普高教育·山东名校大联考2025届4月高三联合检测语文试卷

普高敕育 试卷类型：A 这不是第一本将韩学和唇史文飒在一名的省，实除上，关个述一之赖的大多数非学 术书隔都堂通过介阳雨是表规解量子力辛概念零来的冲去。壑是沃免还从骑理章出发， 解韩了化学的原理，并讲连了人美时量于力学的理解加何位现代发明和徒术或为百能，构 山东名校大联考4月联合检测 我们展承了如通过量手方单的观角理解字宿一从大渠炸齐地直至今天。 这本邦为动者规偶了一个酸向断认知发序的是机。我解信你会单我一样享受这本 高三语文 书。想动你也会同意这每结：什学比灯每史奇妙。 2025.4 (额编自近克东·8沃克《量子世界的发度之能湘容序)】 材料二： 本整菌分150分，考试时闻150分钟 在必元前？世纪，古希砖斯已选人用加容种，把一个率督能到加密棒上，写上“明天发 情度击”，◆令发有完之后，如果利人浸有明样车径的加密棒岭话，信惠是读不出来的，这 注意事项： 1暮题前，考生先将自已的学校、班级，胜名，考号，事号填徐在自应位置 是最原始的加密方法，后来判丁必元前1世起左右，包摄大常发明了爱好用的本法 2,选择题容案必须使用2B相笔（按箱徐样例）正晚嫡涂，非选择愿答案必须使用0,5意米 起26个宇特得动一下，这杆移物完之后，“明天发特境击”就变成DWWD等等，其有死先 黑色签学笔书写，绘图时，可用2日铅笔作答，学体工整、笔迹请莹， 竹完的人加道这个◆今完党是什名。追样一参非常幕明但很布老的剂密算读，其实可以 3请按屏题号在各题用的答题区城内作容，翅出答题区城书写的容案无效：在章顺纸，试 用平料出现细率的方法加就破解。 世静上客随无效。保持卡面请站，不折叠，不表提， 一个问是就是信息旁全流预。实规体惠的安全待通，自吉以来就是人奏的梦想。随 着信息投术进一步发展，律助量辛叫雄足花，过量半密每分发，能够解决道一间理。 一、灵代文风读(35分) 量于通信的一种应用是量子密钠分发，原厘其案很简单，单先子不军分朝，所以我用 〔一)现代文阁读I〔本题共5小愿，19分) 一个个光于乘情输蜜朝的时候，育听者不可能纹走丰个老子，他拿走丁，接数省就放不到 阅虞下的文字，完域1一5题。 了，这个光于点故登用了。那么病听者堂不靠复解一给？量平不可克楼，刚量的储，帝越 制料一： 导纸干游务皖消失：通过观测干涉条就是否消失，就知遥称的光于快态是不是就刷人窃听 我们生情在一冬特味的时代，这个时代的：识思量是以指量线增装的。或许更重卖 过，息就是说：在量子密舟发的过程中，愿厘上夺在是制是一发会被察觉竹，我们北产 的是，闲朴争家下尔·原根的话抚，”我们生活在一个党全像相科学和程来的社会中，然而 弃平些存在听的风险密朝，保留麦全雪钥，再加上“一次一齿”的球，如密内家就不可碱 几乎霞有人了解这壶科学和桂来，“这精实无一个同随，且有背解决。 情，这是基于转厘学源星的无条外安全， 而且，常此之外，大多我人杯同这样表那群的原无洗时科学产生我想，一都会原 为什名观在务要研究量于树健？一显德能够从下往上时微观杜于避行组氧，换规铃 ,科季竹语言是数学。丝它沙发的数学太夏条，以至于只有接受了高等量常的人才能用 话，其来靴零短了得遮垫个件界的每一块积木。这种进少相自于从孟德尔被精现塞得到 鼠学这个工具来星解科学。不址，得尔也会白现一些“解译者”，向养他人情达科学的意 遗传文律，到基因工程主动调拉生命形奇的武步一样，斯以，就可以从时量个舰碑被动的 文，以及它的美妙和散动人心之处。 观测和度用党成了时量于状态的主齿调拉和操腻，这科就产生了第二次量子革命，那乾是 适克尔·沃克站在了“朝语者”的喻沿，美然并不是一君学术研充者，但他通过这本丸 量子信是镜术。 众科争卡，在规难了义余数平的明时，传达了色时骑理世界的清喘足解 量手通信的发展明帮，是要在更大岭范国里，案观安全竹馆息传价，它转发展略残 达本书的捕心是重于力摩，但内客已怪想媳T追个范听，近骨帽了相关应用，跃免为 是，通址光鲜实观域域的量于风信同路，通过中越架见域际的童于房略，通过其星中转实 线门根外了时骑理世界藁★特，豪建人，藁美丽的描逃，他非常紫力地花述了量于力争， 现进是离量手通然。 :其是原子，开博其作为解得化摩和我们席周享物的志陆。这表者三是起选一部府稀理 2007年我们首次把光峰量平道信的安全距离拓展到一看公里，2008年建设了一个小 竿局伸数平的语言如礼觉化的里见方人舟我们“都译”了址来，另外，这本卡还时不时地 型网够，的12年建成丁规模化竹量子通性网够，并投入了承久使用。最后慢浸把这些局 特入丁物厘学和化学的发展之议及推动补平发展的美君科学案的生常，其参“地齿”也过 城网，一个一个连起来，变成现在的”家学千找”，这个是基于可住中雄拉来，后以其前竹 这本书变得制糖如生。 枝水关境运振离的量于通住，时雾要三夏的中转。