对比阅读可能性增加：将两首或多首诗歌放在一起进行对比阅读，比较它们在内容、情感、手法、风格等方面的异同。这需要学生具备更强的综合分析和比较能力，能够深入挖掘诗歌之间的联系和区别。 深度理解与拓展延伸：设置一些需要深入思考、探究诗歌内涵的问题，如分析诗歌中所蕴含的人生哲理、社会现象，或者探讨诗人的创作意图和时代背景对诗歌的影响。同时，可能会要求学生结合自身经历或现实生活，谈谈对诗歌中某一观点、情感的理解和感悟，考查学生的知识迁移能力和对生活的观察、思考能力。 （2024年陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 2．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 张养浩赴陕赈灾，行至陕西潼关，沿途目光所及，一边是山川形胜，一边是饿殍遍野。作者触景生悲，怀古伤今，创作出传诵千古的散曲名作《山坡羊·潼关怀古》。请完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1．某同学认为“峰峦如聚”运用了比喻的修辞手法，你认为呢？请结合诗歌加以分析。 2．同为怀古之作，张养浩的这首《山坡羊·骊山怀古》与《山坡羊·潼关怀古》情感表达的侧重点有所不同，请简要概括。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下面是小语同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 决（绝） 决：裂开（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 “决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写成“绝”。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落；凄惨。 4．联读是学习诗歌的有效方法。请从下面的诗歌中任选一首与本诗联读，并说明你这样选择的理由。 陈子昂《登幽州台歌》            王湾《次北固山下》 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5．点明时令的词语在诗中有什么作用？请结合诗歌内容简要分析。 6．诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？ 阅读下面的词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7．“羌管悠悠霜满地”中的“霜”字别有深意，请结合全词分析其作用。 8．本词中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”与《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”均描绘边塞晚景，两者表达的情感却不同，请简要概括。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 9．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。 10．很多诗词名句都蕴含哲理，请你完成下面表格。 诗句 手法 情感 【甲】为篱下黄花开遍，秋容如拭。 （1） （2） 【乙】小桥流水人家 用“小桥流水人家”这样充满温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了诗人怎样的复杂情感。 12．《岳阳楼记》中提到了“是进亦忧，退亦忧”的从政理念，本诗哪两句是“退亦忧”的具体体现？请说说你的理解。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13．“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有何含义？请结合诗句理解。 14．有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15．这首词的题目是“为陈同甫赋壮词以寄之”，请分析题目中的“壮”表现在哪些方面。 16．梁启超说辛弃疾这首词“无限感慨，哀同甫亦自哀也”。词里都感慨了什么？为什么说这首词也是辛弃疾“自哀”？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17．本诗标题为《望岳》，请说出作者是从哪些角度去“望”泰山的。 18．诗中“钟”字运用恰切，请结合该字赏析颔联内容。 踱步长安街坊，心怀苍生的白居易借《卖炭翁》铺陈底层悲歌，凝练成一首警省后世的不朽诗篇。请完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 20．请你梳理完成下面的表格。 诗文名句 遭遇 作者态度 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（《卖炭翁》） 生活之困苦，烧炭运炭之艰辛。 同情底层人民，控诉无耻宫使。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） 以死明志的爱国赤诚。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（《马说》） 千里马被埋没，屈辱死去。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 21．围绕“欲饮琵琶马上催”中的“催”字，小语和小文进行了讨论，请你补全对话。 小语：我认为，这里的“催”字应该解释为催人出征，将士们正想开怀畅饮，催人出发的琵琶声已在马上响起。 小文：我认为，这里的“催”字应该解释为鸣奏助兴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结合诗歌内容，阐述理由） 22．酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？结合诗歌内容说明你的推断依据。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 23．你认为本诗中写景的句子，哪句最有远望之感？为什么？ 24．请你结合所学知识完成下面的表格。 登高必赋 诗圣和改革家 会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》 二十四岁，壮游齐鲁大地，热爱这大好的河山，也有（1） 的雄心和气概。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 初涉宦海，年少气盛，虽未拜相，但心中已有改革之志，借浮云和高峰抒发了自己（2） 。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思【注释】 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 25．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景物？试分析其作用。 26．本词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句历来为人称道，请你赏析该句。 27．下面是第四集《抗争》的拍摄计划，请按要求完成任务。 为缅怀革命先辈为了抗战胜利做出的牺牲，视频号拟拍摄一部弘扬革命先辈精神的作品，请结合下面两首诗歌，总结革命先辈的精神品质。 高塘述怀 刘志丹 秦皇逞凶强，百姓横遭殃。 老蒋欲称王，杀戮北伐将。 旗上烈士血，遗志岂能忘？ 他日传捷报，祖国浴朝阳。 （选自《革命烈士诗抄》） 绝命诗 刘继哲 你问啥，我不讲； 你动刑，我不降。 你要杀头我昂头， 甘将热血献八荒。 （选自《革命烈士诗抄》） 韩愈的绘春诗歌三首： 诗歌1   新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗歌2   天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 诗歌3   草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 28．小安想制作一张书签记录下此时的西安春色，小安会选择三首中的哪首诗歌，为什么呢？书签的画面上会选择哪些意象？ 29．韩愈是个绘春高手，擅用拟人的手法写景，你最欣赏那一句，并说明理由。 阅读下面的诗歌，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 30．