11 核舟记-【勤径千里马】2024-2025学年八年级下册语文随堂小练10分钟

8< 随堂小练0分钟 语文·八年级下册 来：从鱼之数目可见，鱼之空游，侧面写7.魏学洢 子敬 明末 虞初新志 水的清澈；用鱼在水中游动的姿态，侧 8.C9.B10.A 面表现水的清澈；“日光下澈，影布石 11.示例：泛（游）赤壁 上”通过日光、鱼影侧面写水的清澈； 12《诗经》二首（第一课时） “怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，用动1.jiu qi心荇màojia mei 辗 静结合的写法，尽显游鱼形态，侧面表 sùchf mei瑟 现水的清澈；通过写鱼或静或动的状 2.(1)水中的陆地(2)这里指日日夜夜 态，侧面写水的清澈：鱼和潭水的相互 (3)思念(4)挑选(5)艰险 映衬，侧面表现出水的清澈。 (6)逆流而上(7)顺流而下 9.“乐”和“忧”的另一种表现形式，柳宗 (8)好像(9)茂盛的样子(10)干 元参与革命，失败被贬，心中愤懑难平， (11)(路)高而陡 因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水 (12)没有完，这里指还没有干 正是为了摆脱抑郁的心情，但这种“乐” 3.求取流动 是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤 4.(1)①摘取 ②茂盛鲜明的样子 悲凉的心情就又会流露出来。 (2)①表方位，与“左”相对 ②向右 10.示例：苦难对弱者来说是一种悲哀，对 迂曲 强者而言则是一笔宝贵的人生财富。 5.(1)诗歌总集风雅颂国风 只要不向苦难低头，积极进取，就一定 (2)赋比兴赋比兴 能成为生活的强者。 6.(1)①窈窕淑女君子好逑 11·核舟记 ②蒹葭苍苍 ③辗转反侧 l.tan min ran jiǎo qu zhě ④寤寐思服 ⑤溯游从之 zhuan shǔyi san ruo ⑥白露未已 ren xu xuan chǎngji (2)①窈窕淑女君子好逑 2.(1)赠(2)类似 (3)平(4)高 ②关关雎鸠 在河之洲 (5)挑选(6)起 ③寤寐思服 辗转反侧 3.衡横与纵向对 ④窈窕淑女 琴瑟友之 窈窕淑女 4.(1)竞然(2)靠近(3)举 钟鼓乐之 5.(1)读q1,形容词，奇妙，奇异 读，名 ⑤示例一：溯洄从之 道阻且长 词，零数、余数 示例二：溯游从之 宛在水中央（写一 (2)动词，做，这里指雕刻助动词，是 处即可) (3)名词，事物的一头形容词，端正 ⑥蒹葭苍苍白露为霜 (4)副词，大约助动词，可以 7.同意。这种阅读方法是选择性阅读，读 6.(1)他曾经赠送给我一只用桃核刻成的 整本书，特别是《经典常谈》这种内容涉 船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 及面较广的作品时，可以选择自己最感 (2)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏 兴趣的部分作为切入点。《〈诗经)第 在手卷下边的衣褶里。 四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗 &097Cg8< 随堂小练0分钟 语文·八年级下册 11* 核舟记 基础巩固 1.给下列加点字注音。 袒( 器皿( 多髯( 矫首( 诎( 衣褶( 篆章( 黍米( ) 贻( 糁之( ) 箬篷( ) 椎髻(） 壬戌( ) 轩敞( ) 八分有奇( 2.解释下列加点词语的含义。 (1)尝贻余核舟一 (2)神情与苏、黄不属 (3)其船背稍夷 (4)中峨冠而多髯者 (5)盖简桃核修狭者为之 (6)水波不兴 3.指出下面句子中的通假字并解释。 左手倚一衡木“ ”同“ 解释： 4.写出下列句子中加点词的古义。 (1)而计其长曾不盈寸 古义： 今义：曾经。 (2)其两膝相比者 古义： 今义：比较，较量。 (3)矫首昂视 古义： 今义：矫正。 5.解释下列句中加点的多义词。 明有奇巧人曰王叔远 (1)奇 舟首尾长约八分有奇 为宫室、器皿、人物 (2)为 1中轩敞者为舱 东坡右手执卷端 (3)端 其人视端容寂 80)33Cg 随堂小练0分钟 语文·八年级下册 「高可二黍许 (4)可 珠可历历数也 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。 7.《核舟记》作者 ,字 (朝代)嘉善人。本文选 自清代张潮选编的短篇小说集《 》,是一篇介绍微雕工艺 品的说明文。 川拓展提升 8.下列各句中的加点词释义有误的一项是 A.罔不因势象形（顺着，就着） B.高可二黍许（上下） C.佛印绝类弥勒（同类） D.若听茶声然(…的样子) 9.下列句中加点词属于词类活用的一项是 A.启窗而观，雕栏相望焉 B.中峨冠而多髯者为东坡 C.神情与苏、黄不属 D.细若蚊足，钩画了了 10.下列说法中错误的一项是 ( A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行 了详细的描写，显得非常逼真而生动。 B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出 了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的 雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的 空间顺序来写，清楚地表现了它的整体形象。 11.请根据本课所学的内容补全下面的对联。 上联：奇巧人神技雕核舟 下联：美髯公怡情 8)34Cg