第三单元 空气（专项训练）-2024-2025学年一年级科学下册期末复习讲练测（苏教版·2024）

第三单元 空气（专项训练） 一、选择题 1．空气在生活中的用途不包括（    ）。 A．用于燃烧 B．用于清洗衣物 C．供生物呼吸 2．下列现象不能证明空气存在的是（    ）。 A．扇扇子感觉到有风 B．气球飘起来 C．把木块放在桌子上 3．与水相比，空气的特点是（    ）。 A．有一定的形状 B．会流动 C．看不见、摸不着 4．用塑料袋收集空气后，捏一捏，会感觉到（    ）。 A．硬邦邦 B．有弹性 C．软绵绵 5．下列说法正确的是（    ）。 A．只有人类需要空气 B．植物不需要空气 C．人和动植物都需要空气 6．我们在闻空气的气味时，正确的做法是（    ）。 A．直接把鼻子凑到物体上闻 B．用手轻轻扇动，使少量空气进入鼻腔 C．大口吸气闻 7．泡泡里有什么？（    ） A．空气 B．石头 C．沙子 8．空气包装膜里有什么？（    ） A．水 B．空气 C．沙子 9．将封闭玻璃瓶中的空气抽掉一半，瓶内剩余的空气（   ）。 A．会充满瓶内各处空间 B．质量会增加 C．不会充满瓶子 10．在探究空气能否占据空间的实验中，应该像（   ）图那样把水杯放入水中。 A． B． C． 11．用打气筒给游泳圈打气，游泳圈会越来越鼓，这说明空气（    ）。 A．没有颜色 B．有一定的质量 C．占据一定的空间 12．用注射器抽掉一点空气，然后用橡皮堵住注射器管口。用力推动活塞，观察活塞会（    ）。 A．推不动 B．推到底 C．推到一定程度就推不动了 二、填空题 13．空气被污染后，会对 和 的生存产生影响。 14．把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾 （填“会”或“不会”）湿，这是因为杯中的 占据一定的体积。 15．空气是一种没有 、没有 的气体。 16．气球可以被拧成不同的形状，是因为空气 固定的形状（选填“有”或“没有”）。 17．空气能 空间，也能被 。 18．用塑料袋装满空气，放入水中，撕破一角，有 冒出并上升，说明 比水 。 三、判断题 19．空气是没有气味的。( ) 20．空气是一种很重要的自然资源。( ) 21．观察泡泡时，我们发现泡泡的大小都一样。( ) 22．空中、地下、水中都有空气。( ) 23．琦琦研究空气是否占据空间，做出了猜测：空气在气球内占据空间，在气球外就不占据空间了。( ) 24．爸爸烧菜时，我们在客厅里都能闻到菜的香味，这是因为空气有质量。( ) 四、连线题 25．将现象与对应的空气的性质用线连起来。 瓶里的气球吹不大                空气会流动 充气后的皮球比充气前重          压缩空气有弹性 夏天扇扇子感觉很凉快            空气有质量 充气后的足球弹得高              空气占据空间 五、简答题 26．空气被污染会带来哪些危害？ 27．空气是什么样的？我们用什么方法观察它？ 28．将一个空瓶子的瓶口用带漏斗的瓶塞塞紧，如下图所示。把水倒进漏斗时，你会观察到什么现象？ 29．举例说说人们在日常生活中利用空气做了那些事情？（至少写出3条） 30．空气的作用有哪些？（最少2个） 六、实验题 31．如图，我们在科学课上做过这些实验，在试验中会发现什么呢？ (1)如图1，要使纸团不会湿，杯子应该（   ）。 A．倾斜倒扣 B．竖直倒扣 C．前面两种方法都行 (2)如图2，在杯底扎一个孔，水位最可能是（   ）。 A．在杯口处 B．在杯子中间 C．在杯底，接近小孔 (3)如图3，往小孔里打气，能观察到的现象是（   ）。 A．没有什么现象 B．水会从小孔里喷出来 C．空气会把水挤出去 (4)这些实验可以证明空气（   ）。 A．有质量 B．可以被压缩 C．会占据空间 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 空气》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B C B A B A C 题号 11 12 答案 C C 1．B 【详解】A．燃烧需要氧气，而空气中含有氧气，它能支持燃烧，像生活中的燃气灶点火做饭，就是利用空气中的氧气使燃气燃烧，释放热量来烹饪食物。 B．清洗衣物通常是利用水、洗涤剂等物质的去污能力，通过浸泡、揉搓、冲洗等方式去除衣物上的污渍，空气在这个过程中一般不直接参与，也没有起到清洗衣物的作用。所以空气的用途不包括用于清洗衣物。 C．人和动物需要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳，以此来维持生命活动。植物也需要空气进行呼吸作用，在夜间会吸入氧气，释放二氧化碳。 