老兵少年出征，八十才得以回归故里。请揣摩他路遇乡人，询问“家中有阿谁”时的心理。 31．诗歌描绘老兵家中一幅荒凉破败的景象，有什么作用？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑  参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 32．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”，写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 33．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”展现的情怀有何不同？请结合诗句具体分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 34．诗句“归来倚杖自叹息”中，诗人“叹息”什么？ 35．诗人在本诗和《春夜喜雨》中都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08 对题号猜押第20—21题 诗歌鉴赏 考点探究： 内容理解：考查对诗歌基本内容的把握，包括诗人、写作背景、所描绘的场景、叙述的事件等。如判断诗歌是田园诗、边塞诗还是送别诗等题材，理解诗中具体意象所构成的画面。 语言鉴赏：分析诗歌的用词造句，如某个字词的妙处，体会诗歌语言的风格，如清新自然、沉郁顿挫、豪迈奔放等。 情感表达：感受并分析诗歌中所表达的丰富情感，如喜悦、悲伤、思乡、爱国、壮志未酬等。需要学生通过诗歌的意象、关键语句等来把握诗人的情感脉络。 意象分析：识别诗歌中的意象，理解其象征意义，如 “杨柳” 代表送别、“大雁” 象征游子思乡等。同时，要能分析意象在营造意境、表达情感方面的作用。 表现手法：考查诗人在创作中运用的技巧，包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）、表达方式（如描写、抒情，其中抒情方式有直接抒情和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、寓情于景等）、表现手法（如托物言志、借古讽今、对比衬托等）。 结构分析：分析诗歌的结构布局，如起承转合、首尾照应、层层深入等。了解诗歌结构对表达主题、情感的作用 考点预测： 情境化考查加强：会更注重在真实情境中考查学生对诗歌的理解和运用能力。例如，给出一个特定的生活场景或情感需求，让学生选择合适的诗句来表达，或者分析某首诗在该情境下的适用性。 学科融合趋势延续：可能会进一步探索与音乐、美术等学科的融合。如让学生为一首诗选择合适的背景音乐，或者根据诗歌内容创作一幅画，从多个角度考查学生对诗歌的理解和审美能力。 对比阅读可能性增加：将两首或多首诗歌放在一起进行对比阅读，比较它们在内容、情感、手法、风格等方面的异同。这需要学生具备更强的综合分析和比较能力，能够深入挖掘诗歌之间的联系和区别。 深度理解与拓展延伸：设置一些需要深入思考、探究诗歌内涵的问题，如分析诗歌中所蕴含的人生哲理、社会现象，或者探讨诗人的创作意图和时代背景对诗歌的影响。同时，可能会要求学生结合自身经历或现实生活，谈谈对诗歌中某一观点、情感的理解和感悟，考查学生的知识迁移能力和对生活的观察、思考能力。 （2024年陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 2．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】1．从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物。 2．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展抱负的无奈。 【解析】1．本题考查诗句理解。 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。据此可知，诗歌前两句记述的事情是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以一件古战场的遗物“折戟”为兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。 2．本题考查诗句赏析及情感主旨。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役——火烧赤壁，“周郎”指周瑜。后句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 张养浩赴陕赈灾，行至陕西潼关，沿途目光所及，一边是山川形胜，一边是饿殍遍野。作者触景生悲，怀古伤今，创作出传诵千古的散曲名作《山坡羊·潼关怀古》。请完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1．某同学认为“峰峦如聚”运用了比喻的修辞手法，你认为呢？请结合诗歌加以分析。 2．同为怀古之作，张养浩的这首《山坡羊·骊山怀古》与《山坡羊·潼关怀古》情感表达的侧重点有所不同，请简要概括。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 【答案】1．未运用比喻的修辞手法。“如聚”是诗人的主观感觉，诗人看到潼关处在群山包围中，群山密集，绵延不断，山本是静止的，一个“聚”字，化静为动，让读者眼前呈现出群山飞奔而来之势，攒立之状。暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，由此引发了下文的感慨。 2．《山坡羊·潼关怀古》侧重于对百姓命运的深切同情，对封建统治与人民对立关系的批判。《山坡羊·骊山怀古》则更侧重于对历史兴衰无常、繁华易逝的感慨。警示统治者勿重蹈覆辙。 【导语】《潼关怀古》以雄浑笔触绘潼关险要，借“聚”“怒”拟人化山川，暗喻历史动荡。“兴亡”之叹直指民生疾苦，较《骊山怀古》的“输赢皆土”更显悲悯，两曲同怀异旨：一重王朝虚无，一揭百姓恒苦，俱见元曲批判锋芒。 1．本题考查诗句赏析。 结合“峰峦如聚”可知，“聚”字描述的是峰峦的状态，而非将峰峦比作某一具体事物。诗人看到潼关周围峰峦密集、连绵起伏，用“聚”字赋予静止的山峦动态感，仿佛群峰飞速集合、攒立眼前。由此可知，该句未运用比喻修辞，而是通过化静为动的动词“聚”，生动展现潼关被群山环绕的险峻地势，暗示其作为兵家必争之地的重要性，为后文怀古伤今的感慨埋下伏笔。 2．本题考查情感理解及对比阅读。 结合《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，诗人将王朝更迭与百姓命运直接关联，指出无论国家兴衰，受苦的始终是底层百姓，直抒胸臆地表达了对百姓命运的深切同情，也隐含了对封建统治与人民利益对立关系的批判。由此可知，该曲情感侧重点在于对百姓的同情与对封建统治的批判。 结合《山坡羊·骊山怀古》中“阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡”“赢，都变做了土；输，都变做了土”可知，诗人由骊山脚下阿房宫的废墟联想到历史上列国争霸的兴衰，昔日的奢华强盛最终都化作尘土，只剩荒草流水。通过历史对比，突出了繁华易逝、兴衰无常的感慨。而“至今遗恨迷烟树”一句，更暗含对统治者因奢侈荒淫导致亡国的反思，警示后世统治者勿重蹈覆辙。由此可知，该曲情感侧重点在于对历史兴衰无常的感慨与对统治者的警示。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下面是小语同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 决（绝） 决：裂开（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 “决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写成“绝”。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落；凄惨。 4．联读是学习诗歌的有效方法。请从下面的诗歌中任选一首与本诗联读，并说明你这样选择的理由。 陈子昂《登幽州台歌》            王湾《次北固山下》 【答案】3．示例：“芳草萎萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写成“凄”。 4．示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。这两首诗都体现了“咏史怀古”的主题，借古物、古史突出个体面对天地永恒的孤独与怅惘。 