精品解析：2024-2025学年河南省南阳市社旗县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春期三年级期中巩固练习 语 文 卷首语： 亲爱的同学们，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。在这最好的读书时节里，让我们一起探寻汉字之美，品读经典之韵，畅享习作之趣吧！细心答题，相信你是最棒的！ 第一部分 日积月累 一、请把正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 下列加点字注音有误的一组是（ ） A. 拼凑（còu） 纤细（xiān） 逆风（nì） B. 摊贩（fàn） 投掷（zhì） 束缚（fū） C. 粗糙（cāo） 遵循（xún） 懦弱（nuò） D. 官吏（lì） 口吻（wěn） 咖啡（kā） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．束缚（fū）——fù； 故选B。 2. 下列词语，书写全部正确的一组是（ ） A. 倒映 吹佛 偶尔 B. 惊讶 傲漫 精美 C. 欧洲 智慧 莲篷 D. 花瓣 设计 蜜蜂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．吹佛——吹拂； B．傲漫——傲慢； C．莲篷——莲蓬； 故选D。 3. 下列诗句中，描写的是传统节日——重阳节的诗句是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传统节日相关诗句的理解与辨析。 A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”意思是清明时节细雨纷纷飘落，路上远行的人神情凄迷，仿佛失魂落魄。直接点明“清明”，是春季祭祖、扫墓的传统节日，与重阳节无关，故该选项错误。 B．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是爆竹声中旧的一年已经过去，温暖的春风送来屠苏美酒的香气。“爆竹”“屠苏”（酒）是春节辞旧迎新的典型习俗，描写的是农历新年，故该选项错误。 C．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”意思是家家户户的女子在秋夜仰望明月，用红线穿针乞巧，红线被穿完了几万条。“乞巧”是七夕节（乞巧节）的习俗，女子通过穿针引线向织女祈求灵巧技艺，与重阳节无关，故该选项错误。 D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是遥想远方的兄弟们今日登高望远，头上都插着茱萸，却唯独少了我这漂泊在外的人。“登高”“插茱萸”是重阳节的核心习俗，诗句表达游子对家乡亲人的思念，直接关联重阳节，故该选项正确。 故选D。 4. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 世界闻名（用鼻子嗅气味） C. 学富五车（丰富） D. 兔走触株（跑） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．世界闻名：指在全球范围内享有极高的声誉和知名度。闻：事物具有广泛的知名度。 故选B。 5. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读多体会多积累。 B. 寓言故事蕴含道理，我们可以联系生活中的人和事去深入理解。 C. 关键句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 D. 张择端的《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对阅读策略与方法、课文内容的理解。 C．关键句的作用是概括段落大意，但其位置具有多样性，可能在段落开头起总领作用，可能在中间起承上启下或强调作用，也可能在结尾起总结作用，并非全部位于结尾。故该选项错误。 故选C。 二、根据所学的知识和语言积累填空。（20分） 6. 根据所学的知识和语言积累填空。 （1）鲜花朵朵，争奇斗艳，______________。要是我们______________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，______________吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇______________。（按课文内容填空） （2）学习传统文化知识后，我们知道“文房四宝”指______________，“中医四诊”指______________。 （3）春天是多姿多彩的！在杜甫的笔下，春天是“______________，春风花草香”；在苏轼的笔下，春天是“______________，春江水暖鸭先知”。我还积累了其它描写春天的诗句，比如“______________，______________。” （4）宋人有耕者，______________，______________，折颈而死。这则寓言的题目是《______________》，它告诉我们：________________________________________________________。 【答案】 ①. 芬芳迷人 ②. 留心观察 ③. 牵牛花 ④. 绽开了笑脸 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 望闻问切 ⑦. 迟日江山丽 ⑧. 竹外桃花三两枝 ⑨. 日出江花红胜火 ⑩. 春来江水绿如蓝 ⑪. 田中有株 ⑫. 兔走触株 ⑬. 守株待兔 ⑭. 不努力而存侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、传统文化默写和课内文章理解。 （1）书写时注意“迷、察、绽”的正确写法； （2）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施施治的重要依据。书写时注意“墨、砚、闻”的正确写法； （3）描写春天的诗句有很多，如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 书写时注意“丽、桃”的正确写法； （4）《守株待兔》讲在宋国，有一个农夫在耕作时，偶看到一只兔子撞死在树桩上。他因此不劳而获，捡到兔子后便放下农具，每天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。然而，兔子再也没有出现，他的田地也因此荒芜，最终被众人嘲笑‌。这个故事提醒我们在学习、工作和生活中，不能依赖运气或侥幸心理，而应主动努力。 书写时注意“触、株”的正确写法。 7. 今天是6月13日，学校定于6月15日下午2点在大礼堂举办“中国传统文化知识竞赛”活动，要求三年级各班选出5名同学参加。请你以学校少先队大队部的名义，在今天发一则通知。注意通知的格式要正确，内容要清楚完整。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知的书写。 结合题干可知，是根据给出的信息写一份通知，首先要掌握通知的格式，再把通知的内容写清楚。注意语言流畅简练，不写错别字。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中间；可写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 ②称呼：第二行顶格写，写被通知者的姓名或单位名称。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还需写清要求。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 由此可知，本题第一行正中写“通知”二字；另起一行，空两格写正文。正文结合已给信息可知，学校定于6月15日下午2点在大礼堂举办“中国传统文化知识竞赛”活动，要求三年级各班选出5名同学参加。最后分两行写通知的单位“学校少先队大队部”和发通知时间“6月13日”，写在右下角。 第二部分 阅读与欣赏 三、阅读下面两篇短文并答题。（27分） 阅读下面短文并答题。 公鸡学叫 ①公鸡每天早晨天刚亮就扯开嗓门儿：“喔喔——喔喔——”主人听着，心里很高兴。 ②公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。一天，花喜鹊对公鸡说：“你的叫声这么大，多难听！把人家的耳朵都震聋了。你应该像我一样，喳喳，喳喳，给人报喜。”公鸡觉得有道理，于是学花喜鹊叫。看门狗生气地说：“这哪成？你应该像我一样叫，汪汪汪！这样才能看护家园，报答主人的养育之恩啊！”公鸡觉得也有道理，于是又学看门狗叫。小猫发言了：“难听死了，粗声粗气的，就像敲破锣。瞧，你应像我一样，喵——喵——，听见了吗？多么柔和，多么抒情，这样才能给主人安慰。”公鸡觉得也挺有道理，于是又学小猫叫。公鸡勤奋好学，他学花喜鹊叫，学看门狗叫，学小猫叫，学啊学啊，反而把自己原来的叫声统统忘光了。 ③一天晚上，主人刚躺下，公鸡得意地叫开了。主人纳闷：这是什么声音？阴阳怪气的，哭不像哭，笑不像笑，他定睛一看，原来是公鸡。“你这个没出息的家伙，丢掉了自己的特长，我还养你干什么？”主人气得要命，把公鸡赶出了家门。 ④公鸡站在门外想了一夜，终于明白了________________________________________________。 8. 短文中加点的词语“纳闷”的意思是（ ） A. 非常生气 B. 疑惑不解 C. 闷闷不乐 9. 文中的“喔喔”，“喳喳”都是表示______________的词语，这样的词语还有______________、______________等。 10. 公鸡学这么多的叫声是为了____________________________，结果却被主人赶出了家门，原因是__________________________________________。 11. 联系上下文，想想公鸡终于明白了什么？写在文中的横线上。 12. 公鸡的行为让我们想到了一个出自寓言故事的成语（ ） A. 邯郸学步 B. 画蛇添足 C. 南辕北辙 【答案】8. B 9. ①. 声音 ②. 哗哗 ③. 呱呱 10. ①. 讨主人欢心 ②. 丢掉了自己的特长 11. 适合别人的不一定适合自己，做事要有主见，不能迷失自我 12. A 【解析】 【导语】这篇寓言通过公鸡学叫的故事，生动揭示了保持本真的重要性。文章结构清晰，以“学叫—迷失—被逐—醒悟”为主线展开，情节紧凑富有教育意义。语言运用上，拟声词（喔喔、喳喳等）的巧妙使用增强了画面感，动物对话的设计展现了不同角色的性格特征。故事内核深刻，讽刺了盲目模仿他人而丧失自我的现象，与“邯郸学步”的典故形成互文。结尾留白的设计引发读者思考，是一篇兼具趣味性和哲理性的典型寓言。 【8题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第③自然段“主人纳闷：这是什么声音？”可知，“纳闷”在文中描述主人听到公鸡奇怪叫声时的反应，指主人是对声音的来源和性质感到困惑、不理解。 故选B。 【9题详解】 本题考查字词分析和词语仿写。 结合文章第①自然段“公鸡每天早晨天刚亮就扯开嗓门儿：‘喔喔——喔喔——’”和第②自然段“花喜鹊对公鸡说：‘你的叫声这么大，多难听！把人家的耳朵都震聋了。你应该像我一样，喳喳，喳喳，给人报喜。’”可知，“喔喔”“喳喳”都是表示声音的词语，这类词语通过模拟事物的声音来增强语言的画面感。类似的拟声词还有：汪汪、喵喵、呼呼等。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。”可知，公鸡想学更多的叫声是为了让主人更喜欢自己，得到主人的认可；结合文章第③自然段主“‘你这个没出息的家伙，丢掉了自己的特长，我还养你干什么？’主人气得要命，把公鸡赶出了家门。”可知，公鸡因盲目模仿他人、放弃自身优势，导致失去存在意义，最终被驱赶。 【11题详解】 本题考查文章内容理解和主旨分析。 文中公鸡因盲目听从花喜鹊、看门狗、小猫的建议，不断模仿他人叫声，最终丢失了自己打鸣的特长，被主人驱赶。这一经历的核心矛盾在于“模仿他人”与“失去自我”的冲突。公鸡需要领悟的道理应围绕“保持自身优势”“不盲目跟风”展开。需结合前文主人的批评“丢掉了自己的特长”，以及公鸡“想了一夜”的反思过程，得出其明白的道理需强调“独特价值”和“做自己”的重要性。 示例：每个人都有自己的长处和特点，盲目模仿别人只会失去自我，只有坚守本心、发挥自己的特长，才能实现真正的价值。 【12题详解】 本题考查成语故事。 A．邯郸学步：讲的是一个燕国人到赵国邯郸，看到当地人走路姿势好看，就去学习，结果不但没学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了，最后只能爬着回去。公鸡原本会打鸣，为讨主人欢心，盲目学习其他动物叫声，最后把自己原本打鸣的本领忘了，和“邯郸学步”盲目模仿导致失去自我的寓意相符。 B．画蛇添足：是说画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。公鸡的行为重点是盲目模仿失去自我，并非做多余的事，所以该选项不符合。 C．南辕北辙：指想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。公鸡学叫声是为了讨主人欢心，行为和目的并非相反关系，该选项不正确。 故选A。 阅读。 ______________ ①陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。 ②宁封子是黄帝时代的人。（ ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（ ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。 ③有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。 ④三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。宁封子高兴地说：“大家看，这下我们可以用它来舀水喝了。”大家听了也很高兴。 ⑤自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”。 ⑥（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。 13. 请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。 14. 划去文中括号里不恰当的词语。 15. 在括号里填上恰当的关联词语。 16. 盛水的器具发明前后，人们的生活习惯发生了什么变化？ _____________________________ 17. 从宁封子发明陶器的过程中，你受到了什么启发？ _____________________________ 18. 我国的传统文化源远流长，丰富多彩，除了陶器，你还知道哪些？请至少写出两项。 _____________________________ 【答案】13. 陶器的故事 14. 居然 必然 15. 虽然 但是 因为 所以 16. 盛水的器具发明前没有锅碗瓢盆，人们只能用手抓着吃，口渴了就到河边趴下，用手捧着喝。盛水的器具发明后人们可以舀水喝了，解决了人类日常生活中的一大难题。 17. 要善于观察，爱动脑筋，遇到问题不气馁，通过不断尝试和努力去解决问题。 18. 书法、京剧、中医等。 【解析】 【导语】这篇短文以传说形式讲述陶器起源，叙事结构清晰，从生活需求引出发明契机，符合“需求驱动创新”的文明发展规律。文中通过"“裹鱼烧泥”的偶然事件到系统实验的转变，生动展现了从发现到发明的思维跃迁过程。语言风格兼具口语化和历史感，楷体字体的运用强化了传说色彩。但作为说明性文本，对陶器烧制技术细节的缺失稍显不足，若能补充窑温、陶土选材等关键要素会更完整。整体呈现了传统文化中“实践出真知”的智慧精髓。 【13题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章内容可知，这篇文章主要讲述的是在传说中，宁封子如何偶然发现并经过多次尝试发明了陶器，重点围绕陶器的起源以及宁封子的关键作用。 示例：宁封子与陶器的传说 【14题详解】 本题考查选词填空。 果然：表示事实与所说或所料相符，强调意料之中。 居然：表示出乎意料，含有惊讶的语气。 偶然：指不经常发生、意想不到的，强调随机性。 必然：指事理上确定不移，强调不可避免性。 结合文章第④自然段“他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（ ）没漏。”可知，表示事情的结果与所料所说相符，“果然”表示事实与所说或所料相符，强调意料之中，符合语境，故划去“居然”。 结合文章第⑤自然段“自从（ ）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。”可知，烧泥壳是突发情况下的意外行为，“偶然”指意外、非计划的，符合语境，故划去“必然”。 【15题详解】 本题考查关联词。 结合文章第②自然段“（ ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（ ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。”可知，前句 “那时的人们已经知道用火来烧食物吃”与后句“没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃”形成转折关系，前者强调人类的进步（会用火），后者指出仍存在的不便（无器具）。“虽然……但是……”表转折关系，符合语境，强调“已知用火”与“缺乏器具”的矛盾，故填“虽然……但是……”。 结合文章第⑥自然段“（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。”可知，前句“陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难”是原因，后句“人们便把宁封子奉为陶器的创始人”是结果，二者为因果关系。“因为……所以……”表因果关系，直接衔接原因与结果，符合语境，故填“因为……所以……”。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“虽然那时的人们已经知道用火来烧食物吃，但是没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。”和第④自然段“大家看，这下我们可以用它来舀水喝了。”可知，盛水的器具发明前饮水靠手捧，无法储水，饮食以手抓生食为主，无液态烹饪，卫生难保障。盛水的器具发明后，陶器可储水、煮食，液态食物丰富营养，餐具清洁更方便。 【17题详解】 本题考查主旨分析。 结合文章内容可知，宁封子在鱼被烧没只剩泥壳时，未沮丧懊恼，而是敏锐观察到泥壳可盛水，这体现其善于观察思考，不忽视意外现象。之后他不满足于单次发现，反复尝试烧制不同泥壳，历经无数次实验才成功，彰显勇于尝试、不惧失败的精神。这启示我们生活中应做有心人，勇于探索创新，方能有所创造。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 传统文化是一个国家和民族在长期历史发展中形成的各种思想文化、观念形态等的总体表征。它包含物质和非物质两个层面。物质层面如传统建筑、手工艺品等；非物质层面像传统习俗、文学艺术、传统技艺等。我们可以从这些类别中选取具有代表性的内容来作答。 示例：瓷器、丝绸、剪纸等。 第三部分 口语交际 19. 口语交际 春天里，好玩的地方可多了，你最想推荐大家去哪里春游呢？说出你推荐的地点和理由吧！ ________________________________ 【答案】例：我推荐去郊野公园游玩。因为那里风景很美，有五颜六色的花朵，有茂盛的大树，有绿油油的小草，我们可以在那里认识各种各样的植物，还能拍美丽的照片。