（陕西专用）04对题号猜押第7题 名著阅读（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

04 对题号猜押第7题 名著阅读 考点探究： 文学常识：作者的姓名、字号、时代背景、代表作品等，以及名著的体裁、创作背景、主题思想等是常考内容。如考查《骆驼祥子》的作者老舍，原名舒庆春，作品以 20 世纪 30 年代旧北京为背景，反映了旧中国劳动人民的不幸。 人物形象：分析名著中主要人物和次要人物的性格特点、形象意义等。像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 情节概括：概括名著中的重要情节、主要事件的发展过程等。例如概括《西游记》中 “三打白骨精” 的情节。 艺术特色：包括作品的写作手法、语言风格、结构特点等。如《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字记叙往事，夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的深刻洞察。 考点预测： 热门名著：《骆驼祥子》可能会考查祥子的人物形象变化，以及造成其悲剧命运的社会原因和个人因素；《钢铁是怎样炼成的》可能会围绕保尔的成长经历，考查他在不同阶段的思想变化和精神品质。《红星照耀中国》可能会涉及对重要人物如毛泽东、周恩来等的形象分析，以及 “长征精神” 等主题。 冷门名著：对于一些相对不常考的名著，如《儒林外史》可能会考查作品对封建科举制度的批判，以及像范进、周进等典型人物的形象特点。《简・爱》可能会考查简・爱追求平等、自由和独立人格的相关情节，以及她与罗切斯特之间的爱情故事所体现的主题思想。 跨学科融合：可能会与历史学科结合，考查名著所反映的时代背景；或与道德与法治学科结合，探讨名著中人物的价值观、道德观等对现代社会的启示。 开放性试题：可能会要求考生结合自身实际，谈谈从名著中获得的人生启示；或对名著中的某个观点、现象进行评价，考查考生的思维能力和创新意识。 （2024年陕西中考真题）下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨                        丨 （1）               彭德怀 丨                        丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2） （只写一例） 1．故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。——摘自《朝花夕拾》（1）文段讲述的是 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》（2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》（3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 的性格特点。 2．下面是第四集《先锋》的相关资料，请按要求完成任务。 请结合《骆驼祥子》的阅读积累，完成下面的题目。 (1)根据下面的资料内容，结合语境补全秦秦和思文的对话。 （祥子）已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ （选自《骆驼祥子》第十二章） 秦秦：祥子居然想到要去偷窃，他究竟遭遇了什么不幸的事，我有些记不清了，思文你知道吗？ 思文：① 。 秦秦：祥子真是可怜啊，但他身上依然还保有② 的品质，真希望他能渡过难关！ 思文：当时的社会就是“不让好人有出路”。祥子后来无处可去，只能又回到人和车厂。 (2)资料中提出“祥子是挣扎在底层人海中的一朵小浪花，书中还有很多跟他相似的浪花”，小语非常赞同这句话，她觉得书中的“小福子”也是这样的人，你认为对吗？请简要说明。 3．现需要以《昆虫记》为谜底设计两条线索提示。请你结合《昆虫记》，从写作特色、科学价值两个方面中任选其一完成线索提示的设计。 线索一：（昆虫习性线索）这本书中介绍了一种昆虫，它会在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 线索二：（ 线索） 4．【品格流传】下面是第四集《印象》在拍摄前准备的资料。 请你将下面的资料补充完整。 资料一： 曾有民间传唱：“南方才子北方将，陕西冷娃排两行。”其中，这“冷娃”二字，形象地抓住了三秦男儿的性格特点。近代陕西才子吴宓曾将陕西“冷娃”的个性概括为：生、冷、蹭、倔。单独说来并不好理解，但是“生”和“冷”、“蹭”和“倔”，分别合起来就容易理解多了。 资料二： 性格特点 “生”“冷” “蹭”“倔” 理解 不善变通，寡言少语，不好接近，实则面冷心热，仗义、乐于助人。 说一不二、骨子里透着一股“宁折不弯”的劲儿。 联想到初中名著中的人物 我想到《朝花夕拾》中的范爱农。初登场时他对鲁迅态度淡漠，言语冷峻，实际上对革命抱有热忱，暗中支持光复运动，归国后贫困潦倒仍拒绝同流合污。体现面冷心热、仗义的人格精神。 5．根据小说《钢铁是怎样炼成的》及延安历史，将革命精神对比表补充完善。 《钢铁是怎样炼成的》 延安时期历史事件 共同核心 保尔走上革命道路 建立抗日根据地 （1） （2） 南泥湾开荒 极端环境下的劳动 （3） 敌机轰炸中坚持办学 不言放弃的韧性 6．摄制组准备再现《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象，下面是成员小语准备的资料，请补充完整。 插图 保尔完成的“大事” 保尔的形象特点 当保尔得知朱赫来被捕，决定营救朱赫来。在匪兵押送朱赫来的途中，保尔把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。 （1） （2） 坚持不懈、顽强 7．【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会的活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1） 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2） 8．为丰富活动内容，同学们决定探索“名著中的‘美丽家园’” 以下是几个备选地点，请你从中任选其一，写一段推荐词。（不少于100字） 百草园（《朝花夕拾》）    荒石园（《昆虫记》）    海底平原（《海底两万里》） 9．学校开展了戏剧节，你们小组编演的是《西游记》。为进一步加深对人物、情节和主旨的理解，小组成员彼此分享《西游记》的整本书阅读体验，请你积极参与。 西游记的主题是多元的，一出短剧应围绕一个主要的主题进行演绎。请你从《西游记》备选的情节中任选一个稍加阐述，并为短剧确定主题。 A．大闹天宫          B．四圣试禅心 10．学校图书馆开展了“青春热血——与名著对话”活动，请按照要求完成任务。 初三的小春读完《水浒传》后，觉得书中鲁智深充满正义和热血，他给鲁智深编了一本小传，你建议他用下面三幅图中哪一幅做封面。请围绕《水浒传》人物形象、故事情节、作品主题简述理由。 11．学校开展了戏剧节，你们小组编演的是《西游记》。为进一步加深对人物、情节和主旨的理解，小组成员彼此分享《西游记》的整本书阅读体验，请你积极参与。 西游记的主题是多元的，一出短剧应围绕一个主要的主题进行演绎。请你从《西游记》备选的情节中任选一个稍加阐述，并为短剧确定主题。 A．大闹天宫         B．四圣试禅心 12．新时代的陕西青年昂扬向上，他们的青春是斑斓多彩的。请你根据名著阅读体验，完成下面的任务。 性格色彩理论将人类性格归纳为四种颜色。根据下面不同性格的特质，请你判断所给名著中某一人物属于哪一种性格，并说明理由。 红色性格 黄色性格 绿色性格 蓝色性格 冲动、热情、行动力强，但缺乏耐心…… 乐观、领导力强、善于交际，但可能过于功利…… 平和、包容、注重和谐，但缺乏主见…… 理性、冷静、追求完美，但易陷入优柔寡断…… 备选名著：《简·爱》《水浒传》《骆驼祥子》 示例：我认为《水浒传》中的宋江是黄色性格。宋江有极强的领导力，他善于拉拢人、团结人，他通过仗义疏财、深得人心的“及时雨”形象，接纳各路好汉，获得了极高的民心。但其招安决策暴露了黄色性格的功利性——追求“封妻荫子”的世俗成功，而非纯粹的江湖义气。 13．名著中的科技元素宛如璀璨星辰，点缀在文学的浩瀚苍穹里。请结合《海底两万里》和《西游记》两部名著，回答以下问题。 (1)《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的“诺第留斯号”潜艇，运用了当时尚未普及的先进科技，利用_________发电，是科幻文学对未来科技的大胆设想。 (2)《西游记》中，孙悟空的诸多本领蕴含着古人对科技的想象。请举一例简要说明。 14．同学们准备对《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》这三部名著进行专题探究。请你参照示例，从内容、思想、手法等角度任选一个，设计一个合适的探究课题并写出具体的探究思路。 【示例】《童年》《简·爱》《朝花夕拾》专题探究 探究课题：三部名著的写作手法探究 探究思路： ①选读《童年》《朝花夕拾》中主人公的成长过程和他的所见所闻，体会儿童视角和成人视角叙述的妙处。 ②精读《简·爱》中简·爱拒绝罗切斯特的情节，边读边做好批注，梳理探究情节波澜起伏、悬念丛生的写法。 ③总结探究所得，围绕写作手法写一篇心得体会，在交流会上分享。 阅读方法 小贴士 精读、跳读、浏览、诵读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读…… 《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》专题探究 探究课题：（1） 探究思路：（2） 15．请从下面人物中选择一个，将TA推荐为“自强之星”，并结合经典情节，说明你的理由。 A．《朝花夕拾》鲁迅  B．《简·爱》简·爱 C．《西游记》孙悟空  D．《水浒传》杨志 16．同学们在春节假期重读《红星照耀中国》，梳理了一组长征数据（表1），对比了反“围剿”情况（表2）。请你阅读表格，结合名著内容，探究红军长征胜利的原因，汲取奋进力量。 表1《红星照耀中国》“长征”数字统计 15个整天的大决战 一共爬过18条山脉，5条终年盖雪 路上一共368天 渡过24条河流 235天白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 占领过62座大小城市 平均每走110英里休息1次 突破10个地方军阀军队的包围 平均每天行军24英里 穿过6个不同的少数民族地区 表2 1930-1933年红军反“围剿”情况数字统计 次序 国民党军队 中央红军 第一次 10万多 4万多 第二次 20万 3万多 第三次 30万 3万多 第四次 30多万 7万多 第五次 50万 7万多 17．【经典之韵】学校绘画长廊里展示了一张关于林冲的图片，你认为用它做《水浒传》哪一回目的插图最合适？并说明理由。 相关回目： 第六回：豹子头误入白虎堂 第七回：林教头刺配沧州道 第九回：林教头风雪山神庙 第十回：林冲雪夜上梁山 我选第 回，理由： 18．下面是第四集《弘扬》的前期拍摄准备，请按要求完成任务。 农耕文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其蕴含的勤劳质朴、无私奉献、坚韧不拔、奋斗不息等精神品质是中华民族宝贵的精神财富。为继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，小组同学拟对名著中的精神品质加以探究，来作为本集视频的主题。请从以下两个专题中任选其一，结合名著内容进行探究。 【专题一】《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质 【专题二】《红星照耀中国》：红军长征精神 19．小西参加了学校“科创故事会”活动，以下是他的宣讲稿，部分与情节相关的内容小西不太确定，请你来帮忙。 想象力是科技创新的驱动力。曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来住；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。这个人就是 A 。他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作。 