示例二：我选择将《次北固山下》与本诗联读。这两首诗都体现了“思乡”的主题。崔颢凭栏远望，落日之下，不知乡关何处，思乡之情油然而生。王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对家乡的思念。 【导语】《黄鹤楼》以空灵笔触抒写物是人非之慨，前四句连用三个“黄鹤”形成回环咏叹，白云千载的时空苍茫与晴川芳草的明丽景象构成张力。末联“烟波江上”的愁绪，将个人羁旅之思升华为人类永恒的乡愁。 3．本题考查字义理解。 “芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：江中鹦鹉洲上芳草繁密茂盛。“萋萋”用来形容草木茂盛，与“芳草”直接呼应，生动描绘了鹦鹉洲上鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛的自然景象，这是诗人登楼所见的鲜活实景，表现出自然生命力的蓬勃感。而“凄”的意思是凄凉、冷落、萧条、寂寞，多与悲凉心境相关，若用于此处，会直接将“芳草”曲解为枯萎、萧条的状态，与诗人眼中所见的“绿意盎然”的景象和诗句意境不符，所以不能写作“凄”。 据此作答即可。 4．本题鉴赏诗歌情感主旨及对比阅读的能力。 陈子昂《登幽州台歌》以登临幽州台为背景，通过“前不见古人，后不见来者”的时空叩问，直抒个体在历史长河中的孤独与渺小。诗人立于天地之间，面对永恒的宇宙与短暂的人生，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲慨，将生命置于宏大时空坐标中审视，情感深沉而苍凉。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均围绕“个体与永恒”展开，借“古物”与“古史”触发对生命短暂的慨叹这一角度入手。《黄鹤楼》以“黄鹤”的神话意象暗示古今变迁，用“千载”白云的不变对比人生的须臾；《登幽州台歌》则直接以“古人”“来者”的历史维度，将个体置于“悠悠天地” 的永恒背景下，二者均通过“咏史怀古”的路径，表达人类面对时空无限时的孤独与怅惘，主题高度契合。 王湾《次北固山下》以行舟江上的旅途为线索，描绘了江南初春的壮阔风光，并通过“客路青山外，行舟绿水前”的动态画面，暗含羁旅漂泊的愁绪。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”以归雁意象点明思乡之情，将自然之景与游子之思交织。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均以“思乡”为内核，且善于借助意象传递情感这一角度入手。《黄鹤楼》用“日暮”“烟波江”的朦胧意境，烘托“乡关难觅”的愁绪，属于借景抒情的含蓄表达；《次北固山下》则以“归雁传书”的想象，将乡愁落于实处，情感更直白可触。二者都围绕“思乡”主题，展现了唐人对故土的眷恋 。 示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。两诗均含时空哲思，崔诗借“黄鹤一去”“白云千载”对比人生短暂与自然永恒，以景抒怀；陈诗用“前不见古人”的历史空白、“天地悠悠”的宇宙辽阔，直陈个体孤独。 示例二：我选择将《次北固山下》与本诗联读。两诗皆咏乡愁，崔诗以“日暮乡关”“烟波江上”的朦胧意境寄漂泊之愁；王诗借“归雁传书”的细节传思乡之情，同主题而异笔法，互补见其妙。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5．点明时令的词语在诗中有什么作用？请结合诗歌内容简要分析。 6．诗歌后两句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？ 【答案】5．诗中“秋”字点明时令，能够烘托出诗人内心的孤独凄凉，表达其羁旅之愁与归期不定的苦闷。 6．这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。 【导语】《夜雨寄北》以问答起笔，借巴山夜雨抒羁旅愁思。妙在时空交错，以未来欢聚想象反衬当下孤寂，又让此刻相思化作他日谈资，在虚实相生中，将离情别绪与对团圆的期盼，表达得缠绵悱恻、含蓄深远，尽显李商隐诗歌的婉约深情与独特韵味。 5．本题考查内容理解及词句赏析。 结合“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字可知，秋天常与萧瑟、孤寂的氛围相关联。在古诗中，“秋”往往承载着诗人的愁绪，如杜甫笔下“万里悲秋常作客”便借秋表达漂泊之苦。由此可知，这里的“秋”点明了诗人所处的时节，配合“夜雨”“涨秋池”的景象，既渲染出阴冷潮湿、使人愁闷的环境，又将诗人漂泊在外的孤独感与归期未定的苦闷融入其中，让读者更能感受到他对团聚的渴望与内心的凄凉。 6．本题考查内容理解及表现手法。 结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，诗人并未直接续写当下的离情别绪，而是跨越时空，想象未来与亲人团聚时，在西窗下共剪烛花，一起回忆如今身处巴山听夜雨时的情景。由此可知，用未来团聚的温馨欢乐场景，反衬出此刻独在异乡、归期未定的相思之苦；而此刻的孤独苦闷又成为未来重逢时可分享的话题，为团聚增添别样的乐趣。通过时间上“今夜”与“未来”、空间上“巴山”与“西窗”的回环对照，诗人将思念之情表达得委婉曲折、细腻动人，余韵悠长，让读者深切感受到他对团聚的强烈渴望和深厚的情感。 阅读下面的词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7．“羌管悠悠霜满地”中的“霜”字别有深意，请结合全词分析其作用。 8．本词中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”与《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”均描绘边塞晚景，两者表达的情感却不同，请简要概括。 【答案】7．示例：“霜”字既实写边塞秋夜寒冷、满地结霜的自然景象，强化了边塞秋季的苦寒；又以“霜”喻愁，象征戍边将士心中的愁苦如寒霜般厚重，暗示他们因思乡与功业未竟而彻夜难眠，深化了词中悲怆凄凉的情感基调。 8．示例：“千嶂里，长烟落日孤城闭”表达了戍边将士长期戍边的孤寂以及对家乡的思念，暗示宋朝不利的军事形势（或“隐隐透露出对战争的忧虑与无奈”）。“大漠孤烟直，长河落日圆”则流露出诗人对边塞景色的赞美，同时也包含着诗人自身的孤寂怅惘和豁达乐观交织的复杂情感。 【导语】这首《渔家傲·秋思》以苍劲笔触勾勒边塞秋景，“孤城闭”三字尽显戍边之孤绝。词中“浊酒”“羌管”“霜满地”层层递进，将征人乡愁与功业未竟的矛盾交织。结句“将军白发征夫泪”以白描手法，道尽铁血背后的苍凉，较之王维“大漠孤烟”的壮美意境，更多一份沉郁顿挫的家国之思。 7．本题考查炼字。 （1）“霜”字直接描绘了边塞秋夜的自然环境——大地覆盖着一层白霜，点明时节已至深秋，气候寒冷萧瑟。这种苦寒的自然景象，与上文中“塞下秋来风景异”“衡阳雁去无留意”相呼应，进一步强化了边塞环境的恶劣与孤寂，让读者直观感受到戍边生活的艰辛。 （2）“霜”在诗词中常与“愁”关联，此处以“霜”喻愁，将戍边将士内心的愁苦具象化为 “满地寒霜”，暗示他们的愁绪如寒霜般厚重且弥漫全域，难以驱散。这种虚实结合的手法，既写出了环境的寒冷，更写出了心境的凄凉。 （3）“霜满地”与“羌管悠悠”共同营造出悲怆凄凉的氛围。夜深人静时，寒霜满地的冷寂与羌笛的哀婉相互映衬，凸显出将士们因思乡情切与功业未竟而彻夜难眠的状态，将词中“忧国思乡”的情感推向高潮，深化了词中悲怆凄凉的情感基调。 8．本题考查对诗句情感的分析概括。 “千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了重峦叠嶂环抱中，长烟缭绕、落日余晖下孤城紧闭的画面。边塞孤城被群山阻隔，城门紧闭的场景，暗示戍边将士与外界隔绝的处境，长期困守边疆的孤独感与对万里之外家乡的深切思念扑面而来，与下句“浊酒一杯家万里”形成呼应。“闭”字不仅写出物理空间的封闭，更隐含北宋对西夏战事中处于守势的军事现状，透露出对战争持续、功业未竟的忧虑，以及对国家边防形势的隐忧，情感基调沉郁悲凉。 “大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒出大漠辽阔、孤烟笔直冲天、黄河蜿蜒、落日浑圆的雄浑景象。诗人以客观视角捕捉边塞独特风光，“大漠”“长河”的广袤与“孤烟”“落日”的鲜明轮廓，展现出塞外景色的雄浑壮阔，字里行间流露出对奇伟自然景观的惊叹与赞美。结合全诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的背景，诗人以“蓬”“雁”自比，暗含被排挤出朝廷的孤寂怅惘；但面对壮景，又生发出超脱个人境遇的豁达乐观，情感在苍凉与旷达间交织，兼具悲壮与开阔之感。