第三单元 声音的奥秘（知识清单）-2024-2025学年三年级科学下册期末复习讲练测（苏教版）

第三单元 声音的奥秘（知识清单） 第9课 声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。 2、击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。 4、鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。 5、哺乳动物一般靠声带的振动发声。 6、蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 7、鸟类的发声器官是鸣管。8.快速地往复运动也就是振动。 9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。 10、 敲击音叉，为什么会激起水花？ 答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。 11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？ 答：击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 12、物体发出声音时有什么共同现象？ 答：物体发出声音时都会有振动产生。 第10课 声音的传播 1、声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。 2、真空中不能传播声音。 3、在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为小鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小球产生振动。 4、声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。 5、我们是怎样听到声音的？ 答：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。 6、声音时怎样通过土电话传播的？ 答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。 第11课 不同的声音 1、声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。 2、声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。 3、敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。 4、敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。 5、敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。 6、弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。 7、噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。 8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。 9、噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。 10、发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的， 而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。 11、降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。 12、保护听力的做法是什么？ 答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞； 13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？ 答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。 重难点简答 1．请你说一说在探究“影响声音高低的因素”实验时，可以怎样做来改变橡皮筋发出声音的高低？（合理即可） 方法：改变橡皮筋的松紧程度。把橡皮筋拉得紧一些，再拨动，橡皮筋振动得快，发出的声音高；把橡皮筋放松些，拨动时橡皮筋振动得慢，发出的声音低…… 【详解】声音的高低（音调）由物体振动快慢（频率）决定。可以通过改变橡皮筋的松紧程度来改变声音的高低。拉紧橡皮筋时，振动更快，音调高；放松后振动变慢，音调低。也可以通过改变橡皮筋振动部分的长度来改变声音的高低。短振动部分的橡皮筋（如用手指压住一部分），振动更快，音调高；长度增加则振动变慢，音调低。 2．用力敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会怎样？这说明了什么？ 【详解】当用力敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会随着鼓面的振动而跳动起来。这个现象说明了敲击鼓面时，鼓面会迅速振动，这种振动可以通过空气传递到纸屑，使纸屑也跟着振动。声音是由物体的振动产生的。鼓面的振动引起了空气的振动，进而产生了声波，这是我们能够听到的声音。 重难点实验题 1．小明把手放在喉咙处，大声说话，感觉喉结振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。 (1)分析以上实验得出结论：声音是物体 产生的。 (2)小强做钢尺实验时发现，用手轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度越小，声音就越 ；钢尺伸出桌面越长，振动的速度越慢，发出的声音就越 。 (3)用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（   ）。 A．受到力 B．断裂 C．振动 (4)我们说话的声音是由（   ）振动产生的。 A．喉咙 B．声带 C．喉结 D．嘴巴 答案．(1)振动 (2) 小 低 (3)C (4)B 【分析】声音是通过物体振动产生的，声音的传播需要介质。 【详解】（1）声音是物体振动产生的。小明感觉喉结振动，小兰看到音叉触及水面引起波纹，小强拨动钢尺发出声音，这些现象都表明声音是由物体的振动产生的。 （2）小强做钢尺实验时发现，用手轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度越小，声音就越小；这是因为振动的幅度决定了声音的响度，幅度越小，声音越弱。钢尺伸出桌面越长，振动的速度越慢，发出的声音就越低；这是因为振动的速度（频率）决定了声音的音高，速度越慢，频率越低，音高也就越低。 （3）用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有振动。即使受到力的作用，如果没有产生振动，钢尺也不会发出声音。故选C。 （4）我们说话的声音是由声带振动产生的。喉结是声带所在的部位，当我们说话时，声带振动产生声音，而喉结的振动是声带振动的结果。故选B。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$