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 B 的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是他的幻想。 (1)请为A、B处补充正确的人物名称。 A． B． (2)小西想从以下三个封面中任选一个作为宣讲内容的配图，请你帮助他选择一个，简要概括封面图片展示的小说情节。 我选 （填序号），这个封面讲述了 。 阅读《红星照耀中国》的相关语段，按要求答题。 【甲】 第一次革命（一九一一年）以后，中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条”要求，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。 周恩来获释后去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。 【乙】 “在大学里，我（刘思扬）学完了各种政治经济学说。最后，才从唯物主义哲学，‘资本论’和人类社会发展的规律中，找到了这个真理，只有无产阶级是最有前途的革命阶级，只有它能给全人类带来彻底解放和世界大同！” “少谈你那套唯物主义哲学。你到底想不想出去？”特务的声音里，仍然带着明显的惋惜之意：“你又不是无知无识的工人，我现在对你的要求很简单，根本不用审问，你们的地下组织已经破坏了！你在沙磁区搞过学运吧？你的身分，还有你的未婚妻的身分，甫志高全告诉我了！他不也是共产党员？他比你在党内的资历长得多！但他是识时务的人，比你聪明！” “要我当叛徒？休想！” 20．有读者说：刘思扬是一块“红岩”，也是一颗“红星”。请分析这样说的依据。 21．两部作品为什么要分别叙写周恩来和刘思扬是如何走向革命道路的，请探究。 22．成千成万的人为什么会冒着被处决的危险与国民党进行武装斗争？这是斯诺去红色中国之前所困惑的问题。请你结合【甲】【乙】文段为其解答。 23．游学的最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》            《红星照耀中国》 24．【青春理想】下面是同学们在诗歌朗诵会上朗诵的原创诗歌，请完成相关任务。 逐光而行 当微风轻拂第一朵海棠， 我要踏上布满憧憬的征程。 无需忧虑前途模样， 汗水会绘出梦想的画廊。 或许会遇荆棘刺痛脚掌， 但理想的火焰永不黯淡光芒。 正如诗中所言：“或许会遇荆棘刺痛脚掌，但理想的火焰永不黯淡光芒。”请从以下名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《红岩》 《简·爱》 《西游记》 25．【自我勉励】小亮不知道怎样丰富自己的演讲稿内容，你建议他可以加入红色经典以激励同学们。 请你根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，帮助小亮完成下面任务。 (1)将下面的读书卡片补充完整。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公（人名） ① 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人（人名） ② 主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活。 (2)小亮在演讲比赛中获得了第一名的好成绩，校报记者对他进行了采访，请你替他完成下面的答记者问。 记者：你的演讲中引用了小说《钢铁是怎样炼成的》中的名言和情节，你能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？ 小亮：_______________________________________________________________________________ 26．三秦大地北依黄土高原，南屏秦岭，既有“八百里秦川”的丰饶，亦有“蜀道难”的险阻，这种多元环境孕育了秦人的精神。小秦同学即将参加“环境对人的影响”主题演讲活动，请结合相关名著，帮助他补全演讲稿提纲。 演讲稿提纲 标题：性格与命运的环境密码 开头：不同的环境舞台，上演不一样的人生故事。正如《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》中的人物，他们的挣扎与突围，无不印证着一个真理——人无法选择环境，但环境永远在影响人、雕刻人。 分论点一：病态的环境会吞没人的意志，致使人变得颓废不堪。 举例论证：从《骆驼祥子》中，我们可以看到：① 分论点二：② 举例论证：从《水浒传》中我们可以看到：林冲从隐忍的禁军教头到雪夜杀人的反抗者，北宋腐败官场将他逼上梁山。 分论点三：孤绝的物理环境激发人的超越精神。 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：③ 结尾：真正的文明，不是让人战胜环境，而是让环境成为人性的镜子，照见黑暗，也反射光明。 27．《西游记》是一本和陕西渊源很深的文学经典。有同学在读完整本书后围绕关键词“哭”制作了如下阅读卡，请帮忙完善。 关键词 人物 摘录 批注 哭 两处选段中人物B是 。（填写人名） 【选段一】A 大叫如雷道：“怎的好！师父已被他擒去了！” B 即便牵着马，眼中滴泪道：“天那！天那！却往那里找寻！” A 抬着跳道：“莫哭！莫哭！一哭就挫了锐气。横竖想只在此山，我们寻寻去来。” （摘自《西游记》第二十回） 从两处选段看，师徒几人最终能完成取经大业的原因是 。 【选段二】A 道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。B 道：“不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来。” （摘自《西游记》第八十六回） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 对题号猜押第7题 名著阅读 考点探究： 文学常识：作者的姓名、字号、时代背景、代表作品等，以及名著的体裁、创作背景、主题思想等是常考内容。如考查《骆驼祥子》的作者老舍，原名舒庆春，作品以 20 世纪 30 年代旧北京为背景，反映了旧中国劳动人民的不幸。 人物形象：分析名著中主要人物和次要人物的性格特点、形象意义等。像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 情节概括：概括名著中的重要情节、主要事件的发展过程等。例如概括《西游记》中 “三打白骨精” 的情节。 艺术特色：包括作品的写作手法、语言风格、结构特点等。如《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字记叙往事，夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的深刻洞察。 考点预测： 热门名著：《骆驼祥子》可能会考查祥子的人物形象变化，以及造成其悲剧命运的社会原因和个人因素；《钢铁是怎样炼成的》可能会围绕保尔的成长经历，考查他在不同阶段的思想变化和精神品质。《红星照耀中国》可能会涉及对重要人物如毛泽东、周恩来等的形象分析，以及 “长征精神” 等主题。 冷门名著：对于一些相对不常考的名著，如《儒林外史》可能会考查作品对封建科举制度的批判，以及像范进、周进等典型人物的形象特点。《简・爱》可能会考查简・爱追求平等、自由和独立人格的相关情节，以及她与罗切斯特之间的爱情故事所体现的主题思想。 跨学科融合：可能会与历史学科结合，考查名著所反映的时代背景；或与道德与法治学科结合，探讨名著中人物的价值观、道德观等对现代社会的启示。 开放性试题：可能会要求考生结合自身实际，谈谈从名著中获得的人生启示；或对名著中的某个观点、现象进行评价，考查考生的思维能力和创新意识。 （2024年陕西中考真题）下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨                        丨 （1）               彭德怀 丨                        丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2） （只写一例） 【答案】 周恩来 [示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 [示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 [示例三]他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 [示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。 [示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）根据“他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”可知，该人物为周恩来。这段话出自《红星照耀中国》第三章“在保安”，选段是对周恩来外貌的细致描写，在斯诺笔下，周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和、文雅、坚定、细心、理智的人。他是一个纯粹的知识分子，具有卓越的组织和领导才能，是一位极具魅力和影响力的人物。 （2）写出关于彭德怀的一个事例即可。 在斯诺眼中，彭德怀是个率直爽朗、精力充沛、才智过人且吃苦耐劳的人。他具有坚定的革命意志和强烈的正义感，对人民和士兵充满关爱。   事例一：彭德怀常常和士兵们生活在一起，和他们一样简朴。他住的屋子十分简陋，屋内只有一张桌子和一条板凳，炕上放着他的铺盖。他的伙食也很简单，和士兵们吃一样的饭菜，从不搞特殊。有一次在行军途中，他看到一个士兵因为饥饿而晕倒，他毫不犹豫地把自己仅有的一点干粮给了这个士兵。   事例二：在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲在最前面。在一次攻打敌人据点的战斗中，敌人的火力十分凶猛，很多战士都犹豫了。彭德怀见状，亲自拿起一把枪，带领战士们冲向敌人。在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功攻克了敌人的据点。   事例三：彭德怀非常关心士兵的生活和成长。他经常和士兵们聊天，了解他们的想法和困难。他还亲自教导士兵们军事知识和战斗技能，提高他们的战斗力。有一次，一个年轻的士兵因为想家而情绪低落，彭德怀知道后，不仅安慰他，还给他讲了自己的经历，鼓励他要坚强。在彭德怀的关心和鼓励下，这个士兵很快恢复了信心，成为了一名优秀的战士。 1．故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。——摘自《朝花夕拾》（1）文段讲述的是 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》（2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》（3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 的性格特点。 【答案】 老莱娱亲 “北斗星梦”暗指之后晁盖、吴用、公孙胜等人合力智取生辰纲，为后续情节埋下伏笔。 自信果决（或不拘礼法） 【详解】本题考查名著情节。 第（1）空：文段中提到“一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小簇子”“拿着‘摇咕咚’”，这些都是“老莱娱亲”故事的典型元素。“老莱娱亲”讲述的是老莱子为讨父母欢心，装作婴儿模样玩耍逗乐父母，所以此空应填“老莱娱亲”。 第（2）空：在《水浒传》中，晁盖等人听闻北斗七星梦后，便谋划起智取生辰纲之事。这个梦暗示了后续他们的行动，就像一个预告，为智取生辰纲这一关键情节的展开埋下了伏笔，让情节发展有了铺垫和暗示，使得故事的推进更具逻辑性。 第（3）空：行者（孙悟空）在面对唐僧让他等一等，要脱下虎皮衣服的要求时，没有乖乖听从，而是自行施展法术把虎皮变成了衣服。这种不遵循唐僧指令，按照自己想法行事的做法，体现出他自信果决，不被传统礼法束缚，行事洒脱、随性的性格特点。 2．下面是第四集《先锋》的相关资料，请按要求完成任务。 