8《撇》教案-2024-2025学年西泠版书法三年级上册

《撇》教学设计 一、教学目标 1. 认识平撇、斜撇、竖撇三种类型，清晰掌握其起笔、行笔、收笔的书写识别，能够规范、美观地书写含有撇画的简单汉字，如“千”“人”“月”等 。 2. 借助观察、比较、模仿、练习等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和动手实践能力，使其熟练掌握书法学习的基本方法 。 3. 激发学生对书法艺术的浓厚兴趣，培育耐心、专注的良好品质，增强学生对民族文化的认同感与自豪感 。 二、教学重难点 1. 教学重点：精准把握平撇、斜撇、竖撇的形态特点 ，像平撇短而平，斜撇有一定斜度 ，竖撇先竖后撇；熟练掌握三种撇画的正确书写方法和运笔技巧 ；持续强化正确的书写姿势和良好的书写习惯 。 2. 教学难点：巧妙控制撇画的长度、弧度和出锋方向 ，确保笔画自然流畅、刚劲有力 ；在书写含有撇画的汉字时，能恰到好处地处理好撇画与其他笔画的位置关系和呼应关系 ，使整个汉字结构和谐、美观 。 三、教学准备 1. 教师：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、米字格练习纸、书法教材、田字格黑板、磁性教具（不同类型撇画和例字 ）。 2. 学生：毛笔、墨汁、宣纸、米字格练习纸、书法教材、毛毡 。 四、教学过程 （一）趣味导入 1. 猜谜语：师：同学们，在开始今天的书法课之前，老师先给大家带来一个有趣的谜语 ：“一根小棍斜着放，好像豆芽往下长 。打一汉字笔画 。”开动你们聪明的小脑袋，想一想这是什么笔画呢 ？ 生：（思考片刻，纷纷举手 ）是撇！ 师：哇，同学们真厉害，一下子就猜对了 ！那再看老师这个动作 （老师做出身体倾斜，手臂伸直向左下方摆动的动作 ），像不像在写撇呀 ？ 生：（笑着回答 ）像！ 2. 展示作品：师：没错，这就是我们今天要学习的非常重要且富有美感的笔画——撇 。它在很多汉字里都会出现，学好了撇，能让我们写的字更漂亮 。接下来，老师先给大家展示一些书法作品 ，大家仔细观察，看看这些作品中撇画的特点 。（老师通过多媒体课件展示含有撇画的书法作品 ，如颜真卿、欧阳询等书法家的作品 ） 师：同学们，看了这些作品，你们觉得撇画像什么呢 ？可以大胆发挥你们的想象力 。 生1：像弯弯的柳叶 。 生2：像倾斜的滑梯 。 师：大家的想象力真丰富 ！那接下来，就让我们一起走进撇画的奇妙世界 ，去探究它的奥秘 。 （二）观察探究 1. 认识不同类型撇画：师：（通过多媒体课件展示平撇、斜撇、竖撇的形态 ）同学们，撇画家族可庞大啦，主要有平撇、斜撇、竖撇这三种类型 。大家仔细观察，看看它们都有什么特点 ？前后桌可以互相讨论一下 。 （学生们热烈讨论 ） 生3：平撇看起来短短的，平平的 。 师：观察得很仔细，那斜撇呢 ？ 生4：斜撇有点斜，比平撇长 。 师：对啦，那竖撇又有什么不同 ？ 生5：竖撇先写竖，然后再撇出去 。 师：完全正确 ！平撇短而平，一般用在字头，比如“千”“禾”的第一笔；斜撇有一定的斜度，比较舒展，像“人”“大”字中的撇 ；竖撇先竖后撇 ，常见于“月”“用”等字 。 2. 小组讨论：师：现在，我们以小组为单位，在书法教材中找出含有这三种撇画的汉字 ，说一说这些撇画在汉字中的作用 。每个小组推选一名代表，等会儿来分享你们小组讨论的结果 。 （学生们分组讨论，老师巡视指导 ） 小组1代表：我们小组找到“千”字有平撇，感觉平撇让这个字看起来很稳 。“人”字有斜撇，斜撇让“人”字很有动感 。