安徽省2015年初中语文说课优质课课件 《紫藤萝瀑布》 王永丰（内含19张幻灯片）

《紫藤萝瀑布》说课 作者：宗璞 滁州市凤阳县二铺中学：王永丰 倾听花开的声音 初中语文教材中，古今中外的散文近60篇,占教材篇幅的三分之一。 “语文要有语文味，散文要有散文味”。 ——程少堂 《紫藤萝瀑布》说课 一、教材分析 　《紫藤萝瀑布》是人教版语文七年级上册第四单元的第一篇课文。本单元以“人生”为主题，表达出要乐观面对困难或不幸的人生哲理，从而将语文和生活联系在一起。 本课既承担着落实本单元教学重点的责任，又承担着对学生进行文学审美教育的任务，因此在本单元乃至散文教学中具有重要的地位。 学情分析 我们面对的是一群00后的七年级学生，虽然学生已学过抒情散文《春》《济南的冬天》，但是他们的阅读能力、思维能力和审美能力尚在形成之中。他们对于看花、赏花的态度，带上了独特鲜明的时代烙印，很难理解源自上个世纪特定年代里的忧伤与感动。 二、学情分析 重点：有感情的朗读课文，品味文章优美的语言。 难点：感悟生命的价值与意义，培养学生热爱生活。 三维目标： 1.积累生字。 2.有感情的朗读课文，理解内容，品味文章优美的语言，掌握生动的词汇。 3.在朗读品味语言的基础上，感悟生命的价值与意义，培养学生热爱生活。 三、教学目标 朗读法贯穿课堂 点拨法引导学生分析 并辅以情境教学法激发学生主动学习的兴趣 通过自主、合作、探究完成学习 四、教学方法 1.以三个“走进”完成文本的解读。 2.通过“拓展延伸”，整合教学资源，突破难点。 3.构建“读—品—写”的课堂模式 。 4.课时：一课时；教具：多媒体。 《新课标》指出：“教师应努力改进课堂教学”“加强课内外教学内容的整合，统筹安排教学活动。” 五、教学设想 环节一：导入新课 环节二：整体感知 环节三：品读赏析 环节四：拓展延伸 环节五：课堂小结 环节六：布置作业 六、教学过程 环节一：导入新课 设计说明 ：这样的设计既复习了旧知识，积累了传统文化，又让学生带着思索走进课堂，为重难点突破开了个好头。 齐读： ◆莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ◆墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。 ◆咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还竖劲，任尔东南西北风。 环节二：整体感知 　1.生字正音： 迸溅（bèng） 沉淀（diàn）