第四单元 身边的材料（知识清单）-2024-2025学年三年级科学下册期末复习讲练测（苏教版）

第四单元 身边的材料（知识清单） 第12课 天然材料与人造材料 1、直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。 2、不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。 3、说说棉花和腈纶棉的区别：棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。 4、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？ 答：天然材料中，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人工材料的腈纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者，人工材料的成本比较低，做出来的物品就有价格优势。因此，用天然材料做的物品越来越少，而用人工材料做的物品越来越多。 第13课 纸 1、造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。 2、现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。 3、不同的纸，吸水性、结实程度不同。 4、你能想到哪些节约用纸的办法？ （1）、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。（2）、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉，正反两面都要用。（3）、尽量节约用纸，无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。（4）、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。（5）、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活等等。  第14课 金属 1、研究金属的共同性质的方法：①用砂纸打磨，看它们的表面。②放到热水中，比较它们的传热性。③用锤子锤打，比较它们的延展性。 2、研究金属的不同之处的方法①称一称比较它们的轻重。②划一划、刻一刻比较它们的硬度。 3、每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。 4、金属的共同性质：常温下一般都是固体，有金属光泽，有良好的导热性，有延展性。金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。 5、用金属铁制作锅，是因为它硬度大、价格低廉；用金属铝制作饮料盛装罐，是因为它比较轻、延展性好；用金属铜制作锣，是因为它硬度大、延展性好;用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贵。  第15课 塑料 1、塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。 2、塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不易分解它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。 3、塑料的优点是质量轻、强度高、耐腐蚀性好。 4、用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：（1）、用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。（2）、点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。 5、减少“白色污染”的方法：（1）、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）、重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；（3）、使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；（4）、回收各种废弃的塑料。 6、不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响？（1）、大量的塑料废弃物填在地下，会破坏土壤的通透性，使土壤板结，影响植物的生长。（2）、如果家畜误食了混入饲料或残留在野外的塑料，也会造成因消化道梗阻二死亡。 7、我们可以为减少“白色污染”做些什么？（1）、我们可以从自身做起，减少使用塑料袋。（2）、尽量使用可重复利用、可降解的容器制品。（3）、避免物品的过渡包装。（4）、宣传呼吁别人也减少使用塑料制品，尽量使用可重复利用、可讲解的容器制品。（5）、不乱扔垃圾，能收集处理的全收集处理。 重难点简答 1．塑料在生产生活中有哪些应用？ 答：塑料是一种常见材料，在生活中应用较为广泛，如：塑料椅子、塑料大棚、塑料针管、塑料保鲜膜、塑料尺子、塑料水杯等。 【详解】塑料种类多样，性能优良，具有轻质、耐腐蚀、易加工等优点，因而在各行各业中得到了广泛应用，极大地便利了人们的生产和生活，例如：塑料椅子、塑料大棚、塑料针管、塑料保鲜膜、塑料尺子、塑料水杯等。 2．人们把废塑料污染环境的现象叫做“白色污染”。日常生活中你为减少“白色污染”做了什么？  （不少于三条） 答：购买东西时自备工具，减少塑料袋的利用；拒绝使用一次性餐盒；不乱扔塑料物品，把它们分类放到垃圾箱，以便回收等。 【详解】一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。可是我们每天只消费一个，就会产生4吨的塑料袋垃圾，所以请减少使用塑料袋，减少白色污染。如购买东西时自备工具，减少塑料袋的利用；拒绝使用一次性餐盒；不乱扔塑料物品，把它们分类放到垃圾箱，以便回收等。 重难点实验题 实验探究题。 下面是研究几种纸张的吸水性的实验，请仔细阅读并回答相关问题。 （1）实验材料：图画纸、 、打印纸、面巾纸、蜡光纸、 、有颜色的水等。 （2）实验步骤：先用滴管吸取有颜色的水，并分别滴在被研究的纸张上，再比较纸面上的水滴形状及水 的速度。 （3）实验记录： 纸张类型 图画纸 美工纸 打印纸 面巾纸 蜡光纸 水滴形状 圆形、较鼓 圆形、较扁 圆形、鼓起 无水滴 圆球状 渗入速度 较快 快 较慢 非常快 慢 （4）实验结论：不同纸张的 不同。 的吸水性最好， 的吸水性最差。 答案：美工纸 滴管 渗入 吸水性 面巾纸 蜡光纸 【分析】不同材料制作的纸吸水能力是不同的。日常生活中使用频繁的面巾纸吸水能力最强。 【小题1】我们观察实验步骤和实验记录可以发现：在实验步骤中用到了滴管，在实验材料中用到了美工纸。 【小题2】在实验记录中我们记录了不同纸张类型的水滴形状和水的渗入速度。 【小题3】通过观察和我们的实验记录发现：水滴在不同纸张上的水滴形状不同，渗入的速度也不一样。说明不同纸张的吸水性不同。面巾纸透气性好，上面没有水滴而且渗入速度非常快，说明它的吸水性最好，其中蜡光纸的渗入速度最慢，所以它的吸水性最差。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$