精品解析：云南省石林彝族自治县石林中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

云南省石林县石林中学2024-2025学年八年级下学期 3月质量检测语文卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 菜畦（qí）   粗犷（kuàng）  褴褛（lǚ）     戛然而止（jiā） B. 蹒跚（pán）   徘徊（huái）   颓唐（tuí）    抑扬顿挫（cuò） C. 恣睢（zì）   教诲（huì）   拯救（zhěn）    吹毛求疵（chī） D. 沉淀（diàn）  炽热（zhì）   鄙薄（pǐ）     桀骜不驯（jié） 【答案】B 【解析】 详解】A．粗犷（kuàng）——guǎng，戛然而止（jiā）——jiá； C．拯救（zhěn）——zhěng， 吹毛求疵（chī）——cī； D．炽热（zhì）——chì，鄙薄（pǐ）——bǐ； 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 簇拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分 B. 广袤 寒噤 穿流不息 殚精竭虑 C. 遨游 眺望 轻歌漫舞 雕梁画栋 D. 浮躁 凋零 彬彬有礼 戛然而止 【答案】D 【解析】 【详解】A.“入目三分”改为“入木三分”； B. “穿流不息”改为“川流不息”； C.“轻歌漫舞”改为“轻歌曼舞”； 故选D。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。 B. 趵突泉作为济南的一张风景名片，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 C. 最近公安部门公布的犯罪分子的犯罪手法真是让人叹为观止。 D. 良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不以为然：不认为正确，表示不同意。句中同学对“病句和错别字”的态度是“觉得无关紧要”，即未重视问题，而非否定其错误性。此处应使用“不以为意”（不放在心上），而非“不以为然”； B.行云流水：形容文章自然流畅，或动作如云水般连贯无滞。句中描述“趵突泉”的景观，但“行云流水”多用于抽象事物（如文章、书法）或动作（如武术），直接形容泉水流动属望文生义； C.叹为观止：赞美事物极好，达到极点（褒义）。句中用于形容“犯罪手法”，属负面对象。褒贬误用； D.潜移默化：指人的思想或性格受感染而不知不觉变化。句中描述“家风”对“我”的影响，使用正确； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具备良好心理素质，是我们学考能否取得好成绩的条件之一。 B. 学校开展的“国学课堂”活动，有助于更多同学传承并了解中华优秀传统文化。 C. 为整治“中国式过马路”的交通现象，交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.语序不当，将“传承”和“了解”调换位置； C.成分残缺，“解决”缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”； D.缺少主语，去掉“通过”或“使”； 故选A。 5. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B. 《诗经·邶风·式微》是一首劳役者的悲歌，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。 C. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 D. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐朝诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“唐朝”——“东晋末至南朝宋初期”。故选D。 6. 名篇名句默写。 （1）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）__________，落日故人情（李白《送友人》） （3）__________，教然后知困。（《礼记·虽有佳肴》） （4）潭中鱼可百许头，________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （5）宋代陆游《卜算子·咏梅》借梅花盛开来写个人品格高尚的词句是：_____________，_____________。 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 浮云游子意 ③. 学然后知不足 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 无意苦争春 ⑥. 一任群芳妒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：庇、寒、俱、颜、浮、妒。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 假如你是光明中学901班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。 【材料一】 习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。 【材料二】 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带”。他常常身先士卒，头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他“把论文写在了大地上”。 【材料三】 目前，某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一棵农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。 7. 任务一：探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？ 8. 