通过十儿年的誓力，真们研制成动了国 在量羊力学发展的平布，尽零它在桶测实脸姑果方面和得了今人难买里信的成动，但 释上第一颗量中科举实验卫星·墨子号”，其在2016朵8川份成功发射。 科学家时量子力学的本情外周感不已，为此，补学巨人之间还产生了一些得犬的异论，例 “星于季有一个重要的科平案验任表，险站了序化相隔上千公里，量平料维之间的泥 如，何壑给转·爱固新恒《他庆易量子力导及其或反真笔的结花，最修甲国在越倾线的骨 异夏动也走存在竹。女通过“墨子号“进行害切分发，首先向地面发射光子，导时处干叫难 献获得语尔凳)宣称：“上◆不金原字窗玩抑量子，”尼尔斯·威尔《芳一位话真尔吴得 就方的光于中的一个发向青海佛伞哈店，芳一个发向云南面江站，两个地面地之闻怜严需 主)对此则有一句不那名著名但月样重要的反酰，“不委香诉上骨流流什名，”点处也曹说 这到1过公里，首次案凭是一千杂里的量于斜罐。其耳的现是在相题想垃一千会里的两 过：“知来有邓个人对量子力学不感到震掉，就议明德不T解量于力学。”将而，0多年后 个光通信终，之同，通过管桃卫星给它们分发密彻，使祥两今峰些之同用这恒害锈完成保 量于分平可以说是所奖上最成动，最具争议，网时色数受在了各种案脸考登的度论， 雷老通信。 高三请文试题箭1页（共8夏） 高三语文试腿第2页《共8瓦) 暑子号卫星 (二)现代文划读Ⅱ（本题其4小题，16分） 篱下面的文字，克成一9翘. 文本一 叫先子信道 风陵凌端木原良 他发理了一下天上的月尧，运处的天蛋核溪汽，他是月光摩常好，他溪后清亮，完全 是多方原野的理想的月光，月光盟在河里，也网看银色的雄月， 电角光纤信辽 鹅面销江 峡，多少年流有选样好月亮T。 量过em 他把上岭规绳仔幅看了一下，立起身来想走： 未来介是什名样？在童子通信有面。我们希望能够在外太空标建一个套雪准的光竹， 脚步产，越来格近，他看不由是什么人来，只而见两个人形，一禁一儿怜。色身于要霄 这个光钟的格定漫大瓶会述到10机，也就是大厘10万亿年的现是都不婚过1秒件，弄 去味觉，包爱有心影物看，能向国家竹落走去。 地合我们的广规量于通修装末的让，用两个这样的无钟通行时同此对，就可以规供一种引 但是人的脚多声，杯向他迪址址来，而且坐唯生级的向地裤项潜很岭系些善。他有些 力发探测的新追径，从而来局示更射丰富的天文见拿 5偶，文有查晓哀，自已后终不植丰夜里出表。 《满篇自酒庄伟（从爱因斯组的好奇心到量子值息革合）】 “你的—老买子？哈哈哈，你▣领我门淀河女吧！ 1,取据材料内容，下列对图片的厘解，不正确的一项是(3分) “哈哈哈”另外那个裁养也大笑起来，玩吴的向时方的陈上打了一下， 客汉不作兴屑答，一直爱有响 他们地到为上，坐下 是头于看他筒坐下来院气，他用来个眼睛在看他们 单老子 接收 双2然 “把船放到水里去！”厚个李酒桶形竹养命令他。 可分相 会枝察党 “不能，我一个人灌不了这粉的”马老汉两好否几国执 “行不什”那兵拿出了枪。 自所着 ①老头手很平静的把船拉下水里去，地息然的想笑 量了通指：量子幽明分发 他随看那能顺最水测顺下是，他想大声的像年青时律制一样，喝一通。但是他没 A,单光子因其具有不可分割性，窃听者无祛截取半个光子 有，仍感银认鼻竹说一火。 且良所着无法复制发送声分发的量子智钥，保证了信息传送的安全 “留大，作的可委尼的，” C,接收方道过观测干涉条文是否消免，可识别光子优志是否被育所 屑个采并不听他的谦，“推，这老滑头，你推不植！” D,丢弃存在窃所风险的密们后，保闻的安全密钥，相上“一次一密”，加密内客不可破保。 “反正称们要无的”老头十部都的远，包是马上又幢往了，他很缺竹去推相 片先燕在水上面，白花花的一师莲洋果开去，植地平线的金角杀食了，玄里之阿起水星 2,下列到材料相关内容的理解和分新，正确的一项是(3分】 船在水面上浮起未了， A,沃克薄过科学史叙事证明量子通信技术已完全替代传就加密方法 “好对，好财” 成爱因斯组与驶尔之间的争论直接推动了量子密朝分发技术的影生 船完全流在大酒里了的。 仁量子料理论的氏究发展将使量子通信在更大的置田内得以应用 两个税人像两根黄色的罗卜一屏在船城上帮。他们辆一来特岭在观仿#本骨局的那 D.情助以·属子号”为中转的脚胡分爱就附保正烷减内的通信安全 怎，下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是3分) 作偶人的动作。而直得意的美看。 督在隙一片打案的落叶一样的转了，航狮王在脱，仿佛就在水需的流属上秘妈也一 A我们生婚在一个知识总量以指数极增长的时代，但大多数人因数学等复袭因家无 要跳一杆。 法对科学产生兴厘，这凸显了科学普及的重要性， ②忽格一声红笑声，在平堂中丛起，两款汉毛骨锋些的芙产起起来了 且近克尔·氏克的（量子使界的发观之整）一书，用律数学的函言和视凳化的方式，向 “哈哈哈哈上” 大众传达了量子物覆的奇妙与美图。 