2025年福建省漳州市中考二模语文试题

2025年漳州市初中毕业班质量检测

语文试题

（考试形式：闭卷  满分：150分  考试时间：120分钟）

友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题纸上！请不要错位、越界答题！！！

一、积累与运用（25分）

1. 根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）前不见古人，后不见来者。____________，____________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）多歧路，今安在？____________，____________。（李白《行路难》）

（3）接力赛前，同学们抱怨天气不佳、赛道位置不利，体育委员借孟子《得道多助，失道寡助》中“____________，____________”号召同学们团结一致，争创佳绩。

（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中“____________，____________”两句，以春花喻冬雪，表现边塞奇异风光

（5）古人常借落日抒怀，如“____________，____________”。

2. 阅读下面文字，按要求作答。

朗读课文，缘何吸引人？文字被注入声    ①    （yùn），恰似被赋予灵动的精魂。读《致橡树》，温柔而坚定的诉说中，并肩而立的爱情引人向往；读《出师表》，声线颤抖处，“临表涕零，不知所言”里的复杂情感（   ）；读《背影》，质朴的语调里，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的深沉父爱（   ）……声音抑扬顿    ②    （cuò），传递出文学最本真的重量与温度。感同身受，我们更能“声”临其境。

不止于声音的力量。这两年，互联网上掀起了一股“语文热”。“跟着语文课本去旅行”，“那些年读过的语文课文”分享……可谓热潮滚滚。

“语文热”，因何而起？一方面，数字技术    ③    （dā）建起全民舞台，无论是短视频里的朗读再现，还是热帖里的金句翻新，人人皆可以经典为蓝本、以生活为灵感，抒发个性化表达。另一方面，互联网的传播机制，刷新了互动、共创的文化体验。你用声音讲活了故事，我把古诗词改编成说唱……从学生时代的“全文背诵”到互联网时代的“活学活用”“二创”“造梗”，许多人加入对文学经典的再表达、再创造，字字句句，从书页走向生活。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 油然而生  触动人心 B. 溢于言表  触动人心

C. 溢于言表  动人心魄 D. 油然而生  动人心魄

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）文中画波浪线的“讲活了故事”，有人说此处应该改为“把故事讲活了”，有人说可以保留现有用法。你的看法是什么？请简要说明理由。

（5）“对文学经典再表达、再创造”的现象引起了大家的热议。请你参与，结合所学名著，谈谈你对这一现象的感受和思考。

二、阅读（65分）

（一）（7分）

阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。

【乙】 南山老松郑思肖① 凌空独立挺精神，节操森森骨不尘。 半夜波涛惊鹤梦，几番风雨护龙身。 心贞宁受岁寒变，气老常涵古意新。 终见取为梁栋②去，紫烟空锁碧磷𥒘。

[注]①郑思肖，原名不详，宋亡后改名思肖，字忆翁，表示不忘故国。②梁栋：比喻担任国家重任的人。

3. 下列对两首诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 甲诗运用对比，让“山上松”和“谷中风”展开较量，突出松树的品格。

B. 两诗风格迥异，甲诗巧用叠词，简劲有力；乙诗善用意象，典雅庄重。

C. “常”在两首诗中皆为“恒常，长久”之意，凸显了松树端正的姿态。

D. 两诗收束不同，甲诗一问一答，凛然生敬；乙诗以景结情，意蕴悠长。

4. 两首诗均写松树，却寄托了不同的思想感情。请简要分析。

（二）（16分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

郭鸣上筮仕①，授昆山县令，县故剧难治，吏人且多豪猾。郭赴官，未至县五百里，吏人十数辈迎于道。乃诈称疾不起，自怀部牒②，间道行一昼夜抵县。守县吏方会饮堂庑③，见一老书生仪状朴野，直上堂踞坐，皆大怒，叱逐之。不肯去，视其手中所持若文书状，迫视之则部给昆山知县牒也。大惊，互相推

挤仆堂下。前迎令者伺得其故亦驰归适至共叩头请死罪。郭笑遣之，吏愈恐不肯起。乃谕之曰：“我今贷若罪。后有犯者，杀无赦！”吏皆涕泣悔悟，终郭任无犯法者。

（选自王晫《今世说·卷二》）

[注]①筮仕：初次出外做官。②部牒：由吏部授予的委任状。③庑：堂下周围的廊屋。

5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语	方法提示	释义
县故剧难治	查阅词典选择义项。 故：①原因：②诡诈；③故意。（《汉语大词典》）	（1）故：______
不肯去	联系课文解释。 太丘舍去。（《陈太丘与友期行》）	（2）去：______
我今贷若罪	联系成语解释词义。 严惩不贷	（3）贷：______

 

6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）郭笑遣之，吏愈恐不肯起。

（2）吏皆涕泣悔悟，终郭任无犯法者。

7. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选择相应的序号。

前迎令者A伺得其故B亦驰C归适至D共叩头请E死罪

8. 郭鸣上如何成功震慑“豪猾”吏人？请简要分析。

（三）（20分）

阅读下面文字，完成下面小题。

血染的名字

章熙建

①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地。晨雾缥缈中，长江汊河里闪出一条乌篷船。【甲】突然，寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。

②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间，日寇的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。

③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汊里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾速离