专题07 文言文阅读-2024-2025学年五年级语文下学期期末备考真题分类汇编（湖北专版）

专题07 文言文阅读 知识点考查 文言实词：包括古今异义、一词多义、词类活用、通假字等。如 “甚聪惠” 的 “惠” 通 “慧”，是聪明的意思；“诣其父” 中 “诣” 是拜访的意思。 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“乎”“者”“也”“而”“乃” 等的用法和意义。例如 “杨氏之子” 的 “之” 是 “的” 的意思；“乃呼儿出” 的 “乃” 是 “于是，就” 的意思。 文言文翻译：要求能将文言文句子准确地翻译成现代汉语，遵循 “词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅” 的原则。 内容理解与人物形象分析：理解文言文的主要内容，分析文中人物的性格特点、品质等。如《杨氏之子》中，通过杨氏之子与孔君平的对话，可看出杨氏之子聪明机智、有礼貌。 一．文言文阅读（共10小题） 1．（2024春•伍家岗区期末）阅读文言文，完成练习。 刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自②舟中坠③于水，遽④契⑤（jù qì）其舟，曰：“是吾剑之所⑥从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑⑦乎？ （《吕氏春秋•察今》） 【注释】①涉：跋涉，这里指渡过江河。②自：从。③坠：掉，落。④遽：立刻，急忙。⑤契：动词，用刀刻。⑥所：……的地方，表处所。⑦惑：迷惑，这里是对事物感到不理解的意思。 （1）解释加点字的意思。 ①刻舟求剑 　 　 ②舟已行矣 　 　 （2）在合适的位置，用两个“/”给下列句子划分节奏。 其剑自舟中坠于水。 （3）用现代汉语翻译下面句子。 舟止，从其所契者入水求之。 （4）与这个故事的寓意最相近的一项是 　 　 。 A.揠苗助长 B.掩耳盗铃 C.守株待兔 D.亡羊补牢 （5）这个故事对你有什么启示？ 　 　 2．（2024春•孝昌县期末）文言文阅读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“　 　 ” （1）把原文补充完整。 （2）下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是 　 　 。 A.杨氏之子 B.通国之善弈者也 C.一人虽听之 D.以子之矛攻子之盾 （3）文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。 　 　 （4）孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。 　 　 （5）《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。” 注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。 徐孺子的言语智慧在于他用 　 　 与月亮，　 　 与月中物进行类比，以反驳“　 　 ”的观点。 3．（2024春•通山县期末）阅读小古文《徐孺子赏月》，完成题目。 徐孺子年九岁，尝①月下戏，或语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。” [注释]①尝：曾经。②语：对……说。③若令：如果。 ④瞳子：瞳孔。 （1）给加点字词选择正确的解释。（填序号） ①尝月下戏 　 　 A戏弄 B玩耍，游戏 ②不然 　 　 A不是这样 B不像 （2）面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的？请你用自己的话写一写。 （3）杨氏子和徐孺子都是古代聪慧少年：杨氏子 　 　 礼貌地反驳的孔君平；徐孺子 　 　 。 4．（2024春•潜江期末）阅读文言文，回答问题。 钟氏之子 钟毓（yù）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕①见。毓面有汗，帝曰：“卿②面何以汗？”毓对曰：“战战③惶惶④，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗⑤，汗不敢出。” 【注释】①敕（chì）：皇帝召见。②卿：古时帝王对臣子的称呼，即你。③战战：恐惧得发抖。④惶惶：恐惧不安。⑤栗栗：哆嗦，发抖。 （1）联系上下文，猜测加点字词的意思。 ①少（shào）有令誉 　 　 ②可令二子来 　 　 ③卿面何以汗 　 　 ④复问会 　 　 （2）读短文，揣摩两人不同的性格特点。 钟毓：　 　 钟会：　 　 （3）面对魏文帝的提问，两人给予了不同的应答。你更欣赏谁的？为什么？ 　 　 5．（2024春•黄冈期末） 螳螂捕蝉 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。此三者，皆务欲⑤得其前利，而不顾其后之有患也。 注释：①悲鸣：此处指蝉鸣动听。②委身曲附：弯着身子，屈着前肢。③傍：旁边。