律星瓦的菜裂+“ 仁，古着静斯已达人使月约加密棉和演像大帝发明的字符移动加密法，都是基于字养 “哈合哈哈……” 出现餐率的原理进行闻湘的。 像年老的者时的商所 D量子通信的发展目标是实现更大范国的度全信息传缩，其中“墨子号”量子科学实 “哈哈哈哈…… 验卫星的发射是这一领城的重里程碑， 马老汉从里，限里，甘里，得里和血里一齐都笑起泉丁，他的最后的一陵生伞，能纪 4,材料一指出派克的科普写作其有厚些突出特点？精简要说期。《4分) 作了芙声，我锐岭冲数在天空。 S.村料一中提可程学比幻想更希妙”，瑞结合两离材料谈谈你对这句话的理解，《6分】 而个度兵，这时候，才罩大梦柳阻钢的，越整了鲁已的生命，包是大滚在涌晚，他们此 高三请文试赐第3页（共8真） 高三语文试题第4责共8反) 是在%镜里。他们不再笑了，立刻慎乱的晚下水里去，想选命 C,文本二写兵士运去时，图胡子仍在抄浦上站看，表现出地对表来美好生番的期背与 %统里，通不了命的，此是是也样喜下两片施片，才能转个身 續量。 一种复优的和对于生的就议的魂事岭大筑，运在河面上序解。 D.两个文本部以置润风陵藏为胥景，描绘拉口战单时期百蜂充高思情的生活和心现 ①一个白发的老人上在静面上夫美，血和训，天空和河水交流的大笑 状态。 “哈哈哈哈▣，” ?,关于文本一面线处拉写马老汉的笑的内容，下列说法不正确的一项是(3分) 系桑黄河面上，豆常浮我着的生命的硫静，从此被一条《是的水舌，从食了一下，使什 A.第①处情写通受位兵#：盛转时，马老汉平静推船，“容格的想癸”，写出德座备和 么都不见了， 敌人同归于尽的决心。 ①包是水有上延址起率一连惨笑，好集系一切想色的月无，都是关声竹实体，清落在 且、第②处摇写目脂敌兵船中舞带时，马老仅大声狂笑，笑声址起来”，主要表瑾了售 术上，沙上土上和天闻，三个人使土相不儿了。随着美声浪到水里+ 对融兵不停黄动的厌墨 (有期度) 第®处情写发我敌兵桃图通命时，马老汉立在船面上大笑”，体现北亲手消天敌人 交本二： 日的幅快高兴， 黄河萧红 D. 第④处描写，以~振色的开光”写德突”，使无形的笑声联得月光限冷测的质感，形 风陵流平站群避，暴层转特的是一些板侧或鲁相，里边冒着气，响着夕子，还有一种油 战视斯通感，可时也替有冷的色表。 杏免杂着一种或味在那地方废烧着。 .文本一中一月亮”这一物象多次出瑾，有什么作用？请结合文本箭要登析。(4分) 一盘访且腐，一业国两通，厚在阅钥于岭来而上 一馋想，起城可延再大规斯区百里，并是不要紧…他向着兵士，”咱中国的局面志公 马两算文本都以“黄阿“为骨最，但主死衡重不同。请箱要说明。(6分》 二，古代海文阅读135分1 样里听视聘本人要年风陵逢…：能在山两漫有利的东而，就是这一其破相一 《一)文言文河读（本题共3小思，20分】 兵士些起表，挂上他的评瓷碗，虚然一支香坏，整霍看他竹骨包。某色的种子，条色的 展逢下面的文言文，完成10一14延， 上我表祥上涂着油修和友尘。但他验上的表情是君展的，输快竹，平坦和希望的。他讲诸 材料一： 的声帝并不高期，温和而宽他，就绿施在草原上生长%未的一样 行处有加人之墨，新为更事特事，育是士王餐，或和尉来域蒸味且曾来知名。针径 “我要赶落的，老多！要轮像家带个信码学” “零个信”闲胡于感到一阵忙气，这忙乱是从棉的心底出发的。学什么呢？边河 儿，谓之母二君后南相次拿检衡仆有群喜蓖双为托。是时角条转与华阳桥钢、范阳声胆 怀。义马感要至皆以文章有盛名，司列少雪角事液家尤重之，效为必是达。行橙日：“上之 上现有什么可查诉的。“帝一个口住说”计橡这线饵物菜的勺子文提乱了他.”得坐下 等一等，使想一想… 败越者，台光，器民而后才艺，的等美有文华，而停跟浅常，总丰爵最之蓉郁引楼平传瓷镜 风陵洗侧面向看太阳地着，所欢上层竹：色有老颜青，有能发灰，总之，有一种期同在 应至个卡，食得令终车矣：“混而角流海堕水，州件于蓝用今，照年品残不愈，处水尼，宾王 确中那行苍自的感觉。看上去，千，无老，无论如何不能把它制眼的那什念头，会虫刻压 反诛，朝，味道皆典这，如行隆言。行登为得种，阶引偏林如很普复、张度尉、至方真，刘领 但了锋 同，季多群，黑雪常之，后多为名将， 形兵士站起向间频子说：”我载套是大车女…你漫慢地喝吧…荐会啡…” 行龄金命左右取单角，磨香云夫之。见批喝乌及龄，令史辄能建，馬倒，颗破。二人管 间帮子把酒杯又到瑞T,格看着杯子底上有步花土，德想，远症孩偶掉而不应镇晴下 返表，行登欲人召适，雨日女膏督误耳，柯相轻之基那！”传之如状。硫阿火那都支，得具 去。蚀当秘说完了格德零一个家信，统现他在这河上迁好的时陕，格忘记了那杯酒是不圆 略盘，广二文拿，以示来士，军史三朱展棒盘升骨，肤两之，总，T头凌血。行位芙可： 隔的也乾走下喉喊卖了。 “尔非城为，州玉于是！”不皇有迪将之色。诏隔都支苦青产全召三干余物，角富称是。并牙 奔向月滴贴的吴士，听到骨后有呼唤他的声音：“站优…站往…” 给条城及号样。数中后尽 隐图美意时，辱老头好像一其小属细的秀在市滩上 (节蔻白（魔渝酒整唐起十九》 “我月体，是不是中国这可打胜使，老姓裁得目于过根？ 材料二： 入略的兵士是同来，好像是沉是了一会，而后龄着都老兵竹周睛 无宝曾通最史事尚书杜如蜂日个香以言种方笔敢人，而不西其什，至后就和，制 ”是竹，表们这网动胜一“老百址一定有好日予过的。” 我之，而民已能吴，“乃纹量古，令雀州辞程。舍动亚行业针：乃业。官应夏赠特臣日：“数 兵士年模牌得单岛面上的粗社的小人一解了，可是闻胡子仍阳在沙滩上些着 治之水，在于得量。命今年不知人，夏不脆随识，日月其逝，而人路美。吾得使人自举， 间胡子的两脚罩军地陪进甘难去，布国国竹泽或星夜T他竹两购了。 可手" (有制皮) 初，忙法简两任重。其府幸撞支为少零伯，委事个翼外车酸仁非，仁非又道姓两，改裁 6.下列对小说相美内容和艺术特色的分析整宽，不正确的一项是(3分) 样、督两等程式，所位总之油雪矣。然是时任者众，需通或集，这之日，冒君代进，或旁坐很 A文本一的情节集中在场老仅与周个登乳的交律上，量终以马老汉的壮烈铅牲齿到 手，成情人外响，多非其宪。盖紧夜等级，星是选限，增线高之科，开料鲁之令以通之，越就 高湘。 不轮禁。太◆十人竟一官，余多委帆不可道。有司患之，球为脸落之价。以算邦确学为判 B文本二主要以语言和心理指写园造八路军质朴乐观的战士形象，衣看简朴知充满 日，无复桌人之念 看里。 (节线自《新唐书志第三十五》》 高三请文试题第5页（共8真） 高三语文试腿第后页《共8瓦) 10,材料中禹被浪线的常分有三处需要斯句，请用的笔将答题卡上阳应位置的答案标号 丙句与《登高中限难苦根紧带鬓“电含的艰本液例，国体家艺情感相受但 峰果，每涂对一处给1分，常黑星过三处不给分。(3分》 (2)王安行（答司马凛议书中说期变达上合先王之道，下利国案有姓，题斥“生事”罪 请之A口日二君后可盘和流D拿管衡配仆F有再患G愿以分批 名的两句是“ 11,下列对材料中加点的可语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 《3)异行水上，你心情喻候，情不白禁岭诵起古人摆写此类场景的句子“ A,至于，“到+地步”，与登泰山记“至于秦安“申至于”用送不同 B:摄，意为“代翼，暂代”，与（论语“摄平大国之间”中“报"的复相间 三，语直文字运用I20分1 C8,意为“了解，据知”，与层原列传“怀王乃悉发国中兵词义不同 阉滨下面的文字，完成18一2题，（本道共5小题，20分） D,其，代词，指代核选拔者。与（师说）“其可怪也铁中的“其用债不同 近日，《哪之魔量闲海》整通全味影史羊一市墙票乐椅，并不南红上新台阶，巨大成 12.下列对材料有美内容的餐迷，不正确的一项是(8分) 就暖罪世人日光。选年演样种场也是创魂种播的中国磷凌电影，（甲）？ A行铃初见王触，蒸账道时，孩言饱们将学奢验选，并托付子文，品米二人果然主管轮选 看点着先是A“待承”，看头点“新生”。三维稀®复现B”山挥社限围”，八卦降让《周 且行橙认为王物等人風有文才但浮躁视露，难以长久富贵，量餐这四人的结局印证 易》智单可花税，青铜笔馨级、汉尺派暑色化为说觉转处，观众走进彩形院，在无影流砖中与 其判斯。 传纯文化撞了个满怀，升路起血味为经，文化作携的兴同情感。如今：更多·古★的“五在 C唐太宗认为选宜成孩注重塑行，但国功臣行黄封未能推行地方#荐，最终夜扩自标” 成为“制生的”，文化做实力寿观实失产力的转化路径不斯岳宽，甲泛着中毕院秀待纯文影 D.李验兹让聚仁描直革始法后，选找程序严密但黄于形式，导取情才充斥，舞臀横行， 是取之不基的文%堂流《乙)，特其克(yig)着文化室厚，深到竭币“两创”岭巨大空民 我们的文化在就乐社夏中修延不他.在耀设而上中生生不悬，一给暗实香油然两生，文税 积醉珠除， 13。蒋文中盖横线的句子翻译收现代区婚。(8分) 角信莫过个此 (1)杨子m沈静，悦案今长，余得令算幸矣，《4分 电彩是是文化产是，更是高科礼产是。3D建模，鞋于特数、动态拔架…哪吃一杆 (2)大*十人竞一官，余多委积不可造。《4分】 长伦，补是了中国包影工业星营成草向斯后行的精气种，片尾，小参与制作的来自全国 14,材料一中行险的知人之整“和材料二中唐太察的”效油之术”有何共通之处？请结合 春地的13站聿动香公司的名字网怒银喜，四那德原本得有望于国标围队解作的重克线 文本算要分析。(3分) 吴，图皆由他们透心打磨。团文化院卷，创翰做能、科礼镊形，②为中国电彩产业竹发展美 (二)古民语取阅读（本思共2小题，9分》 究了新“地通”。 圆读下重这首家诗，完成15~16题. 《历)。“是童数多”成却汇某看转处，能香等多个乐节的“修到短军”，驿流出“由人零 白鹤观秦视 面”的深聚效总。加何流准足多一成长"？成每的实现骨来启专。优免燕始设施建设，以 复极重楼师香某，故基乔木西的领 多美型的境外亚跳，满定多样化的补需底，打该离处展务平台，其就罪除择导，管边良好密 银河不政三千尺，铁马曾经十万兵 商环境，“黄好婚朝树”，梅于引进人才卖家骨，生清林略，是除其后()之忧，漱发刻新稀 华表放应终化黄°，南伯未解独喷 力“多向度，全方任补链，辆性，廷链，整够更好伦握传桃文化堂硫，让率髻沉喝的资泽 德发出期的生命力。 并泉一一几意旧，白发套顾只自惊 18,请银累拼音写出文中两处仅字。《？分) 【住]D传说中，古代江素的丁孕硫在是整山学建，修塔成仙后化鹤飞风江东，富在域门的华表生上 ②杜唐《进孔制父谢剩臼的红东鉴草率白诗“龙物容表交中书，南浮西究蓬率白”，俗传太白醇随整鱼， 19.文中三处画被浪线处的引号表示的用法是吾相司？请加以分析。(3分】 扇死得和 20.请在文中括号内补写：当的语啊，使餐受文字语意完整速置.内容后切，逻惧严雷，每 15,下列对这首诗的现解和窗街，不正确的一项是（多分） 处不超过15个学，〔6分) A首联用“麻膏冥写道彩坍鼎菌没的究琼，又以“尚单领”突出古木花劲之玉，到定 21,文中第三段标序号的部分有两处表连不当，请指出其序号并做修改，使语言准确宽 全诗进荒沉解的基调 幅，里颗严雷，不得改登原意。《《分) B额联通过“眼河“铁马“意象案勾连时空，于虚实相生闻暗含碧作者对厉史任战与 22.国外一高中生访问团将到访，你作为学校接籍员网对这部电影克滴兴经的外国期 白然水恒的深沉思考， 进行介留，请结合材料，司一段文字，要求信直座魂、语言流畅，不题过0学。(5分》 C联借“化鹤”离故桥写婚脱尘重之愿，用骑除”传说表达对商仙风骨的省事，凸 四.写作(0分》 保对求仙问道的向往 23.阉读下面的材科，根累要求写作，(0分) D,全诗用“鉴“改”“化”“惊·等动态饲毋串我意象，在时空转翼中表达对圆史兴衰 在料拉浪有清清的时代，手机平电子产品越表越走连人们竹生浩，春种平就，电 与人生短餐的思考。 融等交鼻量来的载宇空间，因其区女夏引力地来施得到青乡年的者味。有人呼甲，平 1五.本诗多处号用对比的方式，来表选诗人韵感得。清结合相关内容简墨赏析。《6分) 街载字生活，发出“是屏24小时”活精的码议，引发会食热议。 (三)名首名句默月（本题共1小愿，辱分》 这明发了你怎样的5情与思着？青结合材科写一篇文章 17,朴写出下列句子中的空缺都分，(6分) 要求：选库角度，确定立意，明确文体，白积标题：不要套作，不得沙视：不得世两 〔1)可为“登高藏材诗歌，有《段岳阳楼中“ 个人信直，不少于8的字， 高三请文试题第7页（共8真） 高三诵文试题第8页《共8页) 1 普高教育 山东名校大联考 4 月联合检测 高三语文参考答案及解析 2025.4 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 2 本参考答案及解析版权归山东普高教育所有，翻版必究 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 3 山东名校大联考 4 月联合检测 高三语文参考答案及解析 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1. B.（“复制必然被察觉”，而非“绝对无法复制”） 2．C（A项错误，材料未提及量子通信“完全替代”传统加密。B错误，爱因斯坦与玻尔的争论属于理论争 议，与量子密钥分发无直接关联。D项“就能保证城域内的通信安全”错） 3．C（ “都是基于字符出现频率的原理进行加密的”表述错误。根据材料二第一段，“这样一些非常聪明 但很古老的加密算法，其实可以用字符出现频率的方法加以破解”，说明这两种古老的加密算法可以用字 符出现频率的方法破解，但并不意味着它们就是基于字符出现频率的原理进行加密的。实际上，古希腊斯 巴达人的加密棒是基于物理形态的变化进行加密，而凯撒大帝的字符移动加密法是基于字符位置的变换进 行加密。因此，C项错误。） 4.①去数学化表达：规避复杂公式，用非数学语言与视觉化方式阐释量子力学。 ②历史叙事融合：穿插科学史与科学家生平，增强内容的生动性与可读性。 ③跨学科解读：从物理学出发解释了化学原理，讲述并展示了量子力学的应用。 （4分。每点 2分，答出两点即可） 5.①从科学理论的角度来看，通过介绍量子力学向大众宣传科学知识，让大众对物理世界有清晰的理解， 超出人类的日常经验和想象。②科学技术的应用更是展现了其超越幻想的魅力。利用量子纠缠等原理，借 助量子密钥分发，实现了无条件安全的信息传输，这是我们在幻想中也难以想象的成就。③科学的发展还 推动了人类社会的进步和文明的进步。从古代的加密棒、字符移动及现代的量子通信技术，科学在信息安 全领域发挥重要作用。（6分。每点 2分。