任务二：你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份用一句话将下面的邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的农科所博士团老师： 我班将于2024年6月28日开展劳动实践活动，___________________。期待您的参与！ 光明中学901班小明 2024年6月24 日 【答案】7. 示例：辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中体味快乐。 8. 诚邀您来我校对我们的活动加以指导 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料一“大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观”可知，辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的，这是从价值观层面强调劳动的重要性，引导人们树立正确劳动观。 根据材料二“这位伟大的科学家生前曾说：‘不下田的学生我不带’。他常常身先士卒，头戴草帽，挽起裤腿，下田试验”以及“钟南山院士评价他‘把论文写在了大地上’”可知，袁隆平院士通过亲身下田试验，用实际劳动推动杂交水稻研究，创造出巨大的社会价值，体现了要用劳动创造社会价值。 根据材料三“孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐”可知，孩子们参与农作物养护，在这个劳动过程中体会到劳动既包含辛苦付出，也能带来快乐，即能从辛勤劳动中体味快乐。 【8题详解】 本题考查邀请函的内容。 首先明确邀请核心：围绕劳动实践活动展开，表明希望老师前来指导的意图，因为博士团老师具备专业知识，能为活动提供有效帮助。然后阐述活动关联：简要提及活动与农业知识、实践操作相关的部分，让老师了解活动内容与他们专业的契合点，例如“开展农作物种植实践”“进行农业技术应用活动” 等，使邀请更具针对性。注意语言简洁有礼，字数不宜过多，体现对老师的尊重。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：特诚邀您前来，为同学们的劳动实践活动提供专业指导。 （二）名著阅读（5分） 9. 读下面一段文字，完成后面的填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段文字摘自苏联作家________________（填人名）的名著《_____________》，书中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部小说，并给它命名为《_____________》。 （2）在保尔·柯察金身上，凝聚着那个时代最美好的精神品质：_____________________________________ 。 【答案】（1） ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 暴风雨所诞生的 （2）为理想而献身的精神；钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著常识和内容。结合“保尔·柯察金”可知，文字出自《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔最后双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他从此以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，创作了《暴风雨所诞生的》。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。保尔这一形象诠释了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，永远值得我们学习。如，保尔为保卫苏维埃政权同外国武装干涉者和白匪浴血奋战。（或“保尔在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹击中大腿，后来又得了伤寒，但仍继续战斗。”）这体现了他英勇不屈的意志和顽强奋斗的精神。在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以全部热情投入劳动，只想多为党和人民做点事情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命来干。这体现了他崇高的革命理想，和顽强拼搏的工作精神。保尔因身体瘫痪，双目失明，不能像以往那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心又充满着希望。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 11. 诗中多处运用对比手法，试找出其中一处并分析其作用。 【答案】10. C 11. 示例一：炭的重“千余斤”和交换物的少且不实用“半匹红纱一丈绫”进行了对比，突出地表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。 示例二：“两鬓苍苍（花白）”与“十指黑”对比，突出了卖炭翁的年高与劳苦，让人为之心酸。 示例三：“衣正单”与“一尺雪”对比，突出了卖炭翁生活的艰难，表达了诗人对劳动人民的同情。 【解析】 【10题详解】 考查对诗歌内容的理解和辨析。 C.“写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心又充满着希望”表述错误，“惜不得”三个字，没写出卖炭翁内心充满着希望； 故选C。 【11题详解】 考查分析表现手法作用的能力。解答时，要读懂全诗，了解内容，把握诗歌的艺术特色。 “身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。卖炭翁的窘迫现实和他的希望作对比，突出卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动； “牛困人饥”“翩翩两骑”写出卖炭翁的辛苦不易与使者的骄横跋扈，两者形成对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊； “一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”写出炭的重与交换物的少，两者形成对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情； 据此总结作答即可。 （二）（10分） 12. 文言文阅读。 【甲】 从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 自坪头潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里，山口渐夹②，有馆曰桃花坞。循深潭而行，潭水澄碧，飞泉自上来注③，为鸣玉涧④。涧随山转，人随涧行。 （选自《徐霞客游记•初七日》） 注释：①坪头潭：潭名。②夹：狭窄。③注：注入。④鸣玉涧：山涧名。 （1）解释下面句中划线的字词。 ①水尤清冽： ②日光下澈： ③佁然不动： ④自坪头潭行曲路中三十余里： （2）翻译句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②涧随山转，人随涧行。 （3）请用“/”符号给画线的句子断句。 （4）【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点？请结合原文简要分析。 【答案】（1）①尤其，格外；②穿透；③呆呆的样子；④从。 （2）①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。 （3）从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之。 （4）“西行”“下见”“近岸”“西南而望”“渡溪入山”“循深潭而行”“涧随山转，人随涧行”说明两文都用了移步换景的写作手法，描写了途中所见之景。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：潭水格外清凉。尤，尤其。 ②句意：阳光直照到水底。澈，穿透。 ③句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然，呆呆的样子。 ④句意：从坪头潭开始，在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路。自，从。 【小问2详解】 本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意下列重点词语的意思： ①西南：向西南；斗：像北斗星那样；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。 ②转：流转；行：走。 【小问3详解】 本题考查文言文的断句。文言单个句子断句标准有：①句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；②几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿。如果是几个个句子组成的复句，则句子与句子间要停顿。 本句句意为：从小丘向西走一百二十多步（分句一，“走”是谓语），隔着竹林（分句二，“隔着”是谓语），可以听到水声（分句三，“听到”是谓语），就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音（分句四，“像”是谓语），心里为之高兴（分句五，“高兴”是谓语）。故可断句为：从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之。 【小问4详解】 本题考查写作手法。 甲文中，“西行”“下见”“近岸”“潭中”“西南而望”说明的作者的行进足迹和路线：先向西走，再往下行，然后靠近潭边，再看水中间，最后向西南远望。故甲文运用了移步换景的手法，根据观察点的变化描写不同的景色； 乙文中，“渡溪入山”“循深潭而行”“涧随山转，人随涧行”这些表明方位变化的词句说明，乙文也是用了移步换景的手法，根据行踪来描写所见之景。所以两文都用了移步换景的写作手法，描写了途中所见之景。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 【乙】从坪头潭开始，在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路，渡过溪水进入五台山。又前行四五里，山口渐渐狭窄，有一处房舍，叫“桃花坞”。顺着深潭边前行，潭中的水清澈、碧蓝，飞溅的山泉水从上注入潭中，叫作鸣玉涧。涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。 （三）（8分） 阅读下面文字，回答各题。 人工光合成技术：向太阳要廉价能源 汪颖 ①进入21世纪，在科技进步、经济高速发展的同时，人类日益增长的能源需求与能源短缺的矛盾不断加剧，而太阳能作为地球上能量丰富而又取之不竭的能源，给人类文明持续发展带来新希望。 ②化学家向大自然学习，从植物的光合作用原理中得到启发，开发了人工光合成技术，即在太阳光的驱动下将二氧化碳与水转化为有机燃料、工业原料、氧气，成功实现太阳能向化学能的转化。该技术凭借其反应条件温和、成本低廉等优势，被称为“21世纪梦技术”。 ③美国化学家创新人工光合作用新系统，将水和二氧化碳转化为乙醇、甲烷等物质，作为燃料电池的燃料，实现了低碳、甚至零碳的目标。 ④最早被报道的人工光合成反应，可以追溯到1972年日本科学家藤岛昭等人发现的二氧化钛半导体材料，可光电催化还原二氧化碳生成甲醇和甲醛，引爆波及全球的研究热潮。 ⑤目前，人们普。遍。认为人工光合成过程分为3个步骤：首先是光生载流子的生成过程。半导体材料价带上的电子吸收光能，跃迁至导带，同时将空穴留在价带上。电子与空穴这对光生载流子，具有与半导体导带或价带位置对应的还原与氧化能力。其次，光生载流子迁移过程中，一部分寿命较长的光生载流子，会在电场或者扩散作用下分别迁移至半导体表面参与反应过程。最后，迁移到半导体表面的光生载流子，与吸附在半导体表面上的二氧化碳和水发生氧化还原反应，完成人工光合成过程。 ⑥通过人工光合成的3个主要步骤不难看出，高效的半导体材料与器件是实现太阳能转化和利用，以及发展人工光合成技术的关键。在40多年的发展历程中，科学家们研发了种类繁多的人工光合成材料和体系，然而组成与结构单一的半导体材料，很难同时满足人工光合成各步骤的需求，因此设计并构建特殊结构或表面活性单元，成为合成高效的半导体材料与器件的有效策略。国内外众多学者对此类半导体材料开展了大量研究，并取得可喜进展，研制出众多复合半导体材料。 ⑦除了应对地球能源危机，中国科学院院士邹志刚等人于2022年提出将人工光合成技术应用于地外空间新思路，提出一套利用月壤进行地外人工光合成的策略，主要利用人类呼吸的二氧化碳和月球上原位开采的水资源，共同产生碳氢化合物和氧气。这一策略有助于未来人类在月球上探测、居住和旅行，实现这一目标可以极大提高人类在月球生存的可行性和持久性，为实现“零能耗”的月球生命保障系统奠定了理论基础。 ⑧随着人工光合成技术的不断发展，其在化学、物理、材料、能源等诸多领域受到许多关注，在清洁能源、国防军事、汽车工业、家电行业等众多领域展现出广阔应用前景。 13. 文章第⑤段在说明人工光合成过程的步骤时采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排有什么作用？ 14. 阅读文章，从两句中任选其一，回答括号内的问题。 A.该技术凭借其反应条件温和、成本低廉等优势，被称为“21世纪梦技术”。（如何理解加点词？） B.目前，人们普遍认为人工光合成过程分为3个步骤。（分析句中加点词的作用） 15. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 标题点明了本文的说明对象“人工光合成技术”，“向太阳要廉价能源”是这一技术的主要目标。 B. 文章先总括介绍人工光合成技术，接着说明其发展情况、合成步骤、材料等，最后总说其应用前景。 C. 第⑦段“实现这一目标”中的“这一目标”代指“利用月壤进行地外人工光合成”。 D. 本文主要运用了逻辑顺序来说明人工光合成技术，比如第⑥段就运用了由现象到本质的逻辑顺序。 【答案】13. 逻辑顺序。这样安排条理清晰，便于读者理解掌握。 14. A“21世纪梦技术”是指人工光合成技术，此技术因其反应条件温和、成本低廉等优势获得了此代称，加点词突出了这项技术的先进与实用性。 B“普遍”一词本义为存在的面很广泛；具有共同性的。这里指大多数人都认为人工光合成过程分为3个步骤，但不是所有人，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 15. D 【解析】 【13题详解】 本题考查说明顺序。 文章第⑤段采用了逻辑顺序来说明人工光合成过程的步骤。首先解释了光生载流子的生成过程，然后阐述了光生载流子的迁移过程，最后描述了迁移到半导体表面的光生载流子与二氧化碳和水发生氧化还原反应的过程。这样安排的作用在于，清晰、有条理地阐述了人工光合成技术的反应步骤，让读者更容易理解这一过程。同时，这种逻辑顺序也符合科学研究的一般流程，从基本原理出发，逐步深入到具体的反应过程，有助于读者系统地了解人工光合成技术。 【14题详解】 本题考查词语理解。 A．在这句话中，“21世纪梦技术”指的是人工光合成技术。这个称谓实际上是对人工光合成技术的一种高度评价和期待。“21世纪”标明了这项技术所处的时代背景，而“梦技术”则强调了这项技术所蕴含的巨大潜力和美好愿景，就像梦境一样令人向往和期待。这个技术因为其反应条件温和、成本低廉等优势，被认为是极具潜力和前景的技术，因此被赋予了这样一个充满憧憬和期待的名称。加点词“21世纪梦技术”突出了这项技术的先进性和实用性，显示出它在21世纪科技领域中的重要地位。 B．“普遍”这个词语在句子中表示的是大多数人的观点或看法。在这句话中，“普遍”一词修饰“认为”，指出大多数人都认为人工光合成过程分为3个步骤。但使用“普遍”也暗示了并非所有人的看法都是如此，可能还有少数人持有不同的观点。这样用词既表达了大多数人的共识，又保留了不同意见的可能性，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 D．第⑥段主要讲述了高效的半导体材料与器件在人工光合成技术中的关键作用，以及科学家们在此领域的研究进展和取得的成果，这是从原理到实践（从抽象到具体）的过程，而不是由现象到本质； 故选D。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，我背着书包又冷又饿走回家。我看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪看着雪地里的母亲，我想起了母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服，贴补家用。东北的冬天天寒地冻，二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。 16. 通读全文，本文写了母亲的三次“等待”，分别是 ①__________________； ②母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”； ③_____________。 17. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点词语的表达效果。 可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 （2）从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。 我看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。 18. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段语句的理解。 雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 19. 文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 【答案】16. ①. 母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭； ②. 年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。 17. （1）“胡作非为”本意是不顾法纪或舆论，任意行动。本意是贬义词，但这里生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐，表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。 （2）运用比喻的修辞，把母亲比作了一座白色的雕像，写出了母亲等待我时间之长，表现了母亲对“我”的担忧挂念以及浓浓的爱。 18. 示例:这句话描写了纷纷扬扬的雪，写了雪势之大，这雪不仅落到了外界，还刺痛了我的心。“我”身在外地，无法常在母亲面前照顾，很少关注母亲的不容易和对家庭的付出，以至于粗心的我们都不知道母亲的腿病已经这般严重。表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。这句话点明中心，深化主题，引人深思。 19. 示例一：对比。母亲在雪地里等我归来后，我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃，形成鲜明的对比，突出了母亲对“我”的担忧、关爱和牵挂。 示例二：对比。把春节里“我”带着孩子回老家看到的村庄如故和母亲已经白发如雪作对比，突出母亲已经变老了，表达了“我”对母亲的愧疚，感激和爱。 示例三：线索。文章以“第一个告诉你下雪的人”为线索，通过讲述围绕下雪发生的事情，表现了母亲对“我”的担忧、挂念和关爱以及“我”对母亲自责、内疚以及感激。以此为线索贯穿全文，使文章结构脉络清晰，紧凑完整，浑然一体。 示例四：插叙。文章的第⑪段，运用插叙手法，解释了上文母亲得老寒腿的原因，使文章的内容更加充实，写出了母亲为一家人的操劳，表现了母亲的勤劳，使情节更完整，使人物形象更丰富，为下文进一步抒情作铺垫。 【解析】 【导语】这篇散文以“雪”为线索，通过三个典型场景展现了母爱的温暖与坚韧。作者巧妙运用意象叠加、细节描写和情感递进，将母亲的形象塑造得立体感人。结尾处“第一个告诉你下雪的人”的传说点题，升华了主题，使平凡的日常场景升华为动人的生命体验。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：‘吃饭啦……吃饭啦……’我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋”可知，母亲做好早饭后，呼喊在院子里堆雪人的“我”和妹妹吃饭，而我们沉浸在玩雪中不愿回屋，母亲在等待中充满耐心与包容。由此可知，这是母亲第一次等待——等待孩子吃饭，体现了母亲对孩子童真的呵护。 结合第⑨段“春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪……年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着”可知，春节时“我”从远方归来，母亲早早在门口张望，等待着回家的孩子。由此可知，这是母亲第三次等待——等待春节回家的‘我’，展现了母亲对子女团圆的期盼和长久的守望。 【17题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里‘胡作非为’”可知，“胡作非为”原指肆意破坏规则的行为（贬义），但在此处形容“我”和妹妹在雪地里肆意打闹、扬雪添乱的淘气举动。母亲对我们的“捣乱”不仅不生气，反而“笑呵呵地看着”，通过贬词褒用，既生动展现了孩童天性的无拘无束与雪地玩耍的快乐，又反衬出母亲的温柔包容及其对孩子的宠溺，凸显了亲子互动中的温馨氛围。 （2）结合第⑦段“从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时……我看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白”可知，画线句将雪中等待的母亲比作“白色的雕像”，运用比喻修辞，以雕像的“静止不动”特征，突出母亲在风雪中伫立等待的时间之久。“睫毛上沾满霜白”“吧嗒吧嗒的声响”等细节，进一步强化了环境的寒冷与等待的漫长，由此可知，母亲的“雕像”形象背后，是对晚归女儿的深切担忧与无声牵挂，深刻体现了母爱的深沉与执着。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑪段“母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重”可知，雪花的“冷”对应母亲因长期劳作落下的腿疾之痛，而“我”曾因年少疏忽母亲的付出，直到成年后才意识到母亲默默承受的苦难。 结合第⑫段“雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里”可知，雪既是现实中寒冷的自然景象，更是“我”内心愧疚的象征——雪越洁白广阔，越反衬出“我”对母亲病痛的忽视之憾。由此可知，这句话通过“雪落四野”的实景与“雪落心里”的虚写，将自然环境与心理感受交织，既呼应前文对母亲腿病的叙述，又以“隐隐作痛”直接抒发对母亲的心疼、愧疚与感恩，借雪花的双重意象点明“母爱无声却深沉，子女应及时关怀”的主题，让情感表达更具感染力。 【19题详解】 本题考查文章构思及写作手法。 示例一：对比。结合第⑦段“那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃”可知，“我”因风雪晚归后身体无碍，而母亲在风雪中久立等待却重病，两者状态形成鲜明对比。由此可知，通过“我”的安然与母亲的病弱对比，突出母亲对子女的牵挂远超自身安危，将母爱的无私与深沉展现得淋漓尽致，强化了情感冲击。 示例二：对比。结合第⑨段“那一天，村庄如故，母亲却白发如雪”可知，村庄的景象未变与母亲的苍老形成视觉反差。由此可知，以“物是”衬“人非”，通过环境的恒定与母亲衰老的对比，直观展现时光流逝中母亲为家庭的默默付出，蕴含“我”对母亲年华不再的痛惜与愧疚，让亲情的厚重感跃然纸上。 示例三：线索。结合全文“母亲是第一个告诉我下雪的人”这一核心情节，从童年母亲唤我们吃饭、青年风雪中等待、成年后电话叮嘱下雪添衣，所有事件均围绕“下雪”与“母亲的爱”展开。由此可知，“第一个告诉你下雪的人”作为线索贯穿全文，将不同人生阶段的母爱片段串联成链，既使结构紧凑、脉络清晰，又让“雪”成为母爱与亲情的象征载体，深化了“母爱永恒”的主题。 示例四：插叙。结合第⑪段“母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病”可知，文段插入母亲患老寒腿的原因（长期劳作），补充了前文“母亲的老寒腿比天气预报还准”的背景。由此可知，这段插叙既解释了母亲身体状况的来龙去脉，展现其勤劳坚韧的形象，又为后文“我”的心疼与愧疚埋下伏笔，使情感抒发更自然合理，丰富了文章的叙事层次。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 20. 作文： 一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的古典诗词、历史古迹、历史文物、历史人物…… 请任选一首诗词、一处古迹（圆明园除外）、一件文物、一位人物…… ，将“_______，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：1、抒写你的亲身经历与真情实感；2、请写在专用作文纸上，不少于600字；3、行文不要出现你的学校、班级、姓名。 【答案】范文： 长城让我心生敬意 世上宏伟的建筑虽有许多，但让我心怀敬意的只有屹立于中国的万里长城。 长城，被誉为世界中古七大奇迹之一，更是世界文化的宝贵遗产。 它因抵抗匈奴而建立于2000多年前的秦朝，曾以勇士的身份保卫祖国的疆土与人民。它因两代人民的辛勤劳动与杰出智慧而固若金汤，唐代诗人汪遵写了一首诗《长城》，其中就写到，“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”由此可见，长城的固若金汤与其当年保卫祖国的英勇。 战乱过后，英姿飒爽的长城成了许多文人墨客的聚集之地。他们一边观看雄伟万里的长城，一边有感而发，在此留下了许多后世广为流传的经典诗句。 长城是中华大地的守护者，它历经千年的风雨磨难人屹立不倒，至今依然挺拔于峻疾的山峰之间。 遥观长城，它的雄伟!它的风姿!让我心生敬意! 还记得，刚知晓长城是因为一则广为流传的民间故事——《孟姜女哭长城》。虽然故事情节很是悲惨凄凉，但也正因此让我知道了修建长城的不易。 后来，了解长城的更多知识则是从爷爷，老师们口中得知。听爷爷讲有关长城的辉煌历史，听着老师讲有关长城的经典诗文。渐渐地长城在我心中树立起一伟大的影子。 有了网络，了解了更多的有关长城的文化，对长城的敬意是更加浓厚。 长城!是祖国的瑰宝，不亚于历史的风流人物，如今虽是和平年代，但它依然是大地的守护者，他守护着中华人民的欢声笑语!守护着祖国的每一片疆土，是我们值得珍惜和保护的朋友。 它的雄伟壮观让我心生敬意!它的源远流长让我心生敬意!它的英雄史迹让我心生敬意! 啊!长城!让我心生敬意的文化瑰宝，你永远是我心中伟大的影子! 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 首先审题。从命题角度来看，题目设置范围广，根据材料中“历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的古典诗词、历史古迹、历史文物、历史人物……”可以看出这里是在引导我们站在历史的角度思考，引导我们关注传统文化，让每个人都能在思考之后有话可说。所以这里需要补充的内容应该是某首诗词、某座古迹、某个文物、或是历史上有过突出贡献的某个人物等等。例如我们可以写“故宫，让我心生敬意”“兵马俑，让我心生敬意”，这些都能激发我们强烈的民族自豪感；历史人物我们可以选择屈原、诸葛亮、邓稼先、毛泽东等等，这些人物都是让人崇敬的。 确定好题目后，选材。材料要站在历史高度，选择有典型性的事例。比如写邓稼先我们可以从学过的课文《邓稼先》中或是其他的材料中搜集，表现他的那种强烈的爱国精神，无私的奉献精神等。如果选择文物、古迹之类的，重在表现它的历史底蕴、历史意义。要将作文写得有深度。 21. 题目：请以“那滋味，令我难忘”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那滋味，令我难忘 雨点敲打着窗户，我趴在餐桌上，盯着面前那碗冒着热气的姜汤。淡黄色的液体上漂浮着几片姜片，辛辣的气味直冲鼻腔，我不由得皱了皱鼻子。 “快趁热喝了吧，感冒了就要喝姜汤”妈妈把碗又往我面前推了推。我勉强抿了一小口，立刻被辣得吐出了舌头：“太辣了！我不要喝！” 妈妈叹了口气，转身走进厨房。我听见抽屉拉开的声音，接着是“叮叮当当”的轻响。不一会儿，妈妈端着一个玻璃杯回来了，杯底沉着几颗红彤彤的东西。 “这是妈妈小时候最爱的喝法。”她把一颗冰糖放进我的姜汤里，“冰糖会化解姜的辛辣，你试试看。” 我半信半疑地又尝了一口。奇妙的事情发生了——冰糖的甜味像一位温柔的调解者，巧妙地中和了姜的辛辣。温热的液体滑过喉咙，先是尝到一丝甜味，随后姜的暖意慢慢扩散开来，最后留在舌尖的是一种说不出的舒适感。 “好喝吗？”妈妈笑着问我。我点点头，突然发现妈妈的额头上还挂着汗珠。这才想起，妈妈今天下班回来时全身都淋湿了，却连衣服都来不及换就忙着给我煮姜汤。 我捧着碗，小口小口地喝着。这一次，我不仅尝到了冰糖的甜和姜的辣，更尝到了另一种滋味——那是藏在姜汤里的，妈妈的爱。这种爱不似糖果般甜腻，而是像这碗姜汤一样，初尝时或许会觉得辛辣难耐，但细细品味后，却能温暖整个身心。 现在每当我感冒，总会想起那碗特别的姜汤。药店里能买到各种口味的感冒冲剂，但再也没有哪种滋味，能像妈妈亲手煮的冰糖姜汤那样，让我念念不忘。那独特的甜中带辣、辣中有甜的滋味，就像妈妈的爱一样，永远留在我的记忆深处，温暖着我成长的每一天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目《那滋味，令我难忘》的核心在于“滋味”二字，需要从味觉体验延伸到情感体验。审题时要把握三个层次：1.表层滋味，即具体的味觉感受；2.深层滋味，即由此引发的情感体验；3.难忘的原因，即这件事的独特性和记忆点。对初中生而言，可以从以下几个方向立意：1.亲情类（如家人特制的某道菜肴）；2.成长类（如通过学做饭获得的成就感）；3.友情类（如与朋友分享食物的温暖）；4.文化体验类（如第一次尝试某种特色美食）。要避免简单罗列食物特点，而应通过滋味串联起完整的故事，展现情感变化过程。最好能体现由“味”到“情”的自然过渡，让滋味成为打开记忆的钥匙。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可选素材包括：1.特定节日的家宴（如外婆的年夜饭饺子）；2.失败又成功的烹饪经历（如第一次为父母做早餐）；3.特殊情境下的食物（如军训时的一颗糖果）；4.异乡偶遇的美食（如旅行中的一碗暖心面）。构思建议采用“尝味品情悟理”的结构。以学包饺子为例：开头描写饺子的外观香味，引出学习包饺子的起因；中间详细描写从笨手笨脚到渐入佳境的过程，重点刻画某个关键细节（如外婆手把手教捏褶的动作）；结尾升华到对亲情的感悟。要突出“滋味”的双关性，如咸味饺子中尝到的汗水滋味。表现手法上建议运用：1.通感修辞（如“香气像条小蛇钻进鼻子”）；2.细节特写（如面粉沾在睫毛上的感觉）；3.前后对比（如最初煮破的饺子与后来完美的成品）。情感表达要含蓄自然，避免直白说教。结尾可适当点题，将具体滋味升华为人生体悟，但要注意衔接自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省石林县石林中学2024-2025学年八年级下学期 3月质量检测语文卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 菜畦（qí）   粗犷（kuàng）  褴褛（lǚ）     戛然而止（jiā） B. 蹒跚（pán）   徘徊（huái）   颓唐（tuí）    抑扬顿挫（cuò） C. 恣睢（zì）   教诲（huì）   拯救（zhěn）    吹毛求疵（chī） D. 沉淀（diàn）  炽热（zhì）   鄙薄（pǐ）     桀骜不驯（jié） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 簇拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分 B. 广袤 寒噤 穿流不息 殚精竭虑 C. 遨游 眺望 轻歌漫舞 雕梁画栋 D. 浮躁 凋零 彬彬有礼 戛然而止 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。 B. 趵突泉作为济南的一张风景名片，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 C. 最近公安部门公布的犯罪分子的犯罪手法真是让人叹为观止。 D. 良好家风在日常生活中潜移默化地影响着我。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具备良好的心理素质，是我们学考能否取得好成绩的条件之一。 B. 学校开展的“国学课堂”活动，有助于更多同学传承并了解中华优秀传统文化。 C. 为整治“中国式过马路”的交通现象，交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 5. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B. 《诗经·邶风·式微》是一首劳役者的悲歌，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。 C. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 D. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐朝诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 6. 名篇名句默写。 （1）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋秋风所破歌》） （2）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）__________，教然后知困。（《礼记·虽有佳肴》） （4）潭中鱼可百许头，________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （5）宋代陆游《卜算子·咏梅》借梅花盛开来写个人品格高尚的词句是：_____________，_____________。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 假如你是光明中学901班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。 【材料一】 习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。 【材料二】 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带”。他常常身先士卒，头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他“把论文写在了大地上”。 【材料三】 目前，某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一棵农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。 7. 任务一：探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？ 8. 任务二：你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份用一句话将下面的邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的农科所博士团老师： 我班将于2024年6月28日开展劳动实践活动，___________________。期待您的参与！ 光明中学901班小明 2024年6月24 日 （二）名著阅读（5分） 9. 读下面一段文字，完成后面的填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段文字摘自苏联作家________________（填人名）的名著《_____________》，书中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部小说，并给它命名为《_____________》。 （2）在保尔·柯察金身上，凝聚着那个时代最美好的精神品质：_____________________________________ 。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心又充满着希望。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 11. 诗中多处运用对比手法，试找出其中一处并分析其作用。 （二）（10分） 12. 文言文阅读。 【甲】 从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 自坪头潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里，山口渐夹②，有馆曰桃花坞。循深潭而行，潭水澄碧，飞泉自上来注③，为鸣玉涧④。涧随山转，人随涧行。 （选自《徐霞客游记•初七日》） 注释：①坪头潭：潭名。②夹：狭窄。③注：注入。④鸣玉涧：山涧名。 （1）解释下面句中划线字词。 ①水尤清冽： ②日光下澈： ③佁然不动： ④自坪头潭行曲路中三十余里： （2）翻译句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②涧随山转，人随涧行。 （3）请用“/”符号给画线的句子断句。 （4）【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点？请结合原文简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文字，回答各题。 人工光合成技术：向太阳要廉价能源 汪颖 ①进入21世纪，在科技进步、经济高速发展的同时，人类日益增长的能源需求与能源短缺的矛盾不断加剧，而太阳能作为地球上能量丰富而又取之不竭的能源，给人类文明持续发展带来新希望。 ②化学家向大自然学习，从植物的光合作用原理中得到启发，开发了人工光合成技术，即在太阳光的驱动下将二氧化碳与水转化为有机燃料、工业原料、氧气，成功实现太阳能向化学能的转化。该技术凭借其反应条件温和、成本低廉等优势，被称为“21世纪梦技术”。 ③美国化学家创新人工光合作用新系统，将水和二氧化碳转化为乙醇、甲烷等物质，作为燃料电池的燃料，实现了低碳、甚至零碳的目标。 ④最早被报道的人工光合成反应，可以追溯到1972年日本科学家藤岛昭等人发现的二氧化钛半导体材料，可光电催化还原二氧化碳生成甲醇和甲醛，引爆波及全球的研究热潮。 ⑤目前，人们普。遍。认为人工光合成过程分为3个步骤：首先是光生载流子的生成过程。半导体材料价带上的电子吸收光能，跃迁至导带，同时将空穴留在价带上。电子与空穴这对光生载流子，具有与半导体导带或价带位置对应的还原与氧化能力。其次，光生载流子迁移过程中，一部分寿命较长的光生载流子，会在电场或者扩散作用下分别迁移至半导体表面参与反应过程。最后，迁移到半导体表面的光生载流子，与吸附在半导体表面上的二氧化碳和水发生氧化还原反应，完成人工光合成过程。 ⑥通过人工光合成的3个主要步骤不难看出，高效的半导体材料与器件是实现太阳能转化和利用，以及发展人工光合成技术的关键。在40多年的发展历程中，科学家们研发了种类繁多的人工光合成材料和体系，然而组成与结构单一的半导体材料，很难同时满足人工光合成各步骤的需求，因此设计并构建特殊结构或表面活性单元，成为合成高效的半导体材料与器件的有效策略。国内外众多学者对此类半导体材料开展了大量研究，并取得可喜进展，研制出众多复合半导体材料。 ⑦除了应对地球能源危机，中国科学院院士邹志刚等人于2022年提出将人工光合成技术应用于地外空间新思路，提出一套利用月壤进行地外人工光合成的策略，主要利用人类呼吸的二氧化碳和月球上原位开采的水资源，共同产生碳氢化合物和氧气。这一策略有助于未来人类在月球上探测、居住和旅行，实现这一目标可以极大提高人类在月球生存的可行性和持久性，为实现“零能耗”的月球生命保障系统奠定了理论基础。 ⑧随着人工光合成技术的不断发展，其在化学、物理、材料、能源等诸多领域受到许多关注，在清洁能源、国防军事、汽车工业、家电行业等众多领域展现出广阔应用前景。 13. 文章第⑤段在说明人工光合成过程的步骤时采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排有什么作用？ 14. 阅读文章，从两句中任选其一，回答括号内的问题。 A.该技术凭借其反应条件温和、成本低廉等优势，被称为“21世纪梦技术”。（如何理解加点词？） B.目前，人们普遍认为人工光合成过程分为3个步骤。（分析句中加点词的作用） 15. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 标题点明了本文的说明对象“人工光合成技术”，“向太阳要廉价能源”是这一技术的主要目标。 B. 文章先总括介绍人工光合成技术，接着说明其发展情况、合成步骤、材料等，最后总说其应用前景。 C. 第⑦段“实现这一目标”中的“这一目标”代指“利用月壤进行地外人工光合成”。 D. 本文主要运用了逻辑顺序来说明人工光合成技术，比如第⑥段就运用了由现象到本质的逻辑顺序。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，我背着书包又冷又饿走回家。我看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪看着雪地里的母亲，我想起了母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服，贴补家用。东北的冬天天寒地冻，二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。 16. 通读全文，本文写了母亲的三次“等待”，分别是 ①__________________； ②母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”； ③_____________ 17. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点词语的表达效果。 可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 （2）从修辞方法的角度，赏析第⑦段画线句。 我看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。 18. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段语句的理解。 雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 19. 文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 20. 作文： 一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的古典诗词、历史古迹、历史文物、历史人物…… 请任选一首诗词、一处古迹（圆明园除外）、一件文物、一位人物…… ，将“_______，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：1、抒写你的亲身经历与真情实感；2、请写在专用作文纸上，不少于600字；3、行文不要出现你的学校、班级、姓名。 21. 题目：请以“那滋味，令我难忘”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$