精品解析：2024-2025学年广东省梅州市五华县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度统编版我五年级下册“期中学习能力检测题” 语 文 第一部分 积累与运用 请认真阅读下面的短文，按要求回答问题，不断发现汉字的妙趣。 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán （ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要 bēn fù （ ）自己的家乡，充满了对家乡的 juàn liàn （ ）之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是 yí huò （ ），随后就发出了 yóu zhōng （ ）的赞叹，我们不得不 chéng rèn （ ）汉字的历史还在延续，还有很多汉字文化等着我们去发现。 1. 汉字音美以感耳。请用 “ ” 为加点字选择正确的读音。 澄澈（chéng dēng） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú） 晃眼（huǎng huàng） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè） 2. 汉字形美以感目。请根据拼音将汉字正确、美观地写在括号里。 3. 汉字意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。 例：灾 ——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。 ________ 二、选择题。 4. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”（孙悟空） B. “身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮） C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。猴子锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞） D. 面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（贾宝玉） 5. 下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 B. 东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 C. 他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 D. 在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 6. 下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是 （ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C. 每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。 D. 欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。 7. 下列说法有错误的是（ ） A. 撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B. “你是军人。”只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。） C. 在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D. 读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 三、根据提示的方法，猜测加点字词的意思。 8. 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？” 通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是________，“筛酒”的意思是________。 9. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是________。 四、按要求写句子。 10. 平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，___________________，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现） 11. 读例句，从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 获奖之后 忐忑不安 _________ 12. 照样子描述一种情景，如：苦、大、黑、快……。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 _________ 13. 按课本内容填空。 （1）读古诗，悟真情。“________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“________，不破楼兰终不还”，是戍边将士的壮志豪情；“________，南望王师又一年”，是沦陷区百姓对朝廷的期盼之情。 （2）读古诗，赏美景。“________，春风不度玉门关”描绘了西北边塞的壮阔；“________，唯见长江天际流”展现了浩渺的江面之景；“________，村庄儿女各当家”呈现出乡村劳作的繁忙景象。 （3）读古诗，品童趣。“牧童归去横牛背，________”，勾勒出牧童的悠闲自在；“________，彩丝穿取当银钲”，表现出孩童的天真活泼。 六、快乐读书吧阅读考查。 