故选：B。 2．C 【详解】A．扇扇子时能感觉到风，是因为扇子推动了空气流动，形成了风，让人感受到空气的存在，所以该现象能证明空气存在。 B．气球能飘起来是因为气球内充入了比空气轻的气体（如氢气、氦气等），受到空气浮力的作用。这一现象表明气球周围存在空气，且空气对气球产生了浮力，从而证明空气存在。 C．此现象只是展示了木块与桌子之间的放置关系，没有涉及到空气的相关作用，无法证明空气的存在。 故选：C。 3．C 【详解】A．水在常态下是液体，它有一定的体积，但没有一定的形状。空气是气体，它也没有固定的形状。A不符合题意。 B．无论是水还是空气，它们都具有流动性。B不符合题意。 C．空气是无色无味的，我们看不见也摸不着它。而水则是可以清晰看见和触摸到的。这个选项准确地描述了空气相对于水的一个独特特点。C符合题意。 故选C。 4．B 【详解】用塑料袋收集空气后，捏一捏，会感觉到有弹性。这是因为塑料袋内的空气被压缩时会产生一定的阻力，使得塑料袋表现出一定的弹性。如果塑料袋是空的，没有收集到空气，那么捏起来会是软绵绵的感觉，没有弹性。而硬邦邦通常是指物体本身质地坚硬，不适用于描述充满空气的塑料袋。故选B。 5．C 【详解】人类需要空气进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，从而为身体提供能量，维持生命活动。植物也需要空气，叶片要吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，同时植物的根也要吸收空气中的氧气进行呼吸作用，以保证植物的正常生长和发育。动物同样依赖空气，通过呼吸获取氧气来维持生命活动。所以人和动植物都需要空气。 故选：C。 6．B 【详解】A．在闻空气或其他物质的气味时，直接把鼻子凑到物体上闻可能会吸入过多有害气体，对身体造成伤害。 B．用手轻轻扇动，使少量空气进入鼻腔的方法比较安全，可以让我们在一定程度上感知气味，同时避免大量有害气体进入身体。 C．大口吸气闻也可能会使大量未知的、可能有害的气体快速进入鼻腔和呼吸道，同样存在风险。 故选：B。 7．A 【详解】泡泡是由一层液体薄膜包裹着空气形成的，里面主要是空气，而不是石头或沙子，故选A。 8．B 【详解】空气包装膜主要是利用空气来起到缓冲等作用，里面充满了空气，而不是水或沙子，故选B。 9．A 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。将空气抽走一半，空气的体积不会改变，因为空气具有很强的流动性，仍然会充满瓶子；但是空气的质量会减少一半。故选A。 10．C 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。如图所示，把杯子竖直放入水中，杯中的纸团不会湿，因为空气占据空间。故选C。 11．C 【详解】用打气筒给游泳圈打气，游泳圈会越来越鼓，这说明空气占据一定的空间。当使用打气筒给游泳圈充气时，空气被送入游泳圈内部，导致游泳圈逐渐膨胀变大，从而变得更加饱满。故选C。 12．C 【详解】空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的。空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。所以注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会推到一定程度就推不动了。故选C。 13． 生物 环境 【详解】空气被污染后，对生物和环境有很大影响。生物方面，植物可能受损、动物易患病，人类健康也会受到威胁。环境方面，会破坏臭氧层、加重酸雨、导致温室效应，还会打破生态系统的平衡。因此，减少空气污染至关重要。 14． 不会 空气 【详解】当把一团纸放在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣入水中时，由于杯子内有空气，空气占据了杯子内的一定空间，水无法完全进入杯子，从而使杯子底部的纸巾不会被水浸湿。 15． 颜色 气味 【详解】空气的特点：空气没有颜色、没有气味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 16．没有 【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有质量、占据空间、容易被压缩、气体等。空气充斥在我们的生活中，看不见也摸不着，没有同定的形状，所以我们可以把充满气的气球拧成各种不同的形状。 17． 占据 压缩 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 18． 气泡 空气 轻 【详解】空气流动性强，需要占据空间，可以充满能够达到的整个空间。当塑料袋装满空气放入水中并撕破一角时，空气会冒出并上升。这说明空气比水轻。 19．√ 【详解】在通常情况下，纯净的空气是无色无味的混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成。我们在日常生活中，如果处于空气清新、无污染的环境中，是不会闻到空气有什么特殊气味的。 故题干说法正确。 20．√ 【详解】空气无处不在，我们周围到处都有空气。它虽然看不见、摸不着，但我们能感觉到它。比如我们呼吸需要空气，有了空气我们才能活着。植物也需要空气，它们用空气来制造自己的食物，然后还会给我们送来新鲜的氧气。 故题干说法正确。 21．× 【详解】观察泡泡时会发现，泡泡的大小受多种因素影响，如吹泡泡的力度、泡泡液的成分等，大小并不都一样，该题的说法是错误的。 22．√ 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。空中、水中、地下也有空气。 23．× 【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、有一定的重量、会流动、占据空间、容易被压缩等。空气无论在气球内还是气球外都会占据空间，空气具有占据空间的性质，与是否在气球内无关。 24．× 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。根据对空气的性质认识，爸爸烧菜时，在客厅就能闻到菜的香味，这是因为气体具有流动性。 25． 【详解】气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大，说明空气占据空间；给气球充的气越多，球越重，充气后的皮球比充气前重，说明空气有质量；夏天扇扇子感觉凉快，说明空气会流动；充气后的足球弹得高说明压缩空气有弹性。 26．对生物而言，会危害人类和动物的呼吸系统等，引发疾病甚至死亡；影响植物的生长，导致减产甚至死亡。对环境来说，会形成酸雨，腐蚀建筑物、破坏土壤结构等；还会导致雾霾等恶劣天气，影响气候和生态平衡。 【详解】空气污染是指空气中存在的有害物质超过了正常含量，从而对人类、动植物以及整个生态环境造成危害的现象。对生物而言，会危害人类和动物的呼吸系统等，引发疾病甚至死亡；影响植物的生长，导致减产甚至死亡。对环境来说，会形成酸雨，腐蚀建筑物、破坏土壤结构等；还会导致雾霾等恶劣天气，影响气候和生态平衡。 27．空气是无色、无味、透明、会流动的气体。袋子鼓起来了，说明有空气。扎破气球后气球变小，说明空气流动出去了。把粉笔放在水里，会冒泡，说明有空气。 【详解】空气本身没有颜色和味道，并且是透明的，这些特性使得我们很难直接看到空气。因此，我们通过间接方法观察空气的存在。比如，用袋子装空气会发现袋子鼓起来，说明袋子中有空气；扎破气球，气球会变小，表明空气从中流出；将粉笔放入水中冒泡，说明水中有空气释放出来。这些实验和现象帮助我们认识到空气的存在和特性。 28．水不能流进瓶子里。 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。用带漏斗的塞子塞紧瓶口，往瓶子里装水，水流不进瓶子，是因为空气占据瓶子里的空间。 29．制作气球、呼吸、发电。 【详解】空气的用途非常广泛，呼吸需要空气；我们用燃气灶做饭时，空气帮助燃烧；利用空气能被压缩的性质，制造空气玩具；气球和飞艇利用空气的浮力上升；利用空气流动来发电等。 30．能供人和动物呼吸；能帮助火焰燃烧；植物的光合作用离不开空气；空气的浮力还能帮助小鸟和飞机在空中飞翔等。 【详解】空气中含有氧气，能供人和动物呼吸，能帮助火焰燃烧；植物的光合作用离不开空气；空气的浮力还能帮助小鸟和飞机在空中飞翔等。 31．(1)B (2)C (3)C (4)C 【详解】（1）在做“纸团遇水是否变湿”的实验时，杯子应该竖直倒扣纸团才不会湿。故选B。 （2）在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续实验，我们观察到纸湿了，因为空气从小孔跑出去了，水位最可能是在杯底，接近小孔。故选C。 （3）用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现杯子里的水面下降。故选C。 （4）空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。从以上实验可知，空气能占据杯内（一定）的空间。故选C。 答案第2页，共6页 答案第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$