1.3科学的世界观和方法论（教学设计）

1.3科学的世界观和方法论教学设计 【教学目标】 1. 通过马克思主义哲学应运而生的图文分析了解马克思主义哲学产生的条件、理论来源和和马克思主义哲学有关的相关著作。 2. 通过《德意志意识形态》形成的过程理解马克思主义哲学的基本特征。 3. 通过《马克思的穿越之旅》认识马克思主义中国化的重大理论成果。 【核心素养】 政治认同：理解马克思主义哲学的科学性，增强对中国特色社会主义的理论自信。 科学精神：辩证分析马克思主义哲学产生的历史必然性和实践指导意义。 公共参与：运用马克思主义哲学方法论分析现实问题，增强社会责任感 【教学重点】马克思主义哲学的历史使命;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果。 【教学难点】马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的必然性 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：同学们，欢迎来到特别课堂!开始前先做个思维热身。听关键词:“工会”，代表劳动者团结维权;“律师家庭”，意味着思辨正义的成长环境;“普罗米修斯头号迷弟”想追随英雄带来光明。这几个词能让你想到谁? 学生回答：马克思 师：今天要聊的正是1818年5月5日出生的卡尔·马克思 那时候的小马立志要像普罗米修斯一样，带给人间火种。马克思主义哲学是科学的！ 总议题：马克思主义哲学为什么是科学的？ 议题一：马克思主义哲学缘何破土？——历史背景与实践根基 议题二：马克思主义哲学何以领航？——科学性与真理力量 议题三：马克思主义哲学怎样赓续？——守正与创新的统一 第一幕：马克思主义哲学的历史使命 议题一：马克思主义哲学缘何破土？——历史背景与实践根基 议学情境一：图文分析《马克思主义哲学应运而生》 18-19世纪的欧洲是一个大变革的时代，政治上，法国大革命的冲击波仍然激荡在整个欧洲;在经济上，英国工业革命高歌猛进，资本主义的生产方式创造出比以往任何时期都更多的物质财富，但同时也产生了一大批只能靠出卖自己劳动力的一无所有的产业工人。十九世纪三四十年代，资本家和工人之间有着不可调和的矛盾，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，而后爆发了三大工人运动，但全部失败 议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： （1）马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的? （2）小组讨论后绘制“马克思主义哲学诞生背景”思维导图。 学生活动：小组讨论后绘制“马克思主义哲学诞生背景”思维导图。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。并总结：马克思主义哲学是时代的产物，以无产阶级解放和人类社会发展规律为研究对象，具有鲜明的实践性和阶级性。 议学提示：“马克思主义哲学诞生背景”思维导图 议学小结： 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学产生的条件： （1）阶级基础：马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 （2）理论基础：马克思主义哲学产生的直接理论来源 （3）自然科学基础：马克思主义哲学是近代以来自然科学的必然结果。 （4）社会科学基础：马克思主义哲学是近代以来社会科学发展的必然结果。 2、马克思主义的重要性: （1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类身由解放的道学币店为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 （2）马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。 2.马克思主义哲学的历史意义 (1)马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来白然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 (2)马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 议学情境二：阅读材料《跨越时空的理想对话》 17岁是一个充满憧憬与梦想的年纪。马克思在17岁时就立下了为人类服务的远大抱负。现在，请大家静下心来，回想自己17岁时(如果还没到17岁，就设想一下现在的自己)的理想是什么。可以是关于职业、生活、对社会的贡献等方面把想到的内容简单写在纸上，包括理想是什么，以及为什么会有这样的理想。 议学问题:结合议学情境和教材内容分析马克思的理想与我们刚才分享的个人理想有什么不同?马克思主义哲学在推动社会变革、促进人类发展方面可能承担着怎样的使命? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：不同：马克思理想具普世关怀，个人理想多侧重白身发展。使命I:引领揭示规律，社迀铿会变革，促进人类解放。 议学小结： 3. 马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放 相关链接：马克思主义哲学逐渐走向成熟 《关于费尔巴哈的提纲》 《德意志意识形态》 标志着马克思主义哲学正式创立 《共产党宣言》 《哲学的贫困》 标志着马克思主义哲学的公开问世 《资本论》 马克思主义哲学走向成熟 第二幕：马克思主义哲学的基本特征 议题二：马克思主义哲学何以领航？——科学性与真理力量 议学情境三：观看视频《《德意志意识形态》怎样形成的》 议学问题： 结合议上述议学情境和教材内容分析回答下列问题： ① 《德意志意识形态》面世前马恩在做什么?说明什么? ② 《德意志意识形态》的主要观点是什么? ③说说马哲的社会历史观与黑格尔有什么不同? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，马克思主义哲学在科学实践的基础上，坚持从实际出发认识周围世界。 （1）第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。 （2）实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ①科学性：它正确揭示了物质世界的本质和运动规律。它的全部理论都来自实践，又经过实践反复检验。 ②革命性：它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。是无产阶级的科学的世界观和方法论。 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但他依然具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 第三幕：马克思主义中国化的重大理论成果 议题四：马克思主义哲学怎样赓续？——守正与创新的统一 议学情境三：观看视频《马克思的穿越之旅》 议学问题:结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： (1)“马克思主义中国化时代化的理论成果有哪些? (2)说明党是如何坚持和发展马克思主义的? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：(1)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代思想。 (2) 党在实践中不断总结经验发展马克思主义，不断丰富马克思主义的内涵，为马克思主义增添新的时代内容。 议学小结： 三、马克思主义中国化的重大理论成果 中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 1、毛泽东思想 形成、地位：以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义基本原理研究和概括中国革命和建设的经验和成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 精髓：实事求是。 基本立场、观点和方法，活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 2、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观 形成：是马克思列宁主义基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶， 贡献：所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列宁主义哲学思想的重要贡献。 3、习近平新时代中国特色社会主义思想 创立、地位：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。 作用：具有丰富的哲学内涵，为发展当代马克思主义哲学做出了原创性贡献。 知识整合：马克思主义中国化的重大理论成果 情感升华：播放《马克思是对的》片段，强调马克思主义哲学不仅是解释世界的理论，更是青年参与社会变革的行动指南。 本课小结： 课后拓展： 1. 实践作业：调研身边社区治理案例，用唯物辩证法分析其成功经验。 2. 延伸阅读：《马克思恩格斯选集》中《关于费尔巴哈的提纲》（节选）。 教学评价： 1. 过程性评价：课堂讨论参与度、思维导图逻辑性。 2. 终结性评价：课后实践报告的科学性和创新性。 3. 核心素养测评：能否用马克思主义哲学分析“碳中和”等现实议题。 设计亮点： 1. 以“总议题—分议题”贯穿课堂，强化逻辑连贯性； 2. 融合历史情境、现实案例和未来挑战，体现理论的时代价值； 课堂练习： 1．中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：马克思主义哲学为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导，而不是为中国社会发展提供具体方案，①说法错误。 ②：习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。马克思主义哲学是马克思和恩格斯在批判地继承德国古典哲学等基础上创立的，虽然它对中国的发展产生了深远影响，但说它是中华文化和中国精神的时代精华表述不准确，②说法错误。 ③：马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论，为无产阶级认识世界和改造世界提供了强大的思想武器。中国共产党作为无产阶级政党，运用马克思主义哲学立场、观点、方法分析和解决问题，领导人民取得胜利，体现了马克思主义哲学的这一性质，③说法正确。 ④：中国共产党立足时代之基，回答时代之问，运用马克思主义哲学分析和解决问题，领导人民取得胜利，既体现了马克思主义哲学从实践中来又到实践中去的科学性，也体现了其为无产阶级和人民群众服务、推动社会变革的革命性，④说法正确。 故本题选D。 2．生产力理论是马克思主义经典理论。马克思主义生产力理论强调劳动者、劳动资料和劳动对象在生产过程中的协同效应。毛泽东同志指出：“不搞科学技术，生产力无法提高”。邓小平同志明确提出“科学技术是第一生产力”。习近平总书记提出新质生产力的概念，将劳动者的角色提升到战略人才和应用型人才的层面，劳动资料则包括了更多的新型生产工具，劳动对象也扩展到了非物质形态。由此可知（   ） ①解放和发展生产力是马克思主义政党一切工作的根本出发点 ②马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿 ③新质生产力理论深化和拓展了马克思主义生产力理论的内涵 ④新质生产力理论是新时代党和国家事业发展的根本遵循 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：人民群众的根本利益是马克思主义政党一切工作的根本出发点，①错误。 ②：在不同历史时期对马克思主义生产力理论的发展，体现了马克思主义与时俱进、开放发展的特性，始终与时代结合，所以马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，②正确。 ③：习近平总书记提出新质生产力的概念，将劳动者的角色提升到战略人才和应用型人才的层面，劳动资料则包括了更 多的新型生产工具，劳动对象也扩展到了非物质形态。由此可知新质生产力理论深化和拓展了马克思主义生产力理论的内涵，③正确； ④：新质生产力理论是对马克思主义生产力理论的创新发展，习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党和国家事业发展的根本遵循，④错误。 故本题选C。 3．习近平总书记在全国教育大会上强调：“不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”之所以要坚定马克思主义信仰，是因为马克思主义（   ） ①为人类指明了从自由王国向必然王国飞跃的途径 ②以科学理论为最终建立一个理想社会指明了方向 ③为人民认识世界、改造世界提供了强大的物质力量 ④不断探索新的时代课题、回应人类社会面临的新挑战 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②：马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，以科学理论为最终建立一个理想社会指明了方向，②正确。 ④：马克思主义是开放的理论，始终站在时代前沿，与时俱进，不断探索新的时代课题、回应人类社会面临的新挑战，④正确。 ①：马克思主义为人类指明了从“必然王国”向“自由王国”飞跃的途径，①排除。 ③：马克思主义是人民认识世界、改造世界的强大精神力量，③排除。 故本题选D。 4．时代在前进、社会在发展，马克思主义哲学在其发展过程中必然要面对新情况、新问题、新挑战。但是，马克思主义哲学并没有过时，仍然具有强大的生命力。这是因为马克思主义哲学（   ） ①具有与时俱进的品质，是时代精神的精华 ②具有实践基础上的科学性和革命性特点 ③具有自然科学前提，是科学革命理论的来源和基础 ④具有深厚的阶级基础，是无产阶级革命斗争的物质武器 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：马克思主义哲学具有与时俱进的品质，能够随时代和实践的发展而不断丰富自身，始终反映时代要求，成为时代精神的精华，①正确。 ②：马克思主义哲学以实践为基础，其科学性和革命性统一于实践。科学性体现在正确揭示世界规律，革命性体现在批判旧世界、建立新世界的使命，这是其生命力的根源，②正确。 ③：虽然马克思主义哲学吸收了自然科学成果（如细胞学说、能量守恒定律），但理论的来源和基础是实践，而非自然科学本身，③错误。 ④：马克思主义哲学是无产阶级的“精神武器”，而非“物质武器”。物质武器指具体的革命实践或物质力量，与哲学的理论属性不符，④错误。 故本题选A。 5．中国共产党领导人民历经风雨，书写了充满传奇色彩的奋斗历程，形成了许多宝贵的历史经验，其中很重要的一条就是充分学习和运用马克思主义哲学智慧指导治国理政的实践。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统，也是我们党保持生机活力的重要密码。这表明（   ） ①哲学是“科学之科学”，为治国理政提供科学性指导 ②真正的哲学是时代精神的精华，具有与时俱进的品质 ③马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的统一 ④马克思主义哲学是无产阶级科学的世界观和方法论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：哲学是“科学之科学”说法错误，哲学是对具体科学的概括和升华，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，并不是“科学之科学”。①说法错误。 ②：充分学习和运用马克思主义哲学智慧指导治国理政的实践，学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统，也是我们党保持生机活力的重要密码，表明真正的哲学是时代精神的精华，具有与时俱进的品质，②符合题意。 ③：马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，③说法错误。 ④：中国共产党十分重要的一条成功经验就是充分学习和运用马克思主义哲学智慧指导治国理政的实践，这表明马克思主义哲学是无产阶级科学的世界观和方法论，④符合题意。 故本题选C。 6．习近平总书记强调，我们要准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，更好把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新和实践创新，不断推进马克思主义中国化时代化。这说明（　　） ①马克思主义为中国改革发展提供具体方法 ②马克思主义具有与时俱进的理论品质 ③马克思主义是解决一切问题的“万能钥匙” ④“两个结合”是推动马克思主义中国化时代化的重要途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②：材料强调要继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新和实践创新，体现了马克思主义具有与时俱进的理论品质，②正确。 ④：“继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新和实践创新”，说明“两个结合”是推动马克思主义中国化时代化的重要途径，④正确。 ①：马克思主义为中国改革发展提供了科学的指导思想，不是具体方法，①错误。 ③：马克思主义是科学的理论，但不是解决一切问题的“万能钥匙”，③错误。 故本题选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$