云南省昆明市宜良实验学校2024-2025学年七年级下学期4月作业评价语文试卷

宜良实验学校2024-2025学年春季学期4月作业评价 七年级 语文 试卷 （全卷四大题，共25个小题，共6页；满分100分，考试时间：150分钟） 注意事项：本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 1、 积累与运用（第1-5题每题2分；第6题6分，共16分） 阅读下面语段，按要求完成1-4小题。 ①家国情怀是一种源自内心的质朴情感，即使你是一个小人物。 ②也许你是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；也许你或是一涧（ jiàn）小泉，但一样可以奏出天籁。平凡人物身上，常常 着人性光辉：长妈妈买来的《山海经》，虽是一部刻印都十分粗拙（zhuó ）的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿最纯悴的爱，被少年鲁迅奉为“宝书”；《山地回忆》中妞儿为革命战士做袜子，展现了在 的环境中军民之间深厚的鱼水情；《台阶》里老实厚道的父亲用许多年的汗水和辛劳终于砌(qì)成了向往已久的台阶，捍（hàn）卫着生命的尊严……平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向善、向美， 更高的人生境界。 ③如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺皆知的人不多，更多的是处在舞台边缘、看似微不足道的小角色，但只要我们在自己的位置上 ，依然能够点亮整个舞台，生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰饶的果实。 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A.涧（ jiàn） B. 拙（zhuó ） C. 砌（qì） D. 捍（hàn） 2.文中加点词语有错别字的一项是( )。（2分） A. 天籁 B. 纯悴 C.妇孺皆知 D. 微不足道 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( )。（2分） A. 闪亮 千难万险 来到 低眉顺眼 B. 闪亮 艰难困苦 来到 尽职尽责 C. 闪耀 千难万险 抵达 低眉顺眼 D. 闪耀 艰难困苦 抵达 尽职尽责 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是( )。（2分） A. 平凡普通的他们身上闪烁着品格优秀的光辉，指导我们向善、向美。 B. 他们身上闪烁着优秀品格，指导我们向善、向美。 C. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向善、向美。 D. 他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向善、向美。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①魏晋的素淡自然，唐朝的雍容华贵，宋明的纯朴雅致，总有一款适合你。 ②曹衣出水、吴带当风，穿上汉服，装扮生活，成为春天中的一抹亮色吧。 ③“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚。 ④后来随着时代的发展，“汉服”演变为泛指“汉民族的传统服饰”。 ⑤依据《马王堆三号墓遣册》中关于“汉服”的记载，“汉服”最早是指《周礼》《仪礼》《礼记》里的冠服体系。 ⑥而对于现代的汉服爱好者来说，喜爱汉服大多是恋上华美服饰的开始。 A．③⑤④⑥①② B．③⑤⑥④②① C．②①⑥⑤③④ D．①⑥⑤④②③ 6.名篇名句默写。【每空1分，共6分】 (1)战争自古以来都是残酷的。《木兰诗》中的“ , ”。用对偶和互文的手法，概述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。 (2)报国与陪伴往往难以两全。岑参《逢入京使》中的“ , ”。既透露出了自己赴任途中对家人的思念，又表明不愿家人挂念的复杂情感。 (3)周敦颐的《爱莲说》中“予独爱莲之 , ” 。 这两句借莲的形象表达了君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的品质。 二、综合性学习(7～10题，共10分) (一)学习与探究(4分) 阅读下面材料，完成7～8题。 语言文字是人类社会最重要的交际工具，生活中处处有语文。你班开展“我的语文生活” 系列学习活动，请你参加并完成下面的题目。 【活动一·探寻招牌里的语文奥秘】 在我们的日常生活中，大街小巷的招牌无处不在。这些招牌不仅是店铺的标识，还蕴含着丰富的语文知识。同学们收集了一些有趣的店铺名称： 某服装店名称： 某房地产招牌： 7. 请从上面招牌中任选一个，谈谈其中的趣味。（2分） 【活动二 · 探寻对联中的语文智慧】 8.以下是关于“科技与文化融合”的对联，不小心被同学打乱了，请你帮忙整理。（2分） ①科技创新添锦绣    ②传统文化焕新生    ③智能机器呈异彩    ④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： （填序号） 第二对：上联： 下联： （填序号） （二）名著阅读（6分） 9.读书时要注意作笔记。老舍的《骆驼祥子》不仅把祥子这样一个小人物写活了，还让读者了解到了大千世界中的芸芸众生。下面是小敏做的读书笔记，请选择恰当的人物填写在横线上。 (4分 ) 10.作批注是一种常用的读书方法。阅读下面片段中的五句话，选择一处你感兴趣的句子写几句批注 。 (2分 ) ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，细细端详自己的车，在溱板上试着照照自己的脸，越看越可爱，因为已经是自己的车了。 ③把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，今年是二十二岁。 ④因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 ⑤自从到城里来，今天买上了新车，就算是生日吧，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 三、阅读理解（完成13～25题，共33分） （一）阅读下面的古诗词，完成11～12题。（4分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 11. 下面对诗歌的理解与赏析，正确的一项是( ) 。 ( 2分 ) A. 前两句写诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中，时而弹琴，时而长啸。“弹琴”和“长啸”都难以体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。 B. 后两句写诗人隐居深林之中,将倾洒银辉的明月当作知己而不感到孤独。这里使用了夸张的修群手法，显示了诗人新颖独到的想象力。 C.“幽”“深”“明”三个字，在诗歌中都作为形容词来运用， D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途块坷而无限帐惘之情。 12. 这首诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“明月”，但抒发的的情感是不同的，请简要分析。( 2分 ) （2） 阅读下面文言文，完成第13～16题（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来著者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 （罗大经《鹤林玉露》（节选）） 【注释】①陆象山：南宋哲学家陆九澜。②肆：店铺。③《河图》：和《易经》相关的知识。④某：我。 13．解释下列加点的词。（2分） （1）公亦以此自矜   自矜：   （2）尝射于家圃  尝： （3）如是者累日     是：   （4）象山笑而去   去： 14. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）遂往与棋工对，棋工连负二局。 15.根据【甲】【乙】两文的叙述，用自己的话完成下列填空。（2分） 面对挑战，卖油翁的应对是（1） ，陆象山的应对是（2） 。 16．从【甲】【乙】两文中，我们可以分别得到怎样的启示？（2分） （3） 阅读下面选文，完成17～20题。（11分） 菌山深处是故乡 宁显福 ①“每岁五六月，日晒雨复滋。晔晔长新菌，五色转参差。”每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念。 ②对土生土长的云南人来说，捡菌子似乎是从小就会的技艺。菌子季一来，不论大人、小孩还是上了年纪的老者，都会戴上头巾、披起雨笠、挎上篮筐、拎着棍子，自然而然加入到上山捡菌子的大军。而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲。 ③父亲是远近闻名的捡菌高手，从小在山里长大，对这里的一草一木再熟悉不过。父亲捡菌讲究精准，熟知菌窝，按图索骥很快就能寻得菌子的下落。大抵每年六月起，家里餐桌上就不乏菌子的靓影。上学前，父亲赶早捡菌子，出发再早也会叫上我，通过他我学到三条：一要腿勤，起得早、跑得远，自然得到的也多；二要用心，“把自个儿当菌子，自然就知道它们的下落了”；三要眼尖，菌子到处都有，只不过掩在薄土下、盖在枝叶里、藏在草丛边，靠的就是一双善于发现的眼睛。 ④父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子。斯人已去，而我坚信，这一座一座的大山，就是父亲一个人的菌山，他不曾离开，每年的雨季，他都在那里…… ⑤在云南，菌子并不算贵，但捡菌却是云南人一项不可或缺的活动。菌子季来临，你会看到那些在外打工多时的人，无论多远，贴上车费都要从四面八方赶回来。“饮菌若之朝露兮，构桂木而为室”，甚至有些捡菌人，还在山里临时搭起了小屋子，就住在山里。或许，对他们而言，菌子只是一季，而生活就是一年。对这份大自然的馈赠，他们小心翼翼，从来格外珍惜。 ⑥初一、十五，是山乡雷打不动的集日。这时候，山间原本并不宽阔的马路，会无限胀大和延伸，顿时变成了偌大的超级市场，新下的板栗、核桃等各种山货一字排开、琳琅满目，足足能摆几公里，而各种各样的野生菌是其中最耀眼的明珠。 ⑦这些菌子大部分是头一天甚至是清晨刚捡回来的新鲜货，青头菌、奶浆菌、谷熟菌、鸡油菌、干巴菌……菌子铺满一地，有的红如胭脂，有的褐似猪肝，还有的洁如玉盘……不仅有鲜亮的色彩、好听的名字，还有可爱的形状。“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子。 ⑧云南是中国的后花园，菌子是云南的味觉密码。在云南，料理菌子从来不是简单的事。炒、煎、烤、炖、涮、蒸样样俱全，不同菌子有自己最适宜的烹饪方式。青头菌可以大蒜爆炒，加上宣威火腿味道更佳，但在资深吃货眼里，椒盐碳烤才是王道；白参定然是要用来炒鸡蛋的，厚厚一层菌末细致撒落在鸡蛋上，本身就是一幅天然小品画，再佐以一小勺猪油，开文火稍加炖煮，那味道足以经久侵占你的鼻息；至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞势必得用老鸡汤来炖。 ⑨菌子之出，最讲究天时和地气。乡恋也是如此，是童心，更是初心，像菌子一般，只要遇到适宜的土壤和空气，就立刻生出最美丽的花。千百年来，人们在滇中高原从刀耕火种一路走来，这满山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年…… ⑩人间至味是故乡。菌子，有情且美。走出深山，却走不出故乡的“结界”。没有了云，云南就不谓之云南；离开了菌子，云南人生活里便缺少了滋味。守住这个味道，无论走到哪里，走得多远，都不会忘记来时的路，都忘不了远方的家园。 （摘编自《解放军报》，有删减） 17.“形散而神不散”是散文的基本特点。请结合全文，根据提示把下图补充完整。（2分） 以物为明线 以情为暗线 （1） （3） 买卖菌子 （2） 18．结合语境，按照要求赏析下列句子。（4分） （1）“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子。（从修辞的角度赏析句子） （2）白参定然是要用来炒鸡蛋的……至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞势必得用老鸡汤来炖……（赏析加点词的作用） 19． 父亲是一首散文诗，有《五猖会》里沉默、严厉的父亲，有《台阶》里勤勉一生也要强一生的父亲，本文与链接材料又让我们品读到了怎样的父亲呢？请结合文章与链接资料说说看。（3分） 链接资料 他把岁月写在砖墙上，密密麻麻的文字记录了他认认真真的一生 人民日报  2024-04-18 17：33 发表于北京 最近，山西代县的一个老院子火了！ 院子里老房子的砖墙上、门框上、窗棂上、扶手旁写满了密密麻麻的文字，这些文字的背后是一个普通中国人认认真真活过的一生： 他给后代留下了这样的话： “每年杏花落，打药一次；立秋后再打一次毛虫药；花落疏果，四寸远一棵，果越大更甜。” “希后代每年清明扫房垅、泥漏房处，冬扫小西房雪、鼠洞、鸟窝、鸽居点。” “人要常存乐观主义，人生乐观、身心健康。” 身处一方小院 他仰望星空，留下这样的话： “宇宙有多大呀？太阳体积是地球130万倍，重量是地球33万倍，飞机飞到太阳20年才能到。” 20．能够体现云南风情的风物众多、纷繁，作者为何将对故土的丰沛情感寄托在菌子上呢？（2分） （四）阅读下面的文章，完成21～24小题。（9分） 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，甚他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了，是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟囔着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下摇缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” 21.通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。（3分） 22.选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？（2分） 23．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，分析大姐沉默的原因。（2分） （1）我对大姐说，大姐沉默着。   （2）大姐说完沉默了一会儿。 24．选文第⑤段画线句运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（2分） 四、写作（40分） 25. 请任选一个题目，按要求写作。 题目一：请以“裂缝里的星光”为题写一篇作文。 题目二： 一缕春风，带给我们对春天的畅想；一缕春风，鼓动我们播种的欲望；一缕春风，证明勤劳会给我们硕果无量，仅仅是一缕春风，就足以明亮得让我们心生鲜活了。微笑，似一缕春风；母爱，似一缕春风；赞美，似一缕春风……你的生命中也一定有这样的一缕春风，温暖你的心灵，照亮你的生活。请你把它告诉我们。 请将《 ，似一缕春风》题目补充完整，写一篇文章。 要求：①若选题目二，先把题目补充完整，再写作； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③说真话，抒真情，忌抄袭； ④文中不得透露个人信息； ⑤书写工整，不少于600字。 七年级语文 第 一 页， 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文 第 1 页， 共 6 页 宜良实验学校 2024-2025 学年春季学期 4 月作业评价 七年级 语文 试卷 （全卷四大题，共 25 个小题，共 6 页；满分 100 分，考试时间：150 分钟） 注意事项：本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交 回。 一、积累与运用（第 1-5 题每题 2 分；第 6 题 6 分，共 16 分） 阅读下面语段，按要求完成 1-4 小题。 ①家国情怀是一种源自内心的质朴情感，即使你是一个小人物。 ②也许你是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；也许你或是一涧（ jiàn）小泉，但一样可 以奏出天籁．．。平凡人物身上，常常 着人性光辉：长妈妈买来的《山海经》，虽是一部刻 印都十分粗拙（zhuó）的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿最纯悴．．的爱，被少年鲁迅奉为“宝书”； 《山地回忆》中妞儿为革命战士做袜子，展现了在 的环境中军民之间深厚的鱼水情；《台 阶》里老实厚道的父亲用许多年的汗水和辛劳终于砌(qì)成了向往已久的台阶，捍（hàn）卫着生 命的尊严……平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向善、向美， 更高的人生境 界。 ③如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺皆知．．．．的人不多，更多的是处在舞台边缘、 看似微不足道．．．．的小角色，但只要我们在自己的位置上 ，依然能够点亮整个舞台，生活 不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰饶的果实。 1.下列词语中加点字的注音有误．．的一项是（ ）（2 分） A.涧（ jiàn） B. 拙（zhuó） C. 砌（qì） D. 捍（hàn） 2.文中加点词语有错别．．．字的一项是( )。（2 分） A. 天籁 B. 纯悴 C.妇孺皆知 D. 微不足道 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( )。（2分） A. 闪亮 千难万险 来到 低眉顺眼 B. 闪亮 艰难困苦 来到 尽职尽责 C. 闪耀 千难万险 抵达 低眉顺眼 D. 闪耀 艰难困苦 抵达 尽职尽责 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是( )。（2分） A. 平凡普通的他们身上闪烁着品格优秀的光辉，指导我们向善、向美。 B. 他们身上闪烁着优秀品格，指导我们向善、向美。 C. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向善、向美。 D. 他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向善、向美。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①魏晋的素淡自然，唐朝的雍容华贵，宋明的纯朴雅致，总有一款适合你。 ②曹衣出水、吴带当风，穿上汉服，装扮生活，成为春天中的一抹亮色吧。 ③“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风 尚。 ④后来随着时代的发展，“汉服”演变为泛指“汉民族的传统服饰”。 ⑤依据《马王堆三号墓遣册》中关于“汉服”的记载，“汉服”最早是指《周礼》《仪礼》《礼 记》里的冠服体系。 ⑥而对于现代的汉服爱好者来说，喜爱汉服大多是恋上华美服饰的开始。 A．③⑤④⑥①② B．③⑤⑥④②① C．②①⑥⑤③④ D．①⑥⑤④②③ 6.名篇名句默写。【每空 1 分，共 6 分】 (1)战争自古以来都是残酷的。《木兰诗》中的“ , ”。用对 偶和互文的手法，概述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。 (2)报国与陪伴往往难以两全。岑参《逢入京使》中的“ , ”。 既透露出了自己赴任途中对家人的思念，又表明不愿家人挂念的复杂情感。 (3)周敦颐的《爱莲说》中“予独爱莲之 , ”。这 两句借莲的形象表达了君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的品质。 二、综合性学习(7～10 题，共 10 分) (一)学习与探究(4 分) 阅读下面材料，完成 7～8 题。 语言文字是人类社会最重要的交际工具，生活中处处有语文。你班开展“我的语文生活” 系列 学习活动，请你参加并完成下面的题目。 【活动一·探寻招牌里的语文奥秘】 在我们的日常生活中，大街小巷的招牌无处不在。这些招牌不仅是店铺的标识，还蕴含着丰富 的语文知识。同学们收集了一些有趣的店铺名称： 七年级语文 第 2 页， 共 6 页 某服装店名称： 某房地产招牌： 7. 请从上面招牌中任选一个，谈谈其中的趣味。（2分） 【活动二 · 探寻对联中的语文智慧】 8.以下是关于“科技与文化融合”的对联，不小心被同学打乱了，请你帮忙整理。（2 分） ①科技创新添锦绣 ②传统文化焕新生 ③智能机器呈异彩 ④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： （填序号） 第二对：上联： 下联： （填序号） （二）名著阅读（6 分） 9.读书时要注意作笔记。老舍的《骆驼祥子》不仅把祥子这样一个小人物写活了，还让读者了解到了 大千世界中的芸芸众生。下面是小敏做的读书笔记，请选择恰当的人物填写在横线上。 (4 分 ) 10.作批注是一种常用的读书方法。阅读下面片段中的五句话，选择一处你感兴趣的句子写几句批注 。 (2 分 ) ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，细细端详自己的车，在溱板上试着照照自己的脸， 越看越可爱，因为已经是自己的车了。 ③把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，今年是二十二岁。 ④因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 ⑤自从到城里来，今天买上了新车，就算是生日吧，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么 不可以把人与车算在一块的地方。 三、阅读理解（完成 13～25 题，共 33 分） （一）阅读下面的古诗词，完成 11～12 题。（4分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 11. 下面对诗歌的理解与赏析，正确．．的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A. 前两句写诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中，时而弹琴，时而长啸。“弹琴”和“长啸”都 难以体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。 B. 后两句写诗人隐居深林之中,将倾洒银辉的明月当作知己而不感到孤独。这里使用了夸张的 修群手法，显示了诗人新颖独到的想象力。 C.“幽”“深”“明”三个字，在诗歌中都作为形容词来运用， D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途块坷而无限帐惘之情。 12. 这首诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“明月”，但抒发的的情感是不同的， 请简要分析。( 2 分 ) （二）阅读下面文言文，完成第 13～16 题（10 分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜．．。尝．射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 七年级语文 第 3 页， 共 6 页 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是．者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿 求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》 ③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来著者，皆饶一先。 今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去．。其聪明过人如此。 （罗大经《鹤林玉露》（节选）） 【注释】①陆象山：南宋哲学家陆九澜。②肆：店铺。③《河图》：和《易经》相关的知识。④某： 我。 13．解释下列加点的词。（2 分） （1）公亦以此自矜．． 自矜： （2）尝．射于家圃 尝： （3）如是．者累日 是： （4）象山笑而去． 去： 14. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）遂往与棋工对，棋工连负二局。 15.根据【甲】【乙】两文的叙述，用自己的话完成下列填空。（2 分） 面对挑战，卖油翁的应对是（1） ，陆象山的应对是 （2） 。 16．从【甲】【乙】两文中，我们可以分别．．得到怎样的启示？（2 分） （三）阅读下面选文，完成 17～20 题。（11 分） 菌山深处是故乡 宁显福 ①“每岁五六月，日晒雨复滋。晔晔长新菌，五色转参差。”每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌 便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念。 ②对土生土长的云南人来说，捡菌子似乎是从小就会的技艺。菌子季一来，不论大人、小孩还 是上了年纪的老者，都会戴上头巾、披起雨笠、挎上篮筐、拎着棍子，自然而然加入到上山捡菌子的 大军。而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲。 ③父亲是远近闻名的捡菌高手，从小在山里长大，对这里的一草一木再熟悉不过。父亲捡菌讲 究精准，熟知菌窝，按图索骥很快就能寻得菌子的下落。大抵每年六月起，家里餐桌上就不乏菌子的 靓影。上学前，父亲赶早捡菌子，出发再早也会叫上我，通过他我学到三条：一要腿勤，起得早、跑 得远，自然得到的也多；二要用心，“把自个儿当菌子，自然就知道它们的下落了”；三要眼尖，菌子 到处都有，只不过掩在薄土下、盖在枝叶里、藏在草丛边，靠的就是一双善于发现的眼睛。 ④父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高 处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不 会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子。斯人已去，而我坚信，这一座一座的大山， 就是父亲一个人的菌山，他不曾离开，每年的雨季，他都在那里…… ⑤在云南，菌子并不算贵，但捡菌却是云南人一项不可或缺的活动。菌子季来临，你会看到那 些在外打工多时的人，无论多远，贴上车费都要从四面八方赶回来。“饮菌若之朝露兮，构桂木而为 室”，甚至有些捡菌人，还在山里临时搭起了小屋子，就住在山里。或许，对他们而言，菌子只是一 季，而生活就是一年。对这份大自然的馈赠，他们小心翼翼，从来格外珍惜。 ⑥初一、十五，是山乡雷打不动的集日。这时候，山间原本并不宽阔的马路，会无限胀大和延 伸，顿时变成了偌大的超级市场，新下的板栗、核桃等各种山货一字排开、琳琅满目，足足能摆几公 里，而各种各样的野生菌是其中最耀眼的明珠。 ⑦这些菌子大部分是头一天甚至是清晨刚捡回来的新鲜货，青头菌、奶浆菌、谷熟菌、鸡油菌、 干巴菌……菌子铺满一地，有的红如胭脂，有的褐似猪肝，还有的洁如玉盘……不仅有鲜亮的色彩、 七年级语文 第 4 页， 共 6 页 好听的名字，还有可爱的形状。“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值 最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子。 ⑧云南是中国的后花园，菌子是云南的味觉密码。在云南，料理菌子从来不是简单的事。炒、 煎、烤、炖、涮、蒸样样俱全，不同菌子有自己最适宜的烹饪方式。青头菌可以大蒜爆炒，加上宣威 火腿味道更佳，但在资深吃货眼里，椒盐碳烤才是王道；白参定然是要用来炒鸡蛋的，厚厚一层菌末 细致撒落在鸡蛋上，本身就是一幅天然小品画，再佐以一小勺猪油，开文火稍加炖煮，那味道足以经 久侵占你的鼻息；至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞势必得用老鸡汤来炖。 ⑨菌子之出，最讲究天时和地气。乡恋也是如此，是童心，更是初心，像菌子一般，只要遇到 适宜的土壤和空气，就立刻生出最美丽的花。千百年来，人们在滇中高原从刀耕火种一路走来，这满 山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年…… ⑩人间至味是故乡。菌子，有情且美。走出深山，却走不出故乡的“结界”。没有了云，云南就 不谓之云南；离开了菌子，云南人生活里便缺少了滋味。守住这个味道，无论走到哪里，走得多远， 都不会忘记来时的路，都忘不了远方的家园。 （摘编自《解放军报》，有删减） 17.“形散而神不散”是散文的基本特点。请结合全文，根据提示把下图补充完整。（2分） 18．结合语境，按照要求赏析下列句子。（4分） （1）“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪， 那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子。（从修辞的角度赏析句子） （2）白参定然．．是要用来炒鸡蛋的……至于竹荪定然．．是用来做汽锅鸡的，鸡枞势必．．得用老鸡汤 来炖……（赏析加点词的作用） 19．父亲是一首散文诗，有《五猖会》里沉默、严厉的父亲，有《台阶》里勤勉一生也要强一生的父 亲，本文与链接材料又让我们品读到了怎样的父亲呢？请结合文章与链接资料说说看。（3分） 链接资料 他把岁月写在砖墙上，密密麻麻的文字记录了他认认真真的一生 人民日报 2024-04-18 17：33 发表于北京 最近，山西代县的一个老院子火了！ 院子里老房子的砖墙上、门框上、窗棂上、扶手旁写满了密密麻麻的文字，这些文字的背后是一 个普通中国人认认真真活过的一生： 他给后代留下了这样的话： “每年杏花落，打药一次；立秋后再打一次毛虫药；花落疏果，四寸远一棵，果越大更甜。” “希 后代每年清明扫房垅、泥漏房处，冬扫小西房雪、鼠洞、鸟窝、鸽居点。” “人要常存乐观主义，人生乐观、身心健康。” 身处一方小院 他仰望星空，留下这样的话： “宇宙有多大呀？太阳体积是地球 130 万倍，重量是地球 33 万倍，飞机飞到太阳 20 年才能到。” 20．能够体现云南风情的风物众多、纷繁，作者为何将对故土的丰沛情感寄托在菌子上呢？（2分） 以物为明线 以情为暗线 （1） （3） 买卖菌子 （2） 七年级语文 第 5 页， 共 6 页 （四）阅读下面的文章，完成 21～24 小题。（9 分） 微弱的光亮 黄海子 ①晚上 7 点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛 奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿 佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车“这 天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默．．着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉 浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷而滴 答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60 岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行 是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这 次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢 那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些 需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。” 我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有 5 公里国道、3公里村道。