专题03 我们生活的大地（考点串讲）-2024-2025学年七年级科学下学期期末考点大串讲（浙教版2024）

专题03 我们生活的大地 期末复习·考点串讲 浙教版七年级下册 1 目录 模块一 知识清单 模块二 易错归纳 模块三 方法模型 模块四 巩固提升 2 模块一 知识清单 模块一 知识清单 4 模块一 知识清单 模块二 易错归纳 易错1 地壳和岩石圈混淆不清，误认为岩石圈就是地壳 地球内部圈层从外到内分为地壳、地幔、地核，岩石圈由地壳和地幔顶部软流层以上部分组成。 模块二 易错归纳｜错题加练 （2024秋•义乌市期中）根据地球的内部圈层结构，请回答下列问题： （1）地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似，由内到外依次分为 三层。 （2）地球的岩石圈 。（填字母编号） A.就是指地壳 B.是地球内部圈层的总称 C.包括地壳和地幔的全部 D.包括地壳和地幔顶部 地核、地幔、地壳 D 7 模块二 易错归纳 易错2 分不清山谷和山脊的等高线特点。 在区别山谷和山脊时，可根据等高线的凸向判断。若等高线凸向海拔高处，则为山谷；若等高线凸向海拔低处，则为山脊（如下图）。也可根据河流确定，山谷与山脊地貌特征相反，所以山脊一般没有河流发育，河流多发育在山谷中。当等高线地形图上出现河流时，此处可能是山谷。 模块二 易错归纳｜错题加练 （2024秋•丽水月考）如图各等高线图所反映的地形为山谷的是（单位：米） （　　） A． B． C． D． B 9 模块二 易错归纳 易错3 误认为植物细胞吸水或失水的原理是扩散作用。 植物细胞吸水和失水的原理主要是渗透作用。扩散作用是分子或离子从高浓度一侧向低浓度一侧运动，而渗透作用是水分子从浓度低的地方向浓度高的地方流动（或水从相对多的一侧流向相对较少的一侧 ）。 模块二 易错归纳｜错题加练 （2024•青田县模拟）下列各图是小明设计的三个相邻的植物细胞模型，若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为a＞b＞c,箭头表示水分渗透方向，则模型正确的是（　　） A． B． C． D． C 11 模块二 易错归纳 易错4 误认为多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是韧皮部细胞的生长。 木本植物的茎包括树皮（含表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓等结构。形成层细胞不断进行分裂，向内生长产生新的木质部，向外生长形成新的韧皮部，因此使植物茎不断增粗的关键结构是形成层。 12 模块二 易错归纳｜错题加练 （2024春•椒江区期末）校园内的樟树经历初期生长后，茎还能不断加粗，是由于具有（　　） A．髓 B．木质部 C．形成层 D．韧皮部 C 13 模块二 易错归纳 易错5 导管和筛管运输的物质与方向混淆不清。 导管位于木质部中，运输水分和无机盐，因这些物质是根从土壤中吸收的，故运输方向为自下而上；筛管位于韧皮部中，运输有机物，因有机物是叶片光合作用产生的，故运输方向为自上而下。 14 模块二 易错归纳｜错题加练 （2023春•嵊州市期末）为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，暂时中断有机物的输送，以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远，简单高效，对该技术判断合理的是（　　） A．环剥可以在树木主干部位进行 B．环剥切断了韧皮部中的导管，中断无机盐的输送 C．环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口 D．环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物 C 15 模块三 方法模型 模型1 判读地形类型 山顶：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低。 盆地：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐。 山脊：等高线向海拔低处凸出 ，凸向低海拔方向。 山谷：等高线向海拔高处凹进 ，凸向高海拔方向。山谷是集水区域，可能有河流发育。 鞍部：等高线在此处呈 “U” 形或相对的两组等高线凸出部分相对。 陡崖：多条等高线重叠相交的区域 ，表示地形陡峭、垂直下降。 16 模块三 方法模型｜技能演练 （2023秋•西湖区校级月考）如图序号与山体部位名称相符的是（　　） A．①鞍部 B．②山谷 C．③山脊 D．④陡崖 D 17 模块三 方法模型 模型2 判断坡度陡缓 同一幅图中：等高线越密集，坡度越陡 ，意味着地势起伏大；等高线越稀疏，坡度越缓 ，地势起伏相对较小。比如登山时，等高线密集处攀登难度大，稀疏处较轻松。 不同图对比：比例尺相同、等高距不同：相同水平距离内，等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小 。 等高线疏密、等高距相同：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小 。 18 模块三 方法模型｜技能演练 （2024秋•杭州期末）如图为某地等高线地形图（单位：米）。根据该图，下列说法正确的是（　　） A．D点在C点的正东方向 B．若在图上测得CD的长度为3厘米，则实地距离是150米 C．E点的地形为鞍部 D．分别从A点和B点出发，沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是BC C 19 模块三 方法模型 模型3 判断河流相关情况 判断河流位置：河流一般发育在山谷处 ，因为山谷是集水区域。可通过等高线凸向判断山谷位置从而确定河流可能位置。 判断流向：水往低处流，根据等高线数值高低判断地势高低，河流从高海拔流向低海拔 。还可结合指向标或经纬网确定具体方向。 20 模块三 方法模型｜技能演练 （2024秋•义乌市期末）如图是某地等高线地形图（单位：米），读图回答下列问题： ​ （1）字母A代表的地形部位名称是 。 （2）F地是山谷，该部位有河流发育，据图中的指向标可知该地河流流向是 。 陡崖 自东向西 21 （2024秋•婺城区期末）岩石组成了地球的坚硬外壳——岩石圈，下列关于地壳和岩石圈的说法正确的是（　　） A．岩石圈就是指地壳 B．地壳是岩石圈的一部分 C．岩石圈是地幔的一部分 D．岩石圈是地壳的一部分 B 模块四 巩固提升 22 （2023秋•柯桥区月考）关于如图某地等高线地形图说法正确的是（　　） A．月影峰位于智贤峰的东北方向 B．甲处是山脊 C．智贤峰的海拔比月影峰的海拔低 D．①、②两条登山线路，线路②坡度更缓 A 模块四 巩固提升 23 模块四 巩固提升 （2024秋•慈溪市期末）小明在探究植物细胞的吸水和失水时，设计使用清水、20%的食盐水、两块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条等材料，并按照如图所示的装置（甲、乙）进行实验，有关分析正确的是（　　） A．实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞如图A所示，表示萝卜细胞处于失水状态 B．实验一段时间后，乙烧杯的萝卜细胞如图B所示，表示萝卜细胞处于吸水状态 C．乙组烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，则乙组烧杯中装的是清水 D．萝卜细胞状态如图A所示，原因是萝卜细胞的细胞液浓度大于烧杯中溶液的浓度 D 24 （2024•德清县模拟）我县西部地区生长着大量的竹子，当地人可以依据笋的大小判断竹子的粗细，因为长成的竹子与最初钻出地面时的竹笋粗细变化不大。这说明竹子茎的结构中没有（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 B 模块四 巩固提升 25 （2024•西湖区校级二模）彭老师家里后院种了一棵枣树，多年来结果率低，枣也不甜。请教有经验的果农后得知，可以在开花较多枝条上进行环切树皮。彭老师实验后发现环切树皮后该枝条上结得枣确实比较甜。所以她一高兴，把她们家枣树的树干进行环切树皮，结果没两年她们家枣树就死了。请问彭老师家枣树死亡的原因（　　） A．树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子，导致枣树死亡 B．树干环切树皮后有机物无法向下运输给根，导致枣树死亡 C．树干环切树皮后破坏形成层，导致枣树死亡 D．树干环切树皮后无法进行呼吸作用，导致枣树死亡 B 模块四 巩固提升 26 （2024秋•玉环市期末）如图是某地的等高线地形图，下列说法错误的是（　　） ​ A．A处的地形为陡崖 B．乙山路比甲山路坡度更缓 C．李庄位于吴庄的东北方向 D．吴庄比李庄更有可能遭受泥石流危险 B 模块四 巩固提升 27 科学便利店·匠心出品 $$