专题06 扩句 缩句 仿句 句式转变-2024-2025学年语文三年级下册期末备考真题分类专项汇编 统编版

专题06 扩句 缩句 仿句 句式转变 考前指导 一、思路点拨 扩句、缩句、仿句及句式转变的核心是 “准确理解，灵活转换”。扩句需在原句基础上添加恰当修饰语，丰富内容；缩句要保留句子主干（主谓宾），去除多余修饰；仿句需抓住原句的修辞手法（如比喻、拟人）、结构特点（如 AABC 式、动作神态描写）进行模仿；句式转变（如转述句、反问句改陈述句）则要注意人称、标点和逻辑关系的调整，确保句意不变。 二、常考题型 （一）句式转换 转述句：将直接引语改为间接引语，如 “妈妈说：‘我带你去看土楼。’” 改为 “妈妈说，她带我去看土楼。” 需注意冒号改逗号、去掉引号、第一人称 “我” 改 “她”、第二人称 “你” 根据语境调整。 反问句与陈述句互转：如 “你怎么敢和我相提并论！” 改为 “你不敢和我相提并论。”，需去掉反问词、否定词调整、问号改句号。 把字句与被字句互转：如 “白鹅把水面划为地盘。” 改为 “水面被白鹅划为地盘。”，需明确主动者与被动者位置互换。 （二）仿写句子 比喻句：如 “荷叶像大圆盘”，需找出本体与喻体的相似点，用 “像、如” 等比喻词连接。 拟人句：如 “蔷薇绽开笑脸”，赋予事物人的动作、神态，如 “星星眨眼睛”。 动作与神态描写：如 “高兴地叫起来”，需结合情境补充 “形容词 + 动词” 的提示语，如 “羞愧地低下头”“兴奋地跳起来”。 （三）扩句与缩句 扩句：在名词、动词前添加修饰语，如 “小鱼游来游去” 扩为 “小鱼在清澈的水里悠闲地游来游去”。 缩句：去掉 “的、地” 前修饰语、“得” 后补充成分，如 “他好像要摆脱重荷” 缩为 “他摆脱重荷”。 （四）围绕中心意思写句子 如 “操场上热闹极了”，需通过具体活动（打篮球、踢足球、跳绳等）展开，体现 “热闹”。 三、答题技巧 （一）句式转换技巧 转述句三步骤：改标点（冒号→逗号，去引号）、改人称（“我”→“他 / 她”，“你”→具体人物）、查句意（确保通顺无误）。 反问句改陈述句：去反问词（怎么、难道等）、反义词语调整（“敢”→“不敢”）、句末符号改句号。 （二）仿写技巧 比喻句：明确本体特征→寻找相似喻体→用比喻词连接。例：“月亮” 像 “银盘”（形状相似）。 拟人句：赋予事物人的动作（跳、唱）、神态（笑、皱眉）或情感（高兴、害羞）。例：“雨点在伞上跳舞”。 动作神态补充：根据情境判断人物情绪→选择合适形容词（高兴、紧张、羞愧）+ 动词（叫、跑、低头）。 （三）扩缩句技巧 扩句：从 “谁”“干什么”“在哪里”“怎么样” 等角度添加修饰语，至少扩两处。 缩句：保留 “谁 + 做什么” 或 “什么 + 怎么样” 的主干，去掉 “形容词 + 的 / 地”“副词 + 动词” 等修饰成分。 考前小贴士 （一）复习要点 整理易错题：重点练习转述句中人称转换（如 “你” 的还原）、反问句否定词判断（“不是”→“是”）。 牢记修辞特点：区分比喻（有喻体）与拟人（直接赋予人行为），仿写时避免混淆。 强化句式转换练习：每天练习 2-3 道转述句、反问句改陈述句，确保熟练掌握方法。 （二）考试注意事项 认真读题：看清题目要求（改转述句 / 仿写拟人句 / 扩句），避免漏做或误做。 分步答题：句式转换分步骤完成（如转述句先改标点再改人称），仿写先分析原句结构再动笔。 检查语句通顺：完成后通读句子，确保无语法错误，转述句不改变原意，仿写句修辞恰当。 真题演练 1．（23-24三年级下·福建莆田·期末）下面的句子改为转述句，正确的一项是（    ） 妈妈说：“我打算带你去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。” A．妈妈说，她打算带你去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。 B．她说：“我打算带你去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。” C．她说，她打算带我去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。 D．妈妈说，她打算带我去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。 2．（23-24三年级下·福建莆田·期末）下列哪句话的写法与其他三句不一样？（    ） A．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 C．清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 3．（23-24三年级下·江苏南京·期末）下列句子说法不正确的一项是（　　） A．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B．理解难懂的句子，我们可以结合生活经验，联系上下文，查资料或向人请教。 C．法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》就节选自他的《昆虫记》。 D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 4．（23-24三年级下·广东广州·期末） 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”（改为转述句） 5． （23-24三年级下·广东广州·期末） 孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。（仿写小动物的外形特点。） 6． （23-24三年级下·广东广州·期末） 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。（缩写句子） 7． （23-24三年级下·吉林白城·期末） 你怎么敢和我相提并论！（改成陈述句） 8．（23-24三年级下·吉林白城·期末）注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 例：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” 椰子 掉进水里。 8． （23-24三年级下·河南周口·期中） 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） 9． （23-24三年级下·广东汕头·期末） 老虎吓得浑身发抖。（仿写句子） 天气太热了，小明热得 。 10． （23-24三年级下·广东汕头·期末） “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子） “对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明 。 11． （23-24三年级下·广东汕头·期末） 这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句） 12． （23-24三年级下·宁夏固原·期末） 他病得那么严重，怎么能上班呢？（给句子换个说法，使句意保持不变） 14．（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按要求写句子。 “终于买到了！索菲亚冰箱贴太美了！”南方小土豆 （想象情景补写出带有动作和神态的提示语。） 15． （23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末） 奶奶说：“我最喜欢看赵本山表演的小品。”（转述别人的话。） 16． （23-24三年级下·辽宁沈阳·期末） 海底的动物常常在窃窃私语。（运用相同的修辞手法写一句话） 17． （23-24三年级下·辽宁沈阳·期末） 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思写句子，让句子表达得更具体。） 我的哥哥是个运动达人， 18． （23-24三年级下·全国·期末） 顾客对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改为转述句） 19．（23-24三年级下·甘肃平凉·期末）下面给出了一段话中的第一句，请围绕这句话把这段话补充完整。 下课了，操场上热闹极了。 20．（23-24三年级下·广东深圳·期末）用自己的话转述下面的话。 主持人对大家说：“我很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。” 21．（23-24三年级下·广东深圳·期末）注意加点部分，照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的， 一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家 ：“真是太美了！ ” 22．（23-24三年级下·云南昭通·期末）请围绕一个意思，把下列句子补充完整，写生动。 公园里的花争奇斗艳。 。 23．（23-24三年级下·湖南常德·期末）照样子，补充句子。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 姐姐 ：“我收到大学录取通知书啦！” 24．（23-24三年级下·湖南常德·期末）用自己的话转述别人的话。 庆龄说：“但我已经想起来了，就不能失信。” 25． （2024三年级下·全国·期末） “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点的部分，把句子补充完整） “这次我的数学终于考了满分啦！”同桌 26． （23-24三年级下·河南许昌·期末） 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（用加点词语写句子） 27． （23-24三年级下·辽宁沈阳·期末） 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句） 28． （23-24三年级下·山东德州·期末） 白鹅把我下了鱼饵的一片水面划为自己的地盘。（改为“被”字句） 29． （23-24三年级下·湖南邵阳·期末） 小鱼游来游去。（改写成拟人句） 30． （23-24三年级下·湖南邵阳·期末） 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（转述裁缝的话） 31． （23-24三年级下·湖南邵阳·期末） 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句） 32． （23-24三年级下·湖南邵阳·期末） 他们高兴极了，唱了一首又一首，还围在一起跳舞。（照样子写句子） 弟弟真调皮， 33．（23-24三年级下·湖南益阳·期末）仿照例句，把下面的句子补充完整。 例句：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 端午节大街上可热闹了！ 33． （23-24三年级下·四川广安·期末） 妈妈说：“我今晚要加班，回家会迟一点，你先睡觉。”（改为转述句） 34． （23-24三年级下·河北承德·期末） 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） 35． （23-24三年级下·湖南娄底·期末） “这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿照加点部分补充句子） “我成功啦！”小怡 。 36． （23-24三年级下·河南漯河·期末） 英英说：“妈妈是最了解我的人，我爱妈妈。”（改为转述句） 38．（23-24三年级下·湖北随州·期末）注意加点部分表现的情景，仿写一个这样的句子。 椰子扑通一声掉进水里。 39． （23-24三年级下·广东江门·期末） 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子） 他是个热心肠， 。 40． （23-24三年级下·山东枣庄·期末） 妈妈对我说：“今天我要开个会，你自己做饭。”（请转述妈妈的话） 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句的方法：1、提示与前面的部分不变，。提示语后面的冒号改成逗号，去掉双引号。2、将句中的第一人称改成第三人称，将第二人称改成第三人称或相应的人物，保证句子通顺性。 题干中“妈妈说”是提示语前面的句子不变，“说”后面的冒号改成逗号，去掉双引号，将说话中的第一人称“我”改成第三人称“她”，将第二人称“你”改成第一人称“我”，保证句子通顺。 改为：妈妈说，她打算带我去看福建土楼，感受中国传统民居的魅力。 故选D。 2．B 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“夜空中的群星闪烁”比作“蜡烛在发光”，运用了比喻的修辞。 B．只有本体，没有喻体，没用使用比喻的修辞。 C．把“太阳”比作“火球”，运用了比喻的修辞。 D．把“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞。 故选B。 3．C 【详解】本题考查文学常识和阅读方法。 C．法布尔是法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。 故选C。 4．李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。 【详解】本题考查直接引述和间接转述互换。 观察原句可知，这是一个将直接引语，题目要求将其转换为转述句。转述句转换要点：①去掉冒号和引号；②直接引语中的第一人称（“我”）和第二人称（“你”）在转换为间接引语时，需要根据语境转换为相应的第三人称或其他人称代词。③转换后，再次检查，确保不改变句意。 阅读原句，去掉提示语后面的冒号和引号，引号里面的话语也需要改变，因为是李刚对“我”说的话，所以引号内的“我”改为“他”或者“李刚”，“你”改为“我”。 改为：李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。 5．小白兔一身雪白的毛，长长的耳朵直竖着，一双眼睛像红宝石一样。它的尾巴很短，像一个小绒球。 【详解】本题考查句子的仿写能力。 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 仿写时要注意题目提供的句子运用了比喻的修辞手法，同时也要注意模拟例句的形式，写出小动物的外形特点。示例：这只小猫咪，耳朵尖尖的，脑袋圆圆的，身披一袭柔软如云的洁白绒毛，可爱极了。 6．他摆脱重荷。 【详解】本题考查了缩句。 去掉修饰语“好像要、这种与他的年龄很不相称的”，留下主干：他摆脱重荷。 7．你不敢和我相提并论。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 例句是一个反问句，它用反问的语气表达强烈的否定意思。 反问句改陈述句的方法：1．去掉反问词“难道”“怎么”等。2．句子中没有否定词的加否定词，有否定词的去掉否定词。3．去掉疑问词“吗”“呀”等。4．将句末的问号或者是叹号改成句号，保证句子的通顺性。 例句中去掉反问词“怎么”，句子中“敢”是肯定的形式要改成否定的形式“不敢”，将句末的叹号改成句号。 改为：你不敢和我相提并论。 8．‌扑通一声 【详解】本题考查按照要求写句子。 按要求写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式或词语，写一个符合要求的句子。要注意题目要求以“拟声词”的形式写词语并造句，同时将句子语言组织有序，形象生动。 示例：椰子嘭的一声掉进水里。 9．裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 10．满头大汗 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，句式是……得……，在仿写时，要写出把小明热得怎样，只要合理即可。 如：天气太热了，小明热得汗流浃背。 11．羞愧地低下头 【详解】本题考查仿写句子。 所给例句中，“都高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。同时要运用“形容词＋动词”这一类似短语来仿写出小明把别人尺子弄断了时的羞愧心情，只要合理即可。 如：“对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明满脸通红地说。 12．这种设计，是建桥史上的一个创举。 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 题目中的句子删去“难道”“吗”，将否定词“不是”改为“是”，将问号改为句号。由此可知，答案为：这种设计，是建桥史上的一个创举。 13．他病得那么严重，不能上班。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将问号改为句号。 改为：他病得那么严重，不能上班。 14．高兴地叫起来 【详解】本题考查补写句子。 在回答这种问题时，首先要仔细阅读所给的句子，根据所给提示补全句子。本题中，要求补写动作和神态描写，句中“终于买到了！索菲亚冰箱贴太美了！”表达了南方小土豆为买到索菲亚冰箱贴而惊喜高兴的心情，可以使用形容高兴或惊喜的样子的词语来补写神态和动作。如：“终于买到了！索菲亚冰箱贴太美了！”南方小土豆兴奋地跳了起来。 15．奶奶说，她最喜欢看赵本山表演的小品。 【详解】本题考查改写句子。 引述句改为转述句要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称，即第一人称改为第三人称“她”或“他”，具体看性别；第二人称则本来指谁就还原为谁）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。本句应将“我”改成第三人称代词“她”，引号去掉，冒号改为逗号，改为“奶奶说，她最喜欢看赵本山表演的小品。” 16．夜晚的草丛里，昆虫们经常在低语。 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句，把海底的动物当作人来写，赋予它们 “窃窃私语” 的人类行为，运用了拟人的修辞手法，仿写时注意修辞手法的运用。 比如：树林里的鸟儿常常在轻声交谈。 17．他喜欢跑步，喜欢跳绳，喜欢打篮球，还喜欢游泳。 【详解】本题考查仿写、补充句子。 阅读题目中的例句可知，句子表现了表弟胆小的特点，“他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”这几个分句都是对表弟胆小的表现进行描述。仿照例句，围绕着“哥哥是个运动达人”这一意思来补写句子，通过描写哥哥的不同行为来表现他是个运动达人的特点。 如：我的哥哥是个运动达人，他会打羽毛球，会打篮球，会打乒乓球，还会打网球。 18．顾客对裁缝说，他想做件棉袄。 【详解】本题考查改写句子。 这道题考查转述句的改写。转述句就是把别人说的话转达出来。注意标点符号和人称的变化。直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，并改成第三人称的说法。 将句中的冒号改为逗号，删除双引号，将“我”改为“他”。 故写句子为：顾客对裁缝说，他想做件棉袄。 19．有的在打篮球，有的在踢足球，有的在跑步，充满了欢声笑语。 【详解】本题考查补充句子。 结合题目给出“下课了，操场上热闹极了”，我们要围绕“热闹”这个关键信息，具体描述操场上同学们进行的各种活动，比如体育活动、游戏等，让读者能感受到操场上的热闹氛围。 示例：下课了，操场上热闹极了。这边几个同学在跳绳，绳子在空中快速飞舞；那边一群同学在踢足球，你追我赶，互不相让；还有的同学在玩老鹰捉小鸡，欢笑声不断。 20．主持人对大家说，他很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“我”改为“他”。 即：主持人对大家说，他很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。 21．惊叹地睁大眼睛 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析题干和例句，例句通过“高兴地叫起来”生动地描绘了其他人发现陶罐时的兴奋之情。我们在仿写时，也要根据前面提到的情境，为人物加上能够体现其情绪和反应的动作或神态描写。比如，看到精美的字画，大家可能会“惊讶地瞪大了眼睛”“情不自禁地赞叹起来”“忍不住拍手叫好”等等。 示例：看到墙壁上悬挂的精美字画，大家惊讶地瞪圆了眼睛：“真是太美了！ ” 22．红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，你不让我，我不让你，都在努力展现自己最美的姿态。 【详解】本题考查补充句子。 题干要求围绕“公园里的花争奇斗艳”这一意思进行补充和生动描写。我们可以从花的种类、颜色、形状、香味等方面展开具体的描述，运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增添文采，使句子更加生动形象。 示例：公园里的花争奇斗艳。有的花瓣层层叠叠，像精致的千层蛋糕；有的花朵小巧玲珑，似闪烁的星星；有的花骨朵含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。阵阵花香扑鼻而来，让人心旷神怡。 23．嘴角上扬，笑着说 【详解】本题考查仿写句子。 首先要了解句子之间的关系、联系，组织语言后再进行作答。 分析例句，可知横线上需要填写的是人物的表情神态，根据人物的语言“我收到大学录取通知书啦”可知“姐姐”对这个是充满惊喜、激动人心的，从而推测出人物的神态即可。 例：姐姐兴高采烈地说：“我收到大学录取通知书啦！” 24．庆龄说，但她已经想起来了，就不能失信。 【详解】本题考查改写句子。 在将直接引语转为间接引语时，需要注意人称和标点的变化。原句中“我”是庆龄本人的自称，在转述时要改为“她”，以保持陈述对象的一致性。同时，去掉冒号和引号，将句中的逗号保留。改为：庆龄说，但她已经想起来了，就不能失信。 25．兴奋地大叫起来。 【详解】本题主要考查补充句子。 “其他人都高兴地叫起来”例句写出了人物的心情和动作，仿写时注意。 示例：“这次我的数学终于考了满分啦！”同桌激动地跳起来。 26．只要我们不断努力，就可以不断进步。 【详解】本题考查关联词及词语造句。 “只要……就……”是表示条件关系的关联词语。这个句子中的前面的分句提出条件（你只要看看什么花刚刚开放），后面的分句说出在这个条件下产生的结果（就知道大致是几点钟）。用加点词语造句的时候也要符合相同的含义即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 如：你只要好好学习，就能取得好成绩。 27．晚上九点左右，昙花扭动着腰肢跳起了舞。 【详解】本题考查仿写拟人句。 例句“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”中把“蔷薇”当作人来写，会“绽开笑脸”写出了蔷薇花开放的情景，赋予了蔷薇人的情感，仿写时也要用上拟人的修辞手法。 如：清晨七点左右，睡莲就从美妙的梦中苏醒过来。 28．我下了鱼饵的一片水面被白鹅划为自己的地盘。 【详解】本题考查“把”字句改为“被”字句。 “把”字句改“被”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本题中“主动者”是“白鹅”，“被动者”是“我下了鱼饵的一片水面”。 故改为：我下了鱼饵的一片水面被白鹅划为自己的地盘。 29．小鱼悠闲地游来游去。 【详解】本题考查改写句子。 观察原句可知，这是一个简单的描述性句子，它直接陈述了小鱼在水中游动的状态。为了将其改写成拟人句，我们需要赋予小鱼以人的特性或行为，使其更加生动、形象。 例：小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 30．裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 例句中的“我”指的是裁缝，应改为他，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。 31．赵州桥怎能不是我国宝贵的历史文化遗产呢？ 【详解】本题考查句型转换。 陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 根据这个方法原句中的“是”改为“不是”；加上“难道……吗”；句号改为问号。 改为：赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ 32．弟弟真调皮，一会儿爬到椅子上扮超人，一会儿又躲进衣柜里玩捉迷藏。 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句通过“高兴极了”这一情感状态，详细描绘了随后的行为反应，即“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，展现了高兴情绪的具体表现。据此仿写。 如：弟弟真调皮，像一只顽皮的小猴，蹦蹦跳跳，四处攀爬，把家里弄得一片混乱。 33．人来人往，车辆川流不息。妈妈们在挑选节日礼物，孩子们奔走相告要去看划龙舟，爷爷奶奶也出门去买艾草，打算挂在门上辟邪呢。 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 首先分析例句的结构，“高兴极了”是一种情绪的表达，后面通过具体的行为“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”来体现这种高兴。对于端午节大街上的热闹，先表达人们的情绪状态，如“笑了一阵又一阵”，然后列举大街上的各种场景和人们的行为，如摊主的吆喝、孩子的跑动等，从而体现出热闹的氛围。 例：人们笑了一阵又一阵，还不停地和身边的人分享着节日的喜悦。街边摆满了各种摊位，有卖粽子的、卖香囊的、卖五彩绳的。摊主们吆喝了一声又一声，热情地招揽着顾客。 34．妈妈说，她今晚要加班，回家会迟一点，让我先睡觉。 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改为转述句的方法是：一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。本题中首先把句子中的“说”后面的冒号改为逗号；然后再把引号里的“我”第一人称改为第三人称“她”；“你”改为“我”，去掉句子中的引号。 改为：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。 35．枣核说，大家都不用愁，他有办法！ 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法：冒号改逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，即：枣核说，大家都不用愁，他有办法！ 36．兴奋得大叫起来 【详解】本题考查仿写和补充句子。 结合例句可知，“满脸不情愿”这一描述，通过视觉上的细节展现了弟弟内心的情感状态，即他对于当前状况感到不满和不耐烦。“嘟囔着”是一个动作描述，它进一步强化了弟弟的情感表达，通过轻声抱怨来展现他的不满情绪。据此仿写。 如：“我成功啦！”小怡开心得手舞足蹈。 37．英英说，妈妈是最了解她的人，她爱妈妈。 【详解】本题考查引述句改转述句。 方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“我”改为“她”。 即：英英说，妈妈是最了解她的人，她爱妈妈。 38．顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，不仅描述了椰子“掉进水里”的动作，还通过“扑通一声”这一拟声词，将这一动作伴随的声音也生动地表现了出来。仿写时也要用上拟声词来表现情景。 如：苹果咔嚓一声落在地上，溅起了一片尘土。 39．刚帮老奶奶提完东西，又赶忙去帮李爷爷做卫生。 【详解】本题考查补充句子。 例句中用两个连续的动作来诠释“高兴极了”，仿写时也应该用连续的动作，写出他的热心肠。 示例：他是个热心肠，看到有人难过就去鼓励，看到有人需要帮助就马上伸出援手。 40．妈妈对我说，今天她要开个会，（让）我自己做饭。 【详解】本题考查句式变换。 引述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题要将双引号去掉，冒号改为逗号；双引号里的“我”改为“她”；“你”改为“我”，为了使句子更加通顺，可在“我”前面加上“让”。 原句可改为：妈妈对我说，今天她要开个会，（让）我自己做饭。 $$