专题十七 现代文阅读之《说明文阅读》-【语文优课PPT】2025年中考语文复习专题

【中考语文复习专题】现代文阅读 专题十七 说明文阅读 【复习目标】 1.通过典型例题分析，明确说明文四大核心考点（说明对象特征、说明方法及作用、说明顺序与结构、语言准确性）。 2.掌握常见题型的答题方法。 3.通过变式训练，熟练区分易混淆考点。 【趣味导入】 （神秘语气）同学们，假设你是考古专家，刚挖出这件文物。现在需要根据以下三条线索，在30秒内推断它的真实用途—— 线索： ➤ "青铜材质，腹部饰兽面纹" ➤ "出土时内部有酒类有机物残留" ➤ "底部铭文记载‘王赐贝十朋’" （学生自由发言后，教师公布答案） 说明文就像考古报告，需要精准提取关键信息。 今天我们就用考古学家的思维，攻克说明文三大难关——结构梳理、方法辨析、信息整合！ 一、《课标》导航 2022版《课标》要求 1.能力目标：阅读科技作品，领会作品体现的科学精神和理性思维 2. 知识目标： 把握说明对象的特征，了解说明方法，体会说明文语言特点 3. 素养目标：真实情境中的迁移运用“在日常生活情境中运用说明性文字交流” 4. 价值目标：科学精神的隐性渗透"感受科技发展对人类社会的影响，培养探索创新意识" 二、说明文文体知识 （一）说明文的定义 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性，具有科学性，条理性，严谨性，实用性，语言确切生动。 （二）说明文的分类 按说明对象分：事物说明文和事理说明文 按说明语言分：平实说明文和文艺性说明文 （三）说明对象 定义：被说明的事物或被解说的事理。 关联考点——明确说明对象 常见题型 1. 本文的说明对象是什么？/ 给本文的说明对象下一个定义； 2. 隐含在其他题型中，如标题的作用、首段的作用、为说明文加一个标题等 技法点拨 1.看标题。不少事物说明文的标题就是文章的说明对象。 2.抓开头结尾的总结句或每段的中心句验证。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及特征。 3.通过判定事物说明文和事理说明文来确定说明对象。如果是事物说明文，被说明的事物即是说明对象；如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征。 （四）说明对象的特征 是一个事物区别于其他事物的标志，主要表现在以下几个方面:形态、性质、结构、成因、功用、发展变化等。 关联考点——说明对象的特征 常见题型 1. 本文的说明对象有哪些特征？请分条概括。 技法点拨 1. 从文章标题入手。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。 2. 从关键语句入手。包括：篇首句、段首句、全文总结句等 3. 从分析文章内容入手。即逐段分析,提炼归纳 4. 结合标点。尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括 答题格式 本文的说明对象是……，有……的特征。或：介绍了…… （说明对象）的……特征。 （五）说明顺序 介绍事物或阐明事理时，要注意合理安排说明顺序，这样有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物、事理的规律。 1) 时间顺序 以事物发生、发展的时间先后来写出事物的发展变化情况。常以时间性词语为标志，如年月、朝代等。 2) 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近，依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造、特征等。 3) 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。 语言标志：如首先……其次……再次……最后……；因为……所以…… 逻辑顺序通常包括： ①由现象到本质(表里)。 ②由整体到局部。 ③由抽象到具体。 ④由原因到结果。 ⑤由浅入深。 ⑥由表及里。 ⑦由此及彼。 …… 4) 多种顺序 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 关联考点——说明顺序 常见题型 1. 本文采用了什么说明顺序?请简要分析。 2. 本文先写…… ，再写…… ，有什么作用? 3. 某些段落的顺序能否颠倒(调换位置)？为什么？ 4. 某些段落能否删掉？为什么？ 技法点拨 1. 明确说明对象。一般事物说明文常用时间顺序或空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序。但也不能绝对化。 2. 把握语言的标志。空间顺序的标志语是方位词；时间顺序有表朝代、季节、早晚等标志语；逻辑顺序有“首先”“其次”“为什么”“原来”“因此”等标志语。 3. 分清主次，综合归纳。一篇说明 文可以根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序的，一定要分清主要是哪种顺序。 答题格式 1. 本文使用了……的说明顺序，对…… （事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，符合人们认识事物（事理）的一般规律，便于读者到理解 2. 如问到某些段落的顺序能否颠倒（调换位置），则回答：表态：一般不能颠倒（调换位置）；概括：需调换的句（段）分别写了……；分析：采用了……的说明顺序介绍事物；效果好处：符合人们认识事物（事理）的一般规律，调换后不符合逻辑。 3. 如果问到某些段落能否删掉，则回答：不能删掉。文章是按照……的顺序写的，删掉后文章不完整。 （六）记叙文的线索 1.时间线 以时间的推移为线索。 2.地点线 以地点的转换为线索。 3.事件发展变化 以一个中心事件的发展变化为线索。 4.人物线 以人物或人物的特征为线索。包括人物动作、行为的变化,思想、性格的发展,所见所闻等 5.实物线 以一件具体(或有某种象征意义)的实物为线索。 6.见闻线 以以人物的见闻为线索(关注体现人物所见所闻的词语)。 7.情感发展变化 以人物思想感情的变化为线索(关注体现人物心理或情感的词语)。 关联考点——梳理文章线索 答题思路 1.标题看“线”：有的文章标题就是线索，有的文章标题包含着线索的因素。 2.反复出“线”：有的文章采用反复出现事物、词语和句子的方式来显示线索。 3.以情导“线”：注意文章表现作者的思想感情或议论抒情的词语。 4.文体隐“线”：叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线索，游记散文常以游踪为线索，抒情散文常以情感为线索。 5.关键句“线”：注音开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句 关联考点——线索的作用 答题思路 1.本文以……为线索，中间串写了……等几件事，贯穿了全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次分明。 2.明线是……，写了……内容；暗线是……，写了……内容。双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。 （六）说明文的结构 说明文常见的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式 （七）说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字（列数据）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表、列图表）等 关联考点——说明方法及其作用 常见题型 1. 画线句子运用了什么说明方法? 2. 画线句子或某段运用了哪些说明方法?有什么作用? (或请分析其中一种说明方法的作用。) 3. 某段主要运用了什么说明方法? ( 主要并不代表一种) 答题规范 该句/段用了……的说明方法+说明方法的具体作用（说明了……）+效果。 技法点拨 1.有的句段可能运用几种说明方法，列举时容易遗漏，一定要注意该句段的特点，从而保证全面准确地辨析该句段所用的说明方法。 2.对说明方法的作用的分析，一定要结合句子内容具体分析，切忌堆砌术语。 （八）说明文的语言特点 说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确严密是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 1. 准确严密 特别注意的是文中的表示时间、空间、频率、范围、程度等的修饰、限制性词语。 2. 生动形象 关注文中比喻和拟人的修辞方法的句子；运用叙述和描写（富有表现力的动词、形容词）的句子。 文艺小品和科普读物大多是生动语言的说明文，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。 能使说明文语言达到生动形象效果的方法有： ① 使用比喻和拟人的修辞方法 ② 适当运用叙述和描写（富有表现力的动词、形容词） 关联考点——说明语言的特点 常见题型 1. 请分析句子加点词的表达效果（作用） 2. 说明文的特点之一是用于准确。请从下面句子中任选一句，做具体分析 3. 划线句子体现了说明文语言的生动性和准确性，请结合句子进行分析 4. 句中的加点词语能否删掉？为什么？ 技法点拨 1. ……（加点词）本指……（本义），表……； 2. 在文中指……，说明了……事物的……特征； 3. 体现了说明文语言的科学与准确/生动性(修辞)。 方法小结 三、其他常见考点 (1) 概括说明内容 常见题型 1. 整篇文章是从哪几个方面来说明的？ 2. 说说某段或某几段的中心句或主要内容。 3. 阅读全文，在空格内填出相应的说明内容。 技法点拨 1.如果有中心句，就可以直接摘录中心句。 2.如果文段是几层并列的内容，就可以把这几层意思连起来，归纳整合出一个主要意思 3.如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。 4.归纳部分内容要点时，还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、问号等，在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出该部分的要点。 (2) 筛选重要信息 常见题型 下列说法与文意符合（或不符合）的一项是？ 技法点拨 ①审清要求，明确答案是要提取还是概括： ②通读全文，找到相关的语句，做好标记； ③整理有用信息，分析归纳，归纳时可采用摘抄缩写法、合并段意法、提取中心法，树立答案就在文中的观念； ④用准确的语言加工整合。 ⑤把选项信息与原文语句进行比较分析。 常见错误选项类型 ①无中生有。利用思维惯性，误导考生用“想当然” 代替理性思考。 ②逻辑混乱。注意时间序列、流程次序等逻辑性强的信息，设错时常打乱逻辑关系、颠倒次序。 ③偷换概念。偷换语句陈述对象、事件、数量、时间等关键信息，打乱其对应关系。 ④以偏概全。包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 ⑤增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。 ⑥表述绝对。要注意文中一些重要词语前面表修饰性、限制性的词语。如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然…… ⑦因果混乱。注意“说明了、体现了、是为了……”这样的词语。 (3) 标题的作用 常见题型 1. 标题有什么妙处（作用或好处）？ 2. 开头例举……的事例或引用俗语、诗句有什么作用？ 3. 第……段有什么作用？ 答题模板 本文以……为题，点明了本文的说明对象是……，概括出说明对象的……特征/运用……修辞手法（引用或化用诗句、歌词、流行语），激发读者的阅读兴趣/运用问句的形式，设置悬念。 (4) 词句含义 常见题型 理解加点词/划线句的含义。 技法点拨 1. 词语含义 明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含义等。 2. 句子含义 注意：不要分析句子的表层含义和深层含义，而是应该分析句子说明的内容！ (5) 句段作用 常见题型 文中某句/段有何作用。 技法点拨——句子作用 ①说明方法——如果有说明方法，则从说明方法及其作用方面作答 ②修辞手法——如果使用了修辞手法，则回答修辞手法的作用。 ③过渡句——承上启下的作用。 技法点拨——段落作用 ①开头段——总领全文，引出下文；引出说明对象；激发读者阅读兴趣。 ②中间段——承上启下。 ③结尾段——总结全文，前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。 技法点拨——段落能否删去 ①（一般情况）不能。概括该段说明内容 ②对……内容起补充说明的作用；说明了……特点；结构上起……作用；说明顺序上属于……顺序。 ③如果删去，则没有这种效果（不符合逻辑），所以不能删去。 四、课堂小结 说明文，四板斧： 抓准对象挖特征， 方法作用对号入， 结构顺序理清楚， 细筛信息错误诛！ 五、真题演练（见资料） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【语文中考复习专题十七】现代文阅读之《说明文阅读》 2024中考真题演练（学生版） 一、(2024·北京·中考真题)阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1．“隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A．从头至尾 B．择善而从 C．从长计议 D．从天而降 2．对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A．溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B．竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C．地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D．小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 3．根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦访君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“① ”，探看小潭全貌；浦枋君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“② ”，得以欣赏“佳境”。 二、(2024·四川凉山·中考真题) 阅读下面文段，完成小题。 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》） 1．下列句子中加点词意义或用法理解有误的一项是（ ） A．以衾拥覆 以：用 B．缀公卿之后 之：助词，的 C．今诸生学于太学 于：在 D．求而不得者也 而：表承接，相当于“就” 2．文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 A．因为其中有值得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。 B．认为其中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。 C．因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。 D．认为内心有值得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。 3．对文章理解和分析有误的一项是（ ） A．序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》属于赠序。 B．选文第①段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学的“勤且艰”。 C．本文多用对比手法，如选文第②段将太学生学习条件的优越与作者求学的艰辛形成对比。 D．“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出了在学习中用心、专心的重要性。 三、（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶？ 至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。 忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。 （节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减） 【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落，③桧：树名。又名松柏、刺柏。 1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A．有时朝发白帝 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） B．春冬之时 学而时习之（《（论语〉十二章》） C．乃柳州东南陆路大道也 久而乃和（《送东阳马生序》） D．是曰横旋滩 是日更定矣（《湖心亭看雪》） 2．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？ 3．用“/”给下面句子断句（断两处）。 忽转而北直抵牛角山下复转东去 4．甲乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是 、 。甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是 、 。 四、（2024·吉林·中考真题）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 材料二： 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉！ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉！ （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴（pú）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲩（ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 材料三： 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1．庄子，名周，战国时期哲学家， 家学派的代表人物。 2．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．怒而飞 阴风怒号 B．志怪者也 处处志之 C．鲲鱼朝发昆仑之墟 野芳发而幽香 D．暮宿于孟诸 暮投石壕村 3．把下面语句翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 4．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二结尾处“世俗之民，又安知臣之所为哉”，应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A．平淡 B．祈使 C．反问 D．迟疑 5．大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合材料，分析这一形象对后世产生深远影响的原因。 6．上述三则材料都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。 五、（2024·天津·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。 1．解释文中加点词的含义。 （1）至村落间问民疾苦 至： （2）命偿其直 偿： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此亦官物也，擅折者必治之。 