“月”字的竖撇，让整个字看起来很舒展 。 师：非常好，小组1观察得很细致 。其他小组还有补充吗 ？ 小组2代表：我们发现“禾”字的平撇像植物的叶子 ，“天”字的斜撇和捺搭配，让字很对称 。“开”字的竖撇，让字有了一种延伸感 。 （三）示范讲解 1. 平撇书写示范：师：接下来，老师要拿起毛笔，给大家示范一下平撇的正确书写方法 ，同学们一定要睁大眼睛仔细看，注意老师的握笔姿势、书写动作和笔画的轻重变化 。（老师调整好坐姿，握好毛笔 ） 师：首先，保持正确的坐姿，双脚平稳着地，身子坐正，手臂自然放松。握笔的时候，手指要像这样 （老师展示正确的握笔姿势 ），把毛笔稳稳地握住 。 师：起笔时，逆锋向左上方轻轻入纸 ，就像小鸟轻轻落在树枝上 ，然后顿笔 ，把笔锋调整好 。接着，向右下方稍微用力行笔 ，注意行笔要平稳、短促 ，最后快速向左下方提笔出锋 ，这个出锋要干脆利落，像削铅笔时削出的笔尖一样尖 。（老师边说边缓慢示范书写平撇，强调书写要点 ） 2. 斜撇书写示范：师：现在，老师来示范斜撇的写法 。起笔和刚才平撇一样，逆锋起笔，然后顿笔 。行笔时，向左下方倾斜行笔 ，行笔过程中要有一定的弧度 ，就像我们扔出的飞镖的轨迹 ，渐行渐提 。收笔时，快速出锋 ，出锋方向要自然 。（老师再次示范书写斜撇 ） 3. 竖撇书写示范：师：最后是竖撇 。起笔同样逆锋起笔，顿笔后向下垂直行笔 ，这一段要写直，就像一根直直的旗杆 。当行笔到一定长度后，向左下方慢慢撇出 ，撇的部分要流畅 ，收笔出锋 。（老师示范竖撇的书写 ） 师：同学们，看清楚了吗 ？谁来说一说老师刚才写三种撇画时的共同点和不同点 ？ 生6：共同点是都要逆锋起笔，顿笔 。不同点是行笔方向和长度不一样 。 （四）初次练习 1. 练习要求：师：接下来，就轮到同学们自己动手试试啦 ！大家先在米字格练习纸上轻轻地各写5 - 10个平撇、斜撇、竖撇 ，注意保持正确的坐姿和握笔姿势 ，按照老师刚才讲的方法来写 。老师会下来看看大家写得怎么样 。（学生开始练习，老师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势，观察学生的书写情况 ） 2. 个别指导：师：（走到一位学生身边 ）这位同学，你的坐姿很端正，非常棒 ！不过握笔的时候，手指可以再放松一点，这样运笔会更灵活。再看你写的平撇，起笔有点重了，我们要轻轻起笔 ，再试试看，好吗 ？ 生7：好的，老师 。 师：（走到另一位学生身边 ）你写的斜撇弧度掌握得不错，但是收笔出锋的时候太快了，导致笔画不自然 ，再调整一下速度 。 （五）小组互评 1. 互评要求：师：同学们，大家都完成了初步的练习 。现在，我们以小组为单位，互相看看组员写的撇画 ，说一说写得好的地方和还有哪些不足 。可以从笔画的形态、起笔行笔收笔的动作、整体的美观度等方面来评价 。每个小组推选一名代表，等会儿来分享你们小组讨论的结果 。 （学生们分组进行互评，讨论热烈 ） 2. 小组代表发言：小组1代表：我们小组觉得小明写的平撇很平，起笔和收笔都做得很好 ，但是斜撇的弧度不够，有点太直了 。小红写的竖撇，竖的部分很直，就是撇出去的时候方向有点偏 。 师：非常好，小组1的评价很具体 。其他小组还有不同的看法吗 ？ 小组2代表：我们组发现有的同学握笔姿势不对，影响了书写 。在写撇画时，有的同学用力不均匀，导致笔画粗细变化不好看 。 （六）再次练习与巩固 1. 改进练习：师：同学们，听了刚才小组互评的结果 ，相信大家都知道自己还有哪些地方需要改进 。