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 9．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。 10．很多诗词名句都蕴含哲理，请你完成下面表格。 诗句 手法 情感 【甲】为篱下黄花开遍，秋容如拭。 （1） （2） 【乙】小桥流水人家 用“小桥流水人家”这样充满温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。 【答案】9．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比和反衬，体现秋瑾的英雄气概，堪称“巾帼英雄”。 示例二：“算平生肝胆，因人常热”，这句能体现秋瑾关注世事、关注民生的济世情怀，以及为之奋斗牺牲的决心和勇气，堪称“巾帼英雄”。 示例三：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对贵妇人生活的不屑和苦闷，与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，以及她渴望报效国家的情怀，堪称“巾帼英雄”。 10． 以乐景衬哀情 以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷彷徨。 【导语】这首《满江红》展现了秋瑾作为女性革命家的豪情与苦闷。上阕以“黄花”“秋容”的明净意象反衬“蛾眉”身份的束缚，下阕“心比男儿烈”的直抒胸臆与“青衫湿”的知音难觅形成强烈张力。全词刚柔并济，既有巾帼不让须眉的英气，又流露出英雄孤独的悲慨，堪称近代女性觉醒的典范之作。 9．本题考查诗歌内容理解及诗句赏析。 示例一：结合“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，秋瑾以“身”与“心”的强烈对比，直言虽为女儿之身，却有比男子更刚烈的志向。“列”“烈”同音，斩截有力，凸显其突破性别束缚的豪迈气概。由此可知，这一句展现了秋瑾超越传统女性角色的英雄情怀，故堪称“巾帼英雄”。 示例二：结合“算平生肝胆，因人常热”可知，秋瑾以“肝胆常热”自喻，表明自己对家国命运的热忱关切。“因人”二字，暗含其济世救民的胸怀，愿为理想奉献的牺牲精神跃然纸上。由此可知，此句体现了秋瑾以天下为己任的担当，正是“巾帼英雄”的精神写照。 示例三：结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，秋瑾用“强派”控诉封建礼教对女性的压迫，以“殊未屑”直抒对世俗强加的“蛾眉”角色的不屑。这种对命运的反抗与对传统的决裂，彰显其冲破束缚的勇气。由此可知，该句展现了秋瑾不甘平庸、追求报国理想的决绝，足见“巾帼英雄”的风骨。 10．本题考查表现手法及情感理解。 结合“为篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，词人描绘中秋时节篱笆下菊花盛放、秋景明净如擦拭过的明丽画面，渲染出静谧美好的氛围。但联系后文“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”等句，可知词人此时正困于家庭束缚、感慨家国身世，内心充满苦闷与彷徨。由此可知，此处以乐景衬哀情，用明丽秋景反衬内心的孤寂愁绪，更显情感张力。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了诗人怎样的复杂情感。 12．《岳阳楼记》中提到了“是进亦忧，退亦忧”的从政理念，本诗哪两句是“退亦忧”的具体体现？请说说你的理解。 【答案】11．“浩荡”形容离愁无边无际，表现离别的忧伤，“吟鞭东指即天涯”表明诗人快马加鞭，回乡心切，表现回归的喜悦，写出了诗人忧伤和喜悦交织的复杂情感。 12．落红不是无情物，化作春泥更护花。理解：龚自珍虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，他以“落花”自喻，表达了他至死牵挂国家的一腔热血。 【导语】此诗以“离愁”开篇，借“白日斜”“天涯”营造苍茫意境，后两句以“落红”自喻，突破传统伤怀基调，赋予落花“护花”的奉献精神，将个人离愁升华为对家国的炽热情怀，笔调苍凉而格调崇高，尽显诗人的爱国赤忱与人生哲思。 11．本题考查诗句内容与情感赏析。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。“浩荡”一词本指水势壮阔，此处用以形容“离愁”，将抽象情感具象化为无边无际的洪流，裹挟着诗人离京时的眷恋、失意与忧思，足见离别的伤感之深；“东指”“天涯”勾勒出诗人扬鞭驱马、奔赴故乡的画面，“即”字暗含归心似箭的急切，在远离朝堂的“离愁”之外，又透露出对归隐田园、暂离纷争的释然。二者交织，展现出忧伤与喜悦并存的复杂心境。 12．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 根据诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，意思是：花并不是无情之物，即使落在泥土里，也会变成肥料滋养花儿。“落红”本指飘落的花瓣，诗人以之自比脱离官场的自己；“春泥护花”则将归隐后的状态具象化——即便如落花般凋零，仍要以“春泥”的形式滋养花枝。这两句虽写自然景物，却暗含诗人虽退居江湖（“退”），仍以“护花”（关心国家命运）为己任的情怀，恰是“退亦忧”的生动诠释，展现了诗人始终不渝的家国担当。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13．“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有何含义？请结合诗句理解。 14．有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 【答案】13．“车马喧”不仅指车马行驶的声音，还喻指那些因追求功名利禄而带来的喧嚣纷扰。 14．示例一：我不认同这种观点。在如今快节奏的社会中，人们每天都面临很多压力，而陶渊明这种悠然自得的生活方式能让我们在忙碌之余，享受片刻的闲适，感受生活的美好。所以这种生活方式不会过时。 示例二：我认同这种观点。现代社会发展变化快、竞争激烈，要是所有人都像陶渊明那样只追求闲适生活，社会发展可能就会停滞不前，时代也可能会无法进步。所以这种闲适的生活方式确实不合时宜。 【导语】《饮酒（其五）》以白描手法展露隐逸之趣。“心远地自偏”道出精神超脱的哲学内核，“采菊”“见山”的意象群构建了物我两忘的审美境界。末句“欲辨已忘言”暗合庄子“得意忘言”思想，在田园诗中注入玄学思辨，展现了陶渊明“外枯中膏”的艺术张力。 13．本题考查内容理解分析。 “结庐在人境，而无车马喧”的意思是“在喧嚣的尘世建造房舍，却感觉不到车马往来的喧嚣”，由此可知，句中的“车马喧”是指车马行驶的声音；紧接着诗人用“问君何能尔？心远地自偏”解释了原因，即“内心超凡脱俗，心情闲适，淡泊名利”，由此可知，“车马喧”还指那些因追求功名利禄而带来的喧嚣纷扰。据此概括作答即可。 14．本题考查拓展探究。作答本题，首先，明确题目要求对“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的生活方式是否适合现代社会发表看法，并结合生活实际进行阐述；其次，结合诗歌内容和生活实际具体分析。“采菊东篱下，悠然见南山”展现了一种远离尘世喧嚣、闲适自在的生活方式。这种生活方式强调内心的宁静、对自然的亲近以及对简单生活的追求。本题属于开放性试题，可以选取认同或者不认同的观点进行作答。不论选择哪种观点，都需要结合生活中的具体例子来支撑自己的观点。选择认同则可以从这种“悠然”的生活态度能够帮助人们缓解压力、享受生活的角度支撑自己的观点；选择不认同可以从这种生活方式不利于社会发展的角度来支撑自己观点。 示例一：我不认同这种观点。现代社会虽然节奏快、压力大，但每个人都需要有属于自己的精神栖息地。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的亲近自然、内心宁静的生活方式，并非是逃避现实，而是在喧嚣中寻得一份内心的平和与自在。就像我们在繁忙的工作之余，去郊外踏青、在阳台养花，都是对这种生活态度的践行，它能让我们以更好的状态去面对生活的挑战，所以这种生活方式在当下依然有其独特的价值。 示例二：我认同这种观点。在当今社会，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，每一个个体都肩负着推动社会进步的责任。