3．请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。 六、（2024·吉林长春·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 草木之种类极杂，而别其大较有三，木本、藤本、草本是也。木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。藤本之为根略浅，故弱而待扶，其岁犹以年纪。草本之根愈浅，故经霜辄坏，为寿止能及岁。是根也者，万物短长之数也，欲丰其得，先固其根，吾于老农老圃之事，而得养生处事之方焉。人能虑后计长事事求为木本则见雨露不喜而睹霜雪不惊。其为身也挺然独立，至于斧斤之来，则天数也，岂灵椿古柏之所能避哉？如其植德①不力而务为苟且，则是藤本其身，止可因人成事，人立而我立，人仆而我亦仆矣。至于木槿②其生，不为明日计者，彼且不知根为何物，遑计③入土之浅深，藏荄④之厚薄哉！是即草木之流亚也。噫！世岂乏草木之行，而反木其天年，藤其后裔者哉？此造物偶然之失，非天地处人待物之常也。 （选自李渔《闲情偶寄》，有改动） [注]①植德：树德，培养道德。②木槿：落叶灌木。其花朝开暮敛。③遑计：哪里顾得上考虑。④萎（gāi）：草根。 1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。 2．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 人能虑后计长事事求为木本则见雨露不喜而睹霜雪不惊。 3．本文是如何从草木写到人，告诉我们人生道理的？ 七、（2024·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭守敬① ①（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守敬更立闸堰④，皆复其旧。 ②初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁。然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分抄⑥。 ③二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜曰当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭。见舳舻敝⑦水。大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 （选自《元史·郭守敬》，有删减） 【注释】①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次；按顺序排列。⑥分抄（miǎo）：分类细致。⑦敝：同“蔽”，遮蔽的意思。 1．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A．“荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 B．“新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的“成”意思相同。 C．“守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”，用于整数和零数之间。 D．“于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。 2．下列对文中画波浪线语句的断句。正确的一项是（ ） A．帝览奏／喜曰／当速行之 B．帝览奏喜／曰当／速行之 C．帝览／奏喜曰／当速行之 D．帝览奏／喜曰当／速行之 3．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 生有异操，不为嬉戏事。 4．班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要贡献。 八、（2024·四川成都·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游青城山记 [明]焦维章 成都之西，名山水以十数，而灌①胜；灌之山以百数，而青城尤胜。 时嘉靖二载季春三月，予友冯廷器曰：“青城之秀甲于益州，望之蔚然。予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。”予偕诸友刺舟渡江，渐近山下。一时林壑之美，已觉胜绝。过横山，望青城山长生观等处，尚在翠微烟霭间。少焉，阴雨冥濛，作潇潇声。南行一里余，雨亦霁。由长生观西北行，凡数转，抵建福宫。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，风雨大作，且饮且怅，以为天师洞陡绝，扳跻尤难。吾友鲜宗申曰：“不可止也！其勿贻谢灵运之愧。”夜分，雨止。 厥明②，日光苍凉，掩映云际。行巨壑间，每大啸，类有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰首拊膺而上。远望有梨花一株，灿如素锦，云即洞所在也。道甚湫隘，才可尺许，旁皆邃谷，易于坠蹈。凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左试剑石等山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖。天下之奇观备矣。 寻建福宫故道，将谋归路。会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。吾曹虽铅椠③之素业未休，而江湖之志壮尤甚。故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒④，远临衡岳，一时高迈之怀，岂潦倒嚣哗者之能与哉？ （选自《天启新修成都府志》卷五十五，有删节） 【注】①灌：灌县，今都江堰市。②厥明：天亮。③铅椠：指读书作文。④朱、张二儒：宋代大儒朱熹、张栻。 1．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．雨亦霁 霁：（雨）停 B．迨晚 迨：趁着 C．类有人在空谷中酬和者 类：好像 D．天下之奇观备矣 备：齐全 2．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。 （2）会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。 3．在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹？请结合全文分析作答。 九、（2024·陕西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 （通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 （节选自《新唐书》，有改动） 【注释】①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）后家长安( ) （2）朕不明，乃至是( ) （3）时贼珍用山积( ) （4）固辞，改工部( ) 2．下列句子中加点的“以”，与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．意将隧入以攻其后也（《狼》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人命至重，死不复生。 （2）清以奉国，名定不虚。 4．屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。 十、（2024·山东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 王公政教 [明]沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《万历野获编》，有删节） [注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。 ③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。 D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。 2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 4．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自听其政，吏亡得为奸。 5．请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【语文中考复习专题十七】现代文阅读之《说明文阅读》 2024中考真题演练（教师版） 一、(2024·黑龙江哈尔滨·中考真题) 阅读《金银花》，回答1-4题。（共10分）。 金银花 ①金银花是被子植物门中的一员，属于双子叶植物。茎长可达9米，中空，多分枝，叶对生。金银花在中国大部分地区有分布，其中以河南、山东所产最为闻名。 ②金银花的命名体现了中国人独有的浪漫。在日常生活中，我们经常看到的金银花有两种花色，花刚开的时候是白色的，一两天之后逐渐变成黄色，所以叫作“金银花”，又叫“双花”。它一蒂两花，两条花蕊探在外，如鸳鸯对舞，因此金银花还有一个别称是“鸳鸯藤”。（1）金银花适应性很强，对土壤要求不高，可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落叶，又得名“忍冬”。人们观其形，悟其性，赋予了金银花“坚强”的花语。 ③如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现，那么金银花入药则是中国人智慧的体现。 ④金银花是我国传统中药材，据《神农本草经》记载：金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。（2）例如：我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。以金银花入药，往往见效快，它的“急脾气”一直得到大家的青睐。 ⑤金银花还有保健作用。炎炎夏日，酷热难耐，人们常喜欢泡上一杯金银花茶：取适量金银花，加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感甘甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。但“是药三分毒”，金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。所以，金银花茶虽好，不要“贪杯”。⑥金银花可观赏，可入药，可代茶饮，早已成为中国人日常生活的一部分。 （选自《大众科学》，有改动） 1． 从第②段看，金银花还有哪些名字？（3分） 2． 第④段中的加点词语“急脾气”在文中的含义是什么？（2分） 3． 分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（2分） （1）（ ） （2）（     ） 4． 夏天到来了，你想送给朋友一些金银花。结合本文内容，向他说说喝金银花茶的好处。（3分） 【答案】 1.(3分)双花,鸳鸯藤、忍冬。(每点1分) 2.(2分)见效快。 3.(2分)(1)列数字(2)举例子(各1分) 4.(3分)金银花茶口感甘甜清爽,可以清热解毒,又可以提高机体免疫力。(每点1分) 二、(2024·四川广安·中考真题) 阅读下面文段，完成小题。 拥抱5G—A商用时代 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟。大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，为智慧家庭、智慧文旅等提供助力。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。     ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》2024年4月9日，有改动） 1． 本文的说明对象是什么？全文主要采用了什么说明顺序？ 2． 本文第②自然段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？          3． 本文第⑤自然段加点的“近”字能否删去？为什么？            4． 下列说法表述符合文意的一项是（    ） A．本文对5G—A技术进行了介绍，全文的结构是先总说后分说。 B．文章第②③自然段分别从生产端和消费端两方面介绍了5G—A技术运用的优势，语言特点主要是生动形象。 C．本文第③自然段画线句“中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。”主要运用了列数字的说明方法。 D．5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 【答案】1.5G—A     逻辑顺序    2. 举例子、列数字；举了中国在山东的一家工厂运用5G—A技术的例子，并列举了“24倍”“从5.4小时缩减到25分钟”等相关数字，具体、准确地说明了5G—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。   3. 不能删去。“近”表示“接近，将近”。准确地说明了《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有接近70%的重叠。删去了就变成了“有70%的重叠”，与事实不符。“近”字体现了说明文语言的准确性。    4. D 【解析】 【1题详解】本题考查说明对象及说明顺序。文章第①段“2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生”，通过介绍5G技术的运用情况，引出“5G—A”，介绍了它的产生背景以及全球的发展情况，并结合题目“拥抱5G—A商用时代”可确定本文的说明对象是5G—A；接着第②③段分别从技术应用对生产端和消费者的影响两个方面具体说明5G—A的作用；第④段则重点说明了中国在5G—A商用建设方面的进展；最后第⑤段强调了5G—A在5G演进到6G过程中的关键作用以及对未来的意义。本文的说明顺序为逻辑顺序。 【2题详解】本题考查说明方法及作用。划线句中，“例如在中国山东的一家工厂”列举了中国山东一家工厂的具体例子，运用了举例子的说明方法，能让读者更直观地理解5G—A在生产端的应用情况；“巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到“25分钟”中，列举了“24倍”“5.4小时”“25分钟这”一系列具体的数字，运用了列数字的说明方法，以具体段例子、准确的数据有力地说明了5G—A技术给生产效率带来的显著提升，从而更好说明了第②段“对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间”，使得说明内容更加准确、科学、有说服力。 【3题详解】本题考查说明文的语言特点。表态：不能删；定性：“近”意思是“接近，将近”，表示估计，起限制修饰作用；带词解句：说明了《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有接近70%的重叠，具体重叠了多少不能确定；删词解句：删掉后意思变为刚好有70%的重叠，过于绝对，与原意不符；说明语言特点：“近”字体现了说明文语言的严谨性、准确性。 【4题详解】本题考查内容的理解。A.文章第①段引出说明对象“5G—A”；接着第②③段分别从技术应用对生产端和消费者的影响两个方面具体说明5G—A的作用；第④段说明中国在5G—A商用建设方面的进展；最后第⑤段强调了5G—A在5G演进到6G过程中的关键作用以及对未来的意义。文章为“总——分——总”的结构，本项“全文的结构是先总说后分说”有误；B.第②③段列举了多个事例、数据，如第②段“例如在中国山东的一家工厂”“巡检效率提升了24倍”“全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟”，整体的语言特点为准确、科学、严谨。两段中未运用比喻、拟人等修辞手法，本项“语言特点主要是生动形象”有误；C.该句列举了杭州亚运会期间观众可以沉浸式3D智能观赛这个具体事例，主要运用了举例子的说明方法，有力说明了5G—A给消费者带来的体验。该句中没有列举具体的数据，故没有运用列数字的说明方法，本项“主要运用了列数字的说明方法”有误；故选D。 三、（2024·内蒙古包头·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 “钢铁巨龙——中国盾构机”有啥硬实力 ①飞速旋转的刀片利齿，前行掘进的钢铁巨龙，遁地穿山，威风凛凛，这就是有“钢铁穿山甲”之称的国字号重器--中国盾构机。盾构机，全称为全断面隧道掘进机，集机、电、信息、人工智能等技术于一身，被誉为“工程机械之王”，是开挖隧道的利器，更是衡量一个国家制造业水平的重要标志。可以说，没有盾构机，就没有我国近二十年飞速发展的四通八达的铁路公路网。 ②谁能想象，20多年前，我们还没有自己的盾构机。如今，中国盾构机“上”可以穿喜马拉雅山，“下”可以穿越长江，并热销海外。中国盾构机到底有哪些硬实力？ 造中国人自己的盾构机 ③秦岭隧道是我国向外国购买盾构机挖掘的第一条铁路隧道。如果采用传统钻爆法，可能要10多年才能打通隧道，而使用盾构法，只需两年。那时，我们还没有自己的研发体系，关键技术受制于人。2000年初，中国中铁决定：造中国人自己的盾构机！ ④历时8年，克服重重困难，我国首台具有自主知识产权的“中国中铁1号”样机下线，2009年2月6日，“中国中铁1号”在天津开掘。盾构机要下穿“瓷房子”等文保单位，容不得半点闪失，4个月后，天津地铁3号线营和右线区间顺利贯通，地面沉降控制在3毫米以内。自此，行业开始发力，一批盾构机制造企业陆续成立，成长壮大。时至今日，我国盾构机保有量约5000台，居世界第一。 名副其实的“中国心” ⑤一台盾构机重量数千吨，零部件超2万个，一个控制系统就有2000多个控制点。刀具是盾构机的“铁齿钢牙”，既要高硬度、耐腐蚀，又要柔韧性好、耐疲劳。水平、斜向、竖向、拐弯掘进，刀盘直径从0．5米到23米，断面形状有单圆形、矩形、马蹄形、多圆形、U形……地质环境复杂多变，需要工程师不断磨砺技艺、创新产品。 ⑥最难突破的、被喻为盾构机心脏的主轴承，是其核心部件，也是我国自主研发的名副其实的“中国心”。2023年10月12日，直径达8.61米的盾构机主轴承在湖南长沙下线，这是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承，标志着国产超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平。 积极拓展海外市场。 ⑦2012年，国产盾构机迎来出口第一单。2015年，“张衡号”“詹天佑号”盾构机中标新加坡地铁项目：2016年，矩形顶管掘进机再次中标，开创了国内异形掘进机走向海外的先河。2019年，“中国中铁699号”盾构机中标意大利北部铁路项目，我国高端掘进机首次应用于欧盟国家。同年，两台国产盾构机中标法国巴黎地铁建设项目。如今，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二，出口的盾构机常常“带妆远行”：出口意大利的盾构机涂上了意大利国旗色，出口秘鲁的盾构机加上了秘鲁的国花向日葵……这些盾构机不仅颜值高，还体现了中国制造的用心，彰显了中国风范和文化底蕴。     ⑧从无到有，攻坚克难，我们造出了自己的盾构机；从有到优，我们自主创新，拓展海外市场，不断证明中国制造的实力。 （节选自李心萍《国产盾构机如何实现跨越》，有改动） 1．“钢铁巨龙——中国盾构机”的硬实力体现在哪些方面？ 2．文中画线处内容可用“几百头大象重”说明吗？请说说理由。 3．读完本文，请你推想并简要描述盾构机的工作情形。 【答案】 1.①我国盾构机保有量约 5000台，居世界第一②国产超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平。③中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二，在各国彰显了中国风范和文化底蕴。 2. 可以，用了打比方的说明方法，使得说明文语言更加生动有表现力，形象地说明盾构机重量大的特点。 3. 盾构机的基本工作原理就是一个圆柱体的钢组件沿隧洞轴线边向前推进边对土壤进行挖掘。该圆柱体组件的壳体即护盾，它对挖掘出的还未衬砌的隧洞段起着临时支撑的作用，承受周围土层的压力，有时还承受地下水压以及将地下水挡在外面。挖掘、排土、衬砌等作业在护盾的掩护下进行。 四、（2024·山东烟台·中考真题）阅读下面材料，完成下面小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。     ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑪研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。  （选自《风流一代·经典文摘》，有删改） 1． 为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？通读全文，简要概括。 2. 下列说法与本文内容不相符的一项是（ ） A. 第①段点明本文的说明对象“冬眠”，起到总领全文的作用。 B. 哺乳动物在冬眠时，体温都会下降，有的下降幅度较大，有的下降幅度较小。 C. 人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇宙的需要。 D. 最后一段总结概括了目前研究人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。 3. 第④段主要采用了_________________的说明方法，说明了__________________________________。 4. 结合语境，分析下面加点词的作用。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 5. 下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可放在第⑥段和第⑦段之间，而小文认为可放在第⑩段和第 段之间。你同意谁的观点？说说理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 【答案】 1．（1）动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应；（2）动物在冬眠时不会产生疾病；（3）变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。 2. B 3. ①. 作比较 ②. 通过对比动物在自然常态睡眠和冬眠时的代谢水平、心跳、呼吸等指标的变化，突出强调了冬眠与常态睡眠的区别，表现冬眠现象的特殊性及冬眠对动物生存的重要性。 4. “极有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是尽管远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的这一说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象有很大程度上是事实，但不一定绝对是事实。“极有可能”体现了说明文语言的准确性。 5. 我同意小语的观点。第⑥段说的是人类自身或许真的具备冬眠的潜力，第⑦段运用举例子证明了这一观点，材料两个事例说的是掉入冰中和在雪山失踪的人在没有心跳或新陈代谢的情况下经过抢救复苏过来，贴合第⑥段观点，因此可放到⑥⑦段中间。 五、（2024·天津·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 风车原来是这样发电 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 ⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ）     A．风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B．风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C．由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 D．与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B．使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C．使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D．使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。 B．第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30m/s（狂风大作）时。 C．第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。 【答案】1. B    2. C    3. D 【1题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第③段“风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电”可知，原文说的是“把风的动能转变为风轮轴的机械能”，而不是把风轮轴的机械能转变为风的动能，选项颠倒顺序；故选B。 【2题详解】本题考查说明方法及作用分析。由文中画线句子“公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田”可知，使用举例子的说明方法，通过列举公元前2世纪波兰建有碾米的风车磨坊以及元明时期中国建有风力水车的具体事例，形象具体地说明了人类在很早以前就已经开始利用风能、建设“风车”了。故选C。 【3题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.本文采用的是“总——分——总”的结构。文章开头先总述了风力发电机组的作用和发展情况，然后分别从风力发电的历史、工作原理、优势等方面进行分述，最后总结风力发电在国家政策支持下的发展前景。同时，本文是按照逻辑顺序而非空间顺序来介绍的，重点阐述了大风车的相关知识和风力发电的特点及发展，而不是按照空间方位的顺序来安排内容；故选D。 六、（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 眼科急症如何处理？ 原发性急性闭角型青光眼急性发作 ①诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下。 ②症状：1.虹视（看灯光有彩色光环），视力明显下降，或仅存光感。2.剧烈眼痛、同侧偏头痛，甚至伴随恶心、呕吐等症状。 ③判断：1.患者或者家属可用手指交替按压眼球，根据眼球的硬度判断眼压；2.可借助手电光观察患者的眼睛，可看到患者眼球结膜水肿充血，甚至眼睑肿胀。角膜颜色发灰（因为角膜水肿呈雾状混浊）。瞳孔扩大，多呈竖椭圆形或偏向一侧，对光反射消失。应与其他疾病鉴别，避免误诊：很多患者以为高血压，胃肠道疾患，上火了，到急诊科就诊，按照内科疾病治疗，耽误治疗。 ④紧急处理：家属应安抚患者，保持镇静；让患者平躺；眼科急诊就医。 眼化学伤和热烧伤 ⑤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。 ⑥可能致伤物：化学液体，如强酸（硫酸、盐酸及其他酸类）强碱（氢氧化钠、氢氧化钾、氨水，硫化碱溶液等）。化学气体，如：硫化氢、氨气等。化学粉尘，如：燃料、化肥、石灰等。 ⑦症状：眼部刺激症状，如眼红、眼痛、灼热感或异物感、流泪、眼睑痉挛、睁眼困难等。 ⑧判断：接触化学物质后出现眼部刺激症状。眼睑、睫毛及眼内可见化学物质的残留物以及灼伤的皮肤、黑痂等。 ⑨紧急处理：一旦接触化学物质后，应立即就地冲洗眼睛，最好将头浸入水中，睁眼、摇头，充分冲洗，水源以自来水为宜，只要水质清、水量足，任何清水都可以用。冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理。 电光性眼炎 ⑩诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光。 潜伏期：3～8小时。 ⑪症状：有强烈的异物感，刺痛、畏光及眼睑痉挛。 ⑫判断：在眼睛接触紫外线照射2～12小时后，患者感觉眼痛、怕光、眼睛难于睁开、眼痛犹如许多沙粒进入眼睛一样，视物模糊。眼睑皮肤充血、眼睛红。 ⑬紧急处理：患者需及时到医院给眼科医师处理，并做好预防，电焊工人操作时一定要戴上防护面罩或眼镜。此外，高原、雪地或沙漠日光反射后的紫外线也可使人发生电光性眼炎，需戴上防护眼镜。 眼睛进异物 ⑭诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。 ⑮症状：疼痛、流泪、异物感、睁不开眼的症状等。 ⑯判断：自觉眼内明显的异物感，闭眼时感觉异物摩擦眼睛，身边人可见异物并告知。 ⑰紧急处理：异物入眼后千万不要揉眼睛，因为揉眼睛可能会擦伤角膜，甚至将异物往角膜深处嵌入，加重损伤，导致视力下降甚至失明。首先轻轻将上睑皮向前拉起，上眼皮和眼球之间有一空隙，让泪水向外流出冲刷异物，有时几秒钟可将异物冲出，一次不行可多做几次（忌揉眼睛）。其次，如果异物不能冲出，可让家人或朋友把眼皮翻开，用棉签或干净的手帕蘸点冷开水轻轻将黏附在眼皮内面的异物清除（忌慌乱转动眼球，以免异物对眼睛造成进一步损害），最后如果找不到异物，用手电筒照，异物嵌在黑眼珠，应立即到医院眼科处理。 1．(4分)归纳引起眼疾的诱因有哪些？ 2．(4分)文中划线句“冲洗愈彻底愈好，一般需要冲洗30分钟，经过冲洗后立即转交眼科医师处理”中，“一般”能否删去，为什么？ 3．(4分)“眼睛是心灵的窗户”，我们不应该只在出现症状时才应急处理，日常生活中，我们应该如何正确用眼呢？请简要说说。 【答案】1．①劳累，情绪激动，生气或在暗环境下。②不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内。③有紫外线接触史。④蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。 2．不能删去；“一般”对冲洗时间起限制作用，若删掉，则不符合客观事实。“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3．①经常做眼部按摩，眼保健操；②经常改变眼睛焦距，比如我们长时间电脑手机，一段时间后要望向窗外，看向远处，起来走走，缓解视疲劳；③滴眼药水。眼睛乏力干涩滴一滴眼药水就会舒服很多，但是不要产生依赖，佩戴隐形不要滴；④佩戴眼镜的朋友在休息时摘下眼镜，按揉一下太阳穴放松；⑤经常吃芹菜、胡萝卜、猪肝等对眼镜好的食物进行食疗…… 【解析】这篇文章详细介绍了几种常见眼科急症的诱因、症状、判断方法和紧急处理措施，旨在提高读者对眼科急症的识别能力和初步处理能力。通过具体实例和简单易行的指导，增强了文章实用性和可操作性。同时，提醒人们在日常生活中注意预防和及时就医的重要性。文章结构清晰，层次分明，为读者提供了有用的急救知识。同时，强调了正确的日常用眼习惯对保护视力的意义。 1．考查信息提炼与概括。 由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”⑭段“眼睛进异物诱因：蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛”可直接提炼出：劳累，情绪激动，生气或在暗环境下；不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内；有紫外线接触史；蚊虫、沙尘、洗发水、铁屑等异物进入眼睛。 2．考查说明文语言特点。先表达明确的观点“不能删去”，然后结合句子内容分析“一般”的表达效果。 “一般”意思是“通常”，指大多数情况，这里修饰“需要冲洗30分钟”，指推荐的冲洗时间是30分钟。但实际情况可能因人而异，或者根据具体的化学物质不同，所需的时间可能会有所变化。如果去掉“一般”，则会显得这句话过于绝对化，暗示所有情况都必须严格遵守30分钟的标准，与客观事实不符。“一般”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。 3．考查拓展应用。开放性题目，结合材料中提到的“引起眼疾的诱因”，及生活常识或医理，列举几条正确用眼的方法即可。 由①段“原发性急性闭角型青光眼急性发作诱因：患者劳累，情绪激动，生气，在暗环境下”可得出：避免长时间连续使用眼睛，经常改变眼睛焦距，缓解视疲劳。无论是阅读、写作还是使用电子屏幕，都应该遵循“20-20-20”规则，即每工作或学习20分钟，就远眺20英尺（约6米）外的物体至少20秒，以放松眼部肌肉，减少视觉疲劳；注意保持良好的照明条件：确保在充足的自然光线下进行活动，当需要人工光源时，选择柔和而不刺眼的灯光。避免在过暗或过亮的环境中长时间用眼，特别是在夜间，应尽量减少手机等电子设备屏幕发出的蓝光对眼睛的影响；注意休息与睡眠质量：保证足够的睡眠时间，让眼睛得到充分的休息；适当安排短暂的眼部休息时间，比如闭目养神或者做简单的眼保健操。 由⑩段“电光性眼炎诱因：紫外线接触史，如：电焊（电焊工为多见）、高原、雪地及水面反光”可得出：防止紫外线伤害。外出时戴上防紫外线的太阳镜，尤其是在高原、雪地及水面反光强烈的环境下，可以有效防止电光性眼炎和其他由紫外线引起的损伤。 由⑤段“眼化学伤和热烧伤诱因：不慎被化学液体、气体及化学粉尘溅入眼内”可得出：远离有害物质。避免接触强酸、强碱等化学物品，如果不慎溅入眼中，立即按照正确的方法进行紧急处理。对于从事相关工作的人员，务必遵守安全操作规程，佩戴适当的防护装备。 根据个人生活常识或一些简单的医理可知，眼睛干涩或疲劳时，可以滴眼药水；摄入富含维生素A、C、E以及锌、叶黄素等营养成分的食物，如胡萝卜、菠菜、蓝莓、鸡蛋等，这些食物有助于维持眼睛的正常功能并增强其抵抗力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 说明文相关知识梳理 考古重大发现！ 这件文物 究竟有何功能？ 同学们，假设你是考古专家，刚挖出这件文物。 现在需要根据以下三条线索，在30秒内推断它的真实用途—— 青铜材质，腹部饰兽面纹 线索 出土时内部有酒类有机物残留 底部铭文记载“王赐贝十朋” 答案："商周祭祀宴饮用的青铜礼器" 说明文就像考古报告，需要精准提取关键信息。 今天我们就用考古学家的思维，攻克说明文三大难关——结构梳理、方法辨析、信息整合！ 课标导航 课标对说明文阅读的4大核心要求 ⑴ 能力目标： “阅读科技作品，领会作品体现的科学精神和理性思维” ⑵ 知识目标：文体特征的精准把握 "把握说明对象的特征，了解说明方法，体会说明文语言特点" 课标导航 课标对说明文阅读的4大核心要求 ⑶ 素养目标：真实情境中的迁移运用 “在日常生活情境中运用说明性文字交流” ⑷ 价值目标：科学精神的隐性渗透 "感受科技发展对人类社会的影响，培养探索创新意识" 复习目标 【二】 掌握常见题型的答题方法。 【三】 通过变式训练，熟练区分易混淆考点。 【一】 通过典型例题分析，明确说明文四大核心考点（说明对象特征、说明方法及作用、说明顺序与结构、语言准确性）。 说明文文体知识 及相应考点 说明文的定义 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性，具有科学性，条理性，严谨性，实用性，语言确切生动。 你能说出以下这些课文属于什么说明文吗？ 说明文的分类 按说明对象 事物说明文 以具体的事物为说明对象， 旨在介绍某一事物的形体特征。 事理说明文 以抽象的事理为说明对象， 旨在解释事物本身的道理或内部的规律。 按语言风格 平实说明文 直截了当地说明对象，不描写，不夸张，给读者以理性认识。 生动说明文 又叫文艺性说明文，常用形象的手法来说明事物，以吸引阅读兴趣。 说明对象 【定义】 被说明的事物 或被解说的事理 勾联考点——明确说明对象 ① 本文的说明对象是什么？/ 给本文的说明对象下一个定义。 常见题型 ② 隐含在其他题型中，如标题的作用、首段的作用、为说明文加一个标题等。 勾联考点——明确说明对象 ①看标题。不少事物说明文的标题就是文章的说明对象。 技法点拨 ②抓开头结尾的总结句或每段的中心句验证。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及特征。 ③通过判定事物说明文和事理说明文来确定说明对象。如果是事物说明文，被说明的事物即是说明对象；如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征。 说明对象的特征 是一个事物区别于其他事物的标志，主要表现在以下几个方面： 形态、性质、结构、成因、功用、发展变化等。 勾联考点——说明对象的特征 ①本文的说明对象有哪些特征？请分条概括。 常见题型 勾联考点——说明对象的特征 ①从文章标题入手。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。 技法点拨 ②从关键语句入手。包括：篇首句、段首句、全文总结句等 ③从分析文章内容入手。即逐段分析,提炼归纳 ④结合标点。尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括 勾联考点——说明对象的特征 本文的说明对象是……，有……的特征。 或：介绍了…… （说明对象）的……特征。 答题格式 链接真题 说明顺序 介绍事物或阐明事理时，要注意合理安排说明顺序，这样有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物、事理的规律。 说明顺序 时间顺序 逻辑顺序 空间顺序 由现象到本质 由主要到次要 有概括到具体 由整体到局部 由浅入深 其他 时间顺序 以事物发生、发展的时间先后来写出事物的发展变化情况。常以时间性词语为标志，如年月、朝代等。 如《蝉》中，介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近，依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造、特征等。 如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。 语言标志：如首先……其次……再次……最后……；因为……所以…… 逻辑顺序 逻辑顺序通常包括： ①由现象到本质(表里)。 如《大自然的语言》中描述物候现象——作出科学解释 ——追究因果关系——阐述研究意义。 ②由整体到局部。 如《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度、桥的特点，再介绍桥墩、桥面等。 逻辑顺序 逻辑顺序通常包括： ③由抽象到具体。 如《中国石拱桥》作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 ④由原因到结果。 ⑤由浅入深。 ⑥由表及里。 ⑦由此及彼。 多种顺序 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 如《人民英雄永垂不朽》一文中，对十幅浮雕的介绍就同时采用了： ①时间顺序：从近代到现代 ②空间顺序：由东到南再到西、北；由远到近；有外围到中央； ③逻辑顺序：有主到次；由整体到局部。 勾联考点——说明顺序 本文采用了什么说明顺序？请简要分析。 本文先写…… ，再写…… ，有什么作用? 某些段落的顺序能否颠倒(调换位置)？ 为什么？ 某些段落能否删掉？为什么？ 常见题型 勾联考点——说明顺序 明确说明对象。一般事物说明文常用时间顺序或空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序。但也不能绝对化。 把握语言的标志。空间顺序的标志语是方位词；时间顺序有表朝代、季节、早晚等标志语；逻辑顺序有“首先”“其次”“为什么”“原来”“因此”等标志语。 分清主次，综合归纳。一篇说明 文可以根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序的，一定要分清主要是哪种顺序 技法点拨 勾联考点——说明顺序 本文使用了……的说明顺序，对…… （事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，符合人们认识事物（事理）的一般规律，便于读者到理解 答题格式 勾联考点——说明顺序 如问到某些段落的顺序能否颠倒（调换位置），则回答： 表态：一般不能颠倒（调换位置）， 概括：需调换的句（段）分别写了……， 分析：采用了……的说明顺序介绍事物， 效果好处：符合人们认识事物（事理）的一般规律，调换后不符合逻辑。 答题格式 勾联考点——说明顺序 如果问到某些段落能否删掉，则回答：不能删掉。文章是按照……的顺序写的，删掉后文章不完整 答题格式 链接真题 说明文的结构 总分式 事物说明文多用“总分”式，一般看首尾段落，如果与中间段落存在总说和分说的关系，则是总分式。 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。 并列式 文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。 对照式 也叫对比式，各部分之间为对比关系。 说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字（列数据）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表、列图表）等 常见说明方法及其作用一览表 说明方法 作用 举例子 作比较 列数字 分类别 打比方 下定义 作诠释 引资料 列图表 摹状貌 具体有力地说明了事物的……特点 突出强调了被说明对象的……特点(地位、影响等)  具体而准确地说明该事物的……特点，使说明更有说服力 条理清楚地说明了事物的……特点 生动形象地说明该事物的……特点，增强文章的趣味性 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理) 使说明更通俗易懂 说明事物的特征，增强说服力 直观形象地说明了事物的……特点 使说明更具体生动形象 说明方法 一、举例子 为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。 作用：通过列举……的例子，具体有力地说明了说明对象的特征（道理），使文章表达的意思更明确，使读者更易于理解，使说明更有说服力。 示例：在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(《中国石拱桥》) 说明方法 二、打比方 相当于修辞方法中的比喻。打比方可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。常会出现“像、仿佛、有如、犹如”等字样。 作用：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点（道理），使说明通俗易懂，增强了文章的趣味性。 示例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(《中国石拱桥》) 说明方法 三、列数字 往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的 印象。 注意：并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。 作用：运用……等（这些）具体数据，科学准确地说明了事物……的特点，使说明更具有说服力，更体现了说明文的准确性。 示例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(《中国石拱桥》) 说明方法 四、作比较 将两种类别相同或不同的事物或现象加以比较，以说明其中一种事物的特征。常会出现“较……、比……、相对于……”等字样。 作用：把……和……进行比较，突出强调了说明对象……的特点，给读者留下深刻的印象。 示例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。(《中国石拱桥》) 说明方法 五、作诠释 对事物的特征（事理）加以具体的解释、说明。常出现“因为……、由于……、这是由……造成的”等。 作用：对事物（或事理）……的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 示例：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 (《中国石拱桥》) 说明方法 六、下定义 用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明。常出现“……是……”或“这就是……”或“叫……”等。 作用：用简明科学的语言对说明对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示……事物（或事理）……的特征。 说明方法 区分易混淆知识点 下定义与作诠释的区别： ①下定义要严密，必须概括出事物的本质特征；作诠释不一定说明事物的本质特征。 ②下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。 说明方法 七、分类别 根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分为若干类，然后依照类别逐一进行说明。常出现一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词等。 作用：把……分类，条理清楚，层次清晰地说明了事物……的特点，使说明更有条理性，更具有说服力。 说明方法 八、引资料 为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警句、公式定律等进行说明。 作用：引用了……名言（俗语/神话传说/新闻报道/谜语/逸事趣闻等），更具体、更充实地说明了……事物（或事理）……的特征，增强了说服力。 示例：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 (《大自然的语言》) 说明方法 九、摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征。 作用：具体、生动地说明了事物（或事理）……的特点，使说明更准确更详尽更生动。 示例：这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》) 说明方法 十、列图表 为了把复杂的事物说清楚，采用图表法对事物进行解说。包括各种类型的图片、表格等。 作用：直观明了地说明了事物……的特点，使人一目了然。 勾联考点——说明方法及其作用 ①画线句子运用了什么说明方法？ 常见题型 ②画线句子或某段运用了哪些说明方法？有什么作用？ (或请分析其中一种说明方法的作用。) ③某段主要运用了什么说明方法？ ( 主要并不代表一种) 勾联考点——说明方法及其作用 该句/段用了……的说明方法+说明方法的具体作用（说明了……）+效果。 答题格式 勾联考点——说明方法及其作用 有的句段可能运用几种说明方法，列举时容易遗漏，一定要注意该句段的特点，从而保证全面准确地辨析该句段所用的说明方法。 对说明方法的作用的分析，一定要结合句子内容具体分析，切忌堆砌术语。 技法点拨 链接真题 说明文的语言特点 说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确严密是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 说明文的语言特点 特别注意的是文中的 表示时间、空间、频率、范围、程度等的 修饰、限制性词语。 准确严密 说明文的语言特点 准确 严密 科学 分类 常用词语 表程度 比较、几乎、相当、更、最、至少、很大程度上…… 表估计 大约、可能、左右、也许、差不多…… 表时间 当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来…… 表范围 主要、部分、全部、都、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅…… 表频率 经常、常常、往往、总是、有时、偶尔…… 表信息来源 科学研究表明、实验结果发现…… 表数量 十几、几十、一两个、之一、有余…… 说明文的语言特点 关注文中比喻和拟人的修辞方法的句子；运用叙述和描写 （富有表现力的动词、形容词）的句子 生动形象 说明文的语言特点 文艺小品和科普读物大多是生动语言的说明文，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。 能使说明文语言达到生动形象效果的方法有： ① 使用比喻和拟人的修辞方法 ② 适当运用叙述和描写（富有表现力的动词、形容词） 勾联考点——说明语言的特点 请分析句子加点词的表达效果（作用） 说明文的特点之一是用于准确。请从下面句子中任选一句，做具体分析 划线句子体现了说明文语言的生动性和准确性，请结合句子进行分析 常见题型 勾联考点——说明语言的特点 ……（加点词）本指……（本义），表……； 在文中指……，说明了……事物的……特征； 体现了说明文语言的科学与准确/生动性(修辞)。 技法点拨 勾联考点——说明语言的特点 常见词语 表达效果 大都、大约、左右、近 表示约数，指一定的范围，并不是确定的 主要、首要、几乎、基本上 表示大多数情况，并不是全部，有例外 ……之一 表示只是其中一种，并不是全部 据说、听说 表示信息来源并不一定真实准确 据科学研究 表示信息来源真实可靠 目前 表示当前是这样，以后可能会出现新的情况 连续 表示时间上先后出现，并不是同时出现 一直 表示强调历经很多时间。始终都是这样 肯定、确定、一定 表示确定的，没有例外，起突出强调作用 勾联考点——说明语言的特点 句中的加点词语能否删掉？为什么？ 常见题型 表态：（一般情况））不能删去/替换， ……（加点词）本指……（本义），表…… 在文中指……，说明了……事物的……特征，在程度（范围、频率）上起限制作用 删掉后变成……，与实际不符合 技法点拨 链接真题 其他常见考点 常见考点——概括说明内容 整篇文章是从哪几个方面来说明的？ 说说某段或某几段的中心句或主要内容。 阅读全文，在空格内填出相应的说明内容。 常见题型 常见考点——概括说明内容 如果有中心句，就可以直接摘录中心句。 如果文段是几层并列的内容，就可以把这几层意思连起来，归纳整合出一个主要意思 如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。 归纳部分内容要点时，还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、问号等，在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出该部分的要点。 技法点拨 常见考点——筛选重要信息 下列说法与文意符合（或不符合）的一项是？ 常见题型 常见考点——筛选重要信息 审清要求，明确答案是要提取还是概括： 通读全文，找到相关的语句，做好标记； 整理有用信息，分析归纳，归纳时可采用摘抄缩写法、合并段意法、提取中心法，树立答案就在文中的观念； 用准确的语言加工整合。 把选项信息与原文语句进行比较分析。 技法点拨 常见考点——筛选重要信息 无中生有。利用思维惯性，误导考生用“想当然” 代替理性思考。 逻辑混乱。注意时间序列、流程次序等逻辑性强的信息，设错时常打乱逻辑关系、颠倒次序。 偷换概念。偷换语句陈述对象、事件、数量、时间等关键信息，打乱其对应关系。 以偏概全。包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 常见错误选项类型 常见考点——筛选重要信息 增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。 表述绝对。要注意文中一些重要词语前面表修饰性、限制性的词语。如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然…… 因果混乱。注意“说明了、体现了、是为了……”这样的词语。 常见错误选项类型 链接真题 常见考点——标题的作用 标题有什么妙处（作用或好处）？ 开头例举……的事例或引用俗语、诗句有什么作用？ 第……段有什么作用？ 常见题型 常见考点——标题的作用 技法点拨 标题的作用 内容上 点明说明对象或说明对象的特征；概括说明内容 话题新颖，引发读者阅读兴趣 热门话题，贴近生活 写法 形式上 运用……的修辞手法，生动形象地说明事物的……特点 引用古诗词，增添文学色彩 活用词语，新颖独特 疑问句式，设置悬念，引发思考 常见考点——标题的作用 本文以……为题，点明了本文的说明对象是……，概括出说明对象的……特征/运用……修辞手法（引用或化用诗句、歌词、流行语），激发读者的阅读兴趣/运用问句的形式，设置悬念。 答题模板 链接真题 常见考点——词句含义 理解加点词/划线句的含义。 常见题型 词语含义 明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含义等。 句子含义 注意：不要分析句子的表层含义和深层含义，而是应该分析句子说明的内容！ 技法点拨 链接真题 综合考点——句段作用 文中某句/段有何作用。 常见题型 综合考点——句段作用 说明方法——如果有说明方法，则从说明方法及其作用方面作答 修辞手法——如果使用了修辞手法，则回答修辞手法的作用。 过渡句——承上启下的作用。 技法点拨——句子作用 综合考点——句段作用 开头段——总领全文，引出下文；引出说明对象；激发读者阅读兴趣。 中间段——承上启下。 结尾段——总结全文，前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。 技法点拨——段落作用 综合考点——句段作用 （一般情况）不能。概括该段说明内容 对……内容起补充说明的作用；说明了……特点；结构上起……作用；说明顺序上属于……顺序。 如果删去，则没有这种效果（不符合逻辑），所以不能删去。 技法点拨——段落能否删去 链接真题 真题演练 免疫之战：做事就得“二”一点 ①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，不能一根筋。我，免疫系统，也处处体现“二”的精髓。 ②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，但“双剑”合璧，功力倍增。这次我们只谈战略，先聊阻挡，再聊猎杀。 ③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。 ④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍，堪称奇迹。A 。你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，因为最小的病毒直径也有水分子的百倍以上。B。记住，皮肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，就是拒绝吸收外物。因此，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。C。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路。D。当然，我肯定不会无视这些漏洞，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内，包裹着所有通往外界的通道，这层物理屏障，就是你的上皮组织。 ⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，就是那些与我们和平共处的细菌和病毒。它们是你身体里的土著。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，想在这里扎根组团，形成菌落，深度渗入，破坏环境，杀鸡取卵，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，让侵略者寸步难行。肺内的黏膜还会随着纤毛向上移动，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，比如毒性多肽物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境，这些化学武器都能让病菌死无葬身之地。 ⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，总有些病菌会钻空子，侵入皮肤创面，避过机关暗器，穿过黏膜，摸进墙内。 ⑦如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。 ⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，食物丰富。正暗生欢喜，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，不知从哪里伸出一只手，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，一股刺鼻的酸味迎面袭来，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，很快，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，只要是病菌，不论死活，“巨大侠” 都吃，绝不挑食，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。“巨大侠” 的绝招也有二：一个是吃，前面已经说了，另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，会释放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，同时合成各种有毒化合物，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，一拥而上。病菌除了去死，别无选择。 ⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都在“生病”，而绝大多数“病”的星星之火，都会被免疫系统及时扑灭。                                (选自《百科知识》2020年第15期，有删改) 考点：说明对象及特征 1.从写作内容角度分类，本文是一篇 说明文。从全文开， 本文向我们介绍了 ，其特点是 （至少答三点）。 事理说明文；免疫系统的工作原理；其特点是：① 采用双重战略（阻挡和猎杀）；② 结合物理屏障（如皮肤、黏膜）和化学武器（如溶菌酶、酸性环境）；③ 依赖共生菌群（土著微生物）辅助防御。 【答案】 返回 考点：说明顺序及思路 2.这篇文章结构严整，请你完成下面的思维导图。 A猎杀    B吃    C拆解 【答案】 免疫之战 阻挡 上皮组织 巨噬细胞 病菌被及时扑灭 物理阻隔 生化武器 A B C 返回 考点：说明语言 3.说明语言贵在准确，请你从第⑥段中挑选两个词语加以分析。 示例一：“绝大多数”“总有些”两个副词，从范围上作限定，“绝大多数”被挡在墙外，说明数量多，但并不完全；“总有些”就是说一定会有，但数量很少，客观准确，符合实情。 示例二：“钻”“侵”“避”“穿”“摸”等动词，准确而生动地写出了病菌进入体内的过程。 【答案】 返回 考点：说明方法及作用 4.文章说明十分生动，请结合第⑧段划线句子，说出两种说明方法。 摹状貌、打比方 运用打比方的说明方法，将共生菌群比作“土著”，生动形象地说明了有益微生物与人体长期共生的特性，使抽象的科学概念更易理解，同时增强趣味性。 【答案】 返回 考点：筛选重要信息 5.免疫系统威力虽大，但需精心保护，请说出文中提到的两点保护措施。 不让皮肤出现伤口   不乱吃抗生素 【答案】 返回 考点：标题的含义/作用 6.文章从文题到内容紧扣“二”来写，请你说说“二”在文中的内涵。 “二”在文中一方面指免疫之战的两手准备，如两种战略、两类机制、巨噬细胞的两大绝招等，另一方面指免疫系统杀灭病菌非常执着、尽职尽责 【答案】 返回 考点：词句含义 7.理解第❷段画波浪线句子的含义。 免疫系统的两种战略和机制虽然看似简单（“二”），但通过相互配合（“双剑合璧”），能大幅提升防御效果。 【答案】 返回 考点：句段作用 8.本文第7段子文中有什么作用？ 承上启下，总结阻挡战略的局限性，引出下文对“猎杀”战略的具体说明，使文章结构连贯。 【答案】 课堂小结 说明文，四板斧： 抓准对象挖特征， 方法作用对号入， 结构顺序理清楚， 细筛信息错误诛！ $$