专题09(押16-18题)电学实验-备战2025年中考物理临考题号押题(广东省卷专用)

专题09(押16-18题)电学实验 押题探究 今年广东省卷中考对基础题目简化，实验题强化，情景化命题，考查学生对物理知识点的灵活应用。在中考物理中，实验题是考生拉开差距的题型，本专题以广东省卷历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。电学是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 1．（2024·广东·中考真题）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端 （选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。 【答案】 断开 无 1.20 之和 更换电压不同的电源多次实验 【详解】（1）[1]如图所示，电流从电池的正极出发，经过开关、灯泡L1、灯泡L2、回到负极，故用一个导线将灯泡L2的右端接线柱和灯泡L1左端接线柱相连，故电路图如图所示： （2）[2][3]为了保护电路，开关需要断开；闭合开关，若灯断路，则没有电流灯泡L1，则两端无电压。 （3）[4]电压表的示数如图丙所示，选择小量程，分度值为0.1V，故读数为1.20V。 ①[5]分析表格中的数据可知， 故结论为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 ②[6]为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以更换电压不同的电源多次实验，避免偶然性。 2．（2022·广东·中考真题）图甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图（小灯泡额定电压为1.5V）。 （1）小明按电路图连接实物，刚接上最后根导线，看到电流表指针立刻有偏转。若电路连线正确，造成这种异常现象的原因是 。 （2）实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下： 测量次序 1 2 3 4 5 电压U/V 1.8 1.5 1.0 ___________ 0.3 电流I/A 0.32 0.30 0.26 ___________ 0.18 ①第4次测量对应的电压表和电流表示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压是 V，通过它的电流是 A。 ②小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。 ③第5次测量中，小灯泡不发光。小明断定是灯丝断了。这个判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 【答案】 连接电路时，开关没有断开 0.6 0.22 5 错误 见解析 【详解】（1）[1]由题意可知，刚接上最后根导线，看到电流表指针立刻有偏转，说明电路是一个通路，所以造成这种异常现象的原因是连接电路时，开关没有断开。 （2）[2]由图乙中的电压表图可知，电压表选择的量程为0~3V，根据指针所在的位置可得，该电压表的示数为0.6V。 [3]由图乙中的电流表图可知，电流表选择的量程为0~0.6A，根据指针所在的位置可得，该电流表的示数为0.22A。 [4]由题意可知，小灯泡额定电压为1.5V，再由表格可知，当小灯泡两端电压为额定电压时，通过小灯泡的电流为0.3A，根据欧姆定律可得小灯泡正常发光时的电阻是 [5][6]小灯泡不发光，小明断定是灯丝断了，这个判断是错误的，因为若是小灯泡灯丝断了，那么电压表将串联在电路之中，此时电压表的示数将接近于电源电压，电流表的示数接近于0，根据表格中的数据可知，与实际情况不符，所以不是小灯泡灯丝断了，故小明的判断是错误的。 3．（2021·广东·中考真题）在“探究电流与电阻的关系”实验中，实验器材有:电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和开关各一个，定值电阻五个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。 （1）将图甲实验电路连接完整； ； （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最 端； （3）图乙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图象，其中阴影面积的物理意义是 ，其数值为 。 【答案】 左 定值电阻两端电压 2.5V 【详解】（1）[1]探究电流与电阻的关系，电流表测定值电阻的电流，电压表测定值电阻两端电压，滑动变阻器起调节电压作用，因此电流表、定值电阻与滑动变阻器应串联，如图所示： （2）[2]闭合开关前，为了保护电路，滑片应滑动到阻值最大一端，最左端。 （3）[3][4]如图在I-R图中，曲线是定值电阻两端电压一定时，电流随电阻的变化而变化，其阴影面积可表示为长与宽的乘积，长为定值电阻的电流，宽为定值电阻的阻值，因此 根据欧姆定律变形可知 因此阴影面积的物理意义是定值电阻两端电压，其数值为 押题冲关 1．（2024·广东深圳·二模）小亮发现生活中用电器使用过程中会有同上题中小灯泡一样的情况，他继续探究设计了以下实验。 （1）为了探究用电器产生的热量与电流的关系，小亮在烧瓶内安装一根电阻丝并插入 来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。 （2）若想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，小红认为应选用煤油，理由是 。 （3）小亮接通电源后，电流表示数为0.5A，通电5min后，电阻丝产生的电热为 。 （4）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应选择乙图中 （选填“”或“”）与甲图中的烧瓶 （选填“串联”或“并联”）。 【答案】 温度计 见解析 RB 串联 【详解】（1）[1]电热器产生的热量不容易测量，为了探究电热器产生的热量与电流的关系，实验中采用转换法，在烧瓶内安装一根电阻丝并插入一支温度计，通过比较温度计示数的变化，以此来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。 （2）[2]若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，由于煤油的比热容小，吸收相同热量时温度升高更大，则应选用煤油。 （3）[3]电阻丝产生的电热为 （4）[4][5]根据控制变量法，若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中电阻不同的RB与甲图中的烧瓶串联。 2．（2024·广东云浮·一模）小明和小红用图甲所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 序号 开关状态 导体运动方向 灵敏电流计指针偏转情况 1 断开 下、左右运动 不偏转 2 闭合 不运动 不偏转 3 闭合 上下运动 不偏转 4 闭合 水平向左 向右偏转 5 闭合 水平向右 向左偏转 (1)断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 （会/不会，下同）偏转；闭合开关，让导体在蹄形磁场中竖直上下运动，电流计指针 偏转； (2)小明和小红将实验过程中的现象记录在上表中。根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。在该过程中，主要将机械能转化为 能。 【答案】(1) 不会 不会 (2) 闭合 切割磁感线 电 【详解】（1）[1]图示中，导体ab在蹄形磁体中左右运动时，做切割磁感线运动，但开关断开，导体所在的回路不是闭合回路，电流计指针不会偏转。 [2]导体ab在蹄形磁体中竖直上下运动时，不是做切割磁感线运动，没有感应电流产生，电流计指针不会偏转。 （2）[1][2]根据表格可知，AB棒磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，所以可以得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。 [3]在该过程中，消耗机械能，产生电能，所以是将机械能转化为电能。 3．（2024·广东茂名·一模）如下图1所示为研究焦耳定律的实验装置。 （1）小明准备利用图1装置探究电流产生的热量与电阻的关系，那么他要在两个相同的烧瓶中装相同质量的 （选填“煤油”或“水”），原因是 ； （2）利用这些实验器材，小明又设计了一个进一步研究焦耳定律的实验。小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小； 小明准备探究的问题是通电导体产生的热量与 的关系； 预期会观察到的现象是：在经过导体的电流越 时，温度计温度升高得越高； 如果现象如你所想，得出的实验结论是： 。 （3）请你列举出一种生活中应用了电流的热效应的用电器： ； （4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图2所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达c煤油= 。（已知水的比热容为c水）。 【答案】 煤油 煤油的比热容小，升温明显 电流 大 见解析 电饭锅 【详解】（1）[1][2]相同质量的水和煤油，在吸收相同热量时，由于煤油的比热容较小，温度变化大，实验效果更明显，因此要在两个相同的烧瓶中装相同质量的煤油。 （2）[3]根据控制变量法的思想，小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小，是为了探究通电导体产生的热量与电流的关系。 [4][5]在电流越大时，产生的热量越多，温度计温度升高得越高，所以在电阻和通电时间一定时，电流越大，电流产生的热量越多，因此得出结论：电流保持电阻和通电时间不变时，导体的电流越大，产生的热量越多。 （3）[6]生活中应用了电流的热效应的用电器有电饭煲、电吹风、电热毯等。 （4）[7]图2中，两根相同阻值的电阻丝串联在电路中，电流、电阻和通电时间均相同，则相同时间内电流产生的热量相同，所以此过程中水和煤油吸收热量也相同，则 c水m(t水-t0)=c煤油m(t煤油-t0) 则煤油比热容的表达 4．（2024·广东广州·三模）小亮同学在学习了“电和磁”的知识后，用甲乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。 （1）图中，将机械能转化为电能的装置是 （填“甲”或“乙”）。若要电动机反向旋转，方法是： 。 （2）图中ab表示一根导线，与竖直放置的导轨接触，它是电路中的一部分，磁感线分布如图所示，灵敏电流计在磁场外固定不动，甲、乙、丙、丁四幅图中不能产生感应电流的有： （3）如图所示，电磁铁CD通电时，软磁性（容易磁化和退磁的磁性材料）铁块A静止不动，这是因为电磁铁对A的吸引力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）A受到的摩擦力，改变电磁铁中的电流方向，A受到电磁铁的力的方向 （选填“改变”或“不变”）。如果把这个电磁铁CD如图所示通电并静止悬挂在地球赤道上方，则电磁铁C端，有指向地理极 （选填“南极”或“北极”）的趋势。 【答案】 乙 将电池组正负极对调 甲、丙、丁 等于 不变 北极 【详解】（1）[1] 闭合开关S后，电源与甲电动机接通，电流通过甲电动机的线圈，线圈在磁场中受力而转动，将电能转化为机械能；甲电动机带动乙电动机一起转动，乙电动机内部的线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，小灯泡发光，此时乙电动机相当于发电机，将机械能转化为电能，其工作原理是电磁感应现象。 [2] 通电导体在磁场中的受力方向与电流的方向和磁场的方向有关，如果将电池组正负极对调，电流方向改变，磁场方向不变，则甲电动机转动方向改变。 （2）[3] 根据电磁感应现象，闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时，会产生感应电流。甲图，导体运动时不做切割磁感线运动，因此不会产生感应电流；乙图，导体运动时做切割磁感线运动，因此会产生感应电流；丙图，导体运动时不做切割磁感线运动，因此不会产生感应电流；丁图，导体运动时不做切割磁感线运动，因此不会产生感应电流；因此不能产生感应电流的是甲、丙、丁。 （3）[4] ）电磁铁通电时，铁块A静止不动，这时铁块A处于平衡状态，受到平衡力的作用，因此电磁铁对A的吸引力等于A受到的摩擦力。 [5] 改变电磁铁中的电流方向，电磁铁的磁极发生变化，但都会吸引铁块A，A受到电磁铁的力的方向不变。 [6] 由图中电流的方向，根据右手安培定则可知，电磁铁C端是N极，有指向地理北极的趋势。 5．（2024·广东肇庆·二模）在“测最未知电阻R的阻值”实验中，小南设计了如图甲所示的实验电路。 （1）本实验的实验原理是 ，实验中滑动变阻器除了可以保护电路外，主要作用是 ； （2）图甲是小南连接的电路，其中有一根导线连接有误，请在该导线上打“×”，并在原图上用笔画线代替导线画出正确的连线 。（只连一根，导线不能交叉）； （3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P将电压表调到合适的值，如图乙此时电流表示数为 A； （4）利用本次实验器材还可以做 的实验。 A．探究电流与电压关系            B．探究电流与电阻的关系 （5）小南设计了如图丙所示的电路来测量小灯泡L正常工作时的电阻，已知电源电压恒定，定值电阻阻值为R0，小灯泡正常工作时的电压为U0，实验步骤如下： ①将开关S 拨到触点1，调节滑片P，使电流表的示数为 ； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，再将开关S拨到触点2，读出电流表的示数为I； ③根据实验数据，计算出小灯泡正常工作时的电阻RL= （用U0、R0表示）。 【答案】 见解析 0.3 A 【详解】（1）[1]在测量未知电阻的阻值实验中，用电压表测电阻R两端电压，用电流表测通过电阻R的电流，根据求出电阻的阻值，故本实验的实验原理是。 [2]实验中为了减小误差，应多次测量取平均值，故实验中滑动变阻器除了可以保护电路外，主要作用是改变电阻R两端的电压。 （2）[3]原电路图中，电阻R和电压表没有接入电路是错误的，在测量未知电阻R的阻值实验中，电阻R、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在电阻R两端，如下图所示： （3）[4]由图乙可知，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.3A。 （4）[5]电流与电阻和电压大小有关，研究电流与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，因题中只有一个定值电阻，故利用本次实验器材还可以做研究探究电流与电压的关系，故选A。 （5）①[6]将开关S拨到触点1，调节滑片P，使电流表的示数为。 ③[7]在步骤①中，灯泡和R0并联，电流表测定值电阻的电流，定值电阻的电压为U0，根据并联电路电压的规律，灯两端的电压为额定电压，此时灯正常发光；在步骤②中，电流表测灯与R0并联的总电流，因电路的连接关系没有改变，各电阻的大小和通过的电流不变，灯仍正常发光，根据并联电路电流的规律，灯的额定电流 小灯泡的正常工作时的电阻为 6．（2024·广东深圳·一模）在测量标有2.5V字样的小灯泡电阻的实验中，图甲是小明连接好的实物电路。 （1）要用电压表测量小灯泡两端的电压，图甲电路中有一处导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 选填（“左”或“右”）端； （3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，接下来应该进行的操作是 （填序号）； A．检查电路是否开路 B．检查电路是否短路 C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 （4）多次改变滑动变阻器滑片的位置，小明记录了多组电压U、电流I的对应数据，然后画出小灯泡的U-I曲线如图乙所示，符合实际的是 ； （5）在实验进行一段时间后，小明发现电流表损坏了，他利用一阻值已知的定值电阻R0也能测量出已知额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，如图丙所示； ①闭合开关S1、S2，断开S，移动滑动变阻器的滑片，使电表的示数为 ； ② ，保持滑片的位置不动，读出电表的示数为U1； ③小灯泡正常发光时的电阻为RL= 。（用已知量和测量量表示） 【答案】 左 C A 闭合开关、S，断开 【详解】（1）[1]根据实验可知吗，电路为串联电路，电压表测灯泡两端电压，因此正确的连接如下图所示： （2）[2]开关闭合前为了保护电路，滑动变阻器接入电路中的阻值最大，因此应移至阻值最大处，即最左端。 （3）[3]闭合开关后，发现小灯泡不亮，可能是电路中电阻过大导致电流过小，因此接下来应调节滑动变阻器的阻值，观察灯泡是否发光，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （4）[4]因为灯泡电阻受温度的影响会发生改变，且随时间时间的增长，温度升高，电阻变大，电流随电压增大变化的越来越慢。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）[5]闭合开关S1、S2，断开S，电路为三个用电器串联，电压表测灯泡两端电压，由于要测量灯泡正常发光时的电阻，因此移动滑动变阻器的滑片，使电表的示数为U额。 [6][7]保持电路连接的方式不变，此时让电压表测量灯泡和定值电阻的总电压，因此应闭合开关S1、S，断开S2，可得定值电阻两端电压为 电路中的电流为 小灯泡正常发光时的电阻为 7．（2024·广东云浮·一模）某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验，电路如图甲所示，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端：其目的是： ； (2)实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其原因是 ； (3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； (4)图丙中，阴影部分的面积大小表示 。 【答案】(1) A 保护电路 (2)电压表正负接线柱接反了 (3) B 0.8 (4)小灯泡的实际功率 【详解】（1）[1][2]闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处的A端，变阻器接入电路的电阻最大，目的是保护电路。 （2）实验中，闭合开关，正常情况下，电流是从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出；实验中发现电压表指针反偏，其原因是电压表正负接线柱接反了。 （3）[1]小灯泡在额定电压下正常发光，示数为2.2V小于灯的额定电压2.5V，应增大灯泡的两端电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的两端电压，由串联分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片应向B滑动，直到电压表示数为小灯泡的额定电压。 [2]当小灯泡正常发光时，由图甲可知，电流表选用小量程，电流表的示数如图乙所示，分度值为0.02A，电流为0.32A，灯泡的额定功率为 P=UI=2.5V×0.32A=0.8W （4）由图丙所示图像可知，横轴表示电压U、纵轴表示电流I，根据P=UI知，因此阴影部分的面积大小表示小灯泡的实际功率。 8．（2024·广东·一模）在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图1所示。 (1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 (2)应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）。 (3)电路正确连接后。闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 。 (4)如图2是根据实验数据绘成的U﹣I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） (5)继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是 ，此时电压表的示数是 V。 【答案】(1) (2)R2 (3)向左移动变阻器的滑片，看灯是否发光 (4) 0.5 变大 (5) 灯泡断路 6 【详解】（1）小灯泡L的额定电压为2.5V，电压表选用小量程，并联在灯的两端；电阻大约为10Ω左右，灯正常工作时的电流大小约为 电流表选用小量程与灯串联，变阻器滑片以左电阻丝连入电路中，如下图所示 （2）灯正常工作时的电流大小约为0.25A，变阻器应分得的电压 则滑动变阻器的阻值至少为 所以变阻器选用50Ω的变阻器R2。 （3）连接电路时，为保护电路元件，变阻器连入电路中的电阻最大。闭合开关，电流表有示数，灯泡不亮，首先通过左移滑片，减小电路电阻，增大电路电流，看灯泡能否发光。 （4）由图2中，找到灯泡在额定电压2.5V下通过的电流为0.2A，则灯泡的额定功率 当滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器连入电路中的电阻减小，根据分压原理，变阻器分得的电压减小，由串联电路电压的特点，灯两端的电压变大，通过灯的电流增大，根据P＝UI灯的功率也增大，灯丝温度升高，灯丝的电阻变大。 （5）继续左移滑片，灯泡电压继续增大，当电压超过灯的额定电压的时，烧断灯丝，电路断路，导致电压表串联在电路中。因电压表内阻很大，根据欧姆定律，电流表示数为0；根据分压原理，电压表分得电源电压的绝大部分，接近电源电压，示数为6V。 9．（2024·广东深圳·模拟预测）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为3V、电阻约为10。 (1)请完成电路连接，要求滑片P向右移动时灯丝电阻变小 ； (2)小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标系中，根据坐标系中的信息，则图中阴影部分的面积S2表示当小灯泡正常发光时， ； (3)由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是 ； (4)小明利用图乙中电压1.5V时的相关数据求出灯泡的实际功率P实，再根据，计算灯泡的额定功率P额，当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P实 P额（选填“＞”“＜”或“＝”）。其原因是 ； (5)老师说：虽然电压表的内阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路引起测量的小灯泡电功率 （选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 【答案】(1) (2)滑动变阻器的功率 (3)滑动变阻器接入电路的电阻过小，导致灯泡烧坏 (4) ＞ 见解析 (5)偏大 【详解】（1）灯丝的电阻受温度的影响，灯泡的亮度越低，温度越低，电阻越小。甲图中，要求滑片P向右移动时灯丝电阻变小，说明电阻变大。则灯泡与滑动变阻器的A接线柱相连，电压表并联在灯泡两端，如下所示： （2）如图丙所示，当小灯泡正常发光时，图中阴影部分是横轴示数为1V，为滑动变阻器两端的电压，纵轴示数为0.25A的长方形面积，其大小是1V乘以0.25A的积，即UI，而，所以该面积的物理含义是当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的电功率。 （3）在第10组数据中，因为滑动变阻器接入电路的电阻过小，电压表示数为4V，等于电源电压，超过了小灯泡的额定电压，可能会导致灯泡烧坏。 （4）[1][2]当灯泡两端的电压增大时，功率增大，灯泡电阻随随之增大，根据，当小灯泡两端的实际电压为额定电压一半时，小灯泡的实际功率P实＞P额。 （5）测量功率时，应该测量电阻两端的实际电压和通过电阻的实际电流，而电流表实际测量的是通过待测电阻和电压表的总电流，即电流偏大，而电压表是与电阻并联连接，测量的电压是准确的，根据电功率公式可知灯泡额定功率的测量值大于真实值，故灯泡额定功率的测量值偏大。 10．（2024·广东深圳·一模）小坪同学准备了以下实验器材：学生电源一个，开关若干，导线若干，从商店买来同品牌直径分别为0.5mm和0.7mm的HB铅笔芯各一盒（相同材料、相同长度），用于“探究电流产生热量与哪些因素有关”的实验。 (1)小坪同学将0.5mm的HB铅笔芯接入12V的电路中（如图1），灯泡亮，说明铅笔芯能 ； (2)小坪同学将0.5mm和0.7mm两根铅笔芯按图2接入12V电路，是为了探究电流产生热量与 的关系， （“0.5mm”或“0.7mm”）铅笔芯先冒烟； (3)小坪将0.5mm和0.7mm两根铅笔芯并联在6V电路中（如图3），想用于探究电流产生热量与电流的关系，小山认为小坪的实验设计不正确，依据是小坪实验时 ，小山如何修改图3电路图，才能帮助小坪完成本次实验，请举例一个可行的方案 。 【答案】(1)导电 (2) 电阻 0.5mm (3) 没有控制电阻大小相同 在干路连接一个0.5mm的铅笔芯 【详解】（1）灯泡发光说明电路通路，说明铅笔芯能导电。 （2）[1]将0.5mm和0.7mm两根铅笔芯串联接入电路，电流相等，电阻大小不同，故探究的是电流产生热量与电阻的关系。 [2]导体的材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大，故0.5mm的铅笔芯电阻大，根据Q=I2Rt，0.5mm铅笔芯先冒烟。 （3）[1][2]图3两个铅笔芯的电阻不同，并联时通过的电流不同，探究电流产生热量与电流的关系需控制电阻大小相同，小坪的实验没有控制电阻大小相同。为了顺利完成实验，可在干路连接一个0.5mm的铅笔芯，干路和支路电流不等，两个0.5mm的铅笔芯电阻相等，故可探究电流产生热量与电流的关系。 11．（2024·广东深圳·一模）在测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率实验中，电源是三节新干电池。 (1)闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为 时，读出电流表示数，可测得小灯泡的额定功率； (2)继续移动滑片，电压表示数如图乙所示，为 V，此时电流表示数为0.24A，小灯泡的实际功率为 W；为了研究小灯泡发光情况与电功率的关系，除了表格中记录的电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是 ； 实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 1 2.5 0.26 2 0.24 3 2.8 0.28 (3)完成上述实验后，小涵设计了如图丙所示的电路，用原来的电源和电压表测量原小灯泡的额定功率。方案如下： ①把定值电阻R0接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光； ②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，闭合开关S，读出电压表示数； ③算出小灯泡的额定功率。 现有阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，为了能测出小灯泡的额定功率，结合题中的数据分析，定值电阻R0应选 Ω的； (4)某小组利用甲图进行实验，小灯泡正常发光时，因灯丝烧断熄灭，其它元件均完好，此时电压表指针会出现图 所示的情况； (5)小理利用一个阻值已知的定值电阻R、一个单刀双掷开关S1和原来的电源，设计了如图丁的电路来测量另一只额定电压为U额的小灯泡的额定功率，实验步骤如下： ①闭合开关S，将S1拨到触点a，移动滑片，使电压表的示数为U额； ②保持滑片的位置不动，将开关S1拨到触点b，读出电压表的示数U； 小灯泡额定功率的表达式为P额= （用已知量和测量量表示）。 【答案】(1)2.5V (2) 2.2 0.528 灯泡的亮度 (3)5 (4)C (5) 【详解】（1）由图可知，电压表测小灯泡两端电压，灯泡的额定电压为2.5V，所以闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为2.5V时，读出电流表示数，可测得小灯泡的额定功率。 （2）[1][2]由图乙可知，电压表选用小量程，分度值0.1V，其示数为2.2V，则小灯泡的实际功率为 P实=U实I实=2.2V×0.24A=0.528W [3]研究小灯泡发光情况与电功率的关系时需要比较灯泡的亮度与灯泡的电功率，因此表中还需要增加记录的内容为灯泡的亮度。 （3）电源为3节新干电池组成，电源电压为4.5V，灯泡正常发光时电流为I=0.26A，由串联电路的电压特点可知，定值电阻和滑动变阻器两端的总电压 U'=U-U额=4.5V-2.5V=2V 由欧姆定律可知，定值电阻和滑动变阻器的总电阻 因此定值电阻R0应选5Ω，此时定值电阻R0两端的电压 U0=IR0=0.26A×5Ω=1.3V<2V 故R0=5Ω能满足测量要求。 （4）灯丝突然烧断，灯泡断路，电压表两接线柱直接与电源两极相连，电压表测电源电压，电源电压为4.5V，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （5）闭合开关S1，将S2拨到触点b，此时电压表测量灯泡两端电压，移动滑片，使电压表的示数为U额；再将开关S2拨到触点a，此时电压表测量灯泡和定值电阻两端电压，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；③根据串联电路电压的规律，此时定值电阻R两端的电压 UR=U-U额 通过灯泡的电流 则小灯泡额定功率 12．（2024·广东深圳·一模）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小潘选用的小灯泡L的额定电压为2.5V。 (1)小潘设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关S，发现电流表的指针向左偏转，如图乙所示，其原因是 ； (2)排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P到某一位置时，电压表示数如图丙所示，读数为 V，要测量小灯泡L的额定功率，滑片P应向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数为0.24A，则小灯泡L的额定功率为 W； (3)实验结束后，小潘认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源（电压恒为8V）、一个额定电压为6V的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻等器材，设计了如图丁所示的电路，并完成了实验。实验过程如下： ①断开开关，闭合开关S、，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为 V，小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S、，滑动变阻器R的滑片P （选填“向左移”“向右移”或“位置保持不变”），读出电压表的示数为1.6V； ③小灯泡的额定功率为 W。 【答案】(1)电流表的正负接线柱接反了 (2) 1.8 左 0.6 (3) 2 位置保持不变 2.4 【详解】（1）乙图中电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了。 （2）[1][2] 由丙图可知，电压表所选量程为0~3V，分度值为0.1V，读出其示数为1.8V。示数小于灯的额定电压2.5V，应增大灯泡两端的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压。 [3] 小灯泡L的额定功率为 （3）[1][2][3] ①断开开关，闭合开关S、，变阻器和灯泡串联，电压表测变阻器电压，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为2V，则灯泡电压为，小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S、，和变阻器串联，电压表测变阻器电压，滑动变阻器R的滑片P位置保持不变，读出电压表的示数为1.6V，根据串联分压原理则有 解得； ③在①中，电路电流为 小灯泡的额定功率为 13．（2024·广东茂名·一模）小明家的台灯是通过电位器来调节亮度的。他猜想：台灯变亮时电位器的功率会变小。为此他设计了图甲所示的电路进行探究，已知电源电压为4V并保持不变，电压表（0~3V）有两个，电流表（0~0.6A）有一个，滑动变阻器规格为“”，小灯泡L标有“2.5V　1.25W”字样（忽略温度对灯丝电阻的影响）。 (1)电路中a是 表，b是 表； (2)实验中，小灯泡正常发光时，电流表的示数为 A； (3)根据实验数据，绘制出滑动变阻器的电功率PR与小灯泡的电功率PL的关系图像如图乙所示，由图可知：小灯泡的电功率变大时，滑动变阻器的电功率 。 【答案】(1) 电流 电压 (2)0.5 (3)先变大后变小 【详解】（1）[1][2] 电路中表a与滑动变阻器串联，则a是电流表；表b与滑动变阻器并联，则b是电压表。 （2）小灯泡正常发光时的电流为 此时电流表的示数为0.5A。 （3）由图可知：小灯泡的电功率变大时，滑动变阻器的电功率先变大后变小。 14．（2024·广东东莞·一模）小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3V恒定不变，滑动变阻器规格为“30Ω 2A”。 (1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小 (2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是 ； (3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示，为 A，根据表中数据可归纳得出结论： ； 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.50 0.60 (4)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。 ①将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关．缓慢移动滑片，接下来用．10Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右）滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路； ②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，电压的预设值最小为 V。 【答案】(1) (2)定值电阻断路 (3) 0.3 见解析 (4) 右 1.2 【详解】（1）滑片P向右滑动时，电流表的示数变小，滑动变阻器接入电路阻值变大，电路图如图所示： （2）电流表无示数，说明电路可能断路了，电压表有示数，则电压表和电源形成的回路没有断路，所以电路故障可能是与电压表并联的定值电阻发生了断路。 （3）电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，该示数为0.30A，根据表中数据可知，电压与电流的比值不变，即 所以，可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 （4）[1]原来接入的电阻为5Ω，电压表示数为1V，即UR=1V，由串联分压可知 U滑=U总-UR=3V-1V=2V由于串联电路中，各串联导体起分担电压的作用，电压之比等于电阻之比 所以接下来用10Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向右滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。 [2]当将20Ω 的电阻接入电路进行实验时 滑动变阻器需要40Ω，才能控制定值电阻两端的电压为1V，此实验中滑动变阻器的规格是“30Ω 2A”，所以不能完成实验。把滑动变阻器的最大阻值30Ω接入电路时，定值电阻两端的电压即为电压表的预设最小电压。把滑动变阻器的最大阻值30Ω接入电路时，电路中的电流最小 电压表的预设最小电压 U最小=I最小R=0.06A×20Ω=1.2V 15．（2024·广东清远·一模）在复习课上，老师提出：“如何测量用电器的电功率？”下面是小青同学提出的实验方案。小青设计用伏安法测额定电功率（已知小灯泡的额定电压2.5V）。 (1)根据题图中所给元件，用笔画线（不能交叉）在图上连接实物电路 ； (2)实验前，滑动变阻器滑片P应移至 端； (3)当开关闭合时，发现电流表无读数，电压表读数近3V，原因是 ； (4)修正电路后，当测量小灯泡额定功率时，应注意观察电压表，并移动滑动变阻器滑片P，使灯泡正常发光，电压表示数为 V； (5)当灯泡正常发光时，电流表示数如题图所示为 A。最后测得小灯泡正常发光时的电功率是 W。 【答案】(1) (2)左 (3)L断路 (4)2.5 (5) 0.5 1.25 【详解】（1）实验中，灯泡与变阻器串联，电压表测量灯泡的电压，电流表测量电路电流，如图所示 （2）实验前，为了保护电路，滑动变阻器滑片P应移至阻值最大的左端。 （3）当开关闭合时，发现电流表无读数，则故障类型为断路，电压表读数近3V，说明电压表与电源是连通的，则故障为小灯泡L断路。 （4）灯泡的额定电压为2.5V，电压表测量灯泡电压，则灯泡正常发光时，电压表示数为2.5V。 （5）[1][2]由图得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.5A，小灯泡的额定功率为 P=UI=2.5V×0.5A=1.25W 16．（2024·广东清远·一模）小明同学用“伏安法”测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”字样，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于最 （填“左”或“右”）端； (3)闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片过程中，她应注视 （选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的指针变化情况，当停止移动滑片时，她发现电表指针左右摆动，再观察小灯泡也忽明忽暗，其原因可能是 （填字母）； A．滑动变阻器接触不良    B．小灯泡短路 (4)排除故障后继续实验，她将得到的数据记录在表格中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示为 A，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（保留1位小数）。继续实验时，她发现小灯泡电阻发生了变化，其原因可能是灯丝电阻受 的影响。 【答案】(1) (2)右 (3) 电压表 A (4) 0.26 9.6 温度 【详解】（1）电流表应串联在电路中，由图乙可知电流表使用的是小量程，如下图所示 （2）为保护电路安全，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，即最右端。 （3）[1]测量正常发光时的电阻，必须让小灯泡在额定电压下工作，因此移动变阻滑的滑片P，眼睛应先注视电压表的指针变化情况。 [2]电表指针左右摆动，小灯泡也忽明忽暗，说明电路中存在接触不良故障，若小灯泡短路，则小灯泡根本不可能发光。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （4）[1][2]电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.26A，则小灯泡正常发光时的电阻为 [3]灯泡灯丝的电阻是变化的，因为不同电压下灯泡的电流不同、灯丝的温度不同，小灯泡灯丝的电阻受温度的影响。 17．（2024·广东中山·三模）在“测量小灯泡正常发光时的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，小明设计了电路图（如图甲）。 (1)帮小明将图甲中的电压表（选用合适的量程）接入电路； (2)电路完善后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表如图乙时，其示数为 V，为了测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右”）调节； (3)小灯泡的额定功率为 W； (4)小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，去掉滑动变阻器直接测量小灯泡的额定功率。请你判断小伟的实验方案 （选填“可行”或“不可行”）；理由是 。 【答案】(1) (2) 1.5 左 (3)0.625 (4) 不可行 无法使小灯泡两端电压等于额定电压 【详解】（1）灯泡的额定电压为2.5V，则电压表的量程为0～3V且与灯泡并联，如下图 （2）[1]由图乙知道，电压表选择的小量程，其分度值为0.1V，此时电压表的示数为1.5V。 [2]由于小灯泡的额定电压为2.5V，要测量小灯泡正常工作时的电阻，应增大小灯泡两端的电压至2.5V。根据串联电路电压特点知道，应减小滑动变阻器两端电压，根据串联电路分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，即将滑片向左调节。 （3）灯泡正常发光时，其两端电压为2.5V，由图丙知道，此时通过其的电流为0.25A，由P=UI知道，小灯泡的额定功率为 （4）[1][2]电源电压为6V，而灯泡的额定电压为2.5V，去掉滑动变阻器无法使灯泡两端的电压达到灯泡的额定电压，所以小伟的实验方案不可行。 18．（2024·广东汕头·二模）实验小组的同学们利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为。 (1)请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接，要求：闭合开关，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小 ； (2)若想测小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器滑片时，眼睛要注意观察 （选填“电压表”“电流表”或“小灯泡”）。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； 实验次数 电压 电流 电功率 灯泡发光情况 1 2.5 明亮 2 2.0 0.34 0.68 较亮 3 1.0 0.18 0.18 较暗 4 0.5 0.1 0.05 不发光 (3)通过实验数据分析，发现小灯泡的亮度是变化的，小灯泡的亮度是由其 （选填“实际功率”或“额定功率”）决定的； (4)在第4次实验中，小灯泡不发光，原因是 ； (5)另一个小组的同学根据测出的电流和电压数据绘制出了如图所示的图像，但由于粗心忘了标注坐标轴的符号，根据灯丝电阻的变化规律判断横坐标轴是 （选填“电压”或“电流”）。 【答案】(1) (2) 电压表 1 (3)实际功率 (4)小灯泡实际功率过小 (5)电流 【详解】（1）滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小，说明滑动变阻器阻值变大，故滑动变阻器选用左下接线柱与灯泡串联在电路中，如下图所示： （2）[1]若想测小灯泡的额定功率，应使灯泡两端电压为额定电压，故移动滑动变阻器滑片时，眼睛要注意观察电压表。 [2]当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.4A，则小灯泡额定功率为 （3）由表中数据可知，灯泡的实际功率越大，灯泡亮度越亮，故小灯泡的亮度是由其实际功率决定的。 （4）在第4次实验中，小灯泡实际功率为0.05W，远小于灯泡额定功率1W，说明灯泡实际功率太小，故小灯泡不发光。 （5）由于灯丝的电阻随温度的升高而增大，由可知，灯泡电压的变化量大于电流的变化量，所以可以判断图象的横坐标为电流。 19．（2024·广东汕头·二模）小华用如图甲所示电路测量标有“2.5 V”字样小灯泡的电阻，现有器材：电源（3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。 (1)根据图甲将图乙中实物图连接完整 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应调至最 （选填“左”或“右”）端； (3)小华移动滑片P，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图丙所示，为 A，此时小灯泡的电阻为 Ω；（计算结果保留小数点后1位） (4)小灯泡和滑动变阻器的I-U图像如图丁所示，根据图像可知：小灯泡的电阻 （选填“可以”或“不可以”）取平均值；当滑动变阻器电阻与小灯泡电阻相等时，小灯泡消耗的功率是 W； (5)实验小组完成实验后，认为将灯泡换为定值电阻后还可以完成 （填写一个实验名称）的实验。 【答案】(1) (2)右 (3) 0.24 9.2 (4) 不可以 0.3 (5)探究电流与电压关系 【详解】（1）已知小灯泡的额定电压为2.5V，故将电压表的“3”接线柱与灯L的右端相连，电源正极与滑动变阻器的右上端相连，如图所示： （2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应调至阻值最大处，即最右端。 （3）[1]电流表示数如图丙所示，选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。 [2]根据欧姆定律可得，此时小灯泡的电阻为 （4）[1]由图丁可知，灯泡两端的电压增加的快，电流增加的慢，由可知，灯丝电阻变大，故可知灯丝两端的电压越大，电阻越大。即小灯泡的电阻不是一个固定值，不可以取平均值。 [2]当灯泡电阻和变阻器电阻的大小相等时，根据U=IR可知，两者的电压相等，由图丁可知，小灯泡两端电压是U′=1.5V，通过的电流I′=0.2A，则小灯泡的功率为 P=U′I′=1.5V×0.2A=0.3W （5）将灯泡换为定值电阻后，定值电阻的阻值不变，根据控制变量法可知，可以探究控制电阻阻值这个因素不变的实验，故可以完成探究电流与电压关系的实验。 20．（2024·广东阳江·二模）在“探究电流与电压和电阻的关系”实验中，准备的电学器材如下：电源电压为4.5V、电流表、电压表、标有“30Ω  1A”字样的滑动变阻器R、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、开关及导线若干。 (1)“探究电流与电压的关系”实验。 ①请按照如图甲所示的电路图在图乙中连接实物，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小 。试触时发现，电流表指针由b位置向左偏转到a位置，如图丙所示，则电路连接出现的错误是 ； ②纠正错误后开始实验，移动滑片到不同位置，使定值电阻R0，两端的电压由1.6V逐渐增大到2V、2.6V，读出对应的电流值。第2次实验中电流表的示数如图丁所示，为 A。实验数据如表所示； 实验次序 1 2 3 U/V 1.6 2 2.6 I/A 0.16 0.26 ③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比。 (2)“探究电流与电阻的关系”实验。 ①将10Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出电流表示数； ②接下来用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为 V时，读出电流表示数； ③将实验器材中30Ω的定值电阻接入A、B两点间，无论怎样移动滑片P都无法完成实验。为了完成实验，滑动变阻器的电阻最少为 Ω。 【答案】(1) 电流表的正负接线柱接反了 0.2 正 (2) 2 37.5 【详解】（1）[1]滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小，说明电阻变大，又电压表需“正进负出”，故应将滑动变阻器左下接线柱与待测电阻右接线柱相连，如图所示： [2]电流表指针由b位置向左偏转到a位置，说明电流表指针反偏，原因是电流表正负接线柱接反了。 [3]如图丁，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，由指针位置可知电流表示数为0.2A。 [4]由表中数据可知，当电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流的比值一定，故可得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 （2）[1]探究电流与电阻的关系时，需控制导体两端的电压一定，所以用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后，需调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V。 [2] 电阻两端的电压始终保持UV=2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑＝U－UV＝4.5V－2V＝2.5V 根据分压原理，滑动变阻器的阻值为 当定值电阻阻值最大时，滑动变阻器的阻值最大，为 滑动变阻器的电阻最少为37.5Ω。 21．（2024·广东广州·三模）在“探究电流与电压的关系”实验中，设计并连接了如图甲所示的电路，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻和导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片，其接入电路阻值增大）； （2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、电表均完好且接触良好，则故障原因可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电路电流逐渐增大，进行多次测量；第3次实验电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A；部分实验数据如表所示，分析表中数据可得出结论： ；第1次实验数据下，滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω； 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.6 2.2 3.0 电流I/A 0.10 0.16 0.30 （4）为了测量未知电阻的阻值，小明在测量并记录完上述的第4次实验数据后，断开开关，仅将定值电阻替换为未知电阻，闭合开关后，电流表示数为0.20A，则未知电阻的阻值为 Ω。 【答案】 短路 0.22 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 20 15 【详解】（1）[1]要求向右移动滑动变阻器的滑片，其接入电路阻值增大，表示滑动变阻器的左下接线柱连入电路，与电源正极相连，如图所示： （2）[2]闭合开关，发现电流表有示数，表示电路没有断路，电压表无示数，则应发生短路，表示定值电阻短路。 （3）[3]由图乙可知，电流表选择小量程，分度值为0.02A，则电流表示数为0.22A。 [4]分析表中数据可知，电阻一定，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比。 [5]第1次实验中，滑动变阻器两端电压 U滑=U-U1=3V-1V=2V接入电路的阻值为 （4）[6]第4次实验中，滑动变阻器两端电压为0，接入电路的阻值为0。仅将定值电阻替换为未知电阻，电流表示数为0.20A，则未知电阻的阻值为 22．（2024·广东惠州·一模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，给同学们提供的器材有：电压恒为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关各一个，导线若干，三种规格的滑动变阻器R1（100Ω 0.2A）、R2（100Ω 0.5A）、R3（20Ω 0.5A）可供选择。 (1)为完成实验，滑动变阻器应选择 （选填“R1”、“R2”或“R3”）。选择合适变阻器后，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：变阻器的滑片P向A端移动时，灯泡变暗；( ) (2)实验中滑动变阻器除了保护电路外，还具有的作用是 ； (3)滑片P置于阻值最大处，闭合开关，发现电压表示数较大，电流表几乎无示数，移动滑片P，电流表示数无变化，出现的电路故障原因可能是 ； (4)排除故障后，闭合开关S，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示为 V；若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。根据图丙图象信息，小灯泡的额定功率是 W。 【答案】(1) (2)改变小灯泡两端电压 (3)灯泡断路 (4) 2.2 B 0.5 【详解】（1）[1]灯泡正常发光时的电压UL=2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，根据欧姆定律可得，灯的额定电流约为 电源电压恒为6V，由串联电路的电压特点可知，灯正常发光时，滑动变阻器两端的电压 U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V 灯正常发光时，滑动变阻器连入电路的阻值为 考虑到电流因素，则滑动变阻器应选R3。 [2]滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，滑动变阻器应接B接线柱，把滑动变阻器串联接入电路，实物电路图如图所示： （2）探究“测量小灯泡的电功率”时，小灯泡两端电压为额定电压，所以，实验过程中滑动变阻器除了保护电路外，还具有的作用是改变小灯泡两端电压。 （3）闭合开关，电流表几乎无示数，移动滑片P，电流表示数无变化，出现故障的原因可能是断路；电压表示数较大，出现故障的原因可能是小灯泡断路。 （4）[1][2]排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，由图乙可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压为2.2V，因2.2V小于灯的额定电压2.5V，此时小灯泡的实际功率小于额定功率，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向B端移动，直到电压表示数为额定电压。 [3]根据图丙信息，灯在额定电压下的电流为0.2A，小灯泡的额定功率 PL=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W 23．（2024·广东云浮·一模）小明连接了如下题图所示的电路，研究不同电压下小灯泡的工作情况，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡L的额定电压为2.5V。 (1)闭合开关S前，滑动变阻器R的滑片P应置于最 （选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关S，观察到小灯泡L不亮，电压表无示数，电流表有示数且移动滑动变阻器R的滑片P，电流表示数有变化，则故障原因可能是小灯泡L （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P，多次实验并将数据和现象记录在下表中； 实验序号 电压U/V 电流I/A 小灯泡L的亮度 电功率P/W 1 0.5 0.20 不亮 0.10 2 1.0 0.24 暗 0.24 3 2.0 0.32 较暗 0.64 4 2.5 0.36 正常亮 0.90 5 5 0.38 很亮 1.14 分析实验数据可知：①小灯泡L正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (4)②第1次实验中，小灯泡L不亮的原因可能是 ； (5)③通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，其原因可能是 ； (6)为了完成本次实验，小明所选用的滑动变阻器的规格可能是______（填字母）。 A．10Ω   2A B．20Ω   1A 【答案】(1)右 (2)短路 (3)6.9 (4)小灯泡L实际功率太小 (5)灯丝电阻随温度升高而增大 (6)B 【详解】（1）为了保护电路，闭合开关S前，滑动变阻器R的滑片P应置于阻值最大处，即最右端。 （2）闭合开关S，观察到电流表有示数且移动滑动变阻器R的滑片P，电流表示数有变化，说明电路是通路，小灯泡L不亮，电压表无示数，说明电压表并联的电路短路或电压表短路，即故障原因可能是小灯泡L短路。 （3）由表中数据可知，当灯泡两端电压为2.5V时，通过灯泡的额定电流为0.36A，则小灯泡L正常发光时的电阻约为 （4）由表中数据可知，在第1次实验中，两表均有示数，说明电路是通路，小灯泡L不亮，是因为小灯泡L实际功率太小，远小于灯泡的额定功率。 （5）由表中数据可知，灯泡两端电压增大，通过灯泡的电流也增大，根据P=UI可知，灯泡功率变大，温度升高，灯丝电阻随温度的升高而增大，不是一个定值，故通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比。 （6）由表中数据可知，当灯泡两端电压为0.5V时，通过灯泡的电流为0.2A，由串联电路电压规律可知，此时滑动变阻器两端电压为 U滑=U-U1=4.5V-0.5V=4V则滑动变阻器接入电路的阻值为 故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 24．（2025·广东汕头·一模）小明利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生； (2)通过___________（选填字母）的操作可以在电路中产生感应电流； A．磁体不动，导体AB上下运动 B．导体AB不动，磁体左右运动 C．以上两种方法都可以 (3)在仪器和电路连接都完好的情况下，为使实验现象更明显，可选择___________（选填字母）； A．改变磁场方向 B．把灵敏电流计换成电流表 C．换用磁性更强的磁铁 (4)当导体AB向右运动时，导体AB （填“受到”或“不受”）磁场对它的力的作用； (5)生活中利用该原理的例子有 （选填“电动机”或“发电机”）； (6)小明将灵敏电流计更换成带有开关的电池组，闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动，若想改变导体棒摆动方向应___________（选填字母）。 A．改变磁场方向 B．增大电源电压 C．增大磁场强度 D．同时改变磁场方向和电路中的电流方向 【答案】(1)灵敏电流计的指针是否偏转 (2)B (3)C (4)受到 (5)发电机 (6)A 【详解】（1）电流是看不到的，实验中应用转换法，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生。 （2）AC.磁体不动，导体AB上下运动，此时导体不切割磁感线，不会产生感应电流，故AC错误； B.导体AB不动，磁体左右运动，此时导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流，故B正确。 故选B。 （3）感应电流的大小与磁场的强弱和导体切割磁感线运动的速度有关，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （4）由于通电导体在磁场中会受到力的作用，所以，当导体AB向右运动时，会受到磁场对它的力的作用。 （5）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象；发电机是利用电磁感应现象制成的。 （6）感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 25．（2025·广东深圳·一模）关于测定小灯泡电功率的实验。 (1)该实验的原理是 。连接电路时，开关应处于 状态。 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片移动到 。 (3)滑片移到一端点时，小灯泡闪亮一下后熄灭，记录第3组数据，小灯泡闪亮一下就熄灭，请写出可能的原因是 。 实验序号 电压表示数 电流表示数 观察小灯泡亮暗程度 1 1.3V 0.16A 偏暗 2 2.5V 0.20A 正常发光 3 4.5V 0A 不发光 【答案】(1) 断开 (2)阻值最大处 (3)电路中的电流过大，导致灯丝烧断 【详解】（1）[1]伏安法测定小灯泡电功率的实验，需要测量灯泡两端的电压和通过的电流计算电功率，所以该实验的原理是P=UI。 [2]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）为了保护电路，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处。 （3）滑片移到一端点时，小灯泡闪亮一下就熄灭，说明此时电阻最小，电路中的电流过大，导致灯丝烧断。 26．（2025·广东清远·一模）利用图甲所示电路做“伏安法测电阻”的实验，电源电压为3V。 (1)在连接电路的过程中，开关应该 。 (2)请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑片向右移时，电阻变小。 (3)闭合开关后，小明发现无论怎样移动滑片，电流表无示数，电压表示数接近3V，则电路中可能出现的故障是 。 (4)排除故障后开始实验，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，被测电阻的阻值是 Ω。 (5)实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做的目的是 。 (6)小明与同组的同学交流时，提出用小灯泡替换定值电阻，也可以探究出电流与电压的关系，小明的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 。 【答案】(1)断开 (2) (3)被测电阻开路 (4)5 (5)多次测量求平均值减小测量误差 (6) 错误 小灯泡的灯丝电阻随温度升高而变大，实验没有控制电值阻值不变 【详解】（1）在连接电路的过程中，为了保护电路和人身安全，开关应该断开。 （2）滑片向右移时，电阻变小，则应该将滑动变阻器右小角的接线柱接入电路中。如图所示： （3）闭合开关后，小明发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电路可能断路，电压表示数接近电源电压3V，电压表与电源连通，故原因可能是定值电阻断路。 （4）图乙知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.2A，示数为0.5A，则电阻的阻值为 （5）测量待测电阻阻值时，需要移动滑片P，改变待测电阻两端电压，多次实验取平均值达到减小误差的目的。 （6）[1][2]小明的观点是错误的，不能用小灯泡替换定值电阻，因为小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大，没有控制电值阻值不变。 27．（2025·广东深圳·一模）芳芳同学在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源（三节干电池）、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（、、、、）、开关、导线若干，实验电路如图甲所示。 （一）在“探究电流与电压的关系”实验中： (1)按图甲电路进行实验，在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移向最 （选填“左”或“右”）端。 (2)闭合开关S后，后缓慢移动滑片P，发现电流表指针无明显变化但电压表示数接近，此故障的原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）； (3)如图乙所示，排除故障后闭合开关移动滑片P到某一位置时，电流表的示数为 A； (4)接下来实验中得到的实验数据如下表所示。分析表格中的数据，可得出结论：电阻一定时， ； 实验次序 1 2 3 （二）在“探究电流与电阻的关系”实验中：将5个定值电阻分别接入图甲电路中，调节滑动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压不变，通过实验记录的数据，绘制出电流/随电阻R变化的图像，如图丙所示。 (5)根据图像可得出结论：电压一定时，通过导体的电流和导体电阻成 ； (6)实验中所用滑动变阻器的最大阻值不低于 。 【答案】(1)左 (2)断路 (3)0.2 (4)导体中的电流跟导体的电压成正比 (5)反比 (6)12.5 【详解】（1）按图甲电路进行实验，在闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器滑片P移向阻值最大端，即最左端。 （2）闭合开关S后，后缓慢移动滑片P，发现电流表指针无明显变化，电路可能断路，但电压表示数接近，电压表与电源连通，此故障的原因可能是电阻R断路。 （3）如图乙所示，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数为。 （4）分析表格中的数据知，电压与电流之比为一定值，且当电压变大时，电流变大，可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （5）根据表中数据可知，电阻的电流与电阻之积为 即电流与电阻之积为一定值，且当电阻变大时，电流变小，得出的结论是：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 （6）根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 28．（2025·广东广州·一模）小明和他的实验小组用图甲所示的电路测未知电阻的阻值，电源两端的电压不变。 (1)小明检查电路时发现有一处导线连接错误，请你在甲图中连接错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线正确连接电路（注意导线不要交叉）； (2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，电路中出现的故障可能是 ； (3)闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到某处时，电压表的示数为3V，电流表的示数如图乙所示，则被测电阻R的阻值为 Ω； (4)小组的同学在实验中又测出了几组数据，请你帮他们设计一个实验记录表格 。 (5)小明在测量未知电阻的阻值实验过程中电压表已损坏，老师从实验室拿来一只最大阻值为R0的滑动变阻器，并设计了如图丙所示的实验电路，按如下步骤进行实验： ①闭合开关S，调节滑片位于最左端a，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S， ，读出电流表的数为I2； ③未知电阻的阻值：Rx= （用字母表示）。 【答案】(1) (2)电阻断路 (3)10 (4)见解析 (5) 调节滑动变阻器的滑片位于最右端 【详解】（1）由图甲可知，电流表并联在电路中，电压表串联在电路中，因此是错误的。电压表应并联在被测电阻的两端，电流表串联在电路中，如图所示： （2）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，说明电路中某处断路；电压表指针超过量程，电压表有示数，说明与电压表并联的那部分断路，所以电路中出现的故障是电阻R断路。 （3）由电路图可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.30A。根据欧姆定律可得，被测电阻R的阻值为 （4）测量定值电阻的阻值，需要记录多组电流、电压的值，分别算出电阻值，最后求电阻的平均值，设计记录表格如下： 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻的平均值/Ω 1 2 3 （5）[1][2]丙图中，第一次将滑动变阻器移至最左端，此时电路为定值电阻的简单电路，根据欧姆定律可得电源电压为U=I1Rx 接下来需要将滑动变阻器移至最右端，电路为定值电阻与滑动变阻器串联，根据串联电路的特点和欧姆定律可得电源电压可表示为U=I2Rx+I2R0 联立以上两式，未知电阻的阻值为 29．（2025·广东东莞·一模）在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路图。实验所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压6V，滑动变阻器标有“20Ω，1A”。 (1)请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按图甲连接完整（要求导线不交叉）； (2)连接电路时断开开关，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端； (3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 ，排除故障后，分别接入三个定值电阻，依次进行实验，得到了如图丙所示的图象，由图象分析可得出的结论是： ； (4)实验过程回顾：小明用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V，读出电流表的示数； (5)小明又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，为完成这次实验，他需要更换滑动变阻器 Ω。 【答案】(1) (2)B (3) 定值电阻R断路 见解析 (4) B 2 (5)40 【详解】（1）电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中，由图丙可知，两电表都接小量程，将定值电阻与滑动变阻器串联，滑动变阻器要求一上一下连接，如图所示： （2）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大的B端。 （3）[1][2]闭合开关，发现电流表无示数，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，与电压表并联的定值电阻R断路了；由图丙可知，电流随着电阻的增大而减小，且电流与电阻的乘积为一定值，故由图像可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）[1][2]由图丙可知，定值电阻两端的电压UV=I1R1=0.4A×5Ω=2V 根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向B端移动，使电压表的示数为2V。 （5）根据串联分压可知 当定值电阻阻值为20Ω时，得到 解得R滑=40Ω，滑动变阻器的阻值最少40Ω。 30．（2025·广东深圳·一模）小吴同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因可能是导体A发生 ；排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所示，示数为 A； (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应的 。分析实验数据可以得出结论为： 。为使实验结论更具有普遍性，换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 的，因此将这个比值定义为导体的电阻； (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为 。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如图丁所示，若还需用到一个的电阻，应选用图戊中电阻 （选填“d”“e”或“f”）。      