14. 《西游记》的作者是______。《西游记》中有许多脍炙人口的故事。如三打______、真假______、三借______等。 15. 五（1）班开展“走进中国古典名著”阅读活动，其中一个环节是给四大名著中的人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……，请你填写以下“风云人物榜”，注意结合情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：______ 获奖名称：最________奖 获奖理由：________ 第二部分 阅读与鉴赏 阅读课内文段，回答问题。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它老愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家的，又要飞到谁家？太阳也不知道。 16. 选文围绕哪两句话写的？用“______”划出来。 17. 画“______”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ） A. 作者觉得傻瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。 B. 作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C. “愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 18. 读画“______”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括。 倭瓜爬架 ________ 19. 从选文中，你体会到了作者怎样的情感？ _____________ 阅读课外现代文，回答问题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。 ②（1）迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ③他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ④“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑤一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。就是他们组织了这次暴动。想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑥ “我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑧（2）他焦急地看着天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ⑨天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑩突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑪我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。（3）这时候，他用力把我往上一（ ），一下子把我（ ）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑫我使劲伸手去（ ）他，可是什么也没有（ ）住。他陷下去了，已经没顶了。 ⑬我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑭ “要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。 20. 要选择合适的动词填进文章的括号里，请把答案写在下面，并回答问题。 抓 顶 拉 甩 应填的正确顺序是________________ 从这些动词，可以体会到老红军____________，体会到小红军____________。 21. 通过人物的语言、动作、神态可以读懂人物的内心。请你读一读短文中划线的三个句子，照样子，揣摩一下老红军当时的内心想法。 第（1）处：希望“我”加快行军速度。 第（2）处：____________ 第（3）处：____________ 22. 读文中前后画“____”的句子，说说为什么同一个人路会变得不同？ _____________ 第三部分 表达与交流 23. 习作。 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分，后悔不已……你的记忆中有这样的一件事吗？请把这件事写下来。要求：把事情的经过写具体，试着用语言、动作、神态等描写表现人物的内心。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度统编版我五年级下册“期中学习能力检测题” 语 文 第一部分 积累与运用 请认真阅读下面的短文，按要求回答问题，不断发现汉字的妙趣。 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán （ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要 bēn fù （ ）自己的家乡，充满了对家乡的 juàn liàn （ ）之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是 yí huò （ ），随后就发出了 yóu zhōng （ ）的赞叹，我们不得不 chéng rèn （ ）汉字的历史还在延续，还有很多汉字文化等着我们去发现。 1. 汉字音美以感耳。请用 “ ” 为加点字选择正确的读音。 澄澈（chéng dēng） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú） 晃眼（huǎng huàng） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè） 2. 