请结合《骆驼祥子》的阅读积累，完成下面的题目。 (1)根据下面的资料内容，结合语境补全秦秦和思文的对话。 （祥子）已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ （选自《骆驼祥子》第十二章） 秦秦：祥子居然想到要去偷窃，他究竟遭遇了什么不幸的事，我有些记不清了，思文你知道吗？ 思文：① 。 秦秦：祥子真是可怜啊，但他身上依然还保有② 的品质，真希望他能渡过难关！ 思文：当时的社会就是“不让好人有出路”。祥子后来无处可去，只能又回到人和车厂。 (2)资料中提出“祥子是挣扎在底层人海中的一朵小浪花，书中还有很多跟他相似的浪花”，小语非常赞同这句话，她觉得书中的“小福子”也是这样的人，你认为对吗？请简要说明。 【答案】(1) 祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了 正直、善良 (2)我认为对，小福子被父亲卖给军官，被军官抛弃后又被父亲逼迫卖身养家，她挣扎在底层，最终上吊自杀。 【详解】（1）本题考查识记名著相关情节及分析人物形象。 第①空：结合《骆驼祥子》第十二章内容可知，曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与曹先生串通，需要花钱疏通才能免罪，否则就会被抓去蹲监狱。祥子没有办法，为了避免牢狱之灾，只能把准备第二次买车的钱都给了孙侦探。由此可知，这就是祥子在语段中想到要去偷窃的原因：祥子辛苦攒的买车的钱被孙侦探敲诈走了，陷入了极度的困境。 第②空：结合语段“不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！”可知，祥子在极度困难的情况下，依然坚守自己的原则，不愿意去偷窃曹先生的东西。由此可知，祥子身上依然还保有正直善良（自尊自爱）的品质，他有自己的道德底线，不愿意为了摆脱困境而做出违背良心的事情。 据此作答即可。 （2）本题考查分析概括名著人物形象。 小福子是《骆驼祥子》中挣扎于社会底层的典型女性形象。她出身贫苦，父亲二强子酗酒成性、暴力无能，为偿还债务，将她卖给军官为妾，后被无情抛弃，被迫回到大杂院。母亲早逝，弟弟年幼，家庭重担全压在她一人肩上。为养活家人，她沦为暗娼，以出卖肉体换取微薄收入，却仍无法摆脱贫困与屈辱。她曾对落魄的祥子表达爱意，愿与他相互扶持、共同生活，但祥子因经济困境和懦弱性格退缩，最终小福子在绝望中自缢于树林，结束了短暂而悲惨的一生。 小福子与祥子同属被社会吞噬的底层群体。祥子为车梦奋斗，却在命运捉弄下堕落；小福子为家人牺牲，却被逼至绝境。二者均是旧社会制度下被碾碎的个体，如“浪花”般渺小无力，隐喻底层群体在时代浪潮中的集体悲剧。据此结合书中内容阐述“小福子”符合“浪花”特质的经历并作答即可。 示例：我认为对，小福子被父亲卖给军官，遭抛弃后，为养酗酒父亲和弟弟被迫卖身，最终上吊自尽。她与祥子一样，被旧社会剥削压迫，无法掌控命运，在贫困与屈辱中绝望死去，是底层苦难的典型。 3．现需要以《昆虫记》为谜底设计两条线索提示。请你结合《昆虫记》，从写作特色、科学价值两个方面中任选其一完成线索提示的设计。 线索一：（昆虫习性线索）这本书中介绍了一种昆虫，它会在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 线索二：（ 线索） 【答案】 示例一：写作特色 这本书行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界（或“作者用生动有趣的语言描绘昆虫，把昆虫当作有个性的生命”），比如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 示例二：科学价值   这是一部科学和文学完美结合的典范，而且作者通过长期观察，描写了许多昆虫鲜有人知的习性，纠正了许多前人对昆虫的错误认知，如揭开了萤火虫发光和捕食的奥秘。 【详解】本题考查名著阅读识记与写作特点分析。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗尽毕生心血写成的科普巨著。书中以生动细腻的笔触，记录了上百种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍与死亡，如蝉潜伏地下四年蜕壳歌唱、蜣螂执着滚动粪球等。它将科学观察与文学美感巧妙融合，既是一部严谨的昆虫学百科全书，也是一部充满诗意的“昆虫史诗”，被誉为“昆虫的荷马史诗”，展现了作者对生命的敬畏与对自然的热爱。 从写作特色角度，根据《昆虫记》兼具科学性与文学性的特点，可选取“拟人化描写”“生动语言”等写作特色作为线索。通过具体例子（蜣螂、蝉的称呼）体现其文学性，再结合“科学观察”点明双重价值，最终指向书名。 从科学价值角度，紧扣《昆虫记》的科学价值，可选取“蟋蟀筑巢”“蜜蜂辨向”等具体研究案例，体现作者法布尔实地观察和实验验证的科学方法。通过引用达尔文的评价强化其学术地位，线索围绕“科学观察”“实验记录”“学术贡献”展开，最终指向书名。 示例1：写作特色线索。这本书以生动诙谐的语言描绘昆虫世界，将科学与文学巧妙融合。作者常以拟人手法赋予昆虫人的情感，如称蜣螂为“清道夫”，说蝉是“用生命歌唱的艺术家”。字里行间既蕴含严谨的观察记录，又充满诗意的文学美感，被誉为“昆虫的史诗”。 示例2：科学价值线索。这本书以严谨的野外观察为基础，揭示了大量昆虫的生存奥秘。如详细记录蟋蟀建造巢穴的全过程，从选址到挖掘、修整均有精确描述；还通过实验证明蜜蜂具有惊人的方向辨识能力，即使被带到远处也能准确返巢。书中的科学记录为昆虫学研究提供了珍贵资料，被达尔文称为“无与伦比的观察家”的著作。 4．【品格流传】下面是第四集《印象》在拍摄前准备的资料。 请你将下面的资料补充完整。 资料一： 曾有民间传唱：“南方才子北方将，陕西冷娃排两行。”其中，这“冷娃”二字，形象地抓住了三秦男儿的性格特点。近代陕西才子吴宓曾将陕西“冷娃”的个性概括为：生、冷、蹭、倔。单独说来并不好理解，但是“生”和“冷”、“蹭”和“倔”，分别合起来就容易理解多了。 资料二： 性格特点 “生”“冷” “蹭”“倔” 理解 不善变通，寡言少语，不好接近，实则面冷心热，仗义、乐于助人。 说一不二、骨子里透着一股“宁折不弯”的劲儿。 联想到初中名著中的人物 我想到《朝花夕拾》中的范爱农。初登场时他对鲁迅态度淡漠，言语冷峻，实际上对革命抱有热忱，暗中支持光复运动，归国后贫困潦倒仍拒绝同流合污。体现面冷心热、仗义的人格精神。 【答案】[示例一]我想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在极其恶劣的环境下，他带着伤病坚持修铁路，拥有钢铁般的意志；即使全身瘫痪，双目失明，他依然以顽强的意志坚持写作。体现不屈不挠、不向命运低头的人格精神。 [示例二]我想到《水浒传》中的武松。武松被张都监和蒋门神安排陷害，于是血溅鸳鸯楼，杀了蒋门神，灭了张都监满门，他认为自己所做的一切都是为民除害，丝毫不惧怕官府，还用血在墙上写下了“杀人者打虎武松也”。体现敢作敢为、宁折不弯的人格精神。 【详解】本题考查名著的理解与运用。 题目要求补充表格中关于陕西“冷娃”性格特点“蹭”“倔”的初中名著人物联想。需要结合“说一不二、宁折不弯”的性格特征，在初中名著中寻找匹配的人物。结合性格特点 “蹭”“倔”可知，这是指性格刚直、固执、不轻易妥协，有“宁折不弯”的骨气，我们需找的名著人物应具备以下特点：坚持原则，不屈服于压力或诱惑；行为或言语上表现出倔强、执着的特质等。 示例：我想到《西游记》中的孙悟空。他面对天庭压迫时桀骜不驯，被压五行山仍不服输，取经路上坚持原则，如三打白骨精，完美体现“说一不二、宁折不弯”的“倔”劲儿。 5．根据小说《钢铁是怎样炼成的》及延安历史，将革命精神对比表补充完善。 《钢铁是怎样炼成的》 延安时期历史事件 共同核心 保尔走上革命道路 建立抗日根据地 （1） （2） 南泥湾开荒 极端环境下的劳动 （3） 敌机轰炸中坚持办学 不言放弃的韧性 【答案】 坚定的革命信念； 保尔在筑路过程中克服重重困难； 保尔在身体极度虚弱的情况下坚持写作 【详解】本题考查名著阅读。 （1）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔走上革命道路，是因为他深刻认识到社会的不公，受到朱赫来等革命者的影响，内心坚定地要为推翻旧制度、建立理想社会而奋斗，这一信念贯穿他的一生，指引他不断克服困难。延安时期建立抗日根据地，是中国共产党及其领导下的人民军队，怀着坚定的信念，要在艰苦的环境中开辟抗日的前沿阵地，为抗击日寇、争取民族解放而不懈努力。二者都体现出无论在何种艰难处境下，都坚守革命理想、毫不动摇的坚定信念。 （2）小说里，保尔参与筑路工作时，面临着极为恶劣的环境。秋雨、泥泞、冻土、缺吃少穿、露天住宿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和他的战友们凭借钢铁般的意志，顽强地坚持工作，没有被这些困难吓倒。这与南泥湾开荒的情境相似，南泥湾地区条件艰苦，土地贫瘠，生产工具简陋，物资匮乏，但战士们和群众秉持艰苦奋斗的精神，克服千难万险，实现了粮食的自给自足，将荒无人烟的南泥湾变成了“陕北的好江南”。二者都展现了在极端艰苦的环境中，为了实现革命目标而不畏艰难、奋勇劳动的精神。故可概括：保尔在筑路过程中克服重重困难。 （3）保尔经历了多次战争和繁重劳动，身体遭受严重创伤，双目失明、全身瘫痪。然而，他没有向命运屈服，以钢铁般的意志克服了身体和精神上的巨大痛苦，通过口述、请人代笔等方式坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》这部作品。这与延安时期敌机轰炸中坚持办学的情形相呼应。当时延安面临日军频繁的空袭，学校的教学设施和生活条件都遭到严重破坏，但师生们毫不退缩，在简陋的窑洞、山洞中坚持上课，在战火纷飞中传承知识和革命思想。二者都凸显了在艰难困境中，绝不放弃，以顽强的韧性坚守自己的使命和理想，向着目标奋勇前进的精神。故可概括：保尔在身体极度虚弱的情况下坚持写作。 6．摄制组准备再现《钢铁是怎样炼成的》中的人物形象，下面是成员小语准备的资料，请补充完整。 插图 保尔完成的“大事” 保尔的形象特点 当保尔得知朱赫来被捕，决定营救朱赫来。在匪兵押送朱赫来的途中，保尔把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。 （1） （2） 坚持不懈、顽强 【答案】 勇敢、知恩图报 保尔创作的小说《暴风雨所诞生的》的书稿丢失，但他并没有因此放弃，而是重新振作起来，最终完成了这部著作。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 （1）面对手持武器的匪兵押送朱赫来这一危险情况，保尔毫不退缩，果断出手把匪兵打倒，展现出大无畏的勇气，可概括为：勇敢无畏；朱赫来曾教保尔打拳，给予他革命启蒙和关怀，保尔铭记这份恩情，在朱赫来被捕时，毅然决定冒险营救，以实际行动回报朱赫来的帮助 。可概括为：知恩图报。 （2）图片中一个人躺在病床上，他一只手抬起，似乎在喃喃自语。一位女性坐在病床旁的桌子边，似乎正在专注地记录。结合阅读积累可知，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。据此概括作答即可。 7．【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会的活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1） 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2） 【答案】 示例：面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 （1）结合“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”可知，礁石面临着海浪不断地冲击，遭受了诸多磨难与挫折；再结合“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，即便伤痕累累，礁石依然保持乐观的态度，坚定地屹立不倒。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 （2）结合“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可知，伞无论在雨天还是晴天，都在为他人着想，发挥自身作用，为人们遮风挡雨、遮阳避日，不考虑自己是被太阳晒还是被雨淋。