【答案】(1) 断路 0.2 (2) 电流表示数 导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比 一定 (3) 10 e 【详解】（1）[1]试触开关，发现电流表无示数，则电路发生断路，电压表指针偏转到最大值，说明电压表外侧电路正常，则原因可能是导体A发生断路。 [2]如图乙所示，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A。 （2）[1]探究电流与两端电压的关系时，采用控制变量法，需要保持电阻的阻值不变，多次改变导体A两端的电压，并记录对应的电流表示数。 [2]由实验数据可知，当导体电阻一定时，导体两端电压增大几倍，通过导体的电流也增大几倍，因此可得结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 [3]由图丙可知，导体A两端的不同电压与对应电流的比值为 导体B两端的不同电压与对应电流的比值为 由上述可知，同一导体两端的电压与通过电流的比值是一定的。 （3）[1]根据电阻定义可知导体B的阻值为 [2]导体A的阻值为，色环含义及导体A、B的色环如图丁所示，由导体A和导体B的阻值和对应色环可知，黑色代表数字0，绿色代表数字5，棕色代表数字1，因此15Ω的电阻对应的色环十位数应为棕色，个位数应为绿色，故应选用图戊中电阻e。 31．（2025·广东深圳·一模）某同学进行了如下实验： (1)用图甲所示的电路测量额定电压为的小灯泡的额定功率，电源两端电压保持不变。     ①闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放置在 端； ②闭合开关，应移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为 以确定小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则的额定功率 W。 (2)该同学想比较另一个额定电压为的小灯泡的额定功率与的大小关系，他断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不变，将替换为，闭合开关后，发现电压表示数为。依据上述现象，可推断出 （选填“>”“=”或“<”），他继续完成了的测量后，验证了推断。 【答案】(1) A 2.5V 0.75 (2)＜ 【详解】（1）①[1]为了保护电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片必须位于阻值最大处，故滑片需要位于A端。 ②[2]L1的额定电压为2.5V，为了使灯泡正常发光，闭合开关后，应移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V。 [3]由图乙可知，电流表使用的小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，因此L1的额定功率为 （2）保持滑动变阻器滑片位置不变，将L1替换为L2，闭合开关后，发现电压表示数为2.3V。由串联电路电压特点可知，滑动变阻器两端电压增大，而滑动变阻器接入电路的阻值不变，由可知，电路中电流增大，总电阻减小，因 因此 由可知，灯泡正常发光时 32．（2025·广东深圳·一模）如图甲，是芳芳同学测量小灯泡的电功率的实验电路，电源电压为3V且保持不变，小灯泡L的额定电压为2.5V。 闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，多次实验并将数据和现象记录在如表中。分析表中信息，回答（1）-（5）题。 实验序号 电压 电流 小灯泡的亮度 电功率 1 不亮 2 暗 3 较暗 4 正常亮 5 很亮 (1)该实验的实验原理是 。 (2)小灯泡L在额定电压下工作时，电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡L的额定功率为 W。 (3)第1次实验中，小灯泡L不亮的原因是 。 (4)分析数据还发现，通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，其原因是 。 (5)为了测量小灯泡的电功率，在具体的实验操作中，手和眼睛的分工应该是（　　） A．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电流表 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光 D．手按开关，眼睛观察小灯泡 (6)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S，开关接 （选填a或b），调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。 【答案】(1) (2)0.9 (3)小灯泡的实际功率太小 (4)小灯泡的电阻随温度的变化而变化 (5)B (6) b 【详解】（1）在测量小灯泡的额定功率并探究小灯泡亮度与实际功率的关系实验中，用电压表测灯泡两端电压，用电流表测通过灯泡的电流，利用求出灯泡额定功率，故该实验的原理是 （2）小灯泡L在额定电压下工作时，电流表的指针位置如图乙所示，分度值为，示数为，则小灯泡L的额定功率为 （3）第1次实验中，灯的电压和通过灯的电流都小，小灯泡L不亮的原因是小灯泡的实际功率太小。 （4）分析数据还发现，通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，灯的电阻不是一个定值，其原因是小灯泡的电阻随温度的变化而变化。 （5）灯在额定电压下正常发光，为了测量小灯泡的电功率，在具体的实验操作中，手和眼睛的分工应该是手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （6）[1]在步骤①中，电压表测量灯的电压，小灯泡正常发光, 闭合开关S，开关S1应接b。 [2]在步骤②中，电压表测量灯与定值电阻两端的电压，因此时各电阻的大小和电压不变，灯仍正常工作，根据串联电路电压的规律，此时定值电阻两端的电压 由欧姆定律可求出灯的额定电流 灯的额定功率 33．（2025·广东茂名·模拟预测）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中是通过 来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫 法； (2)当闭合开关后，电磁铁乙的上端是 极； (3)当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引大头针的个数 （选填“增多”或“减少”），说明电磁铁的磁性将 （选填“变强”或“变弱”）； (4)实验发现： ①电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强； ②被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后， 。 【答案】(1) 吸引大头针的个数 转换 (2)N (3) 减少 变弱 (4) 越多 同名磁极相互排斥 【详解】（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，电磁铁吸引大头针个数较多，说明电磁铁的磁性较强，这种研究方法叫转换法。 （2）电流从电磁铁乙的上端流入，由安培定则可知电磁铁乙的上端是N极。 （3）[1][2]当滑动变阻器滑片向右移动时，吸引大头针的个数减少，因为滑动变阻器的阻值增大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱。 （4）[1]由图可知，甲吸引的大头针数多，说明甲的磁性强，这说明：在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 [2]大头针被磁化，同一端的磁极相同，同名磁极互相排斥，所以下端分散。 34．（2025·广东韶关·一模）小赵同学设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω，标有“50Ω 1A”的滑动变阻器、电压表（可用量程：0～3V、0～15V）、电流表（0∼0.6A），导线若干。 (1)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最 端（选填“左”或“右”），目的是 ； (2)闭合开关后，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：电流表示数变大时，电压表示数变小：经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是 ； (3)小赵再分别将定值电阻15Ω、20Ω、25Ω连入，根据实验所得的五组数据绘制出I﹣R图像如图乙所示，由图像可得出的结论是：在电压一定时，电流与电阻成 ； (4)换用不同阻值的电阻多次实验的目的是 ； (5)为了完成该实验探究，滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω。 【答案】(1) 右 保护电路 (2)电压表并联在滑动变阻器两端 (3)反比 (4)得出普遍规律 (5)20 【详解】（1）[1][2]闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器滑片P移到阻值最大处，即最右端。 （2）电流表示数变大时，根据欧姆定律可知电路的总电阻变小，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联分压原理可知，滑动变阻器两端的电压变小，定值电阻电压变大，电压表示数变小，说明电压表并联在滑动变阻器两端。 （3）由图像可知，电流与电阻的乘积为 电流与电阻的乘积为定值，可得：在电压一定时，电流与电阻成反比。 （4）为了更好地得出本实验探究的普遍规律，可换用不同阻值的电阻多次实验。 （5）将25Ω的电阻接入电路，变阻器阻值最大，根据串联分压原理则有 解得，则为了完成该实验探究，滑动变阻器的最大阻值至少为。 35．（2025·广东佛山·一模）小明利用题图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值。    (1)“伏安法”测电阻的实验原理是 ； (2)图乙是他尚未连接完成的实验电路，请你根据图甲电路图，用笔画线代替导线完成实物电路连接 ； (3)闭合开关试触，发现电压表示数接近电源电压，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为零，则电路中存在的故障可能是Rx （选填“短路”或“断路”）；排除故障后，移动滑片P，当电压表的示数为1.30V时，电流表的示数如图丙所示，可知定值电阻Rx的阻值为 Ω； (4)小明在学习中了解到人体电阻大约是10kΩ，他想测量自己的电阻。他用双手分别抓住A、B两处导线替代图中的Rx接入电路中。经讨论分析认为使用该方案不能测出他的阻值，理由是 ；于是他找来了电阻箱R2（规格“0~100kΩ”），设计了如图丁所示的方案.测量步骤如下： ①闭合开关S1、S2，调节电阻箱的阻值，使电压表的读数适当，记为U1； ②记录电阻箱的阻值为R2； ③闭合开关 ，电压表读数为U2； ④人体电阻R1= （用已知和测出的物理量R2、U1、U2表示）。 【答案】(1) (2)   (3) 断路 5 (4) 见详解 S1、S3 【详解】（1）“伏安法”测电阻需要分别测出未知电阻的电压和电流，然后根据进行计算，所以“伏安法”测电阻的实验原理是。 （2）“伏安法”测电阻的电路中滑动变阻器与定值电阻串联，滑动变阻器按照一上一下连接，由图甲可知，滑片向右移时，滑动变阻器的阻值增大，所以滑动变阻器下方的接线柱接在左端，如图所示    （3）[1]闭合开关试触，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为零，则电路中某处出现断路，电压表示数接近电源电压，则电压表与电源连接的部分电路没有断路，所以电路中存在的故障可能是Rx断路。 [2]由图丙可知，电流表选择0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表示数为0.26A，则通过未知电阻的阻值为0.26A；电压表的示数为1.30V，则未知电阻两端电压为1.30V，则定值电阻Rx的阻值为 （4）[1]由于人体阻值较大，电源电压较小，由可知，电路中电流太小，小于电流表的分度值，所以无法测量。 ③[2]闭合开关S1、S2，两电阻串联，电压表测电阻R1两端电压，调节电阻箱的阻值，使电压表的读数适当，记为U1；为了测量电阻箱两端电压，应闭合开关S1、S3，两电阻串联，电压表测两电阻两端电压，电压表读数为U2；则电阻箱两端电压 ④[3]由于串联电路电流相等，则通过R1的电流等于通过电阻箱的电流，则人体电阻 36．（2025·广东东莞·二模）小明在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验时，连接了如题图甲所示部分电路。已知电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3.8V。 (1)用笔画线代替导线，将实物电路图连接完整 （要求：导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗）。 (2)闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，但电流表有示数。他接下来应进行的操作是（　　） A．检查电路是否断路 B．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 (3)小明进行了多次测量，并将实验数据记录在表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 2 2.5 3.0 3.8 4.0 电流I/A 0.33 0.34 0.35 0.41 电阻R/Ω 6.1 7.4 8.6 9.8 ①小灯泡正常发光时电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； ②分析表中数据，小灯泡的电阻变化规律最接近图丙U-I图像中哪一条： ； ③经过分析，小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 （选填“温度”“长度”或“横截面积”）发生了变化；要通过多次测量总结小灯泡的电阻变化规律，下列物理学的研究方法与该方法相同的是 （选填字母代号）。 A．“测量物体的长度”时要多次测量求平均值 B．“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据 C．“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像 D．“伏安法测量定值电阻”时测量多组电压和电流值 【答案】(1) (2)B (3) 9.5 丙 温度 BC 【详解】（1）滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗，电流变小，电阻变大，故变阻器右下接线柱连入电路中。如图所示： （2）闭合开关后，电流表有示数，电路为通路，小明发现小灯泡不亮，可知电路的电流过小，他接下来应进行的操作是移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光，故选B。 （3）①小灯泡正常发光时电流表示数如图乙，电流为0.4A则小灯泡正常发光时的电阻为 ②由表中数据可知，当灯泡两端电压增大，通过灯泡的电流增大，灯丝的电阻增大，且灯泡两端电压的变化量大于通过灯泡的电流变化量，因此小灯泡的电阻变化规律是一条曲线，且偏向电压轴，即丙曲线。 ③小灯泡灯丝的电阻随温度的变化而变化； A.“测量物体的长度”时要多次测量求平均值， D.“伏安法测量定值电阻”时测量多组电压和电流值，多次测量获得数据，求平均值来减小实验误差； B．“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据； C．“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像，多次测量的目的是获得多组数据，来寻找一定的规律； 综上所述，故B、C研究方法与本实验方法相同。 故选BC。 37．（2025·广东茂名·模拟预测）如图甲是探究“磁场对通电导线的作用”实验装置。 (1)在实验时，是通过观察 来显示通电导体在磁场中受到磁场力的作用； (2)移动滑动变阻器的滑片到适当位置，闭合开关，发现金属棒ab向右运动；在此基础上又进行了如下操作： ①保持磁场方向不变，只改变电路中的电流方向，闭合开关，发现金属棒ab向左运动； ②保持电流方向不变，只把磁铁的N、S极调换一下，闭合开关，发现金属棒ab向左运动； ③让磁场方向、电流方向同时改变，闭合开关，发现金属棒ab向右运动； 根据观察到的实验现象，进行分析，可以得到的结论是：磁场对通电导线 （填“有”或“没有”）力的作用，且力的方向与 和 有关； (3)下列装置中用到该实验原理的是______（填字母序号）。 A．扬声器 B．动圈式话筒 C．发电机 【答案】(1)金属棒ab的运动 (2) 有 电流方向 磁场方向 (3)A 【详解】（1）在实验时，通电导体受到磁场力的作用，会运动，通过观察金属棒ab的运动来显示通电导体在磁场中受到磁场力的作用。 （2）[1]根据观察到的实验现象，进行分析，金属棒由于受到了磁场力而运动，故可以得到的结论是：磁场对通电导线有力的作用。 [2][3]若只改变磁场的方向，金属棒运动的方向发生改变；若只改变电流的方向，金属棒运动的方向发生改变，故可以得出结论为力的方向与电流方向和磁场方向有关。 （3）A．扬声器的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用，将电能转化为机械能，故A符合题意； BC．动圈式话筒、发电机是利用电磁感应现象工作的，是将机械能转化电能，故BC不符合题意。 故选A。 38．（2025·广东东莞·二模）小琪同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验时，实验器材有三节新的干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、规格不同的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。 (1)将图甲电路连接完整。（要求：闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向A端移动，电流表的示数变大，导线不得交叉） (2)闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是 ； (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某位置，电压表的示数如图乙所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为 V； (4)小琪处理实验数据时，计算出了小灯泡的平均电功率（如下表），你认为她这样处理数据是 （填“合理”或“不合理”）的，理由是 ； 实验序号 电压U/V 电流 I/A 电功率P/W 平均电功率 P/W 1 2.0 0.26 0.52 0.71 2 2.5 0.28 0.70 3 3.0 0.30 0.90 (5)实验提供的滑动变阻器规格分别为R₁“5Ω 2A”、R₂“20Ω 1A”、R₃“100Ω 0.1A”，小琪在做上述实验时选择的应是 （填“R₁”“R₂”或“R₃”）。 【答案】(1) (2)小灯泡断路 (3) A 2.5 (4) 不合理 小灯泡在不同实际电压下的实际功率不同，求电功率的平均值没意义 (5)R₂ 【详解】（1）滑动变阻器应串联接入电路，将滑动变阻器的滑片P向A端移动，使电流表示数变大，即滑动变阻器接入阻值变小，故滑动变阻器应接左下接线柱，连线如下图： （2）闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表无示数，小灯泡始终不亮，说明电路中存在断路的地方，由于电压表有示数，说明电压表能连接到电源两端，说明故障原因可能是小灯泡断路。 （3）[1][2]由乙图可知，电压表接的是小量程，分度值为0.1V，所以电压表示数为2.2V。若想测量小灯泡的额定功率，需使小灯泡两端的电压为2.5V，根据串联正比分压可知，需使滑动变阻器分得的电压变小，滑动变阻器接入电路的阻值需变小，故应将滑片向A端移动，直到电压表的示数为2.5V。 （4）[1][2]在进行实验数据处理时，计算出了小灯泡的平均电功率是不合理的，因为小灯泡在不同实际电压下的实际功率不同，求平均值没意义。 （5）灯泡正常发光时电压为2.5V，电源是三节新的干电池，电压为4.5V，变阻器分得的电压 此时滑动变阻器阻值 所以R1不符合题意；由于R3允许通过的最大电流为0.1A<0.28A，所以R3不符合题意。故选R2。 39．（2025·广东珠海·一模）小明想测量某一未知定值电阻的阻值，他用到的器材有：电池组（电压未知）、待测电阻、电流表、电压表、规格为“，1A”的滑动变阻器、开关、导线若干。所连的电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移，电阻变小）； (2)闭合开关后，发现无论怎么调节滑动变阻器，电流表都无示数，电压表有示数，且接近于电源电压，其原因可能是 ； (3)实验中，当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数为。则此时电压表的示数为 V，定值电阻 ； (4)完成上述实验后，老师提出：如果没有电压表，用一个电流表和一个最大阻值的滑动变阻器仍可完成本实验。兴趣小组经过讨论后设计了如图丙所示的电路，并进行了如下操作： ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至最 端，记下电流表示数为； ②将滑动变阻器滑片P移至最 端，记下电流表示数为（），则被测电阻 。 【答案】(1) (2)待测电阻断路 (3) 2.2 22 (4) 右 左 【详解】（1）滑动变阻器滑片P向右移，电阻变小，故变阻右下接线柱连入电路中，如下所示： （2）闭合开关后，发现无论怎么调节滑动变阻器，电流表都无示数，电路可能断路，电压表有示数，且接近于电源电压，电压表与电源连通，其原因可能是待测电阻断路。 （3）[1]实验中，当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数为。则此时电压表选择的量程是0~3V，分度值是0.1V，示数为 。 [2]定值电阻的阻值为 （4）[1][2][3]闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至最右端，记下电流表示数为；将滑动变阻器滑片P移至最左端，记下电流表示数为，在①中，两电阻串联，根据串联电阻的规律及欧姆定律电源电压为……① 在②中，电路为待测电阻的电路，电源电压为……② 联立①②两式，解得被测电阻的阻值。 40．（2025·广东中山·二模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整 ； (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超过量程，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)细心的小红发现绘制的I-U图像不是直线，认为可能是自己实验中数据测量不准确，存在误差造成的，你认为对吗？ 。（选填“对”、“不对”） 【答案】(1) (2)断路 (3) 2.2 右 (4)0.75 (5)不对 【详解】（1）灯泡正常发光时的电流约为 所以电流表选用小量程与灯泡串联，作图如下： （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，说明发生断路，电压表示数超过量程，则电压表的两端与电源相通，所以电路故障可能是小灯泡发生了断路。 （3）[1][2]如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.2V，小于灯泡的额定电压。所以，要测量小灯泡的额定功率，应增大灯泡的电压，根据串联电压规律，应减小变阻器的电压，根据串联分压原理，应将滑片P向右端移动，减小变阻器的阻值。 （4）由图丙可知，灯泡电压为2.5V时，电流为0.3A，则小灯泡的额定功率 （5）灯泡的I-U图像不是直线是因为灯泡电阻随温度变化而变化，其电流与电压不成正比，所以小红的想法错误。 41．（2025·广东深圳·二模）图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路，电源输出电压恒为3V，三个学习小组分别用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和规格相同的滑动变阻器进行探究，并记录了如下实验过程： 【问题】电压是产生电流的原因，电流与电压有怎样的定量关系呢？ (1)除电压外，影响电流大小的因素还可能有 ； 【证据】 (2)请用笔画线代替缺少的 2 根导线，将图甲的电路连接完整（要求：导线不能交叉，滑片P 向B端移动时，电路中的电流变小）； (3)实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路和 ； (4)正确连接电路，闭合开关，移动滑片 P，某小组发现此时电流表无示数，电压表有示数，可能的故障是 ； (5)排除故障后继续实验，老师将各小组测得数据汇总如表所示。请根据第一组测量的数据在图乙的坐标图上画出电流I与电压U的关系图像； 组别 第一组（R₁=5Ω） 第二组（R₂=10Ω） 第三组 （R₃=15Ω） 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.4 2.8 1.2 1.8 2.2 2.6 1.5 1.8 2.1 2.4 I/A 0.16 0.24 0.36 0.4 0.48 0.56 0.12 0.18 0.22 0.26 0.1 0.12 0.14 0.16 【解释】 (6)根据数据及图像，得出结论：电阻一定时， ； 【交流】 (7)汇总多个小组的数据进行分析，目的是 ； (8)分析表格中实验次数为 的三组数据还可以研究“电流与电阻的关系”； (9)在上述实验过程中，有两次记录数据时滑动变阻器的滑片恰好是在某一侧的端点，则滑动变阻器的最大电阻是 Ω。 【答案】(1)电阻 (2) (3)改变定值电阻的两端电压和通过的电流 (4)定值电阻断路 (5) (6)电流与电压成正比 (7)寻求普遍规律 (8)3、8、12 (9)15 【详解】（1）电阻是导体对电流的阻碍作用，除电压外，影响电流大小的因素还可能有电阻。 （2）实验中电流表、开关、定值电阻、滑动变阻器应串联，电流表遵循“正进负出”的原则，电压表与定值电阻并联。滑片P 向B端移动时，电路中的电流变小，则变阻器阻值变大，所以变阻器应选择左下接线柱串联到电路中，作图如下： （3）探究电流与电压关系时，要通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻的两端电压和通过的电流，多次实验，寻求普遍规律。 （4）正确连接电路，闭合开关，移动滑片 P，某小组发现此时电流表无示数，说明发生断路，电压表有示数，则电压表的两端与电源相通，则可能的故障是定值电阻断路。 （5）根据第一组测量的数据在图乙的坐标图上描点连线画出电流I与电压U的关系图像如下： （6）电流I与电压U的关系图像是一条过原点的直线，为正比例函数图像，可得：电阻一定时，电流与电压成正比。 （7）本实验是探究类实验，汇总多个小组的数据进行分析，目的是寻求普遍规律。 （8）研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变，改变电阻，所以可以分析表格中实验次数为3、8、12的三组数据。 （9）第11次实验时，电流最小为0.1A，则此时变阻器滑片在阻值最大处，此时定值电阻阻值为，电压为1.5V，电源输出电压恒为3V，则滑动变阻器的最大电阻为 42．（2025·广东韶关·二模）某学习小组设计了如题图甲所示探究电流与电压关系的电路。 (1)请用笔画线代替导线将题图乙电路连接完整； (2)连接电路时，开关应处于 状态。把某定值电阻接入电路，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是 ； (3)排除故障后，闭合开关，当电压表示数为2.00V时，电流表示数如题图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A。改变电池节数，继续进行实验，并将实验数据记录在表中，分析数据可知：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； 实验次数 1 2 3 电压U/V 2.00 1.00 3.00 电流I/A 0.12 0.36 (4)该实验方案的不足之处是 （写一个即可），可采取的优化措施是 。 【答案】(1) (2) 断开 定值电阻断路 (3) 0.24 正比 (4) 见解析 见解析 【详解】（1）由图甲可知，电阻和电流表串联接入电路中，电压表测量电阻两端的电压，电压表和电阻并联，由图乙可知，电源由两节干电池组成，电源电压是3V，电压表选择小量程，如图所示： （2）[1]为了保护电路，连接电路时，开关要断开。 [2]闭合开关，发现电流表无示数，说明电路是断路，而电压表有示数，可能是与电压表并联部分电路出现了断路，即定值电阻断路。 （3）[1]由图乙可知，电流表选择0~0.6A的量程，分度值是0.02A，由图丙可知，电流表的示数是0.24A，此时通过定值电阻的电流为0.24A。 [2]由表中数据可知，电压增大几倍，对应电流增大几倍，可以得到在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）[1][2]实验中改变电池节数来改变电源电压，操作比较繁琐，可以在电路中接入一个滑动变阻器，方便改变电阻两端的电压和通过电路的电流。 43．（2025·广东珠海·一模）如图所示，小明用阻值为、、、、的五个定值电阻（均用R表示）探究电流与电阻关系，电源电压恒为。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整 （要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电流表示数变小）； (2)连接电路时，开关应处于 状态； (3)闭合开关前，电流表如图乙（a）所示，原因是 ；闭合开关后调节滑动变阻器，电流表示数如图乙（b）所示，电流表示数为 A； (4)根据实验数据描绘电流与电阻关系图象，如图丙所示。由图象可知，定值电阻R两端的电压为 V。得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成 比； (5)分析实验数据可知，本实验应选择的滑动变阻器是（　　）。（填选项） A．， B．1A， C．2A， 【答案】(1)见解析 (2)断开 (3) 电流表没有调零 (4) 2 反 (5)B 【详解】（1）要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电流表示数变小，由可知电路的总电阻变大，由电阻的串联可知变阻器连入电路的电阻变大，故变阻器右下接线柱连入电路中，如下图所示： （2）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （3）[1]闭合开关前，电流表如图乙（a）所示，电流表的指针偏向零刻度线的左侧，说明电流表没有调零。 [2]电流表示数如图乙（b）所示，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.4A。 （4）[1][2]根据实验数据描绘电流与电阻关系图象，电阻的电流与电阻之积为UV=I1R1=0.4A×5Ω=2V 电流与电阻之积为一定值，得出的结论是：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 （5）根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 考虑到0.4A大于0.3A，故选用变阻器B。 44．（2025·广东中山·二模）测量未知电阻R阻值的实验中，用到的实验器材有：两节新干电池、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线若干。 (1)实验小组的同学连接的电路如图甲所示，闭合开关后，电流表 （选填“有”或“没有”）示数； (2)甲图电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法，只能更改一根导线； (3)正确连接电路后，闭合开关，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值大小为 Ω；通过调节滑动变阻器，测得多组Rₓ的电压值和电流值，最后算出阻值Rₓ的平均值，这样做的目的是 ； (4)把图甲中的未知电阻换成小灯泡，测量小灯泡的电阻，根据两次实验的数据绘制出 I-U关系图像，如图丙，其中小灯泡的 I-U关系图线是 （选填“a或b” ） 。 (5)完成上述实验后，实验小组的同学借助阻值已知的定值电阻R0和另一个电压表，设计了如图丁所示的电路来测量未知电阻的阻值。 ①电路图中虚线框内的元件组合相当于一个 表； ②闭合开关，调节滑片，读出电压表V 和V₀的示数分别为Uₓ和U₀ ③未知电阻Rx= （用测量量和已知量符号表示）。 【答案】(1)没有 (2)见解析 (3) 5 平均值，减小误差 (4)a (5) 电流 【详解】（1）图甲中电流表与电压表串联，由于电压表的内阻非常大，导致电流表的示数几乎为0，则电流表没有示数。 （2）实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流，电路更改如下： （3）[1]由图乙得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.24A，由欧姆定律得，被测电阻的阻值大小为 [2]实验中多次实验的目的有求平均值，减小误差或者避免偶然性，得到普遍规律。本实验通过调节滑动变阻器，测得多组Rₓ的电压值和电流值，最后算出阻值Rₓ的平均值，这样做的目的是求平均值，减小误差。 （4）灯泡的电阻随温度的升高而增大，当灯泡的电压、电流增大时，温度升高，电阻变大，则小灯泡的 I-U关系图线是a。 （5）[1]图中虚线框内的元件组合为阻值已知的定值电阻R0与电压表并联，由电压表的示数与欧姆定律可得电流，则虚线框内的元件组合相当于一个电流表。 [2]闭合开关，调节滑片，读出电压表V 和V0示数分别为Uₓ和U0 由图丁得，定值电阻R0、未知电阻Rx于变阻器串联，电压表表V 、V0分别测量未知电阻Rx、定值电阻R0的电压，串联电路电流处处相等，由欧姆定律得 则 45．（2024·广东湛江·一模）如图甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整； （2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到 处；闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是Rx ； （3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx= Ω； （4）若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整： ① 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I1； ② 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 ，记录电流表示数I2； ③ 写出待测电阻的表达式：Rx= （用已知量和测量量符号表示）。 【答案】 最大阻值 断路 10 b端 【详解】（1）[1]滑动变阻器应和电流表串联，接线柱应该“一上一下”接入电路，如图所示：   （2）[2]闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大处。 [3] 由题意可知，电流表指几乎无示数，说明电路中没有电流（或电流很小），则电路中可能出现了开路，又因为电压表指针有明显偏转，说明电压表两接线柱到电源两极间的电路是连通的，则出现的故障可能是Rx断路。 （3）[4]如图乙所示，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，读数为0.24A； 得未知电阻的阻值 （4）[5][6]②根据题意可知，应将滑片移到b端，记录电流表示数I2；Rx被短路，只有R0工作，电流表示数为I2； 所以电源电压 U=I2R0 步骤①，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，两电阻并联，总电流为I1； 两次实验中，R0两端电压均等于电源电压，R0阻值不变，所以通过R0的电流均为I2， 根据并联电路的电流特点可得，通过待测电阻的电流 Ix=I1-I2 并联电路电压相等，则待测电阻两端的电压 Ux=U=I2R0 所以待测电阻 46．（2024·广东东莞·模拟预测）某实验小组用题图甲所示的电路进行“探究电流与电压的关系”实验。 （1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P 向右移动时电阻变大，导线不交叉； （2）图甲连接电路时，首先应将 。并且将滑动变阻器滑片P移动至阻值最大处； （3）闭合开关，同学们发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ； （4）排除故障后，根据实验数据绘制出定值电阻R 的 I-U图像如图乙所示。由图像可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； （5）同学们利用完整的图甲电路进一步“探究电流与电阻的关系”，测得实验数据如下表所示。实验时，保持电压表的示数为 V 不变。分析数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比； 实验次数 2 3 4 5 R/Ω 5 10 15 20 25 I/A 0.50 0.25 0.17 0.12 0.10 （6）该小组用电压表和一个最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻 Rx的阻值。他们设计了如图丙所示的电路图，进行如下实验操作： ①闭合开关，将滑动变阻器滑片P 移到最左端，此时电压表的示数为U1； ②将滑动变阻器滑片P 移到最右端，此时电压表的示数为U2； ③ 则Rx=     （ 用R0、U1、U2表示）。 【答案】 开关断开 定值电阻断路 正比 2.5 【详解】（1）[1]探究电流与电压，滑动变阻器应串联在电路中，以调节定值电阻两端的电压，滑片P向右移动时，电阻变大，所以变阻器的左下接线柱接入电路，作图如下： （2）[2]在连接电路时，首先应将开关断开，变阻器的滑片P应移到阻值最大处，可以起到保护电路的作用。 （3）[3]图中所示是串联电路，电流表测电路中的电流，电压表测定值电阻两端的电压，闭合开关，电流表没示数，说明电路中出现断路，电压表接近电源电压，说明电压表与电源接通，则可能是电压表并联部分电路断路了，所以可能是定值电阻断路了。 （4）[4]由图乙知，每组对应的电流与电压值的比值是定值，所以可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （5）[5]由表格数据知，每组对应的电流与电阻的乘积是一个值为2.5，说明定值电阻两端的电压保持2.5V不变。 （6）[6]由图丙知，闭合开关，滑片P移到最左端，变阻器接入电路的阻值为0，电路中只有Rx单独工作，电压表测电源电压为U1。滑片移到最右端，变阻器接入电路的阻值最大为R0。此时电压表测Rx两端的电压为U2，则此时R0两端的电压 U0=U1-U2 电路中的电流 Rx的阻值 47．（2024·广东珠海·三模）在测量小灯泡的电功率的实验中，小华连接好了如图甲所示的实验电路，已知小灯泡的额定电压为，用两节新干电池串联组成电源。 （1）图甲中，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，小华接下来应进行的操作是 ； A．检查灯泡是否断路        B．检查滑动变阻器是否接触不良 C．检查开关是否接触良好    D．移动滑动变阻器的滑片 （2）问题解决后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，多次实验，描绘出小灯泡的图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； （3）分析图乙可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 （填“减小”“增大”或“不变”）； （4）有同学认为利用图甲中器材还可以探究“导体中的电流和导体两端电压”的关系，你认为这种说法 （填“合理”或“不合理”），理由是 ； （5）小华经过思考，设计了如图丙所示电路，测量额定电压为的另一小灯泡的额定电功率，图中是旋盘式电阻箱，是滑动变阻器。按图丙连接好测量电路，将滑片置于最右端，与a接线柱连接，闭合开关，调节，使电压表的示数为；保持的滑片位置不变，将与b接线柱连接，调节，使电压表的示数为，读出此时电阻箱连入电路的电阻为，则小灯泡额定功率的表达式为 （用题中所给字母表示）。 【答案】 D 0.625 增大 不合理 灯丝的电阻随温度的变化而变化 【详解】（1）[1]图甲中，小灯泡与滑动变阻器串联连接，电压表测小灯泡两端的电压，电流表测电路中的电流，闭合开关，电流表有示数，电路中无断路，电压表有示数，说明小灯泡没短路。而小灯泡不发光，可能是电路中的电流太小，变阻器接入电路的阻值过大，所以接下来应移动滑片，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （2）[2]图乙中，电压为2.5V时，通过电路的电流为0.25A，此时小灯泡正常发光，额定功率 P=UI=2.5V×0.25A=0.625W （3）[3]图乙中，随着电压增大，电流也增大，据P=UI知，小灯泡的实际功率增大。 （4）[4][5]要探究导体中电流和导体两端电压的关系，应保持导体的阻值不变，而图甲中，小灯泡的阻值是变化的，所以不能利用来探究电流与电压的关系，这种说法是不合理的。 （5）[6]图丙中，S2接a，S1闭合时，小灯泡与变阻器R1串联在电路中，电压表测小灯泡两端的电压，调节R1，使电压表示数为U额，则此时小灯泡正常发光。S2接b，R2与R1串联，电压表测R2两端的电压，R1的滑片不动，调节R2，使电压表示数为U额，此时R2的阻值等于小灯泡正常发光时的阻值，则小灯泡的额定功率 48．（2024·广东深圳·一模）小南想“探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关”。他设计的实验电路如图甲所示，图乙为实验电路的装置示意图，两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的液体。 （1）在“探究导体产生的热量跟电阻的关系中”： ①在两个烧瓶中分别接入阻值 （选填“相同”或“不同”）的电阻丝R1和R2； ②该实验是通过 来反映电流通过电阻丝产生热量的多少； ③为了使实验现象更加明显。烧瓶内的液体应选用 （选填“水”、“煤油”）。 （2）将乙图中两烧瓶内分别装入质量和初温都相同的不同液体a和b，并接入阻值大小相同的电阻，用来“探究不同物质的吸热能力”。根据测得的实验数据绘制的图象如丁图所示，由图象可知，液体a的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）液体b的比热容。 （3）请你为以上实验设计一个实验数据记录表格 ： 0 1 2 3 4 【答案】 不同 温度计示数的变化 煤油 小于 见解析 【详解】（1）[1]探究导体产生的热量跟电阻的关系，要控制电流、通电时间相同，改变电阻，故两个烧瓶接入阻值不同的电阻。 [2]电流产生热量的多少不能直接观察，而是通过温度计的示数的变化反映电流产生热量的多少，这是转换法。 [3]为了在较短的时间内达到明显升温的实验效果，应该选择比热容较小的液体，故选择煤油实验现象更明显。 （2）[4]如图可知，加热6min，质量相等的两种液体吸收热量相同，液体a的温度升高得快，故a的比热容小于液体b的比热容。 （3）[5]在探究电流大小和通电时间相同，电流通过导体产生的热量与电阻的大小是否有关时，应控制电阻不同，其它因素相同。表格如下： 电流I 通电时间t 电阻R/Ω 煤油初温t1/℃ 煤油末温t2/℃ 煤油升高的温度Δt/℃ 相同 相同 49．（2024·广东佛山·三模）小明和小华分别设计实验测量阻值约为10Ω的定值电阻的阻值。 (1)如图甲是小明刚连接完成的实验电路图，其中电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 ①小明连接电路时存在的错误或不妥有 ； ②故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻 Ω； (2)如图丙是小华设计的测阻值的实验电路图。图中为电阻箱，为滑动变阻器。要求仅利用电阻箱读数表达的阻值，请在空白处填上适当内容。 ①将开关S接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ②将开关S接b，保持 不变，调节 ，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ③则 。 ④小华在实验中发现，当开关S接b后，无论怎样调电阻箱的阻值，电流表示数都明显小于I，致使无法测量的阻值。小明仍用该电路，对上述操作稍作调整，正确测出了阻值，小明的方法是： 。 【答案】(1) 连接电路时开关没有断开，电压表量程选择太大 11 (2) 滑动变阻器滑片P的位置 电阻箱 将开关S先接b，再接a，其它操作不变 【详解】（1）①[1]由图得，电源电压由2节干电池组成，电源电压为3V，则电压表的量程应选用0~3V，图中电压表量程选择太大；连接电路时，为了保护电路，开关应该断开，由图得，连接电路时开关没有断开。 ②[2]由图乙得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.2A，由欧姆定律得，待测电阻 （2）①将开关S接a，电阻箱和滑动变阻器串联，电流表测量电路电流，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ②[1][2]将开关S接b，Rx、电阻箱和滑动变阻器串联，电流表测量电路电流，保持变阻器接入电路中电阻不变，调节电阻箱，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ③[3]由等效电路得 则 ④[4]小华在实验中发现，当开关S接b后，无论怎样调电阻箱的阻值，电流表示数都明显小于I，说明电阻箱接入电路的阻值太小，致使无法测量Rx的阻值，小明的方法是：将开关S先接b，再接a，其它操作不变。 50．（2025·广东深圳·二模）晶晶和静静利用如图甲所示的电路测定小灯泡（额定电压为2.5V）正常发光时的电阻。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：、、。 (1)晶晶闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 ； (2)闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，经多次测量，晶晶画出了小灯泡I-U关系图象，如图丙所示，由图可知晶晶使用的小灯泡正常发光时的电阻为 ，一旁的静静迅速算出小灯泡的额定功率为 W；在多次测量中，晶晶还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；原因是 ； (3)灯泡的电阻测量完毕，静静将灯泡分别更换成5、10、15、20、25的定值电阻，探究电流与电阻的关系，得到如图丁所示的I-R关系图像，则静静应选用滑动变阻器 （选填“”、“”或“”）；若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14，则所选定值电阻的阻值为 ； (4)晶晶依次换上10、15、20、25四个定值电阻继续实验，采用“伏安法”各测量一次，把每个定值电阻两端的电压和通过的电流在U-I坐标系中描点，得到了图戊中甲、乙、丙、丁四点， 点是阻值为20的点。 【答案】(1)断开开关，将电流表换接小量程 (2) 10 0.625 变大 小灯泡两端的电压增大，温度升高，小灯泡电阻变大 (3) R2 10 (4)乙 【详解】（1）电流表指针偏转角度较小，为了减小误差，应断开开关，将电流表换接小量程。 （2）[1]由图可知，灯泡两端电压为2.5V时，经过灯泡的电流为0.25A，故灯泡的电阻为 [2]小灯泡的额定功率为 [3][4]当电压表的示数增大时，曲线的程度逐渐变小，电压表与电流表的示数之比即电阻逐渐变大，原因是灯泡的电阻大小与温度有关，温度升高，电阻变大。 （3）[1]探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻两端的电压保持不变，由图丁可知，定值电阻两端的电压为 串联电路电压比等于电阻比，即① 已知定值电阻的最大阻值为25Ω，两端电压为2.5V，电源电压为6V，带入上式可得 解得，实验应选择最大阻值稍大于35Ω的滑动变阻器，故选择的是R2。 [2]若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，带入①式可得 解得R=10Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω。 （4）根据电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，可得图像为 在横坐标上取相同的点，说明四个电阻电流相同，由图可知，当电流相同时，丙的电压最大，由可知，丙的电阻最大，即丙为25Ω的阻值的点。当电流相同时，乙的电压排第二，乙的电阻排第二，乙点是阻值为20的点。 51．（2025·广东深圳·一模）小明用图甲电路探究“电流与电阻的关系”。 (1)图甲中，电表1应为 （选填“电压”或“电流”）表。 (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 （选填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变。已知导线及各接线柱连接完好，则可能是定值电阻R出现 故障。故障排除后，移动滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数。多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻的倒数关系，如图乙中图线②所示，从而得出结论。 (4)实验结束后，小明应先 开关，再拆除导线。在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图丙所示。则小明遗漏的实验操作是 。 (5)小华通过正确实验操作也进行了上述实验，且与小明的实验结论一致。小明遗漏的实验操作并未影响结论，原因是 。 (6)小明按正确操作重新进行实验。你认为他得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图乙中的图线 （选填“①”“②”或“③”）。 【答案】(1)电压 (2)左 (3)断路 (4) 断开 电压表调零 (5)实验时定值电阻两端电压保持为定值 (6)① 【详解】（1）探究电流与电阻关系时，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端，图甲中，电表1并联在电路中，因此电表1应为电压表。 （2）为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，由图甲知，滑片右侧电阻丝接入电路，所以滑片应移到阻值最大的最左端。 （3）电流表指针不偏转，说明电路可能断路；电压表指针有明显偏转且保持不变，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，与电压表并联的定值电阻断路了。 （4）[1]为了保护电路，在拆电路的过程中开关应断开。 [2]拆除导线后，由图丙可知，电压表指针没有对准零刻度线，说明电压表使用前未调零。 （5）探究电流与电阻关系，需控制定值电阻两端电压一定，改变定值电阻阻值；故遗漏的实验操作并未影响结论，原因是实验时定值电阻两端电压保持为定值。 （6）之前的实验中电压表指针在零刻度线的右侧，当电压表示数为控制不变的电压时，其实际电压较小，通过的电流较小，得到的电流I与定值电阻R的倒数关系为图乙中图线②；正确操作重新进行实验，电压表示数（电阻R两端的电压）比之前偏大，由欧姆定律可知在接入相同电阻时测得的电流将偏大，所以此时的关系图像是①图线。 52．（2025·广东深圳·二模）在“探究电流产生的热量与什么因素有关”的实验中，现有实验器材：电源（3节干电池）、电热丝（5Ω、10Ω各1根）、红外电子测温枪（2支）、秒表（1个）、开关（1个）、导线若干。 序号 通电时间 t/min 0 1 2 3 4 1 温度 t1/℃ 15.3 19.6 23.1 25.2 26.7 2 温度 t2/℃ 15.3 23.8 29.8 32.5 35.0 (1)探究电流产生的热量与电阻的关系，电路如图1所示： ①实验通过 实现控制通过电热丝R1、R2的电流与通电时间均相同； 通过红外电子测温枪测量并计算得出电热丝温度的变化量来反映 的多少。 ②实验数据记录如上表，分析得出结论： 。 (2)探究电流产生的热量与电流的关系：以R1为研究对象，需要改变电流，在不增加器材的情况下，你的方法是： 。（写出一种方法即可） (3)小荔了解到汽车智能后视镜具有防雾、除露、化霜功能，能保障行车安全，车主可以通过旋钮开关实现不同功能切换。如图2所示是模拟加热的原理图，四个加热电阻的阻值均为5Ω。若开关旋至“2”挡，电路中干路电流为2A，则电源电压为 V；选择合适档位，整个电路1min最多能产生 J的热量。 (4)小荔用如图3所示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，烧瓶中装入的煤油是 （选填“导体”或“绝缘体”）。经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流I的关系图像，根据焦耳定律可知，图4中能正确反映h-I关系的是 。 【答案】(1) 电阻串联 电阻产生的热量 电流和通电时间相同，电阻越大，电流产生的热量越多 (2)改变电源的电压 (3) 10 2400 (4) 绝缘体 A 【详解】（1）[1]由图1可知，两电阻串联，故闭合开关后，通过R1、R2的电流与通电时间均相等，故实验通过电阻串联实现控制通过电热丝R1、R2的电流与通电时间均相同。 [2]电阻产生的热量无法直接观察获得，可以通过红外电子测温枪测量电热丝温度的变化最来反映，这里利用了转换法。 [3]由表格数据可知，电流和通电时间相同，电阻越大，电流产生的热量越多。 （2）探究电流产生的热量与电流的关系，需控制电阻不变，改变通过电阻的电流，以R1为研究对象，可以通过改变电源的电压，改变其电流大小。 （3）[1]开关旋至“2”挡，只有一个电阻接入电流，电路中的电阻为5Ω，此时电路中电流为2A，则电源电压为U=IR=2A×5Ω=10V。 [2]当开关旋至“1”时，两个电阻并联，电阻最小，此时并联的总电阻为 根据可知，此时电功率最大，整个电路1min产生的热量最多，为 （4）[1]烧瓶中装入的煤油是不容易导电，是绝缘体。 [2]用如图3所示的装置，进一 步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，要控制电阻与通电时间相同，经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流I的关系图像，根据转换法，煤油吸热越多，膨胀程度越大，液柱升高的越多，且膨胀程度与吸热多少成正比，根据焦耳定律可知，Q=I2Rt， Rt常数，且Rt>0，故由数学知识可知，Q是关于I的抛物线，且开向上，故图4中能正确反映h- I关系的是A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09(押16-18题)电学实验 押题探究 今年广东省卷中考对基础题目简化，实验题强化，情景化命题，考查学生对物理知识点的灵活应用。在中考物理中，实验题是考生拉开差距的题型，本专题以广东省卷历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。电学是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 1．（2024·广东·中考真题）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端 （选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。 2．（2022·广东·中考真题）图甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图（小灯泡额定电压为1.5V）。 （1）小明按电路图连接实物，刚接上最后根导线，看到电流表指针立刻有偏转。若电路连线正确，造成这种异常现象的原因是 。 （2）实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下： 测量次序 1 2 3 4 5 电压U/V 1.8 1.5 1.0 ___________ 0.3 电流I/A 0.32 0.30 0.26 ___________ 0.18 ①第4次测量对应的电压表和电流表示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压是 V，通过它的电流是 A。 ②小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。 ③第5次测量中，小灯泡不发光。小明断定是灯丝断了。这个判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 3．（2021·广东·中考真题）在“探究电流与电阻的关系”实验中，实验器材有:电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和开关各一个，定值电阻五个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。 （1）将图甲实验电路连接完整； ； （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最 端； （3）图乙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图象，其中阴影面积的物理意义是 ，其数值为 。 押题冲关 1．（2024·广东深圳·二模）小亮发现生活中用电器使用过程中会有同上题中小灯泡一样的情况，他继续探究设计了以下实验。 （1）为了探究用电器产生的热量与电流的关系，小亮在烧瓶内安装一根电阻丝并插入 来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。 （2）若想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，小红认为应选用煤油，理由是 。 （3）小亮接通电源后，电流表示数为0.5A，通电5min后，电阻丝产生的电热为 。 （4）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应选择乙图中 （选填“”或“”）与甲图中的烧瓶 （选填“串联”或“并联”）。 2．（2024·广东云浮·一模）小明和小红用图甲所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 序号 开关状态 导体运动方向 灵敏电流计指针偏转情况 1 断开 下、左右运动 不偏转 2 闭合 不运动 不偏转 3 闭合 上下运动 不偏转 4 闭合 水平向左 向右偏转 5 闭合 水平向右 向左偏转 (1)断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 （会/不会，下同）偏转；闭合开关，让导体在蹄形磁场中竖直上下运动，电流计指针 偏转； (2)小明和小红将实验过程中的现象记录在上表中。根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件： 电路的一部分导体在磁场中做 运动。在该过程中，主要将机械能转化为 能。 3．（2024·广东茂名·一模）如下图1所示为研究焦耳定律的实验装置。 （1）小明准备利用图1装置探究电流产生的热量与电阻的关系，那么他要在两个相同的烧瓶中装相同质量的 （选填“煤油”或“水”），原因是 ； （2）利用这些实验器材，小明又设计了一个进一步研究焦耳定律的实验。小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小； 小明准备探究的问题是通电导体产生的热量与 的关系； 预期会观察到的现象是：在经过导体的电流越 时，温度计温度升高得越高； 如果现象如你所想，得出的实验结论是： 。 （3）请你列举出一种生活中应用了电流的热效应的用电器： ； （4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图2所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达c煤油= 。（已知水的比热容为c水）。 4．（2024·广东广州·三模）小亮同学在学习了“电和磁”的知识后，用甲乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。 （1）图中，将机械能转化为电能的装置是 （填“甲”或“乙”）。若要电动机反向旋转，方法是： 。 （2）图中ab表示一根导线，与竖直放置的导轨接触，它是电路中的一部分，磁感线分布如图所示，灵敏电流计在磁场外固定不动，甲、乙、丙、丁四幅图中不能产生感应电流的有： （3）如图所示，电磁铁CD通电时，软磁性（容易磁化和退磁的磁性材料）铁块A静止不动，这是因为电磁铁对A的吸引力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）A受到的摩擦力，改变电磁铁中的电流方向，A受到电磁铁的力的方向 （选填“改变”或“不变”）。如果把这个电磁铁CD如图所示通电并静止悬挂在地球赤道上方，则电磁铁C端，有指向地理极 （选填“南极”或“北极”）的趋势。 5．（2024·广东肇庆·二模）在“测最未知电阻R的阻值”实验中，小南设计了如图甲所示的实验电路。 （1）本实验的实验原理是 ，实验中滑动变阻器除了可以保护电路外，主要作用是 ； （2）图甲是小南连接的电路，其中有一根导线连接有误，请在该导线上打“×”，并在原图上用笔画线代替导线画出正确的连线 。（只连一根，导线不能交叉）； （3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P将电压表调到合适的值，如图乙此时电流表示数为 A； （4）利用本次实验器材还可以做 的实验。 A．探究电流与电压关系            B．探究电流与电阻的关系 （5）小南设计了如图丙所示的电路来测量小灯泡L正常工作时的电阻，已知电源电压恒定，定值电阻阻值为R0，小灯泡正常工作时的电压为U0，实验步骤如下： ①将开关S 拨到触点1，调节滑片P，使电流表的示数为 ； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，再将开关S拨到触点2，读出电流表的示数为I； ③根据实验数据，计算出小灯泡正常工作时的电阻RL= （用U0、R0表示）。 6．（2024·广东深圳·一模）在测量标有2.5V字样的小灯泡电阻的实验中，图甲是小明连接好的实物电路。 （1）要用电压表测量小灯泡两端的电压，图甲电路中有一处导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 选填（“左”或“右”）端； （3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，接下来应该进行的操作是 （填序号）； A．检查电路是否开路 B．检查电路是否短路 C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 （4）多次改变滑动变阻器滑片的位置，小明记录了多组电压U、电流I的对应数据，然后画出小灯泡的U-I曲线如图乙所示，符合实际的是 ； （5）在实验进行一段时间后，小明发现电流表损坏了，他利用一阻值已知的定值电阻R0也能测量出已知额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，如图丙所示； ①闭合开关S1、S2，断开S，移动滑动变阻器的滑片，使电表的示数为 ； ② ，保持滑片的位置不动，读出电表的示数为U1； ③小灯泡正常发光时的电阻为RL= 。（用已知量和测量量表示） 小灯泡正常发光时的电阻为 7．（2024·广东云浮·一模）某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验，电路如图甲所示，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端：其目的是： ； (2)实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其原因是 ； (3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； (4)图丙中，阴影部分的面积大小表示 。 8．（2024·广东·一模）在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图1所示。 (1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 (2)应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）。 (3)电路正确连接后。闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 。 (4)如图2是根据实验数据绘成的U﹣I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） (5)继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是 ，此时电压表的示数是 V。 9．（2024·广东深圳·模拟预测）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为3V、电阻约为10。 (1)请完成电路连接，要求滑片P向右移动时灯丝电阻变小 ； (2)小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标系中，根据坐标系中的信息，则图中阴影部分的面积S2表示当小灯泡正常发光时， ； (3)由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是 ； (4)小明利用图乙中电压1.5V时的相关数据求出灯泡的实际功率P实，再根据，计算灯泡的额定功率P额，当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P实 P额（选填“＞”“＜”或“＝”）。其原因是 ； (5)老师说：虽然电压表的内阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路引起测量的小灯泡电功率 （选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 10．（2024·广东深圳·一模）小坪同学准备了以下实验器材：学生电源一个，开关若干，导线若干，从商店买来同品牌直径分别为0.5mm和0.7mm的HB铅笔芯各一盒（相同材料、相同长度），用于“探究电流产生热量与哪些因素有关”的实验。 (1)小坪同学将0.5mm的HB铅笔芯接入12V的电路中（如图1），灯泡亮，说明铅笔芯能 ； (2)小坪同学将0.5mm和0.7mm两根铅笔芯按图2接入12V电路，是为了探究电流产生热量与 的关系， （“0.5mm”或“0.7mm”）铅笔芯先冒烟； (3)小坪将0.5mm和0.7mm两根铅笔芯并联在6V电路中（如图3），想用于探究电流产生热量与电流的关系，小山认为小坪的实验设计不正确，依据是小坪实验时 ，小山如何修改图3电路图，才能帮助小坪完成本次实验，请举例一个可行的方案 。 11．（2024·广东深圳·一模）在测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率实验中，电源是三节新干电池。 (1)闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为 时，读出电流表示数，可测得小灯泡的额定功率； (2)继续移动滑片，电压表示数如图乙所示，为 V，此时电流表示数为0.24A，小灯泡的实际功率为 W；为了研究小灯泡发光情况与电功率的关系，除了表格中记录的电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是 ； 实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 1 2.5 0.26 2 0.24 3 2.8 0.28 (3)完成上述实验后，小涵设计了如图丙所示的电路，用原来的电源和电压表测量原小灯泡的额定功率。方案如下： ①把定值电阻R0接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光； ②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，闭合开关S，读出电压表示数； ③算出小灯泡的额定功率。 现有阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，为了能测出小灯泡的额定功率，结合题中的数据分析，定值电阻R0应选 Ω的； (4)某小组利用甲图进行实验，小灯泡正常发光时，因灯丝烧断熄灭，其它元件均完好，此时电压表指针会出现图 所示的情况； (5)小理利用一个阻值已知的定值电阻R、一个单刀双掷开关S1和原来的电源，设计了如图丁的电路来测量另一只额定电压为U额的小灯泡的额定功率，实验步骤如下： ①闭合开关S，将S1拨到触点a，移动滑片，使电压表的示数为U额； ②保持滑片的位置不动，将开关S1拨到触点b，读出电压表的示数U； 小灯泡额定功率的表达式为P额= （用已知量和测量量表示）。 12．（2024·广东深圳·一模）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小潘选用的小灯泡L的额定电压为2.5V。 (1)小潘设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关S，发现电流表的指针向左偏转，如图乙所示，其原因是 ； (2)排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P到某一位置时，电压表示数如图丙所示，读数为 V，要测量小灯泡L的额定功率，滑片P应向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数为0.24A，则小灯泡L的额定功率为 W； (3)实验结束后，小潘认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源（电压恒为8V）、一个额定电压为6V的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻等器材，设计了如图丁所示的电路，并完成了实验。实验过程如下： ①断开开关，闭合开关S、，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为 V，小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S、，滑动变阻器R的滑片P （选填“向左移”“向右移”或“位置保持不变”），读出电压表的示数为1.6V； ③小灯泡的额定功率为 W。 13．（2024·广东茂名·一模）小明家的台灯是通过电位器来调节亮度的。他猜想：台灯变亮时电位器的功率会变小。为此他设计了图甲所示的电路进行探究，已知电源电压为4V并保持不变，电压表（0~3V）有两个，电流表（0~0.6A）有一个，滑动变阻器规格为“”，小灯泡L标有“2.5V　1.25W”字样（忽略温度对灯丝电阻的影响）。 (1)电路中a是 表，b是 表； (2)实验中，小灯泡正常发光时，电流表的示数为 A； (3)根据实验数据，绘制出滑动变阻器的电功率PR与小灯泡的电功率PL的关系图像如图乙所示，由图可知：小灯泡的电功率变大时，滑动变阻器的电功率 。 14．（2024·广东东莞·一模）小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3V恒定不变，滑动变阻器规格为“30Ω 2A”。 (1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小 (2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是 ； (3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示，为 A，根据表中数据可归纳得出结论： ； 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.50 0.60 (4)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。 ①将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关．缓慢移动滑片，接下来用．10Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右）滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路； ②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，电压的预设值最小为 V。 所以，可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 U滑=U总-UR=3V-1V=2V由于串联电路中，各串联导体起分担电压的作用，电压之比等于电阻之比 所以接下来用10Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向右滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。 [2]当将20Ω 的电阻接入电路进行实验时 滑动变阻器需要40Ω，才能控制定值电阻两端的电压为1V，此实验中滑动变阻器的规格是“30Ω 2A”，所以不能完成实验。把滑动变阻器的最大阻值30Ω接入电路时，定值电阻两端的电压即为电压表的预设最小电压。把滑动变阻器的最大阻值30Ω接入电路时，电路中的电流最小 电压表的预设最小电压 15．（2024·广东清远·一模）在复习课上，老师提出：“如何测量用电器的电功率？”下面是小青同学提出的实验方案。小青设计用伏安法测额定电功率（已知小灯泡的额定电压2.5V）。 (1)根据题图中所给元件，用笔画线（不能交叉）在图上连接实物电路 ； (2)实验前，滑动变阻器滑片P应移至 端； (3)当开关闭合时，发现电流表无读数，电压表读数近3V，原因是 ； (4)修正电路后，当测量小灯泡额定功率时，应注意观察电压表，并移动滑动变阻器滑片P，使灯泡正常发光，电压表示数为 V； (5)当灯泡正常发光时，电流表示数如题图所示为 A。最后测得小灯泡正常发光时的电功率是 W。 16．（2024·广东清远·一模）小明同学用“伏安法”测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”字样，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于最 （填“左”或“右”）端； (3)闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片过程中，她应注视 （选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的指针变化情况，当停止移动滑片时，她发现电表指针左右摆动，再观察小灯泡也忽明忽暗，其原因可能是 （填字母）； A．滑动变阻器接触不良    B．小灯泡短路 (4)排除故障后继续实验，她将得到的数据记录在表格中，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示为 A，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（保留1位小数）。继续实验时，她发现小灯泡电阻发生了变化，其原因可能是灯丝电阻受 的影响。 17．（2024·广东中山·三模）在“测量小灯泡正常发光时的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，小明设计了电路图（如图甲）。 (1)帮小明将图甲中的电压表（选用合适的量程）接入电路； (2)电路完善后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表如图乙时，其示数为 V，为了测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右”）调节； (3)小灯泡的额定功率为 W； (4)小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，去掉滑动变阻器直接测量小灯泡的额定功率。请你判断小伟的实验方案 （选填“可行”或“不可行”）；理由是 。 18．（2024·广东汕头·二模）实验小组的同学们利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为。 (1)请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接，要求：闭合开关，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小 ； (2)若想测小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器滑片时，眼睛要注意观察 （选填“电压表”“电流表”或“小灯泡”）。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W； 实验次数 电压 电流 电功率 灯泡发光情况 1 2.5 明亮 2 2.0 0.34 0.68 较亮 3 1.0 0.18 0.18 较暗 4 0.5 0.1 0.05 不发光 (3)通过实验数据分析，发现小灯泡的亮度是变化的，小灯泡的亮度是由其 （选填“实际功率”或“额定功率”）决定的； (4)在第4次实验中，小灯泡不发光，原因是 ； (5)另一个小组的同学根据测出的电流和电压数据绘制出了如图所示的图像，但由于粗心忘了标注坐标轴的符号，根据灯丝电阻的变化规律判断横坐标轴是 （选填“电压”或“电流”）。 19．（2024·广东汕头·二模）小华用如图甲所示电路测量标有“2.5 V”字样小灯泡的电阻，现有器材：电源（3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。 (1)根据图甲将图乙中实物图连接完整 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应调至最 （选填“左”或“右”）端； (3)小华移动滑片P，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图丙所示，为 A，此时小灯泡的电阻为 Ω；（计算结果保留小数点后1位） (4)小灯泡和滑动变阻器的I-U图像如图丁所示，根据图像可知：小灯泡的电阻 （选填“可以”或“不可以”）取平均值；当滑动变阻器电阻与小灯泡电阻相等时，小灯泡消耗的功率是 W； (5)实验小组完成实验后，认为将灯泡换为定值电阻后还可以完成 （填写一个实验名称）的实验。 20．（2024·广东阳江·二模）在“探究电流与电压和电阻的关系”实验中，准备的电学器材如下：电源电压为4.5V、电流表、电压表、标有“30Ω  1A”字样的滑动变阻器R、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、开关及导线若干。 (1)“探究电流与电压的关系”实验。 ①请按照如图甲所示的电路图在图乙中连接实物，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小 。试触时发现，电流表指针由b位置向左偏转到a位置，如图丙所示，则电路连接出现的错误是 ； ②纠正错误后开始实验，移动滑片到不同位置，使定值电阻R0，两端的电压由1.6V逐渐增大到2V、2.6V，读出对应的电流值。第2次实验中电流表的示数如图丁所示，为 A。实验数据如表所示； 实验次序 1 2 3 U/V 1.6 2 2.6 I/A 0.16 0.26 ③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比。 (2)“探究电流与电阻的关系”实验。 ①将10Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出电流表示数； ②接下来用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为 V时，读出电流表示数； ③将实验器材中30Ω的定值电阻接入A、B两点间，无论怎样移动滑片P都无法完成实验。为了完成实验，滑动变阻器的电阻最少为 Ω。 21．（2024·广东广州·三模）在“探究电流与电压的关系”实验中，设计并连接了如图甲所示的电路，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻和导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片，其接入电路阻值增大）； （2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、电表均完好且接触良好，则故障原因可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电路电流逐渐增大，进行多次测量；第3次实验电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A；部分实验数据如表所示，分析表中数据可得出结论： ；第1次实验数据下，滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω； 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.6 2.2 3.0 电流I/A 0.10 0.16 0.30 （4）为了测量未知电阻的阻值，小明在测量并记录完上述的第4次实验数据后，断开开关，仅将定值电阻替换为未知电阻，闭合开关后，电流表示数为0.20A，则未知电阻的阻值为 Ω。 U滑=U-U1=3V-1V=2V接入电路的阻值为 22．（2024·广东惠州·一模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，给同学们提供的器材有：电压恒为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关各一个，导线若干，三种规格的滑动变阻器R1（100Ω 0.2A）、R2（100Ω 0.5A）、R3（20Ω 0.5A）可供选择。 (1)为完成实验，滑动变阻器应选择 （选填“R1”、“R2”或“R3”）。选择合适变阻器后，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：变阻器的滑片P向A端移动时，灯泡变暗；( ) (2)实验中滑动变阻器除了保护电路外，还具有的作用是 ； (3)滑片P置于阻值最大处，闭合开关，发现电压表示数较大，电流表几乎无示数，移动滑片P，电流表示数无变化，出现的电路故障原因可能是 ； (4)排除故障后，闭合开关S，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示为 V；若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。根据图丙图象信息，小灯泡的额定功率是 W。 23．（2024·广东云浮·一模）小明连接了如下题图所示的电路，研究不同电压下小灯泡的工作情况，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡L的额定电压为2.5V。 (1)闭合开关S前，滑动变阻器R的滑片P应置于最 （选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关S，观察到小灯泡L不亮，电压表无示数，电流表有示数且移动滑动变阻器R的滑片P，电流表示数有变化，则故障原因可能是小灯泡L （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P，多次实验并将数据和现象记录在下表中； 实验序号 电压U/V 电流I/A 小灯泡L的亮度 电功率P/W 1 0.5 0.20 不亮 0.10 2 1.0 0.24 暗 0.24 3 2.0 0.32 较暗 0.64 4 2.5 0.36 正常亮 0.90 5 5 0.38 很亮 1.14 分析实验数据可知：①小灯泡L正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (4)②第1次实验中，小灯泡L不亮的原因可能是 ； (5)③通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，其原因可能是 ； (6)为了完成本次实验，小明所选用的滑动变阻器的规格可能是______（填字母）。 A．10Ω   2A B．20Ω   1A U滑=U-U1=4.5V-0.5V=4V则滑动变阻器接入电路的阻值为 24．（2025·广东汕头·一模）小明利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生； (2)通过___________（选填字母）的操作可以在电路中产生感应电流； A．磁体不动，导体AB上下运动 B．导体AB不动，磁体左右运动 C．以上两种方法都可以 (3)在仪器和电路连接都完好的情况下，为使实验现象更明显，可选择___________（选填字母）； A．改变磁场方向 B．把灵敏电流计换成电流表 C．换用磁性更强的磁铁 (4)当导体AB向右运动时，导体AB （填“受到”或“不受”）磁场对它的力的作用； (5)生活中利用该原理的例子有 （选填“电动机”或“发电机”）； (6)小明将灵敏电流计更换成带有开关的电池组，闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动，若想改变导体棒摆动方向应___________（选填字母）。 A．改变磁场方向 B．增大电源电压 C．增大磁场强度 D．同时改变磁场方向和电路中的电流方向 25．（2025·广东深圳·一模）关于测定小灯泡电功率的实验。 (1)该实验的原理是 。连接电路时，开关应处于 状态。 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片移动到 。 (3)滑片移到一端点时，小灯泡闪亮一下后熄灭，记录第3组数据，小灯泡闪亮一下就熄灭，请写出可能的原因是 。 实验序号 电压表示数 电流表示数 观察小灯泡亮暗程度 1 1.3V 0.16A 偏暗 2 2.5V 0.20A 正常发光 3 4.5V 0A 不发光 26．（2025·广东清远·一模）利用图甲所示电路做“伏安法测电阻”的实验，电源电压为3V。 (1)在连接电路的过程中，开关应该 。 (2)请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑片向右移时，电阻变小。 (3)闭合开关后，小明发现无论怎样移动滑片，电流表无示数，电压表示数接近3V，则电路中可能出现的故障是 。 (4)排除故障后开始实验，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，被测电阻的阻值是 Ω。 (5)实验过程中，改变滑片位置并进行多次测量，这样做的目的是 。 (6)小明与同组的同学交流时，提出用小灯泡替换定值电阻，也可以探究出电流与电压的关系，小明的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 。 27．（2025·广东深圳·一模）芳芳同学在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源（三节干电池）、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（、、、、）、开关、导线若干，实验电路如图甲所示。 （一）在“探究电流与电压的关系”实验中： (1)按图甲电路进行实验，在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移向最 （选填“左”或“右”）端。 (2)闭合开关S后，后缓慢移动滑片P，发现电流表指针无明显变化但电压表示数接近，此故障的原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）； (3)如图乙所示，排除故障后闭合开关移动滑片P到某一位置时，电流表的示数为 A； (4)接下来实验中得到的实验数据如下表所示。分析表格中的数据，可得出结论：电阻一定时， ； 实验次序 1 2 3 （二）在“探究电流与电阻的关系”实验中：将5个定值电阻分别接入图甲电路中，调节滑动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压不变，通过实验记录的数据，绘制出电流/随电阻R变化的图像，如图丙所示。 (5)根据图像可得出结论：电压一定时，通过导体的电流和导体电阻成 ； (6)实验中所用滑动变阻器的最大阻值不低于 。 28．（2025·广东广州·一模）小明和他的实验小组用图甲所示的电路测未知电阻的阻值，电源两端的电压不变。 (1)小明检查电路时发现有一处导线连接错误，请你在甲图中连接错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线正确连接电路（注意导线不要交叉）； (2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，电路中出现的故障可能是 ； (3)闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到某处时，电压表的示数为3V，电流表的示数如图乙所示，则被测电阻R的阻值为 Ω； (4)小组的同学在实验中又测出了几组数据，请你帮他们设计一个实验记录表格 。 (5)小明在测量未知电阻的阻值实验过程中电压表已损坏，老师从实验室拿来一只最大阻值为R0的滑动变阻器，并设计了如图丙所示的实验电路，按如下步骤进行实验： ①闭合开关S，调节滑片位于最左端a，读出电流表的示数为I1； ②闭合开关S， ，读出电流表的数为I2； ③未知电阻的阻值：Rx= （用字母表示）。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻的平均值/Ω 1 2 3 29．（2025·广东东莞·一模）在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路图。实验所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压6V，滑动变阻器标有“20Ω，1A”。 (1)请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按图甲连接完整（要求导线不交叉）； (2)连接电路时断开开关，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端； (3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 ，排除故障后，分别接入三个定值电阻，依次进行实验，得到了如图丙所示的图象，由图象分析可得出的结论是： ； (4)实验过程回顾：小明用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V，读出电流表的示数； (5)小明又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，为完成这次实验，他需要更换滑动变阻器 Ω。 30．（2025·广东深圳·一模）小吴同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因可能是导体A发生 ；排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所示，示数为 A； (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应的 。分析实验数据可以得出结论为： 。为使实验结论更具有普遍性，换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 的，因此将这个比值定义为导体的电阻； (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为 。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如图丁所示，若还需用到一个的电阻，应选用图戊中电阻 （选填“d”“e”或“f”）。      31．（2025·广东深圳·一模）某同学进行了如下实验： (1)用图甲所示的电路测量额定电压为的小灯泡的额定功率，电源两端电压保持不变。     ①闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放置在 端； ②闭合开关，应移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为 以确定小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则的额定功率 W。 (2)该同学想比较另一个额定电压为的小灯泡的额定功率与的大小关系，他断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不变，将替换为，闭合开关后，发现电压表示数为。依据上述现象，可推断出 （选填“>”“=”或“<”），他继续完成了的测量后，验证了推断。 32．（2025·广东深圳·一模）如图甲，是芳芳同学测量小灯泡的电功率的实验电路，电源电压为3V且保持不变，小灯泡L的额定电压为2.5V。 闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，多次实验并将数据和现象记录在如表中。分析表中信息，回答（1）-（5）题。 实验序号 电压 电流 小灯泡的亮度 电功率 1 不亮 2 暗 3 较暗 4 正常亮 5 很亮 (1)该实验的实验原理是 。 (2)小灯泡L在额定电压下工作时，电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡L的额定功率为 W。 (3)第1次实验中，小灯泡L不亮的原因是 。 (4)分析数据还发现，通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，其原因是 。 (5)为了测量小灯泡的电功率，在具体的实验操作中，手和眼睛的分工应该是（　　） A．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电流表 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光 D．手按开关，眼睛观察小灯泡 (6)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S，开关接 （选填a或b），调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。 33．（2025·广东茂名·模拟预测）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中是通过 来显示电磁铁磁性的强弱，这种研究方法叫 法； (2)当闭合开关后，电磁铁乙的上端是 极； (3)当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引大头针的个数 （选填“增多”或“减少”），说明电磁铁的磁性将 （选填“变强”或“变弱”）； (4)实验发现： ①电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强； ②被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后， 。 34．（2025·广东韶关·一模）小赵同学设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω，标有“50Ω 1A”的滑动变阻器、电压表（可用量程：0～3V、0～15V）、电流表（0∼0.6A），导线若干。 (1)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最 端（选填“左”或“右”），目的是 ； (2)闭合开关后，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：电流表示数变大时，电压表示数变小：经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是 ； (3)小赵再分别将定值电阻15Ω、20Ω、25Ω连入，根据实验所得的五组数据绘制出I﹣R图像如图乙所示，由图像可得出的结论是：在电压一定时，电流与电阻成 ； (4)换用不同阻值的电阻多次实验的目的是 ； (5)为了完成该实验探究，滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω。 35．（2025·广东佛山·一模）小明利用题图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值。    (1)“伏安法”测电阻的实验原理是 ； (2)图乙是他尚未连接完成的实验电路，请你根据图甲电路图，用笔画线代替导线完成实物电路连接 ； (3)闭合开关试触，发现电压表示数接近电源电压，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为零，则电路中存在的故障可能是Rx （选填“短路”或“断路”）；排除故障后，移动滑片P，当电压表的示数为1.30V时，电流表的示数如图丙所示，可知定值电阻Rx的阻值为 Ω； (4)小明在学习中了解到人体电阻大约是10kΩ，他想测量自己的电阻。他用双手分别抓住A、B两处导线替代图中的Rx接入电路中。经讨论分析认为使用该方案不能测出他的阻值，理由是 ；于是他找来了电阻箱R2（规格“0~100kΩ”），设计了如图丁所示的方案.测量步骤如下： ①闭合开关S1、S2，调节电阻箱的阻值，使电压表的读数适当，记为U1； ②记录电阻箱的阻值为R2； ③闭合开关 ，电压表读数为U2； ④人体电阻R1= （用已知和测出的物理量R2、U1、U2表示）。 36．（2025·广东东莞·二模）小明在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验时，连接了如题图甲所示部分电路。已知电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3.8V。 (1)用笔画线代替导线，将实物电路图连接完整 （要求：导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗）。 (2)闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，但电流表有示数。他接下来应进行的操作是（　　） A．检查电路是否断路 B．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 (3)小明进行了多次测量，并将实验数据记录在表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 2 2.5 3.0 3.8 4.0 电流I/A 0.33 0.34 0.35 0.41 电阻R/Ω 6.1 7.4 8.6 9.8 ①小灯泡正常发光时电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； ②分析表中数据，小灯泡的电阻变化规律最接近图丙U-I图像中哪一条： ； ③经过分析，小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 （选填“温度”“长度”或“横截面积”）发生了变化；要通过多次测量总结小灯泡的电阻变化规律，下列物理学的研究方法与该方法相同的是 （选填字母代号）。 A．“测量物体的长度”时要多次测量求平均值 B．“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据 C．“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像 D．“伏安法测量定值电阻”时测量多组电压和电流值 37．（2025·广东茂名·模拟预测）如图甲是探究“磁场对通电导线的作用”实验装置。 (1)在实验时，是通过观察 来显示通电导体在磁场中受到磁场力的作用； (2)移动滑动变阻器的滑片到适当位置，闭合开关，发现金属棒ab向右运动；在此基础上又进行了如下操作： ①保持磁场方向不变，只改变电路中的电流方向，闭合开关，发现金属棒ab向左运动； ②保持电流方向不变，只把磁铁的N、S极调换一下，闭合开关，发现金属棒ab向左运动； ③让磁场方向、电流方向同时改变，闭合开关，发现金属棒ab向右运动； 根据观察到的实验现象，进行分析，可以得到的结论是：磁场对通电导线 （填“有”或“没有”）力的作用，且力的方向与 和 有关； (3)下列装置中用到该实验原理的是______（填字母序号）。 A．扬声器 B．动圈式话筒 C．发电机 38．（2025·广东东莞·二模）小琪同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验时，实验器材有三节新的干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、规格不同的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。 (1)将图甲电路连接完整。（要求：闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向A端移动，电流表的示数变大，导线不得交叉） (2)闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是 ； (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某位置，电压表的示数如图乙所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为 V； (4)小琪处理实验数据时，计算出了小灯泡的平均电功率（如下表），你认为她这样处理数据是 （填“合理”或“不合理”）的，理由是 ； 实验序号 电压U/V 电流 I/A 电功率P/W 平均电功率 P/W 1 2.0 0.26 0.52 0.71 2 2.5 0.28 0.70 3 3.0 0.30 0.90 (5)实验提供的滑动变阻器规格分别为R₁“5Ω 2A”、R₂“20Ω 1A”、R₃“100Ω 0.1A”，小琪在做上述实验时选择的应是 （填“R₁”“R₂”或“R₃”）。 39．（2025·广东珠海·一模）小明想测量某一未知定值电阻的阻值，他用到的器材有：电池组（电压未知）、待测电阻、电流表、电压表、规格为“，1A”的滑动变阻器、开关、导线若干。所连的电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移，电阻变小）； (2)闭合开关后，发现无论怎么调节滑动变阻器，电流表都无示数，电压表有示数，且接近于电源电压，其原因可能是 ； (3)实验中，当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数为。则此时电压表的示数为 V，定值电阻 ； (4)完成上述实验后，老师提出：如果没有电压表，用一个电流表和一个最大阻值的滑动变阻器仍可完成本实验。兴趣小组经过讨论后设计了如图丙所示的电路，并进行了如下操作： ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至最 端，记下电流表示数为； ②将滑动变阻器滑片P移至最 端，记下电流表示数为（），则被测电阻 。 40．（2025·广东中山·二模）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整 ； (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超过量程，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)细心的小红发现绘制的I-U图像不是直线，认为可能是自己实验中数据测量不准确，存在误差造成的，你认为对吗？ 。（选填“对”、“不对”） 41．（2025·广东深圳·二模）图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路，电源输出电压恒为3V，三个学习小组分别用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和规格相同的滑动变阻器进行探究，并记录了如下实验过程： 【问题】电压是产生电流的原因，电流与电压有怎样的定量关系呢？ (1)除电压外，影响电流大小的因素还可能有 ； 【证据】 (2)请用笔画线代替缺少的 2 根导线，将图甲的电路连接完整（要求：导线不能交叉，滑片P 向B端移动时，电路中的电流变小）； (3)实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路和 ； (4)正确连接电路，闭合开关，移动滑片 P，某小组发现此时电流表无示数，电压表有示数，可能的故障是 ； (5)排除故障后继续实验，老师将各小组测得数据汇总如表所示。请根据第一组测量的数据在图乙的坐标图上画出电流I与电压U的关系图像； 组别 第一组（R₁=5Ω） 第二组（R₂=10Ω） 第三组 （R₃=15Ω） 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.4 2.8 1.2 1.8 2.2 2.6 1.5 1.8 2.1 2.4 I/A 0.16 0.24 0.36 0.4 0.48 0.56 0.12 0.18 0.22 0.26 0.1 0.12 0.14 0.16 【解释】 (6)根据数据及图像，得出结论：电阻一定时， ； 【交流】 (7)汇总多个小组的数据进行分析，目的是 ； (8)分析表格中实验次数为 的三组数据还可以研究“电流与电阻的关系”； (9)在上述实验过程中，有两次记录数据时滑动变阻器的滑片恰好是在某一侧的端点，则滑动变阻器的最大电阻是 Ω。 42．（2025·广东韶关·二模）某学习小组设计了如题图甲所示探究电流与电压关系的电路。 (1)请用笔画线代替导线将题图乙电路连接完整； (2)连接电路时，开关应处于 状态。把某定值电阻接入电路，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是 ； (3)排除故障后，闭合开关，当电压表示数为2.00V时，电流表示数如题图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A。改变电池节数，继续进行实验，并将实验数据记录在表中，分析数据可知：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； 实验次数 1 2 3 电压U/V 2.00 1.00 3.00 电流I/A 0.12 0.36 (4)该实验方案的不足之处是 （写一个即可），可采取的优化措施是 。 43．（2025·广东珠海·一模）如图所示，小明用阻值为、、、、的五个定值电阻（均用R表示）探究电流与电阻关系，电源电压恒为。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整 （要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电流表示数变小）； (2)连接电路时，开关应处于 状态； (3)闭合开关前，电流表如图乙（a）所示，原因是 ；闭合开关后调节滑动变阻器，电流表示数如图乙（b）所示，电流表示数为 A； (4)根据实验数据描绘电流与电阻关系图象，如图丙所示。由图象可知，定值电阻R两端的电压为 V。得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成 比； (5)分析实验数据可知，本实验应选择的滑动变阻器是（　　）。（填选项） A．， B．1A， C．2A， 44．（2025·广东中山·二模）测量未知电阻R阻值的实验中，用到的实验器材有：两节新干电池、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线若干。 (1)实验小组的同学连接的电路如图甲所示，闭合开关后，电流表 （选填“有”或“没有”）示数； (2)甲图电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法，只能更改一根导线； (3)正确连接电路后，闭合开关，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值大小为 Ω；通过调节滑动变阻器，测得多组Rₓ的电压值和电流值，最后算出阻值Rₓ的平均值，这样做的目的是 ； (4)把图甲中的未知电阻换成小灯泡，测量小灯泡的电阻，根据两次实验的数据绘制出 I-U关系图像，如图丙，其中小灯泡的 I-U关系图线是 （选填“a或b” ） 。 (5)完成上述实验后，实验小组的同学借助阻值已知的定值电阻R0和另一个电压表，设计了如图丁所示的电路来测量未知电阻的阻值。 ①电路图中虚线框内的元件组合相当于一个 表； ②闭合开关，调节滑片，读出电压表V 和V₀的示数分别为Uₓ和U₀ ③未知电阻Rx= （用测量量和已知量符号表示）。 45．（2024·广东湛江·一模）如图甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整； （2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到 处；闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是Rx ； （3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx= Ω； （4）若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整： ① 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I1； ② 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 ，记录电流表示数I2； ③ 写出待测电阻的表达式：Rx= （用已知量和测量量符号表示）。 46．（2024·广东东莞·模拟预测）某实验小组用题图甲所示的电路进行“探究电流与电压的关系”实验。 （1）请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求滑动变阻器滑片P 向右移动时电阻变大，导线不交叉； （2）图甲连接电路时，首先应将 。并且将滑动变阻器滑片P移动至阻值最大处； （3）闭合开关，同学们发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ； （4）排除故障后，根据实验数据绘制出定值电阻R 的 I-U图像如图乙所示。由图像可得：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； （5）同学们利用完整的图甲电路进一步“探究电流与电阻的关系”，测得实验数据如下表所示。实验时，保持电压表的示数为 V 不变。分析数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比； 实验次数 2 3 4 5 R/Ω 5 10 15 20 25 I/A 0.50 0.25 0.17 0.12 0.10 （6）该小组用电压表和一个最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻 Rx的阻值。他们设计了如图丙所示的电路图，进行如下实验操作： ①闭合开关，将滑动变阻器滑片P 移到最左端，此时电压表的示数为U1； ②将滑动变阻器滑片P 移到最右端，此时电压表的示数为U2； ③ 则Rx=     （ 用R0、U1、U2表示）。 47．（2024·广东珠海·三模）在测量小灯泡的电功率的实验中，小华连接好了如图甲所示的实验电路，已知小灯泡的额定电压为，用两节新干电池串联组成电源。 （1）图甲中，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，小华接下来应进行的操作是 ； A．检查灯泡是否断路        B．检查滑动变阻器是否接触不良 C．检查开关是否接触良好    D．移动滑动变阻器的滑片 （2）问题解决后，从滑动变阻器接入电路的最大阻值开始记录数据，多次实验，描绘出小灯泡的图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； （3）分析图乙可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 （填“减小”“增大”或“不变”）； （4）有同学认为利用图甲中器材还可以探究“导体中的电流和导体两端电压”的关系，你认为这种说法 （填“合理”或“不合理”），理由是 ； （5）小华经过思考，设计了如图丙所示电路，测量额定电压为的另一小灯泡的额定电功率，图中是旋盘式电阻箱，是滑动变阻器。按图丙连接好测量电路，将滑片置于最右端，与a接线柱连接，闭合开关，调节，使电压表的示数为；保持的滑片位置不变，将与b接线柱连接，调节，使电压表的示数为，读出此时电阻箱连入电路的电阻为，则小灯泡额定功率的表达式为 （用题中所给字母表示）。 48．（2024·广东深圳·一模）小南想“探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关”。他设计的实验电路如图甲所示，图乙为实验电路的装置示意图，两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的液体。 （1）在“探究导体产生的热量跟电阻的关系中”： ①在两个烧瓶中分别接入阻值 （选填“相同”或“不同”）的电阻丝R1和R2； ②该实验是通过 来反映电流通过电阻丝产生热量的多少； ③为了使实验现象更加明显。烧瓶内的液体应选用 （选填“水”、“煤油”）。 （2）将乙图中两烧瓶内分别装入质量和初温都相同的不同液体a和b，并接入阻值大小相同的电阻，用来“探究不同物质的吸热能力”。根据测得的实验数据绘制的图象如丁图所示，由图象可知，液体a的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）液体b的比热容。 （3）请你为以上实验设计一个实验数据记录表格 ： 0 1 2 3 4 电流I 通电时间t 电阻R/Ω 煤油初温t1/℃ 煤油末温t2/℃ 煤油升高的温度Δt/℃ 相同 相同 49．（2024·广东佛山·三模）小明和小华分别设计实验测量阻值约为10Ω的定值电阻的阻值。 (1)如图甲是小明刚连接完成的实验电路图，其中电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 ①小明连接电路时存在的错误或不妥有 ； ②故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻 Ω； (2)如图丙是小华设计的测阻值的实验电路图。图中为电阻箱，为滑动变阻器。要求仅利用电阻箱读数表达的阻值，请在空白处填上适当内容。 ①将开关S接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ②将开关S接b，保持 不变，调节 ，使电流表示数为I，记下电阻箱阻值为； ③则 。 ④小华在实验中发现，当开关S接b后，无论怎样调电阻箱的阻值，电流表示数都明显小于I，致使无法测量的阻值。小明仍用该电路，对上述操作稍作调整，正确测出了阻值，小明的方法是： 。 50．（2025·广东深圳·二模）晶晶和静静利用如图甲所示的电路测定小灯泡（额定电压为2.5V）正常发光时的电阻。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：、、。 (1)晶晶闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 ； (2)闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，经多次测量，晶晶画出了小灯泡I-U关系图象，如图丙所示，由图可知晶晶使用的小灯泡正常发光时的电阻为 ，一旁的静静迅速算出小灯泡的额定功率为 W；在多次测量中，晶晶还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；原因是 ； (3)灯泡的电阻测量完毕，静静将灯泡分别更换成5、10、15、20、25的定值电阻，探究电流与电阻的关系，得到如图丁所示的I-R关系图像，则静静应选用滑动变阻器 （选填“”、“”或“”）；若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14，则所选定值电阻的阻值为 ； (4)晶晶依次换上10、15、20、25四个定值电阻继续实验，采用“伏安法”各测量一次，把每个定值电阻两端的电压和通过的电流在U-I坐标系中描点，得到了图戊中甲、乙、丙、丁四点， 点是阻值为20的点。 51．（2025·广东深圳·一模）小明用图甲电路探究“电流与电阻的关系”。 (1)图甲中，电表1应为 （选填“电压”或“电流”）表。 (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 （选填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变。已知导线及各接线柱连接完好，则可能是定值电阻R出现 故障。故障排除后，移动滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数。多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻的倒数关系，如图乙中图线②所示，从而得出结论。 (4)实验结束后，小明应先 开关，再拆除导线。在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图丙所示。则小明遗漏的实验操作是 。 (5)小华通过正确实验操作也进行了上述实验，且与小明的实验结论一致。小明遗漏的实验操作并未影响结论，原因是 。 (6)小明按正确操作重新进行实验。你认为他得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图乙中的图线 （选填“①”“②”或“③”）。 52．（2025·广东深圳·二模）在“探究电流产生的热量与什么因素有关”的实验中，现有实验器材：电源（3节干电池）、电热丝（5Ω、10Ω各1根）、红外电子测温枪（2支）、秒表（1个）、开关（1个）、导线若干。 序号 通电时间 t/min 0 1 2 3 4 1 温度 t1/℃ 15.3 19.6 23.1 25.2 26.7 2 温度 t2/℃ 15.3 23.8 29.8 32.5 35.0 (1)探究电流产生的热量与电阻的关系，电路如图1所示： ①实验通过 实现控制通过电热丝R1、R2的电流与通电时间均相同； 通过红外电子测温枪测量并计算得出电热丝温度的变化量来反映 的多少。 ②实验数据记录如上表，分析得出结论： 。 (2)探究电流产生的热量与电流的关系：以R1为研究对象，需要改变电流，在不增加器材的情况下，你的方法是： 。（写出一种方法即可） (3)小荔了解到汽车智能后视镜具有防雾、除露、化霜功能，能保障行车安全，车主可以通过旋钮开关实现不同功能切换。如图2所示是模拟加热的原理图，四个加热电阻的阻值均为5Ω。若开关旋至“2”挡，电路中干路电流为2A，则电源电压为 V；选择合适档位，整个电路1min最多能产生 J的热量。 (4)小荔用如图3所示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，烧瓶中装入的煤油是 （选填“导体”或“绝缘体”）。经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流I的关系图像，根据焦耳定律可知，图4中能正确反映h-I关系的是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$