其他答案，言之成理，亦可给分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16分) 6. B（“主要以语言和心理描写塑造八路军战士形象”错误，应为“语言和神态描写”） 7. B（“他对敌兵不停跳动的厌恶”错误，应为“暗含对敌人死到临头而不自知的嘲讽”） 8.① 渲染气氛。开头“饱满而且清亮”的月光烘托北方原野的苍茫，预示宁静下的危机；结尾月光“洒落 水上、沙上”，以凄美映照惨烈结局。② 烘托人物心理。“银色的月光，都是笑声的实体”，月光烘托马 老汉复仇的心理，突出其不朽精神。 ③ 推动情节发展。月光照亮河面，使敌兵看清渡船，促使其逼迫马 老汉推船，直接引发后续冲突；月光下的涡旋成为复仇的关键场景。（4分。每点 2 分，答出两点即可） 9.①文本一中黄河是吞噬暴力的审判者，以“涡旋覆灭”隐喻历史的清算，通过马老汉与敌同归于尽的壮 烈，歌颂以死明志的民族气节；②文本二中黄河是承载苦难的见证者，暗示个体的挣扎与坚守，借阎胡子 追问“百姓日子”，聚焦战争阴影下平民对生存的渴望。（6分。每点 3分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20分） 10. BEG（谓之曰：“二君后当相次常铨衡，仆有弱息，愿以为托。”） 11. B（ “摄”指暂代官职，与《论语》“摄乎大国之间”（夹处）的动词含义无关。“摄”指暂代官职， “摄乎大国之间”中“摄”意为“夹处”。详解：A正确：材料中“何至于是”的“至于”意为“到……地 步”，《登泰山记》中“至于泰安”的“至于”是“到达”。B错误：材料中“摄吏部尚书”的“摄”为“代 理”，《论语》“摄乎大国之间”的“摄”意为“夹处”，词义不同。 C正确：“悉其行”的“悉”为“了 解”，与《屈原列传》“悉发国中兵”的“悉”（全部）不同。 D 正确：材料中“日月其逝”的“其” 指代被选拔者，《师说》“其可怪也欤”的“其”为语气词，用法不同） 12. C（材料二提到唐太宗因“功臣行世封”暂停地方举荐，后提出“自举”但未明确实施，选项中“最终 改为自举”无依据） 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 4 13. （1）译文：杨炯稍显沉稳，应能做到县令；其余几人能善终已是幸运了。 评分标准：4分。“稍”（稍微）、“至”（官至，做到）、“令终”（善终）各 1分，句意 1分。 （2）译文：大约十人争夺一个官职，其余的人大量积压无法安置。 评分标准：4分。“大率”（大致）、“委积”（积压）、“遣”（安排、安置）各 1分，句意 1分。 14. ① 均强调选拔人才的重要性：行俭重“器识”，太宗求“贤才”；② 均反思选拔标准：行俭反对唯 文采论，太宗批判“言辞刀笔取人”；③ 均体现对制度缺陷的洞察：行俭预见王勃等人结局，太宗担忧选 官流弊。（3分。每点 1分） 参考译文： 材料一 裴行俭有鉴识人才的眼光，起初担任吏部侍郎时，进士出身的王勮和咸阳尉栾城人苏味道都尚未成名。 裴行俭初次见面便对他们说：“二位今后将相继掌管铨选官吏的职位，我家中幼子年幼，愿托付给你们。” 当时王勮的弟弟王勃与华阴人杨炯、范阳人卢照邻、义乌人骆宾王皆以文才享有盛名，司列少常伯李敬玄 尤其器重他们，认为他们必将显贵。裴行俭却说：“士人要想成就长远功业，应当先注重器量见识，其次 才是才华技艺。王勃等人虽有文采，但性情浮躁浅薄，岂是能享爵禄之人！杨炯稍显沉稳，应能做到县令； 其余几人能善终已是幸运了。”后来王勃渡海时落水而死，杨炯终任盈川县令，卢照邻身患恶疾没痊愈投 水自尽，骆宾王因谋反被诛杀，王勮、苏味道则主管铨选，皆如裴行俭所言。裴行俭担任将帅时，所提拔 的副将如程务挺、张虔勖、王方翼、刘敬同、李多祚、黑齿常之，后来大多成为名将。 裴行俭曾命随从取犀角、麝香，但随从不慎丢失。又有一次，皇帝赏赐他马匹和鞍具，令史骑马奔驰 导致马倒鞍毁，二人皆畏罪潜逃。裴行俭将他们召回，说道：“你们皆是失误，何必如此互相苛责！”仍 如往日般对待他们。击败阿史那都支后，缴获一枚二尺余宽的玛瑙盘，裴行俭向将士展示，军吏王休烈捧 盘上台阶时跌倒摔碎盘子，惊恐叩头至流血。裴行俭笑道：“你并非故意，何至于此！”毫无惋惜之色。 皇帝下诏赏赐裴行俭缴获的阿史那都支资产金器三千余件，各类牲畜数量相当，他全部分给亲朋与部将， 数日内散尽。 材料二 唐太宗曾对代理吏部尚书杜如晦说：“如今选官只凭文章与公文能力取人，却不全面考察其品行，导 致官员失职后，即便加以刑罚，百姓已深受其害。”太宗欲效仿古制，命各州举荐人才，但因当时正对功 臣实行世袭封爵而作罢。后来他又对侍臣说：“治国之道在于获得贤才。如今你们不识人才，朕亦无法遍 识天下贤士，岁月流逝，贤才便埋没无闻。朕欲令人才自荐，可否？” 起初，铨选制度简明而责任重大。