25《灰雀》课堂实录-2024-2025学年统编版语文三年级上册

《灰雀》课堂实录

一、内容主旨

《灰雀》讲述了列宁在公园里寻找丢失的灰雀时，与一个小男孩交谈，通过对灰雀的关心，感染并启发小男孩，使其主动放回灰雀的故事。表现了列宁对小男孩的尊重与爱护，以及小男孩的诚实和知错能改，展现了人与人之间的美好情感和温暖。

二、教学目标

1. 正确认读“桦、胸”等5个生字，规范书写“胸、脯”等12个生字，理解“婉转、惹人喜爱”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读时能读出人物的语气和情感。
3.理解课文内容，体会列宁和小男孩的心理活动，提高阅读理解和语言表达能力。学习通过人物的语言、神态、动作描写体会人物品质的方法。

三、教学重难点

1. 教学重点：正确读写生字词，有感情地朗读课文，理解课文内容，体会列宁对灰雀的喜爱以及他对小男孩的关爱。
2. 教学难点：通过人物的对话和神态描写，揣摩人物的内心想法，体会列宁的教育智慧和小男孩的情感变化 。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友（出示列宁的图片），认识他吗？
生：列宁！
师：对啦，他就是伟大的革命导师列宁。之前我们学过《蜜蜂引路》，了解到列宁是个善于观察、勤于思考的人 。那在今天要学习的故事里，列宁又有着怎样有趣的经历呢？（板书课题：灰雀）
生：（齐读课题）灰雀

师：看，这就是灰雀（展示灰雀的图片），谁能用词语形容一下你看到的灰雀？
生：灰雀很漂亮，羽毛颜色很鲜艳。
生：灰雀很活泼，在树枝上跳来跳去。
师：课文里是怎么描写灰雀的呢？让我们赶紧走进课文去看看 。

（二）初读课文，扫清障碍

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍 。读完后想一想，课文讲了一件什么事 。
生：（自由朗读课文，圈画生字词）
师：（出示生字词）谁来当小老师，带领大家读一读这些生字词？
生：（踊跃举手，领读生字词）桦树、胸脯、仰望、面包渣、或者
师：大家读得真响亮！那老师来考考你们，“胸脯”这两个字都是月字旁，和什么有关呢？
生：和身体部位有关。
师：对啦，月字旁的字大多和身体有关 。那“仰望”是什么意思呢？
生：抬头看。
师：你能做个动作表示一下吗？
生：（做出抬头看的动作）
师：真不错！现在，谁来说说课文讲了一件什么事 ？
生：课文讲了列宁在公园里发现一只灰雀不见了，和小男孩交谈后，灰雀又飞回来了的故事 。
师：说得很简洁明了 。那灰雀为什么会不见，后来又怎么飞回来了呢？让我们一起深入学习课文 。

（三）精读课文，理解感悟

1. 学习第一自然段，感受列宁对灰雀的喜爱
师：请同学们默读第一自然段，找出描写灰雀的句子，用横线画出来。
生：（默读、画句子）
师：谁来读一读你画的句子 ？
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
师：从这些句子中，你体会到灰雀怎样的特点 ？