汉字形美以感目。请根据拼音将汉字正确、美观地写在括号里。 3. 汉字意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。 例：灾 ——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。 ________ 【答案】1. chéng pō chú huǎng juān hè 2. 肃然 奔赴 眷恋 疑惑 由衷 承认 3. 休：左边是人，右边是木，靠在一起表示人靠在树上休息。 【解析】 【1题详解】 本题考查对字音的掌握。 澄：读chéng时，水静而清：澄莹。澄酒（淡酒）。澄汰。澄澈。读dèng时，让液体里的杂质沉下去：澄清。澄沙。 澄澈：chéng chè，水清见底；清亮明洁；明白。 泊：bó，停船靠岸：泊船。泊位。读pō时， 湖：湖泊。水泊。血泊。 血泊：xuè pō，指大摊的血 踌躇：chóu chú，指犹豫不决，拿不定主意；做思量、考虑的意思；很得意的样子。 晃：读huǎng时，明亮：明晃晃。读huàng时，摇动：晃荡。晃动。晃悠。 晃眼：huǎng yǎn，光线太强而刺眼的，不舒服的。 镌刻：juān kè，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。 吓：读xià时，使害怕：吓唬。挺吓人的。读hè时，叹词，表示不满：吓，太欺负人了！ 恐吓：kǒng hè，威胁人，使害怕。 【2题详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肃”“赴”“眷”“恋”“疑”“惑”“衷”“承”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查对汉字形体特点的掌握。 休：小篆的“休”字，左边是“人”，右边是“木”，就像一个人靠在大树上。人依靠着树木休息，所以“休”有休息、休养的意思，形象地体现出人在劳累时通过靠在树上这种行为来获得放松和恢复体力。 空：上面是“穴”，代表洞穴；下面是“工”，有构筑、人工的意思。整体字形仿佛是在洞穴里进行某种人工的构筑或存在某种人工相关的状态。它既可以表示洞穴里面空间的状态，引申为没有东西、里面没有东西被占据，如“空盒子”。 二、选择题。 4. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”（孙悟空） B. “身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮） C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。猴子锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞） D. 面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（贾宝玉） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的掌握。 C．“卷脏莲蓬吊搭嘴”描绘出下垂的嘴唇，“耳如蒲扇”写出大耳朵的特征，“长嘴张开似火盆”体现出长嘴的形象，这些外貌特征与《西游记》中猪八戒的外貌描写一致，猪八戒本就是猪妖转世，有这样的外貌特点。而张飞在《三国演义》中的外貌特征是“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”，与该外貌描写并不相符。 故选C。 5. 下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 B. 东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 C. 他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 D. 在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解与运用。 B．“周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨”比喻双方心甘情愿做某事（多含两厢情愿之意）。句中“东西贵没人买”是单方面的结果，与“两厢情愿”无关，运用错误。 故选B。 6. 下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是 （ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C. 每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。 D. 欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．该句把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出了家乡院子里的桂花的香。 B．该句把“广阔世界的大月亮”和“我那心爱的小月亮”进行对比，突出了“我”对小月亮的喜爱。 C．这个句子是陈述的内容，没有运用对比的修辞手法。 D．该句把“国色天香的牡丹红艳似火的玫瑰”和“家乡淡雅素净的绣球花”进行对比，突出了“我”对家乡淡雅素净的绣球花的喜爱。 故选C。 7. 下列说法有错误的是（ ） A. 撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B. “你是军人。”只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。） C. 在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D. 读名著时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查研究报告、朗读句子、汉字演变及阅读策略。 B．结合“‘你是军人。’只有军人才能这样从容镇定。”可知，沃克医生在说这句话时，应读出的是肯定、赞叹的语气，而非“冷淡”。因为前文提到对方“从容镇定”，医生此时是通过观察推断出对方的身份，带有认可或惊讶的情感，而非冷漠。 故选B。 三、根据提示的方法，猜测加点字词的意思。 8. 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？” 通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是________，“筛酒”的意思是________。 【答案】 ①. 喝 ②. 斟酒 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 ①在古代汉语中，“吃”有“喝”的意思 ，文中“恰好吃了三碗酒”，结合语境可知是喝了三碗酒。 故“吃”的意思是喝。 ②“筛酒”在古代指把酒从容器（如酒壶）里倒出来，文中“主人家，怎的不来筛酒？”武松让店家“筛酒”，就是让店家给他倒酒。 故“筛酒”的意思是“倒酒”。 9. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是________。 【答案】闭上眼睛，蹲下身体 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 在文中石猴是要奋力跳出水帘洞。这是一个动作场景，需要从动作的连贯性和目的去推测词语含义。 “瞑目”：“瞑”有闭上眼睛的意思。在很多文学作品或日常表述中，当人们要做一些需要集中精神或者有一定难度、需要鼓起勇气的动作时，会先闭上眼睛，比如跳水前有的人会闭眼，以排除外界干扰、集中自身力量。 “蹲身”：“蹲”是一种身体动作，即弯曲膝盖，降低身体重心。在生活中，我们要跳跃时，往往会先蹲下，这样能积蓄力量，以便跳得更高更远。比如运动员跳远时，会先有一个屈膝下蹲的准备动作。 结合石猴要奋力跳出水帘洞的情境，以及“瞑目”和“蹲身”各自的含义，可推测“瞑目蹲身”是收拢眼睛，蜷身蓄力，这是为了集中精神、积蓄力量，以便能有力地跳出去。 示例：闭上眼睛，蹲下身子（形容做好准备动作，积蓄力量）。 四、按要求写句子。 10. 平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，___________________，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现） 【答案】低着头一句话不说 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据题干要求，需要补充人物与平时的不同表现，以突出本次表现的特殊性。题目中提到“平时，他口若悬河，滔滔不绝”，在此处，就要围绕他反常的“不表达”“不愿意说话”的这些行为来补充句子，语言表达合理即可。 示例：平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态，一言不发，真不知这是怎么了！ 11. 读例句，从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 获奖之后 忐忑不安 _________ 【答案】忐忑不安：老师说要公布这次考试成绩，我坐在座位上，双手不停地搓着衣角，额头上冒出了细密的汗珠。眼睛时不时地瞟向老师手中的试卷，眼神中充满了紧张和不安。心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，嘴里还小声嘟囔着：“可别考砸了，可别考砸了……”当老师念到我的名字时，我的心瞬间提到了嗓子眼，身体也不自觉地坐直了，竖起耳朵仔细听着分数。听到分数的那一刻，我长舒了一口气，但之前的忐忑不安还是让我久久无法平静。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”例句运用动作描写，写出了毛主席难过的内心，仿写时，选出一个情景，运用动作，语言，神态描写表现自己的内心。如： 愿望实现：当我得知自己被理想大学录取的那一刻，我猛地跳了起来，双手用力挥舞着录取通知书，眼睛瞪得大大的，满是惊喜与难以置信，嘴角咧到了耳根，兴奋地大喊：“我考上啦！我考上啦！”那声音里满是激动与喜悦，仿佛要把这个好消息告诉全世界。接着，我像一只欢快的小鹿，在房间里蹦蹦跳跳，一会儿摸摸书架上的书，一会儿又看看窗外的天空，感觉周围的一切都变得那么美好，那么充满希望。 获奖之后：我站在领奖台上，双手紧紧地握着奖杯，指关节都因为用力而泛白。脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛亮晶晶的，满是自豪与得意。我挺直了腰板，头微微扬起，声音洪亮而清晰地说：“感谢老师的悉心教导，感谢同学们的支持和鼓励，我会继续努力的！”说完，我向台下深深地鞠了一躬，脸上始终挂着灿烂的笑容，眼神中透露出满满的自信和喜悦。下台后，我小心翼翼地捧着奖杯，时不时地看一眼，仿佛在确认这一切不是梦。 忐忑不安：我双手不停地搓着膝盖，手指关节都泛白了，双腿也不自觉地抖动着。眼睛直勾勾盯着地面，眉头紧蹙，额头上沁出细密汗珠。嘴里小声嘟囔：“可别搞砸了，可别搞砸了……” 12. 照样子描述一种情景，如：苦、大、黑、快……。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 _________ 【答案】热——太阳火辣辣地烤着大地，热得柏油马路都化出了油斑，热得知了不停叫“受不了”，热得小狗躲在树荫下直吐舌头。 【解析】 【详解】本题考查语言表达及句子仿写。 这道题目要求我们模仿例句，用夸张的手法描述一种情景。例句通过“亮”这个字，用太阳光芒四射、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢飞出黑暗三个递进的夸张描写，生动展现了“亮”的程度。我们需要选择一个单字形容词（如苦、大、黑、快等），然后围绕这个字展开想象，用排比递进的方式写出三个夸张的情景描写。关键在于要选择恰当的意象，通过递进夸张的手法，让读者对这个形容词的程度有强烈的感受。 