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式，强调的是一种远离尘世喧嚣、归隐田园的闲适。然而，在现实世界中，如果大家都选择这样的生活方式，那么谁来从事科研创新，谁来推动经济建设，谁来维护社会的正常运转呢？我们不能仅仅追求个人的闲适自在，而应该积极投身到社会建设中，为实现个人价值和社会的发展贡献自己的力量。所以，从社会发展的角度来看，这种生活方式在快节奏的现代社会确实不太合时宜。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15．这首词的题目是“为陈同甫赋壮词以寄之”，请分析题目中的“壮”表现在哪些方面。 16．梁启超说辛弃疾这首词“无限感慨，哀同甫亦自哀也”。词里都感慨了什么？为什么说这首词也是辛弃疾“自哀”？ 【答案】15．①从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；②从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志以及报国无门的悲壮；③从语言风格上看，意象慷慨，语言壮丽豪放。 16．感慨了杀敌报国，建功立业却已年老体迈的难酬壮志。辛弃疾和陈同甫一样，都是因为主张收复失地被投降派排挤出朝廷，空有为国征战沙场、收复失地的志向，却只能看着两鬓斑白无可奈何。 【导语】《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的经典之作。词开篇描绘军旅生活，“挑灯看剑”“梦回连营”等尽显豪壮。战争场景描写生动，马快弓鸣，凸显激烈。但结句“可怜白发生”陡转，理想与现实反差，抒发壮志难酬的悲愤，尽显沉郁悲壮，读来令人动容。 15．本题考查分析标题、理解内容。 ①从题材上看：词中描绘了诸多军旅生活场景，像“梦回吹角连营”，营造出号角声在各个军营此起彼伏的壮阔氛围 ；“沙场秋点兵”展现出在肃杀的秋季，广阔沙场上点兵出征的雄浑画面 ，这些军旅题材的内容呈现出激越雄壮之感。 ②从情感上看：“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接抒发了词人渴望为君王完成收复失地等大业，从而青史留名的雄心壮志 。但“可怜白发生”又陡然转折，揭示出词人空有报国热情，却因现实而无法实现抱负的悲壮，这种情感强烈且复杂。 ③从语言风格上看：运用了如“的卢”“霹雳”等极具力量感的意象，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，用词壮丽豪放，渲染出紧张激烈的战斗氛围，整体语言风格慷慨激昂，尽显“壮”味。 16．本题考查理解诗歌情感。 词里感慨的内容：①杀敌报国、建功立业的壮志难酬：词中“了却君王天下事，赢得生前身后名” 表明辛弃疾渴望在战场上奋勇杀敌，为国家收复失地，建立不朽功勋。然而，现实却是“可怜白发生”，岁月流逝，他已不再年轻，理想仍未实现，空有壮志却难以施展。②年华老去的无奈：词人一心报国，却因主和派当道等原因，被排挤出朝廷，无法投身战场，只能看着自己两鬓斑白，对时间流逝、理想落空充满无奈。 说这首词是辛弃疾“自哀”的原因：辛弃疾与陈同甫一样，都力主收复失地，积极抗金。但在南宋朝廷投降派的打压下，他们的主张得不到支持，被排挤出朝廷。辛弃疾虽心怀壮志，却只能困于现实，看着自己年华老去而一事无成，词中所表达的这种壮志难酬、年华空逝的悲哀，实则是他对自身境遇的哀叹，所以说这首词也是辛弃疾的“自哀”。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17．本诗标题为《望岳》，请说出作者是从哪些角度去“望”泰山的。 18．诗中“钟”字运用恰切，请结合该字赏析颔联内容。 【答案】17．远望、近望、凝望（细望）、俯望（想望） 18．颔朕运用了拟人和夸张的写作手法，赋予大自然以人的情感。它将神奇秀丽的景色均聚集于此，日光之下，山南北两面似乎被刀切割开来，一面亮如白昼，一面昏暗如傍晚。作者将泰山之景描绘的栩栩如生，仿佛让我们亲眼看到了泰山的神奇秀丽与高大巍峨。 【导语】《望岳》以磅礴笔触描绘泰山雄奇景象。开篇以设问起笔，凸显泰山广袤；“造化”二句从近景展现其神奇秀丽与巍峨险峻；“荡胸”“决眦”写观景感受，生动传神。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，展现诗人青年时期积极进取、勇攀高峰的豪情与壮志，意境雄浑壮阔。 17．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 远望：根据首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗人通过描述在齐鲁大地还能看到泰山连绵不断的青色，从远处整体勾勒出泰山的雄伟气势，展现出泰山之广袤，这是远望泰山。 近望：根据颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人细致地描绘了泰山神奇秀丽的景色以及山南山北明暗不同的景象，仿佛能看到大自然将神奇和秀丽集中于泰山，是近看泰山的景色，属于近望。 凝望（细望）：根据颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可以看出，诗人专注地看着山中层层叠叠的云气，极力张大眼睛远望归鸟，通过对云气和归鸟的细致观察，体现出凝望（细望）泰山的状态。 俯望（想望）：根据尾联“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己登上泰山绝顶，俯瞰周围群山的情景，表达出一种向往和想象中的俯望，是俯望（想望）泰山。 18．本题考查炼字。 根据“造化钟神秀”可知，意思是：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山。“钟”字在这里是“聚集”的意思，将大自然拟人化，仿佛大自然也对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都聚集在它身上。通过这个“钟”字，生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽，让人感受到大自然的鬼斧神工，赋予了泰山一种独特的魅力。同时，与下一句“阴阳割昏晓”形成对比，进一步突出了泰山的高大巍峨，阳光被泰山分割，山南山北明暗对比强烈，更显泰山的雄伟壮观。一个“钟”字，不仅让颔联的描写更加生动形象，也让读者对泰山的神奇秀丽和高大巍峨有了更深刻的感受，仿佛身临其境一般。 踱步长安街坊，心怀苍生的白居易借《卖炭翁》铺陈底层悲歌，凝练成一首警省后世的不朽诗篇。请完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 20．请你梳理完成下面的表格。 诗文名句 遭遇 作者态度 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（《卖炭翁》） 生活之困苦，烧炭运炭之艰辛。 同情底层人民，控诉无耻宫使。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） 以死明志的爱国赤诚。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（《马说》） 千里马被埋没，屈辱死去。 【答案】19．“愿”字更能准确地表现出卖炭翁的矛盾心理和悲惨处境。卖炭翁生活困苦，他希望天气寒冷，这样炭就能卖个好价钱，“愿”字体现了他对生活的无奈和对生存的渴望；而“怨”字侧重于埋怨，无法体现这种复杂的情感。 20． 被元军俘虏，国家覆灭，自身面临生死抉择，历经种种艰难困苦后被元军俘虏。 对统治者不能识别和重用人才进行批判，抒发了怀才不遇的愤懑之情，表达出对人才被埋没现象的不满和悲哀。 【导语】《卖炭翁》以白描手法勾勒卖炭翁悲苦一生。从烧炭艰辛到被宫使掠夺，“心忧炭贱愿天寒”道尽生存矛盾。诗人借老翁遭遇，深刻揭露宫市掠夺本质，饱含对底层民众的深切同情，讽喻辛辣，情感真挚，极具现实批判意义。 19．本题考查诗歌炼字。 结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁身上衣裳单薄，本应盼着天气暖和些让自己免受寒冷之苦，但他却“愿天寒”。因为他深知只有天气寒冷，自己辛苦烧制的炭才更有销路、能卖出好价钱，以换来维持生计的“身上衣裳口中食”。这种强烈的矛盾，生动展现出他为生活所迫的无奈。 结合“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁伐薪烧炭、辛苦劳作，只为获得基本的生活物资。“愿天寒”这一心理，深刻体现出他在困苦生活中，为了生存不得不寄希望于恶劣天气的悲惨处境，以及对活下去的强烈渴望。