后来李敬玄任少常伯，将事务委任于员外郎张仁祎，张仁祎制定姓 氏簿录，修改履历格式等铨选章程，使铨选制度愈发繁琐。然而当时求官者众多，平庸之辈充斥其中，考 试时冒名顶替、夹带作弊、请人代答等现象屡见不鲜，大多名不副实。尽管增设等级、延长选期、加重处 罚、鼓励举报以遏制弊端，仍无法禁绝。大约十人竞争一职，其余积压者难以安置，主管官员为此苦恼， 于是谋划淘汰之法，以冷僻典籍和隐晦学问作为考题，彻底失去选拔人才的本意。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分） 15.C（“华表故应终化鹤”用丁令威化鹤归辽典故，暗含物是人非之叹，“谪仙骑鲸”指李白逝后传说， 二者并非单纯表达“求仙问道的向往”，而是寄托了诗人对世事变迁、人生无常的复杂感慨。A项首联“堕 杳冥”（道观坍塌湮没）与“尚峥嵘”（古木高耸）形成今昔衰荣对比。B 项“银河不改”象征自然永恒， “铁马十万兵”指向历史征战，时空对照中隐含哲思。D项“儿童旧”与“白发衰颜”的并置，直接体现个 体生命在时光中的骤变） 16.①建筑古今对比：首联以“堕杳冥”的颓败道观与“尚峥嵘”的故基乔木对比，暗示世事盛衰无常。 ②历史与当下的对比：颔联以永恒的银河与消逝的战事对比，凸显自然永恒而人事短暂。 ③生命形态对比：尾联稚童与“白发衰颜”形成对照，感慨岁月的无情流逝。 （6分。每点 2分，其他答案，言之成理，亦可给分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6分） 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 5 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）戎马关山北 凭轩涕泗流 （2）举先王之政 以兴利除弊 （3）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/小楫 轻舟，梦入芙蓉浦/舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山/春水碧于天，画船听雨眠） 三、语言文字运用（20分） 18. 盈、顾（2分。每个 1分） 19. A 处“传承”引号表示强调，突出这一概念的特殊性；B处“山河社稷图”引号表示特定称谓，指电影 中的具体场景名称；C处“成长”引号表示特殊含义，指文化产业的培育与发展。（3分。每点 1分） 20. 甲：让我们看到了什么；乙：“新生的”又不断反哺“古老的”；丙：“魔童”的成就促进产业的成 长（6分。每处 2分） 21. ①改为：来自全国各地的参与制作的 138 家动画公司的名字闪烁银幕；⑤改为：为中国电影产业的发 展拓展了新“跑道”（4分。每处 2分） 22. 各位朋友大家好，这部电影之所以引人瞩目，首先是它充分展现了中华传统文化，其次它融合了现代 高科技，适合年轻人观看；还能带动产业发展。（5分。内容 3分，表达 2分） 四、写作（60分） 参考 2024 年高考作文评分细则，建议基准分为 44分。 作文审题分析：数字围城中的精神突围 【核心概念解析】 1.“息屏 24小时”的象征性：表层是物理层面的断网行为，深层指向对数字依赖的抵抗、对真实生活的回 归。如同古人“吾日三省吾身”，本质是技术时代的精神自省。 2.健康成长的多维性：需突破生理健康范畴，延展至认知发展（如注意力、批判思维）、情感体验（如共 情能力）、价值观塑造（如生命意义追寻）等维度。 3.“平衡”的辩证性：既非卢德主义者砸碎手机的反智，也非放任算法吞噬灵魂的沉沦，而是如海德格尔 所言“诗意的栖居”——让技术成为桥梁而非牢笼。 【材料解读】 材料描述了一个科技快速发展的时代背景，其中虚拟网络空间对青少年的健康成长产生了显著影响。 这种影响既有积极的一面，如拓宽视野、促进交流等，也有消极的一面，如沉迷网络、影响学业、损害身 心健康等。因此，有人提出了“平衡数字生活，开展‘息屏 24小时’”的倡议，旨在引导青少年合理安排 网络使用时间，保持身心健康。 【立意分析】 1.平衡数字生活的重要性 立意角度：可以从青少年身心健康的角度出发，探讨平衡数字生活对于预防网络成瘾、保护视力、提升社 交能力等方面的积极作用。 论述思路：首先分析数字空间对青少年的双重影响，然后提出平衡数字生活的必要性，最后探讨如何实现 这一平衡。 2．“息屏 24小时”的意义与实践 立意角度：可以从“息屏 24小时”这一具体行动出发，探讨其对于青少年回归现实生活、增强自我控制能 力等方面的意义。 论述思路：首先介绍“息屏 24小时”的倡议背景，然后分析这一行动对于青少年的积极影响，最后提出如 何有效实施这一倡议的建议。 3.科技发展与青少年成长的辩证关系 立意角度：可以从科技发展的角度出发，探讨其与青少年成长的辩证关系，即科技发展既为青少年提供了 更多学习和交流的机会，也带来了沉迷网络等风险。 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 6 论述思路：首先分析科技发展的积极影响和消极影响，然后提出如何在科技发展的浪潮中引导青少年健康 成长，最后强调平衡数字生活的重要性。 【参考范文】 在数字洪流中寻找生命的绿洲 古希腊神话中，普罗米修斯将火种赠予人类，这团火焰既照亮了文明的道路，也带来了灼伤的隐患。 今天，数字技术如同新时代的火种，在照亮我们生活的同时，也在悄然改变着青少年的成长轨迹。“息屏 24 小时”的倡议，恰似一剂清醒剂，让我们在数字洪流中寻找生命的绿洲。 数字世界为青少年打开了一扇通向无限可能的大门，却也悄然改变着他们的认知方式。柏拉图在《理 想国》中描绘的洞穴寓言，在今天有了新的解读：青少年们被数字光影所吸引，将虚拟世界的投影当作真 实。研究表明，过度依赖数字设备会导致注意力分散、记忆力下降，甚至影响大脑发育。这不禁让人想起 卢梭的警示：“一切事物在远离自然状态时都在退化。” 数字生活正在重塑青少年的社交模式与情感表达。古希腊城邦中，公民们在广场上自由辩论，面对面交流 思想；而今天的青少年更习惯于在社交媒体上用表情包传递情感。法国哲学家帕斯卡尔说：“人类所有的 不幸都源于无法安静地坐在自己的房间里。”当青少年们沉迷于虚拟社交，他们是否正在失去独处的能力？ 是否正在远离真实的情感连接？ “息屏 24 小时”不仅是对数字生活的暂时逃离，更是对生命本真的回归。中国古代文人在山水间寻找 诗意，在琴棋书画中陶冶性情，这种慢生活的智慧对今天的青少年依然具有启示意义。梭罗在瓦尔登湖畔 的独居生活告诉我们：“我独处时从未感到孤独。”青少年需要在数字世界之外，找到属于自己的瓦尔登 湖，在真实的世界中感受生命的律动。 火种既已点燃，我们不可能也不应该回到没有光明的时代。但我们可以像古希腊人对待火种一样，既 珍视它带来的光明，又警惕它可能造成的伤害。在数字时代，青少年需要学会与科技和谐共处，在享受数 字便利的同时，保持对真实世界的感知能力。让我们在数字洪流中寻找生命的绿洲，在虚拟与现实之间找 到平衡的支点，让科技真正成为滋养生命的甘泉，而不是淹没生命的洪流。 然而，在数字洪流中寻找生命的绿洲，寻找生活的平衡之美并非易事。它需要我们具备自我控制的能 力，学会在虚拟与现实之间做出明智的选择。家庭、学校和社会也应承担起相应的责任，为青少年提供一 个健康、积极的成长环境。家长应加强对青少年的教育与引导，帮助他们树立正确的网络观念；学校应加 强对青少年的网络素养教育，提高他们的信息筛选与判断能力；社会则应加强对网络环境的监管与治理， 为青少年营造一个安全、健康的网络环境。 在数字洪流中寻找生命的绿洲，在数字浪潮下寻找生活的平衡之美，不仅是对青少年健康成长的要求， 更是对未来社会发展的期待。让我们携手努力，共同为青少年的健康成长营造一个更加美好的数字生态环 境。在数字与现实之间找到平衡点，让科技成为我们生活的助手而非主宰，让青少年在享受科技带来的便 利与乐趣的同时，保持身心的健康与和谐。只有这样，我们才能在数字浪潮中乘风破浪，迎接更加美好的 未来。 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育 山 东 普 高 教 育山 东 普 高 教 育 ■ 山东名校大联考4月联合检测答题卡 市在各量自的等服城内作然，时由想血射后信板室现的溶室无级 高三语文 8.4分) 16.(6分1 民到 考生的填 标定口 后条形码区 由考生车人我有私园 得过非址通球站手转纪。 能时销：用主生两血己纳输长，结量。期主生。金自送可准组且业.以直维对我有上的 11(6分 若望象生经，座角，并持坐型苦准有应组单上， 9.(6分) (1) 色草中若车可：中性工顺，花速请用， (2) 上题无对。用纯法结。干药登，年罐维。 3 止强情李国 铺球公第D以 1发(2分) 19.(3分) 1四回四四 Tm面口卫 15▣m四 2过n的00 0四道面口切 3过口四四. 11四四▣四 6anmm12o面a 2组〔6分) 无评理 13.（8分) 4.【4分》 甲： (114分) (2)(4分1 21.(4分) 3.(6分) 14.「3缘》 序梦： 峰改为： 序号： 隆改为： 22(5分) 清左各都目钠溶酒试成内作苦：超台速青师光边粗速里试城养带害士誉 速在各通国的答面区城内作酒，观出型色是形体据翼文直域的备来无数 请卧想具的路区减内小香，易日黑色见来约限凤区端新香要乙策 岛码的工第引厘有青理 两已球文第程月码品同 再可有（第再西司项 1,作文《0分1 南生得目销青据民或内作香，品日国色场平随料微图区装的春案无效 ■ 有过情室温4年其1 年速文第青有法3可