示例： 黑——黑夜笼罩大地，黑得星星躲进云层里，黑得萤火虫提着灯笼探路，黑得行人紧紧攥住手电筒。 快——他的速度真快，快得像离弦的箭，快得像一阵旋风袭过，快得一眨眼就跑到了终点。 13. 按课本内容填空。 （1）读古诗，悟真情。“________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“________，不破楼兰终不还”，是戍边将士的壮志豪情；“________，南望王师又一年”，是沦陷区百姓对朝廷的期盼之情。 （2）读古诗，赏美景。“________，春风不度玉门关”描绘了西北边塞的壮阔；“________，唯见长江天际流”展现了浩渺的江面之景；“________，村庄儿女各当家”呈现出乡村劳作的繁忙景象。 （3）读古诗，品童趣。“牧童归去横牛背，________”，勾勒出牧童的悠闲自在；“________，彩丝穿取当银钲”，表现出孩童的天真活泼。 【答案】 ①. 临行密密缝 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 羌笛何须怨杨柳 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 昼出耘田夜绩麻 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 稚子金盆脱晓冰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“密”“缝”“战”“遗”“尘”的正确写法。 （2）书写时注意“羌”“怨”“柳”“影”“碧”“昼”“绩”的正确写法。 （3）书写时注意“笛”“腔”“稚”“晓”的正确写法。 六、快乐读书吧阅读考查。 14. 《西游记》的作者是______。《西游记》中有许多脍炙人口的故事。如三打______、真假______、三借______等。 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 白骨精 ③. 美猴王 ④. 芭蕉扇 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 明代小说家吴承恩是《西游记》的作者。《西游记》中的经典情节： 三打白骨精：孙悟空三次识破并击败白骨精的化身，保护唐僧。 真假美猴王：六耳猕猴假扮孙悟空，与真悟空展开争斗，最终被如来佛祖识破。 三借芭蕉扇：孙悟空为熄灭火焰山大火，三次向铁扇公主借取芭蕉扇。 15. 五（1）班开展“走进中国古典名著”阅读活动，其中一个环节是给四大名著中的人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……，请你填写以下“风云人物榜”，注意结合情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：______ 获奖名称：最________奖 获奖理由：________ 【答案】 ①. 关羽 ②. 忠义 ③. 关羽武艺超群、忠义耿直、知恩图报，是一个千载难得一见的真英雄、真豪杰。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合提题干要求，从四大名著《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》众多人物中挑选一个你熟悉且特点鲜明的人物。​深入思考所选人物最突出的特质。​为了让获奖理由更具说服力，需要从名著中找出能体现该人物这一特点的具体情节。语言表达合理即可。 ​示例：风云人物榜​ 获奖人物：孙悟空​ 获奖名称：最神通广大奖 ​获奖理由：在《西游记》中，孙悟空神通广大，本领超凡。他学会七十二变，能随意变换形态，无论是变成小虫钻进妖怪肚子，还是变成巨人震慑敌人，都运用自如。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读课内文段，回答问题。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它老愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家的，又要飞到谁家？太阳也不知道。 16. 选文围绕哪两句话写的？用“______”划出来。 17. 画“______”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ） A. 作者觉得傻瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。 B. 作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C. “愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 18. 读画“______”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括。 倭瓜爬架 ________ 19. 从选文中，你体会到了作者怎样的情感？ _____________ 【答案】16. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 17. C 18. 黄瓜开花结瓜　　玉米长高　　蝴蝶飞舞 19. 我体会到作者对自由的向往和追求，以及对童年生活的怀念。 【解析】 【导语】这篇文段以拟人化的笔触描绘了园中万物的自由生长状态，通过“愿意”“随意”等词语的反复运用，构建出一个无拘无束的童话世界。作者将主观情感投射到植物、昆虫等自然物象上，形成物我交融的意境。排比句式与重复修辞的运用强化了韵律感，使文字充满童趣与诗意。字里行间流露出对自由生命的礼赞，也暗含对纯真童年的追忆。这种“万物有灵”的书写方式，既展现了独特的观察视角，也体现了天人合一的传统美学思想。 【16题详解】 本题考查找关键句。 选段通过描写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等动植物的自由生长和活动，具体说明了“一切都自由”的核心。