现在，请大家再在米字格练习纸上各写10 - 15个平撇、斜撇、竖撇 ，把刚才讨论的问题注意起来 ，看看这一次是不是能写得更漂亮 。老师还是会下来巡视指导 。（学生再次练习，老师继续巡视，针对个别学生的问题进行单独指导 ） 2. 鼓励表扬：师：（看到一位学生有明显进步 ）这位同学，你这一次的撇画写得进步很大呀 ！平撇的短和平把握得很准，斜撇的弧度也自然了，竖撇的方向也对了，继续保持哦 ！ 生8：谢谢老师 ！ 师：（对全体学生 ）大家都要像这位同学一样，认真改进自己的不足。如果还有不太明白的地方，随时可以问老师 。 （七）例字书写 1. “千”字书写示范：师：同学们，我们已经学会了撇画的写法 ，那接下来，我们就把撇画运用到汉字当中 。今天我们先来学习写“千”字 。（老师在黑板上写下“千”字 ）大家看，“千”字的第一笔就是我们刚学的平撇 ，起笔要轻，行笔平稳，收笔出锋 。第二笔是垂露竖 ，要写直，收笔时顿笔 。最后一笔是长横 ，横画要稍微向右上方倾斜 ，起笔和收笔都要顿笔 。 师：现在老师来示范写“千”字 。（老师边示范边讲解 ）先写平撇，按照我们刚才学的方法 。然后写垂露竖 ，注意要垂直向下 。最后写长横 ，横画要平稳 。 师：同学们，看清楚了吗 ？自己在练习纸上写5 - 10个“千”字 ，注意笔画的顺序和位置关系 。（学生练习写“千”字，老师巡视指导 ） 2. “人”字书写示范：师：接下来，我们学习写“人”字 。“人”字由斜撇和捺组成 。斜撇起笔稍重，行笔有弧度，收笔出锋 。捺画起笔在撇的下方 ，起笔轻，行笔过程中逐渐加重，到捺脚处顿笔，然后向右上方出锋 。（老师示范“人”字的书写 ） 师：大家在写“人”字的时候，要注意撇捺的角度和长度 ，要让整个字看起来对称、平衡 。现在开始写“人”字 ，每个同学写5 - 10个。（学生练习，老师指导 ） 3. “月”字书写示范：师：最后，我们来写“月”字 。“月”字的左边是竖撇 ，先写竖，要写直，然后向左下方撇出 。右边的横折钩 ，横画要平稳，折角处顿笔后向下出钩 。中间的两横要均匀分布 。（老师示范“月”字的书写 ） 师：同学们，自己动手写一写“月”字 ，注意笔画之间的间距和位置 。（学生练习，老师巡视纠正 ） （八）拓展延伸 1. 展示书法作品：师：同学们，除了我们刚才学的这几个字，还有很多汉字都含有撇画 ，比如“白”“自”“生”等等 。课后大家可以自己找一找这些字，试着写一写 ，看看在不同的汉字里，撇画的写法有没有什么变化 。现在，老师再给大家展示一些书法家的作品 ，大家欣赏一下，感受一下书法的魅力 。（老师展示不同书法家写的含有撇画的作品 ，引导学生欣赏笔画的粗细、长短、弧度等变化 ） 2. 介绍书法文化：师：书法是我们中华民族的传统文化瑰宝 ，每一个笔画、每一个汉字都蕴含着古人的智慧和审美 。撇画在书法中也有着独特的表现力 ，不同的书法家写撇画都有自己的风格 。希望大家通过今天的学习，能更加热爱书法 ，在今后的学习中不断练习，写出一手漂亮的字 。 （九）课堂总结 1. 学生总结：师：好啦，同学们，今天的书法课马上就要结束了 。谁能来说一说，这节课你学到了什么 ？ 生9：我学会了平撇、斜撇、竖撇的写法 。 生10：我知道了写含有撇画的汉字时，要注意笔画的搭配 。 2. 教师总结：师：大家都学得很认真 ！这节课我们认识了撇画家族的三位成员 ，掌握了它们的书写方法，还学习了写含有撇画的“千”“人”“月”等字 。书法学习需要我们不断地练习和积累 ，课后大家一定要记得多练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$