要 是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说： “距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声 地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助 的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原 因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，甚他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默．．了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但 是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我 们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行 了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了，是学校那边打过来的。大姐 在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用 来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我 照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上 坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措， 急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟囔着：“这该死的石子，我踩石 子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身 上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地， 有微弱的光亮从陡坡往下摇缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束， 在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼 睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” 21.通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。（3分） 七年级语文 第 6 页， 共 6 页 22.选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？（2分） 23．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，分析大姐沉默的原因。（2分） （1）我对大姐说，大姐沉默．．着。 （2）大姐说完沉默．．了一会儿。 24．选文第⑤段画线句运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（2分） 四、写作（40 分） 25. 请任选一个题目．．．．．．，按要求写作。 题目一：请以“裂缝里的星光”为题写一篇作文。 题目二： 一缕春风，带给我们对春天的畅想；一缕春风，鼓动我们播种的欲望；一缕春风，证明勤劳会 给我们硕果无量，仅仅是一缕春风，就足以明亮得让我们心生鲜活了。微笑，似一缕春风；母爱，似 一缕春风；赞美，似一缕春风……你的生命中也一定有这样的一缕春风，温暖你的心灵，照亮你的生 活。请你把它告诉我们。 请将《 ，似一缕春风》题目补充完整，写一篇文章。 要求：①若选题目二，先把题目补充完整，再写作； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③说真话，抒真情，忌抄袭； ④文中不得透露个人信息； ⑤书写工整，不少于 600 字。 宜良实验学校2024-2025学年秋季学期12月作业评价 七年级 语文参考答案 一、积累与运用 1.B 2.B 【解析】见异思迁 3.D 4.C 5.A. 【答案】A 【解析】本题考查句子的衔接和排序。通读全文可知，这里主要介绍的是汉服的起源、发展及其特点。 ③句由名句引出写作对象“汉服”，因此③句应放在前面； ⑤句介绍的是汉服的起源，因此⑤应放在③的后面； ④句承接⑤句讲述了汉服的发展，因此④应放在⑤的后面； ⑥句承接④句，讲述汉服对现代汉服爱好者的影响，因此⑥句应放在④句的后面； ①句讲述的是汉服的特点，与⑥句“汉服爱好者”“喜爱汉服”相照应，因此①句应放在⑥句的后面； ②句总结全文，与开头③句“春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚”首尾呼应，因此②句应放在最后面；综合以上可知，正确的排序是：③⑤④⑥①②；故选A。 6. （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （每句一分，错字、空字、漏句均不得分） 2、 综合性学习 7 ．答案示例 选“衣心衣意”：招牌通过“衣”突出服装主题，“心”传达用心经营的理念，“意”增添衣服的独特韵味，整体巧妙组合，营造出别具一格的氛围，展现了独特的语文魅力与创意。 解析：“衣”点明了服装店的属性。“心”可理解为用心，意味着店家用心经营，用心挑选服装，对顾客也是真心诚意。两个“衣”字强化了与服装的联系，“意”给人一种意味深长的感觉，也许每件衣服都有着独特的设计理念、穿着意境或能给顾客带来特别的感受。这种组合方式巧妙地将经营理念与服装特点结合，不仅突出了店铺对服装的用心，也暗示顾客能在店里找到有独特意味的衣服，吸引顾客进店探寻，充满独特的创意与语文趣味。 选“安厦房产”：“安”体现人们对安居的渴望，“厦”突出房子高大的特点，“安厦”组合表明公司能为顾客提供安心居住的大房子，准确传达业务与宗旨，简洁又给人可靠之感 。 解析：字词含义角度：“安”有安定、安居的意思，对于房产来说，人们购买房子就是希望有一个安稳的居住场所，“安”字体现了人们对住房的期望。 • 字词组合角度：“厦”常指高大的房子，突出房产的建筑形态。“安厦”组合在一起，表达了该房地产公司能够为顾客提供可以安心居住的大房子，简洁明了地传达出公司的业务内容与服务宗旨，给人一种可靠的感觉 。 8 ．(1) ① ④ ③ ② 【详解】对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 ①“科技创新添锦绣”由两部分组成，前一部分“科技创新”是一个动词性偏正短语，“添锦绣”是一个动宾短语。而第④“文化传承续辉煌”也是由两部分组成，前一部分“文化传承”是一个动词性偏正短语，“续辉煌”也是一个动宾短语。故这两句结构相同，内容都与“文化科技”相关。再根据对联中上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平音，且“绣”为仄音，“煌”为平音，故上联为：①，下联为④。 ②“传统文化焕新生”也由两部分组成，前一部分“传统文化”为名词性偏正短语，后一部分“焕新生”为动宾短语。③“智能机器呈异彩”也由两部分组成，前一部分“智能机器”为名词性偏正短语，后一部分“呈异彩”为动宾短语。故这两句结构相同，内容也与“科技与文化融合”相关。再根据对联中上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平音，且“彩”为仄音，“生”为平音，故上联为③，下联为②。 9.①孙侦探 ②小福子（二强子） ③虎妞 ④曹先生 10. ①“整整的三年，他凑足了一百块钱！”： 内容角度：简单一句话，却清晰交代了祥子为了凑够买车钱花费的漫长时间——三年。这让读者能直观感受到祥子买车的不易，为了实现拥有一辆属于自己车的梦想，他付出了长久的努力。 情感角度：字里行间透露出一种艰辛后的欣慰，同时也能让读者体会到祥子对未来的憧憬，因为这一百块钱意味着他离梦想近了一步。 ②“他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，细细端详自己的车，在溱板上试着照照自己的脸，越看越可爱，因为已经是自己的车了。”： 描写手法角度：运用动作描写，“哆嗦”“揣起”“拉起”“端详”“照照”等一系列动词，生动形象地展现出祥子在拥有新车时激动万分、小心翼翼的状态。这种激动是他多年努力后的释放，也表现出他对这辆车的珍视。 ③“把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，今年是二十二岁。”： 内容角度：在描写祥子对车的关注后，插入他的年龄信息。此时二十二岁的他凭借自己的努力拥有了车，既展现了他的年轻有为（靠自身努力达成目标），也为后续故事发展埋下伏笔，让读者好奇他未来的命运。 ④“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。”： 内容角度：补充了祥子的身世背景，父母早逝使得他生活孤苦，连生日这样重要的日子都遗忘了，体现出他命运的坎坷，也让读者对他产生同情。 ⑤“自从到城里来，今天买上了新车，就算是生日吧，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。”： 情感角度：祥子把买车的日子当作生日，表现出这辆车对他的特殊意义，它不仅是谋生工具，更是自己心血的结晶，承载着他的希望与梦想，凸显出祥子对车的深厚情感。 示例批注 我选择②句。此句运用“哆嗦”“揣起”“拉起”等一系列动词，细致入微地刻画了祥子在拥有新车时激动不已、爱不释手的模样，将他多年梦想成真的喜悦与对车的珍视展现得淋漓尽致。 11． C 12． 王诗将诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起，表达了诗人宁静淡泊的心境，以及对隐居生活的喜爱；李诗歌则借景抒情，借月亮抒发对被贬友人的同情和关切之情。 三、阅读理解 13． 自夸 曾经 这样 离开 14.（1）我也没有什么其他奥妙，只是手法熟练罢了（意思对即可） （2）（陆象山）于是前往与棋工对弈，棋工连输两局。（意思对即可） 15. 卖油翁：现场展示自己娴熟高超的酌油技艺。 陆象山：买棋局回去反复研究参悟后再找棋工对弈。 16.[甲]文的启示：反复练习，熟能生巧；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。 [乙]文的启示：虚心学习，善于思考感悟，善于知识的迁移。（意思对即可） 【导语】《卖油翁》讲述陈尧咨善射却因卖油翁酌油之技，明白了熟能生巧及不可自傲的道理 。《鹤林玉露》中陆象山从观棋到买棋局研究，凭借思考与知识迁移战胜临安第一棋手 。两篇文言文都围绕人物面对技艺挑战展开，虽情节不同，但都揭示了在技艺学习中需保持正确态度，不断钻研实践才能有所成的共通理念。 【乙】陆象山少年时，常常坐在临安的集市店铺里看别人下棋，像这样连续看了多日。下棋的人说：“官人每天都来看，一定是高手，希望能请教一局。”陆象山说：“还不是（高手）。”于是买了一副棋局，回家后把它挂起来。躺着仰头看了两天，忽然领悟说：“这是《河图》的数理。”于是前往与下棋的人对弈，下棋的人连输两局。于是起身道歉说：“我是临安下棋的第一高手，凡是来和我下棋的，我都让他先走一步。如今官人的棋，反而让我先走一步，（官人）天下无敌手了。”象山笑着离开了。他就是这样聪明过人。 17．（1）拾捡菌子（2）料理菌子或烹饪菌子（3）作者对故乡的无限眷恋 18．（1）运用比喻的修辞方法，将“老人头”比作敦厚的老人、鸡枞比作邻家姑娘、竹荪比作仙子，生动形象地写出了“老人头”、鸡枞菌、竹荪玲珑可爱的外在形态，透露出作者对形态各异的菌子的喜爱。 （2）“定然”和“势必”都是副词，在文中表示肯定语气，这几个词共同强调了“不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式”，从作者对菌子做法的侃侃而谈中，可窥见作者对故乡菌子的珍视。 19．（1）甲文中的父亲颇有生活的智慧，他捡菌的秘诀既是他对自然的体悟，更是他为人的准则；（2）甲文中的父亲照拂儿女，他不舍将上好的菌子卖去，要留给孩子享用；（3）链接资料中的父亲对世界抱有好奇，他感慨宇宙的浩渺无边；（4）链接资料中的父亲重视对儿女的培养，在砖墙上细心记录侍弄瓜果的经验，并写下了对儿女的期望。 20．（1）菌子有情且美，于作者而言，对家乡的思念往往具化为对菌子奇特味道的执念；（2）菌子在适宜的天时与地气之中生长，展现着蓬勃的生命力，就如同家乡人始终坚守着故土，生于斯、长于斯。 【导语】这篇散文以云南的菌子为载体，通过细腻的描写和丰富的情感，展现了云南人对故乡的深厚情感。文章以菌子为明线，贯穿了捡菌、买卖菌子、烹饪菌子等生活场景，暗线则是对故乡的思念与眷恋。作者通过对父亲捡菌的描写，表达了对父辈的敬仰与怀念，同时也将菌子与乡愁紧密相连，赋予了菌子更深层的文化内涵。全文语言优美，情感真挚，既展现了云南独特的风土人情，又唤起了读者对故乡的共鸣。 17．本题考查对文章内容的线索的把握。 （1）结合第②段“对土生土长的云南人来说，捡菌子似乎是从小就会的技艺…… 而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲”以及后续关于父亲捡菌和教导“我”捡菌的描述，表明“拾捡菌子”是文中围绕菌子展开的重要行为，所以（1）处填：拾捡菌子。 （2）结合第⑧段“在云南，料理菌子从来不是简单的事。炒、煎、烤、炖、涮、蒸样样俱全，不同菌子有自己最适宜的烹饪方式”可知，这一文段详细介绍了对菌子的各种烹饪方法，因此（2）处应填：料理菌子或烹饪菌子。 （3）在情感方面，结合第①段“每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念”、第⑩段“人间至味是故乡。菌子，有情且美。走出深山，却走不出故乡的‘结界’。没有了云，云南就不谓之云南；离开了菌子，云南人生活里便缺少了滋味。守住这个味道，无论走到哪里，走得多远，都不会忘记来时的路，都忘不了远方的家园”，这些语句直白且深刻地表达了作者对故乡深深的眷恋之情，所以（3）处填：作者对故乡的无限眷恋。 18．本题考查语句赏析。 （1）这句话把“老人头”比作老人，把鸡枞菌比作邻家姑娘，把竹荪比作仙子，这是比喻的修辞手法，联系前句“不仅有鲜亮的色彩、好听的名字，还有可爱的形状”可知，这几处比喻生动形象地表现了这些菌子不仅有鲜亮的色彩、好听的名字，还有可爱的形状。联系作者感情可知，表达了作者对形态各异的菌子的喜爱之情。 （2）“定然”和“肯定”是副词，确定，必定的意思，都表示肯定的语气。从“白参定然是要用来炒鸡蛋的” 来看，“定然”一词语气坚定，明确地表明在云南的饮食文化里，白参与炒鸡蛋的搭配是一种固定且毫无争议的烹饪方式，突出了这种搭配在人们心中的根深蒂固，仿佛这是白参唯一正确且必然的料理途径。“竹荪定然是要用来做汽锅鸡的”里的“定然”，强调了竹荪在云南传统美食制作中与汽锅鸡搭配的确定性。它让读者深切感受到，在云南人对菌子料理的认知里，竹荪用于做汽锅鸡是由来已久、约定俗成的，是最能发挥竹荪美味与特色的做法。“鸡枞势必得用老鸡汤来炖”中的“势必”，语气更为强烈，着重突出鸡枞在烹饪时与老鸡汤搭配的必要性。意味着在云南的烹饪技艺中，只有用老鸡汤炖鸡枞，才能最大程度地激发出鸡枞的鲜美，达到最佳的味觉体验，这是经过长期实践和经验积累形成的、不容置疑的烹饪法则。“定然”和“势必”这两个词起到了强调的作用，共同强调了上文提到的“在云南，料理菌子从来不是简单的事”“不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式”这一观点，从中可看出作者对菌子的做法了然于心，表现了对家乡菌子美食文化的深刻认知与珍视。 19．本题考查对人物形象的把握。解答此题，先分别从本文和链接资料中找出能体现父亲形象的关键语句，再对这些语句进行分析，提炼出父亲的特点。 本文第③段“父亲是远近闻名的捡菌高手，从小在山里长大，对这里的一草一木再熟悉不过。父亲捡菌讲究精准，熟知菌窝，按图索骥很快就能寻得菌子的下落”，“上学前，父亲赶早捡菌子，出发再早也会叫上我，通过他我学到三条：一要腿勤，起得早、跑得远，自然得到的也多；二要用心，‘把自个儿当菌子，自然就知道它们的下落了’；三要眼尖，菌子到处都有，只不过掩在薄土下、盖在枝叶里、藏在草丛边，靠的就是一双善于发现的眼睛”，这不仅体现出父亲在长期与自然相处中，对自然规律有着深刻的体悟，从而掌握了高效的捡菌方法，展现出生活的智慧；更反映出这三条秘诀也可作为为人处世的准则，如做事要勤奋、专注、善于观察等。第④段“对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子”，这一行为直接表明父亲对儿女的关爱，将最好的留给孩子享用，用心照拂着儿女的生活。 链接资料，“宇宙有多大呀？太阳体积是地球130万倍，重量是地球33万倍，飞机飞到太阳20年才能到”，这样的记录体现出父亲对世界有着强烈的好奇心，关注宇宙等宏大的知识，展现出他对未知世界的探索精神。而 “每年杏花落，打药一次；立秋后再打一次毛虫药；花落疏果，四寸远一棵，果越大更甜”以及“希后代每年清明扫房垅、泥漏房处，冬扫小西房雪、鼠洞、鸟窝、鸽居点”等内容，一方面，父亲详细记录侍弄瓜果的经验，这是他对生活实践的认真总结，体现出他对待生活的严谨态度；另一方面，写下这些内容，也是希望后代能够从中学习到生活技能，体现出他对儿女培养的重视，期望儿女能够传承生活经验，认真对待生活。 综上所述，甲文与链接资料从不同角度展现了父亲们丰富的形象特质，他们在生活智慧、对儿女的关爱以及对生活的态度等方面都有着各自独特且令人动容的品质。 20．本题考查对文章内容及主旨的把握。解答此题，首先要在文中精准定位能体现菌子相关特性以及与家乡关联的具体语句，然后紧扣这些语句，分别从作者对菌子的情感、菌子本身的特点以及其与家乡人相似的特质等方面，详细阐述作者将对故土情感寄托于菌子的缘由。 文章第①段“每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念”，直接点明菌子的味道承载着作者对家乡的思念，是情感的寄托，这是菌子 “有情”的体现。 第⑦段“菌子铺满一地，有的红如胭脂，有的褐似猪肝，还有的洁如玉盘……‘老人头’活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子”，这些对菌子色彩、形状生动形象的描写，展现出菌子形态各异，具有“形态美”。 第⑨段“菌子之出，最讲究天时和地气。乡恋也是如此，是童心，更是初心，像菌子一般，只要遇到适宜的土壤和空气，就立刻生出最美丽的花。千百年来，人们在滇中高原从刀耕火种一路走来，这满山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年”表明菌子依赖云南独特的天时地气生长，后一句将菌子与家乡人坚守故土相类比，突出菌子如同家乡人一样，在这片土地上扎根生长，具有顽强的生命力以及对故土的坚守； 由此可知，作者将对故土的丰沛情感寄托在了菌子上，是因为菌子有情且美，于作者而言，对家乡的思念往往具化为对菌子奇特味道的执念；菌子在适宜的天时与地气之中生长，展现着蓬勃的生命力，就如同家乡人始终坚守着故土，生于斯、长于斯。 21． 这里的“微弱的光”，指的是灯车在大雾中发出的弱小的光芒及大姐和同伴下车照路时发出的微光，也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。 22． 自然环境描写（景物描写）。描写了夜晚行车路上大雾的环境；体现了此时行车的不易；烘托“我”和大姐等人内心的担忧之情；为下文大姐下车带路，坚持去学校的情节做铺垫，表现出大姐资助学生的决心非常坚定。 23． （1）犹豫、不同意   （2） 想办法、解决问题 24．插叙。交代大姐的经历（家庭状况）和此行的目的——资助学生；突出大姐无私助人（乐观、有爱心）的高尚品质：也为下文大姐坚持前往目的地做铺垫，推动了情节的发展。 【导语】这篇散文以“微弱的光亮”为意象，通过一次雾中行车的经历，刻画了一位退休老人执着助学的感人形象。作者巧妙运用环境描写（浓雾）烘托人物精神（坚守承诺），形成强烈反差。叙事手法上采用双线交织：明线是艰难的行车过程，暗线是大姐的人生故事。结尾处师生们手持灯光前来接应的场景，既是对题眼的具象化呈现，更升华了“微光成炬”的主题思想。全文以质朴的语言传递出温暖而坚韧的生命力量，展现了普通人用善举点亮他人人生的精神光芒。 21．本题考查标题理解。 结合第①段“车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体”可知，这里描述了在浓雾弥漫的山路上，汽车灯光的照射范围极为有限，只能在大雾中勉强发出微弱的光，无法清晰照亮远处。由此可知，“微弱的光亮”指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒。 结合第⑬段“慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大来，在雾气里格外明了。是老师、学生、学生家长来接我们了”可知，在黑暗且浓雾笼罩的环境中，老师、学生和家长们手持手电筒前来迎接，手电筒发出的光线在大雾里显得并不明亮，呈昏黄之色。由此可知，“微弱的光亮”也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线。 结合第⑤段“大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”以及第⑦段“大姐说：‘两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼’”、第⑯段“她说：‘哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行’”可知，大姐退休后，不顾个人生活的种种困难，毅然回国致力于资助学生的公益事业，在面对大雾阻碍前行的困难时，她坚持守信前往学校，这种坚持与爱心就像微弱的光亮。她的精神和话语给“我”带来了力量和启示，让“我”在日后的人生道路上受到指引。由此可知，“微弱的光亮”还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。 22．本题考查句子赏析。 第①段中画横线的句子“山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在火雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着。仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞”是环境描写，描写了车子在大雾行进的情景。 从“山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着”可知，这一描写了夜晚行车的路上的环境，表现了光线弱，能见度差，从而突出行车的不容易；再联系第②段“‘这天气真是的……’大姐说。‘“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。’我对大姐说”可知，“我”和大姐等三人对大雾造成的行车安全很担忧； 结合第⑧段“大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：‘你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到’”可知，这句环境描写为下文大姐下车用手机电筒给车带路，坚持去学校的情节做铺垫，表现出大姐资助学生的决心非常坚定。 23．本题考查内容理解。 （1）结合第②段“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。我对大姐说，大姐沉默着”可知，“我”提出因大雾返回的建议，而大姐没有立刻回应。此时的沉默，是因为大姐内心在纠结和犹豫，她知道大雾天气前行危险，但又不想放弃此次助学调查，所以“沉默”体现出她对返回提议不同意却又一时不知如何抉择的状态。由此可知，这里大姐沉默的原因是犹豫、不同意。   （2）结合第⑧段“大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：‘你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路……’”可知，大姐在阐述不能返回的原因后沉默了一会儿，随后提出了下车用手机电筒照路的办法。这表明大姐在沉默的这段时间里，是在思考如何克服大雾带来的困难，是在想办法、解决问题，为继续前往目的地寻找可行的途径。由此可知，这里大姐沉默的原因是想办法、解决问题。 24．本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑤段“大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可知，这段内容中断了正在叙述的“我们”在大雾中面临是否前行的情节，插入了关于大姐的背景信息，包括她的退休生活、家庭状况以及回国从事资助学生公益事业的缘由。由此可知，从记叙顺序上来看，这属于插叙。 这段插叙让读者更全面深入地了解大姐，认识到她放弃国外舒适生活，一心投身公益的高尚品质，使得大姐的人物形象更加丰满突出。同时，大姐如此坚定地想要帮助学生，这就为下文她在大雾弥漫、前行困难的情况下，依然坚持前往目的地，要兑现对孩子们的承诺埋下伏笔，合理地推动了情节的发展，使大姐坚持前往的行为有了更充分的依据。 25.作文 【答案】例文： 裂缝里的星光 生活，时而像平静的湖面，波光粼粼，美好而安宁；时而又似波涛汹涌的大海，巨浪拍打着心灵的堤岸，让希望在瞬间破碎。我曾在那无尽的黑暗中徘徊，以为自己再也无法走出那道深深的裂缝，然而，那缕星光却悄然穿透阴霾，照亮了我前行的路。 那是一段不堪回首的日子，我的成绩如自由落体般直线下滑，课堂上，老师的讲解如同天书，我再也跟不上那曾经熟悉的节奏。每次考试的试卷发下来，那鲜红的分数，如同利刃，刺痛着我的心。我开始逃避，逃避老师那失望的目光，逃避父母那关切的询问，甚至逃避镜子中那个怯懦的自己。我的世界，仿佛被一道无形的裂缝分割，光明逐渐远去，黑暗将我紧紧包围。 一个阴沉沉的傍晚，我如往常一样，拖着沉重的脚步，独自走在回家的路上。路边的花草低垂着头，仿佛也在为我的遭遇而悲伤。天空中，乌云密布，压得人喘不过气来。我走进小区的花园，想要找个角落，独自舔舐伤口。 突然，一抹嫩绿映入我的眼帘。在花园的墙角，一块巨大的石板下，几株小草正顽强地生长着。石板的边缘，无情地压在它们纤细的身躯上，可它们却没有丝毫退缩，努力地从石板与地面的缝隙中探出头来，向着天空伸展。那一抹嫩绿，在灰暗的墙角显得格外耀眼，仿佛是黑暗中的一束光。 我蹲下身，仔细观察着这些小草。它们的叶片上布满了灰尘，茎干也因石板的压迫而弯曲变形，可它们依然努力地生长着，每一片叶子都朝着阳光的方向伸展。看着这些小草，我的心被深深触动。它们在如此恶劣的环境中，都能不屈不挠地生长，寻找属于自己的那片阳光，而我，仅仅因为一次考试的失利，就如此自暴自弃，难道我还不如这几株小草吗？ 那一刻，我仿佛看到了黑暗中的星光。这几株小草，就是我在困境中看到的希望。我站起身，抬头望向天空，此时，乌云已经渐渐散去，露出了一角湛蓝的天空。那一缕阳光，如同利剑，穿透云层，洒在大地上，也洒在了我的心间。 从那以后，我不再逃避，重新拾起书本，制定学习计划，每天早起背诵单词和课文，晚上认真完成作业，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教。每当我想要放弃的时候，那几株在石板下顽强生长的小草就会浮现在我的眼前，给予我继续前行的力量。 终于，在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。那一刻，我笑了，那是自信的笑容。我知道，我已经走出了那道裂缝，而那几株小草，就是我在裂缝中看到的最美的星光，它们将永远照亮我前行的路，让我在未来的日子里，无论遇到多大的困难，都能勇敢地去面对，去追寻属于自己的光明。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“裂缝里的星光”是一个极具象征意味的题目。“裂缝”可象征生活中遭遇的困境、挫折、磨难，它打破了原本的顺遂与平静，让我们陷入迷茫、痛苦与挣扎之中。而“星光”则代表希望、温暖、力量与美好，是在黑暗时刻给予我们指引、慰藉与鼓舞的存在。这个题目寓意着即使处于艰难的境地，也总有希望之光能够穿透阴霾，带来前行的勇气。从立意角度看，它鼓励我们在困境中不绝望，挖掘生活中的积极因素，思考如何从挫折中汲取力量实现自我成长。可围绕困境中获得的精神支撑、他人的帮助、自身的坚韧等来立意，展现生命在逆境中不屈的力量与对光明的执着追求，传达出积极向上的人生态度。 二、选材构思：在选材构思时，可从个人经历出发。比如，选择自己因考试失利陷入自我怀疑的深渊，感觉未来一片灰暗，这便是“裂缝”。偶然在校园的角落看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶，它不断扑腾着翅膀，奋力挣扎，试图挣脱那束缚它的蛛丝，这一幕像一道光击中了自己。那只蝴蝶就如同困境中的自己，而它的挣扎则是不甘沉沦的力量象征，这就是“裂缝里的星光”。接着，详细描述自己如何受此启发，重新振作，制定学习计划，在之后的学习中不断努力，最终取得进步。也可以从他人的故事取材，讲述邻居家的叔叔因意外失去了工作，家庭经济陷入困境，生活的压力如同一道巨大的裂缝横亘在他面前。但社区工作人员主动上门，为他提供就业信息，帮他联系技能培训，他的家人也始终给予他支持与鼓励。这些来自外界的帮助和家人的温暖，就如同星光，照亮了他黯淡的生活。叔叔在这些力量的支持下，积极参加培训，重新找到了适合自己的工作，生活逐渐重回正轨。通过这些素材，将“裂缝里的星光”具象化，生动展现困境与希望交织的主题，让读者深刻感受到希望在困境中的强大力量。 【答案】例文： 奶奶的桂花糕，似一缕春风 秋意渐浓时，校门口的桂花开得正盛。金黄的小花藏在枝叶间，微风拂过，甜香便漫进鼻腔。我攥着被揉皱的成绩单，脚步比往常沉重许多，这是我第一次在月考中跌出班级前十。 推开斑驳的红漆门，熟悉的桂花香混着糕点的甜腻扑面而来。奶奶系着靛蓝色围裙，正踮着脚往竹匾里撒桂花。“囡囡回来啦！”她眼角的皱纹笑成层层叠叠的菊花，“快尝尝新做的桂花糕。” 瓷盘里的桂花糕还冒着热气，嫩黄的糕体嵌着星星点点的桂花，在午后的阳光里泛着柔光。我却没了往日的雀跃，低头戳着糕点，小声说：“奶奶，我考砸了……” 竹椅发出吱呀声，奶奶在我身边坐下，粗糙的手掌轻轻抚过我的发顶：“还记得院里的桂花树吗？”她指向窗外那棵老桂树，“去年台风天，好多枝丫都断了，可你看，今年它开得更香了。” 我抬头望去，午后的阳光穿过细密的枝叶，在地上洒下斑驳的光影。那些曾被折断的枝干，如今又抽出了新芽。奶奶从围裙口袋里掏出张泛黄的照片，照片里年轻的她站在桂树下，怀里抱着年幼的我：“囡囡小时候总说，桂花是星星落在了树上。其实啊，再小的星星，落进心里也能发光。” 那天下午，奶奶教我筛米粉、拌桂花、蒸糕点。蒸笼里的热气氤氲，模糊了她鬓角的白发。当松软的桂花糕再次入口，甜香在舌尖散开，我忽然明白，失败不过是成长路上的一场秋雨，而奶奶的话，就像一缕春风，吹散了阴霾，让希望重新抽枝发芽。 如今每当我路过桂树，总会想起那个秋日午后。奶奶的桂花糕，还有她温柔的话语，早已化作一缕春风，永远温暖着我的心，伴我在成长的路上坚定前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“_______，似一缕春风”采用比喻手法，需将抽象情感或具体事物与“春风”的温暖、治愈、带来新生的特点相联结。初中生可从校园生活、家庭日常或社会见闻取材，如老师的教诲、朋友的陪伴、陌生人的善意，甚至是书中的一句话、自然中的一抹绿意。立意可聚焦于：某事物如何驱散内心阴霾，给予成长力量，传递希望与温暖，体现“春风化雨，润物无声”的主题。   2.思路点拨。本文适合写记叙文，可围绕校园或者社会生活展开选材。如果填写“友情，似一缕春风”，可以讲述在自己孤独无助、面临困境时，朋友给予陪伴、支持和帮助的故事。比如在一次重要的考试失利后，心情低落，对学习失去信心，朋友不断地安慰、鼓励，还帮忙制定学习计划，一起攻克难题，这份真挚的友情就如同春风，吹散了阴霾，让自己重新振作起来。若选择“音乐，似一缕春风”，可以描述在疲惫、烦躁时，某一首熟悉的音乐响起，如潺潺流水般舒缓情绪，带来心灵的宁静和愉悦，让自己从消极的状态中解脱出来。也可以写音乐在追求梦想的道路上给予的力量，激励自己不断前行。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头运用优美的语言引出主题，如通过描写春天的春风，自然地过渡到所填的事物似春风，吸引读者的注意力。中间部分详细叙述与所填内容相关的具体事例，注意运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象，增强感染力。结尾部分总结升华主题，再次强调所填事物像春风一样对自己的重要意义，表达感恩或珍惜之情，与开头相呼应，使文章结构完整。同时，在叙述过程中，可以适当穿插自己的内心感受和思考，使文章更富有深度。 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$