“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。””这两句话概括了全段内容，是中心句。 【17题详解】 本题考查对句子和词语的理解。 画线句子中反复出现的“愿意”一词主要体现的是园中植物生长的自由状态和作者主观情感的投射。具体分析如下： A．原文明确提到倭瓜、黄瓜、玉米的生长状态（如“愿意爬上房”“愿意结一个瓜”“愿意长多高”），说明作者认为它们的生长是自由的。 B．通过拟人化的“愿意”，作者将自身对自由快乐的向往寄托在植物身上（如“要怎么样，就怎么样，都是自由的”）。 C．文中“也没有人问它”“也没有人管”等表述强调植物的自由生长是自然状态，而非“不怕人”的主动选择。植物不具备与人互动的意识，此选项偏离了拟人手法的情感表达本质。 故选C。 【18题详解】 本题考查标题的拟定。 原文“愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”可知藤蔓肆意生长的倭瓜，有的沿着竹架攀爬，有的甚至调皮地爬上了屋顶，可以概括为：倭瓜爬架。 原文“愿意开一朵花……若都不愿意，就是一个瓜也不结”可知黄瓜藤上，有的开着嫩黄的小花，有的结着带刺的嫩瓜，也有的枝条空空如也。可以概括为：黄瓜开花结瓜。 ‌从“玉米愿意长多高就长多高，它老愿意长上天去”可知高大的玉米秆在阳光下拼命往上窜，仿佛真要长到天上去：玉米长高。 ‌从“蝴蝶随意地飞……一会儿飞走一只白蝴蝶”可知一对黄蝴蝶从墙头掠过，转眼又见一只白蝴蝶轻盈飞走，不知去向，可以概括为：蝴蝶飞舞‌。 【19题详解】 本题考查文章的主旨。 从这段充满童趣的文字中，我深刻体会到作者对童年乐园的深切怀念和对自由生活的向往。文中反复出现的“愿意”（如“倭瓜愿意爬上架就爬上架”“黄瓜愿意开一朵花”等）和拟人化的描写，透露出三种鲜明情感： 1、对自由的渴望‌：通过描写植物“要怎么样就怎么样”的生长状态（“玉米愿意长多高就长多高”），投射出作者童年无拘无束的心境。 2、纯真的童趣‌：将动植物人格化（“花像睡醒了”“虫子像在说话”），展现孩童特有的想象力，字里行间洋溢着天真的快乐。 3、温暖的怀念‌：结尾“太阳也不知道”的喃喃自语，流露出对逝去童年时光的温柔追忆，那个充满生机的园子已成为作者心中永恒的乐园。 阅读课外现代文，回答问题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。 ②（1）迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ③他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ④“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑤一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。就是他们组织了这次暴动。想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑥ “我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑧（2）他焦急地看着天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ⑨天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑩突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑪我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。（3）这时候，他用力把我往上一（ ），一下子把我（ ）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑫我使劲伸手去（ ）他，可是什么也没有（ ）住。他陷下去了，已经没顶了。 ⑬我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑭ “要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。 20. 要选择合适的动词填进文章的括号里，请把答案写在下面，并回答问题。 抓 顶 拉 甩 应填的正确顺序是________________ 从这些动词，可以体会到老红军____________，体会到小红军____________。 21. 通过人物的语言、动作、神态可以读懂人物的内心。请你读一读短文中划线的三个句子，照样子，揣摩一下老红军当时的内心想法。 第（1）处：希望“我”加快行军速度。 第（2）处：____________ 第（3）处：____________ 22. 读文中前后画“____”的句子，说说为什么同一个人路会变得不同？ _____________ 【答案】20. ①. 顶、甩、拉、抓 ②. 舍己为人的英雄品质 ③. 思念同志，悲痛欲绝的心情 21. ①. 得赶紧背小鬼走，不然来不及了！ ②. 拼尽全力也要救小鬼，让他活着继续革命！ 22. 同一条路从“稀烂的路”变为“光明大路”，是因为老红军的牺牲让小红军坚定了革命信念。前路是自然环境的艰险，后路是精神上的希望，象征革命事业的光明未来。 【解析】 【导语】这篇《草地夜行》通过细腻的描写和生动的对话，展现了红军长征途中的艰难与革命者的无私奉献。文章以“我”与一位老红军的相遇为主线，通过老红军的言行，刻画了他对革命的坚定信念和对战友的深切关怀。文章语言朴实，情感真挚，尤其是老红军在危急时刻的自我牺牲，凸显了革命者的崇高精神。结尾处“要记住革命”的呼唤，不仅是对“我”的激励，也是对读者的深刻启示，传递了革命精神的永恒价值。 【20题详解】 本题考查的是选词填空及词语的理解。 抓：用手握住或抓紧。 顶：用头或身体向上用力。 拉：用力将物体向自己方向拽。 甩：快速挥动或扔出。 文章第⑪自然段提到：老红军陷入泥潭时，“用力把我往上一（ ）”，通过身体向上推举的力量，试图将小红军抬高脱离危险区域，故用“顶”；接着 “一下子把我（ ）在一边”，用快速有力的动作将小红军甩开，使其远离泥潭边缘，避免被拖入。故用“甩”。这两个动作连贯且充满爆发力，体现出老红军在危急时刻舍己为人、果断决绝的心理，他将生的希望全力留给小红军。 文章第⑫自然段提到“我使劲伸手去（ ）他”，小红军本能地试图挽回老红军，故用“拉”，反映出他对老红军的依赖与不愿失去战友的急切心情；但“什么也没有（ ）住”，用“抓”，突出了现实的残酷与小红军的无力感，进一步烘托出老红军牺牲的悲壮。 故动词依次填入顶、甩、拉、抓。 老红军：通过“顶”“甩”两个动作，可见他在生死关头毫不犹豫地牺牲自己、保护同志，展现出革命先辈舍己为人、勇于牺牲的崇高精神。 小红军：“拉”“抓”两个动作，体现了他面对战友陷入绝境时的悲痛、不舍与本能的救援欲望，反映出红军战士之间深厚的阶级情谊。 【21题详解】 本题考查的是句子的理解。 第（2）处为文章第⑧自然段“他焦急地看着天，又看看我，说：‘来吧，我背你走！’我说什么也不同意。这一下他可火了：‘别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？’他不容分说，背起我就往前走。”“焦急地看着天”对应前文 “太阳快落山了”（第⑥自然段），老红军深知草地夜间行军危险（“到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了”），担心延误时间会让两人陷入绝境。 “看看我”则是发现小红军体力不支（“又落下了一大段”，第⑦自然段），意识到他单凭自己无法跟上部队。 故老红军当时的内心想法可能是：天黑前必须离开危险的草地，小鬼走不动了，我得背他！不能让他掉队，革命需要他这样的年轻人活着！ 第（3）处为文章第⑪自然段“这时候，他用力把我往上一（ ），一下子把我（  ）在一边，大声说：‘快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……’” “用力把我往上一顶”“甩在一边”是老红军陷入泥潭时的主动自救动作，却将生的希望推给小红军，体现他已做好牺牲准备。 “大声说”的急促语气和断断续续的遗言（“要……要记住革命”），呼应前文他对革命的忠诚（曾参与金寨暴动，第④自然段）。 故老红军当时的内心想法可能是：我已经没救了，但小鬼必须活下去！革命还未成功，他要带着我的信念走下去，记住我们为什么而战！ 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章中前后画线句子分别是第①自然段的“大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。”第⑭自然段的“我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。” 开头的“稀烂路”：是现实中草地的泥泞道路，环境恶劣（泥潭、危险），小红军体力不支掉队，内心迷茫、担忧，象征革命征途的艰难。 结尾的“光明大路”：老红军牺牲前喊出“记住革命”，用生命传递信念。小红军在精神上受到震撼，意识到革命理想的意义。 这条路是他心中的信念之路，象征对革命必胜的希望和坚定目标（陕北代表党中央），不再受现实困境困扰。环境未变，但老红军的牺牲让小红军从“迷茫恐惧”到“信念坚定”，精神上的成长使“路”有了光明的意义。 第三部分 表达与交流 23. 习作。 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分，后悔不已……你的记忆中有这样的一件事吗？请把这件事写下来。要求：把事情的经过写具体，试着用语言、动作、神态等描写表现人物的内心。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 那一刻，我欣喜若狂​ 在我的生活中，快乐的事儿犹如夜空中的繁星，数也数不清。但最让我记忆犹新，甚至欣喜若狂的，还属那次在绘画比赛中获奖的经历。​ 几个月前，学校发布了绘画比赛的通知，主题是“美丽家园”。热爱绘画的我毫不犹豫地报名参加。从那之后，我便一头扎进了创作的世界。我先是查阅了大量的资料，浏览了许多优秀的绘画作品，寻找灵感。接着，我开始构思草图，大到画面的布局，小到每一处细节，都反复斟酌。​ 每天写完作业，我就一头钻进书房开始作画。调色、勾线、上色……每一步我都小心翼翼，力求做到完美。有好几次，因为一个小细节处理得不满意，我都差点放弃了，但内心对绘画的热爱和对奖项的渴望又让我坚持了下来。​ 日子一天天过去，我的画作也终于完成。我看着那幅凝聚了自己无数心血的作品，心中满是期待，将它郑重地交到了老师手中。​ 之后的日子，我既紧张又期待，时不时就会想起自己的那幅画，不知道能不能得到评委老师的青睐。​ 终于，到了公布比赛结果的那一天。老师拿着获奖名单走进教室，清了清嗓子，开始宣读。我的心提到了嗓子眼，双手紧紧地攥着衣角，眼睛一眨不眨地盯着老师。当老师念出我的名字时，我一下子愣住了，大脑一片空白。几秒钟后，反应过来的我瞬间欣喜若狂。我感觉自己的心像一只欢快的小鸟，在胸腔里扑腾着。我激动得满脸通红，嘴角高高上扬，几乎咧到了耳根。我猛地从座位上站起来，双脚像是装了弹簧，不停地蹦跳着。周围的同学们纷纷投来羡慕的目光，有的还鼓起掌来。​ 那一刻，所有的辛苦和努力都得到了回报，我沉浸在巨大的喜悦中无法自拔。这份荣誉不仅是对我绘画水平的肯定，更让我明白，只要坚持不懈，就能收获成功的喜悦。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇写事的记叙文。需从自身生活经历中选取一件印象深刻、能引发强烈情感（欣喜若狂、痛哭流涕等）的事。重点在于把事情经过写具体，运用语言、动作、神态等描写展现人物内心。 二、立意。 通过叙述这件事，表达特定情感，如因成功收获喜悦自豪，因失败领悟成长，因误会化解而感受到温暖等，让读者产生共鸣，获得启示或情感触动。 三、写作思路。 开头：可用回忆式开头，或设置悬念开头。 中间：将这件事的过程写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的意义。 结尾：可抒情结尾，也可议论升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $