仿真模拟试卷(6)-【中考冲刺卷】2024年语文广东省中考仿真模拟卷

!"!% 年广东省初中学业水平考试 语文仿真模拟试卷"六# !本试卷满分为 !"# 分"考试用时为 !"# 分钟# 班级' !! 姓名' !! 学号' !! 总分' 一!积累运用" $ 分# !% 默写古诗文!"共 !# 分!答对一句得 ! 分#满分不超过 !# 分$ " ! $黑云压城城欲摧# !!!!!!!! !"李贺%雁门太守行&$ "$关关雎鸠# !!!!!! ! !!!!!! #君子好逑!"%诗 经'关雎&$ " & $ !!!!!!!!! #闻道龙标过五溪!"李白%闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄&$ " ' $旦辞黄河去# !!!!!!! #不闻爷娘唤女声# !!!!! !!!!!!!! !"%木兰诗&$ " ( $望西都#意踌躇! !!!!!!!!!!! # !!!!!!! !!!!! !"张养浩%山坡羊'潼关怀古&$ " ) $汉阳峰顶有一副对联#其中下联引用了苏轼%水调歌头&中的 词句#请你找出并将下面的对联补充完整! 上联(峰从何处飞来"历历汉阳"正是断魂迷楚雨 下联( !!!!!!!! "茫茫禹迹"可能留命待桑田 " * $班级开展学习经验交流会!小明说()我从不上课外辅导班# 那会占用我很多思考时间#就像%论语&中说的4 !!!!!! !!!! # !!!!!!!!!! 5#学习和思考要结合起 来!*小红说()给同学讲题#看似耽误了时间#其实自己也可以 从中学到东西#因为教和学是互相促进的#%虽有嘉肴&中的 4 !!!!!!! 5说的就是这个道理!* "% 在班级)诗词大会*的)你说我猜*环节#同学们要根据所给出的线 索猜出某两句诗歌#请你在下面的三条线索之外再添加一条线 索#让同学们将答案锁定为)感时花溅泪#恨别鸟惊心*"杜甫%春 望&$!" 分$ +% 这是一首五言律诗"本诗的作者被后人称为(诗圣*) ,% 这首诗是诗人于安史之乱期间在长安所作) -% 这两句诗中有两个词都凝聚着因时伤怀.苦闷沉痛的愁思) .% ! 阅读下面的文字#完成 & ! ( 题!" * 分$ 如何 ( D < 5 东西方绘画艺术的精髓"创新发展中国传统绘画"是 时代赋予当代画家的使命)对于中国画家而言"既不能 !! ! .自 我贬低"也不能 .BF?L#J?=' ** #) . ,D' * 8?3 不前) !! ! 旧制很 可能会使国画走向没落" """""""""""""""""""""" 目前的当务之急是在批判继承的基础上革 新开拓" """""""""""""""""""""" 如此国画才能始终充满生机的状态"进而走向光明的未来) 著名画家徐悲鸿曾说过'古法之佳者守之"垂绝者继之"不佳者改 之"未足者增之"西方画之可采入者融之)在这种艺术 !! ! 下" 艺术创作者们应在时代的大潮中不懈开拓"推陈出新"开创国画新 风貌) &% 根据拼音写出相应的词语!" & 分$ " ! $ ( D < 5 " !!!! $ "$ .BF?L#J?=' ** #) " !!!!!! $ " & $ ,D' * 8?3 " !!!! $ '% 下列依次填入横线处的词语#最恰当的一项是" !! $" 分$ +% 自惭形秽 ! 固守 ! 理念 !!! ,% 妄自菲薄 ! 恪守 ! 理想 -% 自惭形秽 ! 恪守 ! 理想 ! .% 妄自菲薄 ! 固守 ! 理念 (% 语段中画波浪线的句子有语病#下列修改最恰当的一项是" !! $ " 分$ +% 当务之急是在批判继承的基础上革新开拓#如此国画才能始 终充满生机的状态 ,% 目前的当务之急是在批判继承的基础上革新开拓#如此国画 才能始终充满生机 -% 当务之急是在批判继承的基础上革新开拓#如此国画才能始 终保持充满生机的状态 .% 目前是在批判继承的基础上革新开拓#如此国画才能始终保 持充满生机的状态 互联网时代#数字阅读已经成为阅读的一种常见方式!某班以)走近 数字阅读*为主题开展综合性学习活动#请你参与并完成 ) ! * 题! " ' 分$ 材料一 成年国民倾向的阅读方式占比 材料二 光明日报社记者孙岱'在数字阅读时代"不少读者依旧喜欢纸 质阅读)捧着一本书"读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质 感)这种扎实的拥有感"正是目前数字阅读无法轻易取代的)数字 阅读形式再流行多样"人们也不会放弃纸质阅读) 中国人民大学教授郭英剑'数字化阅读"更多改变的是人们的 阅读方式而不是阅读内容"我并不认为数字化阅读一定会导致阅读 肤浅化)阅读是否肤浅化"既取决于阅读者是否思考以及思考的深 度"也取决于作品本身是否肤浅) !选自光明网.人民网"有删改# )% 材料一出自第十九次我国成年国民阅读调查报告!请仔细观察 图表#提取一条结论!" 分$ *% 结合材料二#向孙岱或郭英剑提出一个与他们回答相照应的采访 问题!" 分$ 根据名著内容#完成 / ! $ 题!" ) 分$ /% 下列有关%海底两万里&的情节#均有尼德'兰参与的一项是" !! $ "分$ +% 击杀鲨鱼-捕杀儒艮 ! ,% 捕杀儒艮-吓退土人 -% 吓退土人-撞沉敌舰 ! .% 撞沉敌舰-击杀鲨鱼 $% %海底两万里&中的尼摩船长荣获)最受中学生喜爱的名著人物*称 号!请从以下所给章节中任选一个#以)正义使人奋勇向前*为开头 写一段话#谈谈你对尼摩船长的认识!" ' 分$ +% %一颗价值千万的珍珠& !!!!! ,% %章鱼& 二!阅读" '! 分# "一$阅读下面的文字#完成 !# ! !' 题!" !* 分$ $甲% 自三峡七百里中"两岸连山"略 ! 无阙处)重岩叠嶂"隐天蔽日"自非 亭午夜分"不见曦月) 至于夏水襄陵"沿溯阻绝)或王命急宣"有时朝发白帝"暮到江陵" 其间千二百里"虽乘奔 ! 御风"不以疾也) 春冬之时"则素湍绿潭"回清倒影"绝 多生怪柏"悬泉瀑布"飞漱 其间"清荣峻茂"良 ! 多趣味) !节选自$三峡&# !#% 解释文中加点词语的意思!" & 分$ " ! $略 ! 无阙处" !!!!! $ "$虽乘奔 ! 御风" !!!!!!! $ " & $良 ! 多趣味" !!!!!! $ !!% 把文中画线的句子翻译成现代汉语!" ' 分$ !#至于夏水襄陵"沿溯阻绝) "$绝 多生怪柏"悬泉瀑布"飞漱其间) $乙% 六里"渡一溪"颇大)又南"有峰东环 ! 而下)又二里"盘峰冈之南" 乃西向觅小径入峡)峡中西望"重 ! 峰掩映"最高一峰当 ! 其后"有雪痕一 派""独高垂"如匹练界#青山"有溪从峡中东注"即清碧$ 之下流 也),,从其%后西二里"蹑&峻凌 ! 崖)其崖高穹溪上与对崖骈突如门 上耸下削溪破其中出) !选自$徐霞客游记%游大理日记&"有删改# $注释% " 派!量词# # 界!隔断# $ 清碧!溪水名# % 其!指徐霞客 在山冈上所看到的阮尚宾的墓地# & 蹑!踩(踏# !"% 下列各组句子中#加点词语意思相同的一项是" !! $" & 分$ +% 有峰东环 ! 而下.四面竹树环 ! 合 ,% 重 ! 峰掩映.乃重 ! 修岳阳楼 -% 最高一峰当 ! 其后.当 ! 奖率三军 !! .% 蹑峻凌 ! 