由此可知，“愿”字精准传达出卖炭翁为生活挣扎、渴望生存的复杂情感。 “怨”字侧重于表达埋怨、抱怨的情绪，若用“怨”，更多是对寒冷天气或生活现状的不满。结合卖炭翁想要通过卖炭维持生计的需求可知，“怨”字无法体现出他为了生活，在矛盾中无奈期盼天气寒冷以改善生活的复杂心理。由此可知，“怨”字不能像“愿”字一样准确展现卖炭翁的悲惨境遇与生存渴望，所以原诗用“愿”字更为恰当。 20．本题考查内容理解及情感理解。 一空，结合“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，作者文天祥因科举入仕，后历经四年的抗元战争，此时国家已如风中飘絮般破碎，自己的身世也似雨中浮萍般漂泊不定，又被元军俘虏，面临生死抉择。由此可知，其遭遇是国家覆灭，自身历经种种艰难困苦后被元军俘虏。 二空，结合全文内容，作者以千里马比喻人才，通过千里马被埋没的遭遇，可知作者对统治者不能识别和重用人才进行了批判。从“千里马常有，而伯乐不常有”等语句中，能看出作者抒发了怀才不遇的愤懑之情，表达出对人才被埋没现象的不满和悲哀。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 21．围绕“欲饮琵琶马上催”中的“催”字，小语和小文进行了讨论，请你补全对话。 小语：我认为，这里的“催”字应该解释为催人出征，将士们正想开怀畅饮，催人出发的琵琶声已在马上响起。 小文：我认为，这里的“催”字应该解释为鸣奏助兴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（结合诗歌内容，阐述理由） 22．酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？结合诗歌内容说明你的推断依据。 【答案】21．“琵琶”是唐代席间伴奏的主要乐器，它奏出了急骤热烈的旋律，在催促将士们频频举杯，开怀畅饮，与下一句的“醉卧”相照应，体现了诗人洒脱不羁的情怀。 22．[示例]等待将士们的可能会是为国献身。分析依据：①“古来征战几人回”揭示了战争的残酷，隐喻了结局。②将士们战前放纵豪饮，这种狂欢以豪迈旷达之笔，表现出将士们视死如归的悲壮情怀。 【导语】《凉州词》是一首边塞诗，语言明快而悲壮。诗中通过“葡萄美酒”“夜光杯”“琵琶”等意象描绘出军中宴饮场景，又以“古来征战几人回”直抒胸臆，展现出战争的残酷，凸显出将士们豪放旷达的情怀和视死如归的精神。 21．本题考查诗句赏析。 “欲饮琵琶马上催”的意思是：正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不一。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，故有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的，于是有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。结合“葡萄美酒夜光杯”，可知，“琵琶马上催”，这种解释和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的，因此“催”字着意渲染一种欢快宴饮的场面；结合“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，“催”也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。因此“催”字渲染了热烈的气氛，表现诗人洒脱不羁的情怀。 22．本题考查对诗歌内容的理解与推断。 根据诗歌第四句“古来征战几人回”可知，从古至今，出征打仗的人能有几个活着回来呢？这一句以反问的形式，深刻地揭示了战争的残酷性，暗示了将士们此去战场，很可能会战死沙场，为国献身。 再看诗歌前两句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，描绘了将士们在出征前举办酒宴的场景，他们正准备举杯痛饮，却被马上传来的琵琶声催促着要出发了。结合第四句所揭示的战争残酷结局，可知将士们明白此去危险重重，所以才会在战前抓紧时间放纵豪饮。 而第三句“醉卧沙场君莫笑”，则进一步体现了将士们的豪迈旷达。他们即便知道等待自己的可能是死亡，却依然尽情饮酒作乐，哪怕醉倒在战场上也不在乎。这种狂欢不是普通的欢乐，而是以一种豪迈的方式来面对即将到来的生死考验，展现出视死如归的悲壮情怀，也暗示了他们很可能会战死沙场，为国家献出自己的生命。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 23．你认为本诗中写景的句子，哪句最有远望之感？为什么？ 24．请你结合所学知识完成下面的表格。 登高必赋 诗圣和改革家 会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》 二十四岁，壮游齐鲁大地，热爱这大好的河山，也有（1） 的雄心和气概。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 初涉宦海，年少气盛，虽未拜相，但心中已有改革之志，借浮云和高峰抒发了自己（2） 。 【答案】23．齐鲁青未了。齐鲁大地连绵广阔，目所能及皆是无边青绿，非登高远望不能见此景。 24． 不畏艰险、敢于攀登 对前途的信心与不畏艰险的坚定。 【导语】杜甫以雄浑笔触勾勒泰山之壮，远望近观间尽显造化神秀。“齐鲁青未了”以空间延展感凸显远望之苍茫，“决眦入归鸟”则凝眸细节，收放自如。尾联“一览众山小”化用《孟子》登泰山而小天下之意，将景语升华为志语，展露青年杜甫的凌云抱负与盛唐气象的恢弘底色。 23．本题考查对诗歌内容的理解。 根据首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗人开篇以设问的方式，询问泰山是怎样的，接着回答说在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。“齐鲁”是一个广阔的地域，诗人能看到整个齐鲁大地都被泰山的青色所笼罩，这显然是站在远处眺望才能看到的景象。如果是在近处，是无法有这样广阔的视野，看到如此连绵无尽的山色的，所以“齐鲁青未了”这句最有远望之感。 24．本题考查比较阅读。 根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知，意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。诗人杜甫想象自己终要登上泰山顶峰，俯瞰群山，那种豪迈之情溢于言表。“会当”体现出一种必定要实现的决心，“凌绝顶”是对攀登高峰的追求，“一览众山小”展现出俯瞰一切的气魄，由此可知杜甫有俯视一切、勇攀高峰的雄心和气概。 根据王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层。“不畏”直接表明诗人面对“浮云”（可象征困难、阻碍等 ）无所畏惧，“身在最高层”体现出诗人站得高、看得远的境界，所以抒发了诗人对前途的信心与不畏艰险的坚定。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思【注释】 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 25．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景物？试分析其作用。 26．本词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句历来为人称道，请你赏析该句。 【答案】25．群山连绵，暮霭沉沉，夕阳西下，一座孤城。作用：一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重；二是为下文抒情做铺垫（蓄势）。 26．示例：该句运用了心理描写（或典故），正面揭示了词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 【导语】《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。 25．本题考查词句赏析。 “千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。所写景物有群山连绵，那层层叠叠的山峦环绕四周，尽显边塞地域之辽阔与地势之险要；有炊烟袅袅，在傍晚时分，城内或军营升起的缕缕青烟，为雄浑画面添了丝人间烟火气；还有夕阳西下，余晖洒下，赋予整个画面温暖又苍茫的色调；更有一座孤城，在广袤边塞中显得孤立无援，紧闭的城门凸显军事形势紧张。其作用在于，从气氛渲染上，群山衬孤城渺小孤立，夕阳添凄凉色彩，长烟与孤城对比显戍边艰苦荒凉，营造出边塞的悲凉氛围；从军事形势烘托方面，“孤城闭”直观展现敌军威胁，表明边境局势紧张；在为抒情铺垫上，此等艰苦、紧张且荒凉之境，自然会引发将士们对家乡的思念以及壮志未酬的悲愤等复杂情感，为下文抒情做了有力铺垫（蓄势）。 26．本题考查对诗句的赏析。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。该句运用心理描写，表现了词人身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力，表现了思乡之情； “燕然未勒”运用典故，东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。“燕然未勒”表现了渴望建功立业的情感。这两句诗正面揭示了自己和征人们的矛盾心理，即思念家乡，却因为没有完成建功立业的目的，不甘心无功而返。 据此作答即可。 27．下面是第四集《抗争》的拍摄计划，请按要求完成任务。 为缅怀革命先辈为了抗战胜利做出的牺牲，视频号拟拍摄一部弘扬革命先辈精神的作品，请结合下面两首诗歌，总结革命先辈的精神品质。 高塘述怀 刘志丹 秦皇逞凶强，百姓横遭殃。 老蒋欲称王，杀戮北伐将。 旗上烈士血，遗志岂能忘？ 他日传捷报，祖国浴朝阳。 （选自《革命烈士诗抄》） 绝命诗 刘继哲 你问啥，我不讲； 你动刑，我不降。 你要杀头我昂头， 甘将热血献八荒。 （选自《革命烈士诗抄》） 【答案】示例：这两首诗歌体现了革命先辈反抗压迫的斗争精神，坚定的革命信念，乐观的革命情怀，坚贞不屈的革命意志，视死如归的大无畏精神。 【导语】《高塘述怀》以凌厉笔锋直指暴政（秦皇、老蒋），通过“烈士血”“浴朝阳”的意象对比，构建压迫与光明的二元对立。末句“祖国浴朝阳”以曙光隐喻革命胜利，体现作者将个人抗争融入民族解放的宏大叙事，兼具批判性与理想主义色彩。《绝命诗》四行短诗如铮铮铁骨，“不讲”“不降”“昂头”三组斩钉截铁的拒绝，形成排浪式的抗争节奏。“献八荒”以热血浇灌苍茫大地的意象，将个体牺牲升华为对信仰的极致礼赞，充满金石掷地的悲壮美。 【详解】本题考查人物形象。 从《高塘述怀》中“秦皇逞凶强”“老蒋欲称王”可以看出革命先辈反抗强权的斗争精神；从“遗志岂能忘”可以看出革命先辈对革命事业的坚守、矢志不渝的忠诚；从“祖国浴朝阳”可以看出革命先辈对胜利的坚定展望和革命必胜的信念；从《绝命诗》中“你动刑，我不降”可以看出革命先辈面对酷刑绝不妥协，这是他们铁骨铮铮的气节；从“你要杀头我昂头，甘将热血献八荒”可以看出革命先辈以生命践行理想，这是他们舍生取义的担当，突出了革命者视死如归、英勇无畏的献身精神。他们以血肉之躯铸就民族脊梁，用生命诠释了信仰的力量，用诗歌呐喊出对压迫的反抗与对自由的向往。 总之，这两首诗歌展现了革命先辈不畏强暴的反抗精神、对革命理想忠贞不渝的坚定信念、面对逆境仍保持希望的乐观态度、在威逼利诱下毫不动摇的钢铁意志，以及甘愿为革命事业献出生命的崇高气节。 韩愈的绘春诗歌三首： 诗歌1   新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗歌2   天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 诗歌3   草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 28．小安想制作一张书签记录下此时的西安春色，小安会选择三首中的哪首诗歌，为什么呢？书签的画面上会选择哪些意象？ 29．韩愈是个绘春高手，擅用拟人的手法写景，你最欣赏那一句，并说明理由。 【答案】28．选择诗歌3或《晚春》，描写的晚春景色。意象：草、树、花、杨花、榆荚 29．示例1.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”给春雪赋予人的情态，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，渲染了热闹的喜悦气氛。 示例2.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”运用了拟人的手法，“知”、“斗”把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人对晚春美景的喜爱之情，以及珍惜春天和时光的美好情怀。 【导语】韩愈这三首绘春诗以细腻笔触捕捉早春神韵，各具巧思：第一首以“白雪作飞花”的拟人手法写春迟之憾，第二首“草色遥看近却无”传神刻画朦胧春意，第三首“百般红紫斗芳菲”尽显万物争春之态。三诗皆善用动态意象（飞花、细雨、杨花）与视觉对比（远/近、白/彩），将抽象春色化为可感画面，体现诗人对自然细微变化的敏锐感知。 28．本题考查内容理解。 诗歌1：这首诗前两句“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”，写出了新年时还没有芬芳的花朵，直到二月才惊喜地发现有草芽冒出，生动地表现出西安春天来得较晚，小草刚刚发芽的早春景象，与西安实际的气候和春天的物候特点相契合。后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，意思是白雪却嫌春天的景色来得太晚了，所以它特意穿过庭院中的树木，纷纷扬扬，就像那春天的飞花一般。以新奇的想象，把白雪比作飞花，描绘出春雪纷飞的独特景致，这在西安的早春是较为常见的，给人一种别样的美感。 书签画面意象：可以选择庭树、草芽、白雪等意象。庭树是白雪“穿”过的场景元素，草芽体现了早春的气息，白雪则是诗中的关键意象，营造出一种清新、灵动的氛围，很好地展现了诗中的意境。 诗歌2：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，意思是长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。细腻地描绘出春雨如酥，滋润大地，小草在春雨的滋润下刚刚冒出地面，远看有一片淡淡的绿色，近看却又似乎看不到的朦胧景象，这非常符合西安春雨后草地的独特景色。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，意思是这正是一年中最美的春天时节，远远胜过了京城长安暮春时节烟柳蒙蒙的景色。强调了早春景色的美好，比那暮春时节烟柳满城的景色更为动人，突出了早春的清新与生机。 书签画面意象：画面上可以有天街（街道）、小雨、若有若无的草地等意象。天街点明了地点，小雨是滋润春天的使者，草地是早春的象征，通过这些意象能够展现出一幅清新淡雅的春雨草色图，体现出诗歌中所描绘的独特的早春韵味。 诗歌3：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳，呈现出万紫千红的景象。描绘出各种花草树木得知春天即将离去，都争奇斗艳，展现出一片繁花似锦的景象。西安的春天虽然相对较短，但各种花卉在春天盛开时也是绚烂多彩，这句诗很好地表现了春天繁花盛开的热闹与美好。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是杨花和榆荚没有什么才华和情思，只知道像雪花一样漫天飞舞。杨花和榆荚像雪花一样漫天飞舞，为春天增添了一份灵动和浪漫。 书签画面意象：可以选取草树、红紫的花朵、杨花榆荚等意象。草树是花朵生长的背景，红紫的花朵是春天繁华景象的代表，杨花榆荚则是春天独特的飞舞元素，这些意象组合在一起，能够呈现出一幅色彩斑斓、充满生机的暮春景色图，展现出春天的热闹与活力。据此回答即可。 29．本题考查句子赏析。 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，意思是白雪却嫌春天来得太晚了，所以特意穿过庭院中的树木，纷纷扬扬，宛如飞舞的花瓣。“嫌”字将白雪赋予人的情绪，仿佛白雪在埋怨春天迟迟不来；“穿”字则把白雪当作调皮的孩子，主动穿过庭院里的树木。原本冰冷的雪，在诗人笔下变得灵动鲜活，有了人的灵性与愿望。这种拟人化描写，不仅巧妙地解释了春雪飘落的景象，还让春雪成为传递春天气息的使者，营造出一种热闹又充满生机的氛围，给早春增添了别样的情趣。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。“知”字让花草树木仿佛有了思想，知晓春天即将离去；“斗”字则把它们比作争奇斗艳的舞者，为留住春天而尽情绽放。通过这两个拟人化的动词，生动地描绘出晚春时节，各种花草树木竞相开放、繁花似锦的热闹画面。诗人借此表达了对晚春繁花美景的由衷喜爱，同时也暗含着对时光易逝、春天短暂的珍惜之情。 阅读下面的诗歌，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 30．老兵少年出征，八十才得以回归故里。请揣摩他路遇乡人，询问“家中有阿谁”时的心理。 31．诗歌描绘老兵家中一幅荒凉破败的景象，有什么作用？ 【答案】30．①对亲人命运的关切；②对亲人现状的担忧；③对回归家庭的渴望。 31．老兵家中荒凉破败的景象，为全诗营造出悲伤凄凉的氛围，揭示了战争给老百姓带来的巨大灾难，间接控诉了封建兵役制度的不合理和罪恶。 【导语】《十五从军征》是汉魏时期流传的乐府诗，此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。 30．本题考查内容理解和情感把握。 老兵十五岁从军，八十岁才得以归乡，历经六十五年战乱与漂泊。此时他最迫切的需求是确认家人是否安在，这种情感通过与乡人的对话自然流露。 老兵开口便问“家中有阿谁”，直接体现了他对家人存亡的迫切关注。在长期分离后，他最想知道的是父母、兄弟姐妹是否健在，这种关切源于血缘亲情与战乱年代的生死未卜。 乡人以“松柏冢累累”回应，暗示老兵家中已无活人。但老兵仍抱有侥幸心理，或许有亲人幸存。这种担忧与期待交织的心理，在后续描写中进一步体现——他看到荒废的庭院时，仍坚持“舂谷持作饭，采葵持作羹”，试图为可能存在的亲人准备食物。 老兵的询问本质是对家庭温暖的渴望。六十五年的军旅生涯使他身心俱疲，归乡后唯一能慰藉他的只有家人。然而，当现实以“冢累累”回应时，他的渴望彻底破灭，最终只能“泪落沾我衣”，将孤独与绝望化作泪水。 据此可知，老兵询问“家中有阿谁”时，其心理包含以下三层：对亲人命运的关切；对亲人现状的担忧；对回归家庭的渴望。 31．本题考查内容理解和句段作用。 诗中描写老兵家中荒凉破败景象的语句为“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，即兔子从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞，庭院中长出了野生的谷子，井台上长满了野生的葵菜。 从氛围营造上看，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”等描写，勾勒出一幅人去屋空、野兽出没、野草疯长的画面，让读者深切感受到一种压抑、凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤凄凉的基调。 从主题揭示上看，这种荒凉破败的景象背后，是战争的残酷无情。老兵十五岁从军，八十岁才归乡，期间家中无人打理，亲人或许也因战争而丧生，这深刻地揭示了战争给老百姓带来的巨大灾难。同时，也间接控诉了封建兵役制度的不合理和罪恶，正是这种制度让老兵在青春年少时就远离家乡，在战场上耗费了六十多年的光阴，最终却落得个无家可归的悲惨结局。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑  参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 32．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”，写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 33．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”展现的情怀有何不同？请结合诗句具体分析。 【答案】32．B 33．①本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；②王勃诗中的那两句则以豪迈之语劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的胸襟和人生态度。 【导语】《白雪歌送武判官归京》以奇绝的边塞雪景为背景，通过“忽如一夜春风来”的惊艳比喻，将肃杀严寒转化为诗意画卷。诗中“角弓不控”“铁衣难着”等细节，既写实又象征，暗含戍边艰辛。结尾“雪上空留马行处”的留白，将壮阔雪景与深沉别情交融，形成“此时无声胜有声”的艺术境界。 32．本题考查内容理解。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上犹如梨花竞相开放。运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了塞外飞雪的壮美景色，是把冬天的雪景想象成春天的美景，并非真的是梨花开满、春色满园，所以“梨花开满，春色满园，令人惊喜”赏析错误； 故选B。 33．本题考查内容理解。 《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是山路迂回曲折，转过山峰就看不见友人的身影了，雪地上只留下马蹄走过的痕迹。写诗人送友人到轮台东门，友人离去后，诗人仍在原地久久凝望，直到山回路转，友人的身影消失不见，只看见雪地上留下的马蹄印。通过对这一画面的描写，将诗人对友人的不舍之情融入到雪景之中，委婉含蓄地表达出诗人内心的惆怅，这种情感真挚而深沉，虽没有直接抒情，但却让读者能深刻感受到诗人与友人分别时的难过与不舍，可谓“此时无声胜有声”。   而王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤得泪湿佩巾。此句是在劝慰友人不要在分别的路口，像小儿女那样悲伤哭泣。“无为”二字直接表明态度，不要做这样的行为，体现出一种豁达的态度。诗人认为友人之间应该以积极乐观的心态面对离别，不要被伤感的情绪所笼罩，展现出诗人开阔的心胸和乐观旷达的人生态度，给人以鼓舞和力量。两首诗同样是送别，却展现出了不同的情怀，各有其独特的韵味和魅力。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 34．诗句“归来倚杖自叹息”中，诗人“叹息”什么？ 35．诗人在本诗和《春夜喜雨》中都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 【答案】34．①叹天公毁屋无情。②叹儿童幼稚，不明诗人苦衷。③叹战乱给人民造成的痛苦。 35．《茅屋为秋风所破歌》中不绝的夜雨令人痛苦难眠。诗人为自己草屋破漏而生忧之时，更想到天下众多受冻无依的寒士。《春夜喜雨》中的春雨适时而下，诗人称春雨为“好雨”，难掩喜悦之情，是因为想到风调雨顺预兆着好年成，老百姓的生计有着落。两首诗中的悲愁和喜悦都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以破屋风雨为引，由己及人，展现其忧国忧民的情怀。诗中“安得广厦千万间”的宏愿，凸显其舍己为人的崇高品格。与《春夜喜雨》中“润物细无声”的细腻观察相映成趣，一忧一喜间，均体现了诗人对民生疾苦的深切关怀和博爱精神。 34．本题考查诗歌内容理解。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知，秋风怒号，卷走了诗人屋上的茅草，房屋被破坏，生活陷入困境。由此可知，诗人“叹息”天公毁屋无情。结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”可知，南村的群童欺负诗人年老无力，公然抱走茅草，诗人呼喊制止却无济于事。由此可知，诗人“叹息”儿童幼稚，不明诗人苦衷。结合“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，诗人经历了安史之乱等战乱，生活困苦，难以入眠，如今又遭遇屋破雨漏的困境。由此可知，诗人“叹息”战乱给人民造成的痛苦。 35．本题考查对比阅读及情感主旨。 结合第“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，诗人在经历了茅屋被秋风所破，又遭遇连夜雨，屋内没有一处干燥的地方，在这样的艰难处境下，诗人难以入眠。由此可知，诗人因自己的悲惨遭遇而痛苦，然而他不仅仅是为自己担忧，还想到了“天下寒士”，体现出他在自身困境中仍心系他人的高尚情怀。 结合《春夜喜雨》全诗可知，从“好雨知时节，当春乃发生”可以看出诗人对春雨的赞美，称其为“好雨”，因为它在春天万物生长的时节及时降临。“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨默默滋润万物的特点。“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”则通过对雨夜景色的描写以及想象中雨后清晨锦官城的美景，展现出诗人对春雨的喜爱。由此可知，诗人喜悦是因为春雨滋润了万物，预兆着好年成，想到老百姓的生计有着落，这种喜悦体现了诗人对百姓生活的关心。综上所述，两首诗中的悲愁和喜悦都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$