专题05 词语运用-2024-2025学年语文三年级下册期末备考真题分类专项汇编 统编版

专题05 词语运用 考前指导 一、思路点拨 词语运用的核心在于 “理解” 与 “运用”。首先要准确把握词语的含义，尤其是成语的来源和比喻义，如 “井底之蛙” 比喻见识短浅的人，“学富五车” 形容学问渊博。其次，注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和适用语境，例如 “邯郸学步” 是贬义词，不能用来形容积极的学习态度。最后，通过多读多练培养语感，学会结合句子前后逻辑选择合适的词语。 二、常考题型 （一）词语辨析与选择 成语正误判断：判断句子中成语使用是否恰当，如 “画蛇添足” 是否用于形容多余的行为。 近义词填空：区分近义词的细微差别，如 “连续”（不间断）与 “陆续”（有先后）、“宁静”（环境安静）与 “平静”（心情平和）。 关联词选择：根据句子逻辑关系选择合适的关联词，如递进关系（不但…… 而且……）、转折关系（虽然…… 但是……）、因果关系（因为…… 所以……）。 （二）词语积累与运用 补充成语：填写成语中的空缺字，如 “自相（矛）（盾）”“（守）株（待）兔”。 词语仿写：按要求仿写词语，如 ABB 式（红彤彤）、AABC 式（津津有味）、ABAC 式（无忧无虑）、颜色词（葡萄灰、茄子紫）。 词语搭配：搭配合适的修饰词，如 “（精美）的图案”“（芬芳迷人）的蔷薇”。 三、答题技巧 （一）成语类题目 理解含义：先回忆成语的本义和比喻义，再结合句子语境判断是否恰当。例如 “杞人忧天” 用于形容不必要的担忧，若句子中是合理担忧则不适用。 注意褒贬：避免褒词贬用或贬词褒用，如 “滥竽充数” 是贬义，不能用来形容主动请教的行为。 （二）关联词类题目 分析逻辑：通读句子，判断前后分句是递进、转折、因果还是条件关系。例如 “风景秀丽” 与 “历史悠久” 是递进关系，用 “不但…… 而且……”。 代入验证：选择关联词后，通读句子检查逻辑是否通顺，如 “虽然…… 但是……” 表转折，前后分句需存在相反或相对的意思。 （三）词语仿写与搭配 仿写技巧：明确结构要求，如 AABB 式需前两个字相同、后两个字相同（干干净净），颜色词用 “事物 + 颜色” 结构（柠檬黄）。 搭配原则：根据名词的特点选择合适的修饰词，如 “饭菜” 可搭配 “香喷喷的”，“薄球” 可搭配 “光丽的”。 考前小贴士 （一）复习要点 整理易错成语：将平时练习中出错的成语分类整理，重点记忆含义、褒贬和例句，如 “刻舟求剑”“画蛇添足”。 强化关联词记忆：牢记常见关联词的搭配和逻辑关系，如 “无论…… 都……” 表条件，“因为…… 所以……” 表因果。 积累词语结构：通过归类记忆法掌握不同结构的词语，如 AABC 式（源源不断、翩翩起舞）、ABAC 式（无边无际、自言自语）。 （二）考试注意事项 认真读题：看清题目要求，如选 “正确” 还是 “不正确” 的选项，是补充成语还是仿写词语。 逐句分析：答题时先通读句子，理解语境，再结合技巧选择或填写词语，避免凭直觉答题。 检查验证：完成后再次通读句子，检查词语搭配是否合理、逻辑是否通顺，确保答案准确。 真题演练 1．（23-24三年级下·江苏南京·期末）下列词语运用不正确的一项是（　　） A．上课时，我们要认真听讲，积极思考，不能滥竽充数、不懂装懂。 B．他碰到问题会主动向老师请教，这种邯郸学步的精神值得学习。 C．老师告诫我们要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。 2．（23-24三年级下·广东珠海·期末）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．他的计划常常自相矛盾，漏洞百出。 B．他总喜欢画蛇添足，担心这担心那。 C．上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 D．我们不能做井底之蛙，要不断开阔眼界。 3．（23-24三年级下·四川广安·期末）填入句中的关联词，最合适的一项是（　　） 广安_______风景秀丽，_______历史悠久。 A．不但  而且 B．虽然  但是 C．即使  也 D．因为  所以 4．（23-24三年级下·四川广安·期末）填入下列句子中的词语，正确的一项是（　　） 中国文化博大精深，我们可以在寓言故事“______________”中懂得要做诚实、表里如一的人；在“______________”中感受到中医的魅力。 A．刻舟求剑  琴棋书画 B．刻舟求剑  望闻问切 C．叶公好龙  笔墨纸砚 D．叶公好龙  望闻问切 5．（23-24三年级下·河北邢台·期末）下列哪个四字词语可以用来形容一个人学问很高（　　） A．相提并论 B．琴棋书画 C．学富五车 D．走南闯北 6．（23-24三年级下·广东江门·期末）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．我们不能做井底之蛙，要做个见多识广的人。 B．这种刻舟求剑的做法当然不可取。 C．看清楚！那只是块石头！别画蛇添足，自己吓自己。 D．他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。 7．（23-24三年级下·四川广元·期末）下列加点的四字词语使用不恰当的一项是（    ） A．古人看到流星，常常杞人忧天，担心会发生灾难。 B．不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。 C．第一次参加辩论会，我有点耿耿于怀，全身发抖。 