崖.凌 ! 云之志 !&% 请用).*给文中画线的句子断句!" & 分$ 其 崖 高 穹 溪 上 与 对 崖 骈 突 如 门 上 耸 下 削 溪 破 其 中 出 !'% 根据/甲0/乙0两篇选文#把下面对话补充完整!" ' 分$ %$ "二$阅读下面的文字#完成 !( ! !* 题!" !# 分$ 敢于'重新站起来( 李震 ! 史学强 " 遭遇失败"(重新站起来*才是正确选择)我们要善于从失败 中找寻(重新站起来*的前进方向) # !$ 岁的轮滑运动员秦雨晴身着(敦煌飞天*彩衣"在浙江丽 水举行的全国自由式轮滑锦标赛中"以出色的发挥夺得轮滑花式绕 桩!成年女子组#冠军)在谈及自己成功的体会时"她说'(失败一次 没有关系"重要的不是有没有失误"而是有没有重新站起来)* $ 失败是成功之母"也是每个人的人生(必修课*)然而"面对 失败"不同的人有不同的选择)有的人只想求稳"因为害怕失败便 拒绝尝试"自然与成功无缘+有的人虽然勇于尝试"却在经历几次失 败后变得患得患失.畏首畏尾"最终半途而废+还有的人从哪里跌 倒"就从哪里爬起来"在一次次失败中咬牙冲锋"最终取得成功,, 选择不同"结果千差万别)遭遇失败"(重新站起来*才是正确选择) % (重新站起来*说起来不难"做起来并不容易"首先需要有良 好的心态)心态决定状态"历史和现实一再告诉我们"成功者之所 以能在人生道路上行稳致远"一个重要原因就是他们始终拥有积极 乐观的心态"以坚忍顽强的意志从容应对失败)屠呦呦在提取青蒿 素的过程中"经历了 !$# 次失败"但她始终以积极的态度不抛弃.不 放弃"最终成功提取出青蒿素)没有千锤百炼锻造不出好钢"不经 过挫折磨砺成不了良才)失败并不是不可逾越的鸿沟"一时的失败 并不可怕"可怕的是对待失败缺乏良好心态)如果因为一时失败就 开始自我怀疑.丧失斗志"那么必然难有所成)所以"我们要始终保 持良好心态"勇于在失败面前吹响(冲锋的号角*) & (重新站起来*并不是盲目的"而是有明确的前进方向)有人 说"一个善于分解失败并及时提炼经验.总结教训的人"往往是离成 功最近的人)我们要善于从失败中找寻(重新站起来*的前进方向) 很多时候"失败就是一笔财富"关键在于我们能不能从失败中找到 这笔财富)因此"当我们不断尝试却仍屡屡失败时"不要灰心丧气" 而要努力发挥失败的最大价值"深刻反思总结"从失败中汲取教训. 调整方向.改进方法"让这一次的失败成为下一次成功的(营养剂*" 做到打一仗.进一步"吃一堑.长一智"如此方能为下一次冲锋积蓄 起足够的力量) ' (重新站起来*最直接.最有效的方法"就是不断淬炼过硬本 领)只有在自己能力足够强大的时候"我们才能够更加从容不迫地 对待失败"才有能力(重新站起来*)因此"我们应把一时的失败看 作是提升本领.锤炼意志的时机"以(不服输*的斗志.(不怕苦*的韧 劲.(不懈怠*的恒心"努力补足自身短板弱项"不断增强自身本领" 将失败的(坎*转化为下一次冲锋的(梯*)只有拥有过硬的本领"才 能更好地(重新站起来*"才能以更丰富的经验.更有力的行动收获 最终的成功) !(% 下列关于选文论证方法的分析#不正确的一项是" !! $" & 分$ +% 第 # 段列举轮滑运动员秦雨晴的成功经历及她对成功的体 会#指出了敢于重新站起来的重要性#使论证更有说服力! ,% 第 $ 段将)只想求稳*)半途而废*的人和)从哪里跌倒#就从 哪里爬起来*的人进行对比#论证了)4重新站起来5才是正确 选择*的论点! -% 第 & 段将以往成功的经验比作下一次成功的)营养剂*#把抽 象的道理阐述得生动形象-浅显易懂! .% 第 ' 段画线句运用比喻论证#论证了)4重新站起来5最直接- 最有效的方法#就是不断淬炼过硬本领*的论点! !)% 请从下面人物中任选一位#用他的事迹为文章补写一则事实论据! " & 分$ +% 牧羊人!$植树的牧羊人&# ! ,% 保尔!$钢铁是怎样炼成的&# !*% 同桌小粤因为上次的考试成绩不佳而陷入低谷!请你运用文中 的观点对他进行劝慰和鼓励!" ' 分$ "三$阅读下面的文字#完成 !/ ! "! 题!" !' 分$ 李敲铃 王生文 " 李敲铃的真名叫什么"很多人答不上来)也有人想了半天" 才说上一句"是不是叫李新兵/ 在叫李敲铃之前"人们还称过他李 师傅)李师傅原是木匠师傅"吃百家饭的那种) # 李敲铃的父亲是个公办老师"父亲退休那年"政策允许子女 顶班)填表前"父亲问他'(新兵"顶班的工资比做木匠要低"你愿 意吗/* $ 李新兵想也没想说'(顶了班就是公家人"工资再低也愿意)* % 李新兵没读过什么书"顶班的批复是炊事员)但第一天到文 教组报到时"李新兵就和领导犟上了"他说什么也不肯当炊事员) 领导来气了"说'(真是秀才遇到兵,,*领导不是幽默"他却幽默上 了'(我没当过兵"只当过木匠)*这话倒是给领导提了醒"当时中学 正在兴建教室"就安排他带着做木匠活儿的工具去中学上班) & 教室建成后"文教组便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板 凳"从这时起"李新兵恢复了他过去在民间的称呼000李师傅)李 师傅修理桌椅板凳毫不含糊"榫是榫"卯是卯) ' $# 年代初"村小整顿合并"再也用不着李师傅修理桌椅板凳 了)文教组领导征求他的意见"安排他去镇中学当门卫兼司铃) ( 自此李师傅就住进了门卫室"与一个废弃的大飞轮做伴" (铛000铛铛*的铃声"经由他手中的铁锤与飞轮撞击"一次次在校 园响起"指挥着全校师生的作息)也就是从那时起"人们改称他为 李敲铃) ) 偶有例外"那就是学校用作高考和中考考点时"司铃一栏后 面写着他的姓名李新兵"而且二十年没有发生过改变)因为他司铃 司得准"准得误差不过一秒"为此"他还得到过省考试院领导的肯 定)李新兵何以把铃司得那样准/ 原来是赶上大考"他就带一部收 音机"踩着收音机整点报时的最后一响司铃"能不准吗/ 但校长不 希望他把铃司得那样准"暗示他可以提前十几秒打开考铃"推后五 十几秒打结束铃"这样就可以为考生多赢得一分钟"并许诺送他几 包好烟)不承想他居然一点儿也不含糊地说'(我就敲铃这点儿能 耐"不敲准就没有退路了)*他依旧把铃司得准时准分准秒) * 李敲铃六十岁那年"学校安装了自动化司铃系统"文教组把 他派往一所村小去敲铃)年纪越大"调得越远"这事放其他人身上 肯定有想法"但李敲铃没说半个不字)中学领导为他送行时"想送 他一件纪念品"不想他对那个敲了二十年的飞轮产生了感情"提出 把那个飞轮带到村小去) + 李敲铃带着飞轮来到村小的同时"也把李敲铃的称呼带到了 村小"人们不分大小"见他或不见他"都一律称他李敲铃) ,-. 一个寒冬的早晨"铃声没有按时唤醒黎明"校长意识到不妙" 赶紧推开他的房门"一看"发现李敲铃中风在床昏迷不醒) ,-/ 李敲铃中风的时间是在凌晨"县医院的医生经过一系列检查 后说他不需要做开颅手术"五至七天后会苏醒)七天过去了"李敲 铃还没醒"医生让李敲铃的老伴把孙女叫爷爷的声音录在手机里反 复播放"可是孙女的叫声唤不醒李敲铃)恰巧这天校长在场"他像 想起了什么"猛拍了一下脑门"说我去去就来) ,-0 校长是当天下午返回医院的"他掏出手机放在李敲铃的耳 边"手机里传出(铛000铛铛*的铃声) ,-1 一遍"两遍,, ,-2 李敲铃脸部的肌肉颤动了一下) ,-3 (铛000铛铛*"在清脆悦耳的铃声中"李敲铃睁开双眼" 醒了,, !选自 "#"& 年第 ! 期$中学生%阅读版&"有删改# !/% 下列对文章内容的理解和分析#说法错误的一项是" !! $" & 分$ +% 文章善于通过语言描写展现人物特点#比如)我没当过兵#只 当过木匠*就表现出李敲铃倔强的一面! ,% 李敲铃之所以被人称为)李敲铃*#是因为他长期担任司铃工 作#并且把铃司得准时准分准秒! -% 在李敲铃中风昏迷后#校长想到了在他耳边播放司铃铃声这 一唤醒他的方法#可见校长对李敲铃的了解! .% 文章语言平实质朴#没有华丽的辞藻#只将人物故事按照事 件发展娓娓道来#却有着动人心弦的力量! !$% 小南和小粤针对文中画线句展开讨论!请将下面小南和小粤未 说完的话补充完整!" & 分$ 小南说((不承想他居然一点儿也不含糊地说'1我就敲铃这点儿 能耐"不敲准就没有退路了)2*这句话中的(居然*我觉得用得很 妙"就是不知道妙在哪里) 小粤说(我认为 ! ! "#% 阅读下面的材料#针对文中的李敲铃是否具有工匠精神这一议 题#谈谈你的看法!" ' 分$ 工匠精神是一种职业精神"它是职业道德.职业能力.职业 品质的体现"是从业者的一种职业价值取向和行为表现)(工匠 精神*的基本内涵包括敬业.精益.专注.创新等方面的内容) "!% 文章以)李敲铃*为标题#有什么作用+ 请结合全文内容简要分 析!" ' 分$ 三!作文" (# 分# ""% 请以)这#就是我想要的*为题目#写一篇文章! 要求(" ! $文体自选"诗歌除外$,"$不少于 (## 字," & $字迹 工整#书写清楚#卷面整洁," ' $文中不得出现真实姓名和校名! &$ 示例二(我选 ) &王冕是辞却功名富贵而成中流 砥柱者&他蔑视权贵#以卖画为生#为了不与危 素等权贵结交#多次推辞见面#甚至远走他乡)他 有远见#向朱元璋献策#让对方以仁义服人#平定 天下)他不慕名利#朱元璋征召他做官#他为躲避 入仕归隐会稽山&可见他是一个恪守道德*张扬 个性的贤者& !/" !"学过的知识 ! ! # "迷惑#意思是感到迷茫而 无所适从 ! ! $ "坚定 !!" !"人家不了解我#我却并不因此恼怒#不也是 有才德的人吗' ! # "选取他们的优点而学习#如果也有他们的缺 点就加以改正& !#") ! !解析" + 项!独自-老而无子) ) 项!快步走) , 项!归!返回-指%处江湖之远&) * 项!听到-消 息#故选 ) # !$" 问一得三,闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也 !%" 共同之处(0甲10乙1两文都谈到了学习和君子& 不同之处(0甲1文注重学思结合#强调要不耻下 问#学习别人的优点)不轻易恼怒的人也是君 子&0乙1文突出了学诗和学礼的重要性#认为 君子不偏私自己的子女#对人一视同仁& !参考译文"!乙"陈亢问伯鱼%&你在老师+孔子,那 里听到过不同于对一般学生的教导吗'(伯鱼回答 说%&没有"他+孔子,曾经一个人站在那里!我快步 从庭院走过"他对我说%/学过诗没有'0我回答说% /没有"0他说%/不学诗!就不会说话"0我回去后就 去学诗"又有一天!他又一个人站在那里!我又快 步从庭院走过"他说%/学过礼没有'0我回答说% /没有"0他说%/不学礼!就无法在社会上立足"0我 回去后就去学礼"我听到的就这两件事"(陈亢回 去后高兴地说%&我问了一件事!却知道了三件事" 知道了要学诗!知道了要学礼!还知道了君子对自 己儿子没有偏私之心"( !&"* ! !解析"根据材料三第一段中%选择4斜杠5身 份!也许只是因为他们中的许多人不再相信社 会的稳定性&可知! * 项%年轻人&扩大范围!说 法有误#故选 * # !'" 示例(更多的$斜杠青年%是为了寻求额外的收 入来源!意思对即可" !(" 示例( $ 优先选择互联网新兴行业#如微商*快 车司机等#门槛低#收入也相对高& ! 最好专注 于某个副业#有专业技能和竞争力#避免成为 $半吊子%& % 如果同时有多个工作#要做好职 业规划#平衡好时间*精力*工作质量*收益等& " 调整心理预期#要知道发展副业不是一蹴而 就的#也需要付出大量时间和精力&!言之成理 即可" !-" $ 从$我%记事起#祖父就开始教$我%诵读-二十 四节气歌.&! 分" ! 少爷出身的祖父在土地革 命后#遵循节气#埋头劳作&! 分" % 祖父一辈 子用农历计算日子&! 分" " 老了的祖父仍然 侍弄菜园&! 分" # 祖父在播种小麦的时节去 世&! 分"!任答三点即可" !." !"示例(运用了拟人的修辞手法#! /4& 分"把祖 父曾用过的农具当作人来写#$蓬头垢面%$豁了 牙%$老态龙钟%等词生动形象地写出了农具的 破烂不堪&! 4& 分" ! # "示例(长短句相结合#短句$年滚着年#月滚 着月%对仗工整#! 分"$不疲#不倦#不厌#不休% 四个短句构成排比#强调了祖父对土地的热爱& ! 分" #/" 示例( $ 热爱土地(! /4& 分"祖父一生没有离开 土地#他对土地沉醉*敬重#遵循节气#一心扑在 黄土地上劳作#死后融入泥土&! 分" ! 勤劳能 干(! /4& 分"祖父虽是少爷出身却成为侍弄庄稼 的好把式#年老依然在田间劳动&! 分" #!" 示例一(本文结尾更好&理由( $ 本文结尾段写 了祖父在寒露节气将来临时去世#完整地记录 了祖父的一生#点出祖父与节气*土地的密切关 系)! 分" ! 卒章显志#点明了文章主旨)! 分" % 丰富了祖父热爱土地*勤劳能干的形象)! 分" " 照应题目#使文章结构更加严谨&! 分" 示例二(材料作为结尾更好&理由( $ 材料语段 写了$我%回忆祖父教$我%诵读-二十四节气歌. 的情景#以及祖父对$我%的影响)! 分" ! 抒发 了$我%对祖父的怀念*依恋之情)! 分" % 揭示 了人*土地*节气之间的联系#深化了文章的主 旨)! 分" " 与文章的标题和文章开头呼应#前 后照应#使文章结构更加严谨&! 分" ##" 略& !"!% 年广东省初中学业水平考试 语文仿真模拟试卷$六% !" !"甲光向日金鳞开 ! # "在河之洲 ! 窈窕淑女 ! $ "杨花落尽子规啼 ! % "暮至黑山头 ! 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ! & "伤心秦汉经行处 ! 宫阙万间都做了土 ! ' "我欲乘风归去 ! ( "学而不思则罔 ! 思而不学则殆 ! 教学相长也 #" 示例(这两句诗以乐景写哀情#借$花%$鸟%两种 美好的景物#表达诗人思念家人*感时伤世的深 沉情感& $" !"汲取 ! ! # "墨守成规 ! ! $ "停滞 %"* ! !解析"第一空!自惭形秽"原指因自己容貌举 止不如别人而感到惭愧!后来泛指自愧不如别 人#妄自菲薄"过分地看轻自己#%自惭形秽&多 形容与其他人相比#结合%自我贬低&!句意强调 对自己过分不自信!因此第一空应填%妄自菲 薄&#第二空!固守"主观固执地遵循#恪守"严 格遵守#结合%墨守成规&!句子意思是对%旧制& 过于遵循!因此第二空应填%固守&#第三空!理 念" $ 信念# ! 思想)观念#理想" $ 对未来事物 的想象或希望'多指有根据的$合理的!跟空想$ 幻想不同(# ! 符合希望的)使人满意的#前文 徐悲鸿的话!是他的绘画观念!因此第三空应填 %理念&#故选 * # &", ! !解析"画线句有两处语病" $ 成分赘余#%目 前的&和%当务之急&的%当&语意重复#根据句 意!应将%目前的&删去# ! 成分残缺#应在%始 终&后添加谓语%保持&!或删去%的状态&#故 选 , # '" 示例一(我国成年国民中#超过一半的人倾向于 选择数字阅读& 示例二(我国成年国民数字阅读方式多种多样# 其中手机阅读最受人们喜欢& (" 示例一(向孙岱提问(纸质阅读会被数字阅读替 代吗 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' / !# / 示例二(向郭英剑提问(数字化阅读会不会导致 阅读肤浅化' -"+ ! !解析"根据+海底两万里,相关情节可知!尼 摩船长用通电的扶梯吓退土人!下令撞沉敌舰) 尼德/兰在尼摩船长与鲨鱼搏斗陷入危险时挺 身而出!击杀鲨鱼!救下了尼摩船长)尼德/兰还 曾在红海捕杀过儒艮#故选 + # ." 示例一(正义使人奋勇向前&参观锡兰岛采珠场 时#尼摩船长发现一头鲨鱼正在攻击一个可怜的 采珠人#便舍身相救#与鲨鱼展开殊死搏斗&尼摩 船长救下采珠人#并送给他一袋珍珠&尼摩船长 是一个有博爱之心的勇士#他的正义感令我敬佩& 示例二(正义使人奋勇向前&在大西洋#诺第留 斯号遭到章鱼的袭击#被迫浮出海面&在尼摩船 长的带领下#船员们和章鱼展开了激烈的搏斗& 尼摩船长还挺身而出#救下了处于死亡边缘的尼 德2兰&尼摩船长是一个有博爱之心的勇士#他 的正义感令我敬佩& !/" !"完全 ! ! # "这里指飞奔的马 ! ! $ "甚#很 !!" !"到夏天江水漫上山陵的时候#下行和上行的 航道都被阻断#不能通航& ! # "极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树#悬 泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡& !#"+ ! !解析" + 项!环绕) ) 项!层-重新) , 项!处 在某个地方-应当) * 项!登!登上-乘!凌驾#故 选 + # !$" 其崖高穹溪上,与对崖骈突如门,上耸下削,溪 破其中出 !%" !"示例(水流湍急*山峰高耸险峻& ! # "0甲1文略写山#详写水#重点写了三峡四季 不同的水景)0乙1文以溪水为线索#详写岸上的 山峰#展现了游览时所看到的美景& !参考译文"!乙"行了六里后!渡过一条溪水!水流 很大"又向南走!有山峰向东环绕而下"又走二 里!绕过峰下山冈的南边!于是向西寻找小路走入 峡谷"从峡中朝西望!重重山峰互相掩映!最高的 一座山峰位于峡谷后方!有一片积雪的痕迹!独自 高高下垂!如一匹白绢隔断了青山!有溪水从峡谷 中往东流注!这就是清碧溪的下游"..从墓地后 面向西走二里!踏着峻岭登上山崖"这座山崖高高 地耸立在溪流上!与对面的山崖并立前突!如同一 扇门!上边高耸下面陡峭!溪流冲破其中流出去" !&", ! !解析"根据第 # 段%从失败中汲取教训$调 整方向$改进方法!让这一次的失败成为下一次 成功的4营养剂5&可知!此处是把%这一次的失 败&比作%下一次成功的4营养剂5&!因此 , 项中 %以往成功的经验&表述有误#故选 , # !'" 示例一(选择牧羊人&植树的牧羊人种下了十 万棵树苗#却只有一万棵存活下来#但他并不气 馁#而是继续坚持种树#并想办法提高种子的成 活率#最终把荒漠变成了绿洲& 示例二(选择保尔&保尔在为理想奋斗的过程 中双腿瘫痪*双目失明#失去战斗能力#他一度 想到自杀#但最终以顽强的意志战胜自我#选择 拿起笔#以另一种方式重新投入革命战斗中& !(" 示例(小粤#我了解你现在正处在失望和困扰之 中#但一次考试的结果并不能定义你的全部& 人生中会遇到许多挫折和困难#我们必须学会 重新站起来&只要你重拾信心#用积极乐观的 心态面对问题#用斗志*韧劲和恒心#努力补足 上次考试的短板弱项#明确提升成绩的学习方 向#下次就一定会取得好成绩#你说是吗' !-"+ ! !解析"根据第 " 段%领导不是幽默!他却幽 默上了"4我没当过兵!只当过木匠#5&可知!%我 没当过兵!只当过木匠&表现出李敲铃幽默的一 面!并非 + 项中表述的%倔强的一面&#故选 + # !." 示例($居然%表示出乎意料#! 分"这里指李敲 铃拒绝校长的$几包好烟%诱惑的态度令人意想 不到#! 分"突出了李敲铃敬业以及坚持原则的 品质&! 分" #/" 示例(李敲铃具有工匠精神& $ 从 ./ 年代初从 事镇中学的司铃工作#到六十岁在村小敲铃#直 到中风住院#他才停止敲铃#体现出他对敲铃工 作的专注&! # 分" ! 面对校长$几包好烟%的诱 惑#他不为所动#坚持把铃司得很准#体现出他 对司铃工作的精益求精#坚持职业操守&! # 分" % 李敲铃中风昏迷时#他听到校长手机里的学 校铃声后奇迹般醒来#说明他惦念本职工作#体 现出他的敬业&! # 分"!任答两点即可" #!" $ $李敲铃%作为标题可以引起读者的疑问#如 这人是谁*怎么叫这样的名字等#设置了悬念# 激发读者兴趣&! # 分" ! $敲铃%是文中主人公 的外号#标题直接点明文章主人公&! # 分" % $敲铃%作为文章的线索#串起了李敲铃尽职 尽责的一生&! # 分"!任答两点即可" ##" 略& !"!% 年广东省初中学业水平考试 语文仿真模拟试卷$七% !" !"老夫聊发少年狂 ! 右擎苍 ! # "布衾多年冷似铁 ! $ "入则无法家拂士 ! 出则无敌国外患者 ! % "坐断东南战未休 ! ! & "采菊东篱下 ! ' "潮平两岸阔 ! ( "不畏浮云遮望眼 ! 自缘身在最高层 山重水复疑无路 ! 柳暗花明又一村 #" 示例( $ 苦闷茫然 !! 奋发振作!乐观进取" $" !"无人问津 ! ! # "鼎盛 ! ! $ "轮廓 %", ! !解析"第一空!演绎" $ 一种推理方法!由一 般原理推出关于特殊情况下的结论# ! 铺陈)发 挥# % 展现)表现#演变"发展变化'指历时较久 的(#句子说的是亭随着历史的发展而不断发展 变化#因此第一空应填%演变&#第二空!矗立" 高耸地立着#伫立"长时间地站着#%矗立&常形 容物!%伫立&常形容人#句中形容%亭&!第二空 应填%矗立&#第三空!不可理喻"不能够用道理 使他明白!形容固执或蛮横!不通情理#不言而 喻"不用说就可以明白#句子意在说明亭在中国 传统建筑文化中的重要地位是显而易见的!不用 说就可以明白!因此第三空应填%不言而喻&#故 选 , # &") ! !解析"画线句有两处语病" $ 主语残缺#介 词%随着&和%使&连用导致句子主语残缺!应删去 任意一个# , 项%随着&与%让&连用仍主语残缺# ! 搭配不当#%私家园林&与%旺盛&不搭配!应将 %旺盛&改为%兴盛&#故选 ) # '" 示例( $ 西关丰富的文化遗产& ! 保护城市文化 遗产的重要意义& (" 示例( " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 岭南文化留乡愁 / ## /