④弹丸：这里指拿弹弓的人。⑤务欲：一心想要；必定想要。 （1）“园中有树，其上有蝉”中的“其”指什么 　 　 。 A.蝉 B.树 C.螳螂 D.黄雀 （2）“此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”下面对这句话理解正确的一项是 　 　 A.这三者都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。 B.这三者都不想得到眼前的利益，却不时考虑它们身后隐藏的祸患。 （3）照样子，结合短文内容，把表格补充完整。 此三者 眼前利益 身后祸患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ①　 　 ②　 　 黄雀 ③　 　 ④　 　 （4）补充成语：螳螂捕蝉，　 　 。 （5）小文同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你阅读下面信息，想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？ 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 6．（2024春•黄陂区期末）阅读文言文短文，回答问题。 鹬蚌相争 蚌方①出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙③。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑤，渔者得而并禽⑥之。 （选自《战国策》） 【注释】①方：刚刚。②曝（pù）：晒太阳。③箝其喙：箝，同“钳”，把东西夹住的意思。喙（huì），嘴，专指鸟兽的嘴，在这里指的是鹬的嘴。④雨：这里用作动词，下雨。⑤舍：放弃。⑥禽：同“擒”，捕捉，抓住。 （1）解释下列句子中加点的字。 ①蚌合而箝其喙 合： 　 　 ②渔者得而并禽 并： 　 　 （2）这个故事给你怎样的启示？ 　 　 　 　 7．（2024春•黄州区期末）阅读古文，完成下面小题。 【甲】 ㅤㅤ泰①幼敏悟，年数岁时，祖母集②诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞③之，泰独不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。” （选自《梁书》） 【乙】 ㅤㅤ融④四岁，与兄食梨，辄⑤引小者。人问其故，答曰：“小儿，法⑥当取小者。” （选自《世说新语》） 【注释】①泰：王泰，南朝梁时期藏书家。②集：召集。③竞：抢。④融：孔融，东汉末年文学家。⑤辄：总是。⑥法：按照规矩（道理）。 （1）王泰和孔融的故事可以用一个成语来概括，这个成语是 　 　 A．孔融让梨 B．助人为乐 C．让枣推梨 D．情同手足 （2）结合上下文，理解下列句子中加点字的意思。 ①群儿皆竞之：　 　 ②人问其故： 　 　 （3） 孔融为什么总是拿最小的梨？用文中的句子来回答。 　 　 （4） 王泰和孔融有什么相似之处？请结合短文内容，说说你的理解。 　 　 8．（2024春•大冶市期末）课内及拓展阅读。 ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释带点的词语。 ●孔君平诣其父 诣：　 　 ●甚聪惠 惠：　 　 （2）杨氏之子的确“甚聪惠”。他思维敏捷，针对孔君平的话迅速作出反应，以其人之道还治其人之身。请你揣摩杨氏子的思维过程，然后填空。 杨氏之子想：“你虽然姓孔，但是没有听说过孔雀是你家的鸟；那么，我姓杨，　 　 。” （3）想一想，如果是熊君平对杨氏之子曰“此是君家果”，杨氏之子又怎样回答呢？想好后写在横线上。 熊指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“　 　 。” （4）《杨氏之子》选自《世说新语》一书。下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请你认真阅读，然后完成后面的题目。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” ①把下面两句古文的意思，用现代文写出来。 ●若令月中无物，当极明邪？ 　 　 ●不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 　 　 ②徐孺子的言语智慧在于他运用 　 　 的方法，回答对方的问题。 　 　 9．（2024春•英山县期末）阅读理解。 吴人孙山 ㅤㅤ吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。” （1）解释下面加点的字。 乡人托以子偕往 　 　 先归　 　 （2）说说画线句子的意思。 　 　 （3）这个故事可以用 　 　 这个一个成语来形容。 A．任人唯贤 B．功成名就 C．名落孙山 D．同舟共济 （4）读了这个故事，我知道落榜的人是 　 　 ，我认为孙山是一个 　 　 的人，因为 　 　 。 10．（2024春•石首市期末）文言文阅读。（将正确答案写在答题卡的相应区域内） 文彦博树洞取球 ㅤㅤ文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。 （1）选择加点字正确的解释。 ①群儿谋取之　 　 A.代词，指球 B.代词，指树洞 ②球遂浮出 　 　 A.顺，如意 B.于是，就 （2）这件事的起因是 　 　 ：其他小朋友没有拿到球的原因是 　 　 。 （用原文回答） （3）你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）①寻找，寻求；②走，前进； （2）其剑/自舟中/坠于水； （3）船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑； （4）C； （5）做任何事情都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧，不知变通。 【解答】（1）本题考查字词解释。①“刻舟求剑”的意思是：他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。求：寻找，寻求。②“舟已行矣”的意思是：船已经前进了。行：走、前进。 （2）本题考查句子的停顿。“其剑自舟中坠于水”，句子意思是他的剑从船里掉到水中。“其剑”明确指出了讨论的对象是一把剑，“自舟中”说明了剑是从船上掉下来的，“坠于水”则说明了剑掉落的位置是水中。根据句意应划为：其剑/自舟中/坠于水。 （3）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当地调整，达到词达句顺。句子意思是：船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。 （4）考查情感主旨。《刻舟求剑》比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 A．《揠苗助长》最早出自《孟子•公孙丑上》。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。它的寓意是：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。 B．《掩耳盗铃》寓意：钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志而改变。有的人对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了。 C．《守株待兔》比喻死守经验，不知变通。 D．《亡羊补牢》羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚；比喻受到损失以后及时，设法补救。 结合释义可知，和本文说明的道理相同的是《守株待兔》，故选C。 （5）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这篇文章告诉了我们做任何事情都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧，不知变通。 故答案为： （1）①寻找，寻求；②走，前进； （2）其剑/自舟中/坠于水； （3）船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑； （4）C； （5）做任何事情都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧，不知变通。 2．【答案】（1）未闻孔雀是夫子家禽。 （2）C； （3）杨氏子的回答巧妙之处就在于他也在姓氏上作文章，礼貌委婉的表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。 （4）孔君平听杨氏子说完后，大惊失色。心想：“一个小孩子能有这么机智的反应，并且能够和我对答如流，毫不怯场，这个孩子很了不起啊。”随后，摸了摸杨氏子的头，对他表示赞许。 （5）眼睛 瞳孔 若令月中无物，当极明邪。 【解答】（1）考查古文默写，出自文言文《杨氏之子》。 （2）考查一词多义，A.“杨氏之子”翻译为：杨氏的儿子。“之”助词，相当于“的”。 B.“通国之善弈者也”翻译为：全国最擅长下棋的人。“之”助词，相当于“的”。 C.“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”，代词，指代弈秋的教导。 D.“以子之矛攻子之盾”翻译为：用你的矛来攻击你的盾。“之”助词，相当于“的”。 C项，“之”，代词，指代弈秋的教导。ABD项，“之”，助词，的。 故选：C。 （3）考查内容理解，文言文《杨氏之子》中孔君平利用同音在姓氏做文章，调侃杨梅是杨氏家的水果，而杨氏子的回答巧妙之处就在于他也在姓氏上作文章，礼貌委婉的表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。主客两人，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣。 （4）考查扩展写话，《杨氏之子》讲述了梁国一户姓杨的人家中九岁男孩和拜访者孔君平对话的故事，描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。当客人提出“此是君家果”时，杨氏之子没有生硬地照搬“孔雀非夫子家禽”这样的句式，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉地表达了“既然孔雀不是先生您孔家的鸟，那杨梅怎能是我杨家的果”的意思，体现了其“甚聪慧”和应有的礼貌。发挥想象，将孔君平听了杨氏子的回答后，会产生的反应写出来，并从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。示例：孔君平听杨氏子说完后，大惊失色。心想：“一个小孩子能有这么机智的反应，并且能够和我对答如流，毫不怯场，这个孩子很了不起啊。”随后，摸了摸杨氏子的头，对他表示赞许。 （5）考查拓展延伸，徐孺子用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。他用眼睛与月亮，瞳孔与月中物进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。 故答案为： （1）未闻孔雀是夫子家禽。 （2）C； （3）杨氏子的回答巧妙之处就在于他也在姓氏上作文章，礼貌委婉的表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。 （4）孔君平听杨氏子说完后，大惊失色。心想：“一个小孩子能有这么机智的反应，并且能够和我对答如流，毫不怯场，这个孩子很了不起啊。”随后，摸了摸杨氏子的头，对他表示赞许。 （5）眼睛 瞳孔 若令月中无物，当极明邪。 3．【答案】（1）B A； （2）不是这样的，就像人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 （3）直接回答，巧妙地运用孔君平的姓氏“孔”联想到“孔雀”没有直接回答，而是用眼睛中的瞳孔作比喻形象而巧妙地表明自己的观点 【解答】（1）本题考查字词解释。 ①“尝月下戏”：曾经在月光下玩耍。“戏”：动词，玩耍、嬉戏。 故选B。 ②结合语境“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。’”意思是徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”“不然”的意思是不是这样的。 故选A。 （2）本题考查对内容的理解。 文中当有人问徐孺子：“若令月中无物，当极明邪？”即：如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？徐孺子答道：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”意思是：不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就一定看不见。 （3）本题考查人物形象分析。 杨氏之子采用否定式的类比推理方法进行反驳，他没有直接反驳孔君平的话。而是顺着孔金平的思路，用同样巧妙的语言结构在形式上做文章，既表现了应有的礼貌，又机智的否定了孔君平的说法，展现了他的聪明和敏捷的思维。 文中的徐孺子显示出了超越同龄孩子的智慧，当有人问他“若令月中无物，当极明邪？”时，他的回答是非常聪明的，他用类比的方法，用眼睛中的瞳孔作比喻，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。 故答案为： （1）B A； （2）不是这样的，就像人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 （3）直接回答，巧妙地运用孔君平的姓氏“孔”联想到“孔雀”没有直接回答，而是用眼睛中的瞳孔作比喻形象而巧妙地表明自己的观点 4．【答案】（1）①少年 ②叫 ③为什么 ④又； （2）遵守礼法而知畏惧，明白事君之道； 不拘礼节，见机行事，能言善辩； （3）喜欢钟会的回答，因为他既巧妙地回答了魏文帝对自己不流汗的困惑，又维护了魏文帝的威严。 【解答】（1）考查了对文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：少年时期就有美好的声誉。少：少年。②句意为：可以叫这两个孩子来见我。令：叫。③句意为：你脸上为什么不流汗？何以：为什么。④句意为：文帝又问钟会。复：又。 （2）考查了对人物形象能力的分析理解。兄弟二人，各有特色，写出两人不同特点即可。根据文中信息“毓面有汗”“战战惶惶，汗出如浆”“毓拜而后饮”“酒以成礼，不敢不拜”，可以看出钟毓遵守礼法而知畏惧，明白事君之道；“复问会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出”“会饮而不拜”“偷本非礼，所以不拜”可以看出钟会不拘礼节，见机行事，能言善辩。 （3）考查了拓展延伸。面对魏文帝，钟毓和钟会的表现各不相同，钟毓“战战惶惶，汗出如浆”，钟会“战战栗栗，汗不敢出”。钟氏儿子的回答妙在他们用夸张的语言回答了皇帝的问话，描述出了自己因拜见皇帝而紧张的情形，既说明了两人不同表现的原因，又巧妙地赞颂了皇帝的威严。写出自己的感受即可。 故答案为： （1）①少年 ②叫 ③为什么 ④又； （2）遵守礼法而知畏惧，明白事君之道； 不拘礼节，见机行事，能言善辩； （3）喜欢钟会的回答，因为他既巧妙地回答了魏文帝对自己不流汗的困惑，又维护了魏文帝的威严。 5．【答案】（1）B； （2）A； （3）①取蝉②黄雀在其傍③啄螳螂 ④弹丸在其下 （4）黄雀在后 （5）吴王打消了攻打楚国的念头的原因是，他通过《螳螂捕蝉》的故事意识到，如果他专注于攻打楚国，可能会忽略其他诸侯国的威胁，从而导致国内被侵略或其他不可预见的危险。这个故事让他明白了在追求眼前利益时，必须考虑到潜在的风险和后果。因此，他决定不冒这个险，避免国家陷入危机。 【解答】（1）本题考查字词解释。首先需要理解整个句子的意思，这句话描述的是一个场景，即在花园里有一棵树，树上有一只蝉。根据上下文，“其”在这句话中应该指代离它最近的名词，即“树”。故选：B。 （2）本题考查句子翻译。这句话的意思是：这三者（蝉、螳螂、黄雀）都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐藏的祸患。在这句话中，“此三者”指的是蝉、螳螂和黄雀，“皆务欲得其前利”表示它们都想要获得眼前的利益，“不顾其后之有患”表示它们没有考虑到背后的危险。故选：A。 （3）本题考查内容理解。蝉的眼前利益是饮露，身后祸患是螳螂在其后。螳螂的眼前利益是捕捉蝉，身后祸患是黄雀在其旁。黄雀的眼前利益是啄食螳螂，身后祸患是弹丸在其下。 （4）本题考查成语。根据文章内容，可知成语的后半部分是“黄雀在后”。成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”比喻目光短浅，只看到眼前的直接利益，而忽视了身后的隐患或更长远的影响。 （5）本题考查内容理解。首先了解吴王攻打楚国的背景和面临的挑战，包括其他诸侯国可能的威胁。少年讲述的《螳螂捕蝉》的故事让吴王意识到，如果他专注于攻打楚国，可能会忽略其他国家的威胁，从而导致国内被侵略或其他危险。吴王通过这个故事明白了在追求眼前利益时要考虑潜在的风险，因此决定不攻打楚国，以避免国家陷入危机。 故答案为： （1）B； （2）A； （3）①取蝉②黄雀在其傍③啄螳螂 ④弹丸在其下 （4）黄雀在后 （5）吴王打消了攻打楚国的念头的原因是，他通过《螳螂捕蝉》的故事意识到，如果他专注于攻打楚国，可能会忽略其他诸侯国的威胁，从而导致国内被侵略或其他不可预见的危险。这个故事让他明白了在追求眼前利益时，必须考虑到潜在的风险和后果。因此，他决定不冒这个险，避免国家陷入危机。 6．【答案】（1）①闭拢；②一起； （2）在斗争中要警惕真正的敌人，学会权衡利弊得失，不要只顾眼前的利益，否则只会让第三者钻空子，让别人捡了便宜。 【解答】（1）考查字词的理解能力。①“蚌合而箝其喙”的意思是：河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。“合”是指“闭拢”；②“渔者得而并禽之。”意思是：结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。“并”是指“一起”。 （2）考查了文言文所蕴含的道理。《鹬蚌相争》中鹬与蚌互不相让，结果渔翁把他们俩都捉住了。通过这个故事告诉我们在斗争中要警惕真正的敌人，学会权衡利弊得失，不要只顾眼前的利益，否则只会让第三者钻空子，让别人捡了便宜。 故答案为： （1）①闭拢；②一起； （2）在斗争中要警惕真正的敌人，学会权衡利弊得失，不要只顾眼前的利益，否则只会让第三者钻空子，让别人捡了便宜。 7．【答案】（1）C； （2）①代词，代指枣子和栗子； ②原因，缘故； （3）小儿，法当取小者。 （4）王泰将枣栗让给自家兄弟；孔融让出大的梨给自己的兄长吃，而自己吃小的。他们都懂得友爱、谦让他人。 【解答】（1）考查内容理解、成语。甲文主要写王泰小时候不去和一群小孩子争抢枣和栗子。乙文主要写孔融四岁的时把大的梨让给哥哥。 A．孔融让梨：东汉末孔融与哥哥们吃梨，自挑小梨，把大梨让给哥哥，传为美谈。 B．助人为乐：把帮助别人作为快乐。 C．让枣推梨：比喻兄弟之间谦让、友爱。 D．情同手足：形容双方感情深厚，如同兄弟一样。 结合释义和文章内容可知，可用成语“让枣推梨”来概括。故选C。 （2）考查字词解释。①群儿皆竞之：一群小孩子都参加了争抢枣和栗子。之：代词，代指枣子和栗子。 ②人问其故：有人问他为什么这么做。故：原因，缘故。 （3）考查内容理解。阅读乙文，由“人问其故，答曰：‘小儿，法当取小者。’”可知，孔融总是拿最小的梨的原因是：小儿，法当取小者。 （4）考查内容理解、拓展延伸。甲文主要写王泰小时候不去和一群小孩子争抢枣和栗子。乙文主要写孔融四岁的时把大的梨让给哥哥。根据古文内容可知他们都懂礼貌，懂得礼让他人。 故答案为： （1）C； （2）①代词，代指枣子和栗子； ②原因，缘故； （3）小儿，法当取小者。 （4）王泰将枣栗让给自家兄弟；孔融让出大的梨给自己的兄长吃，而自己吃小的。他们都懂得友爱、谦让他人。 8．【答案】（1）拜访。同“慧”，智慧，聪明； （2）杨梅就不是我家的水果； （3）未闻熊猫是夫子家兽； （4）①如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？不是这样。比如人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 ②类比。 【解答】（1）考查字词解释。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。 甚聪惠：非常聪明。惠：同“慧”，智慧，聪明。 （2）考查内容理解。结合“未闻孔雀是夫子家禽”可知，杨氏之子认为：“你虽然姓孔，但是没有听说过孔雀是你家的鸟；那么，我姓杨，杨梅就不是我家的水果。” （3）考查仿写句子。根据“未闻孔雀是夫子家禽”仿写句子，进行回答。如：未闻熊猫是夫子家兽。 （4）①考查句子翻译。若令：如果，假使。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。邪：句末语气词，表示疑问。故“若令月中无物，当极明邪？”译为：如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？ 瞳子：瞳孔。故“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”译为：不是这样。比如人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 ②考查内容理解。徐孺子用月亮和眼睛进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。 故答案为： （1）拜访。同“慧”，智慧，聪明； （2）杨梅就不是我家的水果； （3）未闻熊猫是夫子家兽； （4）①如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？不是这样。比如人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 ②类比。 9．【答案】（1）托付。回家； （2）说中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在孙山后面。 （3）C； （4）乡人之子 机智幽默、风趣 孙山用幽默的语言回答了一个难以回答的问题，体现了出他过人的机智。 【解答】（1）考查字词解释。乡人托以子偕往：同乡人托孙山带他儿子一同前往。托：托付。 先归：孙山先回到故乡。归：回家。 （2）考查句子翻译。解名：科举时各地方解送入试之名额，这里泛指考取功名的举人。贤郎：指老乡的儿子。故“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”译为：中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在孙山后面。 （3）考查内容理解。A．任人唯贤：任用德才兼备的人，而不管他跟自己的关系是否亲密。 B．功成名就：功业建立了，名声也有了。 C．名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。 D．同舟共济：同坐一条船过河。比喻在困难的环境中同心协力，战胜困难。 结合词语释义和文章内容可知，《吴人孙山》故事可以用“名落孙山”这个一个成语来形容。故选C。 （4）考查内容理解、拓展延伸。由“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”可知，落榜的人是乡人之子。孙山和同乡人之子一同参加考试，孙山考取了，而乡人之子却落榜了。当乡人向孙山询问他儿子的情况时，孙山既不好意思直说，又不便隐瞒，于是随口念出两句不成诗的诗句来：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”，体现了孙山的语言幽默、风趣诙谐，表现出孙山过人的机智。 故答案为： （1）托付。回家； （2）说中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在孙山后面。 （3）C； （4）乡人之子 机智幽默、风趣 孙山用幽默的语言回答了一个难以回答的问题，体现了出他过人的机智。 10．【答案】（1）①A ②B； （2）球忽跃入树穴 穴深，不能得； （3）司马光砸缸。 【解答】（1）考查了字词解释。①“群儿谋取之”的意思是这群小孩都想办法把球取出来。之：代词，指球。故选A。②“球遂浮出”的意思是水满之后球就浮出来了。遂：于是，就。故选B。 （2）考查了学生对文言内容的理解。阅读文章可知，这件事的起因是“球忽跃入树穴”。其他小朋友没有拿到球的原因是“穴深，不能得”。 （3）考查知识拓展延伸。学生结合课下知识积累回答接口。即：与古代智慧儿童有关的故事还有：司马光砸缸。 故答案为： （1）①A ②B； （2）球忽跃入树穴 穴深，不能得； （3）司马光砸缸。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$