D．体育课跑步时，我累得气喘吁吁。 8．（23-24三年级下·吉林长春·期末）下面加点词语的意思与其他两个选项不同的一个是（　　） A．我很喜欢苹果的味道。 B．这本书越看越有味道。 C．这种大米的味道怎么与其它大米的味道不同呢？ 9．（23-24三年级下·吉林白城·期末）我能把词语补充完整。 ( )( )大笑    无( )无( )    ( )富五( ) ( )株( )兔   芬芳( )( )      ( )( )而逃 10．（23-24三年级下·广东汕头·期末）按要求写词语。 （1）把下列词语补充完整： 自相( )( )          刻舟( )( )          画( )添( ) （2）词语搭配： ( )的图案           ( )的蔷薇 ( )的饭菜           ( )的薄球 （3）葡萄灰（表示颜色）             11．（23-24三年级下·江苏南京·期末）先把词语补充完整，再选词填空。 没 打 　   　       争 斗 　   　    　   之蛙 人人　   　      窃窃   　  　名扬 　 （1）人应该不断学习，否则就成了 。 （2）夜空中的星星三五成群地凑在一起 。 （3）请写出一个与画横线的词语结构相同的词语 。 12．（23-24三年级下·宁夏固原·期末）补充成语，并选择合适的成语填空，填序号。 ①邯郸( )( )    ②( )人( )天    ③( )弓( )影 ④学( )五( )    ⑤掩( )盗( )    ⑥( )相( )盾 ⑦无论在学习还是工作中，我们都应实事求是，不可 ，自欺欺人。 ⑧老师 ，知识渊博总能把复杂的事讲得浅显易懂。 13．（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）补充词语。 杯( )( )影    ( )提( )论    没( )打( )     杞( )( )天    ( )辕( )辙    双( )戏( ) 14．（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）照样子，写词语。 红彤彤（颜色）     嗡嗡（拟声）      自言自语     和弄和弄 15．（23-24三年级下·湖北武汉·期末）先将下列成语补充完整，再选词填空。（填序号） A．( )来将挡，( )来土掩    B．不入( )，焉得( ) C．( )为实，( )为虚    D．近( )者赤，近墨者( ) （1）“( )”，不进入到大山深处，就很难找到珍贵的药材。 （2）你不能只听她的话，还得亲自去看看，毕竟“( )”。 （3）“( )”，不管他出什么难题，我们都有办法解决。 16．（23-24三年级下·甘肃平凉·期末）我会补充下面的词语，并选词填空。 成群( )队        ( )( )矛盾        没精打( ) 相( )并论        邯郸( )( )        滥竽充( ) 红蓝两队的实力差别太大，不能 。 17．（19-20三年级下·吉林长春·期末）照样子，写词语。 源源不断  津津有味      无忧无虑  无边无际      18．（23-24三年级下·辽宁丹东·期末）观察每组词语有什么特点，照样子写一个。再选择合适的词语填空。 窃窃私语   翩翩起舞     葡萄灰  茄子紫 无忧无虑   无边无际 池子对河流说：“这清闲的生活 ，还有什么能够代替的？” 19．（23-24三年级下·广西柳州·期末）好词我会写，感受词语的魅力。照样子，每小题写出一个词语，写在横线上。 （1）例：红彤彤（ABB式） （2）例：源源不断（AABC式） （3）例：无忧无虑（ABAC式） 20．（23-24三年级下·山东德州·期末）填充词语。 ( )精( )采       双( )戏( )        ( )提( )论 ( )( )粼粼        翩翩( )( )         ( )舟( )剑 21．（23-24三年级下·山东潍坊·期末）先把下列四字词语补充完整，再完成练习。 （1）把词语补充完整 ( )棋( )画     准( )无( )     走( )闯( ) 相( )并( )     杯( )蛇( )     没( )打( ) （2）选词填空 李红同学 样样精通，我怎能和她 呢？ （3）画“——”的词语是个寓言故事，请你来做寓言故事推荐官，推荐自己课外阅读的寓言故事，说明推荐理由。 你推荐的课外寓言故事是《 》，理由是 22．（23-24三年级下·河南漯河·期末）按要求写词语。 （1）有故事的成语：    （2）南辕北辙（含反义词）：    （3）源源不断（AABC）：    23．（23-24三年级下·湖北随州·期末）我会把词语补写完整。 邯郸学( )      走( )闯北      自相( )盾 窃窃私( )      相( )并论      光彩( )目 24．（23-24三年级下·山东枣庄·期末）仔细观察下面每组词语的特点，照样子分别写2个词语。 （1）依依不舍  井井有条      （2）口口声声  堂堂正正      （3）一心一意  无边无际      25．（23-24三年级下·广东惠州·期末）先将下面的词语补充完整，选择恰当的词语填空。 红( )( )      金( )( )      黑( )( ) 掩( )盗( )    津津( )( )    相( )并( ) （1）写出与划横线的词语有相同特点的成语： （2）观察第一行词语的规律，你还能写出一个： 26．（23-24三年级下·河南南阳·期末）先把下列词语补充完整，再按要求填空。 ①掩( )盗铃          ②世界闻( )          ③无( )无( ) ④没精打( )          ⑤画蛇添( )          ⑥杞( )忧( ) （1）烈日当空，所有的树木都 。（选词填空，序号即可） （2）和词语③结构相同的词语，我还能再写一个： 。 27．（23-24三年级下·湖北荆州·期末）我会补充词语，并按要求填空。 相( )并论    争( )斗艳    没精打( )    画蛇( )足 井底之( )    杯弓蛇( )    名( )中外    笔( )纸( ) （1）写出一个和画“ ”结构相同的词语： （2）上面词语中表示“名声很大”的意思的是 （3）观察画“____”的三个词语的特点，再写出一个这样的词语： 28．（23-24三年级下·四川广元·期末）照样子，再写一个词语。 津津有味（AABC）     无忧无虑 （ABAC）     模模糊糊 （AABB）     梨黄 （表示颜色）     29．（23-24三年级下·河南许昌·期末）照样子写词语。（各写三个） （1）翻来覆去（含反义词） （2）忙忙碌碌（AABB式） （3）守株待兔（来自寓言） 30．（23-24三年级下·河北邢台·期末）把下列四字词语补充完整，并选词填空。 光( )夺目    没精打( )    学富五( ) ( )奇斗艳    相( )并论    津津( )味 名( )中外    刻舟求( )    走( )闯北 （1）在科技飞速发展的时代，用 的办法解决不了新问题。 （2）我的妈妈琴棋书画样样精通，你怎么能和她 呢？ （3）浩浩 地坐在那里，一句话也不说。 31．（23-24三年级下·浙江宁波·期末）把词语补充完整。 ①杯    影    ②滥竽    ③掩    盗 ④ 墨 砚     ⑤源源    ⑥ 奇 艳 32．（23-24三年级下·广东广州·期末）读句子，选择恰当的词语画“√”。 （1）苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼  灵活）的孩子。 （2）淘淘见壮壮拌倒了，（赶紧  紧急）跑过去把他扶起来。 （3）丝线在依依（灵巧  灵敏）的手指中穿梭着。 （4）运动会接力赛正在进行中，同学们的加油声（精神振奋  震耳欲聋）。 33．（19-20三年级下·全国·期末）选择恰当的词语填空。 因为……所以……    虽然……但是…… 不但……而且……    只要……科…… （1）这件衣服( )样式好看，( )布料很好。 （2）这件衣服( )样式好看，( )布料并不好。 （3）( )这件衣服样式、质量都好，( )我买下来了。 （4）( )我们努力学习，( )能取得好成绩。 34．（23-24三年级下·吉林白城·期末）我可以选择恰当的词语，画上“√”。 （1）画家张择端的【本领  本事】真了不起。 （2）她说阴雨时节天气【潮湿  闷热】，肥皂泡不容易破裂。 （3）栏板上雕刻着【美观  精美】的图案。 （4）他休息了一会儿，又【陆续  继续】往山顶爬去。 35．（23-24三年级下·广东汕头·期末）选择题。 继续          陆续          连续          持续 （1）上课铃响了，同学们( )走进教室，准备上课。 （2）我这次比赛胜利了，妈妈鼓励我( )努力。 （3）建筑工人已经( )工作五小时了，真辛苦啊！ （4）这场风波一直( )了半个月才平息下来。 36．（23-24三年级下·山东德州·期末）在括号内填入合适的词。 奇妙      奇特      奇怪 （1）这里峰峦叠翠，高耸入云，造型( )。 （2）人真是( )，没有经历一些事情，往往看不出自己的价值。 （3）这是一个( )的世界，很多现象有待我们探索。 创举      创新      创造 （4）在探月工程中，广大科技工作者( )了一个又一个奇迹。 （5）赵州桥的设计在我国古代桥梁建造史上是一个重大( )。 （6）这家药物研发公司大胆( )，颠覆了传统的治疗方法，为患者带来了福音。 37．（23-24三年级下·湖北随州·期末）我会选词填空。 继续     陆续     连续 神舟十六号乘组在空间站①( )工作近6个月。其间，三位航天员②( )完成了交会对接、舱内外设备安装、载荷进出舱、天宫课堂授课等工作。紧接着，神舟十七号乘组在他们的基础上③( )开展各项工作。 38．（23-24三年级下·河南许昌·期末）选词填空。 宁静  平静   清静   肃静 （1）( )的夜晚，天空挂着一轮明月。 （2）我喜欢( )，不太喜欢凑热闹。 （3）升国旗时，我们要直立站好，保持( ) （4）聆听完英雄感人的故事，我的心久久不能( ) 39．（23-24三年级下·河北邢台·期末）选词填空。（不能重复） 继续    持续    陆续    连续 在( )上完三节课后，一支支铅笔溜出教室，( )它们的探险之旅。它们( )跳进池塘，为青蛙撑起伞。青蛙一展歌喉，歌声( )了很久。 40．（23-24三年级下·广东梅州·期末）巧选关联词，将正确的答案填在括号内。   不但……而且……   因为……所以…… 虽然……但是……  无论……都…… （1）  ( )今天下雨， ( )我们不能去公园了。 （2）小明( )学习成绩好， ( )乐于助人。 （3）  ( )琳琳成绩不好， ( )她会努力的。 （4） ( )我怎么说，爸爸( )不肯带我出去玩。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】本题考查词语运用。 B．邯郸学步：‌一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。