第四单元 理想的家园（知识清单）-2024-2025学年六年级科学下册期末复习讲练测（苏教版）

第四单元 理想的家园（知识清单） 第十三课 洁净的水域 1.雨污分流是指将雨水和污水分离，各用一条管道进行排放或后续处理的排污方式。 2.水污染将危害人类的健康。 3.水域污染是怎么形成的? （1）直接排放工业废水。（2）直接排放生活污水、粪便。 （3）农药、化肥等随着雨水流入水域。（4）随意向水体倾倒固体垃圾。 4.被污染的水是如何危害人类健康的? （1）被污染的水中所含的病原微生物会引发各种传染病,如痢疾;水中的有害物质会导致人体中毒。 （2）被污染的水还会导致水生生物死亡,污水灌溉会影响灌区农作物的生长,影响植食动物的健康。人食用这样的农作物以及动物的肉、奶后会致病。 第十四课 清新的空气 1.霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。 2.空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要原因。 3.清洁新鲜的空气环境会让人体感觉舒适。污浊的空气中含有大量有害物质,会刺激人体的感官,产生很多不适反应,如刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等,危害身体健康。 4.你有哪些应对雾霾的方法? （1）减少室外活动时间和次数。 （2）外出佩戴防霾口罩等。 5.我们能为净化空气做些什么? （1）植树造林。（2）治理机动车尾气,多环保出行等。 （3）禁止焚烧垃圾。（4）控制道路扬尘污染等。 第十五课 多样的生物 1.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即(动物、植物、微生物，以及他们所拥有的基因和生存环境。 2.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物，根据不同的标准可以将植物分成不同的类别，根据生活环境可以将植物分为水生植物和陆生植物;极据茎的特点可以分为草本植物和木本植物:根据植物有没有花可分为开花植物和不开花植物:根据植物是否落叶，分为常绿植物和落叶植物。 3.科学家根据身体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，根据动物的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物。 5.生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的,那么能适应环境变化的个体可能就更多,这就确保了物种的延续。而某一物种的消失,很可能会影响到其他相关生物的生存。 6.近年来,不断有科学家指出,昆虫的数量正在减少,而且减少的幅度非常大,涉及地域几乎遍布全球。 7.是什么原因导致昆虫数量锐减呢? 人类的活动,更确切地说,是人类为了发展农业,长年累月地使用大量的杀虫剂,这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”,提高了粮食和农作物的产量,同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。 8.如果昆虫真的消失了,对动植物以及人类会有哪些影响? 如果昆虫真的消失了,会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉,大量植物将无法繁衍;没有昆虫,无数动物会失去食物来源。 第十六课 健康的土地 1.生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。 2.健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力以保持服务功能。 3.不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态。造成土地不健康的一个重要原因是土地受到了污染。 4.垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。因为长期以来,人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里,短期内并不会对土地造成多大的影响,但是长年累月地填埋,土地就会不堪重负。目前,大量垃圾围城,如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。 5.垃圾治理的方法：在这方面,有些国家有非常好的做法,例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。 6.垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。一共分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 7.我们还可以为保护土地做什么? 减少厨余垃圾、杜绝垃圾中的化学污染、枯枝落叶粉碎后做成肥料、减少垃圾填埋等。 8.开展学校食堂厨余垃圾减量行动。 步骤方法: （1）调查学校午餐每天产生的厨余垃圾有多少。 （2）分析厨余垃圾产生的原因,哪些是合理的,哪些是可以避免的。 （3）根据你的研究,制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。 厨余垃圾通常有粉碎直排、填埋、肥料化处理、饲料化处理、能源化处理等方法。当采用填埋的方法处理时,减少厨余垃圾的量就能起到保护土地的作用。 重难点简答 1．被污染的水是如何危害人类健康的？ 答：被污染的水中含有某些有害物质，很有可能会透发癌症；被寄生虫、病毒或其他致病菌污染的水， 会引发多种传染病和寄生虫病；水污染导致水中生态平衡被破坏，造成水中生物无法生存，而有些鱼类由于生活在这样的水中，鱼肉中也会含有有害物质，人类食用鱼肉也会对自身的健康造成影响。 【详解】1.是引起急性中毒。如果水中含有高浓度的重金属（如汞、镉、铅等）、农药或化学物质，人体摄入后可能会迅速出现中毒症状。比如，摄入过量含汞的水，会损害神经系统，引发头晕、肢体麻木、共济失调等症状。2.是导致慢性疾病。长期饮用被污染的水，水中的有害物质在人体内积累，可能会引发各种慢性疾病。例如，长期接触含有砷的水，会增加患皮肤癌、膀胱癌等癌症的风险；含有过量氟化物的水可能导致氟斑牙和氟骨症。被污染的水中含有某些有害物质，很有可能会透发癌症；被寄生虫、病毒或其他致病菌污染的水， 会引发多种传染病和寄生虫病；水污染导致水中生态平衡被破坏，造成水中生物无法生存，而有些鱼类由于生活在这样的水中，鱼肉中也会含有有害物质，人类食用鱼肉也会对自身的健康造成影响。 2．我们还可以为保护土地做什么？ 答：减少厨余垃圾、杜绝垃圾中的化学污染、枯枝落叶粉碎后做成肥料、减少垃圾填埋等。 【详解】生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力以保持服务功能。我们要学会保护土壤，比如减少厨余垃圾、杜绝垃圾中的化学污染、枯枝落叶粉碎后做成肥料、减少垃圾填埋等。 重难点实验题 科学小组为了研究污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的，做了下面的模拟实验。 ①在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。②将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里，往泥土中慢慢倒水。 (1)这个实验中食用色素遇水模拟的是( )，泡沫屑模拟的是( )，往泥土中慢慢倒水模拟的是( )。 A．固体废弃物  B．地表径流   C．生活污水 (2)倒水后我们会发现 。 (3)去除水域中的固体废弃物，常用的方法有（    ）。 A．实施雨污分流 B．打捞、沉淀、过滤 C．使用化学药品使其分解 答案：(1) 污水 固体废弃物 地表径流 (2)托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑 (3)B 【详解】（1）实验中，往泥土中倒水模拟的是地表径流，食用色素模拟的是污水，泡沫屑模拟的是固体废弃物。 （2）观察到的现象是托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑，说明来自土壤的污水和地面的固体废弃物是通过地表径流进入水域的。 （3）污水需要经过沉淀、过滤灭菌，应该经过相应的处理，达到国家规定的排放标准后，才可以排放到自然水域。打捞、沉淀、过滤都能能去除水域中的固体废弃物，分解和雨污分流不能去除水域中的固体废弃物。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$