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 8．为丰富活动内容，同学们决定探索“名著中的‘美丽家园’” 以下是几个备选地点，请你从中任选其一，写一段推荐词。（不少于100字） 百草园（《朝花夕拾》）    荒石园（《昆虫记》）    海底平原（《海底两万里》） 【答案】示例一：百草园是鲁迅童年生活玩耍的家园，充满了自然的气息与童年的纯真。在这里，鲁迅与花草虫鸟为伴，感受着大自然的生机与趣味。百草园不仅是鲁迅儿时的游乐场，更是他文学创作的灵感源泉。通过探索百草园，我们可以走进鲁迅的内心世界，感受他对自然的热爱和对童年的怀念，体会平凡生活中的美好与诗意。 示例二：荒石园是各种昆虫生存繁衍的家园，这里充满了生命的奇迹与自然的奥秘。在这片看似荒凉的土地上，法布尔以细腻的观察和生动的笔触，揭示了昆虫世界的复杂与美丽。荒石园不仅是研究昆虫的天然实验室，更是人与自然和谐共处的象征。通过探索荒石园，我们可以感受到大自然的无穷魅力，激发对生命科学的兴趣与热爱。 示例三：海底平原是海洋生物活动栖息的家园，充满了未知与奇幻。在这里，有五彩斑斓的珊瑚、奇异的海洋生物、如反光镜般的细沙地毯……海底平原不仅是科学与幻想的结合，更是人类探索精神的象征。通过探索海底平原，我们可以感受到大自然的浩瀚与神秘，激发对未知世界的无限遐想与探索欲望。 【详解】本题考查名著内容理解和拓展表达。作答本题，首先，明确题目要求从《朝花夕拾》中的“百草园”、《昆虫记》中的“荒石园”和《海底两万里》中的“海底平原”任选其一，为其写一段推荐词。“名著中的‘美丽家园’”这一主题引导学生从名著中寻找那些充满和谐与美好、令人向往的地点。其次，学生可以从已有的知识储备中筛选相关信息，包括对名著内容的理解、文学常识以及个人对这些场景的感受，进行推荐。例如，“百草园”是鲁迅童年记忆中的乐园，充满了自然的气息与童年的纯真；“荒石园”是法布尔进行昆虫研究的天然实验室，充满了生命的奇迹与自然的奥秘；“海底平原”则是充满未知与奇幻的神秘世界。推荐时先简要介绍该地点的特点，再结合名著中的情节或细节展开描述，最后升华主题，表达对该地点的喜爱或推荐的理由。同时，要注意答案应符合推荐词的格式，注意字数限制。 示例一：海底平原是《海底两万里》中神秘而迷人的家园，它宛如一个被遗忘的梦幻王国，处处散发着奇幻的魅力。在这片广袤的海底世界里，阳光透过海水洒下，形成一道道如梦如幻的光柱，照亮了五彩斑斓的海底植被和形态各异的海洋生物。巨大的海藻随波摇曳，仿佛是大自然编织的绿色绸缎；小巧玲珑的鱼儿穿梭其中，宛如灵动的精灵。海底平原承载着人类对未知海洋的无限好奇与探索渴望，它不仅是尼摩船长和阿龙纳斯教授等人冒险的舞台，更是激发我们想象力和探索精神的神奇之地。 示例二：荒石园是法布尔倾注一生心血打造的昆虫家园，它虽看似平凡，实则蕴含着无尽的生命奥秘。在这片土地上，每一只昆虫都是主角，它们在这里繁衍生息，演绎着属于自己的精彩故事。法布尔用他那敏锐的目光和细腻的笔触，为我们揭开了昆虫世界的神秘面纱。在这里，我们可以看到蚂蚁忙碌而有序的生活，它们分工合作，共同守护着自己的家园；也能观察到蝉在地下蛰伏多年，只为在阳光下短暂歌唱的执着。荒石园是大自然赋予我们的珍贵礼物，它让我们明白，即使是最微小的生命，也有着独特的价值和意义。探索荒石园，就像开启一场与昆虫的亲密对话，让我们更加敬畏自然、热爱生命。 示例三：百草园是鲁迅先生笔下妙趣横生的童年乐园，宛如一幅色彩斑斓的田园画卷。园中碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，共同构成了一个生机勃勃的自然天地。鲁迅在这里捉蜈蚣、摘覆盆子、听鸣蝉长吟、看黄蜂伏在菜花上，这些充满童趣的活动，让他尽情享受着大自然的馈赠。百草园承载着鲁迅无忧无虑的童年时光，是他在喧嚣尘世中永远的精神净土。当我们走进百草园，就仿佛踏入了鲁迅的童年梦境，能真切感受到那份纯真与快乐，也能从中汲取对生活的热爱与对美好的追寻。 9．学校开展了戏剧节，你们小组编演的是《西游记》。为进一步加深对人物、情节和主旨的理解，小组成员彼此分享《西游记》的整本书阅读体验，请你积极参与。 西游记的主题是多元的，一出短剧应围绕一个主要的主题进行演绎。请你从《西游记》备选的情节中任选一个稍加阐述，并为短剧确定主题。 A．大闹天宫          B．四圣试禅心 【答案】[示例一]大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝派兵捉拿，被孙悟空两次击败，最后孙悟空被玉帝请来的如来佛祖压在五行山下。应该围绕孙悟空“不畏强权的反抗精神”去表现。 [示例二]黎山老母与观音、普贤、文殊三位菩萨为试探唐僧师徒取经的诚心，化身为一富家母女四人，以招婿为名设局考验。唐僧以“宁死往西天”拒绝，悟空识破真相但未点破，沙僧表明“宁恋本乡一捻土”的心志，唯八戒贪恋美色财帛，主动求娶“三位女儿”。次日庄院消失，四圣现真身，八戒被倒吊树上受罚，师徒方知此为考验。唐僧、悟空、沙僧因禅心坚定获认可，八戒则因凡心未净遭惩戒。应该围绕唐僧坚定的理想信念去表现。 【详解】本题考查名著阅读内容理解与拓展运用。 开放性试题，本题旨在让学生从《西游记》给定的情节中选择一个，通过对情节内容的梳理，提炼出该情节所体现的主要主题，以应用于戏剧节短剧的演绎。破题关键在于熟悉情节，精准概括其中核心内涵，确定具有代表性和表现力的主题。 A “大闹天宫”情节阐述：孙悟空因不满天庭对自己的轻视与束缚，先自封“齐天大圣”，后偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，与十万天兵天将展开激烈战斗。他凭借七十二般变化和如意金箍棒，打得天兵天将狼狈不堪，甚至与如来佛祖斗法，虽最终被压在五行山下，但这一过程充分展现了他桀骜不驯、敢于反抗权威的精神。例如，在与巨灵神、哪吒等对战时，孙悟空毫无惧色，灵活应对，将天庭的威严打得摇摇欲坠 。短剧主题：“反抗与挑战”。通过演绎“大闹天宫”，展现孙悟空对不合理秩序的反抗，突出个体对权威和束缚的挑战精神，让观众感受到一种冲破枷锁、追求自由平等的力量，同时也能引发对权威与个体关系的思考。 B “四圣试禅心”情节阐述：黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化作母女，以招婿为名，试探唐僧师徒取经的决心。猪八戒意志不坚定，经不住美色和财富的诱惑，想要入赘，结果被菩萨们惩罚，捆在树上。而唐僧、孙悟空和沙僧不为所动，坚守取经信念。在这一过程中，通过人物不同的反应，将他们的性格特点和内心世界展现得淋漓尽致。比如猪八戒的贪婪、好色暴露无遗，唐僧的坚定，孙悟空的机智，沙僧的憨厚老实都有充分体现 。短剧主题：“坚守与诱惑”。“四圣试禅心”的情节聚焦于取经团队在面对诱惑时的表现，短剧围绕此主题，能够突出取经路上不仅有妖魔鬼怪的阻碍，还有各种诱惑的考验，强调坚定信念、坚守目标的重要性，也让观众思考在生活中如何抵御诱惑，坚守自己的初心和理想。 示例1：大闹天宫。孙悟空嫌弼马温官小，反下天庭，自封齐天大圣。玉帝派天兵天将捉拿，却都被孙悟空打败。他搅乱蟠桃会，偷吃仙酒仙肴，后与二郎神大战，又遭太上老君暗算被擒，却在炼丹炉中炼成火眼金睛，继续大闹。最后被如来佛祖制服。应该围绕孙悟空“挑战权威、追求自由”的叛逆精神去表现。 示例2：四圣试禅心。四位菩萨化身母女，以招婿为由试探唐僧师徒。面对美色和财富的诱惑，唐僧严守戒律，毫不动摇；孙悟空洞察一切，配合演戏；沙僧一心向佛，不为所动。而猪八戒意志不坚，入了圈套。此情节应该围绕“在修行之路上，要坚守本心，抵制诱惑”这一主题去表现。 10．学校图书馆开展了“青春热血——与名著对话”活动，请按照要求完成任务。 初三的小春读完《水浒传》后，觉得书中鲁智深充满正义和热血，他给鲁智深编了一本小传，你建议他用下面三幅图中哪一幅做封面。请围绕《水浒传》人物形象、故事情节、作品主题简述理由。 【答案】示例： 示例一：我建议用第一幅作为封面，这幅图展示的是鲁智深大闹野猪林的情节（第一层级）。鲁智深与林冲结为好友，得知林冲被陷害后，决定暗中保护他。在林冲被押到野猪林时，董超、薛霸企图在此杀害林冲，但被鲁智深及时阻止并一路护送到沧州（第二层级）。这幅图彰显了深厚的兄弟情义，是鲁智深不畏强权，对黑暗压迫的强烈反抗，是他豪迈无畏的英雄主义的呈现，作为鲁智深的小传封面具有代表性和吸引力（第三层级）。 示例二：我建议用第二幅作为封面，这幅图展示的是作为小传传主的鲁智深出家后的肖像。（第一层级）。鲁智深本是延安小重经略相公府上的提辖官，因见镇关西郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，为了躲避官府缉捕，便在赵员外的建议下在文殊院出家做了和尚（第二层级）。这幅图鲁智深身穿僧衣，袒胸露怀，肩扛禅杖，单手指天似乎在控诉上天的种种不公，简洁的线条勾勒除了鲁智深嫉恶如仇、爱憎分明、打抱不平的性格特征，凸显了官逼民反的主题，作为鲁智深的小传封面具有统领性（第三层次）。 示例三：我建议用第三幅图作为封面，这幅图展示的是鲁智深拳打镇关西的情节（第一层级）。鲁智深因见镇关西郑屠欺侮金翠莲父女，为素不相识的苦命父女抱打不平，三拳打死了镇关西，为了躲避官府缉捕，便在赵员外的建议下在文殊院出家做了和尚（第二层级）。这幅图所表现的情节是鲁智深人物命运的转折点，凸显了官逼民反的主题，作为鲁智深的小传封面具有主题性（第三层级）。 【详解】本题考查名著阅读。 第一幅图：这幅图展示的是鲁智深大闹野猪林的情节。林冲遭高俅陷害被刺配沧州，陆谦买通董超、薛霸，要在野猪林杀害林冲。鲁智深与林冲结为好友，暗中跟踪，在关键时刻出手相救，制服公差，一路护送林冲到沧州。这一情节体现了鲁智深对朋友重情重义、肝胆相照。从人物形象看，突出鲁智深勇敢无畏、侠肝义胆的形象。他不顾自身安危，坚决对抗黑暗势力，保护挚友。从作品主题看，彰显了梁山好汉之间深厚的情义以及对不公和压迫的反抗，契合《水浒传》中歌颂英雄侠义精神、反抗黑暗统治的主题，用这幅图做封面，能直观体现鲁智深的正义热血，极具代表性。 第二幅图：这幅图展示的是鲁智深的人物肖像。鲁智深原名鲁达，本是渭州经略府提辖，因见镇关西郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死镇关西，之后为躲避官府缉拿，在五台山出家为僧，法名智深。他经历丰富，性格豪爽，嫉恶如仇。从人物形象看，鲁智深的形象自带一种豪迈、不羁的气质，从这幅肖像能让人联想到他的种种英雄事迹，体现出他的正义热血。从作品主题看，他从一个军官到被迫出家再到走上梁山，是“官逼民反”的典型代表，这幅肖像可作为其一生经历的缩影，作为封面具有统领性，能引发读者对鲁智深传奇人生的好奇与探究，凸显《水浒传》反抗不公的主题。 第三幅图：这幅图展示的是鲁智深拳打镇关西的情节。金翠莲父女被镇关西郑屠户欺压，鲁智深得知后，出于义愤，先是以买肉为由故意刁难郑屠，激怒对方，而后三拳将其打死，帮助金氏父女脱离苦海。此情节是鲁智深人生的重大转折点，他从此走上了流亡之路，最终落草为寇。从人物形象角度，充分展现了鲁智深嫉恶如仇、见义勇为、果敢勇猛的性格特点。面对恃强凌弱的恶行，他毫不犹豫出手相助，毫不畏惧权贵与后果。从作品主题来看，镇关西是当时社会黑暗势力的一个缩影，鲁智深的反抗行为是对封建统治下黑暗、不公现象的有力抨击，深刻体现了《水浒传》中“官逼民反”以及梁山好汉反抗压迫、追求正义的主题。这幅图作为封面，能精准地体现鲁智深的正义热血，具有很强的主题代表性。 结合图片指向的情节，结合人物的形象、故事情节、主题阐述理由即可。 11．学校开展了戏剧节，你们小组编演的是《西游记》。为进一步加深对人物、情节和主旨的理解，小组成员彼此分享《西游记》的整本书阅读体验，请你积极参与。 西游记的主题是多元的，一出短剧应围绕一个主要的主题进行演绎。请你从《西游记》备选的情节中任选一个稍加阐述，并为短剧确定主题。 A．大闹天宫         B．四圣试禅心 【答案】[示例一]大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝派兵捉拿，被孙悟空两次击败，最后孙悟空被玉帝请来的如来佛祖压在五行山下。应该围绕孙悟空“不畏强权的反抗精神”去表现。 [示例二]黎山老母与观音、普贤、文殊三位菩萨为试探唐僧师徒取经的诚心，化身为一富家母女四人，以招婿为名设局考验。唐僧以“宁死往西天”拒绝，悟空识破真相但未点破，沙僧表明“宁恋本乡一捻土”的心志，唯八戒贪恋美色财帛，主动求娶“三位女儿”。次日庄院消失，四圣现真身，八戒被倒吊树上受罚，师徒方知此为考验。唐僧、悟空、沙僧因禅心坚定获认可，八戒则因凡心未净遭惩戒。应该围绕唐僧坚定的理想信念去表现。 【详解】本题考查名著阅读内容理解与拓展运用。 开放性试题，本题旨在让学生从《西游记》给定的情节中选择一个，通过对情节内容的梳理，提炼出该情节所体现的主要主题，以应用于戏剧节短剧的演绎。破题关键在于熟悉情节，精准概括其中核心内涵，确定具有代表性和表现力的主题。 《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 示例1：大闹天宫。孙悟空嫌弼马温官小，反下天庭，自封齐天大圣。玉帝派天兵天将捉拿，却都被孙悟空打败。他搅乱蟠桃会，偷吃仙酒仙肴，后与二郎神大战，又遭太上老君暗算被擒，却在炼丹炉中炼成火眼金睛，继续大闹。最后被如来佛祖制服。应该围绕孙悟空“挑战权威、追求自由”的叛逆精神去表现。 示例2：四圣试禅心。四位菩萨化身母女，以招婿为由试探唐僧师徒。面对美色和财富的诱惑，唐僧严守戒律，毫不动摇；孙悟空洞察一切，配合演戏；沙僧一心向佛，不为所动。而猪八戒意志不坚，入了圈套。此情节应该围绕“在修行之路上，要坚守本心，抵制诱惑”这一主题去表现。 12．新时代的陕西青年昂扬向上，他们的青春是斑斓多彩的。请你根据名著阅读体验，完成下面的任务。 性格色彩理论将人类性格归纳为四种颜色。根据下面不同性格的特质，请你判断所给名著中某一人物属于哪一种性格，并说明理由。 红色性格 黄色性格 绿色性格 蓝色性格 冲动、热情、行动力强，但缺乏耐心…… 乐观、领导力强、善于交际，但可能过于功利…… 平和、包容、注重和谐，但缺乏主见…… 理性、冷静、追求完美，但易陷入优柔寡断…… 备选名著：《简·爱》《水浒传》《骆驼祥子》 示例：我认为《水浒传》中的宋江是黄色性格。宋江有极强的领导力，他善于拉拢人、团结人，他通过仗义疏财、深得人心的“及时雨”形象，接纳各路好汉，获得了极高的民心。但其招安决策暴露了黄色性格的功利性——追求“封妻荫子”的世俗成功，而非纯粹的江湖义气。 【答案】[示例一]我认为《水浒传》中的吴用是蓝色性格。作为梁山军师，从智取生辰纲到布局招安，他的每一步策略都体现精密计算。然而，过度理性使其在招安决策中低估了兄弟情谊的感性能量，最终导致梁山分裂。 [示例二]我认为《骆驼祥子》中的祥子是绿色性格。他踏实稳重，凭借三年勤恳拉车攒钱买下第一辆洋车，即使遭遇车被军阀抢走、积蓄遭孙侦探敲诈等打击，仍坚持重新奋斗；并且他共情力很强，见到老马祖孙饿晕街头时，他毫不犹豫用血汗钱买十个包子救济。 【详解】本题考查名著人物。 首先需要对三部名著中的人物有清晰的了解，熟知他们的性格特点、行为举止和相关事迹。然后根据红色、黄色、绿色、蓝色性格各自的特质，将名著人物与之匹配。在阐述理由时，要结合具体事例来支撑所选性格类型。 《简·爱》示例：我认为《简·爱》中的简·爱是蓝色性格。简·爱十分理性冷静，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，却依然坚决地离开桑菲尔德庄园，遵循自己的道德原则，不被情感左右。她追求完美的爱情和平等的关系，在圣约翰向她求婚，提出让她以妻子的身份去印度协助传教时，她没有因对方看似高尚的理由而轻易答应，而是反复思考权衡，虽过程中有些优柔寡断，但也体现出她对自身追求的执着和审慎。    《水浒传》示例：我认为《水浒传》中的林冲是绿色性格。林冲性格平和，他在被高俅多次陷害后，仍一忍再忍。在发配沧州途中，董超、薛霸对他百般折磨，他也没有反抗，只求能平安到达沧州。他包容忍让，即便被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，还幻想能有朝一日回到东京，重过平静生活。他注重和谐，在梁山也是尽量避免冲突，维护梁山内部的稳定，缺乏自己明确而强硬的主见。    《骆驼祥子》示例：我认为《骆驼祥子》中的祥子前期是绿色性格。祥子起初平和、吃苦耐劳，他一心想着通过自己的努力买一辆属于自己的车，面对生活的苦难，如在烈日和暴雨下拉车，他都默默忍受，没有过多抱怨，对人和气，希望能安稳地生活，融入城市。但后期在经历三起三落之后，他变得自私冷漠，失去了原本的平和包容，不过前期的他符合绿色性格的特征。 13．名著中的科技元素宛如璀璨星辰，点缀在文学的浩瀚苍穹里。请结合《海底两万里》和《西游记》两部名著，回答以下问题。 (1)《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的“诺第留斯号”潜艇，运用了当时尚未普及的先进科技，利用_________发电，是科幻文学对未来科技的大胆设想。 (2)《西游记》中，孙悟空的诸多本领蕴含着古人对科技的想象。请举一例简要说明。 【答案】(1)海水 (2)示例一：孙悟空的“筋斗云”这一本领，展现了古人对高速移动技术的想象。古人通过这一想象，表达了对快速移动和跨越地理障碍的渴望，体现了他们对未来科技的憧憬与探索精神。 示例二：孙悟空拔毫毛变分身的能力，反映古人对复制、克隆技术的遐想，期望能像孙悟空一样，通过简单方式创造出多个自己，助力完成复杂事务。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。 （2）本题考查名著内容理解和拓展运用。本题要求从《西游记》中孙悟空的诸多本领里举一例，并简要说明这一本领蕴含着古人对科技的想象。这就确定了答题方向，需要聚焦孙悟空的本领以及其与古人科技想象之间的联系。回顾孙悟空的本领 对《西游记》中孙悟空的经典本领有清晰的认识，比如筋斗云、七十二变、火眼金睛、拔毫毛变分身、法天象地等。针对每一个本领，深入分析其独特的特点和作用，将本领的特点与现实生活中的科技概念或未来科技设想进行联系。开放性试题，答案不唯一。 示例：孙悟空的“火眼金睛” 孙悟空的“火眼金睛”这一本领，体现了古人对先进探测与识别技术的想象。在故事中，火眼金睛能让孙悟空看穿妖魔鬼怪的伪装，辨别真伪善恶。古人或许受限于当时有限的观测和判断手段，面对复杂多变的世界和未知的危险难以准确识别。于是他们想象出火眼金睛这样神奇的能力，期望能拥有一种超越肉眼和常规感知的探测方式，可以迅速洞察事物的本质，不被表象所迷惑。这反映出古人对能精准探测、清晰识别事物的科技手段的向往。 14．同学们准备对《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》这三部名著进行专题探究。请你参照示例，从内容、思想、手法等角度任选一个，设计一个合适的探究课题并写出具体的探究思路。 【示例】《童年》《简·爱》《朝花夕拾》专题探究 探究课题：三部名著的写作手法探究 探究思路： ①选读《童年》《朝花夕拾》中主人公的成长过程和他的所见所闻，体会儿童视角和成人视角叙述的妙处。 ②精读《简·爱》中简·爱拒绝罗切斯特的情节，边读边做好批注，梳理探究情节波澜起伏、悬念丛生的写法。 ③总结探究所得，围绕写作手法写一篇心得体会，在交流会上分享。 阅读方法 小贴士 精读、跳读、浏览、诵读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读…… 《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》专题探究 探究课题：（1） 探究思路：（2） 【答案】 探究课题：三部名著的爱国精神探究 探究思路： ①选读《红岩》，圈点批注江姐、许云峰等英雄人物的事迹，诵读《革命烈士诗抄》中的爱国诗歌，感受他们坚强不屈、自信勇敢的爱国精神。 ②精读《红星照耀中国》，边读边梳理作品，把握长征的经历和毛泽东、周恩来等革命领袖的成长历程，感受中国共产党人的爱国精神。 ③围绕爱国精神展开讨论会，让同学们说说自己的体会。（意思对即可） 【详解】本题考查内容理解。 《红岩》是小说，以狱中斗争为背景展现革命精神；《红星照耀中国》是纪实作品，记录中国革命真相；《革命烈士诗抄》是诗歌集，通过诗歌表达革命情怀。探究课题需明确聚焦一个角度（如内容、思想、手法），探究思路要具体，合理运用阅读方法，分步骤呈现探究过程，且要结合三部名著的具体内容。     示例围绕“写作手法”，分别从不同名著选取相关情节，通过体会、梳理、总结完成探究，为设计提供思路模板。      示例：三部名著中革命精神的体现探究 ①跳读《红岩》中江姐受刑、许云峰挖地道等情节，精读细节描写，通过圈点批注分析人物面对酷刑与困境时坚贞不屈、视死如归的革命精神；同时跳读《红星照耀中国》中红军长征、战斗的纪实片段，精读彭德怀、贺龙等人物的访谈记录，体会红军战士为理想信念艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。 ②诵读《革命烈士诗抄》中夏明翰的《就义诗》、方志敏的《可爱的中国》等诗歌，摘抄表达爱国、抗争等情感的诗句，结合创作背景，分析诗歌如何通过抒情展现革命烈士对理想的执着追求与献身精神。 ③对比三部名著中革命精神的不同呈现方式（小说的情节塑造、纪实的真实记录、诗歌的情感抒发），用摘抄与做笔记的方式梳理异同，撰写探究报告，在班级读书会上分享交流，深化对革命精神内涵的理解。 15．请从下面人物中选择一个，将TA推荐为“自强之星”，并结合经典情节，说明你的理由。 A．《朝花夕拾》鲁迅  B．《简·爱》简·爱 C．《西游记》孙悟空  D．《水浒传》杨志 【答案】[示例一]我选鲁迅。鲁迅童年时期，家道中落，但他对知识的渴望却丝毫未减。到了青年时期，为了改变国家命运，他远渡重洋去日本求学。他遭遇诸多困难，既有经济上的拮据，又有来自日本同学的歧视，可他没有丝毫退缩，依旧刻苦钻研医学知识。后来，他意识到唤醒民众精神更为重要，便毅然弃医从文，以笔为武器，开启了艰难的文学救国之路。面对生活的变故、求学的困境、理想的抉择，鲁迅始终坚定信念，奋发图强，不断突破自我、他是当之无愧的“自强之星”。 [示例二]我选简•爱。简•爱命运多舛，她从小父母双亡，寄人篱下。面对命运的压迫，她从不屈服，无论是舅母的欺侮，孤儿院里人们的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强、自尊自爱，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于抗争。最终，她得到幸福的生活。简•爱独立自尊的性格和行动，堪称“自强之星”的杰出代表。 [示例三]我选孙悟空。孙悟空的成长过程充满了挑战和困难：为学艺漂洋过海，经受各种考验；大闹天宫后，被压五行山下，经受500年风霜雨雪的磨砺；取经路上，千难万阻，历经九九八十一难。无论面对什么困难，他都勇敢无畏、不折不挠。孙悟空历经坎坷，在困境中不断成长，实现蜕变，终成“斗战胜佛”。他是当之无愧的“自强之星”。 [示例四]我选杨志。杨志身为将门之后，有建功立业、光耀门楣的人生理想，无论是押送花石纲的船沉入黄河，还是因杀死牛二被刺配大名府，命运多舛的他都没有想过放弃梦想，依旧奋斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的机会展现自己。杨志面对磨难时的刚毅坚韧，持之以恒，勇往直前，称得上是“自强之星”。 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《朝花夕拾》作者鲁迅。本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了他童年、少年和青年时期的生活经历。以温馨的笔触描绘了许多生动的人物和场景，如长妈妈、百草园等，同时也对旧传统、旧道德进行了深刻的批判，展现了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特。讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事。她在面对爱情、亲情和社会的种种磨难时，始终坚守自己的信念和原则，展现出强烈的反抗精神和独立人格，是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。 《西游记》作者吴承恩。这部小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经。书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等经典形象，充满了奇幻的想象、精彩的打斗场面和深刻的寓意，反映了人们对正义、自由和美好生活的向往与追求。 《水浒传》作者施耐庵。描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。作品生动地描绘了众多英雄人物的形象和他们的反抗精神，深刻揭示了封建社会的黑暗和腐朽，以及官逼民反的社会现实。 作答此题，首先明确各名著人物的核心特质，如鲁迅的爱国与思想觉醒、简·爱的自尊独立、孙悟空的勇敢抗争、杨志的不甘命运。从原著中挑选最能体现人物自强精神的典型情节，如鲁迅的求学转变、简·爱的情感抉择、孙悟空的降妖除魔、杨志的人生起伏。围绕“自强”主题，阐述人物在困境中不屈不挠、积极进取，为实现目标或坚守信念而奋斗的过程。用简洁有力的语言，增强感染力和说服力，凸显人物符合“自强之星”的特质。 示例一：我选鲁迅。鲁迅幼时家道中落，饱尝世态炎凉，但他未被困境打倒。留学日本期间，面对藤野先生的关爱与日本学生的轻蔑，他始终保持清醒。当看到国人麻木的影片后，他果断弃医从文，以笔为刃，直面社会黑暗与封建思想的压迫。即便遭受诸多攻击与误解，他也未曾退缩，始终坚守思想阵地，用文字唤醒民众，他以顽强的意志和坚定的信念诠释了自强精神，堪称“自强之星”。 示例二：我选简·爱。简·爱在盖茨海德府受尽委屈，在洛伍德学校经历艰苦生活，可她始终保持着倔强与不屈。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，却在得知对方已婚真相后，毅然放弃一切离开。她不愿成为爱情的附属品，即使面临饥饿与困境，也绝不回头。简·爱用自己的行动捍卫了尊严，在逆境中坚守自我，勇敢追求平等与自由，是“自强之星”的典范。 示例三：我选孙悟空。孙悟空从花果山的石猴起步，为求长生不老，独自漂洋过海寻仙学艺。学艺归来后，大闹地府、龙宫，挑战天庭权威，即便被压五行山下，也未曾磨灭斗志。取经路上，他降妖除魔，多次被误解驱逐，却始终心系取经大业。面对强大的妖魔鬼怪和重重磨难，他毫不畏惧，凭借自身本领与智慧一一化解，最终护送唐僧取得真经，实现自我超越，是当之无愧的“自强之星”。 示例四：我选杨志。杨志一心想凭借自己的本领在仕途上有所作为，却屡遭挫折。失陷花石纲后，他四处奔走，试图弥补过错；卖刀时误杀牛二，被迫入狱，也未丧失斗志。在大名府，他努力表现，赢得梁中书赏识。即便后来生辰纲被劫，走投无路落草为寇，他也从未放弃心中的抱负。杨志在命运的打击下，始终顽强抗争，不断寻求出路，这种坚韧不拔的精神，让他成为“自强之星”的有力人选。 16．同学们在春节假期重读《红星照耀中国》，梳理了一组长征数据（表1），对比了反“围剿”情况（表2）。请你阅读表格，结合名著内容，探究红军长征胜利的原因，汲取奋进力量。 表1《红星照耀中国》“长征”数字统计 15个整天的大决战 一共爬过18条山脉，5条终年盖雪 路上一共368天 渡过24条河流 235天白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 占领过62座大小城市 平均每走110英里休息1次 突破10个地方军阀军队的包围 平均每天行军24英里 穿过6个不同的少数民族地区 表2 1930-1933年红军反“围剿”情况数字统计 次序 国民党军队 中央红军 第一次 10万多 4万多 第二次 20万 3万多 第三次 30万 3万多 第四次 30多万 7万多 第五次 50万 7万多 【答案】①坚定的革命信念和顽强的意志：从表1可知，长征途中红军经历了无数艰难险阻，如爬雪山、过草地、渡河流等，但他们凭借着坚定的信念和顽强的意志，平均每天行军24英里，在368天中235天白天行军，18天夜间行军，突破了重重包围，穿越了多个地区，始终保持着高昂的斗志和不屈的精神，向着革命的目标前进。 ②卓越的军事领导和战略决策：对比表2中反“围剿”敌我双方的兵力可知，红军在兵力上长期处于劣势，但依然能多次取得反“围剿”的胜利，这得益于中国共产党卓越的军事领导和正确的战略决策。在长征中，这种军事智慧继续发挥作用，红军能够根据实际情况灵活调整战略战术，避开敌人的主力，选择正确的行军路线，突破10个地方军阀军队的包围，成功摆脱了国民党军队的围追堵截。 ③广泛的群众基础和民族团结：表1显示红军经过12个省份，穿过6个不同的少数民族地区，占领过62座大小城市。在长征过程中，红军始终坚持维护人民群众的利益，得到了广大人民群众的支持和拥护。同时，红军正确处理了与少数民族的关系，赢得了少数民族的信任和帮助，为长征的胜利创造了有利条件。 【详解】本题考查名著与图表的结合分析，答题时需要结合图表综合分析。 ①坚定的革命信念和顽强的意志​ 重点关注表1中关于红军长征过程中的艰难经历描述，从这些经历推测背后支撑红军坚持下去的精神力量。例如：表1里 “一共爬过18条山脉，5条终年盖雪”“渡过24条河流” 等信息，呈现出长征自然环境的恶劣。而 “235天白天行军，18天夜间行军”“平均每天行军24英里”，表明红军行军时间长且强度大。在如此艰难的情况下，红军持续前行，这必然需要强大的内在精神支撑，结合名著中对红军革命理想的阐述，可知坚定的革命信念和顽强的意志是红军克服困难的关键，促使他们在漫长且艰苦的长征路上不断奋进。​ ②卓越的军事领导和战略决策​ 将表2反 “围剿” 兵力对比情况与表1长征突破包围等信息相结合，思考红军在兵力劣势下如何实现战略目标，得出军事领导和战略决策方面的原因。例如：表2清晰地展现出在反 “围剿” 时期，国民党军队兵力数倍于中央红军，如第一次反 “围剿” 国民党军队10万多，中央红军4万多。然而，红军在这样的劣势下仍有出色表现。再看表1中红军 “突破10个地方军阀军队的包围”，这意味着在长征中，红军同样面临着严峻的军事对抗。从名著内容可知，中国共产党领导集体具备卓越的军事才能，他们能在敌强我弱的形势下，准确分析战局，制定出如四渡赤水等灵活有效的战略战术，带领红军一次次摆脱困境，取得长征胜利，充分体现了卓越的军事领导和正确战略决策的重要性。③广泛的群众基础和民族团结​ 依据表1中红军经过的地区范围，思考红军在不同地区能顺利前行的外部支持因素，联系名著中红军与群众及少数民族的互动内容得出结论。例如：表1表明红军 “经过12个省份”“穿过6个不同的少数民族地区”“占领过62座大小城市”，足迹遍布广泛区域。在《红星照耀中国》中，详细描述了红军所到之处，积极发动群众，打土豪分田地，为人民群众谋利益，从而赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持。在经过少数民族地区时，红军尊重少数民族的风俗习惯，与他们建立了良好的关系。这种广泛的群众基础和民族团结，为红军长征提供了物资补给、情报支持等便利条件，成为长征胜利不可或缺的因素。 17．【经典之韵】学校绘画长廊里展示了一张关于林冲的图片，你认为用它做《水浒传》哪一回目的插图最合适？并说明理由。 相关回目： 第六回：豹子头误入白虎堂 第七回：林教头刺配沧州道 第九回：林教头风雪山神庙 第十回：林冲雪夜上梁山 我选第 回，理由： 【答案】 六 画面中高俅（高太尉）高高在上，林冲跪在地上，对应高俅（高太尉）指控林冲带刀进入白虎堂想要行刺自己，陷害林冲这一情节。 【详解】本题考查内理解。 画中一个人被缚住双手 ，他身形蜷缩，显示出处于困境、失去自由的状态。身前站着一个头戴长翅帽的人。 第六回：豹子头误入白虎堂：高俅事先暗中命人将宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名，将林冲骗入白虎节堂。高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎节堂，欲行刺自己。林冲被判刺配沧州。 第七回：林教头刺配沧州道：当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。 第九回：林教头风雪山神庙：在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，后又欲用计致林冲于死地。幸被李小二偷听到，告诉林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人。 第十回：林冲雪夜上梁山：林冲杀死陆谦等人后，在风雪中连夜逃亡。他一路颠沛流离，在柴进的帮助下，带着柴进写的推荐信前往梁山。此时梁山寨主王伦心胸狭隘，担心林冲入伙后自己地位不保，便刁难林冲，要他在三天内取 “投名状”（杀一人并将头献纳）。林冲无奈下山，与青面兽杨志发生争斗，最终在朱贵等人的劝说下，王伦勉强同意林冲入伙。 示例：我选第六回， 理由：画中林冲被缚双手，身形蜷缩，处于被押送的困境，身前站着一个头戴长翅帽的人。这与第六回豹子头误入白虎堂，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎节堂，欲行刺自己。林冲被陷害判刺配沧州情节相符合。 18．下面是第四集《弘扬》的前期拍摄准备，请按要求完成任务。 农耕文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其蕴含的勤劳质朴、无私奉献、坚韧不拔、奋斗不息等精神品质是中华民族宝贵的精神财富。为继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，小组同学拟对名著中的精神品质加以探究，来作为本集视频的主题。请从以下两个专题中任选其一，结合名著内容进行探究。 【专题一】《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质 【专题二】《红星照耀中国》：红军长征精神 【答案】示例一：选择专题一《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质。 长妈妈给予鲁迅温暖的关怀。阿长虽然粗俗、迷信，但她善良质朴，为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，这让鲁迅感受到了来自底层劳动人民的质朴关爱，在鲁迅的童年生活中留下了温暖的印记。藤野先生给予鲁迅学业上的帮助和精神上的鼓励。他认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习，毫无民族偏见，他的严谨治学和正直无私，让鲁迅在异国他乡感受到了尊重和温暖，激励着鲁迅不断奋进。 示例二：选择专题二《红星照耀中国》：红军长征精神 红军长征体现出坚韧不拔勇往直前的精神。在长征途中，红军战士们翻雪山，如翻越夹金山时，面临严寒、饥饿、缺氧等重重困难，但他们凭借顽强的意志坚持下来；过草地时，战士们要克服沼泽、饥饿、疾病等难题，许多人甚至献出了生命，却依旧没有放弃前行。这种坚韧不拔、勇往直前的精神，支撑着他们完成了这一伟大壮举，为革命保存了有生力量。 【详解】本题考查名著人物和主旨。 专题一《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质。《朝花夕拾》以鲁迅童年、少年和青年时期不同生活经历与体验为线索，塑造众多鲜活人物。如长妈妈善良淳朴、关爱孩子，为鲁迅寻来心心念念的《山海经》；藤野先生治学严谨、没有民族偏见，热心帮助鲁迅修改讲义；范爱农倔强耿直、愤世嫉俗，在困境中坚守自我。通过挖掘这些人物身上的美好品质，能展现中华优秀传统文化中关于善良、仁爱、敬业等精神特质，与农耕文化蕴含的勤劳质朴、无私奉献等精神品质相互呼应，体现传统文化在人物性格塑造和生活中的渗透与传承。 专题二《红星照耀中国》：红军长征精神。《红星照耀中国》真实记录中国工农红军长征的艰难历程。红军长征途中，面对恶劣自然环境（如翻雪山、过草地）、敌人围追堵截，凭借坚定的革命信念、顽强的意志和团结协作精神，完成了这一人类历史上的伟大壮举。长征精神中的坚韧不拔、奋斗不息与农耕文化蕴含的精神品质相通，展现了革命文化中不畏艰难、勇往直前的精神内核，同时体现了社会主义先进文化中为实现理想而不懈奋斗的价值追求，是对传统文化精神的继承与发扬。 示例：专题一《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质。在《朝花夕拾》中，众多人物展现出令人敬仰的美好品质。长妈妈身份低微，却有着淳朴善良的内心。她虽不识字，甚至有些迷信，但始终记挂着鲁迅对《山海经》的渴望，历经周折为他寻来，这份纯粹的关爱与无私奉献，体现出中华传统文化中善良仁爱的精神特质。这一人物的美好品质，传承着中华优秀传统文化的精髓，如同农耕文化中勤劳质朴、无私奉献的精神一样，滋养着人们的心灵，展现出传统文化的深厚底蕴和永恒魅力。 专题二《红星照耀中国》：红军长征精神。《红星照耀中国》中，红军长征精神闪耀着不朽的光芒。长征途中，红军战士们面临着超乎想象的艰难险阻。在爬雪山时，寒冷的天气、陡峭的山路，许多战士穿着单薄的衣服，脚上是磨破的草鞋，却咬牙坚持前行；过草地时，茫茫草地看似平静，实则暗藏沼泽，战士们相互扶持，凭借顽强的意志走出这片“死亡之地”。面对敌人的围追堵截，红军战士们毫不退缩，在战斗中英勇无畏，以坚定的革命信念和团结协作的精神突破重重封锁。这种坚韧不拔、奋斗不息的长征精神，与农耕文化中勤劳坚韧、不畏艰难的品质一脉相承，是革命文化的核心体现，也是社会主义先进文化中为实现理想而拼搏奋斗的精神源泉，激励着一代又一代中国人在新的征程上奋勇前进。 19．小西参加了学校“科创故事会”活动，以下是他的宣讲稿，部分与情节相关的内容小西不太确定，请你来帮忙。 想象力是科技创新的驱动力。曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来住；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。这个人就是 A 。他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作。 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 B 的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是他的幻想。 (1)请为A、B处补充正确的人物名称。 A． B． (2)小西想从以下三个封面中任选一个作为宣讲内容的配图，请你帮助他选择一个，简要概括封面图片展示的小说情节。 我选 （填序号），这个封面讲述了 。 【答案】(1) A．儒勒·凡尔纳或：凡尔纳 B．尼摩 (2) 示例一：① 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救了尼摩船长。 示例二：②鹦鹉螺号来到锡兰岛，尼摩船长带领阿龙纳斯教授等人去参观了一个海底采珠场。在这里，他们看到了采珠人辛勤劳作的场景，同时也目睹了采珠人面临的危险。尼摩船长在一个巨大的珠贝中发现了一颗价值连城的珍珠，他将珍珠送给了阿龙纳斯教授。 示例三：③鹦鹉螺号在大西洋上航行时，遭到了一群章鱼的攻击。这些章鱼非常巨大且凶猛，给鹦鹉螺号带来了很大的威胁。尼摩船长带领船员们与章鱼展开了激烈的战斗，最终，他们成功地击退了章鱼的攻击，继续前行。 【详解】（1）本题考查文学常识。 第一空，结合“他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作”可知，此处人物是儒勒·凡尔纳，他是19世纪法国著名的科幻和探险小说家、剧作家及诗人。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为凡尔纳三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》），以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”，还被誉为“科学时代的预言家”。 第二空，《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。据此可知，船长是尼摩。 （2）本题考查名著内容理解和情节识记。 图一，由画面中的鲨鱼可知，相关情节是“与鲨鱼搏斗”：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 图二，由画面中穿着潜水服在海底，发现一个巨大的海蚌可知，相关情节是“参观海底采珠场”：当鹦鹉螺号潜艇航行至锡兰岛附近时，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授前往海底养珠场观看当地采珠人的作业。在一个巨大的珠贝中，尼摩船长发现了一颗价值连城的珍珠，并将珍珠送给了阿龙纳斯教授。 图三，由画面中的章鱼可知，相关情节是“章鱼袭击”：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 据此作答即可。 阅读《红星照耀中国》的相关语段，按要求答题。 【甲】 第一次革命（一九一一年）以后，中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条”要求，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。 周恩来获释后去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。 【乙】 “在大学里，我（刘思扬）学完了各种政治经济学说。最后，才从唯物主义哲学，‘资本论’和人类社会发展的规律中，找到了这个真理，只有无产阶级是最有前途的革命阶级，只有它能给全人类带来彻底解放和世界大同！” “少谈你那套唯物主义哲学。你到底想不想出去？”特务的声音里，仍然带着明显的惋惜之意：“你又不是无知无识的工人，我现在对你的要求很简单，根本不用审问，你们的地下组织已经破坏了！你在沙磁区搞过学运吧？你的身分，还有你的未婚妻的身分，甫志高全告诉我了！他不也是共产党员？他比你在党内的资历长得多！但他是识时务的人，比你聪明！” “要我当叛徒？休想！” 20．有读者说：刘思扬是一块“红岩”，也是一颗“红星”。请分析这样说的依据。 21．两部作品为什么要分别叙写周恩来和刘思扬是如何走向革命道路的，请探究。 22．成千成万的人为什么会冒着被处决的危险与国民党进行武装斗争？这是斯诺去红色中国之前所困惑的问题。请你结合【甲】【乙】文段为其解答。 【答案】20．示例：刘思扬面对特务的威逼利诱，信仰坚定，义正辞严，凛然不屈，这与“红岩”精神中的“不懈追求革命真理、理想信念坚定”是相一致的，也与“红星”所象征的中国共产党人及其在恶劣的革命环境中保持乐观、坚定的革命信仰是相吻合的。 21．示例：周恩来和刘思扬出生于不同的阶级家庭：周恩来出生于官僚地主家庭，刘思扬出身于资产阶级家庭，二人走向革命道路表明无产阶级革命得到了社会各阶层的支持与拥护。同时作为纪实性作品，交代周恩来走向革命的道路，又让读者对周恩来有全面的真实的了解；刘思扬这一文学形象则表明无产阶级革命能让人在革命中得到成长和转变，具体诠释出了信仰的力量与革命者的精神境界。 22．示例：①有坚定的革命信仰。如刘思扬坚信无产阶级是最有前途的革命阶级，只有无产阶级能给全人类带来彻底解放和世界大同！如周恩来虽被逮捕，但获释后在法国继续组织中国共产党，并成为创建人。②革命者为实现革命理想，不畏牺牲。如周恩来被逮捕，但没放弃革命理想；刘思扬面对特务的威逼利诱，但拒不投降。 【解析】20．本题考查内容分析。结合名著内容和材料内容，结合刘思扬的事迹分析其是如何展现出“红岩”的精神、“红星”的精神。 称刘思扬为“红岩”，是因为他如《红岩》中众多革命志士般，展现出钢铁般的革命意志与坚贞不屈的气节。他出身资产阶级家庭，却背叛原有阶级，坚定投身无产阶级革命。在狱中，面对特务以“出去”为诱饵的威逼利诱，他义正辞严拒绝叛变，即便知晓未婚妻的身份已被叛徒甫志高出卖，仍坚守信仰，痛斥特务的卑劣行径，以实际行动诠释了“红岩”精神中“宁死不屈、坚守气节”的核心内涵。 称他为“红星”，则是因为他如《红星照耀中国》中象征的革命火种与希望般，怀揣对马克思主义的坚定信仰，以先进思想为指引。结合【乙】文“在大学里，我（刘思扬）学完了各种政治经济学说。最后，才从唯物主义哲学，‘资本论’和人类社会发展的规律中，找到了这个真理，只有无产阶级是最有前途的革命阶级，只有它能给全人类带来彻底解放和世界大同！”可知，在大学期间，他系统学习政治经济学说，最终从唯物主义哲学和《资本论》中探寻到“只有无产阶级能带来全人类解放”的真理，并将其作为终身追求。这种对革命真理的不懈探索与对共产主义事业的无限忠诚，恰似“红星”闪耀，不仅照亮自己的革命道路，更以资产阶级出身却投身无产阶级革命的特殊身份，为更多迷茫的进步青年指明方向，展现了中国共产党人以先进思想为灵魂、以解放全人类为使命的“红星”特质。 综上，刘思扬以坚定的信仰、不屈的意志，既诠释了“红岩”精神的底色，又闪耀着“红星”般的革命光芒，故堪称“红岩”与“红星”的双重象征。 21．本题考查内容分析。 人物阶级背景差异与革命广泛性：结合《红星照耀中国》可知，周恩来出身官僚地主家庭，结合【乙】文“在大学里，我（刘思扬）学完了各种政治经济学说”“你又不是无知无识的工人”可知，刘思扬出身资产阶级家庭，家境优渥。二者分属旧时代不同上层阶层，却均投身无产阶级革命，表明革命并非局限于某一阶级，而是吸引了社会各阶层先进分子，凸显无产阶级革命的广泛号召力与正义性。 纪实性与文学性的不同功能：《红星照耀中国》是纪实作品，甲文详细叙写周恩来参与学生运动、留法建党等经历，以真实史料展现其革命道路的形成，让读者了解历史人物的完整轨迹，增强传记的真实性与可信度。《红岩》是革命文学作品，刘思扬作为虚构的资产阶级出身革命者，其转变过程（从“学政治经济学说”到坚定信仰、拒当叛徒）是艺术化表达，通过他的选择，具象化呈现革命信仰对人的改造力量，诠释“阶级可背叛，信仰不可移”的革命精神，强化文学作品的感染力与教育意义。 时代背景与革命传承的映照：甲文提及“1919年学生运动”。周恩来的革命道路始于五四运动前后，代表早期共产党人在民族危机中探索救国道路的历程，体现革命的历史必然性；结合《红岩》背景可知，刘思扬的故事发生在解放战争时期，他在狱中坚守信仰，象征革命精神在不同时代的传承——无论时代如何变迁，先进分子对真理的追求始终如一，凸显革命事业的延续性与永恒价值。 22．本题考查内容分析。 成千成万的人冒着生命危险与国民党斗争，核心源于坚定的革命信仰与为理想献身的精神，具体可从【甲】【乙】中找到依据： 革命信仰的指引：刘思扬在【乙】文中明确表示，通过学习唯物主义哲学、《资本论》和人类社会发展的规律，认定“只有无产阶级是最有前途的革命阶级，能带来全人类彻底解放”，这一信仰成为他拒绝妥协的根本动力。周恩来在甲文中经历“日本提出’二十一条‘要求，袁世凯企图恢复帝制”等民族危机，参与“1919年学生运动”并被捕，出狱后赴法国在战后共产主义运动影响下组织中国共产党，可见他通过实践与思想启蒙，确立了共产主义信仰，将革命视为救国唯一出路。 为理想不畏牺牲的精神：周恩来作为学生领袖遭到逮捕，在天津关了一年监牢，但获释后仍坚持革命，甚至成为党的创建人，体现其将个人安危置于革命理想之后的坚定。刘思扬面对特务“出去”的利诱与“地下组织已破坏”的威胁，直接怒斥“要我当叛徒？休想！”以拒绝投降的决绝态度，展现了革命者为信仰宁可牺牲的精神。 民族危机的强烈刺激：【甲】中提到“日本提出‘二十一条’要求，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义”，民族危亡与封建复辟的双重压迫，促使周恩来等先进分子意识到必须通过革命挽救国家。周恩来参与“1919年学生运动”并被捕，正是这种民族责任感的直接体现。【乙】虽未直接描写民族危机，但刘思扬所处的时代（《红岩》背景为解放战争时期），国民党的独裁统治与社会黑暗本质，实质是民族危机在政治层面的延续。他投身革命，也是对国家前途、民族命运的深刻担忧，希望通过推翻旧政权实现社会变革。 23．游学的最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》            《红星照耀中国》 【答案】［示例一］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。《艾青诗选》充满炽热而深沉的家国情怀，作者以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。整部作品激励了无数爱国人民为祖国的未来奋斗不息。 ［示例二］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。 【详解】本题考查语句理解和名著阅读。 从备选名著中，选择一部，结合名著具体内容，说出对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解即可。 “炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”，这句话表达了深厚的家国情感对于人们面对困难与挑战时的重要影响。它告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。这种家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 《艾青诗选》中的诗歌充满了对祖国和人民的深厚情感。艾青的很多诗歌结合了“抗日”的主题，以“民族的忧患为己任”为写作立场。作者通过诗歌表达了对祖国多灾多难的担忧，对乡村、人民以及北方土地的热爱之情。这种情感体现了他个人与国家休戚与共的壮怀，以及每一个炎黄子孙“以天下为己任”的历史使命感。 《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红军的真实面貌。他通过主人公的行动和对话，展示了中国共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独立、民族解放而努力。这种自觉参与革命的精神，体现了他们对国家和民族的深深热爱。 示例一：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。《艾青诗选》以独特的视角和笔触，描绘了祖国的山河破碎、人民的苦难，以及对自由、平等、正义的追求。作者通过诗歌表达了对祖国深沉的爱和对民族命运的关切，这种情感激励着无数人用诗歌为武器，为民族的觉醒和崛起呐喊。这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。 示例二：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 24．【青春理想】下面是同学们在诗歌朗诵会上朗诵的原创诗歌，请完成相关任务。 逐光而行 当微风轻拂第一朵海棠， 我要踏上布满憧憬的征程。 无需忧虑前途模样， 汗水会绘出梦想的画廊。 或许会遇荆棘刺痛脚掌， 但理想的火焰永不黯淡光芒。 正如诗中所言：“或许会遇荆棘刺痛脚掌，但理想的火焰永不黯淡光芒。”请从以下名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《红岩》 《简·爱》 《西游记》 【答案】示例：在《红岩》中，江姐等革命者面对敌人的残酷折磨，始终坚守理想，不屈不挠。正如诗中所说，即便遭遇荆棘刺痛脚掌，他们心中的理想火焰也永不黯淡。这种坚定的信念和顽强的意志，正是我们逐光而行、追求梦想的力量源泉。 【详解】本题考查名著阅读开放性回答。本题要求从《红岩》《简·爱》《西游记》中任选一部名著，结合相关内容，谈谈对“或许会遇荆棘刺痛脚掌，但理想的火焰永不黯淡光芒”这句话的理解。答题时，需先简述名著中的相关情节，再分析该情节如何体现人物在困境中坚守理想、不屈不挠的精神，最后总结这种精神对逐光而行、追求梦想的意义。 诗歌理解：这首原创诗歌《逐光而行》表达了青春少年对梦想的追求和坚定信念。诗中“当微风轻拂第一朵海棠”象征着青春的开始，“踏上布满憧憬的征程”则表达了追求梦想的决心。而“或许会遇荆棘刺痛脚掌，但理想的火焰永不黯淡光芒”则强调了无论遇到多少困难和挫折，都要坚守理想，勇往直前。 示例一：在《红岩》中，许云峰等革命者在狱中面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，用鲜血和生命捍卫着理想。他们深知，即便前路布满荆棘，理想的火焰也永不熄灭。这种坚定的信念和无私的奉献，正是逐光而行、追求梦想的最高境界。 示例二：简·爱在追求爱情和尊严的道路上，遭遇了无数的挫折和磨难。但她始终坚守自己的理想，不屈服于命运的安排。正如诗中所言，即便荆棘刺痛脚掌，她心中的理想火焰也从未黯淡。最终，她赢得了爱情和尊严，实现了自我价值。 示例三：唐僧师徒四人西天取经，途中历经九九八十一难。但他们始终怀揣着取经的理想，不畏艰难险阻，勇往直前。无论是妖魔鬼怪的阻挠，还是自然环境的恶劣，都无法熄灭他们心中的理想火焰。最终，他们成功取得真经，修成正果。 25．【自我勉励】小亮不知道怎样丰富自己的演讲稿内容，你建议他可以加入红色经典以激励同学们。 请你根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，帮助小亮完成下面任务。 (1)将下面的读书卡片补充完整。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公（人名） ① 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人（人名） ② 主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活。 (2)小亮在演讲比赛中获得了第一名的好成绩，校报记者对他进行了采访，请你替他完成下面的答记者问。 记者：你的演讲中引用了小说《钢铁是怎样炼成的》中的名言和情节，你能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？ 小亮：_______________________________________________________________________________ 【答案】(1) 保尔（保尔·柯察金） 朱赫来 (2)[示例]保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，那如钢铁般的意志都是大家可以汲取的力量。 【详解】（1）本题考查名著人物形象。 根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，主人公是保尔·柯察金 ；主人公的引路人是朱赫来 ，朱赫来是一位坚强的布尔什维克战士，他向保尔·柯察金传授了许多革命知识，引领保尔走上革命道路。 （2）本题考查名著情感主旨。 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金有诸多优秀品质值得学习。他在艰难困苦的环境中成长，经历战争创伤、病痛折磨等重重磨难，但始终坚守信念。从他身上可汲取的精神力量有：顽强的意志，面对伤病不屈服，如他即使瘫痪、双目失明仍坚持创作；坚定的信念，一心为共产主义事业奋斗，无论遭遇多少挫折都不放弃理想；勇于奉献，把自己的一切都献给革命事业。回答时需围绕这些品质展开阐述。 示例：从保尔身上，我们能汲取到顽强不屈的意志。他在战场上奋勇杀敌，身负重伤也毫不退缩；在建设工地，恶劣的环境、繁重的劳动没能将他打倒。后来，他疾病缠身，卧床不起且双目失明，却凭借钢铁般的意志，克服难以想象的困难完成小说创作。这种在逆境中永不言败、坚韧不拔的精神，激励着我们在面对学习和生活中的困难时，不抱怨、不逃避，勇敢去挑战。同时，保尔对共产主义事业的坚定信念也值得我们学习，他把自己的一生都奉献给了伟大的理想，我们也要像他一样，树立远大理想并为之不懈奋斗，让自己的青春在拼搏中绽放光彩。 26．三秦大地北依黄土高原，南屏秦岭，既有“八百里秦川”的丰饶，亦有“蜀道难”的险阻，这种多元环境孕育了秦人的精神。小秦同学即将参加“环境对人的影响”主题演讲活动，请结合相关名著，帮助他补全演讲稿提纲。 演讲稿提纲 标题：性格与命运的环境密码 开头：不同的环境舞台，上演不一样的人生故事。正如《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》中的人物，他们的挣扎与突围，无不印证着一个真理——人无法选择环境，但环境永远在影响人、雕刻人。 分论点一：病态的环境会吞没人的意志，致使人变得颓废不堪。 举例论证：从《骆驼祥子》中，我们可以看到：① 分论点二：② 举例论证：从《水浒传》中我们可以看到：林冲从隐忍的禁军教头到雪夜杀人的反抗者，北宋腐败官场将他逼上梁山。 分论点三：孤绝的物理环境激发人的超越精神。 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：③ 结尾：真正的文明，不是让人战胜环境，而是让环境成为人性的镜子，照见黑暗，也反射光明。 【答案】 示例：祥子从勤劳坚韧的拉车夫堕落为行尸走肉，黑暗的旧社会吞噬了他的希望。 压迫的环境催生人的抗争意识 尼摩船长带领船员在深海探索，突破科技与自然极限，展现了超越困境的勇气。 【详解】本题考查名著阅读。 第一空，在《骆驼祥子》中，祥子初到城市，是一个勤劳坚韧、怀揣着买车梦想的拉车夫。他努力拉车，省吃俭用，一心想通过自己的努力改变命运。然而，当时的社会黑暗且病态，军阀混战、兵荒马乱，祥子的车被抢，积蓄被敲诈，多次遭受挫折后，他的希望逐渐破灭，最终从一个积极向上的青年堕落为行尸走肉，可见病态的环境会吞没人的意志，致使人变得颓废不堪。故可概括祥子的例子：祥子原本怀揣着买车的梦想，勤劳肯干，在充满剥削、压迫和不公的黑暗旧社会里，三起三落的买车经历耗尽了他的心血，虎妞难产、小福子自杀更是给他致命打击，最终他自甘堕落，成了吃喝嫖赌的行尸走肉。   第二空，《水浒传》中林冲原本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，性格隐忍。但在北宋腐败的官场环境下，他屡遭高俅等人的陷害，妻子被调戏，自己被发配充军，甚至还被设计陷害差点命丧火海。在这种压迫之下，林冲最终忍无可忍，在雪夜杀死仇人，走上梁山，成为一名反抗者。这表明压迫的环境会催生人的抗争意识。 第三空，《海底两万里》中的尼摩船长带领船员们在深海中探索，深海是一个孤绝的物理环境，充满了未知和危险。但他们凭借着先进的科技和坚定的信念，驾驶着“鹦鹉螺号”潜艇，在广阔无垠、神秘莫测且危机四伏的大海中航行。面对巨型章鱼的攻击、南极冰山的围困、土著人的围攻等艰难险阻，他们从未退缩，凭借非凡的智慧和惊人的勇气一次次化险为夷 ，不断探索海洋深处的奥秘，突破人类认知的边界，展现出了超越困境的勇气，体现了孤绝的物理环境能激发人的超越精神。 27．《西游记》是一本和陕西渊源很深的文学经典。有同学在读完整本书后围绕关键词“哭”制作了如下阅读卡，请帮忙完善。 关键词 人物 摘录 批注 哭 两处选段中人物B是 。（填写人名） 【选段一】A 大叫如雷道：“怎的好！师父已被他擒去了！” B 即便牵着马，眼中滴泪道：“天那！天那！却往那里找寻！” A 抬着跳道：“莫哭！莫哭！一哭就挫了锐气。横竖想只在此山，我们寻寻去来。” （摘自《西游记》第二十回） 从两处选段看，师徒几人最终能完成取经大业的原因是 。 【选段二】A 道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。B 道：“不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来。” （摘自《西游记》第八十六回） 【答案】 猪八戒（猪刚鬣、猪悟能、木母） 师兄弟之间相互鼓励，彼此支持 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《西游记》是明代吴承恩所著的古典神魔小说。讲述唐僧师徒四人西天取经的故事：孙悟空神通广大，猪八戒憨态可掬，沙僧忠诚勤恳，他们保护唐僧，一路降妖除魔。从三打白骨精到真假美猴王，历经九九八十一难，途经火焰山、女儿国等奇境。小说以奇幻情节展现佛道文化，批判现实黑暗，蕴含人需战胜欲望与困难的哲理，是中国古典文学的瑰宝。 一空，结合选段一“B即便牵着马，眼中滴泪道：‘天那！天那！却往那里找寻！’”以及选段二“B道：‘不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来’”可知，选段一中B面对师父被擒，眼中滴泪，表现出一种焦急和不知所措；选段二中A（孙悟空）因师父被擒止不住腮边泪滴时，B却能反过来安慰A不要哭，让其振作起来去寻找师父。在《西游记》中，猪八戒常常表现出遇到困难容易惊慌失措、流泪的特点，并且他和孙悟空性格互补，有时也能鼓励孙悟空。由此可知，两处选段中人物B是猪八戒（猪刚鬣、猪悟能、木母）。猪八戒本为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎。他憨态可掬，贪吃贪睡，常为口腹之欲误事，如偷吃人参果、高老庄招亲。虽偶尔偷懒耍滑，遇困难嚷着分行李回高老庄，但也有忠勇一面，大战流沙河、助力孙悟空降妖。他率真诙谐，插科打诨间缓和取经艰辛，既具人性弱点，又不失可爱赤诚，是《西游记》中极具烟火气与喜剧色彩的鲜活形象。 二空，结合选段一“A大叫如雷道：‘怎的好！师父已被他擒去了！’B即便牵着马，眼中滴泪道：‘天那！天那！却往那里找寻！’A抬着跳道：‘莫哭！莫哭！一哭就挫了锐气。横竖想只在此山，我们寻寻去来。’”可知，当师父被擒，B（猪八戒）流泪时，A（孙悟空）能及时鼓励他不要哭，振作起来寻找师父；结合选段二“A道：‘这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！’止不住腮边泪滴。B道：‘不要哭！一哭就脓包了！横竖不远，只在这座山上，我们寻去来’”可知，当A（孙悟空）因师父被擒而落泪时，B（猪八戒）又能反过来鼓励A不要哭，一起去寻找师父。由此可知，从这两处选段看，师徒几人最终能完成取经大业的原因是师兄弟之间相互鼓励，彼此支持。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$