‌这是个贬义词，用来形容“他碰到问题会主动向老师请教”不恰当。 故选B。 2．B 【详解】本题考查词语运用。 B．画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。用来形容一个人担心这担心那是不恰当的。 故选B。 3．A 【详解】本题考查关联词使用。 首先，我们要理解句子的整体意思。这个句子的主语是“广安”，谓语是由两个并列的谓语部分组成，分别是“风景秀丽”和“历史悠久”，它们共同描述主语“广安”的特点。句子中“风景秀丽”和“历史悠久”是递进关系。 A．“不但……而且……”表示递进关系； B．“虽然……但是……”表示转折关系； C．“即使……也……”表示假设关系； D．“因为……所以……”表示因果关系； 故选A。 4．D 【详解】本题考查词语搭配。 “刻舟求剑”：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 “琴棋书画”：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指围棋）、书法，合称琴棋书画。 “叶公好龙”：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好。 “笔墨纸砚”：是中国独有的文书工具，即文房四宝。 “望闻问切”：望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。是中医诊断疾病的方法。 结合语境，在寓言故事中找到能让人懂得做诚实、表里如一的人的应该选择“叶公好龙”，让人感受到中医魅力的应该选择“望闻问切”。 故选D。 5．C 【详解】本题考查学生词语的理解和运用。 A．相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。与题意不符。 B．琴棋书画：弹琴、下棋、书法、绘画。泛指各种文艺特长。与题意不符。 C．学富五车：意思是指读书很多，学问渊博。形容读书多，学问大。符合题意。 D．走南闯北：走过南方北方不少地方。与题意不符。 故选C。 6．C 【详解】本题考查成语运用。 C．画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。阅读题干句子可知，这句话说了“那只是块石头”“别自己吓自己”，结合这里的内容可知，这里的成语应表示别疑神疑鬼，“画蛇添足”在这里不符合语境。 故选C。 7．C 【详解】本题考查词语的运用。 C．耿耿于怀：一般形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。但此处用于描述第一次参加辩论会时的紧张情绪，显然与“耿耿于怀”的含义不符，使用不恰当。 故选C。 8．B 【详解】本题考查多义词。 A．“我很喜欢苹果的味道。”句中的“味道”指苹果散发出的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。 B．“这本书，越看越有味道。”味道：指体味到的哲理或道理。故“味道”指的是比喻某种感受、情趣和滋味。 C．“这种大米的味道怎么与其它大米的味道不同呢？”句中的“味道”指食物的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。 故选B。 9．哈 哈 边 际 学 车 守 待 迷 人 夺 门 【详解】本题考查词语补充。 哈哈大笑：形容非常开心地笑。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 学富五车：形容读书多，学识丰富。 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 芬芳迷人：指的是气味好闻让人着迷 夺门而逃：猛然奋力冲开门跑出去。 10．矛 盾 求 剑 蛇 足 精美 艳丽 香喷喷 光丽 西瓜红 杏黄 柳绿 【详解】本题考查补全词语、词语搭配及词语仿写。 （1）自相矛盾：意思是比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。 画蛇添足：意思是做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 （2）图案：结构整齐匀称、有装饰意味的花纹或图形。示例：美丽的图案、奇怪的图案、多彩的图案、绚丽的图案。 蔷薇：植物名。蔷薇科蔷薇属，常绿或落叶灌木。示例：美丽的蔷薇、茂盛的蔷薇、生机勃勃的蔷薇等。 饭菜：经常供应或食用的饮食。示例：香喷喷的饭菜，好吃的饭菜，美味的饭菜，可口的饭菜。 薄球：薄薄的球。示例：彩色的薄球、精致的薄球、轻巧的薄球。 （3）“葡萄灰”是是以物品+颜色的形式表示特定颜色的。 此类词语还有：草绿、桔红、桃红、橙黄、墨绿、天蓝、海蓝、湖蓝。 11．精 采 奇 艳 井 底 山 海 私 语 中 外 井底之蛙 窃窃私语 自由自在 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 人山人海：形容人聚集得非常多。 窃窃私语：背地里小声说话。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 （1）“人应该不断学习，否则就成了……” 表示如果不学习就会变得见识短浅，“井底之蛙”正好能形容这种见识狭窄的情况。故选 “井底之蛙”。 （2）星星三五成群地凑在一起，给人一种在小声交流的感觉，用“窃窃私语”能形象地表现出这种情境。故选“窃窃私语”。 （3）“人山人海”是ABAC式词语，如“无忧无虑”“自言自语”等。 12．学 步 杞 忧 杯 蛇 富 车 耳 铃 自 矛 ⑤ ④ 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 学富五车：形容读书多，学识丰富。 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 “掩耳盗铃” 这个词用在这里，是因为句子中说 “我们应实事求是，不可自欺欺人”，而 “掩耳盗铃” 正是表达自己欺骗自己这一意思，符合语境。 “学富五车” 用来形容老师学识渊博，符合老师知识丰富能把复杂事讲得浅显易懂的特点。 13．弓 蛇 相 并 精 采 人 忧 南 北 龙 珠 【详解】本题考查补全词语。 杯弓蛇影：意思是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因错觉而疑神疑鬼，自己惊扰自己。也可用来比喻虚幻的实际不存在的东西。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 南辕北辙：意思是心想往南而车子却向北行。常常用来比喻行动和目的正好相反。 双龙戏珠：指两条龙戏耍一颗珠子的表现形式，其寓意着人们对美好生活的追求。 14．黑乎乎 绿油油 汪汪 咩咩 无边无际 一心一意 打听打听 品尝品尝 【详解】本题考查词语仿写。 “红彤彤”是ABB式表示颜色的词语，第一个字表现颜色并且和后两个字不相同，写出类似的即可，如白花花、金闪闪。 “嗡嗡”是拟声式的叠词，写出拟声式的叠词即可，如啾啾、咕咕。 “自言自语”是ABAC式的词语，第一个字和第三个字相同并且与第二和第四个字都不同，写出类似的四字词语即可，如不紧不慢、不卑不亢。 “和弄和弄”是ABAB式的词语，是AB式词语的叠词，写出类似的即可，如商量商量、收拾收拾。 15．兵 水 虎穴 虎子 眼见 耳听 朱 黑 B C A 【详解】本题考查八字成语的识记和运用。 A．兵来将挡，水来土掩：意思是无论遇到什么情况或问题，都有应对的方法或策略。兵来了用将军抵挡，水来了用土筑堤坝来掩埋。 B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指只有敢于靠近危险，才能获得成功。 C．眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到的才是事实，亲耳听到的不一定是真实的。 D．近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 （１）这句话表达的是为了得到珍贵的药材），必须进入大山深处．与其意思相匹配的成语是“不入虎穴，焉得虎子”，故选B。 （２）结合语境中“不能只听她的话，还得亲自去看看”，这句话强调的是亲眼看到的重要性，不要轻信传闻，与其意思相匹配的成语是“眼见为实，耳听为虚”，故选C。 （３）语境中表达的是无论遇到什么困难或挑战，都有应对的策略或方法。预支意思相匹配的成语是“兵来将挡，水来土掩”。故选A。 16．结 自 相 采 提 学 步 数 相提并论 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。 自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待； 邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。有时候也用来表示自谦。 结合所给语境，蓝红两队实力差别太大，不能放在一起谈论，故选“相提并论”。 17．念念不忘 头头是道 无拘无束 无法无天 【详解】本题考查的是词语的仿写，仔细分析例词的特征和特点，按照词的结构和特点进行合理的仿写，在本题中，第一题中的词语是AABC式，第二题中的词语是ABAC式。 18．津津有味 草莓红 自言自语 无忧无虑 【详解】本题考查仿写词语及选词填空。 “窃窃私语、翩翩起舞”是AABC式的词语，这样的词语还有：栩栩如生、滔滔不绝、念念不忘、头头是道、彬彬有礼、斤斤计较、代代相传、空空如也、历历在目； “葡萄灰、茄子紫”属于事物名称加上表示颜色的词语，这样的词语还有：玫瑰红、柠檬黄、橄榄绿、宝石蓝、香蕉黄； “无忧无虑、无边无际”是无A无B的词语，这样的词语还有：无影无踪、无缘无故、无拘无束、无依无靠、无声无息、无时无刻、无穷无尽、无法无天； 无忧无虑：指的是没有一点忧愁和顾虑，心里安然自得。 无法无天：形容人毫无顾忌的胡作非为，违法乱纪，不受任何约束。 结合语境，池子对河流说，这么清闲的生活没有一丝顾虑，没有什么能够替代的。故选“无忧无虑”。 19．绿油油 孜孜不倦 无边无际 【详解】本题考查词语仿写。 本题学生根据日常积累，填写相同结构的词语即可，答案不唯一。 ABB式：绿油油、白茫茫、金灿灿、黑乎乎、静悄悄。 AABC式：愤愤不平、依依不舍、恋恋不舍、栩栩如生、闷闷不乐、历历在目。 ABAC式：一五一十、十全十美、百发百中、自由自在、无拘无束。 20．没 打 龙 珠 相 并 波 光 起 舞 刻 求 【详解】本题考查补全词语。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 双龙戏珠：是两条龙戏耍（或抢夺)一颗火珠的表现形式。   相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 波光粼粼：形容波光明净。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。   刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 21．琴 书 确 误 南 北 提 论 弓 影 精 采 琴棋书画 相提并论 画蛇添足 读了故事，我懂得了做事情要实事求是，不要多此一举，无中生有。 【详解】 本题考查补充词语和选词填空和介绍推荐。 （1）琴棋书画：指弹琴、弈棋、写字、绘画，通常用来形容一个人文化素养的全面和高雅。 准确无误：形容非常精准，没有错误或偏差。 走南闯北：形容四处奔走或到过许多地方，经历丰富。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或看待。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，把虚幻的事当成真事。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 （2）结合语境可知，形容李红同学在这些方面都有很高的造诣，文化素养全面且高超。应选“琴棋书画”。 表示“我”认为自己在这些方面与李红同学相比有很大的不足，因此不应该被放在同一层面上进行比较或评价。应选“相提并论”。 （3）结合日常寓言故事积累来进行推荐，并说明推荐理由。 如：你推荐的课外寓言故事是《狐假虎威》，理由是：这个故事通过狐狸借助老虎的威势来欺压其他动物，最终却被识破的情节，深刻揭示了“仗势欺人终将自食恶果”的道理。它寓教于乐，用生动有趣的动物形象，向我们传达了做人应该诚实、正直，不要依赖他人的权势来欺压弱小的道理。 22．闻鸡起舞 负荆请罪 东张西望 左顾右盼 窃窃私语 津津有味 【详解】本题考查词语仿写与积累。 （1）写出具有历史典故或传说背景的成语。示例：画龙点睛、杯弓蛇影、狐假虎威、守株待兔、掩耳盗铃。 （2）“南辕北辙”这个成语中“南”和“北”是反义词，所以需要写出包含反义词的成语，比如上下、左右、前后、大小等反义的词语组合。示例：七上八下、东倒西歪、大材小用、里应外合、前赴后继。 （3）“源源不断”是AABC式的词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。示例：斤斤计较、井井有条、彬彬有礼、依依不舍、息息相关。 23．步 南 矛 语 提 夺 【详解】本题考查补充词语。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 走南闯北：形容四处奔走，到过许多地方。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不能自圆其说。 窃窃私语：指背地里小声说话。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 24．闷闷不乐 恋恋不忘 认认真真 开开心心 自由自在 自言自语 【详解】本题考查仿写词语。 （1）“依依不舍、井井有条”是AABC式的词语，这样的词语有：咄咄逼人、头头是道、滔滔不绝等。 （2）“口口声声、堂堂正正”是AABB式的词语，这样的词语有：开开心心、整整齐齐、认认真真、快快乐乐、平平安安等。 （3）“一心一意、无边无际”是ABAC式的词语，这样的词语有：多种多样、一五一十、非亲非故等。 25．彤 彤 灿 灿 乎 乎 耳 铃 有 味 提 论 源源不断 绿油油 【详解】本题考查补全词语及仿写词语。 红彤彤：形容很红。 金灿灿：金光耀眼。 黑乎乎：颜色黑黑的，光线昏暗。 掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己。 津津有味：趣味特别浓厚。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 （1）根据题干可知，划横线的词语为“津津有味”，属“AABC”式，这样的词语还有惶惶不安、念念不忘、恋恋不舍、井井有条等； （2）通过观察可知，第一行皆为“ABB”式的词语，这样的词语还有白花花、亮晶晶、静悄悄、明晃晃等。 26．耳 名 忧 虑 采 足 人 天 ④ 无边无际 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛，比喻自欺欺人。 ②世界闻名：事物具有广泛的知名度（闻名天下）。 ③无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 ④没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ⑤画蛇添足：蛇本来没有脚，画蛇添上脚，比喻做多余的事，反而不恰当。 ⑥杞人忧天：一个杞国人老是怕天掉下来，比喻没有根据或不必要的忧虑。 （1）阅读题干句子可知，这句话讲的是阳光强烈灼热，所有的树木在这种情况下状态都不好。结合句子的意思可知，这里应填入没精打采，表示树木状态不佳，精神不振的样子。故选④。 （2）观察词语③可知，这个词的第一个字和第三个字都是“无”，词语的形式为“无X无X”，像这样的词语还有：无边无际、无缘无故、无法无天、无穷无尽等。 27．提 奇 采 添 蛙 影 扬 墨 砚 琴棋书画 名扬中外 守株待兔 【详解】本题考查补全词语。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 笔墨纸砚：文房四宝，是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。 （1）“笔墨纸砚”是中国传统的文房四宝，它们各自独立但又相互关联，共同构成了书写和绘画的基础工具。从结构上来看，“笔墨纸砚”是由四个名词并列组成的，每个名词都代表了不同的文化元素或工具。以下是一些结构上相似，即由四个并列名词组成的词语，虽然它们可能不直接与文化工具相关，但具有相似的并列结构，如：诗酒花茶、柴米油盐、江河湖海。 （2）表示“名声很大”的意思的词语是“名扬中外”。这个词语直接描述了名声传播到国内外，非常有名气。   （3）观察画“____”的三个词语：画蛇添足、井底之蛙、杯弓蛇影它们都是成语，且每个成语都蕴含了一个寓言故事或比喻意义，通过生动的形象来传达一个深刻的道理或讽刺。基于这个特点，我们可以再写出一个结构相似且同样蕴含寓言或比喻意义的成语，比如“狐假虎威”。这个成语来自一个寓言故事，讲述的是狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，比喻依仗别人的势力欺压人。它与前面三个成语在结构上相似，都是四个字组成，且都蕴含了丰富的文化内涵和深刻的寓意。 28．彬彬有礼 自由自在 平平安安 桃红 【详解】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用. 首先要仔细分析所给示例的词语结构特点。比如“AABC”式，记住其首字重叠修饰的规律，快速在脑海中回忆学过的或日常积累的类似词语。对于表示颜色的，多联想身边常见事物的颜色表述，从生活实际中提取答案，做到准确作答。 示例： AABC ：落落大方、彬彬有礼、洋洋得意； ABAC ：可歌可泣、无边无际、无法无天； AABB ：浩浩荡荡、快快乐乐、郁郁葱葱； 表示颜色的词语：墨绿、草绿、天蓝。 29．死去活来  惊天动地 虎头蛇尾 高高兴兴  明明白白  堂堂正正 狐假虎威 画蛇添足  叶公好龙 【详解】本题考查按要求词语。 （1）首先明确含反义词的词语的特点，即词语中存在意义相反的字。 示例：舍生忘死、深入浅出、承前启后。 （2）AABB式的词语是指前两个字相同，后两个字相同的四字词语。 示例：风风火火、匆匆忙忙、蹦蹦跳跳。 （3）先理解寓言故事的含义，回忆学过的寓言故事，从中提取出相关的成语。也可以通过阅读更多的寓言故事来积累这类词语。 示例：掩耳盗铃、刻舟求剑、亡羊补牢。     30．彩 采 车 争 提 有 扬 剑 南 刻舟求剑 相提并论 没精打采 【详解】本题考查补全词语和选字词填空。 光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀眼。 没精打采：精神萎靡不振的样子。 学富五车：指读书很多，学问渊博。 争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放。 相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。 津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子，也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。 走南闯北：走过南方北方不少地方。 （1）结合句子语境，在科技飞速发展的时代，用刻板一成不变的方法不能解决新问题，根据释义应选“刻舟求剑”。 （2）结合句子语境，把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待，根据释义应选“相提并论”。 （3）结合语境，浩浩精神不振地坐在那里一句话不说，根据释义应选“没精打采”。 31．弓 蛇 充 数 耳 铃 笔 纸 不 断 争 斗 【详解】本题考查词语识记。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或者以次充好。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 笔墨纸砚：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 32．（1）活泼（2）赶紧（3）灵巧（4）震耳欲聋 【详解】本题考查选词填空。 （1）灵活：敏捷，不呆板。 活泼：描述孩子的天性富有生机或活动的氛围。 根据题干“苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳”可知此句形容的是苹苹的性格富有生机，故应选“活泼”。 （2）赶紧：抓紧时机，毫不拖延地采取行动。 紧急：形容需要迅速应对的情况。 根据题干“跑过去把他扶起来”可知，此处是淘淘采取的行动，故应选“赶紧”。 （3）灵巧：手工技能灵活熟练。 灵敏：描述感官反应速度快。 根据题干“丝线在手指中穿梭着”可知此句介绍的是依依的手工技能，故应选“灵巧”。 （4）精神振奋：振作精神，奋发努力，使人感到鼓舞或激励。 震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。 根据题干“同学们的加油声”可知此处用于形容声音之大，故应选“震耳欲聋”。 33．不但 而且 虽然 但是 因为 所以 只要 就 【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……” 1．此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……” 2．此题分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……” 3．此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……” 4．此题分句前后是条件关系。故选“只要……就……” 34．（1）本领   （2）潮湿   （3）精美   （4）继续 【详解】本题考查近义词辨析。 （1）“本领”通常指技能、能力，而“本事”有时也指能力，但更侧重于个人的实力或技巧。在这个句子中，强调的是张择端作为画家的技艺，所以“本领”更合适。 （2）“潮湿”指空气或物体含有较多的水分，而“闷热”则指天气又热又湿，使人感到不舒适。阴雨天气通常与潮湿联系更紧密，因此“潮湿”更恰当。 （3）“美观”指外表好看，而“精美”则强调工艺的精细和美观。雕刻作品通常需要精细的工艺，因此“精美”更符合语境。 （4）“陆续”指一个接一个，连续不断地进行，而“继续”指在中断或停顿之后再次开始。这里描述的是一个人休息后再次开始爬山，所以“继续”更合适。 根据上述分析，正确的选项分别是“本领”、“潮湿”、“精美”和“继续”。 35．陆续 继续 连续 持续 【详解】本题考查选词填空。 继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。 陆续：表示有先有后，时断时续。 连续：一个接一个；一次连一次。 持续：延续，继续；无间隔，连续不断。 （1）结合语境，表示同学们有的早点到，有的晚点到，时断时续，应选择“陆续”。 （2）结合语境，表示这次比赛胜利了，在胜利的基础上为争取下一次比赛的胜利而努力，表示连续关系的另一件事，应选择“继续”。 （3）结合语境，表示建筑工人已经不断地工作一个小时连着一个小时，共五小时了。应选择“连续”。 （4）结合语境，这场风波一直经历了半个月才平息下来。表示这场风波延续，继续；无间隔，连续不断，应选择“持续”。 36．奇特 奇怪 奇妙 创造 创举 创新 【详解】本题考查选词填空。 奇妙：稀奇巧妙，常形容令人感到新奇、有趣的事物。 奇特：不寻常，特别，令人感到新奇。 奇怪：与平常不同，难以理解，出乎意料。 （1）句子中描述峰峦的高耸和造型，用“奇特”能更准确地展现其独特的形态。故选“奇特”。 （2）此句是对人在经历与未经历事情时对自身价值认知差异的感慨，用“奇怪”更能体现这种难以理解的状况。故选“奇怪”。 （3）句子强调世界的神秘和有趣，用“奇妙”能更好地表达世界的新奇性。故选“奇妙”。 创举：从来没有过的重大行动或做法。 创新：意为抛开旧的，创造新的。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。   （4）本句中科技工作者在探月工程中取得了非凡的成绩，用“创造”能突出他们做出的全新的、显著的贡献。故选“创造”。 （5）此句强调赵州桥设计的独特和历史意义，用“创举”能准确体现其独一无二的地位。故选“创举”。 （6）句子中药物研发公司对传统治疗方法进行了大胆改进，用“创新”能突出其勇于开拓和变革的精神。故选“创新”。 37．连续 陆续 继续 【详解】本题考查的是选词填空。 “继续” 表示（活动）连下去；延长下去；不间断。 “陆续” 表示表示有先有后，时断时续。 “连续” 指一个接一个，不间断。 ①神舟十六号乘组在空间站工作近6个月，没有间断，所以用“连续”。 ②三位航天员完成各项工作不是同时进行的，而是有先后顺序，且中间可能有间隔，所以用“陆续”。 ③神舟十七号乘组在神舟十六号乘组的基础上接着开展工作，所以用“继续”。 38．宁静 清静 肃静 平静 【详解】本题考查选词填空。 宁静：指环境或心安静。 平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。 清静：安静；不嘈杂。 肃静：严肃而安静。 （1）结合语境，十分安静的夜晚，天空挂着一轮明月，故选“宁静”。 （2）结合语境，我喜欢安静，不太喜欢凑热闹，故选“清静”。 （3）结合语境，升国旗时，我们要直立站好，保持严肃而安静，故选“肃静”。 （4）结合语境，聆听完英雄感人的故事，我的心久久不能静下心，故西安“平静”。 39．连续 继续 陆续 持续 【详解】本题考查的是选词填空。 “继续”：意思是（活动）连下去；延长下去；不间断。侧重于承接之前的情况或动作，不间断地进行下去。 “持续”：指延续不断。强调在时间上不间断，保持一种状态或动作。 “陆续”：表示有先有后，时断时续。 “连续”：一个接一个，不间断。 上完三节课是不间断的行为，故选“连续”。 铅笔溜出教室后接着进行探险之旅，故选“继续”。 铅笔跳进池塘不是一起的，是有先后的，故选“陆续”。 青蛙的歌声一直不停，延续了很长时间，故选“持续”。 40．因为 所以 不但 而且 虽然 但是 无论 都 【详解】本题考查的是关联词的选择与运用。 （1）“今天下雨，我们不能去公园了”，这里的两个分句之间存在明确的因果关系：由于今天下雨，导致我们不能去公园。因此，应该选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 （2）“小明学习成绩好，乐于助人”，这里的两个特点“学习成绩好”和“乐于助人”是并列的，且后者在某种程度上是前者的补充或进一步说明。所以，应该选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。 （3）“琳琳成绩不好，她会努力的”，这里存在转折关系，即尽管琳琳的成绩不好，但她会努力。所以，应该选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。 （4）“我怎么说，爸爸不肯带我出去玩”，这里表示的是无论“我”如何表达或请求，爸爸的态度都是一致的，即不肯带我出去玩。这种关系需要用到表示无条件或绝对性的关联词“无论……都……”。 $$