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 需明确推荐一个适合春游的地点，并阐述充分合理的理由。理由可从自然景观、人文特色、游玩项目以及交通便利性、安全性等方面展开，要突出该地点在春天的独特魅力和适宜游玩之处。 示例：我推荐去郊外田野春游。春天，田野里麦苗翠绿，油菜花金黄灿烂，像给大地铺上了绚丽花毯。能漫步花间，闻着花香，感受泥土芬芳。还可放风筝，看纸鸢在蓝天飞翔。而且郊外空气清新，远离城市喧嚣，能让大家放松身心，尽情享受春日美好，是春游的好去处。 第四部分 习作天地 五、评析文段。（10分） 评析文段。 我家院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是飘亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我不由得惊呼，“小金鱼可能大概是生病了！” 20. 文段中有一处标点错误，一个错别字，两处语病，请用修改符号在原文上修改。 21. 修改后的文段哪一点写法值得你学习？ ___________________________ 【答案】20. 21. 短文运用比喻的修辞手法，把小金鱼的尾巴比作扇子，生动形象地写出了小金鱼尾巴的样子，表达了作者对小金鱼的喜爱之情，这种写法值得我学习。 【解析】 【20题详解】 本题考查修改病句。 病因：1、语序颠倒，“一个”是用来修饰“水池”的，应用对调号，把“一个”和“水池”位置对调。2、错别字，句子“真是飘亮极了”中的“飘”应用替换号换成“漂”。3、句子“我不由得惊呼，‘小金鱼可能大概是生病了！’”中“小金鱼可能大概是生病了！”是“我”说的话，所以把句子中的逗号（，），应用替换号换成冒号（：）。4、重复啰嗦，句子“小金鱼可能大概是生病了！”中的“大概”和“可能”意思重复，应用删除号删去其中的一个。故正确的文段是：我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我不由得惊呼：“小金鱼可能是生病了！” 【21题详解】 本题考查语言表达的能力。 修改后的文段中，“扇子似的尾巴”运用了比喻手法，将金鱼的尾巴比作扇子，既形象又富有画面感，值得学习。这种写法能增强语言的表现力，让描写更具体、更吸引人。 六、从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。（30分） 22. 从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。 题目一： 提示：大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物。请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或动物的动作、习性、神态等，把它们的特点写清楚。 题目二： 提示：春节是我们中华民族最隆重的传统节日，有着深厚的文化内涵和独特的习俗。春节时，你们家是怎样过的？发生过哪些让你印象深刻的事？请写一写。 要求：语句通顺，叙述清楚，结构完整，题目自拟。 【答案】例文一： 我家的“喵星人” 我家有一只可爱的猫咪，我给它取名叫“布丁”。 布丁长得十分讨喜。它浑身雪白，像披了一件毛茸茸的白色披风，只有耳朵尖儿带着一点淡淡的粉色，就像两朵小桃花。它的眼睛又大又圆，犹如两颗碧绿的宝石，在黑暗中还会发出幽幽的光，神秘极了。 布丁特别活泼好动。每天我一回家，它就会像个小跟屁虫一样，围着我转圈圈，还不停地“喵喵”叫着，仿佛在诉说一天的思念。它最喜欢玩毛线球了，一看到毛线球，就会两眼放光，一下子扑过去，用爪子不停地拨弄，一会儿把毛线球滚到这儿，一会儿滚到那儿，玩得不亦乐乎。玩累了，它就找个舒服的地方，四脚朝天地躺着，露出圆滚滚的肚皮，发出呼噜呼噜的声音，那模样可爱极了。 布丁给我的生活带来了无尽的欢乐，它是我最亲密的小伙伴。 例文二： 欢乐春节 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，这个承载着无数美好回忆的节日，总是让我满心期待。 除夕那天，一家人早早地就忙碌起来。爸爸负责贴春联，他踩着梯子，仔细地将春联对齐、贴好，红红的春联瞬间让家里充满了年味。妈妈则在厨房里大展身手，准备着丰盛的年夜饭。我也没闲着，帮忙摆碗筷、端菜。 夜幕降临，一桌美味的年夜饭上桌了。有象征着年年有余的鱼，有寓意团圆的饺子……大家围坐在一起，一边吃着美食，一边分享着过去一年的点点滴滴，欢声笑语回荡在房间里。 吃完年夜饭，我们一家人坐在电视机前看春晚。精彩的节目一个接着一个，逗得我们哈哈大笑。当新年的钟声敲响，窗外响起了震耳欲聋的鞭炮声，五颜六色的烟花在夜空中绽放，美丽极了。 春节，是团圆的节日，是欢乐的时刻。我盼望着下一个春节能快点到来，再和家人一起度过这美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 要求选择熟悉的植物或动物进行描写，需紧扣植物的样子、颜色、气味，或动物的动作、习性、神态等特点。注意语言要生动，内容具体，字数控制在300字左右，突出对所选对象的细致观察和独特感受。 二、立意。 通过描写熟悉的植物或动物，展现大自然的美妙神奇，表达对其喜爱之情，以及对大自然的赞美与热爱，同时传递出生命的活力与美好。 三、写作思路。 开头：开门见山点明描写对象. 中间：描写对象特点，植物可从外形（根、茎、叶、花、果）、生长过程、气味等角度展开；动物可从外形、生活习性、有趣行为等方面入手，融入具体事例和细节描写，穿插个人观察感受与联想。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 题目聚焦春节，需围绕自家春节期间的经历展开，要体现春节深厚文化内涵与独特习俗，重点写印象深刻的事。语言要求语句通顺、叙述清晰，结构完整，字数约300字。 二、立意。 通过描写春节期间家中的活动、趣事，展现春节阖家团圆、欢乐喜庆的氛围，体现对传统节日的热爱，以及亲情在节日中的温暖传递，表达对美好生活的向往与珍惜。 三、写作思路。 开头：开门见山点明春节在家庭中的重要性。 中间：简要概括春节期间的传统活动，如大扫除、贴春联、吃年夜饭、守岁等，突出节日氛围和家人团聚的温馨。 结尾：总结春节带来的感受，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期三年级期中巩固练习 语 文 卷首语： 亲爱的同学们，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。在这最好的读书时节里，让我们一起探寻汉字之美，品读经典之韵，畅享习作之趣吧！细心答题，相信你是最棒的！ 第一部分 日积月累 一、请把正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 下列加点字注音有误的一组是（ ） A. 拼凑（còu） 纤细（xiān） 逆风（nì） B. 摊贩（fàn） 投掷（zhì） 束缚（fū） C. 粗糙（cāo） 遵循（xún） 懦弱（nuò） D. 官吏（lì） 口吻（wěn） 咖啡（kā） 2. 下列词语，书写全部正确的一组是（ ） A. 倒映 吹佛 偶尔 B. 惊讶 傲漫 精美 C. 欧洲 智慧 莲篷 D. 花瓣 设计 蜜蜂 3. 下列诗句中，描写的是传统节日——重阳节的诗句是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 世界闻名（用鼻子嗅气味） C. 学富五车（丰富） D. 兔走触株（跑） 5. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读多体会多积累。 B. 寓言故事蕴含道理，我们可以联系生活中的人和事去深入理解。 C. 关键句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 D. 张择端的《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 二、根据所学的知识和语言积累填空。（20分） 6. 根据所学的知识和语言积累填空。 （1）鲜花朵朵，争奇斗艳，______________。要是我们______________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，______________吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇______________。（按课文内容填空） （2）学习传统文化知识后，我们知道“文房四宝”指______________，“中医四诊”指______________。 （3）春天是多姿多彩的！在杜甫的笔下，春天是“______________，春风花草香”；在苏轼的笔下，春天是“______________，春江水暖鸭先知”。我还积累了其它描写春天的诗句，比如“______________，______________。” （4）宋人有耕者，______________，______________，折颈而死。这则寓言的题目是《______________》，它告诉我们：________________________________________________________。 7. 今天是6月13日，学校定于6月15日下午2点在大礼堂举办“中国传统文化知识竞赛”活动，要求三年级各班选出5名同学参加。请你以学校少先队大队部的名义，在今天发一则通知。注意通知的格式要正确，内容要清楚完整。 第二部分 阅读与欣赏 三、阅读下面两篇短文并答题。（27分） 阅读下面短文并答题。 公鸡学叫 ①公鸡每天早晨天刚亮就扯开嗓门儿：“喔喔——喔喔——”主人听着，心里很高兴。 ②公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。一天，花喜鹊对公鸡说：“你的叫声这么大，多难听！把人家的耳朵都震聋了。你应该像我一样，喳喳，喳喳，给人报喜。”公鸡觉得有道理，于是学花喜鹊叫。看门狗生气地说：“这哪成？你应该像我一样叫，汪汪汪！这样才能看护家园，报答主人的养育之恩啊！”公鸡觉得也有道理，于是又学看门狗叫。小猫发言了：“难听死了，粗声粗气的，就像敲破锣。瞧，你应像我一样，喵——喵——，听见了吗？多么柔和，多么抒情，这样才能给主人安慰。”公鸡觉得也挺有道理，于是又学小猫叫。公鸡勤奋好学，他学花喜鹊叫，学看门狗叫，学小猫叫，学啊学啊，反而把自己原来的叫声统统忘光了。 ③一天晚上，主人刚躺下，公鸡得意地叫开了。主人纳闷：这是什么声音？阴阳怪气的，哭不像哭，笑不像笑，他定睛一看，原来是公鸡。“你这个没出息的家伙，丢掉了自己的特长，我还养你干什么？”主人气得要命，把公鸡赶出了家门。 ④公鸡站在门外想了一夜，终于明白了________________________________________________。 8. 短文中加点的词语“纳闷”的意思是（ ） A. 非常生气 B. 疑惑不解 C. 闷闷不乐 9. 文中的“喔喔”，“喳喳”都是表示______________的词语，这样的词语还有______________、______________等。 10. 公鸡学这么多的叫声是为了____________________________，结果却被主人赶出了家门，原因是__________________________________________。 11. 联系上下文，想想公鸡终于明白了什么？写在文中的横线上。 12. 公鸡的行为让我们想到了一个出自寓言故事的成语（ ） A. 邯郸学步 B. 画蛇添足 C. 南辕北辙 阅读。 ______________ ①陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。 ②宁封子是黄帝时代的人。（ ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（ ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。 ③有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。 ④三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。宁封子高兴地说：“大家看，这下我们可以用它来舀水喝了。”大家听了也很高兴。 ⑤自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”。 ⑥（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。 13. 请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。 14. 划去文中括号里不恰当的词语。 15. 在括号里填上恰当的关联词语。 16. 盛水的器具发明前后，人们的生活习惯发生了什么变化？ _____________________________ 17. 从宁封子发明陶器的过程中，你受到了什么启发？ _____________________________ 18. 我国的传统文化源远流长，丰富多彩，除了陶器，你还知道哪些？请至少写出两项。 _____________________________ 第三部分 口语交际 19. 口语交际 春天里，好玩的地方可多了，你最想推荐大家去哪里春游呢？说出你推荐的地点和理由吧！ ________________________________ 第四部分 习作天地 五、评析文段。（10分） 评析文段。 我家院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是飘亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我不由得惊呼，“小金鱼可能大概是生病了！” 20. 文段中有一处标点错误，一个错别字，两处语病，请用修改符号在原文上修改。 21. 修改后的文段哪一点写法值得你学习？ ___________________________ 六、从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。（30分） 22. 从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。 题目一： 提示：大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物。请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或动物的动作、习性、神态等，把它们的特点写清楚。 题目二： 提示：春节是我们中华民族最隆重的传统节日，有着深厚的文化内涵和独特的习俗。春节时，你们家是怎样过的？发生过哪些让你印象深刻的事？请写一写。 要求：语句通顺，叙述清楚，结构完整，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $